page_url
stringlengths 22
450
| title
stringlengths 0
248
| description
stringlengths 0
35.1k
| author
stringlengths 0
124
| date_published
stringlengths 0
11
| download_url
stringlengths 31
32
⌀ | filepath
stringlengths 15
243
⌀ | filesize
int64 0
44.9M
⌀ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/9446-test-neopredeljonnye-mestoimeniya | Неопределённые местоимения | 1.Неопределённые местоимения указывают на неопределённые предметы, признаки, количество.2. Неопределённые местоимения образуются от вопросительно-относительных двумя способами:приставочным, суффиксальным.Неопределённые местоимения с приставкой кое- и суффиксами -то, -либо, -нибудь пишутся через дефис. | Воловик Ольга Владимировна | 2015-04-24 | https://yadi.sk/d/s8NcMghVgDdxX | files/9446-test-neopredeljonnye-mestoimeniya.docx | 13,175 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/92179-test-po-russkomu-yazyku-leksika-i-frazeologiya | Тест по русскому языку "Лексика и фразеология" | Тест по русскому языку. | Трубицына Марина Михайловна | 2021-02-20 | https://yadi.sk/d/3CwZGKIa1aWJzA | files/92179-test-po-russkomu-yazyku-leksika-i-frazeologiya.rar | 59,425 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass | null | null | null |
||||
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/96455-urok-imya-prilagatelnoe | Имя прилагательное | Цели:I) обобщить и систематезировать изученный материал по теме «Имя прилагательное»;2) развивать речь обучающихся, коммуникативные умения и навыки;3) заставить задуматься над весенними опасностями, подстерегающими человека на улице. | Демидова Наталья Александровна | 2021-06-30 | https://yadi.sk/d/Zk3mLaKdTGrW7w | files/96455-urok-imya-prilagatelnoe.doc | 99,328 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/94499-neologizmy | Неологизмы | Цели урока - Содержательная - расширить понятийную базу за счет включения в неё новых элементов – изучения неологизмов.- Деятельностная - сформировать у учащихся умения реализации новых способов действия, схематическое мышление. | Мишина Тамара Александровна | 2021-05-05 | https://yadi.sk/d/TCmp-0kyTEQy2A | files/94499-neologizmy.doc | 65,024 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/96495-urok-puteshestvie | Урок - путешествие по русскому языку | Воспитание орфографической зоркости, умения работать коллективно, повторение правил правописания. | Стратонова Маргарита Варсонофьевна | 2021-07-04 | https://yadi.sk/d/EhYR8rXqFTU2PA | files/96495-urok-puteshestvie.docx | 19,434 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/103146-formirovanie-chitatelskoj-gramotnosti-na-uroke-russkogo-yazyka-pri-izuchenii-temy-tekst-i-ego-osnovnye-priznaki | Формирование читательской грамотности на уроке русского языка при изучении темы «Текст и его основные признаки» | Цели Совершенствование читательской грамотности в ходе обобщения, систематизации и развития представлений обучающихся о тексте и его особенностях; Воспитание бережного отношения к русской культурной традиции, формирование интереса к изучению русской словесности; Активизация и совершенствование аналитической и речевой деятельности учащихся; совершенствование навыков мышления (знание, понимание, применение, анализ, синтез, оценка) Задачи Образовательные: Сформировать у обучающихся понятие о тексте и его особенностях в ходе сопоставления примеров сплошных и несплошных текстов различного знакового оформления. Формировать читательскую грамотность на основе навыков работы с информацией разного стилевого и знакового оформления (словари, сайты, афишы, блоги и т.д.). Развить понятие о речевой ситуации. Развивающие: Развивать творческую активность учащихся. Развивать внимание, образное мышление, языковую культуру, умение сравнивать и анализировать. Формировать навыки самостоятельной работы. Обогащать словарный запас языка, совершенствовать коммуникативные речевые умения и навыки учащихся Продолжить работу по формированию навыков комплексного анализа текста, (читательской) грамотности Воспитательные: Воспитывать осознанную потребность в знаниях, любовь к русскому языку, бережное отношение к слову. | Мальцева Светлана Сергеевна | 2022-03-21 | null | null | null |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/95952-konspekt-uroka-russkogo-yazyka-v-6-klasse-vremena-glagola | Времена глагола | Цель: актуализировать сведения о трех временах глагола, формировать умение определять время глагола.Планируемые результатыПредметные: вспомнить сведения о трех временах глагола; уметь определять времена глаголов.Метапредметные: овладение приемами отбора и систематизации материала на определенную тему; умение вести самостоятельный поиск информации; способность к преобразованию и передаче информации, полученной в результате чтения или аудирования.Личностные: понимание определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих и моральных качеств личности, его значение в процессе получении школьного образования. | Саидова Гулминат Алипхановна | 2021-06-14 | https://yadi.sk/d/2I1IHVZov0B_9g | files/95952-konspekt-uroka-russkogo-yazyka-v-6-klasse-vremena-glagola.docx | 29,015 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/9731-dialektnye-slova | Диалектные слова | Сценарный план урока по теме "Диалектные слова" в соответствии с требованиями ФГОС | Фоменко Эмма Вячеславовна | 2015-04-30 | https://yadi.sk/d/O2s79WtGgLwB7 | files/9731-dialektnye-slova.docx | 23,406 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/97115-tema-osnovnye-sposoby-obrazovaniya-slov-v-russkom-yazyke | ОСНОВНЫЕ СПОСОБЫ ОБРАЗОВАНИЯ СЛОВ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ | Курбатова Светлана Михайловна | 2021-08-27 | https://yadi.sk/i/CaBBXfmk6P4nbw | files/97115-tema-osnovnye-sposoby-obrazovaniya-slov-v-russkom-yazyke.doc | 37,376 |
|
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/96583-imena-sushchestvitelnye-obshchego-roda | Имена существительные общего рода | План-конспект урока русского языка с использованием элементов дистанционного обучения в 6 классе по теме «Имена существительные общего рода, их особенности. Морфологический разбор имени существительного» с применением ЦОР.Образовательные цели 1. Знакомство с понятием «имена существительные общего рода».2. Формирование умения распознавать имена существительные общего рода в тексте, комментировать их употребление.3. Овладение умением производить морфологический разбор имени существительного. | Анисимова Марина Константиновна | 2021-07-14 | https://yadi.sk/d/CiO1hOr6yPndew | files/96583-imena-sushchestvitelnye-obshchego-roda.doc | 64,000 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/9726-pravopisanie-glagola-urok-praktikum | Правописание глагола | Цели:Образовательные:а) продолжать формировать орфографические умения и пунктуационные навыки учащихся,б) совершенствовать умение по личной форме глагола находить инфинитив, сохраняя при этом его вид.