page_url
stringlengths 22
450
| title
stringlengths 0
248
| description
stringlengths 0
35.1k
| author
stringlengths 0
124
| date_published
stringlengths 0
11
| download_url
stringlengths 31
32
⌀ | filepath
stringlengths 15
243
⌀ | filesize
int64 0
44.9M
⌀ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/32117-spp-s-pridatochnymi-opredelitelnymi | СПП с придаточными определительными | Цели урока: выработают определенные умения и навыки, предусмотренные учебной программой.Задачи урока:1. познакомить учащихся с придаточными определительными; формировать умение находить придаточные определительные в составе СПП, определять средства связи придаточных определительных с главным предложением;закрепить умение правильно расставлять знаки препинания в СПП, а также составлять схемы СПП с придаточными определительными.2. Развивать память, логическое мышление.3. Воспитать любовь к семье, к родителям.Оборудование: ИКТ, карточки с заданиями | Раймбекова Жанар Манатовна | 2016-10-09 | https://yadi.sk/d/gA-jcst1wWUcg | files/32117-spp-s-pridatochnymi-opredelitelnymi.docx | 16,983 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/33511-pridatochnye-usloviya | Придаточные условия | Цели: 1.Познакомить учащихся с особенностями структуры СПП с придаточными условными;2. Научить учащихся:- находить СПП с придаточными условными в тексте; знать на какие вопросы они отвечают;-отличать придаточные условные от других придаточных внешне сходных с ними;- использовать СПП с придаточными условия в речи.3. Развивать у учащихся внимательность, совершенствовать пунктуационные навыки.4. Воспитывать у учащихся интерес к урокам русского языка, используя занимательный материал.Оборудование: компьютер, презентация, пособие по подготовке к ГИА. | Забара Светлана Григорьевна | 2016-11-06 | https://yadi.sk/d/3400C0u6yAJcy | files/33511-pridatochnye-usloviya.docx | 24,467 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/33693-slozhnoe-predlozhenie-vidy-slozhnykh-predlozhenij-i-sredstva-svyazi-v-nikh-9-klass | Сложное предложение. Виды сложных предложений и средства связи в них | Цели:1) закрепление навыка различия простых и сложных предложений;2) классификация сложных предложений и средств связи между их частями;3) употребление запятой между частями сложного предложения. | Карташова Анна Александровна | 2016-11-09 | https://yadi.sk/d/bwUbl12LyJU9E | files/33693-slozhnoe-predlozhenie-vidy-slozhnykh-predlozhenij-i-sredstva-svyazi-v-nikh-9-klass.docx | 18,880 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/33534-urok-obuchayushchego-szhatogo-izlozheniya | Урок обучающего сжатого изложения | Основной государственный экзамен по русскому языку в 9 классе состоит из трех частей, первая часть- это сжатое изложение.Урок обучающего сжатого изложения в 9 классеЦели:1. Подготовить учащихся к осмыслению содержания исходного текста, уяснению основной мысли (с отделением главного от второстепенного), особенности композиции, языка и стиля.2. Подвести учащихся к формированию своего отношения к происходящим событиям, к характерам, поведению действующих лиц.3. Подготовить учащихся к сжатому изложению текста. | Шайжанова Индира Сафаевна | 2016-11-06 | https://yadi.sk/d/-fcd_Wd2yBqFV | files/33534-urok-obuchayushchego-szhatogo-izlozheniya.docx | 18,019 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/31414-podgotovka-k-napisaniyu-sochineniya-rassuzhdeniya-v-ramkakh-podgotovki-k-oge-po-russkomu-yazyku | Подготовка к написанию сочинения-рассуждения в рамках подготовки к ОГЭ по русскому языку | Цель урока: сформировать у школьников навыки написания сочинения- рассуждения на морально-этическую тему в рамках подготовки к ОГЭ по русскому языку (выполнение задания 15.3 части 3).Задачи:образовательные: расширение и углубление знаний по культуре речи; повторение знаний обучающихся о типах речи, изобразительно-выразительных средствах языка, предупреждение речевых ошибок в употреблении деепричастных оборотов, причастных оборотов, вводных слов;развивающие: развитие творческой, речевой и мыслительной активности, интереса к предмету на основе языковых впечатлений, формирование умения проводить композиционно-содержательный анализ исходного текста и на этой основе отбирать материал для собственного текста публицистического характера;воспитывающие: формирование нравственных качеств учащихся; воспитание патриотизма, исторической памяти. | Цеалковская Наталья Алексеевна | 2016-09-20 | https://yadi.sk/d/tZ7BK8H3vTNUC | files/31414-podgotovka-k-napisaniyu-sochineniya-rassuzhdeniya-v-ramkakh-podgotovki-k-oge-po-russkomu-yazyku.doc | 95,744 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/31456-slozhnoe-predlozhenie-s-raznymi-vidami-svyazi | Сложное предложение с разными видами связи | Цели: Образовательная: систематизировать теоретические знания о сложных предложениях.Выявить все случаи постановки знаков препинания в сложном предложении с разными видами связи Развивающая: способствовать формированию умения анализировать, строить и употреблять в письменной речи такие конструкции, правильно расставлять в них знаки препинания. Воспитательная: способствовать формированию нравственных качеств: доброта ,взаимоуважение, бережное отношение к природе и животному миру. | Карева Елена Ивановна | 2016-09-21 | https://yadi.sk/d/a6kxYDaOvVwoL | files/31456-slozhnoe-predlozhenie-s-raznymi-vidami-svyazi.docx | 34,109 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/33701-tire-mezhdu-podlezhashchim-i-skazuemym | Тире между подлежащим и сказуемым | Дывак Олеся Борисовна | 2016-11-09 | https://yadi.sk/d/FoHxgG0nyJU4J | files/33701-tire-mezhdu-podlezhashchim-i-skazuemym.docx | 20,807 |
|
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/32209-pravopisanie-ne-s-razlichnymi-chastyami-rechi | Правописание НЕ с различными частями речи | Цели урока:1) систематизировать материал по теме «не с разными частями речи», изученный в 5-9 классах, дополнить объём материала, установленного школьной программой;2) сформировать прочный и осознанный навык правописания НЕ с разными частями речи;3) продолжать подготовку учащихся к ОГЭ, отрабатывать навык выполнения тестовых заданийОборудование: таблица «НЕ с разными частями речи», раздаточный материал. | Серова Наталья Васильевна | 2016-10-10 | https://yadi.sk/d/cXGPuk61wdTAA | files/32209-pravopisanie-ne-s-razlichnymi-chastyami-rechi.doc | 70,656 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/32932-kouchng-zanyatie-na-temu-aktivizatsiya-samostoyatelnoj-poznavatelnoj-deyatelnosti-uchashchikhsya-na-uroke-posredstvom-dialogicheskogo-obucheniya | Активизация самостоятельной познавательной деятельности учащихся на уроке посредством диалогического обучения | Показать, как посредством применения заданий диалогического обучения можно активизировать самостоятельную познавательную деятельность учащихся на уроке1. Создать доброжелательную психологическую атмосферу в коллективе. 2. Вызвать интерес к теме. 3. Выяснить, что учителя знают о диалогическом обучении. 4. Раскрыть понимание применения диалогического обучения на уроке. 5. Вызвать желание применять диалогическое обучение на своих уроках.1.Учителя знают три типа беседы, определённые исследованиями Мерсера. 2. Учителя умеют определять эти типы бесед при выполнении заданий. 3. Учителя умеют задавать открытые и закрытые вопросы при проведении различных типов бесед.Обучение и преподавание на основе диалога предполагают подход, при котором диалог между учениками, между учеником и учителем помогает учащимся построить и развить своё собственное мышление. Диалог в обучении или учебный диалог – своеобразная форма общения, важнейшая сторона деятельности и учителя, и ученика, в которой царит атмосфера сотрудничества, взаимопонимания, взаимодействия. Это взаимодействие, осуществляющееся в форме речи, в ходе которого происходит информационный обмен между партнёрами и регулируются дела между ними. Диалог, неотъемлемой частью которого является беседа, способствует интеллектуальному развитию учащихся и их результативности в обучении. | Надиров Заур Фазилович | 2016-10-26 | https://yadi.sk/d/fmdPaDEQxcqxV | files/32932-kouchng-zanyatie-na-temu-aktivizatsiya-samostoyatelnoj-poznavatelnoj-deyatelnosti-uchashchikhsya-na-uroke-posredstvom-dialogicheskogo-obucheniya.docx | 74,535 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/33960-urok-razvitiya-rechi | КУЛЬТУРА И ТРАДИЦИИ ГЕРОЕВ ОТЕЧЕСТВА 1812 ГОДА КАК ОСНОВА ДУХОВНОСТИ ПОСЛЕДУЮЩИХ ПОКОЛЕНИЙ | ДАННЫЙ МАТЕРИАЛ МОЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПРИ ПОДГОТОВКЕ К НАПИСАНИЮ СОЧИНЕНИЯ. Цель работы: - подробнее остановиться на историческом и духовном наследии героев Отечества 1812 года; Задачи: - продолжить изучение истории Отечества;- увидеть и представить в материале судьбу генерала Тучкова; - за основу своего исследования взять стихотворение М.И. Цветаевой «Генералам двенадцатого года» . | Ванюкова Валентина Васильевна | 2016-11-15 | https://yadi.sk/d/byQRUa4gyddRQ | files/33960-urok-razvitiya-rechi.docx | 265,552 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/3425-rodnaya-rech-darovannoe-blago-konkurs-znatokov-po-russkomu-yazyku-i-literature-9-klass | Родная речь — дарованное благо... Конкурс знатоков | Конкурс знатоков по русскому языку и литературе (9 класс)Проводится в конце учебного года.Цель: Обобщить и систематизировать материал о ССП, ССП, СПП, БСП; закрепить грамматические признаки; совершенствовать навыки пунктуационного и синтаксического разбора; проверить знания учащихся по произведениям «Евгений Онегин», «Мещанин во дворянстве», «Фауст», «Божественная комедия», «Недоросль»; развивать творческое воображение; способствовать формированию идейно — нравственных убеждений учащихся.Оборудование: карточки с анаграммами, два сигнальных флажка, два игровых стола, тексты и задания, портреты поэтов и писателей, аудиозапись музыкальных произведений: Вивальди, Чайковского, рисунки учащихся, плакаты с эпиграфами, воздушные шары для оформления сцены, грамоты.