page_url
stringlengths 22
450
| title
stringlengths 0
248
| description
stringlengths 0
35.1k
| author
stringlengths 0
124
| date_published
stringlengths 0
11
| download_url
stringlengths 31
32
⌀ | filepath
stringlengths 15
243
⌀ | filesize
int64 0
44.9M
⌀ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/79958-tekhnologicheskaya-karta-vneurochnogo-zanyatiya-kvn-po-russkomu-yazyku | КВН по русскому языку | Цель: формирование интереса к родному языку, приобретение новых знаний. | Горбунова Татьяна Анатольевна | 2020-01-15 | https://yadi.sk/d/tWqlgaKvyqSjiQ | files/79958-tekhnologicheskaya-karta-vneurochnogo-zanyatiya-kvn-po-russkomu-yazyku.docx | 29,139 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/81082-urok-po-russkomu-yazyku-i-literature-po-obnovlennoj-programme | Новогодние традиции. Имя прилагательное | С 7.1.1.1 - понимать сообщение продолжительностью 3-5 минут,извлекая необходимую информацию и/или определяяпоследовательность событий;Г 7.2.1.1 - владеть словарным запасом, включающим эмоционально-окрашенную лексику, термины;Ч 7.3.1.1-понимать главную и второстепенную информацию сплошныхи несплошных текстов, связывая информацию с общеизвестными,повседневными знаниями;П 7.4.3.1 - представлять информацию в виде таблицы, схемыдиаграммы, графика;ИЯЕ 7.5.2.2 - использовать сложные предложения, выражающиеусловные, уступительные, сравнительные, сопоставительныеотношения. | Наубаева Самал Абрасыловна | 2020-02-14 | https://yadi.sk/d/tGg_046oqpzsuw | files/81082-urok-po-russkomu-yazyku-i-literature-po-obnovlennoj-programme.docx | 138,560 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/79543-otlichie-prichastij-ot-otglagolnykh-prilagatelnykh | ОТЛИЧИЕ ПРИЧАСТИЙ ОТ ОТГЛАГОЛЬНЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ | Цели: вырабатывать умение различать причастия и отглагольные прилагательные; продолжить работу по формированию орфографических умений и навыков; повторить фразеологические обороты | Новикова Елена Викторовна | 2020-01-08 | https://yadi.sk/i/QdZlsfl2jSvlIg | files/79543-otlichie-prichastij-ot-otglagolnykh-prilagatelnykh.doc | 39,424 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/81221-urok-russkogo-yazyka-v-7-klasse-po-teme-prichastnyj-oborot | Причастный оборот | Планируемые результатыПредметные: знать определение причастного оборота и понятие одиночного причастия, условия выделения запятыми , понимать отличие зависимого слова от определяемого. Уметь устанавливать связь причастия с определяемым и зависимыми словами; выделять причастный оборот запятыми; согласовывать причастия с определяемыми словами, строить предложения с причастным оборотом.Метапредметные: применять приобретенные знания в повседневной жизни, применять полученные знания, умения и навыки анализа языковых явлений на межпредметном уровне.Личностные: понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа, определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности. | Тимошенко Татьяна Николаевна | 2020-02-18 | https://yadi.sk/d/-Hd21qGQDbBB8Q | files/81221-urok-russkogo-yazyka-v-7-klasse-po-teme-prichastnyj-oborot.doc | 45,568 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/82527-konspekt-uroka-russkogo-yazyka-v-7-klasse-dejstvitelnye-prichastiya-nastoyashchego-vremeni-po-programme-pod-redaktsiej-v-v-babajtsevoj | Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени | Цели урока:обеспечить закрепление знаний об образовании действительных причастий настоящего времени через организацию деятельности учащихся по первичному закреплению навыка выбора гласной в суффиксах действительных причастий настоящего времени. | Сайгушкина Вера Львовна | 2020-03-25 | https://yadi.sk/i/t5Mp-NsHNPxBgg | files/82527-konspekt-uroka-russkogo-yazyka-v-7-klasse-dejstvitelnye-prichastiya-nastoyashchego-vremeni-po-programme-pod-redaktsiej-v-v-babajtsevoj.doc | 35,328 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/82617-russkij-yazyk-kak-razvivayushcheesya-yavlenie | Русский язык как развивающееся явление | Русский язык как развивающееся явление | Акуленко Наталья Михайловна | 2020-03-27 | https://yadi.sk/d/YWo_GqjlpjkqeA | files/82617-russkij-yazyk-kak-razvivayushcheesya-yavlenie.doc | 43,008 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/82952-chastitsa-kak-chast-rechi-razryady-chastits | Частица как часть речи. Разряды частиц | Урок изучения нового материала. | Проскурнина Елена Александровна | 2020-04-07 | https://yadi.sk/d/dzdKXoT5xHBRcg | files/82952-chastitsa-kak-chast-rechi-razryady-chastits.docx | 19,090 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/81117-kak-skazat-o-predpolagaemom-nerealnom-dejstvii | Как сказать о предполагаемом нереальном действии | Данный урок предназначен для школ с узбекским языком обучения. | Каримов Мамурали Мамадаминович | 2020-02-15 | https://yadi.sk/d/WGN8CxS8Oi2e1w | files/81117-kak-skazat-o-predpolagaemom-nerealnom-dejstvii.docx | 1,181,268 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/83060-konspekt-uroka-po-pismu-i-razvitiyu-rechi-na-temu-rol-glagola-v-predlozhenii | Роль глагола в предложении | Цель: закрепить умение правильно употреблять глаголы в речи.Задачи 1. Образовательные: - обобщить знания учащихся о глаголе; - активизировать использование полученных знаний; - совершенствовать умение правильно согласовывать глаголы с именами существительными и личными местоимениями. 2. Коррекционные: - развивать у учащихся зрительную и слуховую память, восприятие, мыслительные навыки на основе операций анализа, синтеза, сравнения; - повышать уровень речевого развития и коммуникативных умений, способствовать обогащению, активизации словарного запаса. 3. Воспитательные: - воспитывать у учащихся мотивацию к обучению, интересы и любовь к предмету. | Ксенева Любовь Григорьевна | 2020-04-12 | https://yadi.sk/d/Qm_9WFJcDOm59w | files/83060-konspekt-uroka-po-pismu-i-razvitiyu-rechi-na-temu-rol-glagola-v-predlozhenii.doc | 54,784 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/8325-pravopisanie-n-nn-v-narechiyakh-i-kratkikh-prichastiyakh | Правописание Н - НН в наречиях и кратких причастиях | В течение урока ученики на основе обобщающей таблицы учатся разграничивать и грамотно оформлять на письме наречия и краткие причастия. Предложенный материал можно использовать и в старших классах в качестве повторения и подготовки к экзаменам. | Банахевич Елена Анатольевна | 2015-04-05 | https://yadi.sk/d/24l5Ztf9fmZsq | files/8325-pravopisanie-n-nn-v-narechiyakh-i-kratkikh-prichastiyakh.docx | 61,251 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/83079-pravopisanie-ne-i-ni-v-otritsatelnykh-narechiyakh | Правописание НЕ и НИ в отрицательных наречиях | Конспект урока по русскому языку на тему "Правописание НЕ и НИ в отрицательных наречиях". На уроке учащиеся знакомятся с правилом правописания, учатся видеть соответствующую орфограмму в словах и тексте, повторяют правило правописания не и ни в местоимениях. | Игнатович Наталья Ивановна | 2020-04-13 | https://yadi.sk/d/HvnaIP_U2uTFhQ | files/83079-pravopisanie-ne-i-ni-v-otritsatelnykh-narechiyakh.docx | 18,071 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/80555-rol-deeprichastij-v-rechi | Роль деепричастий в речи | Урок русского языка в рамках ФГОС с использованием технологии развития критического мышления.Цели для учителя (планируемые результаты):Предметные – учить учащихся определять роль деепричастий в речи, грамотно оформлять устные и письменные высказывания на лингвистическую тему.