page_url
stringlengths 22
450
| title
stringlengths 0
248
| description
stringlengths 0
35.1k
| author
stringlengths 0
124
| date_published
stringlengths 0
11
| download_url
stringlengths 31
32
⌀ | filepath
stringlengths 15
243
⌀ | filesize
int64 0
44.9M
⌀ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/89180-test-po-spp | Тест по СПП | Тест по СПП. | Трубицына Марина Михайловна | 2020-11-23 | https://yadi.sk/d/CJSlR_evgxRPpw | files/89180-test-po-spp.rar | 48,142 |
https://конспекты-уроков.рф/secrets#top | null | null | null |
||||
https://конспекты-уроков.рф/secrets | null | null | null |
||||
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/90354-kompleksnyj-analiz-teksta | Комплексный анализ текста | Конспект урока русского языка в 9 классе КОМПЛЕКСНЫЙ АНАЛИЗ ТЕКСТА ПРИ ПОВТОРЕНИИ В КОНЦЕ ГОДАЦЕЛИ: 1. Повторение орфографического, фонетического, морфемного, словообразовательного, лексического и синтаксического разборов; закрепление речеведческого анализа текста; 2. Подготовка к итоговой аттестации; 3. Формирование мировоззрения: рассуждение о том, какой след оставляет человек на земле, о смысле человеческой жизни. | Казьмина Юлия Сергеевна | 2020-12-21 | https://yadi.sk/d/84bdo-dlgXlB3A | files/90354-kompleksnyj-analiz-teksta.doc | 37,888 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/89303-primery-postroeniya-monologicheskogo-vyskazyvaniya-na-itogovom-sobesedovanii | Примеры построения монологического высказывания на итоговом собеседовании | Материал предназначен для подготовки обучающихся к итоговой аттестации. Его можно использовать на уроках русского языка в рамках обучения различным видам творческих работ, а также в качестве раздаточного материала. | Логачева Лариса Владимировна | 2020-11-26 | https://yadi.sk/d/HFWQ0NlEcNo2Vg | files/89303-primery-postroeniya-monologicheskogo-vyskazyvaniya-na-itogovom-sobesedovanii.docx | 123,908 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/86710-urok-sud-po-poeme-n-v-gogolya-mertvye-dushi | Н.В. Гоголь.Мертвые души. Урок - суд | Цель: непримиримое отношение ко всем проявлениям фальши, пошлости, приспособленчества в произведении Н.В. Гоголя "Мертве души". | Пономаренко Алла Михайловна | 2020-09-13 | https://yadi.sk/d/KnlUI8B6-THs2Q | files/86710-urok-sud-po-poeme-n-v-gogolya-mertvye-dushi.docx | 247,699 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/9011-mesto-i-rol-sms-soobshchenij-v-russkom-yazyke | Место и роль СМС - сообщений в русском языке | На улице и в помещениях, на уроках и на переменах, в очереди к кассе супермаркета и на рынке мы постоянно видим молодых и не очень молодых людей, азартно или задумчиво нажимающих на кнопки мобильных телефонов. Они набирают не цифры, а буквы, не номера, а SMS-сообщения, попросту SMS - служба коротких сообщений. | Полозова Нина Михайловна | 2015-04-16 | https://yadi.sk/d/xbP6XNfzg3LzB | files/9011-mesto-i-rol-sms-soobshchenij-v-russkom-yazyke.doc | 128,512 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/895-podgotovka-k-napisaniyu-izlozheniya | Подготовка к написанию изложения | Урок-подготовка к написанию изложения с элементами сочинения.Цель занятия: развивать у обучающихся восприимчивость к выразительности речи, развивать умения отбирать образные средства в соответствии с целью высказывания; воспитывать умение и желание внимательно всмотреться в произведение живописи, вызвать интерес к этому виду искуства. | Колесникова Галина Анатольевна | 2014-10-24 | https://yadi.sk/i/JJ9BfSqce8JYw | files/895-podgotovka-k-napisaniyu-izlozheniya.docx | 24,437 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/87868-povtorenie-po-teme-slozhnosochinennoe-predlozhenie | Сложносочиненное предложение. Повторение | ЦЕЛИ УРОКА: обобщение и систематизация знаний учащихся о синтаксисе сложноподчиненного предложения.Задачи урока Обучающие задачи: закрепить полученные знания о СПП; тренировать учащихся в расстановке знаков препинания в сложноподчиненном предложении; обучать школьников анализу текста. Развивающие задачи: формировать умения выделять общие и существенные признаки, делать обобщающие выводы; развивать умения анализировать и оценивать собственную деятельность. Воспитательные задачи: воспитывать положительное отношение к знаниям вообще и изучению русского языка; воспитывать толерантное и уважительное отношение к мнению других людей; воспитывать такие нравственные качества, как преданность, патриотизм, доброта, человеколюбие. | Чугарина Вера Александровна | 2020-10-21 | https://yadi.sk/d/SIovAaFKvD1lmw | files/87868-povtorenie-po-teme-slozhnosochinennoe-predlozhenie.doc | 121,856 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/9139-rol-mestoimeniya-v-rechi | Роль местоимения в речи | Данный урок предназначен для учащихся 9 класса коррекционной школы. | Немерова Любовь Викторовна | 2015-04-19 | https://yadi.sk/d/zYU0KouEg5wMi | files/9139-rol-mestoimeniya-v-rechi.doc | 49,152 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/kontrolnoocenochnye-sredstva | null | null | null |
||||
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/9068-konspekt-uroka-russkogo-yazyka-po-teme-tire-v-bessoyuznom-slozhnom-predlozhenii | Конспект урока русского языка по теме "Тире в бессоюзном сложном предложении" | Урок по теме "Тире в бессоюзном сложном предложении" знакомит обучающихся с условиями постановки тире в БСП и смысловмяи отношениями между частями (противопоставление, условие, время, следствие), а также способствует развитию умения произносить указанные предложения с сопоставительной или пояснительной интонацией.План-конспект урока предназначен для проведения уроков с обучающимися 9 классов. | Иванченкова Виктория Геннадьевна | 2015-04-17 | https://yadi.sk/d/vCLeggbYg4Ni7 | files/9068-konspekt-uroka-russkogo-yazyka-po-teme-tire-v-bessoyuznom-slozhnom-predlozhenii.docx | 12,142 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/92950-pravopisanie-narechij-s-o-i-a-na-kontse | Правописание наречий с о и а на конце | Цели урока: совершенствование умения правильно писать наречия, усвоение правила написания букв О, А на конце наречий с приставками ИЗ-, ДО-, С-, В-, НА-, ЗА-.Задачи урока:а) обучающая - создать условия для осознанного изучения новой темы учащихся в системе различных методов; сформировать навык грамотного, безошибочного письма; формирование умения составлять алгоритм действий при решении орфографической задачи.б) развивающая: формирование проблемного мышления у учащихся путем включения их в активную мыслительную деятельность; развитие коммуникативной компетенции учащихся; развитие устной диалогической речи.в) воспитывающая: воспитание самостоятельности, критического отношения к себе; сотрудничество в работе. | Мозолева Татьяна Вениаминовна | 2021-03-18 | https://yadi.sk/d/mkq63QNQ0VGH_Q | files/92950-pravopisanie-narechij-s-o-i-a-na-kontse.docx | 21,867 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/9536-sintaksis-slozhnogo-predlozheniya | Синтаксис сложного предложения | Урок проводится после изучения всех видов сложного предложения. В ходе урока используются тексты произведений по русской классике XIX века. В течение урока повторяются и другие разделы науки о языке. | Бикбау Агиба Сафеевна | 2015-04-26 | https://yadi.sk/d/0lWKTPl4gFdey | files/9536-sintaksis-slozhnogo-predlozheniya.docx | 24,257 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/92178-samostoyatelnaya-rabota-vidy-pridatochnykh-v-spp | Самостоятельная работа "Виды придаточных в СПП" | Самостоятельная работа. | Трубицына Марина Михайловна | 2021-02-20 | https://yadi.sk/d/QjTTkkmukT_AgA | files/92178-samostoyatelnaya-rabota-vidy-pridatochnykh-v-spp.rar | 48,066 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/91636-bessoyuznye-slozhnye-predlozheniya | Бессоюзные сложные предложения | Задачи урока:формировать навыки грамотного письма (подготовка к экзамену);работа по развитию речи (подготовка к экзамену);сформировать понятие о БСП как единстве предикативных частей, которое образуется только на интонационно-смысловой основе без участия союзов;научить отличать БСП от сложных союзных | Овсянкина Любовь Витальевна | 2021-02-04 | https://yadi.sk/i/vy-Ak0MMMakv7Q | files/91636-bessoyuznye-slozhnye-predlozheniya.doc | 46,080 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/92182-test-leksicheskij-analiz | Тест "Лексический анализ" | Тест "Лексический анализ". | Трубицына Марина Михайловна | 2021-02-20 | https://yadi.sk/d/pha9oop8O81-_A | files/92182-test-leksicheskij-analiz.rar | 46,660 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/93562-stikhotvorenie-smert-poeta | Смерть поэта | Цель: анализировать содержание художественных произведений;составлять план;применять знаки препинания в сложных предложениях. | Бактыбаева Баянсулу Бактыбаевна | 2021-04-01 | https://yadi.sk/d/7zSMKrhn8QTK-g | files/93562-stikhotvorenie-smert-poeta.docx | 71,868 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/95559-otkrytyj-urok-po-russkomu-yazyku-puteshestvie-v-stranu-yazykoznaniya | Понятие о сложноподчиненном предложении | Цели:- формирование:а) понятия о сложноподчиненном предложении;б) знаний о структуре СПП;в) умения составлять схемы СПП;- развитие:а) орфографической и пунктуационной грамотности;б) мыслительных операций: исследования, наблюдения, анализа, обобщения. | Курамагомедова Хабизат Магомедрасуловна | 2021-06-05 | https://yadi.sk/i/VFANBP9oHNz9AA | files/95559-otkrytyj-urok-po-russkomu-yazyku-puteshestvie-v-stranu-yazykoznaniya.docx | 119,729 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/9600-statya-formirovanie-issledovatelskoj-kultury-uchashchikhsyakak-odin-iz-sposobov-formirovaniya-kompetentnostnoo-podkhoda-k-obucheniyu-russkomu-yazyku-i-literatureyu | Формирование исследовательской культуры учащихся как один из способов формирования компетентностноо подхода к обучению русскому языку и литературе | Современный этап образовательной ситуации в России характеризуется становлением новой системы образования, ориентированного на вхождение в мировое образовательное пространство, что и определяет требование компетентностного подхода к обучению и реализации новой парадигмы образования.