page_url
stringlengths 22
450
| title
stringlengths 0
248
| description
stringlengths 0
35.1k
| author
stringlengths 0
124
| date_published
stringlengths 0
11
| download_url
stringlengths 31
32
⌀ | filepath
stringlengths 15
243
⌀ | filesize
int64 0
44.9M
⌀ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/10835-obuchenie-delovomu-pismu-odno-iz-uslovij-sotsialnoj-adaptatsii-uchashchikhsya-korrektsionnoj-shkoly | Обучение деловому письму - одно из условий социальной адаптации учащихся коррекционной школы | Главной задачей специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида на современном этапе - подготовка учащихся к самостоятельной жизни и труду. Вся работа педагогического коллектива направлена на решение этой задачи. Словесники на своих уроках обучают навыкам делового письма, необходимого в жизни при трудоустройстве на работу. | Муратова Татьяна Фёдоровна | 2015-06-02 | https://yadi.sk/d/S9gMxvPSh2nap | files/10835-obuchenie-delovomu-pismu-odno-iz-uslovij-sotsialnoj-adaptatsii-uchashchikhsya-korrektsionnoj-shkoly.doc | 52,224 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/108980-skolko-prelesti-est-v-chelovecheskikh-litsakh | Сколько прелести есть в человеческих лицах | Цели урока 1 Познавательные цели: опираясь на художественные тексты, личные наблюдения учащихся, подготовиться к написанию сочинения – описания.2 Развивающие цели: продолжить развитие коммуникативных компетенций учащихся, развивать наблюдательность и внимание, развивать эмоционально – волевую сферу детей.3 Воспитательные цели: воспитывать чуткое и внимательное отношение к людям, воспитывать чувство прекрасного. | Бурцева Саргылана Владимировна | 2022-12-01 | https://yadi.sk/d/cSh0mMQ1vcu9Yw | files/108980-skolko-prelesti-est-v-chelovecheskikh-litsakh.docx | 47,832 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/109753-urok-russkogo-yazyka-odnosostavnye-predlozheniya | Односоставные предложения | Цель обобщение и систематизация изученного материала, отработка умений находить односоставные предложения в тексте и определять их вид. Задачи Образовательные:- обобщить и систематизировать знания о видах односоставных предложений, совершенствовать синтаксические умения обоснованно разграничивать виды односоставных предложений;- учиться строить односоставные предложения, отрабатывать навыки употребления их в речи, оценивать выразительную сторону односоставных предложений; развивать творческие способности, монологическую речь учащихся;Развивающие: строить тексты с односоставными предложениямиВоспитательные: воспитывать умение общаться в коллективе Планируемые результаты Личностные: создание ценностных ориентиров и условий для развития уважительного отношения учеников друг к другу, критического мышления. умения работать в группе.Метапредметные: владение разными видами речевой деятельности . владение видами чтения текста (просмотровым, ознакомительным); умение ориентироваться в своей системе знаний, развитие эстетического вкуса, повышение культурного уровня через обращение к текстам художественной литературы. Предметные: научатся определять виды односоставных предложений, понимать роль данных предложений в речи, отличать их от двусоставных и строить тексты с односоставными предложениями. Материально-техническое оснащение Для учителя Проектор, интерактивная доска, компьютерДля обучающихся Карточки, раздаточный материал, мультимедийная презентация | Батяева Тамара Федоровна | 2022-12-17 | https://yadi.sk/d/CgKmzQieiG6hQg | files/109753-urok-russkogo-yazyka-odnosostavnye-predlozheniya.docx | 33,247 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/104694-otkrytyj-urok-po-russkomu-yazyku-v-8-klasse-odnosostavnye-predlozheniya | Односоставные предложения | Цели:1 ознакомить учащихся с особенностями и видами односоставных предложений;2 воспитывать любовь к родному языку;3 развивать способности использовать полученные знания в устной и письменной речи, использовать ранее полученные знания при усвоении нового материала. | Аджиева Умукурсун Аджиевна | 2022-05-18 | https://yadi.sk/i/55iUhw5IDID6Ig | files/104694-otkrytyj-urok-po-russkomu-yazyku-v-8-klasse-odnosostavnye-predlozheniya.docx | 386,701 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/110516-nashi-semejnye-tsennosti | Наши семейные ценности | Цель Создать условия:а) для формирования умения формулировать обобщенные выводы по прочитанному произведению;б) для реализации планируемых результатов. | Ибраева Карлыгаш Ыдрышевна | 2023-01-11 | https://yadi.sk/d/bwNSkOjRq51HEQ | files/110516-nashi-semejnye-tsennosti.docx | 124,317 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/111179-urok-russkogo-yazyka-v-8-klasse-obosoblennye-obstoyatelstva | Обособленные обстоятельства | Цель урока: познакомить учащихся с условиями, при которых обстоятельства, выраженные одиночными деепричастиями и деепричастными оборотами , не обособляются. Закрепить тему «Обособление обстоятельств, выраженных деепричастными оборотами и деепричастиями» на более сложном материале. | Асхабова Зайнаби Хусайновна | 2023-02-03 | https://yadi.sk/d/FeDc_NCi5yMMfA | files/111179-urok-russkogo-yazyka-v-8-klasse-obosoblennye-obstoyatelstva.docx | 71,319 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/122819-odnorodnye-chleny-predlozheniya-i-znaki-prepinaniya-pri-nikh | Однородные члены предложения и знаки препинания при них | Цели урока:Образовательная: систематизировать знания об однородных членах предложения, обобщающих словах и ЗП при них.Развивающая: развивать внимательность, отработать навык постановки ЗП.Воспитательная: формировать у уч-ся навыки взаимодействия и сотрудничества.Задачи: знать признаки ОЧП; уметь находить однородные члены предложения и обобщающие слова при них; правильно ставить ЗП (одиночные и парные знаки препинания, сочетания знаков препинания), объяснять их постановку. | Самышева Арина Александровна | 2024-06-17 | null | null | null |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/11287-povysim-gramotnost-cherez-problemnuyu-situatsiyu-na-uroke | Повысим грамотность через проблемную ситуацию на уроке | Кому из нас не приходилось сталкиваться со случаями , когда , запомнив правило , ученик не может воспользоваться им при письме. На протяжении ряда лет педагогов интересовал вопрос, что сделать учителю, чтобы повысить грамотность учеников на уроках русского языка. | Гребенкина Любовь Ивановна | 2015-06-15 | https://yadi.sk/d/hqCb5f7UhFU8j | files/11287-povysim-gramotnost-cherez-problemnuyu-situatsiyu-na-uroke.doc | 72,704 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/110885-konspekt-uroka-po-russkomu-yazyku-i-literature-na-temu-vidy-odnosostavnykh-predlozhenij | Виды односоставных предложений | Цель: - изучить теоретический материал по теме «Односоставные предложения»;- закрепить полученные сведения и применить их при решении практических заданий.Задачи урока Образовательные (предметные): обобщение и расширение сведений об односоставных предложениях; отработка навыков правильной постановки ударения; повторение стилей и типов речи; совершенствование навыков правописания; совершенствование пунктуационных навыков. Развивающие (метапредметные): развитие умения слушать учителя, вступать в диалог; развитие умения выделять и формулировать то, что усвоено и что нужно усвоить; формирование умения работать коллективно и самостоятельно; формирование умения контролировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; выработка умения аргументировать выбор ответа, работать над ошибками Воспитательные (личностные): повышение мотивации к обучению; формирование потребности в грамотной речи; воспитание любви к Родине и к природе. Коммуникативная:формирование навыков общения; умения задавать вопросы, слушать; умения формулировать и обосновывать собственную точку зрения. | Татлыбаева Римма Раисовна | 2023-01-23 | https://yadi.sk/d/CFKlBcrPeRDKsQ | files/110885-konspekt-uroka-po-russkomu-yazyku-i-literature-na-temu-vidy-odnosostavnykh-predlozhenij.docx | 215,128 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/111661-urok-odnorodnye-i-neodnorodnye-opredeleniya | Однородные и неоднородные определения | Цели по достижению:- личностных результатов:1) формировать устойчивый познавательный интерес,2) развивать уважительное отношение к другому человеку и его мнению,3) развивать ответственное отношение к саморазвитию и самообразованию,- метапредметных результатов:1) развивать умение самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале (коммуникативные УУД),2) развивать умение переводить учебный материал в кластер и использовать для решения (познавательные УУД),- предметных результатов:1) формировать умение различать однородные и неоднородные определения и пунктуационно правильно оформлять их,2) формировать умение читать предложения с однородными и неоднородными членами предложения. | Казаева Таисия Викторовна | 2023-02-25 | https://yadi.sk/d/H-tPCAcB_JRvJw | files/111661-urok-odnorodnye-i-neodnorodnye-opredeleniya.doc | 82,432 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/112481-obosoblennye-opredeleniya | Обособленные определения | Цель урока: разобрать все случаи обособления согласованных определений;научиться правильно расставлять знаки препинания при согласованных определениях; закрепить полученные знания на практике. Задачи: - обучающие: обеспечить понимание содержания учебного материала; формировать у учащихся навыки работы с предложениями, в которых есть обособленные определения и правильно расставлять знаки препинания;- развивающие: развивать внимание, логику рассуждения- воспитательные: прививать интерес к русскому языку, формировать нравственные качества. | Морозова Любовь Васильевна | 2023-03-30 | https://yadi.sk/d/kfhpU_IrixFVZg | files/112481-obosoblennye-opredeleniya.docx | 31,582 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/113146-urok-masterskaya-tvorcheskogo-pisma-po-knige-d-s-likhacheva-pisma-o-dobrom | Д.