Метапредметные : Познавательные: объяснять языковые явления, выявляемые в ходе исследования роли деепричастий в речи, систематизировать, сопоставлять, анализировать, обобщать и интерпретировать предложенную информацию;Регулятивные: осваивать на практике морально-этические и психологические принципы общения и сотрудничества; совершенствовать навыки контроля и оценки своей и чужой деятельности;Коммуникативные: развивать навыки эффективного сотрудничества со сверстниками, умения строить высказывание на лингвистическую тему.Личностные: формировать устойчивую мотивацию к обучению, учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачиТип урока: Урок «открытия» нового знания.В проведении урока в качестве консультантов или кураторов групп участвуют учащиеся 9 или 11 классов. | Алексеева Татьяна Серафимовна | 2020-01-29 | https://yadi.sk/d/y75KNxrlCSM60Q | files/80555-rol-deeprichastij-v-rechi.zip | 2,626,962 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/81776-stepeni-sravneniya-narechij | Степени сравнения наречий | Конспект урока в 7 классе по теме «Степени сравнения наречий».Цель:1. Познакомить учащихся со степенями сравнения наречий на основе повторения степеней сравнения имён прилагательных.2. Дать учащимся алгоритм работы по разграничению степеней сравнения прилагательных от степеней сравнения наречий.3. Вырабатывать у детей умение различать степени сравнения наречий и степени сравнения имён прилагательных.Оборудование: рабочие тетради, учебник, листы с теоретическим материалом. | Лагутина Светлана Валериевна | 2020-03-03 | https://yadi.sk/d/zCZOwa1RB5sbfQ | files/81776-stepeni-sravneniya-narechij.docx | 20,852 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/84446-izmenenie-klimata | Изменение климата. Причастный оборот | Цель: оценить полезную информацию об изменении климата в разные сезоны года; выразить своё восприятие особенности климата времени года. | Никифорова Галина Алексеевна | 2020-05-25 | https://yadi.sk/d/Y3xCsGnYSJxatg | files/84446-izmenenie-klimata.docx | 113,630 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/84864-morfologicheskij-razbor-imeni-sushchestvitel-nogo | Морфологический разбор имени существительного | Тема данного урока "Морфологический разбор имени существительного" в 7 классе. Он разработан на основе ранее изученного материала, что позволяет закрепить усвоенный материал, использовать его на практике.Планируемые результаты:Предметные: уметь определять морфологические признаки имени существительного; производить его морфологический разбор.Метапредметные:Познавательные: самостоятельно формулируют познавательные цели; обосновывают выбор способов решения задач; анализируют единицы языка, сопоставляют языковые единицы; строят логическую цепь рассуждений;Регулятивные: формулируют учебные задачи; составляют план и последовательность действий; контролируют, сверяя способ действия и его результат с заданным эталоном; оценивают правильность выполнения действия, адекватно воспринимают оценку учителя.Коммуникативные: учитывают позиции других людей, участвуют в коллективном обсуждении проблемы, умеют работать в парах, группе, формулировать собственное мнение, задавать вопросы.Личностные: формируют уважительное отношение к русскому языку, самооценку учебной деятельности, осознание границ собственного знания и незнания. | Рудакова Ольга Алексеевна | 2020-06-06 | https://yadi.sk/d/dpVjnSgrfKoLrA | files/84864-morfologicheskij-razbor-imeni-sushchestvitel-nogo.docx | 36,649 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/83078-stepeni-sravneniya-narechij | Степени сравнения наречий | Конспект урока по теме "Степени сравнения наречий". На уроке учащиеся учатся образовывать степени сравнения наречий, знакомятся с приемами разграничения форм сравнительной степени наречия и имени прилагательного. | Игнатович Наталья Ивановна | 2020-04-13 | https://yadi.sk/d/j7E_i00ipm8ZQQ | files/83078-stepeni-sravneniya-narechij.docx | 19,794 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/8510-russkij-yazyk-kak-razvivayushchee-yavlenie | Русский язык как развивающее явление | Цели:1)Познакомить учеников со структурой учебника и рабочей программой.2) Дать понятие о языковых семьях и о славянской группе языков.3)Ввести понятие литературная норма, проследить изменение, развитие языка.4)Развивать навыки монологической речи.5) Воспитывать любовь к русскому языку, культуру речи. | Горбунова Любовь Евгеньевна | 2015-04-08 | https://yadi.sk/d/9FwvBL3hfqAEC | files/8510-russkij-yazyk-kak-razvivayushchee-yavlenie.docx | 20,556 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/83077-pravopisanie-ne-s-narechiyami-na-o-e | Правописание НЕ с наречиями на -О, -Е | Конспект урока русского языка по теме "Правописание НЕ с наречиями на -О, -Е". В ходе урока учащиеся знакомятся с правилом правописания, учатся видеть эту орфограмму в словах, словосочетаниях, предложениях. | Игнатович Наталья Ивановна | 2020-04-13 | https://yadi.sk/d/OUkSmL-y6azn_g | files/83077-pravopisanie-ne-s-narechiyami-na-o-e.docx | 18,833 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/83896-pravopisanie-narechij | Правописание наречий | Дать представление о системе орфографических правил, регулирующих написание наречий. Познакомить с правилом, регулирующим слитное, дефисное и раздельное написание наречий. Добиться усвоения орфографического минимума по данной теме. | Марочкина Евгения Васильевна | 2020-05-12 | https://yadi.sk/d/-GCqeEe2Yz20JQ | files/83896-pravopisanie-narechij.docx | 19,577 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/8627-narechie | Наречие | Цель: повторение и обобщение материала о наречии, закрепление практических умений и навыков; развитие логического мышления, зрительной и слуховой памяти, активной сознательной деятельности; воспитание познавательного интереса к предмету, культуры речи, тактичного отношения друг к другу. | Завальная Нина Ивановна | 2015-04-09 | https://yadi.sk/d/FvRjfOT-ft7EK | files/8627-narechie.docx | 32,094 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/86157-konspekt-uroka-obshchenie-v-sotsial-nykh-setyakh | Общение в социальных сетях | Цели урока: понимать основное содержание текста; извлекать известную и неизвестную информацию; писать дискуссионное эссе; выражать свое мнение по проблеме. | Шамекешева Светлана Петровна | 2020-08-19 | https://yadi.sk/d/Xid3YVgVNOtanA | files/86157-konspekt-uroka-obshchenie-v-sotsial-nykh-setyakh.docx | 62,483 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/86687-narechie | Наречие | Технологическая карта интегрированного метапредметного урока русского языка и географии 7 класс. Тема: «Наречия в описании Северной Америки» | Рожкова Марина Борисовна | 2020-09-13 | https://yadi.sk/d/dOUYXfVn2BZoUw | files/86687-narechie.docx | 22,657 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/8628-chastitsa | Частица | Контрольная работа "Частица" 7 класс. | Завальная Нина Ивановна | 2015-04-09 | https://yadi.sk/d/0Hx_ddOXft7tT | files/8628-chastitsa.docx | 30,911 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/86976-dvojnye-soglasnye-v-slovakh | Двойные согласные в словах | Данный урок предназначен для обучающихся с интеллектуальными нарушениями. | Мозолева Татьяна Вениаминовна | 2020-09-21 | https://yadi.sk/d/muw8lF1ZFq8VzA | files/86976-dvojnye-soglasnye-v-slovakh.doc | 43,008 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/86390-prichastie | Причастие | Причастие как часть речиТип урока: усвоение новых знаний.