Сцена украшена воздушными шарами, в центре - плакат «Родная речь — дарованное благо ...». Два игровых стола для команд, стол для команд, стол для жюри, стол для проведения конкурсов. Заранее сформированы две команды. | Османова Эльвина Диляверовна | 2015-01-02 | https://yadi.sk/i/XQ1RAGV6e6iVc | files/3425-rodnaya-rech-darovannoe-blago-konkurs-znatokov-po-russkomu-yazyku-i-literature-9-klass.docx | 27,498 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/34760-aktsiya-govorim-pravilno | Говорим правильно | Цель: привлечение внимание к проблемам культуры речи и чистоты языка. | Покунова Наталья Николаевна | 2016-11-26 | https://yadi.sk/d/jNMOZI-izY9Zj | files/34760-aktsiya-govorim-pravilno.docx | 21,546 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/35509-porgotovka-k-sochineniyu-rassuzhdeniyu-po-russkomu-yazyku-v-9-klasse-v-formate-oge | Порготовка к сочинению -рассуждению по русскому языку в 9 классе в формате ОГЭ | Данный конспект урока поможет подготовить учащихся 9 класса к написанию сочинения -рассуждения в формате ОГЭ | Дрожжина Анна Адольфовна | 2016-12-09 | https://yadi.sk/d/oEQ7ggzl32eTqp | files/35509-porgotovka-k-sochineniyu-rassuzhdeniyu-po-russkomu-yazyku-v-9-klasse-v-formate-oge.docx | 25,953 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/34665-povtorenie-izuchennogo-fonetika-slovoobrazovanie-leksika | Фонетика, словообразование, лексика | Вид занятия: урок повторения, систематизации и обобщения знаний, закрепления умений.Цели:1. Обобщить знания по фонетике, словообразованию, лексике.2. Совершенствовать устную и письменную речь учащихся, обогащать её.3. Воспитывать гармонически развитую личность: воздействовать на мышление и речь учащихся, формировать характер, воспитывать чувства, любовь к родному языку.Учебник: Львова С.И. Русский язык. 9 класс. В 2 частях: учебник для общеобразовательных учреждений / С.И.Львова, В.В.Львов. – М.: Мнемозина. | Ковалева Ольга Николаевна | 2016-11-24 | https://yadi.sk/d/-r9ozNpBzR3Zd | files/34665-povtorenie-izuchennogo-fonetika-slovoobrazovanie-leksika.docx | 93,867 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/35044-podgotovka-k-oge-kompleksnyj-analiz-teksta | Подготовка к ОГЭ. Комплексный анализ текста | подготовка к итоговой государственной аттестации по русскому языку (повторение вопросов различных разделов языкознания; совершенствование навыков правописания; обобщение и расширение сведений об особенностях текстов, относящихся к публицистическому стилю) | Проскурина Екатерина Владимировна | 2016-12-01 | https://yadi.sk/d/SUrn4DkxzwKcy | files/35044-podgotovka-k-oge-kompleksnyj-analiz-teksta.rar | 190,066 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/35159-bessoyuznoe-slozhnoe-predlozhenie | Бессоюзное сложное предложение | Урок проводится после изучения темы "Бессоюзное сложное предложение". Цель урока - повторение и систематизация узученного материала по теме, отработка основных пунктуационных правил. | Меркухина Валентина Васильевна | 2016-12-04 | https://yadi.sk/d/_nRReuKH329gPb | files/35159-bessoyuznoe-slozhnoe-predlozhenie.doc | 64,512 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/36639-tipy-ssp-c-pridatochnymi-prichiny | Типы ССП c придаточными причины | Цели урока: образовательныедать понятия о СПП-я с придаточными причины; понятия о главном предложении и придаточной части СПП; закрепить организацию деятельности учащихся по обобщению знаний и способов деятельности;развивающиеразвитие аналитических умений и самостоятельной деятельности учащихся, развивать устную и письменную речь, выразительное чтение, логическое мышление;воспитательныеосуществить в учащихся нравственных и общечеловеческих ценностей, последовательность в работе, аккуратность в письме, взаимопроверка в работе; | Елбаева Лаура Тельмановна | 2016-12-23 | https://yadi.sk/d/23T7dbNk34dgKT | files/36639-tipy-ssp-c-pridatochnymi-prichiny.docx | 24,750 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/35886-slozhnosochinennoe-predlozhenie | Сложносочиненное предложение | Цельями урока являются :повторить изученное о сложном предложении; дать понятие о видах сложносочиненного предложения; закрепление и углубление изученного о сложносочиненном предложении; отработка умения различать сложносочиненные, сложноподчиненные и бессоюзные предложения; ставить знаки препинания в сложном предложении | Аяфова Ардак Казбековна | 2016-12-14 | https://yadi.sk/d/bqwSOWMP33S9ht | files/35886-slozhnosochinennoe-predlozhenie.docx | 241,654 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/34275-soyuzy-i-soyuznye-slova | Союзы и союзные слова | Урок на тему "Союзы и союзные слова" разработан в соответствии с требованиями ФГОС. Разработка урока представлена в виде технологической карты, в которой расписаны этапы урока, деятельность учителя, деятельность учеников, универсальные учебные действия. На уроке осуществляются межпредметные связи с литературой, т.к. привлекается материал из романа А.С. Пушкина "Евгений Онегин". Также в разработку урока входит немаловажная работа учащихся - подготовка к основному государственному экзамену. К технологической карте прилагается презентация, материалы к ОГЭ, задания для учащихся. | Киселёва Наталья Сергеевна | 2016-11-19 | https://yadi.sk/d/wxwTW8N7ywGrx | files/34275-soyuzy-i-soyuznye-slova.docx | 21,296 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/36638-tipy-ssp | Типы ССП | Цели урока: образовательныедать понятия о СПП-я с придаточными причины; понятия о главном предложении и придаточной части СПП; закрепить организацию деятельности учащихся по обобщению знаний и способов деятельности;развивающиеразвитие аналитических умений и самостоятельной деятельности учащихся, развивать устную и письменную речь, выразительное чтение, логическое мышление;воспитательныеосуществить в учащихся нравственных и общечеловеческих ценностей, последовательность в работе, аккуратность в письме, взаимопроверка в работе; | Елбаева Лаура Тельмановна | 2016-12-23 | https://yadi.sk/i/9afmj8Et34dgLS | files/36638-tipy-ssp.docx | 24,750 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/355-slozhnoe-predlozhenie-podgotovka-k-kontrolnoj-rabote | Сложное предложение (подготовка к контрольной работе) | Цели: Повторить пройденное по теме. Закрепить знания и умения учеников. Воспитывать интерес к истории родного края. Отрабатывать орфографические и пунктуационные навыки. Закрепление навыка комплексного анализа текста. Оборудование урока: карта Волосовского района; распечатанный текст о деревне Сельцо; планы разбора ССП, СПП, БСП и сложного предложения с разными видами связи. ПК, проектор, экран. Тип урока: повторение и систематизация знаний. | Алламурадова Светлана Александровна | 2014-09-01 | https://yadi.sk/d/8f_-h3C9e8VFu | files/355-slozhnoe-predlozhenie-podgotovka-k-kontrolnoj-rabote.doc | 43,008 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/37641-innovatsionnye-resheniya-pri-podgotovke-uchashchikhsya-9-ykh-klassov-k-oge-po-russkomu-yazyku | Инновационные решения при подготовке учащихся 9-ых классов к ОГЭ по русскому языку | объеме.Каждый учитель вырабатывает свою систему подготовки девятиклассников к итоговой аттестации. Я в своей работе пользуюсь многими источниками: специальной литературой (КИМы, тестовые задания, тренировочные упражнения), Интернет- ресурсами. Далее корректирую полученный материал в соответствии с уровнем подготовки класса. Я убеждена, что подготовка к итоговой аттестации- процесс длительный. Начинать работу нужно не с 9 класса, а с 5-го.С 5-го по 9-ый класс с целью формирования ключевых компетенций использую пособие Малышкиной «Комплексный анализ текста». Работа с данным пособием в системе дает положительные результаты: у учащихся вырабатываются навыки определения стиля и типа речи, выделения микротем текста, навыки всех видов разбора.Для формирования языковой и лингвистической компетенции широко использую такой вид контроля как тестирование. Создаю тематические тесты. В качестве подготовки учащихся к тематическим и контрольным тестам, особенно в 5-7 классах, в системе провожу цифровые диктанты, работу с перфокартами. Однако, как показывает опыт, не все дети способны на одном уровне овладеть изучаемым материалом. С целью создания ситуации успеха для каждого ученика применяю технологию уровневой дифференциации - внутреннюю дифференциацию, учитывая индивидуальные возможности каждого ученика. Для этого применяю карточки базового и продвинутого уровня.Особо хотелось остановиться на подготовке выпускников 9-х классов к написанию сжатого изложения. Начиная с 5-го класса практикую написание изложений-миниатюр и сочинений –миниатюр. Непосредственно в8-ых и 9-ых классах ведется работа по формированию навыков сжатия текста разных стилей и объемов. В этом плане мне близка система коллег из Саратова, разработавших курс подготовки учащихся 9-х классов к ГИА. Учитывая уровень подготовки своих учеников, я взяла часть курса у саратовских коллег, подготовив практическую базу для отработки навыков написания изложения. | Сафина Дайма Рашитовна | 2017-01-11 | https://yadi.sk/d/lN4mCFpg3LJNg9 | files/37641-innovatsionnye-resheniya-pri-podgotovke-uchashchikhsya-9-ykh-klassov-k-oge-po-russkomu-yazyku.docx | 39,276 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/37574-opornyj-plan-konspekt-po-romanu-a-s-pushkina-evgenij-onegin | А.С.Пушкин. Евгений Онегин | Создание романа «Евгений Онегин». Работа над романом длилась с 1823 (южная ссылка) -1830(Болдинская осень). В 1831 поэт переделал 8 главу и написал письмо Онегина к Татьяне. В 1833 роман вышел в свет. Последний набросок включал 10 глав: 8 глава должна была стать 9. Вместо нее хотел описать путешествие Онегина. А в 10 Пушкин хотел написать о зарождении тайных обществ декабристов. 10 глава и «Путешествие Онегина» не были завершены. Поэт понимал, что по цензурным причинам она не могла появиться в печати. Произведение охватывает события с 1819 по 1825 г (правление Александра 1). Это время было насыщено различными историческими событиями, именно в это время сложился тип человека, подобный герою пушкинского произведения. Пушкин искал причины разочарования молодого интеллигента, его неудовлетворенности жизнью.