Развивающие:а) продолжать развивать логическое мышление, культуру речи учащихся,б) диалектически анализировать,в) выделять главное и существенное,г ) продолжать формировать исследовательские умения (постановка вопроса, самостоятельный поиск правильного ответа, выработка гипотезы, выбор методов решения, доказательство, проверка),д) устанавливать причинно-следственные связи,е) развивать устную и письменную речь учащихся, литературно-творческие способности,ж) развивать умение работать самостоятельно и в парах;Воспитательные: воспитывать ценностное отношение к окружающему миру, воспитывать уважение к живому русскому слову как наследию, которое досталось от наших предков. | Демченко Инна Николаевна | 2015-04-30 | https://yadi.sk/d/LKmtj3d_gLpnP | files/9726-pravopisanie-glagola-urok-praktikum.doc | 62,464 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/97532-opisanie-prirody-zima | Описание природы. Зима | Цель: исследовать особенности текстов описания природы, учить писать сочинение-описание.Задачи Воспитывать любовь к родной природе, любовь к слову. Формировать навыки самостоятельной познавательной деятельности, навыки организации исследовательской деятельности (целеполагание, планирование, анализ). Развивать коммуникативные умения, навыки работы в группе. Развивать умения создавать связные высказывания Выявить роль прилагательных в художественном тексте. | Никулина Ирина Ивановна | 2021-09-20 | https://yadi.sk/d/llqGpwlqpilazQ | files/97532-opisanie-prirody-zima.docx | 30,798 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/97172-konspekt-uroka-po-teme-lichnoe-mestoimenie | Личные местоимения | Ознакомление с личными местоимениями и их морфологическими признаками. | Павленко Светлана Александровна | 2021-08-31 | https://yadi.sk/d/J2ShBwTKu-1EkA | files/97172-konspekt-uroka-po-teme-lichnoe-mestoimenie.docx | 26,001 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/98090-mestoimenie-kak-chast-rechi | Местоимение как часть речи | Образовательные: дать понятие о местоимении как части речи, формировать умение узнавать местоимения, характеризовать их, правильно употреблять в речи, определять их роль в тексте.Развивающие: способствовать углублению знаний по русскому языку, обогащению словарного запаса, развитию учебно-познавательной, информационной, коммуникативной компетенций учащихся.Воспитательные: воспитание любви к слову, интереса к русскому языку и лингвистике в целом. | Самарина Галина Ивановна | 2021-10-13 | https://yadi.sk/d/IUj3Fx_fk4A3ig | files/98090-mestoimenie-kak-chast-rechi.docx | 19,454 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/97867-chasti-rechi-samostoyatelnye-i-sluzhebnye | Части речи: самостоятельные и служебные | Цели урока Образовательная:- повторение названия известных учащимся частей речи;- закрепление умения определять часть речи по вопросу.Развивающая:- формирование умения определять часть речи по вопросу;- вырабатывание умения практического применения полученных знаний.Воспитательная:- воспитание трудолюбия, культуры поведения;- формирование положительного отношения к учёбе, интереса к изучению русского языка.Здоровьесберегающая:- способствовать сохранению здоровья учеников через проведение физкультминутки, создания комфортности на уроке, соблюдение санитарно-гигиенических правил и норм. | Галда Нунэ Викторовна | 2021-10-05 | https://yadi.sk/d/-x8_bk_9X-9JXg | files/97867-chasti-rechi-samostoyatelnye-i-sluzhebnye.docx | 22,909 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/98106-slovoobrazovanie | Словообразование | Цель: повторить, обобщить, отработать орфограммы, которые мы изучили в процессе знакомства с темой «Словообразование и орфография» : способы образования слов; правописание чередующихся гласных; гласных и, ы после приставок; е, и в приставках пре, при; написание сложных слов, употребление сложносокращенных слов). | Клиндух Татьяна Леонидовна | 2021-10-14 | https://yadi.sk/d/hunJ_QCn_zIoRg | files/98106-slovoobrazovanie.docx | 26,129 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/98103-frazeologizmy | Фразеологизмы | Цели 1) Образовательная: повторить и сформировать у учащихся представление о фразеологизме как единице языка, об особенностях его строения и употребления в речи.2) Развивающая: способствовать развитию навыков правильного употребления фразеологизмов в устной и письменной речи; формированию навыков определения специфических особенностей фразеологических оборотов, умения отличать их от других речевых единиц в потоке речи; содействовать развитию творческих способностей и образного мышления школьников; обогащать словарный запас школьников.3) Воспитательная: способствовать воспитанию любви к родному языку, его красоте и многозначности. | Вараксина Светлана Николаевна | 2021-10-14 | https://yadi.sk/d/OdJO4Dj3oKpVGA | files/98103-frazeologizmy.docx | 33,068 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/98110-slovoobrazovanie | Словообразование | Цели и задачи Образовательные:повторить изученный материал, подготовиться к контрольному диктанту, закрепить умения по правописанию приставок ПРЕ-,ПРИ-, чередующихся в корнях гласных, букв И-Ы после приставок на согласную, соединительных О-Е в сложных словах; формировать навык правильно определять способы образования слов.Развивающие: развивать у учащихся интерес к русскому языку, углублять их творческий потенциал.Воспитательные:воспитывать любовь к родному языку, такие личностные качества, как уверенность в себе, смекалка, фантазия, коллективизм. | Клиндух Татьяна Леонидовна | 2021-10-14 | https://yadi.sk/i/bWEBYEMyJe4G0A | files/98110-slovoobrazovanie.docx | 26,129 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/99864-prichastie-osobaya-forma-glagola-s-priznakami-prilagatelnogo | Причастие – особая форма глагола с признаками прилагательного | Образовательно-развивающие цели 1.1. Применение обучающимися опорных понятий: самостоятельная часть речи, глагол, вид глагола, прошедшее время, настоящее время, форма глагола, имя прилагательное. 1.2. Развитие у обучающихся УУД: познавательных: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме, рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности; регулятивных: контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона, коррекция – внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения своих результатов с эталоном, реального действия и его продукта, осознание качества и уровня усвоения; коммуникативных: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение цели, функций участников, способов взаимодействия; постановка вопросов; управление поведением партнера – контроль, коррекция, оценка действий партнера; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка. | Казакова Марина Геннадьевна | 2021-12-09 | https://yadi.sk/d/OdddFIsMN0Uziw | files/99864-prichastie-osobaya-forma-glagola-s-priznakami-prilagatelnogo.docx | 44,903 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/98419-tekhnologicheskaya-karta-uroka | Как написать письмо | Цели урока: возрождать российские традиции эпистолярного жанра путём сравнения «живых» писем с электронными посланиями, познакомить учащихся с особенностями эпистолярного жанра, учить приемам написания письма как в эпистолярном жанре, так и в электронном варианте. | Добреля Елена Юрьевна | 2021-10-24 | https://yadi.sk/i/Ae-g59oBnVhRTg | files/98419-tekhnologicheskaya-karta-uroka.doc | 98,304 