Подготовка креативной личности, способной к самовыражению, к непрерывному саморазвитию, умеющей ориентироваться в современном информационном пространстве, эффективно работая и сотрудничая, адекватно оценивающей себя и свои достижения, - задача, решение которой поможет снять противоречие между творческим потенциалом личности и реальной возможностью его реализации в рамках уроков русского языка и литературы.Как научить учащихся анализировать нестандартные ситуации, разрабатывать алгоритм своей деятельности и достижений, технологически мыслить в тех или иных жизненных ситуациях, выдвигать гипотезу, формулировать цели, задачи, проблему, принимать решение на основе добытой и критически осмысленной информации из разных источников – вот основная проблема, требующая решения от современного учителя. | Смирнова Людмила Ивановна | 2015-04-27 | https://yadi.sk/d/yop_BwsTgHDt6 | files/9600-statya-formirovanie-issledovatelskoj-kultury-uchashchikhsyakak-odin-iz-sposobov-formirovaniya-kompetentnostnoo-podkhoda-k-obucheniyu-russkomu-yazyku-i-literatureyu.docx | 31,552 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/96997-konspekt-uroka-razvitiya-rechi-v-9-klasse | Описание цветной вкладки | Данный урок направлен на формирование умений и навыков описания фотографии для успешного прохождения итоговой аттестации в формате устного итогового собеседования. | Соколова Ирина Валентиновна | 2021-08-22 | https://yadi.sk/d/1_-e14HfOrqMKw | files/96997-konspekt-uroka-razvitiya-rechi-v-9-klasse.docx | 13,336 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/98604-slozhnye-predlozheniya-osnovnye-vidy-slozhnykh-predlozhenij | Сложные предложения. Основные виды сложных предложений | Цель урока: повторить знания учащихся о сложном предложении; познакомить с основными видами сложными предложений, с особенностями строения сложных предложений и средствами связи его частей; отработка умений находить сложные предложения в тексте, определять его вид, составлять его схему.Развивать умение пользоваться теоретическим материалом на практике; развивать познавательных интересов, творческих способностей.Воспитывать любовь к родной земле, малой родине; создание условий для формирования культуры умственного труда; межличностных отношений учащихся в классе; интерес к знаниям, культуре речи. | Ашралиева Мархаба Какишевна | 2021-10-31 | https://yadi.sk/d/TNN0XLlZnOZ07g | files/98604-slozhnye-predlozheniya-osnovnye-vidy-slozhnykh-predlozhenij.docx | 21,755 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/9880-sklonenie-lichnykh-mestoimenij | Склонение личных местоимений | Урок русского языка предназначен для учащихся 9 классов коррекционных школ VIII вида. Цель и задачи данного урока состоят в том, чтобы повторить знания учащихся коррекционных школ VIII вида о местоимении как части речи, способствовать формированию навыков грамотного письма на основе изучения элементарного курса грамматики, правильному и последовательному изложению своих мыслей в устной и письменной форме, обогащению словарного запаса учащихся. Тип урока – урок формирования знаний, умений и навыков учащихся. Элементы, характеризующие оригинальность методики изложения, - это воспитание и развитие творческих способностей учащихся; обучение их активным умственным действиям; использование различных методов обучения; смена видов деятельности на занятии; умелое сочетание различных форм обучения, дифференцированных заданий; индивидуальный подход к учащимся; необходимые для работы оборудование и наглядность, ИКТ; работа по систематизации упражнений и заданий по развитию устной и письменной речи; твист гимнастика с использованием музыкального сопровождения как оригинальная форма отдыха и восстановления сил. | Акбирова Гульназ Табрисовна | 2015-05-06 | https://yadi.sk/d/9dBv3IJ6gTDU5 | files/9880-sklonenie-lichnykh-mestoimenij.docx | 23,923 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/file/25160-predlogi-v-iz | Предлоги В, ИЗ | Интегрированное занятие психология+логопедия на тему "Предлоги В, Из"Цели:- закрепить понятие предлоги «В, ИЗ»;-различать их по пространственным значениям;-формировать у детей представление о смысловом (семантическом) значении предлогов, о предлоге, как об отдельном слове;-учить детей правильно произносить и писать предлоги;-развивать психические процессы: слуховое восприятие, память, мышление;-воспитывать взаимопомощь. | Квернадзе Лидия Фаритовна | 2016-03-15 | https://yadi.sk/d/jwty0PFiqFSoQ | files/25160-predlogi-v-iz.docx | 22,115 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/file/19923-plan-uroka-proizvodstvennogo-obucheniya | План урока производственного обучения | План урока производственного обучения | Головлева Наталья Ивановна | 2015-12-14 | https://yadi.sk/d/M-2iwswwmD2tf | files/19923-plan-uroka-proizvodstvennogo-obucheniya.doc | 43,008 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/90833-konspekt-uroka-russkogo-yazyka-v-9-klasse-slozhnopodchinennye-predlozheniya-s-pridatochnymi-tseli | Сложноподчиненные предложения с придаточными цели | Цель урока: показать особенности сложноподчиненных предложений с придаточными цели.Задачи: закрепить полученные знания о СПП; тренировать учащихся в расстановке знаков препинания в сложноподчиненных предложениях; формировать умения выделять общие и существенные признаки, делать обобщающие выводы; развивать умения анализировать и оценивать собственную деятельность, мотивировать интерес к познанию. | Ирха Светлана Владимировна | 2021-01-07 | https://yadi.sk/d/Gw6dfxHvTTA10w | files/90833-konspekt-uroka-russkogo-yazyka-v-9-klasse-slozhnopodchinennye-predlozheniya-s-pridatochnymi-tseli.docx | 29,824 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/97808-obuchenie-sochineniyu-rassuzhdeniyu-15-3-materinskaya-lyubov | Обучение сочинению - рассуждению. Материнская любовь | Цель урока: сформировать у школьников навыки написания сочинения- рассуждения на морально-этическую тему в рамках подготовки к ОГЭ по русскому языку (выполнение задания 15.3 части 3). | Пиколова Надежда Ивановна | 2021-09-30 | https://yadi.sk/d/q5PdF18l3CYEOA | files/97808-obuchenie-sochineniyu-rassuzhdeniyu-15-3-materinskaya-lyubov.docx | 20,961 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/96881-plan-provedeniya-proekta-yazyk-pisem-kak-istochnik-izucheniya-lichnosti | Язык писем как источник изучения личности | Подготовка необходимых печатных материалов: памятки по работе со справочной литературой, поиску информации в сети Интернет и сохранению информационных объектов на внешние носители. Формулирование и обсуждение тем исследований. | Темирбулатова Надежда Александровна | 2021-08-14 | https://yadi.sk/d/KNGeIcIFh4lKsg | files/96881-plan-provedeniya-proekta-yazyk-pisem-kak-istochnik-izucheniya-lichnosti.doc | 53,248 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/99580-proshchanie-s-materoj | В.Г.Распутин. Прощание с Матерой | Цель обучения:создавать высказывание (рассуждение, убеждение) используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию;представлять информацию в виде отчета, статьи, справки на основе таблиц, схем, диаграмм, графиков и наоборот. | Бейспаева Жанар Нурадиновна | 2021-12-01 | https://yadi.sk/d/urxNMrmYEAdV3A | files/99580-proshchanie-s-materoj.docx | 83,670 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/file/43767-organizatsiya-samostoyatelnoj-vneauditornoj-raboty-studentov-metodicheskie-rekomendatsii-po-napisaniyu-referata | Организация самостоятельной вне аудиторной работы студентов. Методические рекомендации по написанию реферата | В методическом пособии по организации самостоятельной внеаудиторной работы студентов даны рекомендации по написанию реферата | Вяжевич Людмила Петровна | 2017-04-21 | https://yadi.sk/d/IzbtRRQJ3HE7gR | files/43767-organizatsiya-samostoyatelnoj-vneauditornoj-raboty-studentov-metodicheskie-rekomendatsii-po-napisaniyu-referata.docx | 37,692 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/file/8389-prakticheskie-raboty-po-russkomu-yazyku | Практические работы по русскому языку | Данная работа содержит методические разработки для студентов 1 курса СПО. | Курашова Елена Анатольевна | 2015-04-06 | https://yadi.sk/d/BKOWcajdfnsWf | files/8389-prakticheskie-raboty-po-russkomu-yazyku.rar | 144,707 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/99269-intellektualnaya-igra-vladimir-dal-sobiral-chelovek-slova | Владимир Даль. Собирал человек слова | Интеллектуальная игра, посвящённая Влади́миру Ива́новичу Далю— русскому писателю, этнографу и лексикографу, собирателю фольклора, военному врачу, составителю непревзойдённого по объёму «Толкового словаря живого великорусского языка».Игра рассчитана на школьников среднего и старшего возраста. | Катаева Дина Геннадьевна | 2021-11-22 | https://yadi.sk/d/6eVoU0AaO_lQqQ | files/99269-intellektualnaya-igra-vladimir-dal-sobiral-chelovek-slova.docx | 24,755 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/file/29303-metodicheskie-rekomendatsii-kpo-proektirovaniyu-predprityaij-myasnoj-otrasli | Методические рекомендации по проектированию предпритяий мясной отрасли | Методические указания написаны в соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности 19.02.08 (260203) Технология мяса и мясных продуктов. Предназначены для закрепления теоретических знаний и формирования практических умений и навыков, а также для развития интеллектуальных умений: аналитических и проектировочных.В методических указаниях приведены нормативные материалы для выполнения расчетов по цехам мясожирового корпуса и мясоперерабатывающего корпуса.Цель работы: рассчитать по укрупненным нормам площади цехов мясоперерабатывающего корпуса (колбасного завода) и составить компоновочное решение. | Суханова Нина Васильевна | 2016-06-14 | https://yadi.sk/d/UQGOpPVDsUbSh | files/29303-metodicheskie-rekomendatsii-kpo-proektirovaniyu-predprityaij-myasnoj-otrasli.doc | 1,935,360 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/file/7017-konspekt-uroka | Устройство и принцип действия бесколлектроных машин переменного тока | Цели: Ознакомить с устройством асинхронного двигателя и синхронного генератора, а также принцип их действия.