С. Лихачев. Письма о добром | Цели: раскрытие духовных ценностей в жизни человека. Обогащение словаря учащихся и развитие творческих способностей. Воспитание культуры общения, развитие умения самостоятельного решения задач. Формирование компетенций согласно требованиям ФГОС. Воспитание любви к русскому языку, к культуре своего народа. | Егорова Татьяна Васильевна | 2023-04-26 | https://yadi.sk/d/XozqfbmWmeqZRg | files/113146-urok-masterskaya-tvorcheskogo-pisma-po-knige-d-s-likhacheva-pisma-o-dobrom.docx | 37,976 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/111587-obrashchenie-i-znaki-prepinaniya-pri-nem | Обращение и знаки препинания при нем | Цель урока: повторим, что такое обращение, когда оно используется в речи и какие знаки препинания при нём ставятся.Задачи урока:Познавательные: повторение сведений об обращении, известных по курсу 5-7 класса, изучение статьи учебника «Предложения с обращением», анализ предложений с обращением.Воспитательные: умение учащихся внимательно слушать и слышать других, принимая другие точки зрения.Развивающие: развивать логическое мышление, языковое чутьё, способность чувствовать красоту слова. | Евсеева Элла Александровна | 2023-02-20 | https://yadi.sk/d/PBEaEWq7tnv9LQ | files/111587-obrashchenie-i-znaki-prepinaniya-pri-nem.docx | 180,428 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/114721-tekhnologicheskaya-karta-uroka-po-russkomu-yazyku-v-8-klasse-sistematizatsiya-i-obobshchenie-izuchennogo-po-teme-predlozheniya-s-odnorodnymi-chlenami | Предложения с однородными членами | Цель: повторить и обобщить знания по изученной теме. | Гончарова Светлана Васильевна | 2023-06-25 | https://yadi.sk/d/Mjnn8rceeTC6cA | files/114721-tekhnologicheskaya-karta-uroka-po-russkomu-yazyku-v-8-klasse-sistematizatsiya-i-obobshchenie-izuchennogo-po-teme-predlozheniya-s-odnorodnymi-chlenami.docx | 33,446 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/111405-bezlichnye-predlozheniya | Безличные предложения | Цели: повторить и углубить знания о типах односоставных предложений; выработать умение определять безличное предложение и характеризовать его; формировать умение заменять безличное предложение синонимичными конструкциями; развивать орфографическую зоркость, выразительность, эмоциональность и четкость речи; воспитывать любознательность, наблюдательность, чуткое отношение к состоянию природы.Планируемые результаты: знание особенностей безличного предложения, понимание значения такого предложения; умение выделять главный член безличного предложения, пользоваться синтаксической синонимией; умение объяснять языковые явления и процессы. | Тинарская Ирина Александровна | 2023-02-14 | https://yadi.sk/d/7PGaGAsWG0PJxw | files/111405-bezlichnye-predlozheniya.docx | 30,062 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/114817-nazyvnye-predlozheniya | Назывные предложения | Цель урока: обучение в условиях длительной отмены учебных занятий (в зимний период, при карантинных мероприятиях и т.п.), длительного отсутствия учащихся по причине болезни, познакомить учащихся с назывными предложениями – одним из видов односоставных предложений с главным членом подлежащим, выяснить, какие предложения называются назывными; каковы их отличительные признаки.Задачи урока: дать понятие односоставного предложения; дать понятие назывного предложения; познакомить со способами выражения подлежащего в них, с особенностями употребления в речи назывных предложений. | Павлинова Кристина Александровна | 2023-06-29 | https://yadi.sk/d/Fp4zC61GwMhW_g | files/114817-nazyvnye-predlozheniya.docx | 18,023 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/116747-bezlichnye-predlozheniya | Безличные предложения | Цели урока: дать понятие о безличных предложениях; учить находить главный член безличного предложения, определять безличные предложения, обозначающие состояние природы и человека; повторить пунктуационные и орфографические правила; развивать орфографическую зоркость. | Шаяхметова Лилия Маратовна | 2023-11-03 | https://yadi.sk/d/IBQg83ltmI8nqw | files/116747-bezlichnye-predlozheniya.docx | 22,378 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/114769-vvodnye-slova-i-konstruktsii | Вводные слова и конструкции | Планируемые результаты:предметные: знать правила употребления вводных слов; уметь определять их по значению;метапредметные: овладение приемами отбора и систематизации материала на определенную тему; умение вести самостоятельный поиск информации;личностные: понимание важности саморазвития. | Болдырев Дмитрий Александрович | 2023-06-27 | https://yadi.sk/d/uhufWZsElK078A | files/114769-vvodnye-slova-i-konstruktsii.docx | 21,291 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/115965-usvoeniya-novykh-znanij-tema-uroka-slovosochetanie-kak-edinitsa-sintaksisa | Словосочетание как единица синтаксиса | Цель: становление и углубление знаний учащихся о словосочетании. | Леонтьева Татьяна Александровна | 2023-10-03 | https://yadi.sk/d/zadxdCdvZnhReg | files/115965-usvoeniya-novykh-znanij-tema-uroka-slovosochetanie-kak-edinitsa-sintaksisa.docx | 43,543 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/117290-urok-russkogo-yazyka-podlezhashchee-i-sposoby-ego-vyrazheniya | Подлежащее и способы его выражения | Цели урока: образовательная: углубление представления о подлежащем как главном члене предложения; развивающая: развитие умения работать самостоятельно, в парах, применять знания и умения на практике, развитие познавательных и творческих способностей учащихся, их способностей к самообучению; формирование коммуникативных умений, стимулирование учебной активности учащихся; воспитательная: воспитание гражданственности и патриотизма у учащихся через текст о герое России, осознаниеценности русского языка и богатства его структурных возможностей для выражения разных оттенков мысли. | Мухаметшина Ирина Ивановна | 2023-11-24 | https://yadi.sk/d/l8LhtizV8W-sow | files/117290-urok-russkogo-yazyka-podlezhashchee-i-sposoby-ego-vyrazheniya.docx | 22,963 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/117344-odnosostavnye-predlozheniya | Односоставные предложения | Цель урока: повторить и систематизировать изученный материал об односоставных предложениях и их видах.Задачи: формировать умение различать односоставные и двусоставные предложения, определять их вид; повторить значение и способы выражения главного члена в односоставных предложениях; формировать умение конструировать предложения заданного типа; использовать односоставные предложения в устной и письменной речи. | Уфлянд Дина Сергеевна | 2023-11-27 | https://yadi.sk/d/ZeqiVE5lC2_1JQ | files/117344-odnosostavnye-predlozheniya.docx | 35,960 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/115891-podgotovka-k-gia | Нестандартная форма работы при подготовке к государственной итоговой аттестации в рамках консультационных занятий | Урок с использованием нестандартных заданий при подготовке к ГИА | Конищева Оксана Николаевна | 2023-09-28 | https://yadi.sk/d/pGkH_zR83sPhAQ | files/115891-podgotovka-k-gia.docx | 564,751 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/11951-razrabotka-uroka | Составное глагольное сказуемое | Урок русского языка в 8 классе "Составное глагольное сказуемое" разработан с использованием электронно-образовательных ресурсов. | Иванова Ирина Львовна | 2015-07-20 | https://yadi.sk/d/4KXbkvUwhy9TF | files/11951-razrabotka-uroka.doc | 67,072 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/120197-osnovnye-gruppy-odnosostavnykh-predlozhenij-i-ikh-osobennosti | Основные группы односоставных предложений и их особенности | Цели урока (триединая дидактическая) Познавательная (образовательная): углубить представления учащихся об односоставных предложениях; научить различать двусоставные и односоставные предложения; разграничивать виды односоставных предложений.Развивающая: формирование умения создавать алгоритм и опорную схему по данной теме; развитие познавательного интереса, логического мышления, внимания учащихся, формирование информационной культуры и потребности приобретения знаний, формирование читательской грамотности.Воспитательная: формирование чувства долга и ответственности за собственные результаты в учебе. | Зверева Наталья Геннадьевна | 2024-02-22 | https://yadi.sk/d/XaiGfyywXRXAgw | files/120197-osnovnye-gruppy-odnosostavnykh-predlozhenij-i-ikh-osobennosti.docx | 16,514 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/120334-urok-po-teme-obobshchayushchie-slova-pri-odnorodnykh-chlenakh-predlozheniya | Обобщающие слова при однородных членах предложения и знаки препинания | Цели урока: развивать интерес к русскому языку; обогащать словарный запас учащихся; подготовить к написанию контрольной работы по изученной теме. | Лазебникова Наталья Сергеевна | 2024-02-29 | https://yadi.sk/i/e-9A0fjgREBeKw | files/120334-urok-po-teme-obobshchayushchie-slova-pri-odnorodnykh-chlenakh-predlozheniya.docx | 17,460 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/120780-obobshchayushchij-urok-po-teme-predlozheniya-s-odnorodnymi-chlenami | Предложения с однородными членами | Актуальность изучения темы " Обобщающие слова при однородных членах предложения"заключается в том, что на современном этапе формирования языка, проблемы, связанные с однородными членами предложения, до сих пор полностью не решены. Сложности возникают при разграничении однородных и неоднородных членов предложения, при построении предложений с однородными членами, при расположении знаков препинания в предложениях с однородными членами и др. Если на уроках русского языка применять метод пунктуационного и синтаксического анализов, редактирование, построение предложений из отдельных слов, выразительное чтение, то это поможет повысить уровень знаний учащихся при изучении однородных членов предложения.