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/99863-deeprichastie-kak-forma-glagola | Деепричастие как форма глагола | Образовательно-развивающие цели: применение обучающимися опорных понятий: самостоятельная часть речи, глагол, форма глагола, несовершенный вид глагола, совершенный вид глагола, формообразующие суффиксы, возвратность, наречие; развитие у обучающихся УУД: познавательных: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме, рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности; регулятивных: контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона, коррекция – внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения своих результатов с эталоном, реального действия и его продукта, осознание качества и уровня усвоения; коммуникативных: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение цели, функций участников, способов взаимодействия; постановка вопросов; управление поведением партнера – контроль, коррекция, оценка действий партнера; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка. | Максименко Ирина Михайловна | 2021-12-09 | https://yadi.sk/d/6jJ-x-anCHrOrg | files/99863-deeprichastie-kak-forma-glagola.docx | 47,638 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/98924-urok-razvitiya-rechi-po-teme-proizvedeniya-narodnogo-promysla | Произведения народного промысла | Цели урока: познавательный аспект:- знать особенности публичного выступления о произведении народного промысла;- знать народные промыслы;-уметь использовать в своей речи слова, связанные с народно-прикладным искусством;- уметь ориентироваться в информационном пространстве, собирать материал к выступлению; развивающий аспект:-развитие письменной и устной речи;- развитие мышления (умение анализировать, выделять главное), творческого потенциала детей; воспитывающий аспект:-воспитание уважения и интереса к русским народным промыслам, любви к малой родине;- воспитание чувства ответственности и сознательного отношения к труду;- содействовать развитию эстетического вкуса, формированию высоких нравственных и эмоциональных качеств. | Самигуллина Елена Александровна | 2021-11-11 | https://yadi.sk/d/k2NqeJQupDxXbQ | files/98924-urok-razvitiya-rechi-po-teme-proizvedeniya-narodnogo-promysla.doc | 57,856 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/99897-metodicheskaya-razrabotka-uroka-russkogo-yazyka-v-6-klasse-po-teme-voprositelnye-mestoimeniya | Вопросительные местоимения | Конспект урока. | Манеева Наталья Сергеевна | 2021-12-10 | https://yadi.sk/d/k2s6VIe24EBzqg | files/99897-metodicheskaya-razrabotka-uroka-russkogo-yazyka-v-6-klasse-po-teme-voprositelnye-mestoimeniya.docx | 21,239 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/96352-tekhnologicheskaya-karta-distantsionnogo-uroka-russkogo-yazyka-v-6-klasse-obshcheobrazovatelnoj-shkoly-s-metodicheskim-kommentariem | Слитное и раздельное написание Не с прилагательными | В современных условиях социально-культурной жизнедеятельности уже привычным стало предоставление различных услуг в дистанционном формате. С ними непосредственно связана организация образования, в том числе обучение русскому языку. Для качественного освоения знаний по русскому языку, например, школьниками необходимым стало освоение языка «дистанта». То есть языка информационных технологий, значительно отличающегося от живого разговорного языка и часто отрицательно влияющего на развитие устной речи учащихся.Рассмотрим с этой точки зрения урок русского языка в 6 классе общеобразовательной школы. Уточним наличие проблемы в смещении акцентов организации внимания учеников на учебной задаче и на скорости, качестве передачи по дистанционным каналам результатов ее решения учителю. Представим разработанную нами инструкцию по организации дистанционного урока.Дистанционный урок русского языка начинается с: выбора платформы (из предложенных администрацией школы или по личной инициативе); уточнения адреса платформы в Интернете (для беспрепятственного к ней доступа); постановки цели этого урока, выбор его формы (просмотр учебных материалов или выполнение и пересылка учителю учебного задания, онлайн-общение с одноклассниками или деловая переписка в чате; видеоконференция, видео-урок, презентация, видеозапись). Когда организуется дистанционный урок, следует учесть его ограничения. При этом внимание, как учителя, так и ученика должно быть акцентировано и на учебной задаче, и на скорости, качестве передаче ее решения учителю. Ограничения в этом могут быть следующие. Это: время пребывания учеников в чате или качество видеозаписи; качество технического обеспечения урока, сбои компьютерных систем и др.; уровень сознательности и ответственности учеников, находящихся на расстоянии от учителя; уровень освоения языка «дистанта». | Куприянова Дарья Сергеевна | 2021-06-25 | https://yadi.sk/d/wkREeg4dW1bkbw | files/96352-tekhnologicheskaya-karta-distantsionnogo-uroka-russkogo-yazyka-v-6-klasse-obshcheobrazovatelnoj-shkoly-s-metodicheskim-kommentariem.docx | 1,316,417 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/99895-detskij-detektiv-proklyatie-grobnitsy-faraona | Проклятие гробницы фараона | Цели:6.3.6.1 -анализировать содержание художественных произведений небольшого объема, определяя особенности изображения главных и второстепенных персонажей, лирического героя;6.4.1.1- создавать тексты официально-делового стиля (реклама);6.5.3.1 -использовать дробные и собирательные числительные в разных формах, неопределенные местоимения и наречия для обозначения количества. | Қызылғұлова Айнұр Жолдыбайқызы | 2021-12-10 | https://yadi.sk/d/3uxvRUIosRwsCg | files/99895-detskij-detektiv-proklyatie-grobnitsy-faraona.docx | 388,251 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/102450-foneticheskij-razbor-prakticheskaya-rabota | Фонетический разбор.Практическая работа | Цели урока Выявить степень владения учащимися теоретическими знаниями и практическими навыками и умениями по изученному материалу, развивать мышление учащихся, формировать у них умение анализировать свои учебные действия, выделять главное.Планируемые результаты Предметные: знать общие характеристики звуков, порядок фонетического разбора, йотированные звуки, уметь производить фонетический разбор слова.Метапредметные: способность извлекать информацию из различных источников, свободно пользоваться словарями различных типов, справочной литературой, в том числе и на электронных носителях, применение полученных знаний, умений и навыков анализа языковых явлений на межпредметном уровне.Личностные: осознание эстетической ценности русского языка, уважительное отношение к родному языку, стремление к речевому самосовершенствованию. | Сурова Мария Владимировна | 2022-02-26 | https://yadi.sk/d/3MiKOiJ9u9q_kg | files/102450-foneticheskij-razbor-prakticheskaya-rabota.docx | 31,584 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/10055-itogovyj-test-7-klass | Итоговый тест по русскому языку, 7 класс | Итоговый тест составлен с учетом изученного за учебный год материала по программе М. М. Разумовской.В каждом вопросе несколько вариантов ответа из которых один или два верных. Включены вопросы по правописанию наречий, союзов, предлогов и частиц. На выполнение работы отводится один урок.