Задачи: образовательная, воспитательная, развивающая.Материально-техническое обеспечение занятия: Плакаты, макет электродвигателя, упрощенная модель синхронного генератора, электромагнитная схема синхронного генератора.. | Грюков Дмитрий Пантелеймонович | 2015-03-14 | https://yadi.sk/d/b6at0PwmfFpYM | files/7017-konspekt-uroka.docx | 22,025 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/file/7332-kvn-ego-velichestvo-elektrichestvo | КВН "Его величество Электричество" | КВН "Его величество Электричество" будет интересен как внеклассное мероприятие для студентов 2 курса среднего профессионального образования. | Пантелеева Ольга Георгиевна | 2015-03-19 | https://yadi.sk/d/CZyLQsKZfMXak | files/7332-kvn-ego-velichestvo-elektrichestvo.rar | 9,476,280 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/file/7328-testy-po-anglijskomu-yazyku-dlya-studentov-spo-i-npo | Тесты по английскому языку для студентов СПО и НПО | Тесты по английскому языку для студентов СПО и НПО разных специальностей с ответами. Данные тесты могут использоваться не только как итоговая аттестация, но и промежуточная. | Копьева Ольга Ивановна | 2015-03-19 | https://yadi.sk/d/zAY9gwHkfMN7e | files/7328-testy-po-anglijskomu-yazyku-dlya-studentov-spo-i-npo.doc | 977,920 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/kontrolnoocenochnye-sredstva/file/102601-metodicheskie-rekomendatsii-dlya-masterov-proizvodstvennogo-obucheniya-metodicheskie-priemy-provedeniya-urokov-uchebnoj-praktiki | МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ ПРОВЕДЕНИЯ УРОКОВ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ | Методические рекомендации разработаны для мастеров производственного обучения. Методические рекомендации, предназначены для оказания помощи мастерам производственного обучения, имеющим небольшой стаж работы в ОУ, при проведении уроков учебной практики. | Ридингер Наталья Петровна | 2022-03-04 | https://yadi.sk/d/6rNl6_cxffClsw | files/102601-metodicheskie-rekomendatsii-dlya-masterov-proizvodstvennogo-obucheniya-metodicheskie-priemy-provedeniya-urokov-uchebnoj-praktiki.docx | 31,200 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/kontrolnoocenochnye-sredstva/file/10920-spetsialnaya-korrektsionnaya-pedagogika | Комплект оценочно-контрольных средств по учебной дисциплине | Комплект контрольно-оценочных средств предназначен для контроля и оценки результатов освоения обучающимися учебной дисциплины «Специальная коррекционная педагогика» программы подготовки специалистов среднего звена СПО.44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании. | Михеева Екатерина Сергеевна | 2015-06-04 | https://yadi.sk/d/lZoSBtDDh5FAn | files/10920-spetsialnaya-korrektsionnaya-pedagogika.docx | 106,999 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/kontrolnoocenochnye-sredstva/file/10491-rabochaya-tetrad-po-pm-02-vedenie-bukhgalterskogo-ucheta-istochnikov-formirovaniya-imushchestva-vypolnenie-rabot-po-inventarizatsii-imushchestva-i-finansovykh-obyazatelstv-organizatsii | Рабочая тетрадь студентов по специальности СПО 080114 «Экономика и бухгалтерский учет» | Рабочая тетрадь предназначена для организации и обеспечения эффективной самостоятельной работы студентов по специальности среднего профессионального образования 080114 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)» (базовой и углубленной подготовки). Автор методической разработки предлагает педагогам для использования в работе со студентами готовые варианты практических работ по междисциплинарному курсу МДК 02.02. «Бухгалтерская технология проведения и оформления инвентаризации» профессионального модуля ПМ 02.Представленные в Рабочей тетради практические задания направлены на формирование и развитие необходимых умений, профессиональных компетенций студентов,приобретение ими практического опыта по составлению бухгалтерской документации. | Добышева Оксана Владимировна | 2015-05-21 | https://yadi.sk/d/sKe-IXQ6gnVzJ | files/10491-rabochaya-tetrad-po-pm-02-vedenie-bukhgalterskogo-ucheta-istochnikov-formirovaniya-imushchestva-vypolnenie-rabot-po-inventarizatsii-imushchestva-i-finansovykh-obyazatelstv-organizatsii.docx | 289,030 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/kontrolnoocenochnye-sredstva/file/109007-differentsirovannyj-zachet | ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ЗАЧЕТ | Дифференцированный зачет по ПМ.01 Электронный набор и правка текста. Профессия: Оператор электронного набора и верстки. | Охрименко Ольга Андреевна | 2022-12-02 | https://yadi.sk/d/Vt1JSmn3Z4k2Bg | files/109007-differentsirovannyj-zachet.docx | 28,370 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/kontrolnoocenochnye-sredstva/file/113299-proekt-nedelya-tsiklovoj-metodicheskoj-komissii-kak-raznovidnost-vneuchebnoj-deyatelnosti-obuchayushchikhsya | Неделя цикловой методической комиссии как разновидность внеучебной деятельности обучающихся | В проекте рассмотрены основные проблемы и разновидности внеучебной деятельности обучающихся СПО на примере недели цикловой методической комиссии. | Канарская Галина Петровна | 2023-05-07 | https://yadi.sk/d/LQ9sLKCV5vYquw | files/113299-proekt-nedelya-tsiklovoj-metodicheskoj-komissii-kak-raznovidnost-vneuchebnoj-deyatelnosti-obuchayushchikhsya.docx | 27,901 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/kontrolnoocenochnye-sredstva/file/114135-organizatsiya-uchebno-professionalnogo-nastavnichestva-v-kolledzhe | ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО НАСТАВНИЧЕСТВА В КОЛЛЕДЖЕ | Организация наставничества в образовательном учреждении представляет собой достаточно сложный и длительный процесс, который включает подготовительно-диагностический, адаптационный, формирующий и контрольно-оценочный этапы. | Панова Валентина Николаевна | 2023-06-06 | https://yadi.sk/d/Ygdwgav6m4GIiQ | files/114135-organizatsiya-uchebno-professionalnogo-nastavnichestva-v-kolledzhe.docx | 20,403 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/kontrolnoocenochnye-sredstva/file/116381-diplomnaya-rabota-na-temu-razvitie-konstruktorskogo-myshleniya-mladshego-shkolnika-sredstvami-konstruirovaniya | Развитие конструкторского мышления младшего школьника средствами конструирования | Объект исследования: развитие конструкторского мышления младшего школьника.Предмет исследования: развитие конструкторского мышления младшего школьника в процессе конструирования. Цель исследования: обосновать и экспериментально доказать эффективность использования конструирования в развитии конструкторского мышления младшего школьника на уроке технологии. Гипотеза исследования: эффективность использования конструирования в развитии конструкторского мышления младшего школьника будет обеспечена, если на уроке технологии будут реализованы виды учебного конструирования: конструирование по образцу, конструирование по заданным условиям. | Ямашкина Виктория Сергеевна | 2023-10-21 | https://yadi.sk/d/k9WAabXWTShVRw | files/116381-diplomnaya-rabota-na-temu-razvitie-konstruktorskogo-myshleniya-mladshego-shkolnika-sredstvami-konstruirovaniya.docx | 380,559 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/kontrolnoocenochnye-sredstva/file/10859-konkurs-professionalnogo-masterstva-svoya-igra | Конкурс профессионального мастерства "Своя игра" | Профессиональный конкурс «Своя игра» рекомендуется для обучающихся I курса по профессии автомеханик.Правила игры:В игре участвуют три команды, которые с экрана выбирают тему вопроса и его стоимость. В случае верного ответа на счет команды поступает количество баллов, соответствующее стоимости вопроса. Если команда дала неправильный ответ, то с ее счета снимается количество баллов, соответствующее стоимости вопроса, а право ответить на этот вопрос переходит к другим командам.Раунды игры охватывают материал таких предметов как «Электротехника», «Материаловедение», «Охрана труда», «Заправка транспортных средств горючими и смазочными материалами», «Учебная практика», есть раунд, объединяющий в себе несколько учебных предметов под названием «Что бы это значило?». | Оленина Галина Борисовна | 2015-06-03 | https://yadi.sk/d/OFLnesGXh3WVn | files/10859-konkurs-professionalnogo-masterstva-svoya-igra.zip | 2,452,575 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/kontrolnoocenochnye-sredstva/file/12515-fond-otsenochnykh-sredstv | Фонд оценочных средств | Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины Бизнес-планирование.КОС включают контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме контрольных работКОС разработаны в соответствии с: основной профессиональной образовательной программы специальности СПО 080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) программы учебной дисциплины Бизнес-планирование. | Горбань Валерий Валерьевич | 2015-08-18 | https://yadi.sk/d/CXhvZDO5iX9ZU | files/12515-fond-otsenochnykh-sredstv.doc | 53,248 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/kontrolnoocenochnye-sredstva/file/12127-kontrolno-otsenochnye-sredstva | Приготовление блюд из рыбы | Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии начального профессионального образования. Рабочая программа учебной практики УП. 04. ПМ.04 Приготовление блюд из рыбы. | Локтионова Елизавета Николаевна | 2015-07-31 | https://yadi.sk/d/v5u0WSloiCVaC | files/12127-kontrolno-otsenochnye-sredstva.doc | 175,104 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/kontrolnoocenochnye-sredstva/file/13024-material-dlya-kontrolya-tekushchej-uspevaemosti-po-mdk-03-01-vokalnyj-klass | Материал для контроля текущей успеваемости по МДК 03.01. «Вокальный класс» | Экзаменационный материал для экзамена по ПМ.05. «Организация детского фольклорного коллектива в школе». Специальность 050130 «Музыкальное образование».Форма проведения: тестовые задания и устные ответы.Данный экзамен включает в себя МДК 05.01. Постановка голоса, МДК.05.02. Методика работы с детским фольклорным коллективом, МДК 05.03 Практикум работы с детским фольклорным коллективом.