Однородные члены предложения занимают достойное место в эмоциональной речи и являются ярким средством словесной наглядности. Изучение данной темы поможет расширить представление о красоте русского языка на примерах из текстов художественной литературы.Цель: сформировать у учащихся умения и навыки постановки знаков препинания в предложениях с однородными членами предложения.Задачи:обучающие: систематизировать знания обучающихся об обобщающих словах при однородных членах предложения;развивающие: продолжить работу над совершенствованием умения строить монологическое высказывание на грамматическую тему; развивать пунктуационную и орфографическую зоркость; логическое мышление, творческие способности учащихся; развивать навыки работы в группах; умение оценивать учебную деятельность;воспитательные: создавать положительную мотивацию к уроку русского языка путем вовлечения каждого в активную деятельность; прививать потребность оценивать свою деятельность и работу товарищей; помочь осознать ценность совместной деятельности. | Луговая Анна Викторовна | 2024-03-19 | https://yadi.sk/d/YDgjfuac_pUsMg | files/120780-obobshchayushchij-urok-po-teme-predlozheniya-s-odnorodnymi-chlenami.doc | 33,280 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/121631-pke-grammaticheski-lardash-podlezhashchin-khilar-skazuemin-tajpanash | : ПКЭ. Грамматически лардаш (подлежащин хилар, сказуемин тайпанаш) | дешнийн цхьаьнакхетарш а, церан тайпанаш а довзийтар | Хидаева Барет Ханмирзаевна | 2024-04-24 | https://yadi.sk/d/dfDHHEx1FMKRyg | files/121631-pke-grammaticheski-lardash-podlezhashchin-khilar-skazuemin-tajpanash.docx | 22,223 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/119421-rechevoj-etiket | Речевой этикет | Цель:- обучающая: формирование представлений о речевом этикете;- развивающая: развитие навыков связной и диалогической речи учащихся;- воспитательная: воспитание культуры общения, самосознания детей. | Кушнерёва Ольга Владимировна | 2024-01-23 | https://yadi.sk/d/QGoCDQqw__mT0w | files/119421-rechevoj-etiket.docx | 2,155,926 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/120927-zapyataya-pered-soyuzom-i | Запятая перед союзом и | Цель: формирование умения различать простые и сложные предложения с союзом и.Задачи:- коррекционно-образовательная: продолжить отрабатывать навыки нахождения главных членов, второстепенных, однородных, постановки запятой между частями сложного предложения; продолжить работу по формированию орфографической зоркости;- коррекционно-развивающая: корригировать и развивать умение анализировать грамматический материал, связную речь, произвольное внимание;- коррекционно-воспитательная: воспитание интереса к предмету, умения самооценки, взаимооценки. | Соболева Наталья Викторовна | 2024-03-24 | https://yadi.sk/d/gu7RHPJ45XDBVA | files/120927-zapyataya-pered-soyuzom-i.docx | 18,268 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/122400-natsionalnaya-eda | "Национальная еда" | Урок русского языка и литературы с нерусским языком обучения | Бекбаева Салтанат Телеубаевна | 2024-05-29 | https://yadi.sk/d/FnuVebI9IUgUGw | files/122400-natsionalnaya-eda.docx | 79,515 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/121632-pke-grammaticheski-lardash-podlezhashchin-khilar-skazuemin-tajpanash | : ПКЭ. Грамматически лардаш (подлежащин хилар, сказуемин тайпанаш) | Хенан а, меттиган а латтамийн дурсех болу хаамаш т1еч1аг1бар | Хидаева Барет Ханмирзаевна | 2024-04-24 | https://yadi.sk/d/3GVDBlRfeP0vdg | files/121632-pke-grammaticheski-lardash-podlezhashchin-khilar-skazuemin-tajpanash.docx | 356,613 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/120402-osnovnye-gruppy-odnosostavnykh-predlozhenij-i-ikh-osobennosti | Основные группы односоставных предложений и их особенности | Контролируемые уменияПонимание определяющей роли языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности, в процессе образования и самообразования: осознанное использование речевых средств для планирования и регуляции собственной речи, для выражения своих чувств, мыслей и коммуникативных потребностей; стремление расширить свою речевую практику, развивать культуру использования русского литературного языка, оценивать свои языковые умения и планировать их совершенствование и развитие.Проверяемые элементы содержанияГрамматические различия односоставных предложений и двусоставных неполных предложений.Предметные уменияРаспознавать односоставные предложения, их грамматические признаки, морфологические средства выражения подлежащего, сказуемого; различать виды односоставных предложений (назывное предложение, определённо-личное предложение, неопределённо-личное предложение, безличное предложение); характеризовать грамматические различия односоставных предложений и двусоставных неполных предложений; выявлять синтаксическую синонимию односоставных и двусоставных предложений; понимать особенности употребления односоставных предложений в речи; характеризовать грамматические, интонационные и пунктуационные особенности предложений со словами да, нет.Личностные результатыОвладение языковой и читательской культурой как средством познания мира.Проявление интереса к познанию родного языка, истории, культуры Российской Федерации, своего края, народов России. | Эльтукаева Лариса Мусаевна | 2024-03-04 | https://yadi.sk/d/rY--hfm1w6wQQQ | files/120402-osnovnye-gruppy-odnosostavnykh-predlozhenij-i-ikh-osobennosti.docx | 2,400,637 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/123147-vvodnye-slova | Вводные слова | Технологическая карта урока русского языка и литературы | Хасанова Галуса Хатыповна | 2024-07-01 | https://yadi.sk/d/wDQqzjVb4ELRIg | files/123147-vvodnye-slova.docx | 28,399 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/12632-opredelenie | Определение | Цели: расширить представления учеников об определении, его видах и способах выражения; дать понятие о несогласованном определении, о синонимии определений разного вида; формировать умения различать согласованные и несогласованные определения, определять способы их выражения.Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знанийМетодические приёмы: повторение пройденного, объяснение учителя, тренировочные упражнения; самостоятельная работа учащихся; словарная работа.Оборудование: учебник русского языка (С.Г.Бархударов, С.Е.Крючков, Л.Ю. Максимов, Л.А. Чешко.—М.: Просвещение, 2010), раздаточный материал, доска. | Игнатова Ирина Дмитриевна | 2015-08-23 | https://yadi.sk/d/CeGVRpCQicPfR | files/12632-opredelenie.doc | 44,032 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/122470-obobshchenie-po-teme-prostoe-oslozhnjonnoe-predlozhenie | Обобщение по теме "Простое осложнённое предложение" | Предметные: повторение и систематизация знаний о простом осложненном предложении (однородные и обособленные члены, уточняющие члены, вводные конструкции и обращения) и знаков препинания в них; совершенствование навыка узнавания простого осложнённого предложения, умения различать слова, которые не являются вводными и не обособляются, умения видеть обособленные определения и обстоятельства, а также отличать простые осложненные от сложного предложения.Личностные: формирование чувства гордости за свой край, умение видеть красоту природы; развитие навыков сотрудничества.Метапредметные: умение анализировать и классифицировать материал, планировать свою деятельность, осуществлять её в парах и индивидуально, оформлять полученные результаты в связные высказывания и оценивать значимость и важность сформированных результатов для дальнейшей деятельности, а также умение оценивать свои достижения. | Валентина Геннадьевна Шестакова | 2024-05-30 | https://yadi.sk/d/nwGs4LHunTvtkQ | files/122470-obobshchenie-po-teme-prostoe-oslozhnjonnoe-predlozhenie.docx | 48,228 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/17931-tire-mezhdu-podlezhashchim-i-skazuemym | Тире между подлежащим и сказуемым | Урок русского языка в 8 в классе по теме «Тире между подлежащим и сказуемым».Цели:• Повторить ранее изученный материал по определению типов связи в словосочетании, по теме “Главные члены предложения”.• Углубить знания учащихся о постановке тире в простом предложении.• Развивать речь, мышление, орфографическую и пунктуационную зоркость, обогащать словарный запас• Воспитывать бережное отношение к слову, любовь и уважение к патриотам своей Родины, к предмету. | Гадельшина Эльвира Равилевна | 2015-11-29 | null | null | null |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/1287-sposoby-svyazi-slov-v-slovosochetanii-upravlenie-primykanie | Способы связи слов в словосочетании. Управление. Примыкание | Цели: Формировать у учащихся первичные понятия о согласовании, управлении и примыкании в словосочетании; развивать умение определять в словосочетании тип связи; воспитывать любовь и интерес к жизни животных. Тип урока: изучение нового материала.