К тесту прилагаются ответы. | Суздальницкая Валентина Григорьевна | 2015-05-11 | https://yadi.sk/d/bsvmimK3gZKfz | files/10055-itogovyj-test-7-klass.doc | 71,680 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/10338-klishe-dlya-napisaniya-sochineniya-po-kartine-grigoreva-vratar | Клише для написания сочинения по картине Григорьева "Вратарь" | Многие учащиеся, особенно слабые, затрудняются писать сочинения. Клише помогают им в этом. В дальнейшем сами дети начинают строить письменные высказывания. | Маслова Анна Николаевна | 2015-05-18 | https://yadi.sk/d/oietI80Nghtxe | files/10338-klishe-dlya-napisaniya-sochineniya-po-kartine-grigoreva-vratar.doc | 26,112 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/102046-tekhnologicheskaya-karta-uroka-russkogo-yazyka-predlog-v-predlozhenii-i-tekste | Предлог в предложении и тексте | Цель урока: научить учащихся правильно употреблять производные предлоги в текстах разных стилей речи.Задачи урока 1.Закрепить навыки слитного и раздельного написания производных предлогов, а также умения использовать производные предлоги в зависимости от речевой ситуации.2.Развивать коммуникативные (работа в группе), регулятивные (самостоятельная постановка цели, плана решения задач, контроль, самооценка) и познавательные (построение речевого высказывания в устной и письменной речи) учебные действия.3.Воспитывать уважительное отношение к языку, потребность сохранять чистоту русского языка как явления национальной культуры. | Морозова Марианна Борисовна | 2022-02-11 | https://yadi.sk/d/CfpnplkM-ip3Jg | files/102046-tekhnologicheskaya-karta-uroka-russkogo-yazyka-predlog-v-predlozhenii-i-tekste.docx | 37,770 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/102498-razrabotka-uroka-po-russkomu-yazyku-po-teme-upotreblenie-myagkogo-znaka-kak-pokazatelya-grammaticheskoj-formy | Употребление мягкого знака как показателя грамматической формы | Цели урока Обучающие: повторить теоретический материал о функции Ь в различных частях речи; закрепить основные правила правописания Ь в различных частях речи; совершенствовать навыки грамотного письма; систематизировать знания об условиях употребления Ь в различных частях речи. Развивающие: обеспечить условия для развития умений грамотно, четко и точно выражать мысли, создать условия для развития внимательности, наблюдательности и умений выделять главное.Воспитательные: обеспечить условия для воспитания положительного интереса к изучаемому предмету, способствовать овладению необходимыми навыками самостоятельной учебной деятельности. | Головач Ирина Григорьевна | 2022-02-27 | https://yadi.sk/d/5b_1kJkjnX1luw | files/102498-razrabotka-uroka-po-russkomu-yazyku-po-teme-upotreblenie-myagkogo-znaka-kak-pokazatelya-grammaticheskoj-formy.doc | 54,272 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/100901-konspekt-uroka-podgotovka-s-domashnemu-sochineniyu-opisaniyu-vneshnosti-cheloveka-po-lichnym-nablyudeniyam | Подготовка с домашнему сочинению-описанию внешности человека по личным наблюдениям | Цель урока: повторить изученный материал об особенностях описания внешности людей; совершенствовать умение выбирать материал по заданной теме, использовать разные виды описания, способствовать развитию интеллектуальных и духовных возможностей учащихся (переносить и связывать знания из разных областей, размышлять над фактами и явлениями действительности), самовыражаться и сопереживать; развивать наблюдательность, внимание к окружающим и самому себе; развивать навыки правильно, логично доказательно строить монологическое высказывание, выражая свое отношение к описываемому; обогащать понимание учащимися внутреннего мира человека, индивидуальности каждого; воспитывать интерес к искусству, эстетический вкус, чувство прекрасного через вдумчивое восприятие шедевров живописи. Ожидаемые результаты урока:Предметные:– формирование системы знаний, нужных при описании внешности человека;– обеспечение глубокого понимания выбора лексики для описания внешности человека;– обучение выявлению особенностей при описании внешности человека;– овладение навыками использования различных приемов и методов при описании внешности человека.Метапредметные:– умение ставить четкую цель при создании описания внешности человека;– умение оценивать правильность выполнения заданий;– умение работать в группе по решению общих учебных задач.Личностные:– готовность к самообразованию и саморазвитию;– формирование собственного мировоззрения и стиля в одежде;– воспитание наблюдательности, внимания к себе и уважения к окружающим. | Пасечник Татьяна Владимировна | 2022-01-05 | https://yadi.sk/i/ktm8CtsB_VlG_g | files/100901-konspekt-uroka-podgotovka-s-domashnemu-sochineniyu-opisaniyu-vneshnosti-cheloveka-po-lichnym-nablyudeniyam.docx | 36,137 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/10342-deeprichastie-kak-osobaya-forma-glagola | Деепричастие как особая форма глагола | Целью урока "Деепричастие как особая форма глагола" является знакомство с лексическим и грамматическим значением деепричастия, выработка умений разграничивать основные и добавочные действия деепричастия, развитие речи учащихся. Урок начинается с повторения пройденной темы. Далее идет знакомство с новым материалом. Закрепление нового материала производится с помощью дидактических материалов. Также на уроке охвачены и некоторые виды разбора: синтаксический, морфологический. | Мукашева Алия Талапкалиевна | 2015-05-18 | https://yadi.sk/d/ZGhmKXzcgi5R5 | files/10342-deeprichastie-kak-osobaya-forma-glagola.docx | 27,514 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/103488-urok-v-igrovoj-forme | Урок в игровой форме | В занимательной форме повторить полученные знания и умения по темам "Причастие", "Деепричастие", "Предлог". | Маркарян Наталья Роменовна | 2022-03-31 | https://yadi.sk/d/Mc5uq5FLHh5LnA | files/103488-urok-v-igrovoj-forme.docx | 83,132 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/103482-prityazhatelnye-voprositelnye-i-neopredelennye-mestoimeniya | ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ, ВОПРОСИТЕЛЬНЫЕ И НЕОПРЕДЕЛЕННЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ | Ц е л и : сформировать у учащихся представление о притяжательных, вопросительных и неопределенных местоимениях; обучать правильной интонации; отрабатывать умения задавать вопрос, составлять вопросительные предложения; развивать речь учащихся; ознакомить с графическим обозначением орфограммы «Дефис в неопределенных местоимениях». | Илюхина Марина Николаевна | 2022-03-31 | https://yadi.sk/i/1Zeb4iAr-LKtUw | files/103482-prityazhatelnye-voprositelnye-i-neopredelennye-mestoimeniya.doc | 33,792 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/106074-vneurochnoe-zanyatie-po-podgotovke-k-olimpiade-uchashchikhsya-7-8-klassov-po-teme-est-vopros-budet-otvet | Есть вопрос - будет ответ | Цель: учиться формировать лингвистический вопрос и предлагать варианты поиска ответа на них. | Петрищева Ирина Александровна | 2022-07-15 | https://yadi.sk/d/V8lMxPOT1ib4kw | files/106074-vneurochnoe-zanyatie-po-podgotovke-k-olimpiade-uchashchikhsya-7-8-klassov-po-teme-est-vopros-budet-otvet.docx | 260,411 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/105301-urok-pobedy | Мать партизана. Сочинение по картине С.