Цели урока: дать понятие о причастие, актуализация имеющихся знаний, пробуждение у школьников интереса к получению новой информации, постановка собственных целей обучения.Задачи урока:Образовательные: развить умение формулировать определение понятий; формировать умение отличать причастие от других частей речи; обогащать словарный запас учащихся; совершенствовать орфографические умения. | Папфирова И.А. | 2020-08-28 | https://yadi.sk/d/2QKpV3U8b0sxpA | files/86390-prichastie.docx | 1,113,679 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/86689-predlog-kak-chast-rechi | Предлог как часть речи | Цели: Определение роли предлога в предложении как служебной части речи.Задачи:- Формировать умения определять роль предлога в предложении.- Закреплять умения находить предлоги в тексте и характеризовать их.- Развивать речевую компетентность по составлению связного текста. | Исаева Жанна Ивановна | 2020-09-13 | https://yadi.sk/d/Xr9Cf6lLwC5tVg | files/86689-predlog-kak-chast-rechi.doc | 48,128 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/88381-stsenarij-uroka-pravopisanie-n-i-nn-v-suffiksakh-stradatelnykh-prichastij-i-otglagolnykh-prilagatelnykh-s-ispolzovaniem-interaktivnykh-kartochek-uchi-ru-7-klass | Правописание –н- и –нн- в суффиксах страдательных причастий и отглагольных прилагательных | Цели: создать условия для формирования умения написания суффиксов страдательных причастий прошедшего времени и отглагольных прилагательных; закрепление умения различать прилагательные и причастия. | Добрынина Надежда Геннадьевна | 2020-11-03 | https://yadi.sk/d/bmShTqBgnaMXmg | files/88381-stsenarij-uroka-pravopisanie-n-i-nn-v-suffiksakh-stradatelnykh-prichastij-i-otglagolnykh-prilagatelnykh-s-ispolzovaniem-interaktivnykh-kartochek-uchi-ru-7-klass.doc | 55,808 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/8748-narechie-kak-chast-rechi | Наречие как часть речи | Конспект урока русского языка в 7 классе на тему "Наречие как часть речи" выполнен к УМК Разумовской М.М. Конспект выполнен с ссылками на электронный образовательный ресурс. В конспекте имеются ссылки на интерактивные схемы и тесты. | Юскина Лидия Николаевна | 2015-04-12 | https://yadi.sk/d/0U_zOpeAfvsY7 | files/8748-narechie-kak-chast-rechi.doc | 81,920 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/86704-konspkt-uroka-v-7-klasse-narechie-kak-chast-rechi | Наречие как часть речи | Цель: повторить и систематизировать изученное ранее о наречии: общее значение, морфологические признаки и синтаксическую роль, анализ текста, работа с заданиями ОГЭ по русскому языку. | Коптяева Юлия Валентиновна | 2020-09-13 | https://yadi.sk/d/eGLC1X08LQ1UXw | files/86704-konspkt-uroka-v-7-klasse-narechie-kak-chast-rechi.doc | 1,285,632 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/87461-dialogi-o-zdorove-na-urokakh-russkogo-yazyka-po-teme-soyuz-kak-chast-rechi-prostye-i-sostavnye-soyuzy-klass | Диалоги о здоровье на уроках русского языка. Союз как часть речи. Простые и составные союзы | Цель: создание условий для актуализации знаний учащихся о союзе, для формирования умений различать простые союзы от составных, расставлять знаки препинания. Ознакомление учащихся с советами по сохранению и укреплению здоровья. | Лапшина Инга Владимировна | 2020-10-10 | https://yadi.sk/d/ssj9rlhXUamMDQ | files/87461-dialogi-o-zdorove-na-urokakh-russkogo-yazyka-po-teme-soyuz-kak-chast-rechi-prostye-i-sostavnye-soyuzy-klass.doc | 59,904 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/87881-stradatelnye-prichastiya-nastoyashchego-vremeni | Страдательные причастия настоящего времени | Предмет: русский языкКласс: 7Тема урока: Страдательные причастия настоящего времени.Тип урока: Урок введения нового знания, урок закрепления.Целевые установки на достижение результата:- личностные: содействовать формированию представления о богатстве языковых средств русского языка, пробудить бережное отношение к слову, формировать интерес к изучению русского языка на материале темы урока.- метапредметные: умение работать с различными источниками информации, соотносить цели и результаты своей деятельности, развивать умение применять знания в разнообразных ситуациях, способствовать развитию умений сравнивать и классифицировать изученные явления, развитию у школьников монологической речи.- предметные: изучение образования и правописания страдательных причастий настоящего времени; развивать орфографические навыки учащихся в суффиксах страдательных причастий настоящего времени, закрепить понятие страдательного причастия настоящего времени, умения определять страдательные причастия настоящего времени.Формы организации работы: групповая, фронтальная, коллективнаяОборудование: ПК; мультимедийный проектор; мультимедийная презентация к уроку; учебник; раздаточный материал для учащихся. | Чикирева Олеся Валентиновна | 2020-10-22 | https://yadi.sk/d/mWGyoggu2g72Xw | files/87881-stradatelnye-prichastiya-nastoyashchego-vremeni.docx | 27,047 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/88256-sklonenie-prichastij-i-pravopisanie-glasnykh-v-padezhnykh-okonchaniyakh-prichastij | Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий | Познакомить учащихся с особенностями склонения причастий; формировать умение правильно писать окончания причастий. | Трофимова Ольга Леонтьевна | 2020-10-30 | https://yadi.sk/d/t7SY6f6hiHtuKQ | files/88256-sklonenie-prichastij-i-pravopisanie-glasnykh-v-padezhnykh-okonchaniyakh-prichastij.docx | 17,952 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/8771-narechie | Наречие | Цели урока: Воспитательная: 1. Формировать интерес к знаниям; доброжелательное отношение и взаимопомощь. Образовательная: 1. Обобщить знания учеников по теме: «Наречие»;2. проверить знания по теме;3. ликвидировать пробелы в знаниях;4. совершенствовать умения и навыки по данной теме. Развивающая: 1. Развивать память, мышление, быстроту реакции, умение пользоваться полученными знаниями. | Петрова Эльвира Петровна | 2015-04-13 | https://yadi.sk/d/mulCxdlwfwYAF | files/8771-narechie.docx | 28,047 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/88825-urok-russkogo-yazyka-v-7-klassa-povtorenie-po-teme-prichastie | Причастие. Повторение | Цели:- обобщение изученного материала по теме «Причастие»;-развитие навыков решения орфографических задач по теме, устной и письменной речи учащихся;- выявление уровня готовности учащихся к предстоящей контрольной работе. | Митюшкина Валентина Анатольевна | 2020-11-14 | https://yadi.sk/d/h80-pkxA4x-DqQ | files/88825-urok-russkogo-yazyka-v-7-klassa-povtorenie-po-teme-prichastie.docx | 18,852 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/88468-chastitsa-kak-chast-rechi-razryady-chastits | Частица как часть речи. Разряды частиц | Частица как часть речи. Разряды частиц. | Махова Евгения Ефимовна | 2020-11-05 | https://yadi.sk/d/6txR3xARmUoYVA | files/88468-chastitsa-kak-chast-rechi-razryady-chastits.docx | 29,953 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/98390-deeprichastnyj-oborot-znaki-prepinaniya-pri-deeprichastnom-oborote | Деепричастный оборот. Знаки препинания при деепричастном обороте | - активизировать знания обучающихся по теме «Деепричастие»;формировать умение находить деепричастия в тексте, вычленять деепричастный оборот; уметь расставлять знаки препинания в предложениях с одиночным деепричастием и деепричастным оборотом;-формировать языковое чутьё, лингвистическую интуицию; развивать речевую культуру и речевое творчество;-воспитывать любовь и уважение к русскому языку посредством дидактического материала; воспитывать чувство такта, умение слушать учителя, умение анализировать и обобщать. | Звонарёва Мария Герасимовна | 2021-10-23 | null | null | null |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/788-frazeologizmy | Фразеологизмы | Урок разработан с применением 7 модулей по Кембриджской программеЦели урока: закрепление знаний о фразеологизмах, формирование умений: находить фразеологизмы в тексте, работать в группе; развитие речи, критического мышления, памяти. | Каусова Нурия Кубашовна | 2014-10-19 | https://yadi.sk/d/8i3kuhvqe8Kzk | files/788-frazeologizmy.docx | 28,613 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/89771-konspekt-uroka-russkogo-yazyka-osobaya-chast-rechi-deeprichastie | Особая часть речи - деепричастие | Цели деятельности учителя Образовательные: познакомить с деепричастием как частью речи; формировать умения находить деепричастия в тексте; определять признаки деепричастия (грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксическую роль деепричастий в тексте).