Оборудование урока, литература: интерактивная доска, учебное пособие, опорная схема. | Турганбаева Тогжан Рахметуллаевна | 2014-11-09 | https://yadi.sk/d/yHBnWzRze7zaW | files/1287-sposoby-svyazi-slov-v-slovosochetanii-upravlenie-primykanie.docx | 18,362 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/123238-uroki-rodnogo-yazyka | Уроки родного языка | Целью данного пособия является расширение дидактического обеспечения уроков родного языка, т.к. материал учебника достаточно разработан, создает условия для полноценного проведения уроков. | Ирина Павловна Селедцова | 2024-07-10 | https://yadi.sk/d/e52VXxdBGvuIfw | files/123238-uroki-rodnogo-yazyka.docx | 708,198 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/13037-obosoblenie-opredelenij | Обособление определений | Цель: закрепить умение находить в тексте обособленные определения, закрепить пунктуационные навыки, развивать навыки выразительного чтения. | Яновская Галина Александровна | 2015-09-07 | https://yadi.sk/d/eBYbUS8KivNTR | files/13037-obosoblenie-opredelenij.docx | 189,703 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/123239-uroki-rodnogo-yazyka | Уроки родного языка | Целью данного пособия является расширение дидактического обеспечения уроков родного языка, т.к. материал учебника достаточно разработан, создает условия для полноценного проведения уроков. | Селедцова Ирина Павловна | 2024-07-10 | https://yadi.sk/d/YePFBW6-bHBTOg | files/123239-uroki-rodnogo-yazyka.docx | 708,198 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/13062-rolevaya-igra | Ролевая игра | В статье дан материал о применении ролевых игр на уроках русского языка. | Богданова Наталья Вильгельмовна | 2015-09-08 | https://yadi.sk/d/brD8sOaWiw5Wg | files/13062-rolevaya-igra.docx | 22,347 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/18606-urok-russkogo-yazyka-znanie-sila | Знание- сила | Цель: закрепить знания учащихся о морфологии и синтаксисеЗадачи: вспомнить и закрепить навыки учащихся об однокоренных словах, о существительных ,прилагательных ,о словосочетаниях; познакомить с новыми словами; способствовать развитию речи через устное изложение текста, через диалог; развивать творческое , креативное мышление учащихся; содействовать слаженной работе в группе; поддерживать скаффолдерство, умение само и взаимооценивать.Примененные Модули: Крит мыш Диалог обуч, Работ с одарен и талант Разновозраст Оцениван Лидерство ИКТ.Примененные Стратегии:«Ассоциация» , «Кластер» «Джигсо» «Толстые и тонкие вопросы» Диалог Постеры «Галерея» «Авторский стул». | Ахметова Бакытгуль Токеновна | 2015-12-03 | null | null | null |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/1331-epistolyarnyj-zhanr-urok-pisma | Эпистолярный жанр | Среди молодежи возрождается интерес к написанию писем, потому что скудный язык СМС не позволяет выразить душевные переживания подростков.Цель урока заключается в том, чтобы вызвать интерес к письмам, обозначить роль писем в интеллектуальной жизни человечества... | Науменко Анна Владимировна | 2014-11-11 | https://yadi.sk/d/OzDJ1aV7e7xXH | files/1331-epistolyarnyj-zhanr-urok-pisma.rtf | 30,440 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/12709-kontrolnaya-rabota | Контрольная работа | Итоговая контрольная работа по русскому языку 2011-2012 уч.г.8А классУчитель: Замятина Т.И.Вариант IПрочитайте текст и выполните задания А 1 - А 4, В 1 - В 12Человеческий коридор(1) Это было в сорок первом году. (2) Тёмная и суровая Москва, спасая нас, детей, от войны, погрузила в поезда и отправила в Сибирь. (3) Мы ехали медленно, задыхаясь от недостатка кислорода и страдая от голода.(4) В Челябинске нас высадили и повели на вокзал. (5) Была ночь.(6) – Здесь есть пища, - сказал Николай Петрович, сутулый, жёлтый от болезни человек.(7) Вокзал хлестанул по глазам ярким светом. (8) Но скоро мы увидели и другое. (9) Многотысячная толпа беженцев осаждала единственный ресторан. (10) Там шевелилось что-то чёрное, и ухало, икричало. (11) Ближе к нам, прямо на рельсах, стояли, сидели, лежали люди. (12) Здесь начиналась очередь. | Замятина Татьяна Ивановна | 2015-08-26 | https://yadi.sk/d/1_9S0qXlifYgY | files/12709-kontrolnaya-rabota.doc | 51,200 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/1350-tsikl-urokov-po-russkomu-yazykupo-teme-odnosostavnye-predlozheniya | Цикл уроков по русскому языкупо теме "Односоставные предложения" | Уроки русского языка не мыслю без изучения Ивана Сергеевича Шмелева, «великого мастера образа и слова». Его книга «Лете Господне» - пособие для изучение русского языка в 8 классе. Благодатный материал для каждого раздела. «Величайшая простота» лирической прозы Шмелева позволяет понять тему урока сердцем, остается в памяти, заставляет думать. Предлагаю цикл уроков русского языка в 8 классе по теме «Односоставные предложения» по повести И. Шмелева «Лето Господне». | Маськова Ольга Алексеевна | 2014-11-12 | https://yadi.sk/d/smq9VQqHe7wru | files/1350-tsikl-urokov-po-russkomu-yazykupo-teme-odnosostavnye-predlozheniya.doc | 116,736 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/13872-samostoyatelnye-i-sluzhebnye-chasti-rechi | Самостоятельные и служебные части речи | Цели урока:• повторить знания об известных частях речи,• определить роль служебных частей речи в предложении,• воспитывать интерес к изучению русского языка.Задачи урока:Обучающие:• обобщить знания о самостоятельных частях речи;• дать определение служебным частям речи, их роли в предложении и тексте;• закрепить навыки нормативного построения предложения и текста.Развивающие:• развивать творческие способности учащихся;• развивать интерес к изучению русского языка.Воспитательные:• воспитывать уважительное отношение к Родине. | Тулеубекова Асем Сериковна | 2015-09-25 | https://yadi.sk/d/PDecldHxjKM5M | files/13872-samostoyatelnye-i-sluzhebnye-chasti-rechi.docx | 18,870 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/14369-proekt-uroka-russkogo-yazyka-v-8-klasse-tema-opredelenie-soglasovannoe-i-nesoglasovannoe-opredelenie | Определение. Согласованное и несогласованное определение | Данный урок по учебнику Русский язык: Учебник для 8 класса/ С.Г.Бархударов, С.Е.Крючков и др. – М.:Просвещение, 2007г. в разделе курса «Синтаксис. Пунктуация. Культура речи» входит в тему «Второстепенные члены предложения» и связан с предыдущими уроками по этой теме. Опирается на конкретные знания, навыки, умения детей. Тип урока – изучение нового учебного материала. При планировании урока были учтены особенности развития учащихся, их знания, умения: умение обосновывать тему, осознание цели. Умение работать в парах, группах, индивидуальные особенности детей. | Амблямова Светлана Владимировна | 2015-10-08 | https://yadi.sk/d/DfurpfQxjbusT | files/14369-proekt-uroka-russkogo-yazyka-v-8-klasse-tema-opredelenie-soglasovannoe-i-nesoglasovannoe-opredelenie.doc | 79,872 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/15253-uchimsya-rabotat-s-informatsiej | Учимся работать с информацией | Презентация программы элективного курса "Учимся работать с информацией". | Бурдина Вера Григорьевна | 2015-10-23 | https://yadi.sk/d/F7TCGHg_jwG83 | files/15253-uchimsya-rabotat-s-informatsiej.docx | 18,864 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/13190-oslozhnyayushchie-predlozhenie-konstruktsii-vvodnye-slova-i-predlozheniya | Осложняющие предложение конструкции. Вводные слова и предложения | Данный урок второй в разделе «Предложения с обособленными членами предложения». Формирование знаний и умений на данном уроке организовано посредством применения разноуровневых заданий, через поэтапное усложнение мыслительной деятельности с применением таксономии Блума.Урок, в системе комплекса подобных занятий, способствует формированию и закреплению таких навыков как умение слушать и слышать, высказывать свои мысли, доказывать свою точку зрения. Структура урока и задания направлены на формирование мыслительной деятельности, самостоятельного, личностного мышления.Основная форма организации деятельности учащихся на уроке - работа в группах. При такой форме работы очень часто бывает, что некоторые учащиеся не проявляют активности в обсуждении каких-либо вопросов, надеясь, что это сделают за них другие. Для решения этой проблемы составы групп периодически менялись. В течение урока учащиеся работают в разноуровневых группах (в состав одной группы входят учащиеся с разным уровнем способностей) и в группах по уровням (учащиеся с низким уровнем – в одной группе, со средним уровнем – в другой, учащиеся с высоким уровнем способностей – в третьей группе). Такая работа позволяет преодолевать некоторые барьеры в процессе обучения, к примеру, так называемое «приспособленчество» и развитие коммуникативных умений. | Остапенко Наталья Сергеевна | 2015-09-10 | https://yadi.sk/d/Jjh_uJthiztjv | files/13190-oslozhnyayushchie-predlozhenie-konstruktsii-vvodnye-slova-i-predlozheniya.rar | 644,490 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/15096-podgotovka-k-publitsisticheskomu-sochineniyu-po-opisaniyu-pamyatnika-kultury | Подготовка к публицистическому сочинению по описанию памятника культуры | Цель: подготовиться к сочинению-описанию памятника родного города, посвященного Великой Отечественной войне.