В. Герасимова | Планируемые результаты Личностные: усвоение в процессе изучения языка жизненного опыта народа, его культуры, обогащение духовно - нравственного, эмоционально – эстетического, жизненного опыта обучающихся (эстетическое восприятие художественных произведений, чувство прекрасного, чувство любви к Родине, к матери); формирование интереса к учению. | Метленко Екатерина Викторовна | 2022-06-08 | https://yadi.sk/i/WEx95XFDmeQFLQ | files/105301-urok-pobedy.docx | 48,967 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/10394-uslovnoe-naklonenie | Условное наклонение | На этом уроке объясняется о разновидностях наклонении в частности об условном наклонении. | Сермаганбетова Гулсая | 2015-05-19 | https://yadi.sk/d/NLEDPb2RgjXgZ | files/10394-uslovnoe-naklonenie.docx | 22,350 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/106-opisanie-sostoyaniya-cheloveka-i-okruzhayuschej-sredy | Описание состояния человека и окружающей среды | Цели урока: Обучающие: формирование умений, навыков анализировать текст со значением «описание состояния», строить текст данного типа речи, то есть формирование умения вербальной передачи состояния человека и окружающей среды. Воспитательные: формирование эстетического вкуса, повышение интереса к поэзии, музыке, живописи. Развивающие: развитие навыков сравнения, ассоциативного мышления, познавательных умений, самостоятельности, инициативности. Работая над развитием речи учащихся, я часто обращаюсь к произведениям искусства, расширяя границы уроков русского языка. Большое значение для формирования эстетического вкуса, для развития творческих речевых способностей учащихся, формирования коммуникативной, общекультурной компетенций имеет реализация межпредметных связей русского языка, литературы, ИЗО и музыки.Данный урок является третьим из пяти, отведенных на изучение темы «Состояние человека» в 7 классе (пр. под ред. Разумовской М.М.) | Подчасова Л. Ю. | 2014-03-29 | https://yadi.sk/d/6LWI2DSWe8qdy | files/opisanie-sostoyaniya-cheloveka-i-okruzhayuschej-sredy.doc | 39,936 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/107008-konspekt-uroka-po-russkomu-yazyku-7-klass-slitnoe-i-razdelnoe-napisanie-proizvodnykh-predlogov | Слитное и раздельное написание производных предлогов | Цель урока: закрепить условия слитного и раздельного написания производных предлогов; формировать умения отличать производные предлоги от частей речи, от которых они образованы.Задачи 1) Обучающие Продолжить изучение предлога как части речи. Закрепить условия слитного и раздельного написания производных предлогов. Формировать умения отличать производные предлоги от частей речи, от которых они образованы. Правильно употреблять в своей речи предлоги и падежные формы имён существительных. 2) Развивающие Развивать логическое мышление. Способствовать развитию находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. 3) Воспитательные Воспитывать доброжелательность, эмоционально-нравственную отзывчивость, диалоговую культуру учащихся. Воспитывать интерес к слову, родному языку. Содействовать воспитанию уважения к одноклассникам через организацию слушания их ответов. | Костикова Анна Юрьевна | 2022-09-23 | https://yadi.sk/d/UXFfjkL0G-BwRQ | files/107008-konspekt-uroka-po-russkomu-yazyku-7-klass-slitnoe-i-razdelnoe-napisanie-proizvodnykh-predlogov.docx | 22,470 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/105434-slitnoe-i-razdelnoe-napisanie-proizvodnykh-predlogov | Слитное и раздельное написание производных предлогов | Цель1.Образовательные: – научиться разграничивать производные предлоги и омонимичные части речи;– научить правильно писать производные предлоги;– устно рассуждать и письменно объяснять условия выбора слитного и раздельного написания предлогов;– обнаруживать по опознавательным признакам места применения правил.2. Практические: совершенствовать умения писать слова с изученной орфограммой; формировать орфографическую зоркость.3. Воспитательные: вызвать чувство интереса к изучаемой теме, пробудить у обучающихся уважение и любовь к русскому языку.4. Развивающие: развивать орфографическую зоркость, зрительную память, творческие способности обучающихся, обогащать словарный запас обучающихся; обучать сравнению, умению выделять главное, систематизировать, объяснять понятия; развивать творческие способности обучающихся.5. Коррекционные: преодолеть пассивность деятельности ребенка и пробудить желание к взаимодействию; изменить психическое самочувствие, развивать коммуникабельность и доброжелательность общения, способность к контакту. | Силкова Алёна Ивановна | 2022-06-11 | https://yadi.sk/d/nCTjRaPNRVBdnw | files/105434-slitnoe-i-razdelnoe-napisanie-proizvodnykh-predlogov.rar | 1,122,702 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/107216-otkrytyj-urok-po-russkomu-yazyku-tekst-tezisy | Текст. Тезисы | Цели урока: способствовать углублению теоретических знаний учащихся о тексте; развивать умение учащихся определять тему текста, подтемы, основную мысль текста, тип речи, вид и средства связи предложений в тексте; воспитывать интерес к художественной литературе. | Садовникова Елена Васильевна | 2022-10-03 | https://yadi.sk/i/oNcS2qVQx_KnEw | files/107216-otkrytyj-urok-po-russkomu-yazyku-tekst-tezisy.docx | 23,991 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/107449-imya-sushchestvitelnoe | Имя существительное как часть речи | Цель урокаУточнить знания о имени существительном; коррекция памяти, мышления; мотивация к учению. | Туманова Татьяна Ивановна | 2022-10-12 | https://yadi.sk/d/ylEz4y-i1VxHCw | files/107449-imya-sushchestvitelnoe.doc | 94,720 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/108349-razryady-chastits-upotreblenie-chastits-v-rechi | Разряды частиц. Употребление частиц в речи | Цели:закрепить знание о частице как части речи, показать отличие частиц от других служебных и самостоятельных частей речи;формировать умения раздельно-дефисного написания частиц, показать роль частиц в речи. | Богомолова Лариса Геннадьевна | 2022-11-13 | https://yadi.sk/d/qbt1Z5UlBlC9Qw | files/108349-razryady-chastits-upotreblenie-chastits-v-rechi.doc | 53,248 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/1073-urok-razvitiya-rechi | Урок-экскурсия по русскому языку | Тип урока: урок развития речи.Цели урока: создать условия для повышения речевой культуры школьников; развивать умение грамотно выражать свои мысли; воспитывать любовь к родному городу, расширить знания учащихся о нём. | Мухаметзянова Рита Фанилевна | 2014-11-01 | https://yadi.sk/d/GDLN-mj5e8DNc | files/1073-urok-razvitiya-rechi.docx | 26,304 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/10816-sochinenie-na-temu-rol-semi-v-sudbe-strany | Сочинение на тему "Роль семьи в судьбе страны" | Судьба семьи в судьбе страны! Что это?! Много?! Мало?!Пусть люди близкие мои расскажут, как бывало.Ведь мне сейчас даётся шансИ с гордостью, и с честью сказать о них –Какую роль сыграли они вместе. (В.В.