Теоретические вопросы:1. История возникновения различных жанров музыкального фольклора.История возникновения и развития различных жанров музыкального фольклора. Жанры народных песен. Трудовые песни. Календарно-земледельческие песни. Хороводные и плясовые песни. Семейно-бытовые песни. Эпические песни, сказы и былины. Исторические песни. Протяжные и лирические песни. Городская народная песня XVIII – XIX вв. Современная народная песня. Тематика различных песенных жанров. Музыкально-стилевые особенности песенного жанра. Использование народных песен разных жанров в творчестве классиков и современных композиторов. | Довыденко Елена Петровна | 2015-09-06 | https://yadi.sk/d/Qaq5hGGEiuZwq | files/13024-material-dlya-kontrolya-tekushchej-uspevaemosti-po-mdk-03-01-vokalnyj-klass.doc | 41,984 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/kontrolnoocenochnye-sredstva/file/10769-metrologiya-i-standartizatsiya | Метрология и стандартизация | Наименование специальности СПО: 190629 Техническая эксплуатация.подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (по отраслям)Перечень образовательных результатов (ОР), подлежащих оценке, согласно ФГОС:Умения оформлять проектно-конструкторскую документацию, технологическую и другую техническую документацию в соответствии с требованиями стандартов; применять требования нормативных документов к основным видам продукции (услуг) и процессов; использовать основные положения стандартизации в профессиональной деятельности; применять стандарты качества для оценки выполненных работ; применять основные правила и документы системы подтверждения соответствия Российской Федерации. Знания основные понятия и определения метрологии и стандартизации; основные положения государственной системы стандартизации Российской Федерации и систем (комплексов) общетехнических и организационно-методических стандартов. | Ларькина Татьяна Викторовна | 2015-06-01 | https://yadi.sk/d/bkOVHRxggzBN6 | files/10769-metrologiya-i-standartizatsiya.doc | 197,120 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/kontrolnoocenochnye-sredstva/file/13657-temy-referatov-po-predmetu-osnovy-bukhgalterskogo-ucheta | Основы бухгалтерского учета | Темы рефератов по предмету «Основы бухгалтерского учета» для специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям). | Стрельцова Анастасия Александровна | 2015-09-21 | https://yadi.sk/d/bUDv25-yjD3kg | files/13657-temy-referatov-po-predmetu-osnovy-bukhgalterskogo-ucheta.docx | 15,454 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/kontrolnoocenochnye-sredstva/file/14556-otsenochnye-sredstva-po-distsipline-matematika-dlya-2-kursa | Оценочные средства по дисциплине "Математика" для 2 курса | Оценочные средства по дисциплине "Математика" для 2 курса. | Дегтярева Мария Владиславовна | 2015-10-12 | https://yadi.sk/d/umS6F7BBjfdNr | files/14556-otsenochnye-sredstva-po-distsipline-matematika-dlya-2-kursa.docx | 175,434 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/kontrolnoocenochnye-sredstva/file/11158-komplekt-kontrolno-otsenochnykh-sredstv-op-02-fiziologiya-pitaniya-s-osnovami-tovarovedeniya-prodovolstvennykh-tovarov | Физиология питания с основами товароведения продовольственных товаров | Материал содержит комплект контрольно-оценочных средств по общепрофессиональной дисциплине ОП 02 "Физиология питания с основами товароведения продовольственных товаров" по профессии "Повар, кондитер". | Елтемирова Светлана Михайловна | 2015-06-11 | https://yadi.sk/d/8wKrZlp_hCVAL | files/11158-komplekt-kontrolno-otsenochnykh-sredstv-op-02-fiziologiya-pitaniya-s-osnovami-tovarovedeniya-prodovolstvennykh-tovarov.docx | 132,415 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/kontrolnoocenochnye-sredstva/file/14483-komplekt-kontrolno-otsenochnykh-sredstv-po-mdk-01-01-roznichnaya-torgovlya-neprodovolstvennymi-tovarami | Комплект контрольно-оценочных средств по МДК 01.01.Розничная торговля непродовольственными товарами | КОС (Комплект контрольно-оценочных средств) предназначен для оценки результатов освоения МДК.01.01 Розничная торговля непродовольственными товарами ППКРС профессии 38.01.02 Продавец, контролер-кассир. | Рачковская Ольга Владимировна | 2015-10-11 | https://yadi.sk/d/FJY7EJrKjehKe | files/14483-komplekt-kontrolno-otsenochnykh-sredstv-po-mdk-01-01-roznichnaya-torgovlya-neprodovolstvennymi-tovarami.doc | 1,294,848 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/kontrolnoocenochnye-sredstva/file/15076-metodicheskie-ukazaniya | Методические указания по выполнению лабораторных работ по естествознанию | Методические указания разработаны с целью оказания методической помощи обучающимся для самостоятельной подготовки и выполнению лабораторных работ по естествознанию (химии с элементами экологии). В них содержится изложение основных моментов техники безопасности в лаборатории, теоретический материал и весь лабораторный практикум. | Калугина Татьяна Анатольевна | 2015-10-20 | https://yadi.sk/d/SLpFv-7pjsfmC | files/15076-metodicheskie-ukazaniya.doc | 147,968 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/kontrolnoocenochnye-sredstva/file/15256-rabochaya-tetral-po-predmetu-pravo | Право | Рабочая тетрадь для студентов обучающихся по специальностям социально-гуманитарного цикла. | Куцман Ольга Петровна | 2015-10-23 | https://yadi.sk/d/p2XIdLdYjwKkU | files/15256-rabochaya-tetral-po-predmetu-pravo.docx | 233,759 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/kontrolnoocenochnye-sredstva/file/15376-pravovoe-obespechenie-professionalnoj-deyatelnosti | Правовое обеспечение профессиональной деятельности | Тест по предмету "Правовое и документационное обеспечение профессиональной деятельности" для специальности "Гостиничный сервис". | Куцман Ольга Петровна | 2015-10-26 | https://yadi.sk/d/oNJkjEVUjzZQL | files/15376-pravovoe-obespechenie-professionalnoj-deyatelnosti.zip | 1,285,026 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/file/76529-metodicheskaya-razrabotka-igry-daj-sebe-shans | ДАЙ СЕБЕ ШАНС | Методическая разработка Квест – игры «ДАЙ СЕБЕ ШАНС!»предназначена для инженерно – педагогических работников учреждений СПО.Данная методическая разработка рассматривает потенциал технологии квест - игры в формировании позитивных мотивов и способов ведения здорового образа жизни у обучающихся. В данном проекте мы рассмотрим педагогический потенциал технологии квест - игры в формировании позитивных мотивов и способов ведения здорового образа жизни у обучающихся. Целесообразность использования квест-игры как интерактивного метода обоснована тем, что в работе с молодежью следует акцентировать внимание, в первую очередь, на активную форму работы, когда молодые участники выступают не зрителями и слушателями, а включаются в проведение мероприятия. Такая форма взаимодействия психологически привлекательна и комфортна для несовершеннолетних, что позволяет привлекать и заинтересовывать большую аудиторию подростков и детей. Исходя из вышесказанного, можно утверждать, что особую актуальность приобретает помощь обучающимся в поисках позитивных мотивов и способов ведения здорового образа жизни. Основной целью игры является профилактика асоциального поведения и формирования навыков здорового образа жизни в детской и молодёжной среде | Устюжанина Лилия Юрьевна | 2019-11-08 | https://yadi.sk/i/NK3tAdYTOOp6gg | files/76529-metodicheskaya-razrabotka-igry-daj-sebe-shans.docx | 1,034,508 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/kontrolnoocenochnye-sredstva/file/12556-testy-dlya-itogovoj-attestatsii-po-tekhnicheskoj-mekhanike | Тесты для итоговой аттестации по технической механике | Тесты - задания для итогового контроля (экзамена) по технической механике. | Кирсанова Лариса Николаевна | 2015-08-20 | https://yadi.sk/d/QZhkv9MliZHmi | files/12556-testy-dlya-itogovoj-attestatsii-po-tekhnicheskoj-mekhanike.docx | 308,646 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/kontrolnoocenochnye-sredstva/file/16499-men-m-shel-zhastamyn | Мен мүшел жастамын | Тапсырмалар1-топ: «Менің әкем» мәтіні бойынша «Қарға » тренингін орындайды.2-топ: (Инклюзивті оқыту)Үлгерімі төмен оқушыға карточка беру, мәтінді буынға бөліп көшіру. Бірнеше сұрақ құру.3-топ: «Әке » сөзін көпше тәуелдеп жазады. | Касымова Айнур Нурбековна | 2015-11-12 | https://yadi.sk/d/lufQs1x6kQeUi | files/16499-men-m-shel-zhastamyn.docx | 22,106 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/kontrolnoocenochnye-sredstva/file/15629-master-klass-diagnostika-gramotnogo-chteniya | Диагностика грамотного чтения | Мы предлагаем вам интегрированную работу (русский язык и литература) для 6 классов на выявление уровня сформированности читательских компетенций (диагностики грамотного чтения).