Воспитательные: воспитывать любовь к русскому языку как родному; воспитывать чувство такта, умение слушать учителя, умение анализировать и обобщать.Развивающие: работа по развитию речи: формулировка выводов, саморефлексия; работа по развитию личности: развитие внимания, логического мышления, самостоятельности, памяти, воображения; формировать языковое чутье; развивать речевую культуру и речевое творчество. | Сыропоршнева Ирина Александровна | 2020-12-08 | https://yadi.sk/d/baOu8X52GRG-Bw | files/89771-konspekt-uroka-russkogo-yazyka-osobaya-chast-rechi-deeprichastie.doc | 48,640 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/89095-slovarnoe-bogatstvo-russkogo-yazyka | Словарное богатство русского языка | Цели: обобщить знания по лексике; формировать умения определять и характеризовать различные лексические группы слов; закрепить умения работать с лексическими словарям; развивать умения выделять главное в изучении материала, самостоятельно находить решение поставленной проблемы, сопоставлять изучаемые факты и делать выводы; а также развивать коммуникативные навыки, рефлексию и познавательный интерес; обучать детей сотрудничеству при работе в группе; воспитывать любовь к русскому языку. Оборудование: лексические словари, карта ученика, карточки-задания, “основа” будущей стенной газеты. | Шилова Светлана Михайловна | 2020-11-21 | https://yadi.sk/d/6tGRwJRF9JnX4A | files/89095-slovarnoe-bogatstvo-russkogo-yazyka.docx | 22,578 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/91024-turnir-znatokov-russkogo-yazyka-dlya-obuchayushchikhsya-s-umstvennoj-otstalostyu | Турнир знатоков русского языка для обучающихся с умственной отсталостью | 1. Расширение и углубление изучаемого материала;2. Развивать способности в умении находить и применять нужную информацию;3. Формирование интереса к урокам русского языка и чтения;4. Активизация познавательной деятельности учащихся;5. Развитие коммуникативных навыков между учащимися разных возрастов;6. Воспитывать умение достигать намеченной цели, уважать чужое мнение, радоваться победам одноклассников, друзей, адекватно реагировать на критику. | Лыпко Елена Геннадьевна | 2021-01-14 | https://yadi.sk/d/tFEzcw7OIsHbwg | files/91024-turnir-znatokov-russkogo-yazyka-dlya-obuchayushchikhsya-s-umstvennoj-otstalostyu.doc | 79,360 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/90013-pravopisanie-ne-s-deeprichastiyami | Правописание НЕ с деепричастиями | познакомить учащихся с правилом правописания НЕ с деепричастиями, сформировать навык правописания НЕ с деепричастиями в сопоставлении с глаголами, формировать умение нахождения деепричастий в тексте, образовывать деепричастия, уметь расставлять знаки препинания в предложении при деепричастии и деепричастном обороте. | Айрих Елена Мавлавиевна | 2020-12-14 | https://yadi.sk/d/GfUGvTdwVJVYjw | files/90013-pravopisanie-ne-s-deeprichastiyami.docx | 23,919 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass?start=0 | null | null | null |
||||
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass?start=100#top | null | null | null |
||||
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass?start=100 | null | null | null |
||||
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass?start=200 | null | null | null |
||||
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass?start=200#top | null | null | null |
||||
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass?start=300#top | null | null | null |
||||
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass?start=300 | null | null | null |
||||
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass?start=400 | null | null | null |
||||
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass?start=500 | null | null | null |
||||
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass#top | null | null | null |
||||
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass?start=400#top | null | null | null |
||||
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass?start=500#top | null | null | null |
||||
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass | null | null | null |
||||
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/91201-urok-povtoreniya-materiala-5-6-klassov-po-russkomu-yazyku | Урок повторения материала 5-6 классов по русскому языку | Технологическая карта урока русского языка в 7 классе, на котором проверяется усвоенность материала по руссклму языку за 5 и 6 классы. | Каткина Екатерина Анатольевна | 2021-01-19 | https://yadi.sk/i/TjxteGloYWsaew | files/91201-urok-povtoreniya-materiala-5-6-klassov-po-russkomu-yazyku.docx | 21,068 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/89424-stepeni-sravneniya-narechij | Степени сравнения наречий | Конспект урока по русскому языку для 7 класса | Айнулина Татьяна Мирасовна | 2020-11-30 | https://yadi.sk/d/ZfkC4qic2TaK2Q | files/89424-stepeni-sravneniya-narechij.docx | 29,342 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/9175-pamyat-nasha-proshloe-khranit | Память наша прошлое хранит | Цель урока: подготовка учащихся к написанию домашнего сочинения на заданную тему.Задачи урока: совершенствовать навыки работы со словарем; совершенствовать работу с основными речеведческими понятиями, определенными программой обучения; формировать навыки устной и письменной речи учащихся; воспитывать уважительное отношение к семейным традициям. | Разумовская Татьяна Ивановна | 2015-04-19 | https://yadi.sk/d/uEZ9cRQ5g6NKA | files/9175-pamyat-nasha-proshloe-khranit.docx | 22,518 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/85866-glasnye-pered-n-nn-v-prichastiyakh | Гласные перед Н, НН в причастиях | Урок представлен в виде технологической карты, построен с учетом требований ФГОС, направлен на развитие учащихся, формирование у них комплексного представления о руссском языке. | Козина Вера Анатольевна | 2020-08-06 | https://yadi.sk/d/qvbuGXEqbQ80oA | files/85866-glasnye-pered-n-nn-v-prichastiyakh.doc | 105,472 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/88893-publitsisticheskij-stil-rechi | Публицистический стиль речи | урок предназначен для учащихся 7 класс | Кумохина Наталья Юрьевна | 2020-11-16 | https://yadi.sk/d/3wTd8lf2MD_Kjw | files/88893-publitsisticheskij-stil-rechi.docx | 26,847 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/91355-razrabotka-tekhnologicheskaya-karta-uroka-russkogo-yazyka-v-7-klasse | Причастие как часть речи | ЦелиОбразовательные:определить совместно с учащимися, что такое причастие;обратить внимание на роль причастий в предложении;формировать умение отыскивать причастия среди других частей речи и в тексте.