Кизякова) | Ахметова Надежда Николаевна | 2015-06-02 | https://yadi.sk/d/q4z9cs2qh2Tzo | files/10816-sochinenie-na-temu-rol-semi-v-sudbe-strany.doc | 38,400 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/108360-konspekt-uroka-po-russkomu-yazyku-7-klass-sochinitelnye-soyuzy | Сочинительные союзы | Цель урока: познакомить учащихся с группами сочинительных союзов и их назначения; сформировать умения различать сочинительные союзы, употреблять их для связи частей связанного текста. | Сидорина Елена Александровна | 2022-11-13 | https://yadi.sk/d/wQYUhAqMcEtZ4Q | files/108360-konspekt-uroka-po-russkomu-yazyku-7-klass-sochinitelnye-soyuzy.docx | 14,618 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/108365-konspekt-uroka-po-russkomu-yazyku-7-klass-sochinitelnye-soyuzy | Сочинительные союзы | Цели:углубить знания учащихся о сочинительных союзах; знать, на какие группы по значению делятся сочинительные союзы; учить находить сочинительные союзы в предложениях и определять, какие части в предложении связывают данные союзы; дать понятие составных союзов и повторяющихся. | Сидорина Елена Александровна | 2022-11-13 | https://yadi.sk/i/fH0j4fyqO9JDLA | files/108365-konspekt-uroka-po-russkomu-yazyku-7-klass-sochinitelnye-soyuzy.docx | 14,618 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/109221-narechie-kak-chast-rechi | Наречие как часть речи | Цель урока: создать условия для развития критического мышления посредством активного включения учащихся в познавательный процесс через усвоение морфологических признаков и синтаксических функций наречий. | Сарварова Эльвина Ильгизовна | 2022-12-07 | https://yadi.sk/d/ZXfK9kw4Pps_Dg | files/109221-narechie-kak-chast-rechi.docx | 57,921 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/107551-pravopisanie-narechij | Слитное, раздельное и дефисное написание наречий | ЦельФормировать навык правильного написания наречий. | Осипова Алена Валерьевна | 2022-10-14 | https://yadi.sk/d/nGlX07BagCsMUw | files/107551-pravopisanie-narechij.doc | 83,456 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/110611-prichastnyj-oborot | Причастный оборот | Цель: актуализировать знания о причастии как о части речи. Закрепить пунктуационный навык обособления причастий; познакомить учащихся с понятием «причастный оборот» и его синтаксическим синонимом – предложением с союзным словом «который». | Иванова Надежда Викторовна | 2023-01-16 | https://yadi.sk/d/p8BjDLR8XMwyTA | files/110611-prichastnyj-oborot.docx | 18,779 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/109380-odna-i-dve-bukvy-n-v-suffiksakh-stradatelnykh-prichastij-proshedshego-vremeni-i-v-otglagolnykh-prilagatelnykh | Одна и две буквы н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и в отглагольных прилагательных | Цели урока Обучающая:а) повторить сведения о правописании одной и двух Н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и отглагольных прилагательных;б) выделить главные критерии написания Н-НН в суффиксах причастий: в) повторить слова-исключения на данное правило.Воспитательная:а) воспитывать лингвистическую наблюдательность и привычку к самопроверке;б) воспитывать интерес к русскому языку.Развивающая: развивать логическое мышление, внимание, наблюдательность, а также творческие способности учащихся. | Тихонова Анастасия Анатольевна | 2022-12-11 | https://yadi.sk/d/fdBjjpROV8EtWA | files/109380-odna-i-dve-bukvy-n-v-suffiksakh-stradatelnykh-prichastij-proshedshego-vremeni-i-v-otglagolnykh-prilagatelnykh.docx | 28,416 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/10962-kulturovedcheskij-aspekt-v-prepodavanii-russkogo-yazyka | Культуроведческий аспект в преподавании русского языка | Обучение русскому языку только тогда будет развивать личность ребенка, отвечать его интересам и потребностям, когда язык будет восприниматься как составляющая окружающего мира, культуры родного народа, социальной среды, в которой он стремится состояться как успешный человек. Этой цели может способствовать формирование культуроведческой компетенции на уроках русского языка, что и стало проблемой этой работы.Данная проблема актуальна, так как в основе современных «культуросообразных» образовательных концепций и культурологических подходов к преподаванию лежит осознание неразрывности связей в триаде язык – культура - общество, новый взгляд на роль социума (и микросоциума) в становлении языковой личности. Культурология при этом рассматривается прежде всего как метод, а «основные обобщения относительно культурологического подхода сводятся к следующему: видение образования как феномена культуры; «культуросообразность» становятся важнейшим условием развития образования и средством реализации идеи его гуманизации». | Кашфасарова Розалия Гафуровна | 2015-06-06 | https://yadi.sk/d/teFoOjLDh7AHL | files/10962-kulturovedcheskij-aspekt-v-prepodavanii-russkogo-yazyka.doc | 173,893 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/109721-soyuzy-pri-odnorodnykh-chlenakh | Союз как часть речи | Цели урока:- знать морфологическую характеристику союза как служебной части речи;- уметь определять роль союза, создавать предложения с союзами, находить их в тексте. | Пирогова Валентина Пантелеймоновна | 2022-12-16 | https://yadi.sk/d/l3_6j0AmUIum1A | files/109721-soyuzy-pri-odnorodnykh-chlenakh.doc | 143,872 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/110868-trenirovochnye-uprazhneniya-v-napisanii-narechij | Тренировочные упражнения в написании наречий | Цели:-обобщить знания учеников по теме “Наречие”, развивать память, мышление, быстроту реакции, умение пользоваться полученными знаниями;-формировать интерес к знаниям;-развивать языкового кругозора учащихся за счёт знакомства с этимологией слова. | Филина Лидия Николаевна | 2023-01-23 | https://yadi.sk/d/wzyw6cKYdsxlfA | files/110868-trenirovochnye-uprazhneniya-v-napisanii-narechij.docx | 83,838 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/111236-obobshchayushchij-urok-po-teme-prichastie | Причастие | Цель: диагностика усвоения темы «Причастие».Задачи Образовательная: закрепление навыков правильного написания причастий, расстановки знаков препинания при причастном обороте, общей орфографической и пунктуационной грамотности, закрепление умения отличать причастия от других частей речи, пополнение словарного запаса школьников. Воспитательная: воспитание интереса к изучению родного языка, выработка личных качеств: организованности, самостоятельности, самоконтроля. Развивающая: развитие у детей творческого воображения, пространственного мышления, внимания, памяти. | Зарекеева Сабина Нуралыевна | 2023-02-07 | https://yadi.sk/i/vi933EN4yCY5Nw | files/111236-obobshchayushchij-urok-po-teme-prichastie.docx | 23,624 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/111269-urok-russkogo-yazyka-v-7-klasse-tema-prostye-i-sostavnye-predlogi-morfologicheskij-razbor-predloga | Простые и составные предлоги. Морфологический разбор предлога | Цели Образовательные: дать понятие о простых и составных предлогах, сформировать знания, умения, навыки различать простые и составные предлоги; проверить знания учащихся по теме «Предлог».