Целью предложенной вам работы будет определение уровня сформированности грамотности чтения на основе учебного научно-публицистического текстаЗадачами контрольной работы будут следующие пункты:• выявление уровня ОУУН (понимание прочитанного, умение выделять главное, делать вывод, сопоставлять понятия, адекватно пользоваться словарным запасом, внимание, память), актуализируемых в процессе работы над учебным научно-популярным текстом,• изучение характерных трудностей, с которыми могут столкнуться учащиеся. | Калугина Лариса Ивановна | 2015-10-30 | https://yadi.sk/d/gVAVaV02k8Wz4 | files/15629-master-klass-diagnostika-gramotnogo-chteniya.doc | 67,072 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/kontrolnoocenochnye-sredstva/file/12401-metodicheskie-rekomendatsii | Технология малярных работ | МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по выполнению внеаудиторной (самостоятельной) работы по модулю «Технология малярных работ». Профессия: «270802.10 Мастер отделочных строительных работ» | Агафонова Екатерина Евгеньевна | 2015-08-14 | https://yadi.sk/d/x--b8jQqiTVZ3 | files/12401-metodicheskie-rekomendatsii.docx | 2,064,036 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/kontrolnoocenochnye-sredstva/file/15535-razdatochnyj-material-zadachi-po-distsipline-analiz-deyatelnosti-bankov | Анализ деятельности банков | Раздаточный материал для решения задач по дисциплине "Анализ деятельности банков" для ССузов. | Немаева Татьяна Вячеславовна | 2015-10-29 | https://yadi.sk/d/q61bWABek6NxP | files/15535-razdatochnyj-material-zadachi-po-distsipline-analiz-deyatelnosti-bankov.rtf | 428,406 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/kontrolnoocenochnye-sredstva/file/14611-komplekt-kos-po-pm-02-prodazha-prodovolstvennykh-tovarov | Комплект КОС по ПМ.02 Продажа продовольственных товаров | Комплект контрольно-оценочных средств по профессиональному модулю ПМ.02 по программе подготовки квалифицированных рабочих и служащих профессии 38.01.02 Продавец, контролер-кассир включает в себя общие положения, формы промежуточной аттестации, задания для экзаменующихся: по МДК 02.01. Розничная торговля продовольственными товарами, по МДК 02.02 Техническое оснащение торговли продовольственными товарами, по учебной и производственной практике, комплект экзаменационных материалов для проведения квалификационного экзамена по модулю. | Черняева Лариса Владимировна | 2015-10-12 | https://yadi.sk/d/BCYy_ssLjh4cD | files/14611-komplekt-kos-po-pm-02-prodazha-prodovolstvennykh-tovarov.doc | 1,311,232 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/kontrolnoocenochnye-sredstva/file/10768-struktura-transportnoj-sistemy | Структура транспортной системы | Наименование специальности СПО: 190629. Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (по отраслям).Перечень образовательных результатов (ОР), подлежащих оценке, согласно ФГОС:Умения: классифицировать транспортные средства; основные сооружения и устройства дорог.Знания общие сведения о транспорте и системе управления ими; климатическое и сейсмической районирование территории России; организационную схему управления транспортом; технические средства и систему взаимодействия структурных подразделений транспорта; классификацию транспортных средств; средства транспортной связи; организацию движения транспортных средств. | Ларькина Татьяна Викторовна | 2015-06-01 | https://yadi.sk/d/fH_v828sgzBAw | files/10768-struktura-transportnoj-sistemy.doc | 1,964,032 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/kontrolnoocenochnye-sredstva/file/6029-metodicheskie-ukazaniya-k-vypolneniyu-prakticheskikh-rabot | Сущность и роль рекламы в рыночной экономике | Тема: Практическая работа по теме "Сущность и роль рекламы в рыночной экономике".Цель: Изучить понятие и роль рекламы в рыночной экономике. | Сарникова Наталья Сергеевна | 2015-02-18 | https://yadi.sk/d/VNVuYo4dekH9U | null | null |
https://конспекты-уроков.рф/spo/kontrolnoocenochnye-sredstva/file/19172-operatsii-nad-matritsami | Операции над матрицами. Практическая работа | Данная работа напралена на проверку знаний , навыков и умений в решении задач. Работа дает полноценную оценку усвоения данного материала. | Смирнова Анна Михайловна | 2015-12-07 | https://yadi.sk/d/H2VInRZNm3r9h | files/19172-operatsii-nad-matritsami.docx | 36,440 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/kontrolnoocenochnye-sredstva/file/16497-test-po-predmetu-pravovoe-obespechenie-professionalnoj-deyatelnosti | Правовое обеспечение профессиональной деятельности | Правовое обеспечение профессиональной деятельности специальность: Документационное обеспечение управления и архивоведение. | Куцман Ольга Петровна | 2015-11-12 | https://yadi.sk/d/OpiHaQ1YkQeVK | files/16497-test-po-predmetu-pravovoe-obespechenie-professionalnoj-deyatelnosti.zip | 2,069,650 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/kontrolnoocenochnye-sredstva/file/13578-materialovedenie | Материаловедение | Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине ОП.04 Материаловедение. | Погребняк Евгения Леонидовна | 2015-09-19 | https://yadi.sk/d/Drg7ocyJjBbDV | files/13578-materialovedenie.docx | 1,613,075 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/kontrolnoocenochnye-sredstva/file/16713-metodicheskie-ukazaniya-i-zadaniya-po-vypolneniyu-domashnej-kontrolnoj-raboty-dlya-studentov-zaochnikov-spetsialnost-38-02-04-kommertsiya-po-distsipline-mdk-03-01-teoreticheskie-osnovy-tovarovedeniya | Методические указания и задания по выполнению домашней контрольной работы для студентов-заочников специальность: 38.02.04 «Коммерция» | Теоретические основы товароведения - одна из основных специальных дисциплин, формирующих знания и умения това¬роведов.Цель изучаемой дисциплины - приобретение будущими специалистами знаний и умений по вопросам по¬требления и потребительской ценности товаров, их классифи¬кации и кодирования, управления ассортиментом, а также спе¬цифики формирования, сохранения и оценки качества товаров.Обязательный минимум содержания профессиональной образовательной программы по дисциплине «Теоретические основы товароведения»: объекты, субъекты и методы товароведения; общегосу-дарственные классификаторы; основополагающие характери¬стики товаров; ассортимент: виды, свойства, показатели, управ¬ление ассортиментом; качество: свойства и показатели, оценка и градации качества; диагностика дефектов товаров; количест¬венные характеристики товаров; стадии и этапы технологиче¬ского цикла товаров; факторы, влияющие на формирование и сохранение качества, их характеристика и регулирование; поте¬ри: виды, причины возникновения, порядок списания. | Пестрякова Татьяна Александровна | 2015-11-15 | https://yadi.sk/d/2Ewc2_ozkU68X | files/16713-metodicheskie-ukazaniya-i-zadaniya-po-vypolneniyu-domashnej-kontrolnoj-raboty-dlya-studentov-zaochnikov-spetsialnost-38-02-04-kommertsiya-po-distsipline-mdk-03-01-teoreticheskie-osnovy-tovarovedeniya.docx | 24,376 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/kontrolnoocenochnye-sredstva/file/20256-kontrolno-otsenochnye-sredstva-po-teorii-algoritmov-dlya-3-kursa-spetsialnosti-230115-programmirovanie-v-kompyuternykh-sistemakh | Контрольно-оценочные средства по Теории алгоритмов для 3 курса специальности 230115 Программирование в компьютерных системах | КОС предназначены для контроля и оценки результатов предмета «Теория алгоритмов»по специальности СПО «Программирование в компьютерных системах»код/специальности 230115 | Камчатнова Оксана Вячеславовна | 2015-12-17 | https://yadi.sk/d/4TdI2odDmJfAe | files/20256-kontrolno-otsenochnye-sredstva-po-teorii-algoritmov-dlya-3-kursa-spetsialnosti-230115-programmirovanie-v-kompyuternykh-sistemakh.doc | 82,944 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/kontrolnoocenochnye-sredstva/file/16830-test-po-predmetu-pravovoe-obespechenie-professionalnoj-deyatelnosti | Правовое и документационное обеспечение профессиональной деятельности | Тест по предмету "Правовое и документационное обеспечение профессиональной деятельности" для специальности Гостиничный сервис. | Куцман Ольга Петровна | 2015-11-17 | https://yadi.sk/d/juSjtSYCkWZm6 | files/16830-test-po-predmetu-pravovoe-obespechenie-professionalnoj-deyatelnosti.zip | 2,118,703 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/kontrolnoocenochnye-sredstva/file/24034-kontrolno-otsenochnye-sredstva-po-distsipline-organizatsiya-turistskoj-industrii | Организация туристской индустрии | Контрольно-оценочные средства по дисциплине "Организация туристской индустрии".Включает в себя:-пояснительную записку-тестовые задания (2 варианта)-ключи к ответам-критерии оценки | Берёзкина Дарья Борисовна | 2016-02-23 | https://yadi.sk/d/WoyBLBN2pLjgH | files/24034-kontrolno-otsenochnye-sredstva-po-distsipline-organizatsiya-turistskoj-industrii.docx | 38,340 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/kontrolnoocenochnye-sredstva/file/28830-itogovaya-kontrolnaya-rabota-po-distsipline-inostrannyj-yazyk-dlya-spetsialnosti-stomatologiya-profilakticheskaya | Итоговая контрольная работа по дисциплине Иностранный язык для специальности Стоматология профилактическая | Итоговая контрольная работа по учебной дисциплине«Иностранный язык»для студентов специальностей Стоматология профилактическая | Карева Ольга Николаевна | 2016-05-31 | https://yadi.sk/d/-JX9bL97sAEtn | files/28830-itogovaya-kontrolnaya-rabota-po-distsipline-inostrannyj-yazyk-dlya-spetsialnosti-stomatologiya-profilakticheskaya.docx | 20,592 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/kontrolnoocenochnye-sredstva/file/25143-prakticheskie-raboty-po-russkomu-yazyku-i-kulture-rechi | Практические работы по русскому языку и культуре речи | Практические работы учебной дисциплины «Русский язык и культура речи».В результате выполнения практических работ обучающийся должен уметь:-строить свою речь в соответствии с языковыми, коммуникативными и этическими нормами , осуществлять речевой самоконтроль;-анализировать свою речь с точки зрения ее нормативности, уместности и целесообразности, устранять ошибки и недочеты в своей устной и письменной речи;-уметь пользоваться словарями русского языка.и иметь практический опыт:-создавать тексты в устной и письменной форме;-различать элементы нормированной и ненормированной речи;-видеть и исправлять собственные ошибки;-пополнять словарный запас. | Калинина Наталия Сергеевна | 2016-03-15 | https://yadi.sk/d/mBYvFrxRqBhrn | files/25143-prakticheskie-raboty-po-russkomu-yazyku-i-kulture-rechi.doc | 116,224 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/kontrolnoocenochnye-sredstva/file/29604-bilim-alushylardy-z-betimen-zh-mysyn-jymdastyru-t-rlerini-distemelik-n-s-aular | Білім алушылардың өз бетімен жұмысын ұйымдастыру түрлерінің әдістемелік нұсқаулар | Байбулатова Светлана Андреевна | 2016-06-23 | https://yadi.sk/d/9s_EbHt6sjpS6 | files/29604-bilim-alushylardy-z-betimen-zh-mysyn-jymdastyru-t-rlerini-distemelik-n-s-aular.docx | 24,690 |
|