Сюжет. Провинциальная девушка Татьяна Ларина полюбила «светского льва» Евгения Онегина, разочарованного в жизни и ко всему равнодушного. Она признается в любви, но Онегин не отвечает взаимностью. Путешествие Евгения разлучило героев. Татьяна вышла замуж и стала блистательной светской дамой. Теперь влюблен Онегин, но Татьяна не может принести в жертву честь и покой своей семьи. | Полежаева Наталья Михайловна | 2017-01-11 | https://yadi.sk/i/jA1pY3kf3LMCii | files/37574-opornyj-plan-konspekt-po-romanu-a-s-pushkina-evgenij-onegin.doc | 60,416 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/36916-urok-russkogo-yazyka-v-9-klasse-po-teme-prostoe-predlozhenie-grammaticheskaya-osnova-predlozheniya | Простое предложение. Грамматическая основа предложения | Цели: научить производить структурно-смысловой анализ предложений, различать изученные виды простых предложений; обучать умению интонационно выразительно читать предложения; обобщить ранее изученное о простом предложении | Новикова Елена Викторовна | 2016-12-28 | https://yadi.sk/d/gKEKrIBB35XPKX | files/36916-urok-russkogo-yazyka-v-9-klasse-po-teme-prostoe-predlozhenie-grammaticheskaya-osnova-predlozheniya.docx | 16,920 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/40321-elektivnyj-kurs-yazyk-kultura-obshchenie | Язык. Культура. Общение | В элективном курсе по русскому языку приводится разработка программы по культуре общения школьников.Цели элективного курса:- обобщить речеведческие знания учащихся; - закрепить навыки грамотной ситуативной речи; - активизировать внимание учащихся к собственной устной и письменной речи; - преодолеть психологические трудности по отношению к языку в различных сферах общения. | Сауленко Ирина Михайловна | 2017-02-15 | https://yadi.sk/d/JnODxmCu3E8zBg | files/40321-elektivnyj-kurs-yazyk-kultura-obshchenie.docx | 31,898 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/38835-imya-prilagatelnoe-bezudarnye-okonchaniya-prilagatelnykh | Имя прилагательное. Безударные окончания прилагательных | План-конспект урока по русскому языку в 9-м классе в коррекционной школе.Цели: формировать умение рассказывать о прилагательном в форме научного описания; обнаруживать в тексте словосочетания, в состав которых входит прилагательное с безударным окончанием; умения проверять ударным окончанием вопроса безударные окончания прилагательных; совершенствовать речь учащихся. | Егорова Джемма Николаевна | 2017-01-27 | https://yadi.sk/d/5Dt6mXFS3BCKde | files/38835-imya-prilagatelnoe-bezudarnye-okonchaniya-prilagatelnykh.doc | 30,720 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/38915-konspekt-uroka-russkogo-yazyka-effektivnaya-podgotovka-k-oge | Эффективная подготовка к ОГЭ | - закрепить умения анализировать текст, используя знания орфографии, лексики, пунктуации и синтаксиса;- закрепить навыки работы с тестовыми заданиями;- развивать навыки работы в группе;- развивать умения применения теоретических знаний при выполнении практических упражнений;- воспитывать любовь к родной земле, уважение к истории страны;- развивать кругозор учащихся. | Петрова Оксана Валентиновна | 2017-01-29 | https://yadi.sk/d/WkUBuDdU3BXcnf | files/38915-konspekt-uroka-russkogo-yazyka-effektivnaya-podgotovka-k-oge.doc | 67,584 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/37738-podgotovka-k-sochineniyu-rassuzhdeniyu-na-lingvisticheskuyu-temu-v-ramkakh-gia | Подготовка к сочинению- рассуждению на лингвистическую тему в рамках ГИА | 1. Обучающие: расширить представление учащихся о сочинении на лингвистическую тему. 2. Воспитывающие: рассмотреть нравственные категории, такие как: бережное отношение к чувствам других людей, уважение к другому человеку. Детство как основа становления характера человека. 3. Развивающие: учить применять полученные теоретические знания для решения познавательных и практических задач, развивать умение аргументированной монологической и диалогической речи. 1. Повторить схему (структуру) сочинения – рассуждения. 2. Формировать - умение строить собственное высказывание в соответствии с заданным типом речи (рассуждением) - умение аргументировать положения своей работы, используя текст. | Яковлева Саргылана Егоровна | 2017-01-12 | https://yadi.sk/d/vwuiIooV38eJih | files/37738-podgotovka-k-sochineniyu-rassuzhdeniyu-na-lingvisticheskuyu-temu-v-ramkakh-gia.doc | 53,248 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/39361-slozhnopodchinjonnye-predlozheniya-s-neskolkimi-pridatochnymi-i-sposoby-podchineniya-v-nikh | Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными и способы подчинения в них | Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными и способы подчинения в них.Цели урока: - организовать работу обучающихся по изучению и первичному закреплению способов подчинения в СПП с несколькими придаточными;- организовать деятельность обучающихся по применению знаний о СПП с несколькими придаточными и умению определять способы подчинения в них;- развивать орфографические и пунктуационные навыки.Задачи:совершенствовать умение давать синтаксическую характеристику СПП по его схеме; учить опознавать СПП с несколькими придаточными в тексте и определять способы подчинения в них; формировать умение строить СПП с несколькими придаточными;обогащение речевой практики учащихся на основе использования синтаксической конструкции СПП с несколькими придаточными.ЛИЧНОСТНЫЕ ЦЕЛИ: развитие личности учащихся, формирование их субъектной позиции в учебном (познавательном) процессе, создание условий для самореализации учащихся и актуализации их личностного потенциала.б) обеспечить закрепление знаний о способах подчинения в сложноподчиненных предложениях с несколькими придаточными, полученных учащимися на уроке ;в) организовать деятельность учащихся по применению знаний, умений в разнообразных ситуациях.Ø Эти задачи конкретизируются при организации конкретной деятельности учащихся (задачи ученика). | Шабурина Наталья Николаевна | 2017-02-02 | https://yadi.sk/d/SMtwJQJb3CN7uZ | files/39361-slozhnopodchinjonnye-predlozheniya-s-neskolkimi-pridatochnymi-i-sposoby-podchineniya-v-nikh.rar | 174,295 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/40884-slozhnosochinennye-predlozheniya-s-soedinitelnymi-soyuzami | Сложносочиненные предложения с соединительными союзами | Дата: Класс: 9 урок 14Тема: Типы ССП Сложносочиненные предложения с соединительными союзамиЦель урока:Закрепить знания об особенностях сложносочиненного предложенияОжидаемый результатУмеют производить пунктуационный и синтаксический разбор ССП, лингвистический анализ текста, в том числе с точки зрения синтаксиса ССП; владеть основными синтаксическими нормами современного русского языка. Создавать устные и письменные монологические высказывания на заданную тему.различать сложносочиненные предложения с соединительными союзами от простых предложении с однородными членами соединенных союзами;Деятельность учителяДеятельность обучающихсяНаглядности3 мин.Организационный момент. Приветствует учеников. Для создания психологической атмосферы проводит игру «Нарисуем счастье».Деление на группы. Стратегия «Атомы и молекулы».Ученики делятся на группы. Осмысливают поставленную цель.10 мин.II.Прием “Пометки на полях”Прием “Пометки на полях”Группам дается информация о сложносочиненных предложенияхЗнаком “галочка” отмечают информацию, которая известна ученику.Знаком “плюс” отмечают новую информацию, новые знания.Знаком “вопрос” отмечается то, что осталось непонятно и требует дополнительных сведенийРазноуровневыекарточки25 мин.III. Закрепление материалаІ. Групповая работа:Каждой группе даются разные тексты. Задание:1. Прочитать текст, найти основную мысль2. Найти предложения ССП3. Сделать анализ ССПІІ. Индивидуальная работа:1. «Практикум» (слайд)2. Самоконтроль: расставьте и объясните2. «Проверь себя» Тест3 минОценивание «Лист самоконтроля»В начале урока каждый ученик получает лист самооценки и в конце урока высчитывает баллы4 минРефлексияПрием «Три М» (ученики стараются написать на стикерах три момента урока, которые им понравились) | Кудагельдинова Сауле Слатбековна | 2017-02-24 | https://yadi.sk/d/UQZvmI083EWWaH | files/40884-slozhnosochinennye-predlozheniya-s-soedinitelnymi-soyuzami.docx | 18,661 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/35571-razrabotka-uroka-russkogo-yazyka-znatoki-russkogo-yazyka | Знатоки русского языка | Цель: систематизировать и обобщить знания учащихся по пройденному материалу.Задачи :образовательные: закрепить теоретические и практические знания учащихся.коррекционно-развивающие:- коррегировать и развивить долговременную память через сохранение и воспроизведение теоретического материала.- коррегировать и развивать произвольное внимание при выполнении заданий на соотнесение.- коррегировать и развивать слуховое восприятие через выполнение инструкций учителя.- коррегировать и развивать навыки самоконтроля.- коррегировать и развивать пространственную ориентировку через выполнения упражнений физ. минутки. | Карпова Любовь Васильевна | 2016-12-09 | https://yadi.sk/d/eH-juC-d32nhiH | files/35571-razrabotka-uroka-russkogo-yazyka-znatoki-russkogo-yazyka.docx | 25,363 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/39967-slozhnopodchinennye-predlozheniya-urok-povtorenie | Сложноподчиненные предложения | Урок нацелен на повторение изученного об основных группах сложноподчиненных предложений по их значению; развивает аналитическое мышление учащихся и способность систематизировать знания, самостоятельно делать выводы; развивает позитивные качества характера учащихся, работа над развитием навыков планирования своей деятельности и умения работать в команде; | Кожахметова Жанар Саматовна | 2017-02-10 | https://yadi.sk/d/V2fEpDQP3DuTaY | files/39967-slozhnopodchinennye-predlozheniya-urok-povtorenie.docx | 23,897 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/39359-slozhnye-predlozheniya-s-razlichnymi-vidami-svyazi-i-znaki-prepinaniya-v-nikh | СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С РАЗЛИЧНЫМИ ВИДАМИ СВЯЗИ И ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В НИХ | СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С РАЗЛИЧНЫМИ ВИДАМИ СВЯЗИ И ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В НИХ.