Развивающие:развивать умение правильно употреблять причастия в устной и письменной речи;способствовать развитию познавательной сферы учащихся и логического мышления.Воспитательные:формировать потребности к новым знаниям;воспитывать интерес к изучению русского языка. | Бормотова Марина Григорьевна | 2021-01-25 | https://yadi.sk/d/kIr4wkLJKn8sqw | files/91355-razrabotka-tekhnologicheskaya-karta-uroka-russkogo-yazyka-v-7-klasse.doc | 151,040 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/92448-tema-prichastnyj-oborot | Причастный оборот | Цель:- ознакомить учащихся с определением причастного оборота, условиями его выделения на письме;-формировать умения находить причастные обороты и определяемые слова, к которым они относятся;-формировать навыки правильной расстановки запятых при причастных оборотах, правильного построения с ним предложений, исправление ошибок в построении предложений;-развивать логическое мышление, умение рассуждать, сопоставлять и делать выводы. | Расулова Мадина Алиевна | 2021-02-28 | https://yadi.sk/d/4aaA5Cgut3XJbg | files/92448-tema-prichastnyj-oborot.docx | 20,986 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/921-sklonenie-prichastij-i-pravopisanie-glasnykh-v-padezhnykh-okonchaniyakh-prichastij | Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий | Цель урока: ознакомить учащихся с особенностями склонения причастий, отработать навыки правописания окончаний причастий, повторить признаки прилагательных и глаголов у причастий. | Кучерова Елена Викторовна | 2014-10-26 | https://yadi.sk/d/JhXeOpYle8JCR | files/921-sklonenie-prichastij-i-pravopisanie-glasnykh-v-padezhnykh-okonchaniyakh-prichastij.doc | 38,912 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/93466-osnovnye-kachestva-pravilnoj-rechi | Основные качества правильной речи | Основные признаки правильной речи - это соблюдение всех норм русского литературного языка. | Макарова Светлана | 2021-03-30 | https://yadi.sk/d/8smmn-IfPXlv-A | files/93466-osnovnye-kachestva-pravilnoj-rechi.docx | 19,314 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/93272-deeprichastie-i-deeprichastnyj-oborot | Деепричастие и деепричастный оборот | Контрольная работа по русскому языку в 7 классе "Деепричастия и деепричастные обороты"Составитель: Козлова А.А. Деепричастие обозначаета) добавочный признакб) добавочное действиев) действиег) признак действия (1б.)Среди приведенных слов найти деепричастие:а) думаюб) думающийв) думавшийг) думая (2 б.)Выберите вопросы, на которые отвечают деепричастия:а) какой?б) что делая?в) что сделав?г) что делать? (2 б.)В каком ряду записаны только деепричастия несовершенного вида?а) расхватав, связывая, мечтаяб) читая, скорбя, скучаяв) написав, выучив, прочитывая (2 б.) Относится ли деепричастие к неизменяемым частям речи?а) относитсяб) не относится (1 б.)Одиночные деепричастия и деепричастные обороты ...а) всегда выделяются запятымиб) выделяются, если стоят перед глаголом, к которому относятсяв) выделяются, если стоят после глагола, к которому относятсяг) никогда не выделяются запятыми. (2 б.)7. На месте какой(-их) цифр(-ы) должны стоять запятые? Потревоженные (1) выстрелом галки (2) взвились со своих гнёзд (3) и (4) каркая (5) закружились над крепостью. (Беляев В.) ....................................................................................................................................................(3б.)8. Найдите предложение с деепричастным оборотом и выпишите его, расставив знаки препинания.а) Лебеди сверкающие на ярком полуденном солнце плавно плыли к берегу.б) Уезжая в лагерь я попрощался со всеми родными.в) Мечтая он шагал по раскаленному асфальту в сторону набережной.г) Упавший с края стола стакан с шумом покатился по паркету...................................................................................................................................................... (4б.)9. Найдите предложение с ошибкой в построении деепричастного оборота.а) Путешествуя на поезде, всегда вспоминается моё детство.б) Закрыв за собой дверь, Ольга бесшумно прошла на кухню и позвонила врачу.в) Нарисовав портрет, я приступил ко второму заданию.Запишите неверное предложение, исправив ошибку........................................................................................................................................................ (4б.)10. Опишите один день из Вашей жизни, используя как минимум 4 деепричастия или деепричастных оборота. Запишите. (8б.)........................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКАКонтрольная работа по русскому языку проводится в конце изучения темы с целью определения уровня усвоения знаний обучающимися 7-х классов в рамках мониторинга достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы для образовательных учреждений в соответствии с ФГОС.Работа ориентирована на содержание, включенное в основные учебно-методические комплекты по русскому языку, используемые в 7-х классах, и составлена на основе требований к метапредметным и предметным результатам обучения ФГОС ООО.Задания работы охватили практически все ключевые вопросы по изучаемой теме от самых простых до сложных таким образом, чтобы каждый обучающийся мог выполнить хотя бы часть заданий, исходя из уровня своих знаний. В таблице 1 приведено распределение заданий по планируемым результатам обучения. Почти все задания совмещают в себе несколько планируемых результатов.Таблица 1 Планируемые результаты обученияУченик научится: Число заданий Владеть практическими умениями отличать деепричастия от других частей речи 3 Осуществлять вдумчивый анализ текста 2 Выделять на письме деепричастия и деепричастные обороты 5 Замечать ошибки в построении предложений с деепрю и Д.о. и исправлять их 1 Различать деепричастия соверш.и несоверш.вида 1 Соблюдать орфографические нормы в процессе письма (в объёме содержания курса) 2 Внедрить в собственную речь деепричастия и деепричастные обороты 1 Создавать письменное монологическое высказывание с учетом поставленной учебной задачи 1 К метапредметным умениям, проверяемым в данных тестах, относится умение адекватно воспринимать самостоятельно прочитанную информацию, умение проводить информационно-смысловой анализ текста и извлекать из него нужную информацию, умение классифицировать, анализировать языковые явления, а также умение действовать согласно инструкции.Каждое задание оценивается в соответствии со степенью сложности выполнения. В работу для 7 класса включено 10 заданий, из них с выбором ответа (ВО) - 6, задания с кратким ответом (КО) - 2 , заданий с развернутым ответом (РО) - 2. Максимальное количество баллов за работу - 29. За выполнение части задания (неполное выполнение) учащийся может получить часть от заявленных баллов. Минимальный балл для зачёта - 15.Время для выполнения работы – 45 минут. | Козлова Анна Андреевна | 2021-03-25 | https://yadi.sk/d/rUQc6FhsHMpXlA | files/93272-deeprichastie-i-deeprichastnyj-oborot.docx | 20,528 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/93032-konspekt-uroka-russkogo-yazyka-n-i-nn-v-narechiyakh-na-o-e | Н и НН в наречиях на -о, -е | Цели Познакомить учащихся с правописанием одной и двух букв Н в наречиях на –о,-е. научить различать сходные по форме части речи ( краткие отглагольные прилагательные, краткие причастия, наречия). развивать память, логическое мышление, навыки грамотного письма; воспитывать интерес к изучению предмета. | Сыропоршнева Ирина Александровна | 2021-03-21 | https://yadi.sk/d/v3JEd345Kj5wug | files/93032-konspekt-uroka-russkogo-yazyka-n-i-nn-v-narechiyakh-na-o-e.doc | 50,176 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/9608-urok-po-teme-lichnye-okonchaniya-glagolov | Личные окончания глаголов | Цель:1. Продолжить работу по формированию правильного написания личных окончаний глаголов.