Задачи:Образовательные:• познакомиться с видами памятников;• закрепить знания о структуре текста-описания, особенностях публицистического стиля речи;• познакомиться с памятниками Северодвинска, посвященными Великой Отечественной войне;• подготовить учащихся к сочинению-описанию памятника.Развивающие:• развивать умения воспринимать и описывать архитектурные памятники;• способствовать развитию устной и письменной речи, творческих способностей учащихся;• развивать умение создавать презентации, буклеты на заданную тему;• закреплять умение актуализировать свои теоретические знания;• совершенствовать умение составлять план.Воспитательные:• воспитывать интерес к истории родного города, края;• формировать уважительное отношение к историческому прошлому своего города, памятникам культуры;• воспитывать настоящего гражданина, патриота своей страны.Оборудование: мультимедийное оборудование, музыкальное сопровождение, фотографии памятников города. | Хакимова Лариса Борисовна | 2015-10-20 | https://yadi.sk/d/bp7bumUZjt6Wx | files/15096-podgotovka-k-publitsisticheskomu-sochineniyu-po-opisaniyu-pamyatnika-kultury.docx | 19,404 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/13862-upotreblenie-slovosochetanij-v-rechi | Употребление словосочетаний в речи | Урок русского языка в 8 классе по теме "Употребление словосочетаний в речи" - урок закрепления знаний и умений по теме "Словосочетание". На разных этапах урока использованы разные формы и методы урока, в том числе и аудиоупражнения, которые помогают готовить восьмиклассников к предстоящей итоговой аттестации. Урок сопровозждается мультимедийной презентацией. | Самойлова Галина Владимировна | 2015-09-25 | https://yadi.sk/d/n1fLIWZwjJgFj | files/13862-upotreblenie-slovosochetanij-v-rechi.rar | 2,480,840 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/14332-osobennosti-upotrebleniya-odnosostavnykh-predlozhenij-v-raznykh-stilyakh-i-tipakh-rechi | Особенности употребления односоставных предложений в разных стилях и типах речи | Цели: Обучающая: сформировать умение находить односоставные предложения в текстах разных стилей и типах речи. Сформировать практические навыки употребления односоставных предложений в своей речи. Развивающая: способствовать расширению кругозора, познавательного интереса, умению выделять главное, сравнивать, обобщать. Воспитательная: прививать любовь к русскому языку, способствовать формированию навыков контроля и самоконтроля. | Бабенко Ирина Георгиевна | 2015-10-07 | https://yadi.sk/d/Ki5aQCpKjahBN | files/14332-osobennosti-upotrebleniya-odnosostavnykh-predlozhenij-v-raznykh-stilyakh-i-tipakh-rechi.docx | 274,474 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/16157-mezhpredmetnye-svyazi-na-urokakh-russkogo-yazyka-kak-vozmozhnost-samoopredeleniya-uchashchikhsya | Межпредметные связи на уроках Русского языка как возможность самоопределения учащихся | Учитель,Творец и созидатель.Учитель,Ты истины создатель.Ты тот, кто вечно будет на устах.Кто всё преодолеет,Ведь ни страх,Ни трудности не сломят,И всегда ты выйдешь победителем,Луч света всем неся. | Лебедева Лидия Владимировна | 2015-11-07 | https://yadi.sk/d/cPdpb4ipkJRPo | files/16157-mezhpredmetnye-svyazi-na-urokakh-russkogo-yazyka-kak-vozmozhnost-samoopredeleniya-uchashchikhsya.doc | 56,320 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/13049-ispolzovanie-issledovatelskikh-metodov-obucheniya-dlya-formirovaniya-klyuchevykh-kompetentsij-u-uchashchikhsya-na-urokakh-russkogo-yazyka-i-chteniya-v-shkole-viii-vida | Развитие речи учащихся на уроках русского языка и чтения в школе VIII вида | Речь учащихся коррекционной школы VIII вида примитивна, шаблонна, недостаточно точна, особенно беден и ограничен их словарь. Эмоциональный и звуковой строй речи тоже страдают. Это приводит к трудностям в установлении контактов с окружающими людьми, препятствует самореализации ребёнка, его личностному росту, включению в социум. Выпускники затрудняются использовать имеющиеся знания, строить общение с окружающими. Поэтому основной задачей учителя при организации учебного процесса является подбор средств и методов обучения, способствующих эффективному овладению учащимися речевыми навыками | Белова Ирина Юрьевна | 2015-09-07 | https://yadi.sk/d/azIZWQQXivi3i | files/13049-ispolzovanie-issledovatelskikh-metodov-obucheniya-dlya-formirovaniya-klyuchevykh-kompetentsij-u-uchashchikhsya-na-urokakh-russkogo-yazyka-i-chteniya-v-shkole-viii-vida.docx | 41,582 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/16889-opredelenie | Определение | Цели:Образовательная: повторить теоретический материал, касающийся темы «Имя прилагательное»; дать понятие об определении, формировать навыки нахождения определений в тексте. Развивающая: развивать устную и письменную связную речь. Воспитательная: воспитывать у учащихся интерес к предмету, желание трудиться, самостоятельность, чувство гордости за выполненную работу; воспитывать стремление строить свою речь красиво и лаконично, избегая ненужных повторений; воспитывать любовь к своей малой родине, чувство прекрасного; прививать интерес к русскому языку. | Николаева Саргылана Алексеевна | 2015-11-18 | https://yadi.sk/d/aBjTV7SXkXpJn | files/16889-opredelenie.docx | 85,985 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/15231-obrashchenie-vvodnye-slova-mezhdometiya-obobshchenie | Обращение, вводные слова, междометия. Обобщение | Урок повторения, обобщения и систематизации изученного материала по теме "Обращение, вводные слова, междометие". Материал урока способствует подготовке восьмиклассников к ОГЭ, а также умению анализировать, обобщать и систематизировать информацию. | Смирнова Юлия Александровна | 2015-10-22 | https://yadi.sk/d/wxsjtbNJjvrPu | files/15231-obrashchenie-vvodnye-slova-mezhdometiya-obobshchenie.rar | 3,671,414 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/16816-odnosostavnye-predlozheniya | Односоставные предложения | Цели урока: повторение и обобщение изученного по теме, закрепление навыка употребления односоставных предложений, умения определять их вид, отличать односоставные предложения от двусоставных; повторение правил орфографии; развитие логического мышления, образного мышления и речи; воспитание культуры речи, любви к родному языку. | Воронкина Евгения Леонидовна | 2015-11-17 | https://yadi.sk/d/jtb43lXqkWEft | files/16816-odnosostavnye-predlozheniya.docx | 18,450 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/15246-obosoblenie-opredelenij-i-prilozhenij | Обособление определений и приложений | Данный урок - урок обобщения и систематизации знаний по теме "Обособление определений и приложений", урок формирования умений характеризовать разные признаки обособления: смысловые, интонационные, грамматические, пунктуационные. | Аксентьева Галина Петровна | 2015-10-22 | https://yadi.sk/d/6DUSfNcFjwAbt | files/15246-obosoblenie-opredelenij-i-prilozhenij.docx | 16,217 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/17548-opisanie-pamyatnika-vypusknikam-pavshim-v-boyakh-za-rodinu | Описание памятника "Выпускникам павшим в боях за Родину" | Тип урока: урок развития речи.Форма урока: комбинированный урок.Цели урока:Обучающая:продолжить работу по обучению учащихся написанию сочинения в публицистическом стиле.Рзвивающая:- развивать у учащихся умение отбирать , анализировать и редактировать материал.- развивать речь учащихся, обогащать словарный запас.Воспитательная:- воспитывать уважительное отношение к культурному наследию своей малой родины.- способствовать воспитанию настоящего гражданина, патриота своей страны.Результативность целей:В результате урока учащиеся должны закрепить навык написания сочинения в публицистическом стиле, используя материалы урока. | Вдовина Вероника Николаевна | 2015-11-25 | https://yadi.sk/d/wEJMQLjCkjHEB | files/17548-opisanie-pamyatnika-vypusknikam-pavshim-v-boyakh-za-rodinu.docx | 29,703 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/1641-eto-mnogikh-slavnykh-put | Это многих славных путь | Цели урока: углубить знания учащихся о жизни и деятельности известного русского учёного, историка, физика, химика, поэта и филолога М.В. Ломоносова; способствовать накоплению сведений об истории родной страны, её «великих сынов»; вызвать интерес к литературному творчеству ученого; продолжить работу по обогащению словарного запаса учащихся, способствовать формированию и развитию культуры речи; продолжить работу по формированию навыков отбора необходимой информации при подготовке индивидуального задания. | Мишина Тамара Александровна | 2014-11-22 | https://yadi.sk/d/9pAk4U4Ce7ffv | files/1641-eto-mnogikh-slavnykh-put.rar | 2,759,324 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/17995-testirovanie-8-klass-tsintaksis-osnovnye-edinitsy-sintaksisa-slovosochetanie-prostoe-predlozhenie | Синтаксис. Основные единицы синтаксиса: словосочетание, простое предложение | Тест для учащихся 8 класса по теме "Синтаксис. Основные единицы синтаксиса: словосочетание, простое предложение".Цель: промежуточный контроль, выяснить уровень ЗУН учащихся. | Алешина Юлия Борисовна | 2015-11-29 | https://yadi.sk/d/7uLj-uCDkq7iK | files/17995-testirovanie-8-klass-tsintaksis-osnovnye-edinitsy-sintaksisa-slovosochetanie-prostoe-predlozhenie.doc | 37,376 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/17856-odnosostavnye-predlozheniya | Односоставные предложения | Цели:1. Обобщить знания по теме: “Односоставные предложения”.2. Продолжить работу по развитию темпа чтения.3. Закрепить орфоэпические нормы.4. Привить интерес к предмету. 