Цели урока:- организовать работу учащихся по изучению и первичному закреплению понятия о СП с разными видами связи и знаках препинания в них;- организовать деятельность учащихся по применению знаний о СП с разными видами связи и умению расставлять знаки препинания в них в различных ситуациях;- закрепить знания о, СП с разными видами связи и знаках препинания в них полученных учащимися на уроке ;Задачи:- активизировать умение давать синтаксическую характеристику СП с разными видами связи по его схеме;-научить опознавать СП с разными видами связи в тексте и определять условия расстановки знаков препинания в них;-научить строить СП с разными видами связи;- обогатить речевую практику учащихся путем использования синтаксической конструкции СП с разными видами связи.- активизировать умение применять пунктуационные навыки.ЛИЧНОСТНЫЕ ЦЕЛИ:- создать условия для развития личности учащихся, формирования их субъектной позиции в учебном (познавательном) процессе,- создать условия для самореализации учащихся и актуализации их личностного потенциала. | Шабурина Наталья Николаевна | 2017-02-02 | https://yadi.sk/d/UqrrN7UH3CN7zL | files/39359-slozhnye-predlozheniya-s-razlichnymi-vidami-svyazi-i-znaki-prepinaniya-v-nikh.rar | 631,032 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/40744-spp-s-neskolkimi-pridatochnymi | СПП с несколькими придаточными | Цели как деятельность учеников:М/п УУД договариваться о совместной деятельности, оказывать в сотрудничестве необходимую помощь, задавать вопросы, осуществлять взаимный контроль, оформлять свои мысли в устной и письменной форме, выступать перед коллективом сверстников.П/ УУД: опознавать сложные предложения, конструировать сложные предложения из простых, отличать виды придаточных предложений, пунктуационно оформлять их на письме., выполнять задания из сборника ОГЭ составлять схемы СПП с последовательным, параллельным , однородным подчинением, с разными придаточными.ЛР: строить связный ответ, уметь взаимодействовать друг с другом при групповой и парной работе, уважать другое мнение, поддерживать других и быть к ним благожелательным/ | Вдовина Вероника Николаевна | 2017-02-20 | https://yadi.sk/d/ptEoYfLq3EKHz3 | files/40744-spp-s-neskolkimi-pridatochnymi.docx | 21,100 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/41380-slozhnopodchinennye-predlozheniya | Сложноподчиненные предложения | Конспект урока составлен по технологии RWCT, с использованием стратегий, способствующих развитию коммуникативной компетенции. | Максимова Елена Михайловна | 2017-03-06 | https://yadi.sk/d/hveTOKeL3F8Yka | files/41380-slozhnopodchinennye-predlozheniya.doc | 71,680 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/38541-spp-s-pridatochnymi-prisoedinitelnymi | СПП с придаточными присоединительными | Данная разработка предлагает материал по закреплению навыков определения СПП с придаточными присоединительными. Также подобранный материал поможет повторить все типы придаточных.Тема: СПП с придаточными присоединительными.Цель: ученики будут совершенствовать орфографические и пунктуационные навыки; сведения о СПП, рассмотрят понятие о придаточных присоединительных; продолжат совершенствовать навыки расстановки знаков препинания в СПП.Развивающие: Работать над соблюдением орфоэпических норм языка.Воспитательные: Способствовать воспитанию речевой культуры учащихся | Левчук Лидия Николаевна | 2017-01-23 | https://yadi.sk/d/q7w2clCK3AQs2N | files/38541-spp-s-pridatochnymi-prisoedinitelnymi.rar | 73,680 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/40727-podgotovka-k-sochineniyu-rassuzhdeniyu-15-3 | Подготовка к сочинению - рассуждению 15.3 | Цель урока:- выявление умения учащихся понимать основную мысль прочитанного текста, выражать свою точку зрения на освещаемую тему, приводить аргументы.- усвоение учащимися одного из основных нравственных принципов, которым должны руководствоваться все люди, формирование культуры ведения беседы. | Яковлева Саргылана Егоровна | 2017-02-20 | https://yadi.sk/d/YjEOoyLX3EKSvW | files/40727-podgotovka-k-sochineniyu-rassuzhdeniyu-15-3.docx | 284,802 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/41249-spp-s-pridatochnymi-prichiny | СПП с придаточными причины | краткосрочное планирование по русскому языку для учащихся 9 класса | Темирбаева Гаухар Бакытбековна | 2017-03-02 | https://yadi.sk/d/78SSf2JS3EuR59 | files/41249-spp-s-pridatochnymi-prichiny.docx | 39,450 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/41251-zamena-pryamoj-rechi-kosvennoj | Замена прямой речи косвенной | краткосрочное планирование по русскому языку для учащихся 9 класса | Темирбаева Гаухар Бакытбековна | 2017-03-02 | https://yadi.sk/d/4Q-RoReT3EuR4R | files/41251-zamena-pryamoj-rechi-kosvennoj.docx | 25,838 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/41583-sintaksicheskij-i-punktuatsionnyj-razbor-bsp | Синтаксический и пунктуационный разбор БСП | Цели:- познакомить с порядком письменного и устного синтаксического разбора бессоюзного сложного предложения; формировать умение производить синтаксический разбор предложений данной конструкции.- способствовать развитию навыка анализа текста; совершенствовать пунктуационные навыки в сложных предложениях.- воспитывать казахстанский патриотизм; расширить и систематизация знаний учащихся о своём государстве. на материале Послания Президента Р.К. "Третья модернизация Казахстана: глобальная конкурентоспособность" | Шамекешева Светлана Петровна | 2017-03-10 | https://yadi.sk/d/aIlyWrvR3FUBk5 | files/41583-sintaksicheskij-i-punktuatsionnyj-razbor-bsp.docx | 19,188 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/44359-predlozhenie | Предложение | Данный конспект урока будет полезен для педагогов, работающих в классах КРО или в специальных школах, для детей с ОВЗ.Целью урока является раскрытие понятия распространённые и нераспространённые однородные члены предложения..В течение урока решаются задачи, направленные на выработку у обучающихся умения выделять и распространять однородные члены предложения в тексте, контролировать свою речь;а так же на протяжении всего урока ведётся работа по формированию навыков работы со словарём и развитию речи.Оборудование урока: презентация к уроку, ТВ, учебник, карточки. | Куприянова Наталья Павловна | 2017-05-10 | https://yadi.sk/d/1eA4jNu03HyouM | files/44359-predlozhenie.docx | 25,136 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/42208-predlogi-s-mestoimeniyami | Предлоги с местоимениями | Формировать навык раздельного написания местоимений с предлогами, закрепить умение правильно употреблять и писать местоимения 1, 2-го лица;корригировать и развивать речь, внимание, зрительную память, орфографическую зоркость, мыслительные операции на основе развивающих заданий и упражнений;воспитывать аккуратность, самостоятельность, взаимовыручку, интерес к предмету, бережное отношение к своему здоровью. | Карпова Надежда Васильевна | 2017-03-22 | https://yadi.sk/d/mSiH5lYN3GEDdZ | files/42208-predlogi-s-mestoimeniyami.zip | 1,167,637 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/45443-obshchee-ponyatie-o-slozhnom-predlozhenii-osnovnye-vidy-slozhnykh-predlozhenij | ОБЩЕЕ ПОНЯТИЕ О СЛОЖНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ. ОСНОВНЫЕ ВИДЫ СЛОЖНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ | Цели занятия:- обеспечить усвоение знаний на занятии через обобщение сведений о сложном предложении;- формировать умение работать с текстом, развивать навык устной речи. Развивать навык анализа текста;- воспитывать любовь к языку.Знать: понятие сложного предложения, его виды.Уметь: характеризовать сложное предложение, объяснять постановку знаков препинания, чертить схемы. | Сергеева НатальяНиколаевна | 2017-06-01 | https://yadi.sk/d/ff2ZHqG33JjMJB | files/45443-obshchee-ponyatie-o-slozhnom-predlozhenii-osnovnye-vidy-slozhnykh-predlozhenij.docx | 19,919 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/4619-slozhnopodchinennye-predlozheniya-s-neskolkimi-pridatochnymi-i-punktuatsiya-v-nikh | Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными и пунктуация в них | Урок проводится в конце изучения сложноподчиненных предложений.Цели: научиться определять тип придаточного предложения и способ подчинения придаточного к главному, научиться составлять вертикальные и горизонтальные схемы, формировать умение расстановки знаков препинания.В начале урока проводится фронтальный опрос. работа по карточкам с анализом предложений,морфемный и морфологический разборы.В конце урока проводится тестирование для определения уровня усвоения темы. | Темуршоева Светлана Владимировна | 2015-01-25 | https://yadi.sk/i/U5hOLWfPeE4fx | files/4619-slozhnopodchinennye-predlozheniya-s-neskolkimi-pridatochnymi-i-punktuatsiya-v-nikh.doc | 51,712 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/45477-slozhnopodchinennoe-predlozhenie-s-neskolkimi-pridatochnymi | Сложноподчиненное предложение с несколькими придаточными | Урок русского языка.Класс: 9Тема: Сложноподчиненное предложение с несколькими придаточными.Цели:1) углубить знания о сложноподчиненном предложении - конструкции с несколькими видами придаточных; усвоить понятие неоднородное, последовательное, однородное подчинения, комбинированное подчинение; учить видеть структуру и воспроизводить схемы предложений;2) совершенствование пунктуационных навыков, практических навыков анализа сложного предложения;3) развивать навыки и умения конструировать сложноподчиненное предложение;4) продолжить навыки самостоятельного усвоения материала | Сафонова Елена Ивановна | 2017-06-02 | https://yadi.sk/d/fSc2FPEA3JkR9p | files/45477-slozhnopodchinennoe-predlozhenie-s-neskolkimi-pridatochnymi.docx | 34,311 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/42729-zapyataya-i-tochka-s-zapyatoj-v-bsp | Запятая и точка с запятой в БСП | Урок был проведён в 9 классе с казахским языком обучения.