Задачи:1. Обобщить знания по морфологии глагола и его формам.2. Совершенствовать орфографические навыки.3. Повторить способы словообразовательного разбора глаголов.4. Формировать навыки самостоятельной активности и индивидуального контроля при работе по карточкам. | Анахасян Артур Владимирович | 2015-04-27 | https://yadi.sk/i/kPvNi62AgHRCS | files/9608-urok-po-teme-lichnye-okonchaniya-glagolov.doc | 61,952 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/93721-glagoly-isklyucheniya-v-stikhakh | Местоимение как часть речи. Повторение | Цель:1) образовательная-закреплять понятие о местоимении как о части речи; отрабатывать навыки различения местоимений по лицам, числам и родам;2) дидактическая-развивать навыки грамотного письма, устную речь;3) воспитательная-прививать любовь к русскому языку, мотивацию к учению. | Шовгурова Галина Ивановна | 2021-04-07 | https://yadi.sk/d/gD0La9oP2_Fylw | files/93721-glagoly-isklyucheniya-v-stikhakh.docx | 13,923 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/97112-sochinenie-pismo-po-kartine-urok-russkogo-yazyka | Сочинение-письмо по картине. Урок русского языка | Цели: 1 познакомить учащихся с новым видом описания картины;2 воспитывать и развивать культуру написания письма;3 учиться выражать свои впечатления в сочинении-письме;4 развивать творческую самостоятельность, умение излагать свои мысли в письме;5 пробудить у школьников желание выразить своё отношение к картине, обосновывать, мотивировать его;6 воспитывать любовь к искусству. | Сядрина Ирина Анатольевна | 2021-08-27 | https://yadi.sk/d/rsGHKw99wNtLqQ | files/97112-sochinenie-pismo-po-kartine-urok-russkogo-yazyka.doc | 54,784 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/98179-prichastnyj-oborot | Причастный оборот | Цели урока: дать понятие о причастном обороте и его месте по отношению к определенному слову, познакомить с графическим обозначением причастного оборота в предложении, развивать мотивы и интересы к познавательной деятельности. | Лашутина Алена Владимировна | 2021-10-17 | https://yadi.sk/i/jnnuAjVaGouHUw | files/98179-prichastnyj-oborot.docx | 21,609 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/9817-konspekt-uroka-v-7-klasse | Морфологический разбор предлога | Конспект урока предназначен для учащихся 7 класса соответствует и возрастным особенностям. | Ромайкина Людмила Петровна | 2015-05-04 | https://yadi.sk/d/HyQHEfD4gQpbv | files/9817-konspekt-uroka-v-7-klasse.docx | 22,603 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/88897-soyuz-kak-chast-rechi | Союз как часть речи | Цель урока: создать условия для осознанного владения и осмысленного применения на практике учебной информации по теме: «Союз как часть речи. Роль союзов в предложении».Учебные задачи, направленные на развитие учащихся:- способствовать овладению основными понятиями: союз как часть речи;- совершенствовать навыки работы с учебным текстом (извлекать необходимую информацию);- учить грамотно использовать синтаксические конструкции в речи. | Гурьева Анастасия Владимировна | 2020-11-17 | https://yadi.sk/d/Vs2i_PRC6QJV6Q | files/88897-soyuz-kak-chast-rechi.doc | 92,672 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/96286-kakie-slova-nazyvayutsya-narechiyami | Какие слова называются наречиями | Целевые ориентации: ознакомить и предоставить обучающимся психологические средства, позволяющие им личностно саморазвиваться, осознавать самих себя и свое место в мире, понимать других людей; научить детей мыслить творчески.Ведущая компетенция: лингвистическая.Вид деятельности обучающихся: групповая деятельность, проблемно-поисковая деятельность.Вид деятельности учителя: обучающая деятельность, социализации, культурологическая.Цели урока:1) дать понятие о наречии как о части речи;2) формирование умения узнавать наречие, доказывать свое мнение; 3) закрепление навыка определять синтаксическую роль наречия. | Ничипоренко Лариса Константиновна | 2021-06-22 | https://yadi.sk/d/DGOD56iQG_8HUw | files/96286-kakie-slova-nazyvayutsya-narechiyami.docx | 32,294 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/9254-soyuz-7-klass | Союз | Конспект урока предназначен для обобщения и систематизации знаний по разделу "Союз" в 7 классе. В качестве дидактического материала использован стихотворный текст, а также пословицы и поговорки, шарады. | Игнатьева Любовь Ивановна | 2015-04-21 | https://yadi.sk/d/Mia1-RdRg83q5 | files/9254-soyuz-7-klass.doc | 59,392 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/99003-konspekt-uroka-po-russkomu-yazyku-na-temu-chasti-rechi | Части речи | Цель: обобщить и систематизировать знания учащихся о частях речи (имени существительном, имени прилагательном, местоимении, глаголе).Задачи Продолжить обучать учащихся различать части речи, учить школьников применять теоретический материал на практике.Продолжить развивать и корригировать орфографическую зоркость учащихся, память, мышление, внимание, устную и письменную речь.Воспитывать интерес к различным видам спорта, здоровому образу жизни. | Зейналова Людмила Викторовна | 2021-11-14 | https://yadi.sk/d/A_WOWmprjreXEw | files/99003-konspekt-uroka-po-russkomu-yazyku-na-temu-chasti-rechi.docx | 20,892 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/98520-vneklassnoe-zanyatie-po-russkomu-yazyku-lingvisticheskij-boj | Лингвистический бой | Цель: привитие интереса и любви к родному языку.Задачи: способствовать1.формированию языковой , коммуникативной, лингвистической компетенций обучающихся,2.развитию логического мышления,3.формированию общеучебных умений –работа со справочной и научной литературой4.расширению кругозора учащихся, умению всматриваться в слово ,раскрывать его «тайны»,5.развитию творческих способностей,6.формированию умения работать в команде. | Башмакова Наталья Анатольевна | 2021-10-27 | https://yadi.sk/d/0TsempkdR8-PJQ | files/98520-vneklassnoe-zanyatie-po-russkomu-yazyku-lingvisticheskij-boj.docx | 18,564 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/98863-kraski-vremen-goda | Краски времен года | Цели урока:-опредляют главную и второстепенную информацию сплошного и несплошного текста;-соотносят имеющуюся информацию с приобретенной;-составляют сложный план, выделяя основные микротемы. | Кулмагамбетова Алия Сериковна | 2021-11-09 | https://yadi.sk/d/tck2k9_rhYen6A | files/98863-kraski-vremen-goda.docx | 128,968 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/98898-narechie-kak-chast-rechi | Наречие как часть речи | Цели урока 1. Образовательная:обобщить и расширить сведения о наречии как части речи;повторить орфограммы, связанные с изучением наречий, морфологический разбор наречия;формирование орфографической зоркости учащихся.2. Развивающая:развитие логического мышления, внимания, речи при доказательном объяснении правописания слов на определённый вид орфограмм, при нахождении наречий в тексте, при корректировке ошибок заданного вида.3. Воспитательная:воспитывать наблюдательность во время работы над словом, текстом при выявлении групп орфограмм;привитие интереса к урокам русского языка, в том числе при проведении уроков-путешествий по систематизации и обобщению