1. Слово учителя-ведущего:Дорогие ребята! Сегодня мы проводим необычный урок, а урок - КВН. Дверь в наш клуб веселых и находчивых вам откроет песня В. Шаинского, начинающая телевизионную передачу КВН. 2. 3вучит куплет песни В. Шаинского “Мы начинаем КВН. . . ”.3. Представление команд:Команда№1 “Точка”. Команда №2 “Запятая”.4. Конкурс первый: Разминка (общая для команд) - проговаривание скороговорок:1) Возле горки на пригорке стали 33 Егорки: раз Егорка, два Егорка, три Егорка и т. д.2) От топота копыт пыль по полю летит;3) Сыворотка из-под простокваши;4) На горе гогочут гуси, под горой огонь горит. | Самиева Айна Алтаевна | 2015-11-28 | https://yadi.sk/d/OqY_nDJgkpA4m | files/17856-odnosostavnye-predlozheniya.doc | 50,688 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/18444-opisanie-pamyatnika-vypusknikam-pavshim-v-boyakh-za-rodinu | Выпускникам, павшим в боях за Родину | Форма урока: комбинированный урок.Цели урока:Обучающая:продолжить работу по обучению учащихся написанию сочинения в публицистическом стиле.Рзвивающая:- развивать у учащихся умение отбирать , анализировать и редактировать материал;- развивать речь учащихся, обогащать словарный запас.Воспитательная:- воспитывать уважительное отношение к культурному наследию своей малой родины;- способствовать воспитанию настоящего гражданина, патриота своей страны. | Вдовина Вероника Николаевна | 2015-12-02 | https://yadi.sk/i/EIPZqfKzkv7FM | files/18444-opisanie-pamyatnika-vypusknikam-pavshim-v-boyakh-za-rodinu.docx | 29,703 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/15514-test-po-russkomu-yazyku-dlya-8-klassa-po-teme-vidy-odnosostavnykh-predlozhenij | Виды односоставных предложений | Контрольная работа по русскому языку «Виды односоставных предложений». | Евтеева Лариса Викторовна | 2015-10-28 | https://yadi.sk/d/k73PrQVKk5dY5 | files/15514-test-po-russkomu-yazyku-dlya-8-klassa-po-teme-vidy-odnosostavnykh-predlozhenij.doc | 29,184 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/1602-urok-ekspeditsiya-po-tvorchestvu-samodeyatelnogo-narodnogo-khudozhnika-respubliki-bashkortostan-i-munitsipalnogo-rajona-tuimazinskii-rajon-r-kkalimullina | Урок - экспедиция по творчеству самодеятельного народного художника Республики Башкортостан и муниципального района Туимазинскии район Р.ККалимуллина | Цели урока: обогатить представление детей о живописи,ознакомить с жизнью и творчеством художника; приобщить детей к самостоятельной и творческой деятельности;воспитаить чувство уважения к истории и культуре народа. | Шарафеева Зиля Мандисовна | 2014-11-21 | https://yadi.sk/d/ytMS98yIe7ieC | files/1602-urok-ekspeditsiya-po-tvorchestvu-samodeyatelnogo-narodnogo-khudozhnika-respubliki-bashkortostan-i-munitsipalnogo-rajona-tuimazinskii-rajon-r-kkalimullina.rar | 6,205,183 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/19338-vidy-odnosostavnykh-predlozhenii | Виды односоставных предложений | Цели урока: обобщить и систематизировать знания, выработать умения и навыки правильно определять вид односоставного предложения, уметь находить их в текстеразвивать речь, логическое и творческое мышление, воспитывать дружбу, умение работать в группеТип урока: урок-обобщение.Метод урока: игра- путешествие «ОЗОН».Оборудование: слайды, таблицы, учебник, доска-экран.Для соревнования класс делится на две команды. | Ахметова Бакытгуль Токеновна | 2015-12-08 | https://yadi.sk/d/Of_xtlXvm6Jiv | files/19338-vidy-odnosostavnykh-predlozhenii.docx | 20,396 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/197-bezlichnye-predlozheniya | Безличные предложения | Цели урока: создать условия для успешной самостоятельной работы с теоретическим материалом учебника; самореализации при выборе формы домашнего задания; условий для собственных оценочных суждений; образовательные: сформировать представление о безличных предложениях, понимания способов выражения сказуемого в безличных предложениях; умение находить главные члены предложения в односоставных предложениях, в том числе безличных, определять вид односоставного предложения; продолжить формирование таких универсальных учебных действий, как умение выделять главное в тексте, составлять план, развивающие: дать представление о выразительных возможностях безличных предложений, формировать умение использовать безличные предложения в речи, воспитательные: воспитание любви к родному краю, чувства патриотизма. | Казанцева Наталия Викторовна | 2014-07-21 | https://yadi.sk/d/mPp4mGsAe8gM6 | files/197-bezlichnye-predlozheniya.docx | 19,874 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/19536-soglasovanie-imjon-prilagatelnykh-s-imenami-sushchestvitelnymi-v-rode-chisle-padezhe-na-materiale-geografii | Согласование имён прилагательных с именами существительными в роде, числе, падеже на материале географии | Практическое закрепление умения обучающихся согласовывать имена прилагательные с именами существительными в роде, числе, падеже на материале урока географии "Животный мир Австралии"., формирование межпредметных связей, умения использовать полученные знания в новых условиях. Урок насыщен разнообразными заданиями, составленными на материале из учебника геграфии. Обучающиеся не только работают с материалом русского языка, но и вспоминают изученное по географии. Урок очень красочный и познавательный. Дети ещё раз убеждаются в том, что все предметы в школе связаны друг с другом. | Барсукова Людмила Сергеевна | 2015-12-10 | https://yadi.sk/d/2IQt8zmmmNJuR | files/19536-soglasovanie-imjon-prilagatelnykh-s-imenami-sushchestvitelnymi-v-rode-chisle-padezhe-na-materiale-geografii.docx | 999,562 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/20463-razdatochnyj-material-po-teme-oratorskaya-rech-i-ejo-osobennosti | Ораторская речь и её особенности | Раздаточный материал предназначен для работы на уроках русского языка (или русского языка и культуры речи). | Виноградова Наталья Юрьевна | 2015-12-21 | https://yadi.sk/d/CMn6Sg0UmPVEA | files/20463-razdatochnyj-material-po-teme-oratorskaya-rech-i-ejo-osobennosti.docx | 17,035 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/19443-obstoyatelstvo | Обстоятельство | Урок- разработка, презентация нового материала. | Оразбаева Кульзат Кумаровна | 2015-12-09 | https://yadi.sk/d/O_kE19WImUqW9 | files/19443-obstoyatelstvo.docx | 15,878 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/19661-obosoblennye-obstoyatelstva | Обособленные обстоятельства | Целью урока является подготовка к ОГЭ.На уроке решаются следующие задачи:1.Организовать деятельность учащихся по обобщению знаний об обособленных обстоятельствах.2. Формировать орфографическую и пунктуационную грамотность учащихся.3. Развивать речевые навыки грамотного употребления обособленных обстоятельств в различных синтаксических конструкциях. | Шевнина Марина Ивановна | 2015-12-11 | https://yadi.sk/d/5aJFiIhFmAQg5 | files/19661-obosoblennye-obstoyatelstva.docx | 38,492 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/18012-obobshchenie-temy-mestoimenie | Местоимение | Урок с применением 7 модулей Кембриджской программы.Цели урока: обобщение знаний учащихся по теме "Местоимение"; развитие речи, критического мышления, памяти; развитие умения работать в группе; воспитание чувства патриотизма. | Каусова Нурия Кубашевна | 2015-11-30 | https://yadi.sk/d/2FyhDSd1kq7iF | files/18012-obobshchenie-temy-mestoimenie.rar | 4,546,758 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/19936-podlezhashchee-i-sposoby-ego-vyrazheniya-integrirovannyj-urok | Подлежащее и способы его выражения | Интегрированный урок.Дополнить и углубить знания о подлежащем как о главном члене предложения, расширить знания учащихся о способах выражения подлежащего в русском, казахском, английском языке. | Мейер Елена Владимировна | 2015-12-14 | https://yadi.sk/d/7tRdeYa5mDT94 | files/19936-podlezhashchee-i-sposoby-ego-vyrazheniya-integrirovannyj-urok.doc | 34,460 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/18299-osobennosti-upotrebleniya-odnosostavnykh-predlozhenij-v-raznykh-stilyakh-i-tipakh-rechi | Особенности употребления односоставных предложений в разных стилях и типах речи | Цели урока.Обучающая: сформировать умение находить односоставные предложения в текстах разных стилей и типах речи. Сформировать практические навыки употребления односоставных предложений в своей речи.Развивающая: способствовать расширению кругозора, познавательного интереса, умению выделять главное, сравнивать, обобщать.Воспитательная: прививать любовь к русскому языку, способствовать формированию навыков контроля и самоконтроля. | Бабенко Ирина Георгиевна | 2015-12-01 | https://yadi.sk/d/oqOMAQ1LktGDS | files/18299-osobennosti-upotrebleniya-odnosostavnykh-predlozhenij-v-raznykh-stilyakh-i-tipakh-rechi.rar | 5,725,827 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/1896-vtorostepennye-chleny-predlozheniya | Второстепенные члены предложения | Цель урока: Активизация ранее полученных учащимися знаний о второстепенных членах предложения.