Тема урока: "Запятая и точка с запятой в БСП".Общая цель: ознакомление с постановкой запятой и точки с запятой в БСП.Результат обучения: Научатся устнавливать смысловые отношения между частями БСП, расставлять знаки препинания в БСП; умение отличить БСП от простых предложений; чертить схемы предложений.Цель урока была достигнута. Учащиеся с интересом работали на уроке, высказывали свои мнения. | Губашева Гульназ Бисембиевна | 2017-03-29 | https://yadi.sk/d/Re3wxLup3GULtV | files/42729-zapyataya-i-tochka-s-zapyatoj-v-bsp.docx | 22,701 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/47129-osobennosti-pridatochnykh-predlozhenij-mesta-i-vremeni | Особенности придаточных предложений места и времени | Конструкт урокаЦель: углубить и расширить знания о структурно-семантических признаках сложноподчинённых предложений с придаточными места и времени на основе технологии развития критического мышления.Задачи: Формирование умения распознавать придаточные места и времени, отличать их от других видов придаточных, правильно ставить знаки препинания в указанных типах предложений; Совершенствовать умение самостоятельно мыслить, анализировать текст, делать выводы; Воспитывать интерес к изучаемым языковым явлениям. Тип урока: урок открытия нового | Садовская Елена Михайловна | 2017-09-02 | https://yadi.sk/d/G7Y7cPEe3MYRrV | files/47129-osobennosti-pridatochnykh-predlozhenij-mesta-i-vremeni.docx | 31,499 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/42683-pravopisanie-bezudarnykh-okonchanij-imen-prilagatelnykh | Правописание безударных окончаний имен прилагательных | Цель урока: закрепить навык проверки правописания безударных окончаний имен прилагательныхУчебные задачи урока: Закрепить умение различать части речи Закрепить морфологические признаки существительного и прилагательного (число, род, падеж) и их роль в предложении Совершенствовать навык синтаксического разбора предложения, словосочетания и разбора слов по составу Закрепить навык правописания словарных слов и слов с проверяемыми гласными и согласными, приставок на - з, - с Закрепить постановку знаков препинания при однородных членах предложения Коррекционные задачи: Продолжать развивать связную речь учащихся Формировать навык правильного употребления слов в соответствии с их лексическим значением Закрепить и расширить представления учащихся об осени, ее особенностях Учить наблюдательности, внимательности Развивать словесно-логическую память Учить устанавливать причинно-следственные связи, планировать умственные действия | Маркелова Елена Михайловна | 2017-03-28 | https://yadi.sk/d/9ed_Tfd_3GSGBT | files/42683-pravopisanie-bezudarnykh-okonchanij-imen-prilagatelnykh.docx | 569,377 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/43868-urok-praktikum-slovoobrazovanie | Словообразование | Цели:- обобщить знания о морфемике и словообразовании;- совершенствовать умения членить слова на морфемы, различать однокоренные слова и формы одного и того же слова, группировать слова по способам их образования, производить разбор слова по составу;- развивать способности анализировать, делать выводы;- воспитывать стремление к знаниям. | Корозникова Анжела Александровна | 2017-04-25 | https://yadi.sk/d/rrN8_ws13HLSPD | files/43868-urok-praktikum-slovoobrazovanie.doc | 72,192 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/47101-urok-razvitiya-rechi-9-klass-podgotovka-k-sochineniyu-rassuzhdeniyu | Урок развития речи. 9 класс. Подготовка к сочинению-рассуждению | Цели данного урока: Образовательная:1.Расширить представления учащихся о мире профессий.2.Научить осознанно подходить к выбору профессии.Развивающая: Развитие исследовательских навыков, аналитических способностей, логического мышления учащихся. 2.Обогатить культурный, речевой, лексический и профориентационный опыт учащихся.3.Совершенствовать умение писать сочинение-рассуждение на предложенную тему. Воспитательная: 1.Профориентационное, духовно-нравственное, эстетическое воспитание учащихся.2.Воспитание бережного отношения к родному языку.3.Воспитание уважения к разным профессиям.Коррекционная:1.Развивать внимание, зрительную память;2.Учить полному ответу по предложенной схеме;3.Исправлять ошибки в речи учащихся. | Хохлова Ольга Леонидовна | 2017-08-31 | https://yadi.sk/d/94sO9-iK3MVHeg | files/47101-urok-razvitiya-rechi-9-klass-podgotovka-k-sochineniyu-rassuzhdeniyu.docx | 521,674 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/4624-konkurs-znatokov-eti-interesnye-predmety | Эти интересные предметы | Конкурс знатоков «Эти интересные предметы».Цели и задачи: развитие творческих способностей, логического мышления детей; повышение интеллектуального и культурного уровня, расширение кругозора учеников; -повышение интереса к учебно-познавательной деятельности; формирование умения работать в группе, в команде, сотрудничать; формирование и развитие умения чётко и правильно формулировать ответы, быстро находить верное решение; воспитание чувства товарищества, взаимоуважения; толерантного отношения друг к другу. | Ермоленко Зинаида Ивановна | 2015-01-25 | https://yadi.sk/d/rpbOGXN0eE7BV | files/4624-konkurs-znatokov-eti-interesnye-predmety.docx | 30,688 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/44853-vidy-raboty-s-tekstom | Виды работы с текстом | Удобен при работе с классом в подготовке к ОГЭ. Включает в себя все виды работы с текстом. | Хартенко Наталья Александровна | 2017-05-22 | https://yadi.sk/d/PPODzETv3JPtSX | files/44853-vidy-raboty-s-tekstom.doc | 241,664 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/48607-russkij-yazyk-7-9-klassy-ekologicheskie-kapelki | Русский язык 7-9 классы. Экологические капельки | Сборник дополнительных "экологических" заданий и упражнений по русскому языку для 7-9 классов общеобразовательных школ является частью серии "Экологические капельки", содержащей более 2500 задач, вопросов и упражнений по основным школьным предметам: алгебре, физике, химии, русскому языку, английскому языку, географии, истории и обществознанию. Сборники заданий рекомендованы Министерством образования и науки для использования в образовательных учреждениях.Основные «плюсы» экологических заданий 1) Полностью соответствуют обязательному минимуму содержания образования для основной школы; 2) Позволяют применить каждую изучаемую тему к реальной жизни, повышают интерес к обучению; 3) Демонстрируют межпредметный характер рассмотрения глобальных экологических процессов и проблем; 4) Знакомят с мировым опытом решения экологических проблем (и на уровне государства, и каждым отдельным человеком); 5) Не требуют дополнительных учебных часов, учебников, специально подготовленных учителей; 6) Не увеличивают нагрузку на школьников; | Лебедянцев Сергей Викторович | 2017-10-19 | https://yadi.sk/d/3AdKMDco3Nto2e | files/48607-russkij-yazyk-7-9-klassy-ekologicheskie-kapelki.doc | 53,248 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/48260-puteshestvie-v-stranu-orfografiyu | Комплексный анализ текста | Цели: формирование коммуникативной и речевой компетенций девятиклассников, мобилизация теоретических знаний по языку, развитие эмоциональной и интеллектуальной сфер личности.Задачи: формирование навыков комплексного анализа текста; совершенствование орфографических и пунктуационных навыков; формирование практических умений, необходимых для успешной сдачи ГИА. | Тукупова Людмила Анатольевна | 2017-10-12 | https://yadi.sk/d/YIy7Ms_C3Ni7fi | files/48260-puteshestvie-v-stranu-orfografiyu.doc | 48,128 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/45500-podgotovka-k-napisaniyu-sochineniya-rassuzhdeniya-v-ramkakh-podgotovki-k-oge-po-russkomu-yazyku-zadanie-15-3-chto-takoe-dobrota | Подготовка к написанию сочинения-рассуждения в рамках подготовки к ОГЭ по русскому языку (задание 15.3) Что такое доброта | Цель урока: сформировать у школьников навыки написания сочинения - рассуждения на морально-этическую тему в рамках подготовки к ОГЭ по русскому языку в 9 классе (выполнение задания 15.3).Цель:- выявление умения учащихся понимать основную мысль прочитанного текста, выражать свою точку зрения на освещаемую тему, приводить аргументы.- усвоение учащимися одного из основных нравственных принципов, которым должны руководствоваться все люди, формирование культуры ведения беседы.