Развивающие: развивать внимание, логическое мышление, память; формировать направленность личности на рефлексию собственной деятельности; развивать грамотную и образную речь, умение анализировать, формулировать вопросы.Воспитывающие: воспитывать интерес к изучению русского языка, к родной природе, Родине. | Завражная Ирина Евгеньевна | 2023-02-08 | https://yadi.sk/i/3oXnDnNK-RMMoQ | files/111269-urok-russkogo-yazyka-v-7-klasse-tema-prostye-i-sostavnye-predlogi-morfologicheskij-razbor-predloga.docx | 21,547 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/106187-turnir-znatokov-russkogo-yazyka | Турнир знатоков русского языка | Данное мероприятие можно провести в рамках недели русского языка и литературы. Форма проведения - турнир между командами. Цель - воспитывать любовь к русскому языку. | Легкова Ирина Алексеевна | 2022-08-03 | https://yadi.sk/d/ODQU34V6X_p9zw | files/106187-turnir-znatokov-russkogo-yazyka.docx | 29,371 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/11193-glagol | Глагол | Цели:Обучающие: познакомить с отрицательной частицей НЕ; формировать умение правильно писать частицу НЕ с глаголами; познакомить с глаголами-исключениями. | Гущина Римма Анатольевна | 2015-06-12 | https://yadi.sk/d/9r1xuh6ihDJkF | files/11193-glagol.docx | 26,831 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/111685-morfologicheskij-razbor-predloga | Морфологический разбор предлога | Цель Познакомить учащихся с образцом морфологического разбора.Задачи Повторить производные и непроизводные, простые и составные предлоги. Отрабатывать умения ребят разбирать предлоги. Развивать речевую и мыслительную деятельность школьников. Воспитывать чувство взаимопомощи, коллективизма во время работы на уроке. | Ищенко Анна Николаевна | 2023-02-26 | https://yadi.sk/d/aXonMQIPvxL-QA | files/111685-morfologicheskij-razbor-predloga.docx | 31,200 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/113166-predlogi | Производные и непроизводные предлоги | Цели урока:обучающие:- актуализировать знания учащихся о предлоге как части речи;- познакомить учащихся с производными и непроизводными предлогами;развивающие:- научить различать производные предлоги от непроизводных и самостоятельных омонимичных частей речи;- продолжить работу по развитию связной речи учащихся;- совершенствовать речевую компетентность обучающихся;- развитие мыслительных умений и навыков (анализа, синтеза, сравнения);воспитывающая:- прививать уважение к русскому языку, к историческому прошлому своего народа. | Чеботаева Виктория Александровна | 2023-04-27 | https://yadi.sk/d/gW_N_rnxrSeHxw | files/113166-predlogi.docx | 28,339 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/112092-sushchestvitelnye-obshchego-roda | Существительные общего рода | Цель: продолжить изучение морфологических признаков имени существительного как части речи. | Иванова Надежда Викторовна | 2023-03-16 | https://yadi.sk/d/iRCG0bmBAR32-w | files/112092-sushchestvitelnye-obshchego-roda.docx | 22,989 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/113202-urok-russkogo-yazyka-v-7-klasse-tema-kategoriya-sostoyaniya-i-drugie-chasti | Категория состояния и другие части | Задачи 1 Образовательная:дать представление о словах категории состояния, их отличие от наречий, кратких прилагательных, глаголов.2 Развивающая:развивать умения находить слова категории состояния в тексте, опираясь на кластер, исследовательских навыков:классификация характерных признаков (анализ и синтез).3 Воспитательная:воспитывать интерес к морфологии русского языка. | Завражная Ирина Евгеньевна | 2023-05-01 | https://yadi.sk/d/bkA6YvSGgtkGUw | files/113202-urok-russkogo-yazyka-v-7-klasse-tema-kategoriya-sostoyaniya-i-drugie-chasti.docx | 34,226 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/11382-napisanie-ne-s-raznymi-chastyami-rechi | Написание НЕ с разными частями речи | Урок обобщения материала, разработанный для учащихся 7 класса общеобразовательной школы. | Мусатова Наталия Владимировна | 2015-06-17 | https://yadi.sk/d/M87hYocwhJJhK | files/11382-napisanie-ne-s-raznymi-chastyami-rechi.doc | 456,192 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/113935-urok-razvitiya-rechi-v-7-klasse-sozdanie-pismennogo-vyskazyvaniya-na-temu-muzyka-v-nashej-zhizni | Музыка в нашей жизни | Цель урока: создать письменное высказывание на заданную тему.Задачи Личностные УУД Развивать эмоциональную сферу учащихся через отношение к музыке. Познавательные УУД Способствовать развитию устной и письменной речи учащихся, их творческих способностей. Формировать умение строить речевой высказывание. Коммуникативные УУД Формировать навыки работы в группе, умение слушать товарищей. Регулятивные УУД: учить постановке цели работы; Учить планировать свою работу, корректировать ее. | Кокорина Юлия Сергеевна | 2023-05-30 | https://yadi.sk/d/FwNj4iuVX3mRbA | files/113935-urok-razvitiya-rechi-v-7-klasse-sozdanie-pismennogo-vyskazyvaniya-na-temu-muzyka-v-nashej-zhizni.docx | 19,949 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/114129-kakie-slova-yavlyayutsya-narechiyami | Какие слова являются наречиями | Цель (предметная): изучить морфологические и синтаксические признаки наречия как самостоятельной части речи.Формируемые метапредметные УУД Регулятивные: соотносить правильность выполнения действия с требованиями конкретной задачи, уметь планировать свою работу и адекватно оценивать свои результаты. Познавательные: осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебного материала, устанавливать причинно-следственные связи. Коммуникативные: осознанно строить речевое высказывание в устной и письменной форме, стремиться к достижению общего решения в совместной деятельности. Личностные: осознание значимости решения учебных задач, их связи с реальными жизненными ситуациями, формирование положительного настроя в обучении, воспитание уважительного отношения к родному языку. | Виноградова Екатерина Николаевна | 2023-06-06 | https://yadi.sk/d/1X9QQsX7yYEuPQ | files/114129-kakie-slova-yavlyayutsya-narechiyami.docx | 19,602 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/113840-uchebno-nauchnaya-rech-otzyv | Учебно-научная речь. Отзыв | Цели урокаОбразовательная: способствовать формированию представления о том, что такое отзыв.Развивающая: способствовать формированию умения создавать текст в жанре отзыв.Воспитательная: способствовать воспитанию уважительного отношения к русскому языку. | Булатникова Альбина Юрьевна | 2023-05-26 | https://yadi.sk/d/DgrmzPYqPVArkA | files/113840-uchebno-nauchnaya-rech-otzyv.doc | 91,648 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/11402-narechie | Наречие | Данная презентация поможет при подготовке к уроку изучения наречия как части речи. | Лаптева Екатерина Валерьевна | 2015-06-18 | https://yadi.sk/d/p0fyPmW1hK6nj | files/11402-narechie.docx | 22,905 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/11412-pravopisanie-narechij | Правописание наречий | Практикум направлен на отработку навыков правописания наречий. | Киселева Ольга Александровна | 2015-06-18 | https://yadi.sk/d/HLZar3MzhKSJA | files/11412-pravopisanie-narechij.doc | 56,320 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/115354-chastitsa-kak-chast-rechi | Частица как часть речи | Цель урока: познакомить учащихся со служебной частью речи – частицей.