Тип урока: Урок повторение полученных знанийЗадачи урока: Стимулировать навыки критического мышления и самостоятельного осмысления; Развивать логическое и творческое мышление. Расширить понятия о второстипенных членах предложения. Результаты обучения:Оборудование урока: Учащиеся могут различать основные виды второстипенных членах предложения. Строить диалоги, используя обстоятельства; Оценивать себя по своей активности. Интерактивная доска, презентация к уроку, учебники 8 русского класса, тетради учащихся, песня «Голубой вагон», билеты 1-2-3 для деления на группы, вагончики на партах при деении на группы, жетоны оценивания, карточки с заданими, цветыне карандаши, маркеры, ватман, корзинка с фруктами для приема: «Корзина вопросов», таблица ЗХУ, лист оценивания групп критериями оценивания, картинка поезд для рефлексии урока. | Вдовина Татьяна Александровна | 2014-11-28 | https://yadi.sk/d/S3H5P7jue7QNv | files/1896-vtorostepennye-chleny-predlozheniya.doc | 873,472 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/18864-imya-chislitelnoe | Имя числительное | Технология: проблемное обучениеЦель: открыть новое знание-имя числительноеЗадачи: создать условия для открытия нового знания учащимся, воспитывать умение высказывать собственное мнение. | Мухамедиева Раушангуль Жумабековна | 2015-12-04 | https://yadi.sk/d/1snM4nKPkyjwL | files/18864-imya-chislitelnoe.docx | 289,028 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/2281-opredeljonno-lichnye-predlozheniya | Определённо-личные предложения | Урок позволяет формировать универсальные учебные действия через организацию пространства поиска и диалога; через обмен содержанием субъективного опыта между учениками; через общение с учениками на принципах сотрудничества; через включенность каждого ученика в работу класса.Методы обучения и используемые приемы служат способом создания максимальных условий для активной мыслительной деятельности учащихся. Выбранные методы и приемы соответствуют характеру и содержанию учебного материала, уровню знаний, умений и навыков учащихся.Задания, которые предлагаются детям, постоянно чередуются.Для организации деятельности учащихся на уроке используются различные формы работы с детьми: - фронтальная; - групповая; - работа в парах; - индивидуальная. | Ягафарова Регина Кадимовна | 2014-12-07 | https://yadi.sk/d/CptxSOnZe6zvF | files/2281-opredeljonno-lichnye-predlozheniya.rar | 50,822 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/2139-morfemika-i-slovoobrazovanie | Морфемика и словообразование | Цель:обобщить знания учеников по морфемике и словообразованию.Задачи: обобщить и углубить полученные знания о словообразовании; обобщая полученные знания по теме, развивать и совершенствовать орфографическую зоркость; выяснить, с какими разделами русского языка связано «Словообразование»; восстановить и закрепить умение выполнять морфемный и словообразовательный разборы; воспитывать уважительное отношение к одноклассникам. Оборудование: учебник, тетрадь, доска, раздаточный материал. | Верещагина Юлия Валерьевна | 2014-12-04 | https://yadi.sk/d/qGXJy4dxe775i | files/2139-morfemika-i-slovoobrazovanie.doc | 53,248 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/21025-spryazhenie-glagolov | Спряжение глаголов | Цель: дать понятие о спряжении глаголов.Задачи урока.1.Образовательная: научить определять спряжение у глаголов по окончанию.2. Развивающая: способствовать развитию орфографической зоркости, познавательного интереса, формировать навыки самостоятельной работы, самоконтроля, развивать связную устную речь, развивать функцию переключения внимания через чередование видов деятельности; способствовать развитию логического мышления через выполнение упражнений аналитического и синтетического характера.3. Воспитательная: воспитание мотивации к учению, воспитывать чувство сплочённости коллектива. | Тареева Наталья Александровна | 2016-01-05 | https://yadi.sk/d/2JYdwqFkmfuBR | files/21025-spryazhenie-glagolov.docx | 299,052 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/22183-urok-russkogo-yazyka-v-8-klasse-odnosostavnye-i-dvusostavnye-predlozheniya | Односоставные и двусоставные предложения | Что нужно знатьГрамматическая основа: подлежащее и сказуемоеЧто вы узнаете• Что такое двусоставное и односоставное предложения• Виды односоставных предложений• Как отличить односоставное предложение от двусоставного неполного | Цеалковская Наталья Алексеевна | 2016-01-23 | https://yadi.sk/d/_cdu-t_hnaYSB | files/22183-urok-russkogo-yazyka-v-8-klasse-odnosostavnye-i-dvusostavnye-predlozheniya.docx | 24,030 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/21911-vtorostepennye-chleny-predlozheniya | Второстепенные члены предложения | Урок знакомства с второстепенными членами предложения.Цель: познакомить с дополнением, определением, обстоятельством; вспомнить главне члены предложения, показать, чем они отличаются от второстепенных. | Байзигитова Альбина Радиковна | 2016-01-19 | https://yadi.sk/d/a6tX4tGUnLY5B | files/21911-vtorostepennye-chleny-predlozheniya.docx | 24,047 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/21094-odnosostavnye-predlozheniya | Односоставные предложения | Цель занятия: обеспечить системные знания и умения по определению односоставных предложений и выявлению их роли в речи. отработать навык правильного применения правил определения односоставных предложений; подготовить слушателей к выполнению тестов по теме занятия; обучить выбирать ответ на вопросы классификатора при выполнении работы в форме ГИА и ЕГЭ; повысить качество обучения и воспитания слушателей через создание оптимальной структуры учебного занятия, обеспечивающего сближение обучения с естественными психологическими особенностями человеческого восприятия. | Ладан Лариса Григорьевна | 2016-01-06 | https://yadi.sk/d/X5oHiP7Jmi5xX | files/21094-odnosostavnye-predlozheniya.doc | 254,464 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/22499-ponyatie-ob-odnorodnykh-chlenakh-predlozheniya | Понятие об однородных членах предложения | Цели урока:Обучающие: актуализировать, упорядочить и расширить знания учащихся об однородных членах предложения; учить находить однородные члены в предложении; продолжить работу по формированию умения ставить знаки препинания при однородных членах.Развивающие: развивать критическое мышление, умение ставить проблемные вопросы, обобщать полученные данные и делать выводы, развивать устную и письменную речь учащихся.Воспитательные: создать условия для формирования познавательного интереса к русскому языку, обратить внимание на значимость Победы нашего народа в Великой Отечественной войне; воспитывать бережное отношение к своему здоровью, стремление к здоровому образу жизни. | Ефремова Надежда Васильевна | 2016-01-27 | https://yadi.sk/d/5c9zoX_OnqH6i | files/22499-ponyatie-ob-odnorodnykh-chlenakh-predlozheniya.rar | 16,520 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/20683-urok-russkogo-yazyka-slovosochetanie | Словосочетание | Цели и задачи:1) восстановить в памяти учащихся знания о словосочетании как единице синтаксиса; дать понятие о несвободном словосочетании;2) формировать навыки постановки смыслового вопроса от главного слова к зависимому;3) отработать умения определять вид связи слов в словосочетаниях;4) развитие орфографической зоркости учащихся. | Драчиловская Ольга Станиславовна | 2015-12-26 | https://yadi.sk/d/WiK-0eSSmVdz4 | files/20683-urok-russkogo-yazyka-slovosochetanie.doc | 9,368,064 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/2324-konspekt-uroka-leksicheskie-sredstva-delovogo-stilya-v-russkom-yazyke | Лексические средства делового стиля в русском языке | Цели: знакомство учащихся с языковыми особенностями официально – делового стиля речи в русском языке ; знакомство с новыми профессиями; формирование информационного пространства. профориентация учащихся. | Садыкова Нуржамал Ануарбековна | 2014-12-07 | https://yadi.sk/d/SGuv2U7Ce6ydH | files/2324-konspekt-uroka-leksicheskie-sredstva-delovogo-stilya-v-russkom-yazyke.docx | 21,205 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/23094-konspekt-uroka-po-pismu-i-razvitiyu-rechi-glagol-3-litso-glagola-vspomogatelnaya-programma | Глагол. 3 лицо глагола | Цели: учить определять лицо и число глагола, показать, как образуется 3-е лицо глагола.Образовательная цель: повторить и углубить знания о глагольных формах: лице и числе, повторить личные местоимения.Развивающая цель: формировать умения употреблять глаголы в речи с целью ее обогащения.Воспитывающая цель: прививать любовь к родному языку, видеть его красоту и многообразие.Коррекционная цель: преодолевать речевой негативизм, работать над развитием устной и письменной речи.Оборудование: грам. запись, карточки с диктантом, учебник, волшебный сундучок; таблица личных местоимений, карточки с пословицами. | Кузькина Елена Михайловна | 2016-02-07 | https://yadi.sk/d/P3T0OjWgoU9Dn | files/23094-konspekt-uroka-po-pismu-i-razvitiyu-rechi-glagol-3-litso-glagola-vspomogatelnaya-programma.doc | 39,936 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/24171-obobshchayushchie-slova-pri-odnorodnykh-chlenakh-predlozheniya | Обобщающие слова при однородных членах предложения | Цели:– систематизировать полученные знания по теме «Обобщающие слова при однородных членах предложения»;- познакомить с постановкой знаков препинания в предложениях с обобщающим словом при однородных членах предложения;- составлять схемы предложений с обобщающими словами при однородных членах предложения. | Эгамбердиева Рано Камаловна | 2016-02-25 | https://yadi.sk/d/WZO7uc5kpTQE5 | files/24171-obobshchayushchie-slova-pri-odnorodnykh-chlenakh-predlozheniya.doc | 106,496 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/24901-urok-po-teme-ponyatie-o-vvodnykh-slovakh-ikh-gruppy-po-znacheniyu | Понятие о вводных словах, их группы по значению | Цели: - дать понятие о вводных словах;- научить видеть вводные слова в предложении, тексте;- выделять знаками препинания на письме. | Юсупова Наталья Жумашевна | 2016-03-11 | https://yadi.sk/d/7-NkC-D8q6anR | files/24901-urok-po-teme-ponyatie-o-vvodnykh-slovakh-ikh-gruppy-po-znacheniyu.docx | 15,515 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/24913-funktsii-russkogo-yazyka-v-sovremennom-mire | Функции русского языка в современном мире | Цель: показать развитие и совершенствование русского языка как отражение изменений в сложной и многообразной жизни народа.