Это подробный конспект урока по подготовке написания сочинения 15.3. Содержит стихотворения, притчи по теме. | Семенихина Татьяна Алексеевна | 2017-06-02 | https://yadi.sk/d/pxRleBgo3Jmguf | files/45500-podgotovka-k-napisaniyu-sochineniya-rassuzhdeniya-v-ramkakh-podgotovki-k-oge-po-russkomu-yazyku-zadanie-15-3-chto-takoe-dobrota.doc | 179,712 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/48788-obobshchayushchij-urok-po-russkomu-yazyku-v-9-klasse-po-teme-bessoyuznye-slozhnye-predlozheniya | Бессоюзные сложные предложения | Цель урока: обучающая: обобщить теоретические сведения и закрепить практические навыки по теме, расширить лексический запас учащихся, пропедевтически знакомить школьников с текстами экзаменационных изложений; развивающая цель: развивать внимание, память, речь, логическое мышление, умение сравнивать, классифицировать, обобщать; воспитывающая цель: вызвать интерес к урокам русского языка, воспитывать в детях доброжелательность. | Курилова Валентина Ивановна | 2017-10-22 | https://yadi.sk/d/zVl1XhIV3NyhyL | files/48788-obobshchayushchij-urok-po-russkomu-yazyku-v-9-klasse-po-teme-bessoyuznye-slozhnye-predlozheniya.doc | 53,248 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/48781-podgotovka-k-napisaniyu-sochineniya-rassuzhdeniya-v-ramkakh-podgotovki-k-oge-po-russkomu-yazyku-vypolnenie-zadaniya-15-3 | Подготовка к написанию сочинения-рассуждения в рамках подготовки к ОГЭ по русскому языку | Цель урока: сформировать у школьников навыки написания сочинения -рассуждения на морально-этическую тему в рамках подготовки к ОГЭ по русскому языку в 9 классе (выполнение задания 15.3). | Полякова Ирина Викторовна | 2017-10-22 | https://yadi.sk/d/2fvNKLln3Nyp5F | files/48781-podgotovka-k-napisaniyu-sochineniya-rassuzhdeniya-v-ramkakh-podgotovki-k-oge-po-russkomu-yazyku-vypolnenie-zadaniya-15-3.docx | 50,662 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/49317-ponyatie-o-bessoyuznom-slozhnom-predlozhenii | Понятие о бессоюзном сложном предложении | Урок усвоения нового материала с применением технологии критического мышления. Задача учащихся: самостоятельно открыть для себя и в дальнейшем использовать на практике новый тип сложного предложения. Создать алгоритм определения специфики бессоюзного сложного предложения | Румянцева Светлана Борисовна | 2017-11-05 | https://yadi.sk/d/asRo8c0p3PSTDF | files/49317-ponyatie-o-bessoyuznom-slozhnom-predlozhenii.docx | 34,097 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/49617-zapyatye-v-predlozheniyakh-s-prichastnymi-oborotami | Запятые в предложениях с причастными оборотами | Используется ролевая игра Цели: научить находить и графически обозначать причастный оборот в предложении; познакомить учащихся с правилами выделения причастного оборота запятыми; научить составлять предложения с причастным оборотом; развивать общительность, самостоятельность, умение рассуждать, анализировать; повторение правил ПДД (межпредметные связи). | Волкова Найля Наильевна | 2017-11-11 | https://yadi.sk/d/WFibAhee3PbNXN | files/49617-zapyatye-v-predlozheniyakh-s-prichastnymi-oborotami.docx | 22,860 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/48645-ponyatie-o-bessoyuznom-slozhnom-predlozhenii-zapyataya-i-tochka-s-zapyatoj-v-bessoyuznom-slozhnom-predlozhenii-russkij-yazyk-9-klass | Понятие о бессоюзном сложном предложении. Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении | Цель урока:В ходе работы познакомить учащихся с бессоюзным сложным предложением, с особенностями смысловых отношений между частями бессоюзного сложного предложения, рассмотреть условия постановки запятой и точки с запятой между частями сложного предложения. Для работы используется иллюстративный материал (иллюстрации к картинам Айвазовского, Левитана, Шишкина) с целью воспитания у учащихся чувства прекрасного. Используемый дидактический материал позволит познакомить учащихся с понятием «экология». | Мельникова Ольга Сергеевна | 2017-10-20 | https://yadi.sk/d/xKN2MTpd3NuZtM | files/48645-ponyatie-o-bessoyuznom-slozhnom-predlozhenii-zapyataya-i-tochka-s-zapyatoj-v-bessoyuznom-slozhnom-predlozhenii-russkij-yazyk-9-klass.doc | 45,056 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/49169-slozhnoe-predlozhenie | Сложное предложение | Цель: обобщить и закрепить знания о сложном предложении с разными видами связи;формировать метапредметные навыки , устанавливать межпредметные связирасширять кругозор учащихся, повышать их общий культурно-интеллектуальный уровень | Стерлигова Ирина Александровна | 2017-11-02 | https://yadi.sk/d/ScqTzgk13PKsJ4 | files/49169-slozhnoe-predlozhenie.rar | 3,734,404 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/50513-slozhnye-predlozheniya-s-raznymi-vidami-svyazi | Сложные предложения с разными видами связи | Цели урока:1) углубление представления учащихся о структуре сложных предложений;2) совершенствование пунктуационных навыков;3)совершенствование навыков составления схем предложений. | Ахкубекова Лейла Магомедовна | 2017-11-29 | https://yadi.sk/d/xcfODFAP3QA6kM | files/50513-slozhnye-predlozheniya-s-raznymi-vidami-svyazi.docx | 14,465 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/50506-slozhnye-predlozheniya-s-raznymi-vidami-svyazi | Сложные предложения с разными видами связи | Помочь учащимся углубленно понять структуру сложных предложений | Созаева Роза Магомедовна | 2017-11-29 | https://yadi.sk/i/oWfxp7G33aD4w9 | files/50506-slozhnye-predlozheniya-s-raznymi-vidami-svyazi.docx | 14,465 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/50802-leksicheskie-edinitsy-i-ikh-rol-v-tekste | Лексические единицы и их роль в тексте | Урок закрепляет знания по теме, готовит к итоговой аттестации. Представлен большой практический материал для самостоятельной работы, презентация к уцроку, проверочные ключи, тест. | Куликова Елена Дмитриевна | 2017-12-05 | https://yadi.sk/d/y8jdNQVT3aCq8z | files/50802-leksicheskie-edinitsy-i-ikh-rol-v-tekste.zip | 1,845,006 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/5178-slozhnopodchinennoe-predlozhenie | Сложноподчиненное предложение | Урок-практикум поможет учащимся закрепить полученные знания по теме "Сложноподчинённые предложения", научит лингвистическому анализу текста, сформирует умения выделять главные и существенные признаки, анализировать собственную деятельность. Предлагаемые задания имеют развивающее значение, они направлены на совершенствование аналитических навыков учащихся, формирование их пунктуационной грамотности. В данной разработке использованы разные виды работы: тестовое задание «Да» - « Нет», заполнение таблицы с целью активизации знаний учащихся, конструирование предложений, исследовательская работа, схематический и цифровой диктанты. Использование стратегии развития критического мышления и групповой формы работы будут способствовать созданию условий для формирования умения различать виды сложных предложений по грамматическим признакам, более глубокому анализу структуры СПП, отработки навыков постановки знаков препинания. | Кожаева Лиза Токановна | 2015-02-03 | https://yadi.sk/d/9W61IWmieSFZR | files/5178-slozhnopodchinennoe-predlozhenie.docx | 21,864 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/51149-izlozhenie-s-elementami-sochineniya | Изложение с элементами сочинения | УРОК РАЗВИТИЯ РЕЧИ в 9 классе.ТЕМА: Изложение с элементами сочинения. «В скором поезде». | Сутормина Людмила Викторовна | 2017-12-11 | https://yadi.sk/d/7TxvMkIN3Tyqky | files/51149-izlozhenie-s-elementami-sochineniya.docx | 18,554 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/51380-semantizatsiya-morfem | Семантизация морфем | Тема: Семантизация морфем как прием привлечения внимания к лексическому значению слова.Цель: познакомить обуч-ся с приемом семантизации морфем, с основными художественными приёмами, основанными на изобразительных возможностях русского словообразования, или узнать, как «работают» на расширение поэтического словаря приставки, корни, суффиксы. формировать навыки анализа языковых явлений, единиц с точки зрения семантизации, воспитывать интерес к изучению языка | Сафонова Елена Ивановна | 2017-12-15 | https://yadi.sk/d/__n_4W2m3QdXKg | files/51380-semantizatsiya-morfem.docx | 33,877 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/5241-slozhnopodchinennoe-predlozhenie-zakreplenie | Сложноподчиненное предложение. Закрепление | Цели:Обучающие: Закрепить понятие о СПП и видах придаточных, понятие однородного, последовательного, параллельного подчинения.Развивающие: Совершенствование построение схем, определения вида придаточных, пунктуационных навыков, умения конструировать СП.Воспитывающие: Продолжить формирование привычки к самостоятельной работе; развивать умение самооценки. | Алимсуренова Асемгуль Амановна | 2015-02-04 | https://yadi.sk/d/YSxHemu2eTtPc | files/5241-slozhnopodchinennoe-predlozhenie-zakreplenie.docx | 26,972 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/53410-podgotovka-k-napisaniyu-sochineniya-rassuzhdeniya-v-ramkakh-podgotovki-k-oge-po-russkomu-yazyku-vypolnenie-zadaniya-15-3-chasti-3 | Подготовка к написанию сочинения-рассуждения в рамках подготовки к ОГЭ по русскому языку. Выполнение задания 15.3 части 3 | Цель урока: сформировать у школьников навыки написания сочинения - рассуждения на морально-этическую тему в рамках подготовки к ОГЭ по русскому языку (выполнение задания 15.3).Задачи:образовательные: - расширение и углубление знаний по культуре речи;- повторение знаний обучающихся лексике, типах речи, о композиции сочинения - рассуждения по лексическому значению слова, о способах толкования слова, о правилах написания аргументов.развивающие: - развитие творческой, речевой и мыслительной активности, интереса к предмету на основе языковых впечатлений, формирование умения проводить композиционно-содержательный анализ исходного текста и на этой основе отбирать материал для собственного текст публицистического характера;воспитывающие: - формирование нравственных качеств учащихся. | Кабардова Светлана Авесовна | 2018-01-24 | https://yadi.sk/d/kVa3Xz0k3TxMyo | files/53410-podgotovka-k-napisaniyu-sochineniya-rassuzhdeniya-v-ramkakh-podgotovki-k-oge-po-russkomu-yazyku-vypolnenie-zadaniya-15-3-chasti-3.docx | 40,737 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/5387-sistema-vospitaniya-i-razvitiya-na-osnove-sinnkhronno-modulnogo-podkhoda | Система воспитания и развития на основе синнхронно - модульного подхода | Глобальная задача воспитательной системы - оказать содействие подрастающей смене в утверждении гуманистической культуры человеческих взаимоотношений в многонацианальном обществе, в поиске и основании новых форм самоэтноиндетификаций, в формировании граждан с высоко ответственной позицией. Следовательно,миссия оброзования, педагогической науки - это воспитание ответственного гражданина на принципах гуманизма и демократии, на идеях свободы, равноправия человека и самоактуальности личности. | Ким Ирина Владимировна | 2015-02-07 | https://yadi.sk/d/y0amg44beWunp | files/5387-sistema-vospitaniya-i-razvitiya-na-osnove-sinnkhronno-modulnogo-podkhoda.rtf | 94,797 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/54667-bessoyuznye-slozhnye-predlozheniya | Бессоюзные сложные предложения | В помощь учителю русского языка | Гринь Светлана Александровна | 2018-02-17 | https://yadi.sk/d/qkCxGF6W3TvwdP | files/54667-bessoyuznye-slozhnye-predlozheniya.docx | 35,051 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/53980-bessoyuznoe-slozhnoe-predlozhenie | Бессоюзное сложное предложение | Урок изучения нового материала по теме: Бессоюзное сложное предложение | Захарова Маргарита Саввична | 2018-02-01 | https://yadi.sk/d/yMcCTATF3Rz8yr | files/53980-bessoyuznoe-slozhnoe-predlozhenie.doc | 42,496 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/52423-otkrytyj-urok | БСП со значением одновременности и последовательности. Запятая и точка с запятой в БСП | Цели: продолжить знакомиться с БСП со значением одновременности и последовательности, сформировать навыки расстановки знаков препинания: запятой и точки с запятой; развивать навыки отличия смысловых отношении одновременности и последовательности; научить отличать простые предложения с однородными членами от сложных. | Мухамедьярова Гулсим Ержановна | 2018-01-08 | https://yadi.sk/d/fKqD1nVm3RG4gX | files/52423-otkrytyj-urok.rar | 3,143,091 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/50769-ponyatie-o-sintaksise-i-punktuatsii | ПОНЯТИЕ О СИНТАКСИСЕ И ПУНКТУАЦИИ | ЦЕЛЬ УРОКА:Обучающая: углубить знания об основных понятиях синтаксиса и пунктуации;Развивающая: совершенствовать умения, связанные с опознаванием основных синтаксических и пунктуационных явлений;Воспитывающая: продолжить формирование умения работать в коллективе и находить согласованные решения.