https://конспекты-уроков.рф/spo/kontrolnoocenochnye-sredstva/file/28440-metodicheskie-rekomendatsii-po-organizatsii-praktiki-pm-03-upravlenie-assortimentom-otsenka-kachestva-i-obespechenie-sokhranyaemosti-tovarov | Управление ассортиментом, оценка качества и обеспечение сохраняемости товаров | Цель практики: формирование умений, закрепление и углубление теоретических знаний и приобретение необходимых навыков, а также получение практического опыта в формировании ассортимента, оценке качества и обеспечении сохраняемости товаров. Задачи практики: формирование общих и профессиональных компетенций, приобретение практического опыта, изучение ассортиментной политики, определение градаций качества, изучение сроков и условий хранения, упаковка и маркировка товара, изучение дефектов, товарных потерь и причины их возникновения, приобретение навыков работать с документами на подтверждение соответствия. | Пестрякова Татьяна Александровна | 2016-05-20 | https://yadi.sk/d/hJkcKk9wrraMc | files/28440-metodicheskie-rekomendatsii-po-organizatsii-praktiki-pm-03-upravlenie-assortimentom-otsenka-kachestva-i-obespechenie-sokhranyaemosti-tovarov.docx | 33,339 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/kontrolnoocenochnye-sredstva/file/23220-programma-promezhutochnoj-attestatsii-po-obshchej-biologii | Программа промежуточной аттестации по общей биологии | Программа промежуточной аттестации по дисциплине «Биология» является частью основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования.Освоение образовательной программы, в том числе отдельной части или всего объёма учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательной программы СПО, сопровождается промежуточной аттестацией обучающихся, проводимой в форме определённой учебным планом, и в порядке, установленном образовательной организацией.Цели промежуточной аттестации:- аттестация обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ОПОП СПО;- оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы.Контроль обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям осваиваемой соответствующей ОПОП СПО и оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы осуществляется путем проведения следующих видов контроля:- текущего контроля;- промежуточная аттестация (дифференцированный зачет, завершающий этап изучения дисциплины). | Нетёса Татьяна Евгеньевна | 2016-02-09 | https://yadi.sk/d/1f4XMMiqohJJC | files/23220-programma-promezhutochnoj-attestatsii-po-obshchej-biologii.docx | 37,934 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/kontrolnoocenochnye-sredstva/file/42309-monitoring-kak-samostoyatelnyj-vid-professionalnoj-deyatelnosti | Мониторинг как самостоятельный вид профессиональной деятельности | Появление понятия «мониторинг» связано со становлением и развитием информационного общества, которое нуждалось в объективных и субъективных сведениях о состоянии тех или иных объектов и структур. Однако потребность общества в объективной информации способствовала расширению мониторинга. Это понятие стали использовать в образовании, в экологии и биологии, медицине, экономике и бизнесе, в промышленности и других сферах деятельности человека. | Кузьмов Константин Робертович | 2017-03-23 | https://yadi.sk/d/9hx6bfLE3GHAHH | files/42309-monitoring-kak-samostoyatelnyj-vid-professionalnoj-deyatelnosti.docx | 28,975 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/kontrolnoocenochnye-sredstva/file/34589-dnevnik | Дневник | Методическая разработка | Воронцова Татьяна Владимировна | 2016-11-23 | https://yadi.sk/d/lNvwCiQrzHPTh | files/34589-dnevnik.docx | 42,098 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/kontrolnoocenochnye-sredstva/file/31531-kontrolno-otsenochnye-sredstva-po-predmetu-cherchenie | Контрольно оценочные средства по предмету Черчение | Данные контрольно-оценочные средства разработаны в соответствии с ФГОС по профессии Автомеханик и позволят проверить и оценить уровень освоения данной дисциплины. | Поляков Дмитрий Николаевич | 2016-09-23 | https://yadi.sk/d/iR4Dte1DvbRwb | files/31531-kontrolno-otsenochnye-sredstva-po-predmetu-cherchenie.doc | 2,021,376 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/kontrolnoocenochnye-sredstva/file/60275-metodicheskie-ukazaniya-k-vypolneniyu-kontrolnoj-raboty-po-mdk-02-01-otsenka-kachestva-tovarov-i-osnovy-ekspertizy-neprodovolstvennye-tovary | МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ к выполнению контрольной работы по МДК 02.01. Оценка качества товаров и основы экспертизы: непродовольственные товары | Контрольная работа является обязательной частью основной профессиональной образовательной программы (ОПОП), обеспечивающей реализацию Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (ФГОС СПО) и представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку студентов.Выполнение контрольной работы по профессиональному модулю ПМ 02. Организация и проведение экспертизы и оценки качества товаров подводит итог знаниям студентов по данному направлению обучения.Контрольная работа предназначена для студентов специальности 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров среднего профессионального образования (далее – СПО) по направлению подготовки Товаровед-эксперт в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Проведение экспертизы и оценки качества товаров и соответствующих профессиональных компетенций (ПК): 1. ПК 2.1.Идентифицировать товары по ассортиментной принадлежности. 2. ПК 2.2.Организовывать и проводить оценку качества товаров. 3.ПК2.3. Выполнять задания эксперта более высокой квалификации при проведении товароведной экспертизы. | Рачковская Ольга Владимировна | 2018-07-16 | https://yadi.sk/d/ELBqKC913a7aQj | files/60275-metodicheskie-ukazaniya-k-vypolneniyu-kontrolnoj-raboty-po-mdk-02-01-otsenka-kachestva-tovarov-i-osnovy-ekspertizy-neprodovolstvennye-tovary.docx | 68,768 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/kontrolnoocenochnye-sredstva/file/26743-professionalnoe-samoopredelenie-uchashchikhsya-cherez-organizatsiyu-professionalnoj-proby | Профессиональное самоопределение учащихся через организацию профессиональной пробы | 1. Общие положенияРезультатом освоения профессионального модуля является готовность обучающегося к выполнения вида профессиональной деятельности (ВПД) Выполнение мероприятий по охране и воспроизводству диких животных и составляющих его профессиональных компетенцийПК1 Выполнять иероприятия по воспроизводству лесовПК2 Проводить мероприятия по защите лесов от пожаров, вредитетлей и болезней лесаПК 3. Выполнять лесохозяйственные технологические операцииа так же общие компетенции, формирующие в процессе освоения ОПОП в целомОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интересОК 2. Организовывать собственную деятельность, тсходя из цели и способов ее достижения, определяемых руководителемОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий контроль, оценку и коррекцию собственной деятельность, нести ответственность за результат своей работыОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задачОК 5. Использовать информационно – коммуникационные технологии в профессиональной деятельностиОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентамиОК 07. Использовать воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)Формой аттестации по профессиональному модулю является квалификационный экзамен, Итогом экзамена является однозначное решение: «вид профессиональной деятельности освоен/ не освоен» | Хохлова Наталья | 2016-04-09 | https://yadi.sk/d/94RU6dYVqrhLv | files/26743-professionalnoe-samoopredelenie-uchashchikhsya-cherez-organizatsiyu-professionalnoj-proby.docx | 619,488 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/kontrolnoocenochnye-sredstva/file/59654-tekhnologicheskaya-karta | Сборка трёх пластин на короткие швы-прихватки и сварка пластин двусторонняя в вертикальном и горизонтальном положении | Пержовский Александр Дмитриевич | 2018-06-15 | https://yadi.sk/d/Z88cuOVN3a8BhS | files/59654-tekhnologicheskaya-karta.docx | 47,849 |
|
https://конспекты-уроков.рф/spo/kontrolnoocenochnye-sredstva/file/5843-komplekt-kontrolno-otsenochnykh-sredstv-po-ekzamenu-kvalifikatsionnomu-professionalnogo-modulya-pm-02-tekhnicheskoe-obsluzhivanie-i-remont-sistem-uzlov-i-priborov-avtomobilej | Комплект контрольно-оценочных средств ПМ.02 Техническое обслуживание и ремонт систем, узлов и приборов автомобилей | Комплект контрольно-оценочных средств предназначен для проверки результатов освоения профессионального модуля основной профессиональной образовательной программы по профессии 23.01.08 Слесарь по ремонту строительных машин в части овладения видом профессиональной деятельности (ВПД): слесарь по ремонту автомобилей. | Липатова Ирина Викторовна | 2015-02-16 | https://yadi.sk/d/iaVzk-GOehaaE | files/5843-komplekt-kontrolno-otsenochnykh-sredstv-po-ekzamenu-kvalifikatsionnomu-professionalnogo-modulya-pm-02-tekhnicheskoe-obsluzhivanie-i-remont-sistem-uzlov-i-priborov-avtomobilej.doc | 261,120 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/kontrolnoocenochnye-sredstva/file/63351-metodicheskoe-obespechenie-protsessa-muzykalnogo-obrazovaniya | Методическое обеспечение процесса музыкального образования | Комплект контрольно-оценочных средств разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности СПО 53.02.01 Музыкальное образование (базовой подготовки) и рабочей программы профессионального модуля «Методическое обеспечение процесса музыкального образования», реализующей требования работодателей к уровню подготовки выпускников. | Кондрашова Марина Анатольевна | 2018-11-11 | https://yadi.sk/d/b_jjfXtI31sc0A | files/63351-metodicheskoe-obespechenie-protsessa-muzykalnogo-obrazovaniya.docx | 48,662 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/kontrolnoocenochnye-sredstva/file/63358-kontrolno-otsenochnye-sredstva-po-pm-01-predostavlenie-turagentskikh-uslug | Контрольно оценочные средства по ПМ 01 Предоставление турагентских услуг | Контрольног -оценочные средства по МП 01 Предоставление турагентских услуг для специальности СПО 43.02.10 Туризм | Володченко Анна Ефимовна | 2018-11-12 | https://yadi.sk/d/Ot4QzSTpmwdZ2w | files/63358-kontrolno-otsenochnye-sredstva-po-pm-01-predostavlenie-turagentskikh-uslug.doc | 165,376 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/kontrolnoocenochnye-sredstva/file/47513-istoriya-mirovoj-kultury-drevnegrecheskaya-tsivilizatsiya | История мировой культуры. Древнегреческая цивилизация | Разработка урока по дисциплине «История мировой культуры» ,по теме «Древнегреческая цивилизация».