изученного. | Ковалёва Елена Юрьевна | 2021-11-10 | https://yadi.sk/d/nAUqzTado1uZ1A | files/98898-narechie-kak-chast-rechi.docx | 69,670 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/99642-urok-russkogo-yazyka-v-7-klasse-s-ispolzovaniem-elementov-tekhnologii-po-teme | Лексика | Урок в 7 классе по теме: «Лексика» включает три стадии : 1- вызова (Сбор известной информации - мозговая атака), 2 - осмысления (Работа с учебником, позволяющая систематизировать знания по теме, работа в парах с рабочим листом), 3 - рефлексии - творческая работа в группах. | Плохова Галина Анатольевна | 2021-12-03 | https://yadi.sk/d/pbhR-jGjhim2gw | files/99642-urok-russkogo-yazyka-v-7-klasse-s-ispolzovaniem-elementov-tekhnologii-po-teme.doc | 47,104 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/99461-narechie | Наречие | Материал разработан для 7-8 класса и включает в себя теоретические сведения и упражнения. | Флерко Ольга Геннадьевна | 2021-11-28 | https://yadi.sk/d/sc9bPn6t8d-nQw | files/99461-narechie.doc | 112,640 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/100902-konspekt-uroka-povtorenie-i-sistematizatsiya-izuchennogo-po-teme-prostoe-dvusostavnoe-predlozhenie-chleny-predlozheniya-sintaksicheskij-razbor-dvusostavnogo-predlozheniya | Повторение и систематизация изученного по теме «Простое двусоставное предложение. Члены предложения». Синтаксический разбор двусоставного предложения | Цель урока Повторить и систематизировать знания учащихся о простом двусоставном предложении, главных и второстепенных членах предложения. Подготовиться к контрольной работе. Формировать умения и навыки синтаксического разбора простого двусоставного предложения. | Пасечник Татьяна Владимировна | 2022-01-05 | https://yadi.sk/i/DVVYKEuavFsCuQ | files/100902-konspekt-uroka-povtorenie-i-sistematizatsiya-izuchennogo-po-teme-prostoe-dvusostavnoe-predlozhenie-chleny-predlozheniya-sintaksicheskij-razbor-dvusostavnogo-predlozheniya.docx | 25,205 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/100361-tekhnologicheskaya-karta-integrirovannogo-uroka-russkogo-yazyka-i-literatury-v-8-klasse-uchitel-djomkina-nadezhda-ivanovna-byt-schastlivym-prosto-po-skazke-aleksandra-ilina-belokuraya-radost | Быть счастливым просто | Цели: познакомить учащихся со сказкой Александра Ильина «Белокурая радость»; организовать деятельность учащихся по восприятию и осмыслению текста. | Дёмкина Надежда Ивановна | 2021-12-18 | https://yadi.sk/d/XFV5h75rN-lCeA | files/100361-tekhnologicheskaya-karta-integrirovannogo-uroka-russkogo-yazyka-i-literatury-v-8-klasse-uchitel-djomkina-nadezhda-ivanovna-byt-schastlivym-prosto-po-skazke-aleksandra-ilina-belokuraya-radost.docx | 27,107 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/100898-konspekt-uroka | Повторение и систематизация изученного по теме «Простое двусоставное предложение. Члены предложения». Синтаксический разбор двусоставного предложения | Цель урока Повторить и систематизировать знания учащихся о простом двусоставном предложении, главных и второстепенных членах предложения. Подготовиться к контрольной работе. Формировать умения и навыки синтаксического разбора простого двусоставного предложения. | Пасечник Татьяна Владимировна | 2022-01-05 | https://yadi.sk/d/jUHVtuK4VKHEdw | files/100898-konspekt-uroka.docx | 25,205 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/100897-konspekt-uroka | Подготовка с домашнему сочинению-описанию внешности человека по личным наблюдениям | Цель урока Повторить и систематизировать знания учащихся о простом двусоставном предложении, главных и второстепенных членах предложения. Подготовиться к контрольной работе. Формировать умения и навыки синтаксического разбора простого двусоставного предложения. | Пасечник Татьяна Владимировна | 2022-01-05 | https://yadi.sk/i/dtnzp0_71IQqxg | files/100897-konspekt-uroka.docx | 36,137 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/10123-obosoblennye-chleny-predlozheniya | Обособленные члены предложения | Цели: 1.Формировать у учащихся понятие об обособленных членах предложения.2.Развивать устную и письменную речь учащихся.3.Воспитывать любовь к родному краю.Тип урока: комбинированныйОборудование урока, литература: интерактивная доска, учебное пособие, э/у. | Жумабаева Татьяна Маратовна | 2015-05-13 | https://yadi.sk/d/gIMHQQkFgbNNr | files/10123-obosoblennye-chleny-predlozheniya.docx | 13,644 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/99993-pravopisanie-n-i-nn-v-kratkikh-stradatelnykh-prichastiyakh-i-kratkikh-prilagatelnykh | Правописание Н и НН в кратких страдательных причастиях и кратких прилагательных | Цели и задачи: учить различать краткие причастия и краткие отглагольные прилагательные; учить грамотно писать н и нн в суффиксах кратких причастий и кратких отглагольных прилагательных; систематизировать знания о написании н и нн в разных частях речи. | Добродей Алина Александровна | 2021-12-12 | https://yadi.sk/d/dDrYaCLMJ4Kqcg | files/99993-pravopisanie-n-i-nn-v-kratkikh-stradatelnykh-prichastiyakh-i-kratkikh-prilagatelnykh.docx | 2,102,783 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/112495-urok-razvitiya-rechi | Подготовка к сочинению на тему, связанную с пониманием смысла текста | Урок развития речи направлен на совершенствование умений и навыков работы с текстом. Обучающиеся анализируют стихотворение Р.Рождественского "Разговор со случайным знакомым", учатся создавать письменное высказывание как результат анализа текста. Урок служит ступенькой на пути к подготовке к написанию сочинения - рассуждения в формате ОГЭ. | Маркарян Наталья Роменовна | 2023-03-31 | null | null | null |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/101573-odnorodnye-i-neodnorodnye-opredeleniya-v-proze-a-i-kuprina | Однородные и неоднородные определения в прозе А.И.Куприна | Данный буклет помогает закрепить материал. | Христолюбова Светлана Валерьевна | 2022-01-24 | https://yadi.sk/d/pOBRHJwoin_xZQ | files/101573-odnorodnye-i-neodnorodnye-opredeleniya-v-proze-a-i-kuprina.docx | 95,135 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/10260-aktivizatsiya-poznavatelnoj-deyatelnosti-uchashchikhsya-sredstvami-rkmchp-razvitie-kriticheskogo-myshleniya-cherez-chtenie-i-pismo | Активизация познавательной деятельности учащихся средствами РКМЧП | «Активизация познавательной деятельности учащихся средствами РКМЧП (развитие критического мышления через чтение и письмо)»(из опыта работы)За время своей педагогической работы мне пришлось столкнуться с различными моделями, технологиями, способами обучения, в которых дети проявляли явную заинтересованность самим процессом познания, наибольшая же эффективность образовательного процесса достигается при использовании целостных методик активного обучения. | Путилина Людмила Павловна | 2015-05-16 | https://yadi.sk/d/BkH0tqcSgfrVM | files/10260-aktivizatsiya-poznavatelnoj-deyatelnosti-uchashchikhsya-sredstvami-rkmchp-razvitie-kriticheskogo-myshleniya-cherez-chtenie-i-pismo.doc | 87,552 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/102908-opredelitelnye-mestoimeniya | Определительные местоимения | Ц е л и у р о к а: познакомить с определительными местоимениями; научить распознавать определительные местоимения, определять их смысловые оттенки, правильно склонять, соблюдать правильное ударение в местоимениях сам, самый в косвенных падежах. | Иванова Надежда Викторовна | 2022-03-15 | https://yadi.sk/d/YHXnf7dwadgQvQ | files/102908-opredelitelnye-mestoimeniya.docx | 14,767 