Задачи урока:-четкость и простота формулировки (создание условий для осознанного усвоения материала);- активизация мыслительной деятельности учащихся (выполнение мыслительных операций по анализу, сравнению, по классификации, систематизации грамматических явлений и фактов);- развитие познавательной самостоятельности;- организация устной и письменной речевой практики учащихся;-ориентированность на конечный результат (умение опознавать основные синтаксические и пунктуационные явления);- связь с темой урока «Понятие о синтаксисе и пунктуации»;- сплочение коллектива, воспитание культуры поведения на уроке и добросовестного отношения к труду. | Козлова Светлана Николаевна | 2017-12-05 | https://yadi.sk/d/83tpzU4c3QKbsA | files/50769-ponyatie-o-sintaksise-i-punktuatsii.zip | 2,439,251 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/4770-slozhnopodchinennye-predlozheniya-s-pridatochnymi-opredelitelnymi | Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными | Цели урока: Закреплять знания учащихся о сложноподчиненном предложении с придаточными определительными; находить придаточные определительные в СПП; производить (где это возможно и необходимо) их синонимическую замену; правильно употреблять в речи; развивать орфографическую и пунктуационную зоркость учащихся. | Кабанина Наталья Сергеевна | 2015-01-27 | https://yadi.sk/d/QhYNLYHHeGpug | files/4770-slozhnopodchinennye-predlozheniya-s-pridatochnymi-opredelitelnymi.doc | 51,200 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/54603-konspekt-uroka-russkogo-yazyka-v-9-klasse-po-teme-bessoyuznoe-slozhnoe-predlozhenie | Бессоюзное сложное предложение | Цель урока: обобщение теоретических знаний и практических навыков постановки знаков препинания в бессоюзном сложном предложении.Задачи:Образовательные: систематизировать материал по синтаксису бессоюзного сложного предложения; совершенствовать знания учащихся о характере смысловых отношений между частями БСП; углубить знания по синтаксической стилистике сложного предложения. | Козлова Ольга Васильевна | 2018-02-15 | https://yadi.sk/d/WFt5afNF3TvySC | files/54603-konspekt-uroka-russkogo-yazyka-v-9-klasse-po-teme-bessoyuznoe-slozhnoe-predlozhenie.doc | 59,904 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/52351-slozhnoe-predlozhenie-s-raznymi-vidami-soyuznoj-i-bessoyuznoj-svyazi | Сложное предложение с разными видами союзной и бессоюзной связи | Урок по теме «Сложное предложение с разными видами союзной и бессоюзной связи» - это второй урок изучения синтаксиса сложного предложения с разными видами связи. Цель урока: углубление ранее полученных знаний о сложном предложении, о видах сложных предложений; формирование навыка определения вида сложного предложения, расстановки знаков препинания в нём. На данном уроке была проведена работа по отработке задания 14 из ОГЭ (задания были взяты из сборников Сениной 2014 г. и Цыбулько 2015 г.). | Кондрашова Мария Михайловна | 2018-01-05 | https://yadi.sk/d/W44ibl8_3RDTW5 | files/52351-slozhnoe-predlozhenie-s-raznymi-vidami-soyuznoj-i-bessoyuznoj-svyazi.doc | 62,976 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/56760-dvoetochie-v-bessoyuznom-slozhnom-predlozhenii | Двоеточие в бессоюзном сложном предложении | Представление о бессоюзных сложных предложениях со значением причины, пояснения, дополнения; особенности постановки двоеточия в бессоюзном сложном предложении. Проверочная работа по теме. | Бондарева Елена Викторовна | 2018-04-05 | https://yadi.sk/d/59os6v6y3aCcyM | files/56760-dvoetochie-v-bessoyuznom-slozhnom-predlozhenii.zip | 636,884 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/54616-zapominaem-igrayuchi | Запоминаем в процессе игры | 43 правила русского языка в легкоусваиваемой форме. | Шорник Наталья Николаевна | 2018-02-15 | https://yadi.sk/i/kwX3AZX93Tvxif | files/54616-zapominaem-igrayuchi.docx | 91,631 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/5801-soyuzy-i-soyuznye-slova | Союзы и союзные слова | Материал содержит технологическую карту урока русского языка в 9 классе по русскому языку по теме "Союзы и союзные слова", дидактический материл (основан на цитатах из художественных произведе ний), материал для подготовки к ГИА. Учителя русского языка могут использовать разработку урока как основу и изменять его по своему усмотрению.Цели:Личностные: осознание алгоритма успешного учебного действия; осознание практической важности данного правила; ценностное отношение к умению выявлять проблему, определять цель урока, выбирать действия по достижению цели, контролировать и оценивать свою работу и полученный результат. Регулятивные: умение понимать и сохранять учебную задачу; устанавливать целевые приоритеты; планировать собственную деятельность в соответствии с учебной задачей. Предметные: умение различать союзы и союзные слова; знать средства связи частей в СПП; умение находить главное и придаточное предложения в СПП. | Киселёва Наталья Сергеевна | 2015-02-15 | https://yadi.sk/d/rrE__sefegoNC | files/5801-soyuzy-i-soyuznye-slova.docx | 21,354 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/56648-tselostnyj-analiz-teksta-rabota-s-khudozhestvennym-tekstom-otryvok-iz-poemy-n-v-gogolya-mjortvye-dushi-seriya-zanyatij | Целостный анализ текста. Работа с художественным текстом | Цель: учить выпускников определять вид и форму анализа в зависимости от особенностей предлагаемого для анализа текста, производить анализ художественного теста, структурировать работу. | Панасова Ольга Владимировна | 2018-04-03 | https://yadi.sk/d/l3PNK2zQ3aCjt4 | files/56648-tselostnyj-analiz-teksta-rabota-s-khudozhestvennym-tekstom-otryvok-iz-poemy-n-v-gogolya-mjortvye-dushi-seriya-zanyatij.doc | 49,152 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/57197-prakticheskaya-rabota-sochinenie-rassuzhdenie-na-moralno-eticheskuyu-temu-zadanie-15-3 | Практическая работа. Сочинение – рассуждение на морально – этическую тему | В части 15.3 ставится задача: написать сочинение-рассуждение на морально-этическую тему.Среди понятий могут быть известные нравственные категории: дружба, материнская любовь, красота, доброта, человечность, самоотверженность, гордость, одаренность и другие.Знакомимся с заданием. Как Вы понимаете значение выражения ЖИЗНЕННЫЕ ЦЕННОСТИ? | Головач Ирина Григорьевна | 2018-04-15 | https://yadi.sk/d/7vVjqKUI3aBj99 | files/57197-prakticheskaya-rabota-sochinenie-rassuzhdenie-na-moralno-eticheskuyu-temu-zadanie-15-3.docx | 25,621 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/53982-otkrytyj-urok-po-teme-dvoetochie-v-bessoyuznom-slozhnom-predlozhenii | Двоеточие в бессоюзном сложном предложении | Цели: 1. Образовательные: формировать умение устанавливать смысловые отношения между частями бессоюзного сложного предложения. Повторить правописание НН в причастии и прилагательном. Развивающие: развивать умение сопоставлять изученный материал с новым, обобщать; развивать творческие способности. Воспитательные: способствовать воспитанию любви к слову на примере материала урока. | Ворончук Людмила Васильевна | 2018-02-01 | https://yadi.sk/d/UstcCLFu3Rz8vV | files/53982-otkrytyj-urok-po-teme-dvoetochie-v-bessoyuznom-slozhnom-predlozhenii.rar | 2,608,407 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/57350-urok-zachjot-po-russkomu-yazyku-9-klass-tema-bessoyuznoe-slozhnoe-predlozhenie | Бессоюзное сложное предложение | Цель урока: обобщение теоретических знаний и практических навыков постановки знаков препинания в бессоюзном сложном предложении.