Тип урока - Урок контроля знаний, умений и навыков. Дидактическая структура урока включает в себя следующие дидактические задачи: мотивация и стимулирование деятельности учащихся, активация необходимых знаний.Выполнение заданий включает в себя индивидуальную работу и коллективную работу( группой или парой). | Седова Марина Юрьевна | 2017-09-18 | https://yadi.sk/d/_3jAI_La3NZMk2 | files/47513-istoriya-mirovoj-kultury-drevnegrecheskaya-tsivilizatsiya.doc | 3,222,528 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/kontrolnoocenochnye-sredstva/file/6499-kontrolno-izmerilnye-materialy | Контрольно-измерильные материалы: организация работ по сборке, монтажу и ремонту электрооборудования промышленных организаций | Контрольно-измерительные материалы предназначены в качестве промежуточной аттестации для студентов 1 курса по профессии программы подготовки квалифицированных рабочих 23.01.08 "Слесарь по ремонту строительных машин". Разработаны в соответствии с Положением о периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов и на на основе ФГОС ППКРиС. | Гилязев Фларит Файзелхакович | 2015-02-27 | https://yadi.sk/d/1YBvqt9DevFHj | files/6499-kontrolno-izmerilnye-materialy.doc | 223,232 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/kontrolnoocenochnye-sredstva/file/65132-metodicheskaya-razrabotka-otkrytogo-uroka-np-temu-istochniki-toka-v-avtomobile | Методическая разработка открытого урока нп тему: Источники тока в автомобиле | Методическая разработка | Макаров Алексей Владимирович | 2018-12-17 | https://yadi.sk/d/vnM_dQ2nPG4pNQ | files/65132-metodicheskaya-razrabotka-otkrytogo-uroka-np-temu-istochniki-toka-v-avtomobile.doc | 41,472 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/kontrolnoocenochnye-sredstva/file/66473-arkhitekturnoe-materialovedenie | Архитектурное материаловедение | Контрольно-оценочные средства по дисциплине архитектурное материаловедение для специальности архитектура | Южикова Дарья Сергеевна | 2019-01-18 | https://yadi.sk/d/RwULu0oBPuJobQ | files/66473-arkhitekturnoe-materialovedenie.docx | 29,938 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/kontrolnoocenochnye-sredstva#top | null | null | null |
||||
https://конспекты-уроков.рф/spo/kontrolnoocenochnye-sredstva/file/67664-metodicheskaya-rabota-v-obrazovatelnom-uchrezhdenii-ee-struktura-i-formy-organizatsii | Методическая работа в образовательном учреждении, ее структура и формы организации | Методическая работа в образовательном учреждении, ее структура и формы организацииМетодическая работа в образовательной организации - это специальный комплекс практических мероприятий, базирующийся на достижениях науки, передового педагогического опыта и направленный на всестороннее повышение компетентности и профессионального мастерства каждого педагога.Этот комплекс ориентирован, прежде всего на повышение творческого потенциала педагогического коллектива в целом, и в конечном счете - на повышение качества и эффективности образовательного процесса: роста уровня образованности, воспитанности и развития учащихся.При выборе варианта методической работы коллектив организации руководствуется следующей системой оснований: Задачами, стоящими перед учреждением, педагогами; Уровнем учебно-воспитательного процесса; Состоянием учебно-материальной базы; Накопленным позитивным и негативным опытом работы. Во главе методической работы стоит методический совет, который осуществляет руководство методической, экспериментальной и практической деятельностью педагогического коллектива и реализует поставленные задачи. В состав методического совета входят директор, его заместители, руководители методического объединения.Методическая работа на базе образовательного учреждения выполняет ряд важных функций: Благодаря активному участию в этом виде деятельности, педагог сохраняет и закрепляет свое положение в учреждении; с возрастом методическая работа способствует решению проблемы профессионального сохранения, преодолению возможного отставания, расхождения между достигнутым уровнем и новыми требованиями к учебно-воспитательному процессу; Обучение освобождает человека от ложных ценностей, делает профессионала более гибким и мобильным, приспособленным к внешним изменениям, конкурентоспособным; Обучение на рабочем месте способствует достижению учителем желаемого профессионального статуса и признания в коллективе, большей уверенности в себе; Методическая работа выполняет роль стимула в профессиональном развитии педагога, способствует самореализации, решению личных профессиональных проблем, позволяет достичь большего удовлетворения в работе. Одной из традиционных форм методической работы является работа над единой методической темой. Следует отметить, что в условиях модернизации образования необходимо повысить эффективность данного вида деятельности. Это возможно через разработку программы повышения квалификации по единой методической теме для педагогов конкретной школы. Программа должна ориентироваться на позиции гуманистической педагогики, личностно-деятельностного подхода.Одной из основных тенденций совершенствования современной методической работы в учреждении является создание оптимальных условий для развития личности и повышения профессионализма каждого отдельного педагога на основе его индивидуальных образовательных потребностей. Индивидуальный подход к педагогу способствует раскрытию потенциальных возможностей индивида, его способностей, проявлению педагогом творческого подхода к работе. Индивидуализация обучения взрослых как педагогическая проблема сохраняет свою актуальность, несмотря на глубокое и разностороннее ее исследование. При планировании методической работы рассмотрение проблемы индивидуализации обучения взрослых на основе образовательных технологий требует тщательной разработки.Подразумевая под образовательной технологией совокупность знаний о способах и средствах осуществления программы на разных этапах обучения с получением конкретного конечного результата, переносим это понятие на методическую работу с педагогами. Общее представление педагога об образовательных технологиях дает ему возможность представлять обучение и учебную деятельность взаимообусловленными и взаимозависимыми. При этом педагог должен быть готов к тому, что не только он продуцирует и стимулирует психические новообразования у тех, кто учится. Обучающиеся своими учебными действиями также способствуют изменению каких-то отдельных сторон преподавания, если таковые недостаточно эффективны. Это в полной мере относится к работе с педагогами в системе методической работы.Формы организации методической работы в образовательной организацииВсе многообразие организационных форм методической работы в образовательной организации можно представить в виде трех взаимосвязанных групп таких форм:общеобразовательные формы методической работы (работа по единым методическим темам, психолого-педагогические семинары, практикумы, научно-практические конференции и педагогические чтения, читательские и зрительские конференции, методические выставки, стенгазеты, бюллетени);групповые формы методической работы (методические объединения, творческие микрогруппыпедагогов, , групповое наставничество, взаимопосещениезанятий и внеклассных воспитательных мероприятий);индивидуальные формы методической работы (стажировка, индивидуальные консультации, собеседования, наставничество, работа над личной творческой темой, индивидуальное самообразование).Каковы же формы занятий (заседаний) проблемных микрогрупп - методических объединений - кафедр? Выбор их зависит от количественного состава этих подразделений, от квалификации входящих в них педагогов, от их заинтересованности, уважительного отношения друг к другу, от взаимопонимания и т.д.Так наиболее эффективные вошли в практику методической работы следующие формы занятий (заседаний): теоретические семинары (доклады, сообщения); семинары-практикумы (доклады, сообщения с практическим показом на уроках, классных часах, внеклассных, внешкольных мероприятиях); диспуты, дискуссии («круглый стол», диалог-спор, дебаты, форум, симпозиум, «техника аквариума», «панельная дискуссия») и др.; «деловые игры», ролевые игры; уроки-имитации; уроки-панорамы; лектории ученых-дидактов, психологов, социологов, дефектологов, логопедов и врачей; обсуждение современных новейших методик, технологий, достижений психолого-педагогической науки; обсуждение отдельных открытых, взаимопосещённых уроков, мероприятий или их цикла; обсуждение и оценка авторских программ, учебных пособий; обсуждение «срезов знаний», вопросов для тестирования и анкетирования учащихся; разнообразные выставки, отчеты по самообразованию: доклады, рефераты, разработки занятий, изготовление дидактических и наглядных пособий; обсуждение передового педагогического опыта и рекомендации к его распространению и внедрению; конкурсы «Лучший педагог», «Учитель года», «Воспитатель года; педчтения, научно-практические конференции; педагогические советы и др. Механизм проведения и значение наиболее эффективных и рациональных форм занятий (заседаний) проблемных микрогрупп - методических объединений – кафедр.Теоретические семинары (доклады, сообщения)Эта форма занятий (заседаний) является необходимой для ознакомления педагогов с новейшими достижениями науки и передового педагогического опыта. Она требует, в первую очередь, от ученых - кураторов кафедр доступно освещать в сообщениях, докладах актуальные вопросы учебно-воспитательного процесса, раскрывать содержание новых технологий, методов, приемов обучения. Но к выступлениям и докладам должны привлекаться и высококвалифицированные учителя - члены проблемных микрогрупп - методических объединений - кафедр. Для этого требуется большая подготовка: индивидуальные беседы, консультации учителей со специалистами-учеными для выступления перед коллективом. Методика полного усвоения знаний учащимися Проведение научно-теоретических семинаров следует планировать 2-3 раза в течение учебного года во избежание перегрузок учителей, т.