Задачи: Способствовать развитию коммуникативной компетенции, направленной на формирование культурных норм в общении, знание обычаев, традиций, этикета в сфере общения;Способствовать самостоятельному решению проблемного вопроса самими учащимися;Учить делать собственные открытия. | Нурглиева Флюза Замилевна | 2016-03-12 | https://yadi.sk/d/t-XHupqLq6e9b | files/24913-funktsii-russkogo-yazyka-v-sovremennom-mire.docx | 19,643 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/24919-obobshchenie-po-teme-obosoblennye-opredeleniya-i-prilozheniya | Обособленные определения и приложения | Цель урока: закрепить и проверить знания учащихся по теме.Методические приемы: повторение, словарный диктант, объяснение учителя, самостоятельная работа, тренировочные упражнения, работа с учебником. | Рябогина Галина Владимировна | 2016-03-12 | https://yadi.sk/d/Iq1eiZt1q6sZp | files/24919-obobshchenie-po-teme-obosoblennye-opredeleniya-i-prilozheniya.doc | 48,640 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/20972-konspekt-uroka-bezlichnye-predlozheniya | Безличные предложения | Цели урока- образовательные: формировать знания учащихся о безличных предложениях, прививать умения и навыки определять их в тексте, уместно использовать их в устной и письменной речи;- развивающие: развивать умение выделять главное, существенное в изучаемом материале, формировать развитие навыков синтаксического разбора, навыков устной и письменной речи учащихся;- воспитательные: способствовать экологическому воспитанию, воспитанию чувств коллективизма, взаимопомощи. | Падалко Ольга Валерьевна | 2016-01-04 | https://yadi.sk/d/w7d8LT0Nmer7h | files/20972-konspekt-uroka-bezlichnye-predlozheniya.docx | 19,635 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/26650-narechie-kak-chast-rechi | НАРЕЧИЕ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ | Цели:1. Обучающая: проверить освоенность знаний по части речи наречие за курс 7 класса; дать еще раз понятие об этой части речи (попутное повторение синтаксиса членов предложения); лексика-антонимы, синонимы.2. Развивающая: развитие умений и навыков различия грамматических категорий наречий; грамотного произношения терминологических слов;3. Воспитательная: воспитывать интерес учащихся к народной сокровищнице мудрости – пословицам, поговоркам и крылатым выражениям,любовь к природе. | Капизова Лаззат Нуховна | 2016-04-07 | https://yadi.sk/d/omKORt7RqoHGY | files/26650-narechie-kak-chast-rechi.doc | 40,448 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/25579-vneklassnoe-meropriyatie-po-russkomu-yazyku-chto-gde-kogda | ЧТО?ГДЕ?КОГДА | ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ(в рамках декады русского языка)ЧТО? ГДЕ? КОГДА?Форма проведения мероприятия: игра- путешествие по станциямАудитория: учащиеся 6-10-х классов.Задачи внеклассного мероприятия:- расширить знания учащихся о русском языке, формировать культуру речевого общения, способствовать повышению грамотности учащихся;- развивать познавательный интерес, потребность в расширении кругозора и углублении знаний по русскому языку;- воспитывать гордость за свой родной язык, потребность его сохранять.Подготовительная работа и оборудование:- формирование команд из учащихся 6-8-х классов;- подготовка судей для различных станций из учащихся 10-х классов;- подбор вопросов для игры, изготовление карточек с вопросами;- подготовка вступительного слова для открытия игры;- почетные грамоты и призы для победителей. | Цеалковская Наталья Алексеевна | 2016-03-21 | https://yadi.sk/d/2cmWRKE7qNUd5 | files/25579-vneklassnoe-meropriyatie-po-russkomu-yazyku-chto-gde-kogda.docx | 42,018 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/25769-ustnaya-i-pismennaya-rech-razgovornaya-rech-khudozhestvennyj-tekst-povestvovanie | Устная и письменная речь. Разговорная речь. Художественный текст-повествование | Образовательная система «Школа 2100» Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева. Москва БАЛАСС 2010, $11.Цель урока: создать условия для формирования понятия разговорной речи, показав её отличительные особенности; выявить различия устной и письменной формы речи; научиться производить анализ художественного текста, содержащего разговорную речь; Тип урока: урок изучения нового материалаПредполагаемые результаты урока:Личностные: положительное отношение к такому языковому явлению как разговорная речь; умение оценивать собственную учебную деятельность при изучении данной темы; способность принимать и осваивать роль обучающегося в индивидуальной и групповой деятельности; Метапредметные: способность осознания целей учебной деятельности и умение их пояснять; умение организовывать учебную деятельность для достижения цели; Предметные: умение проявлять позитивное отношение к правильной устной и письменной речи; знание и соблюдение норм литературного языка; | Дорошенко Елена Фёдоровна | 2016-03-23 | https://yadi.sk/d/XREdF4neqRpVH | files/25769-ustnaya-i-pismennaya-rech-razgovornaya-rech-khudozhestvennyj-tekst-povestvovanie.doc | 75,776 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/27354-opisanie-pamyatnika-kultury-pamyatnik-n-m-karamzinu-v-ulyanovske | Описание памятника культуры | Описание памятника Карамзину закрепляет формирование знаний учащегося об особенностях монументальной скульптуры, учит определять замысел создателя и видеть его реализацию, способствует воспитанию любви к своему краю, гордости за своих предков. Конспект включает лексический диктант, лексическую работу над незнакомыми словами, групповую и индивидуальную работу, работу с текстом, включающим описание памятника, составление плана к сочинению, который может помочь в написании сочинения. | Абанина Татьяна Дмитриевна | 2016-04-24 | https://yadi.sk/d/nKdDIIKxrF79L | files/27354-opisanie-pamyatnika-kultury-pamyatnik-n-m-karamzinu-v-ulyanovske.doc | 46,592 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/24263-rabota-s-tekstom-na-uroke | Работа с текстом на уроке | Ведущая педагогическая идея опыта - создание оптимальных условий для развития коммуникативной компетенции учащихся на основе работы с текстом при изучении синтаксиса. Ведущая педагогическая идея опыта - создание оптимальных условий для развития коммуникативной компетенции учащихся на основе работы с текстом при изучении синтаксиса. | Рудакова Татьяна Александровна | 2016-02-26 | https://yadi.sk/d/9DlVCfhWpYhiR | files/24263-rabota-s-tekstom-na-uroke.docx | 1,744,620 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/26712-tema-tipy-odnosostavnykh-predlozhenij-odnosostavnye-predlozheniya-s-glavnym-chlenom-skazuemym | Типы односоставных предложений. Односоставные предложения с главным членом сказуемым | Цели и задачи урока:- научить разграничивать двусоставные и односоставные предложения; определять способ выражения главного члена односоставного предложения; сформировать умение различать распространённые и нераспространённые предложения: распространять нераспространённые односоставные предложения. | Егорова Ольга Давыдовна | 2016-04-08 | https://yadi.sk/d/ZZmGTGW4qqDtk | files/26712-tema-tipy-odnosostavnykh-predlozhenij-odnosostavnye-predlozheniya-s-glavnym-chlenom-skazuemym.docx | 16,635 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/24366-grammaticheskij-rod-v-zhivotnom-i-rastitelnom-mire | Грамматический род в животном и растительном мире | Нуртаева Маржан Сапаргалиевна | 2016-02-28 | https://yadi.sk/d/NszdUlzwpgD66 | files/24366-grammaticheskij-rod-v-zhivotnom-i-rastitelnom-mire.docx | 29,299 |
|
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/27117-abbreviatury-v-sovremennom-russkom-yazyke | Аббревиатуры в современном русском языке | Само понятие Аббревиатура в старинных рукописях и книгах обозначает сокращённое написание слова или группы слов. В современных изданиях это любое сокращённое слово или словосочетание. Но прежде чем перейти к непосредственному раскрытию данной темы, попытаемся понять, что в себе заключает понятие Аббревиатура, какова история данного вида словообразования. ЦЕЛИ РАБОТЫ:-изучить начальные истоки Аббревиатуры-изучить употребление Аббревиатур-изучить разновидности Аббревиатур-посмотреть интересные факты-провести практическую часть-сделать выводы | Савельева Елена Александровна | 2016-04-18 | https://yadi.sk/d/WnurFR7rr5m9k | files/27117-abbreviatury-v-sovremennom-russkom-yazyke.docx | 53,337 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/25537-vvodnye-slova-i-vvodnye-predlozheniya | Вводные слова и вводные предложения | Урок усвоения новых знаний в соответствии с ФГОС | Бадамшина Гульнара Фидарисовна | 2016-03-21 | https://yadi.sk/d/eyUcsRUeqMjuG | files/25537-vvodnye-slova-i-vvodnye-predlozheniya.rar | 1,501,385 |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.