Задачи:Образовательные: систематизировать материал по синтаксису бессоюзного сложного предложения; совершенствовать знания учащихся о характере смысловых отношений между частями БСП; углубить знания по синтаксической стилистике сложного предложения. Развивающие: развивать умения устанавливать смысловые отношения между частями БСП , определять интонационные особенности этих предложений и на этой основе правильно выбирать знаки препинания; сравнивать, классифицировать и обобщать полученные знания;закрепить навыки правильной расстановки знаков препинания в указанных конструкциях; развивать умения создавать схемы БСП; развивать интеллектуальные умения: анализировать, классифицировать и систематизировать материал по синтаксису сложного предложения. | Козлова Ольга Васильевна | 2018-04-19 | https://yadi.sk/d/_B_C120l3aBBaN | files/57350-urok-zachjot-po-russkomu-yazyku-9-klass-tema-bessoyuznoe-slozhnoe-predlozhenie.doc | 53,248 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/55453-spp | Понятие о ССП. Знаки препинания в ССП | Цели урока: Предметные: 1) сравнение сложносочинённого предложения с другими видами сложных предложений и с простыми предложениями с однородными членами; 2) анализ логической структуры определения сложносочинённых предложений. Метапредметные: развитие умения работать с учебным текстом: устанавливать причинно-следственные связи, формировать новые представления на основе полученных данных. Личностные: воспитание коммуникативности, самостоятельности; развитие интереса учащихся к предмету. | Сазонова Светлана Леонидовна | 2018-03-06 | https://yadi.sk/d/o9G-880-3Tty79 | files/55453-spp.docx | 18,725 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/58420-obuchenie-k-sochineniyu-oge | Сочинение- рассуждение по прочитанному тексту | Цели: Обучающая: формирование умения анализировать прочитанный текст, аргументировать свою точку зрения. Развивающая: развитие монологической речи учащихся (устной и письменной) в стиле рассуждения, подготовка учащихся к самостоятельной работе над сочинением-рассуждением. Коммуникативная: формирование коммуникативной (языковой) компетенции учащихся. Воспитательная: экологическое воспитание: внимательное отношение к природе, к окружающему миру. нравственное воспитание: формирование чувства ответственности за свои поступки. | Борисова Кюннэй Октябровна | 2018-05-18 | https://yadi.sk/d/Z5RQvz-k3a9Xmm | files/58420-obuchenie-k-sochineniyu-oge.docx | 28,171 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/55300-podgotovka-k-sochineniyu-rassuzhdeniyu-na-moralno-eticheskuyu-temu | Подготовка к сочинению – рассуждению на морально – этическую тему | Тема Подготовка к сочинению – рассуждению на морально – этическую тему. Тип урока Комбинированный. Оборудование Рабочая тетрадь, демонстрационный материал, справочные материалы. Цели Познавательные: Расширить словарный запас; продолжить работу над четырьмя видами речевой деятельности: чтением, слушанием, говорением, письмом. Познакомить с нравственными категориями, выражаемыми в языке через слова, словосочетания, предложения. Практические: Развивать внимание к слову и его лексическому значению, обучить умению связно излагать свои мысли в устной и письменной речи. Формировать общечеловеческие нравственные ценности; развивать операции логического мышления. | Власова Ольга Раулевна | 2018-03-02 | https://yadi.sk/d/Q-y6WqkZ3Tu5xd | files/55300-podgotovka-k-sochineniyu-rassuzhdeniyu-na-moralno-eticheskuyu-temu.doc | 61,952 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/58368-integrirovannyj-urok-po-russkomu-yazyku | Виды сложноподчинённых предложений | Выбор профессии при изучении сложноподчинненых предложений. Цели урока: обучающие: систематизация сведений о придаточных предложениях; закрепление умений определять виды придаточных предложений; определять структуру СПП с разными видами придаточных; составлять их схемы; анализировать текст; развивающие: развитие связной логической речи, развитие творческих способностей; развитие умения схематически представлять предложение; воспитательные: пробуждение у учащихся интереса к изучаемой теме; способствовать выбору профессии. | Мишаткина Вера Петровна | 2018-05-17 | https://yadi.sk/d/Ojte7u303a9ccG | files/58368-integrirovannyj-urok-po-russkomu-yazyku.docx | 30,560 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/58340-slozhnoe-predlozhenie | Сложное предложение | Урок русского языка в 9 классе по теме Сложноподчиненные предложения с придаточной частью цели. | Радюкова Елена Викторовна | 2018-05-17 | https://yadi.sk/d/ONUaz0y93a9f5y | files/58340-slozhnoe-predlozhenie.zip | 62,272 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/59356-urok-russkogo-yazyka-v-9-klasse-opredeljonno-lichnye-predlozheniya | Определённо - личные предложения | Цели урока: научить распознавать определенно-личные предложения, находить их главный член, определять способ его выражения, разграничивать разные варианты выражения главного члена определенно-личного предложения, использовать определенно-личные предложения в речи.Урок построен как подготовка к ОГЭ по русскому языку. Осуществляется межпредметная связь - литература - русский язык. | Максютова Зуляль Рашитовна | 2018-06-08 | https://yadi.sk/d/W2louzgT3a8UWz | files/59356-urok-russkogo-yazyka-v-9-klasse-opredeljonno-lichnye-predlozheniya.docx | 31,310 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/60523-lajfkhaki-dlya-podgotovki-k-ustnomu-sobesedovaniyu-po-russkomu-yazyku-v-9-klasse | Лайфхаки для подготовки к устному собеседованию по русскому языку | Советы по подготовке к итоговому собеседованию по русскому языку в 9 классе. | Зубко Любовь Николаевна | 2018-08-11 | https://yadi.sk/d/6LXSbrnN3a8RgR | files/60523-lajfkhaki-dlya-podgotovki-k-ustnomu-sobesedovaniyu-po-russkomu-yazyku-v-9-klasse.docx | 16,335 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/58795-podgotovka-k-sochineniyu-opisaniyu-po-kartine-levitana | Подготовка к сочинению-описанию по картине Левитана | Творческий урок | Файзрахманова Резеда Наиловна | 2018-05-26 | https://yadi.sk/d/JHJMBUWO3a9C6F | files/58795-podgotovka-k-sochineniyu-opisaniyu-po-kartine-levitana.docx | 203,289 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/5886-bessoyuznye-slozhnye-predlozheniya | Бессоюзные сложные предложения | Цели:Образовательные: дать понятие о БСП, формирование умений устанавливать смысловые отношения между простыми предложениями в союзных и бессоюзных предложениях; формирование умения определять смысловые отношения между частями БСП; употреблять БСП в своей речи для решения определенных коммуникативных задач. Развивающие: развитие умения логически излагать свои мысли, используя литературный язык; развитие умения аргументировать, доказывать; развитие умения слушания и распределения внимания во время слушания; Воспитательные: формирование интереса к изучению русского языка через расширение знаний о роли и значении БСП; активизирование познавательной деятельности учащихся; обеспечение благоприятной психологической обстановки. | Галкин Лев дмитриевич | 2015-02-16 | https://yadi.sk/d/CNWpYAa5eiCU8 | files/5886-bessoyuznye-slozhnye-predlozheniya.doc | 66,048 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/61336-podgotovka-k-oge-zadanie-9-praktika | Подготовка к ОГЭ. Задание 9. Практика | В работе представлены варианты звучания задания 9 и практическая работа с ответами. | Когденко Елена Петровна | 2018-09-19 | https://yadi.sk/d/bEWVwwHVyufCkQ | files/61336-podgotovka-k-oge-zadanie-9-praktika.doc | 36,352 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/61802-razrabotka-uroka-v-9-klasse-ofitsialno-delovoj-stil-situatsiya-trudoustrojstva | Официально-деловой стиль. Ситуация трудоустройства | Цели: закрепить и обобщить знания об официально-деловом стиле речи и повторить необходимые для грамотного и делового общения сведения по лексике и фразеологии, грамматике, орфографии и орфоэпии.Задачи:- воспитывать у учащихся познавательную активность, умение работать с дополнительной литературой, используя возможности компьютера, Интернета;- вырабатывать умение самостоятельно анализировать, отбирать главное;- повышать эффективность урока, развивая мотивацию через использование ИКТ. | Курбатова Надежда Витальевна | 2018-10-01 | https://yadi.sk/d/cEBnQAROwB0f0Q | files/61802-razrabotka-uroka-v-9-klasse-ofitsialno-delovoj-stil-situatsiya-trudoustrojstva.docx | 19,664 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/60743-issledovatelskij-proekt-v-9-klasse-po-teme-vliyanie-smi-na-nashu-rech | Влияние СМИ на нашу речь | Цель:выяснить какое влияние оказывают СМИ на речь.Задачи:- проанализировать информацию, которая публикуется в СМИ;- найти и объяснить грамматические и речевые ошибки. | Скотникова Светлана Серафимовна | 2018-08-27 | https://yadi.sk/d/RGyDx65T3abS4F | files/60743-issledovatelskij-proekt-v-9-klasse-po-teme-vliyanie-smi-na-nashu-rech.docx | 40,150 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/62154-metody-kompressii-teksta | Подготовка к написанию сжатого изложения. Обучение приемам компрессии текста | Урок о методах сжатия текстовой информации. | Зуева Вера Валерьевна | 2018-10-13 | https://yadi.sk/d/jAgI2eIpHNfxaQ | files/62154-metody-kompressii-teksta.doc | 69,632 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/62975-materialy-dlya-podgotovki-k-oge-po-russkomu-yazyku | Материалы для подготовки к ОГЭ по русскому языку | 3 варианта тестов ,охватывающие все темы, включённые в экзамен по русскому языку | Платонова Светлана Павловна | 2018-11-02 | https://yadi.sk/d/d5h6Lh3DGqxJiQ | files/62975-materialy-dlya-podgotovki-k-oge-po-russkomu-yazyku.docx | 34,247 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/61981-podgotovka-k-gia-sochinenie-rassuzhdenie-na-lingvisticheskuyu-temu | Сочинение - рассуждение на лингвистическую тему | Совершенствовать навыки написания сочинения-рассуждения на лингвистическую тему. Актуализировать познавательную деятельность обучающихся, стимулировать и развивать мыслительные процессы. | Габрелян Ирина Сергеевна | 2018-10-09 | https://yadi.sk/d/UnZvX-7WkXvNTg | files/61981-podgotovka-k-gia-sochinenie-rassuzhdenie-na-lingvisticheskuyu-temu.docx | 17,003 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/9-klass/file/62229-otkrytyj-urok-po-russkomu-yazyku-po-podgotovke-k-oge-k-napisaniyu-sochineniya-rassuzhdeniya-15-3 | Подготовка к написанию сочинения-рассуждения в рамках подготовки к ОГЭ | Цель урока: сформировать у школьников навыки написания сочинения - рассуждения на морально-этическую тему в рамках подготовки к ОГЭ по русскому языку в 9 классе (выполнение задания 15.3).Цель: - выявление умения учащихся понимать основную мысль прочитанного текста, выражать свою точку зрения на освещаемую тему, приводить аргументы.- усвоение учащимися одного из основных нравственных принципов, которым должны руководствоваться все люди, формирование культуры ведения беседы. | Хазешук Ирина Руслановна | 2018-10-15 | https://yadi.sk/d/riDDI7yGE5uBCw | files/62229-otkrytyj-urok-po-russkomu-yazyku-po-podgotovke-k-oge-k-napisaniyu-sochineniya-rassuzhdeniya-15-3.doc | 67,072 |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.