к. помимо этой формы занятий (заседаний) проблемных микрогрупп - методических объединений - кафедр не следует забывать и о других формах работы. Семинары-практикумы Семинары-практикумы требуют более серьезной подготовки, т.к. на них педагога знакомят с результатами собственной поисковой, исследовательской работы, проводившейся под руководством специалистов-ученых и апробировавшийся в течение нескольких месяцев.В центре внимания присутствующих на таких семинарах находятся не только теоретические вопросы учебно-воспитательного процесса, но и практические умения и навыки, что особенно важно и весьма ценно для роста профессионального мастерства учителей и воспитателей. Дискуссия - целенаправленный обмен суждениями, мнениями, идеями, осуществляемый членами проблемных микрогрупп - методобъединений - кафедр с целью поиска истины (истин). Ее существенной чертой является равный диалог всех участников. Желательно, чтобы группа участников подобного диалога была небольшой (до 10 человек), благодаря чему каждый сумеет высказать свою точку зрения и доказательно ее отстоять. В педагогической практике поучили распространение различные виды обмена мнениями, представляющие собой свернутые формы дискуссии: «круглые столы», форумы, дебаты, симпозиумы, «техника аквариума»,» панельная дискуссия».Характерной чертой свернутых форм дискуссии является участие в ней двух-трех и более предметных методобъединений - кафедр, так что в конце концов предметом их обсуждения становятся позиции, мнения участников.Некоторые формы дискуссий«Панельная дискуссия». В ней могут участвовать 2-3 и более предметных методобъединений - кафедр. Однако следует составить из них группы по 6-8 участников, которые заранее избирают председателей. Последние обсуждают намеченную проблему, после чего совместно приходят к определенному выводу, решению. Важно, чтобы все участники «панельной дискуссии» были заинтересованы в решении обсуждаемой проблемы.Форум. Механизм проведения сходен с изложенным выше, и мнениями обмениваются все участники.Симпозиум. Более формализованное (по сравнению с выше перечисленными) обсуждение; в ходе его участники выступают с сообщениями, в которых раскрывают свою точку зрения на интересующую проблему, после чего отвечают на вопросы присутствующих.Дебаты. Явно формализованное обсуждение, которое строится на заранее спланированных выступлениях участников, имеющих прямо противоположное мнение по обсуждаемой проблеме.Эти формы дискуссий скорее всего могут практиковаться эпизодически или вовсе не использоваться в работе методобъединений - кафедр.Наиболее актуальными и распространенными в практике работы занятий (заседаний) проблемных микрогрупп - методобъединений - кафедр являются «круглые столы». «Круглый стол». Это беседа, в которой «на равных» участвуют до 10 учителей, и в ходе ее происходит обмен мнениями между всеми участниками. В составе группы могут быть учителя различных специальностей: как начального, так и среднего и старшего звеньев. Возможные темы «круглых столов»:Развитие логического, критического и творческого мышления учащихся.Поиски по линии исследовательского обучения учащихся.Общепедагогические и организационно-методические возможности использования игры в обучении учащихся предметам искусств «Техника аквариума». Выделяется среди всех форм дискуссий тем, что содержание ее тесно определено противоречиями, разногласиями, а подчас и конфликтами педагогов по определенному вопросу. Механизм проведения «техники аквариума» таков: Проблема дискуссии формулируется по просьбе учителей научным руководителем или куратором кафедры.Участники дискуссии делятся на 2 группы (а может быть, и на 3), которые располагаются в аудитории по кругу.Члены каждой группы выбирают представителя или председателя, который будет в процессе дискуссии отстаивать ее позицию.Все участники заранее знакомятся с обсуждаемой темой, поэтому имеют возможность уже до начала дискуссии обменяться мнениями. (Можно предложить тему в начале дискуссии, тогда члены «аквариума» должны в течение 15-20 минут обсудить ее и выработать общую точку зрения.) Игры-имитации - требует творческого подхода от ведущего (им может быть куратор-ученый кафедры, заместитель директора по опытно-экспериментальной работе или высококвалифицированный учитель). Урок-панорама на занятиях (заседаниях) проблемных микрогрупп - методических объединений - кафедр используется реже. Эта форма не требует особой подготовки, а опирается на потенциальные возможности учителя, его компетентность, эрудицию. | Стебенькова Лидия Станиславовна | 2019-02-14 | https://yadi.sk/d/KwQId1qtgVowXg | files/67664-metodicheskaya-rabota-v-obrazovatelnom-uchrezhdenii-ee-struktura-i-formy-organizatsii.docx | 35,191 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/kontrolnoocenochnye-sredstva/file/6500-kontrolno-izmeritelnye-materialy | Контрольно-измерительные материалы: конструкция, эксплуатация и техническое обслуживание автомобилей | Контрольно-измерительные материалы предназначены для студентов 1 курса, обучающихся по профессии 13.01.10 "Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования" по ПМ 01 "Сборка, монтаж, регулировка и ремонт узлов и механизмов оборудования, агрегатов, машин, станков и другого электрооборудования промышленных организаций "МДК.01.01 Основы слесарно-сборочных и электромонтажных работ". | Ахметшина Нурия Рашидовна | 2015-02-27 | https://yadi.sk/d/4Nijm3DZevFHX | files/6500-kontrolno-izmeritelnye-materialy.doc | 1,021,440 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheobrazovatelnye-discipliny | null | null | null |
||||
https://конспекты-уроков.рф/spo/kontrolnoocenochnye-sredstva/file/70268-prezentatsiya-k-laboratornomu-zanyatiyu-na-temu-zhelirovannye-blyuda | Желированные блюда | Презентация к лабораторному занятию на тему: " Желированные блюда". | Котлярова Светлана Владимировна | 2019-04-17 | https://yadi.sk/d/TVk_7ISD_g_zsQ | files/70268-prezentatsiya-k-laboratornomu-zanyatiyu-na-temu-zhelirovannye-blyuda.docx | 20,797 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/kontrolnoocenochnye-sredstva/file/61064-rabochaya-tetrad-op-11-bezopasnost-zhiznedeyatelnosti | Рабочая тетрадь ОП 11. Безопасность жизнедеятельности | Задания для самоконтроля по дисциплине ОП 11. Безопасность жизнедеятельности. | Селезнева Елена Владимировна | 2018-09-11 | https://yadi.sk/d/5qE07BqzDzhZag | files/61064-rabochaya-tetrad-op-11-bezopasnost-zhiznedeyatelnosti.docx | 1,334,254 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/kontrolnoocenochnye-sredstva/file/72667-primenenie-elektronnykh-obrazovatelnykh-resursov-v-obrazovatelnom-protsesse | Применение электронных образовательных ресурсов в образовательном процессе | На современном этапе развития общества востребованы квалифицированные специалисты, качество подготовки которых остается актуальной проблемой современного профессионального образования.Считается, что наиболее эффективной инновационной формой активизации учебной деятельности является разработка и внедрение в образовательный процесс электронных образовательных ресурсов (ЭОР), которые позволяют максимально использовать личностный потенциал каждого обучающегося.Электронные образовательные ресурсы (ЭОР) – это научно-педагогические, учебно-методические материалы, представленные в виде электронных средств образовательного назначения. | Филимонова Ольга Николаевна | 2019-06-19 | https://yadi.sk/d/UPc2ZzTuQDtI6w | files/72667-primenenie-elektronnykh-obrazovatelnykh-resursov-v-obrazovatelnom-protsesse.doc | 40,448 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/kontrolnoocenochnye-sredstva/file/72870-vremena-goda-kartochka-po-kemerovskoj-oblasti | Времена года. Карточка по Кемеровской области | Кочетова Татьяна Николаевна | 2019-06-25 | https://yadi.sk/d/FnLATjzp2NsBlQ | files/72870-vremena-goda-kartochka-po-kemerovskoj-oblasti.docx | 16,395 |
|
https://конспекты-уроков.рф/spo/kontrolnoocenochnye-sredstva/file/7330-testovye-zadaniya-po-russkomu-yazyku-i-kulture-rechi | Тестовые задания по русскому языку и культуре речи | Контрольно-измерительные материалы по учебной дисциплине "Русский язык и культура речи". | Папшева Марина Артуровна | 2015-03-19 | https://yadi.sk/d/Bbk2ukSofMSdY | files/7330-testovye-zadaniya-po-russkomu-yazyku-i-kulture-rechi.doc | 142,336 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/kontrolnoocenochnye-sredstva/file/7051-komplekt-otsenochnykh-sredstv-po-distsipline-osnovy-elektrotekhniki | Комплект оценочных средств по дисциплине "Основы электротехники" | Комплект оценочных средств (далее КОС) для оценки учебной дисциплины «Основы электротехники» разработан в соответствии с программой подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) по специальностям 09.02.01, 230113 Компьютерные системы и комплексы и Положения о промежуточной аттестации студентов ГБОУ СПО «Сызранский политехнический колледж». | Чумакова Ирина Анатольевна | 2015-03-15 | https://yadi.sk/d/pSPRP63hfGRDC | files/7051-komplekt-otsenochnykh-sredstv-po-distsipline-osnovy-elektrotekhniki.rar | 62,109 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/kontrolnoocenochnye-sredstva/file/7331-kontrolno-otsenochnye-sredstva-po-distsipline-istoriya-v-sootvetstvii-s-fgos-tsikla-ogse | Контрольно-оценочные средства по дисциплине история в соответствии с ФГОС цикла ОГСЭ | Контрольно-оценочные средства по дисциплине история в соответствии с ФГОС цикла ОГСЭ.Комплект оценочных средств предназначен для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины История, являющейся частью основной образовательной программы специальности социально-экономического профиля в учреждениях среднего профессионального образования в соответствии с ФГОС СПО. | Сокольникова Натлья Евгеньевна | 2015-03-19 | https://yadi.sk/i/d66Od5bvfMUNi | files/7331-kontrolno-otsenochnye-sredstva-po-distsipline-istoriya-v-sootvetstvii-s-fgos-tsikla-ogse.docx | 103,555 |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.