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/10190-obosoblenie-opredelenij | Обособление определений | Цель урока: закрепление и обобщить знания об обособленном определении; закрепление практического навыка постановки знаков препинания при обособленном определении; повторение орфографического материала. | Гроц Наталья Александровна | 2015-05-14 | https://yadi.sk/d/xlVKPAWUgdSNn | files/10190-obosoblenie-opredelenij.docx | 26,274 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/102692-vtorostepennye-chleny-predlozheniya | Второстепенные члены предложения | Це л ь: развитие умений определять виды второстепен-ных членов предложения и способы их выражения; умений определять главную и факультативную информацию; разграничивать и сопоставлять распространённые и нераспространённые предложения. | Ибраева Айгуль Жумановна | 2022-03-10 | https://yadi.sk/d/K0Sa9yRqtCfdIQ | files/102692-vtorostepennye-chleny-predlozheniya.docx | 17,362 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/10615-znaki-prepinaniya-v-predlozheniyakh-s-obosoblennymi-opredeleniyami | Знаки препинания в предложениях с обособленными определениями | Цель урока: познакомить с условиями обособления определении. развитие познавательной активности учащихся, наблюдательности, речи, умения обособлять согласованные определения, объяснять условия обособления, воспитывать взаимоуважение, умение работать в группе, любовь к предмету. | Хасенова Сабила Орынбасаровна | 2015-05-26 | https://yadi.sk/d/LkVIx-GXgtKWp | files/10615-znaki-prepinaniya-v-predlozheniyakh-s-obosoblennymi-opredeleniyami.docx | 18,992 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/10534-urok-pisma | Урок письма | Цель: повысить интерес у учащихся к эпистолярному жанру письма; помочь им осознать его особенности; подготовить к высказыванию в этом жанре. Задачи:Образовательные:- совершенствовать навык составления письма такой видовой принадлежности, как «письмо другу»;- повторить изученный материал (разделы «Синтаксис» и «Пунктуация»: предложения с обращениями, вводными словами и конструкциями; типы односоставных предложений, порядок слов и др.; раздел «Культура речи»: этикетные слова).Развивающие:- развивать коммуникативные способности;- исследовательские и творческие навыки;Воспитательные:- воспитывать уважение к ценностям русского языка, стремление в собственной речи передать его богатство;- повысить культуру письменного общения.Оборудование:экран, проектор, компьютер, презентация к уроку,раздаточный материал (таблицы, карточки-задания для групп, письма). | Дидковская Нина Евгеньевна | 2015-05-22 | https://yadi.sk/d/ZeY31NhugovGA | files/10534-urok-pisma.docx | 39,002 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/107997-prostoe-glagolnoe-skazuemoe | Простое глагольное сказуемое | Задачи Дать понятие, почему простое, почему глагольное, почему сказуемое. Дать понятие о сказуемом, которое выражает грамматическое значение одного из наклонений, а в изъявительном наклонении – и времени. Сформировать навык нахождения в предложении главного члена двусоставного предложения, грамматически зависящего от подлежащего. Сформировать умение находить простое глагольное сказуемое, выраженное фразеологизмами; глаголы – сказуемые, употребленные в прямом и переносном значениях. Сформировать навык различать типы и формы сказуемого в современном русском языке. | Залина Тариэловна Кулумбекова | 2022-10-29 | https://yadi.sk/d/xBbFYF1jOXGXKA | files/107997-prostoe-glagolnoe-skazuemoe.docx | 25,530 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/106362-obrashchenie | Всем нам при общении поможет обращение | Карасева Валентина Иосифовна | 2022-08-19 | https://yadi.sk/d/CdvspbBYXwoz-w | files/106362-obrashchenie.docx | 17,716 |
|
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/1084-konspekt-uroka-pravopisanie-n-i-nn-v-suffiksakh-stradatelnykh-prichastij-i-otglagolnykh-prilagatelnykh | Правописание Н и НН в суффиксах страдательных причастий и отглагольных прилагательных | Конспект урока составлен на основе опорного конспекта, структурированного по методике В.Ф. Шаталова, окажет помощь учителю в работе при закреплении учебного материала.Цель урока – закрепление по теме «Правописание Н и НН в суффиксах страдательных причастий и отглагольных прилагательных»Задачи: закрепить навыки правописания орфограмм "-Н - и -НН- в прилагательных", "-Н- и -НН- в причастиях"; формировать навыки сравнительного анализа и обобщения языковых явлений при изучении темы с использованием опорных конспектов; продолжить работу по комплексному анализу текста художественного стиля; сформировать устойчивый орфографический навык правописания орфограммы. | Ермакова Людмила Александровна | 2014-11-02 | https://yadi.sk/d/4aigmOMpe8Cty | files/1084-konspekt-uroka-pravopisanie-n-i-nn-v-suffiksakh-stradatelnykh-prichastij-i-otglagolnykh-prilagatelnykh.docx | 28,313 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/105839-zhanry-publitsistiki-portretnyj-ocherk | Жанры публицистики. Портретный очерк | Цели Сформировать представление о портретном очерке и его признаках. Развить навык устного и письменного высказывания в жанре портретного очерка. Подготовить обучающихся к написанию сочинения в жанре портретного очерка. Воспитать любовь к родному языку как к основному средству общения. Задачи 1. Формировать понятие о жанровых нормах языка и особенностях их применения. 2. Развитие коммуникативных навыков в заданном жанре, умения выдвигать тезисы, обосновывать их и аргументировать, выделять главные и второстепенные признаки в описываемом объекте. | Мирзоева Севиль айдыновна | 2022-06-25 | https://yadi.sk/d/1v-aRLocngL_WA | files/105839-zhanry-publitsistiki-portretnyj-ocherk.zip | 1,166,487 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/11003-itogovaya-kontrolnaya-rabota-po-russkomu-yazyku-8-klass | Итоговая контрольная работа | Контрольная работа составлена в форме теста. Работа поможет проверить учителю знания, умения, навыки, применение изученных правил. Эта работа также можно использовать при подготовке к ОГЭ в 9 классе. | Цыганкова Валентина Петровна | 2015-06-08 | https://yadi.sk/d/vgVBn8MTh93rz | files/11003-itogovaya-kontrolnaya-rabota-po-russkomu-yazyku-8-klass.docx | 29,883 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/109720-znaki-prepinaniya-pri-odnorodnykh-chlenakh | Знаки препинания при однородных членах | ЦЕЛИ: углубить знания восьмиклассников об однородных членах предложения. | Пирогова Валентина Пантелеймоновна | 2022-12-16 | https://yadi.sk/d/nyR-3fo-rJxg3Q | files/109720-znaki-prepinaniya-pri-odnorodnykh-chlenakh.doc | 64,000 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/8-klass/file/121580-kartochki-zadaniya-po-russkomu-yazyku-dlya-8-klassa-po-teme-znaki-prepinaniya-v-predlozheniyakh-s-obobshchayushchimi-slovami-pri-odnorodnykh-chlenakh-znaki-prepinaniya-v-predlozheniyakh-s-odnorodnymi-chlenami-soedinennymi-soyuzno-i-bessoyuzno-kartochki-1- | Карточки – задания по русскому языку для 8 класса по теме «Знаки препинания в предложениях с обобщающими словами при однородных членах», «Знаки препинания в предложениях с однородными членами, соединенными союзно и бессоюзно». Карточки №1,2,3,4 | Карточки – задания по русскому языку для 8 класса по теме «Знаки препинания в предложениях с обобщающими словами при однородных членах», «Знаки препинания в предложениях с однородными членами, соединенными союзно и бессоюзно». Карточки №1,2,3,4 | Любовь Игоревна Балтаева | 2024-04-23 | null | null | null |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.