Задачи:Образовательная – дать понятие о функциях частицы как служебной части речи;Развивающая – развитие навыка сравнительного анализа на примере ранее изученных служебных частей речи, развитие умения самостоятельно выявлять уровень своих знаний, умения оценивать свою деятельность;Воспитательная – воспитание желания грамотно выражать свои мысли, уместно употребляя частицы.Тип урока: урок «открытия нового знания». | Кокорина Юлия Сергеевна | 2023-08-29 | https://yadi.sk/d/hJ2k599pwiiDRg | files/115354-chastitsa-kak-chast-rechi.docx | 28,495 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/116058-tekhnologicheskaya-karta-uroka-russkogo-yazyka-v-7-klasse | Мягкий знак после шипящих на конце наречий | Цель: актуализация знаний о правописании мягкого знака после шипящих на конце у имен существительных, кратких прилагательных, глаголов; учиться писать мягкий знак после шипящих на конце наречий. | Азиатцева Наталья Ильинична | 2023-10-08 | https://yadi.sk/i/j3lUpEmPPjdGgw | files/116058-tekhnologicheskaya-karta-uroka-russkogo-yazyka-v-7-klasse.doc | 58,880 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/115376-slitnoe-i-razdelnoe-napisanie-proizvodnykh-predlogov | Слитное и раздельное написание производных предлогов | Цель урока: закрепить условия слитного и раздельного написания производных предлогов; формировать умения отличать производные предлоги от частей речи, от которых они образованы. | Костикова Анна Юрьевна | 2023-08-30 | https://yadi.sk/d/qbJ3Sr__NApdQQ | files/115376-slitnoe-i-razdelnoe-napisanie-proizvodnykh-predlogov.docx | 20,305 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/115464-deeprichastie-kak-chast-rechi | Деепричастие как часть речи | Цель урока: сформировать представление о деепричастии как части речи. | Благодарова Наталья Егоровна | 2023-09-10 | https://yadi.sk/d/trn50hGOSxUMmA | files/115464-deeprichastie-kak-chast-rechi.doc | 141,824 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/116064-rech-geroev-rasskaza-a-p-chekhova-tolstyj-i-tonkij-yumoristicheskaya-situatsiya | А.П.Чехов. Толстый и тонкий. Юмористическая ситуация, речь героев рассказа | Выявить особенности языка произведения; формировать умение анализировать текст. | Абдулкаримова Лариса Адамовна | 2023-10-08 | https://yadi.sk/d/XrAoo1UalT51dw | files/116064-rech-geroev-rasskaza-a-p-chekhova-tolstyj-i-tonkij-yumoristicheskaya-situatsiya.docx | 39,913 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/116391-prichastie-kak-chast-rechi | Причастие как часть речи | Цель урока: ознакомление учащихся с грамматическими признаками причастия.Задачи: познакомиться с причастиями и важнейшими признаками этой языковой категории; учиться отличать причастия от слов других частей речи; повторение грамматических признаков глагола и прилагательного; понимание причастий: познакомить учеников с основными видами причастий, их образованием и грамматическими особенностями; умение использовать причастия в речи: обучить учеников использованию причастий для обогащения своей речи и создания разнообразных предложений. | Кузнецова Юлия Владимировна | 2023-10-22 | https://yadi.sk/d/UOOgVz0kYoxD8A | files/116391-prichastie-kak-chast-rechi.docx | 27,273 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/116395-priznaki-glagola-i-prilagatelnogo-u-prichastiya | Признаки глагола и прилагательного у причастия | Цели:- выяснить, какие признаки прилагательного и глагола имеют причастия;- сформировать умение определять признаки прилагательного и глагола у причастия,- закрепить умение различать причастия и прилагательные;- содействовать развитию познавательной активности учащихся, формированию информационной и коммуникативной культуры учащихся;- развивать интерес к предмету;- воспитывать уважительное отношение к слову,-воспитывать у учащихся умение слушать и слышать друг друга. | Кузнецова Юлия Владимировна | 2023-10-22 | https://yadi.sk/d/q6I-xaKgPSCclw | files/116395-priznaki-glagola-i-prilagatelnogo-u-prichastiya.docx | 21,436 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/116420-opredelenie | Определение | Цель повторить теоретический материал, касающийся темы «Имя прилагательное»; дать понятие об определении, формировать навыки нахождения определений в тексте; расширить словарный запас. | Николаева Саргылана Алексеевна | 2023-10-23 | https://yadi.sk/d/Bv4QSO1gKbSMDQ | files/116420-opredelenie.docx | 80,873 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/116397-prichastnyj-oborot | Причастный оборот | Цель:- ознакомить учащихся с определением причастного оборота, условиями его выделения на письме;- формировать умения находить причастные обороты и определяемые слова, к которым они относятся;- формировать навыки правильной расстановки запятых при причастных оборотах, правильного построения с ним предложений, исправление ошибок в построении предложений;- развивать логическое мышление, умение рассуждать, сопоставлять и делать выводы;- воспитывать любовь и интерес к родному языку. | Кузнецова Юлия Владимировна | 2023-10-22 | https://yadi.sk/d/LmHn3nosYyB4pQ | files/116397-prichastnyj-oborot.docx | 25,334 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/116646-ne-s-prichastiyami | Слитное и раздельное написание не с причастиями | Конструкт урока поможет учителю провести работу с обучающимися по теме, отработать правописание Не с причастиями, провести критериальное оценивание сделанного. | Овчинникова Оксана Борисовна | 2023-10-31 | https://yadi.sk/d/09lBDgsxdKP5xQ | files/116646-ne-s-prichastiyami.doc | 92,672 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/118833-tekhnologicheskaya-karta-uroka-russkogo-yazyka-v-7-klasse-tema-bukvy-e-jo-posle-shipyashchikh-v-suffiksakh-stradatelnykh-prichastij-proshedshego-vremeni | Буквы е - ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени | Цели урока ОбучающиеОзнакомить с условиями выбора букв после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени.Научить находить орфограмму «Е-Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий».Повторить орфограмму «О, Е и Ё после шипящих в разных частях речи».РазвивающиеСоздание ситуации для развития внимания, памяти, развитие орфографической зоркости учащихся.Развитие навыка грамотной устной и письменной связной речи.Развитие общей культуры, кругозора учащихся.ВоспитательныеФормирование чувства уверенности в своих силах.Воспитание бережного, внимательного отношения к родному языку.Формирование умения работать в коллективе. | Имамалыева Жанна Викторовна | 2024-01-06 | https://yadi.sk/d/INkyWVxOVr6agw | files/118833-tekhnologicheskaya-karta-uroka-russkogo-yazyka-v-7-klasse-tema-bukvy-e-jo-posle-shipyashchikh-v-suffiksakh-stradatelnykh-prichastij-proshedshego-vremeni.doc | 89,088 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/116760-smyslovye-chastitsy | Смысловые частицы | В ходе урока ученики получат представление о смысловых частицах, систематизируют знания по теме "Служебные части речи. Частицы", проведут частичный анализ публицистических текстов, определят роль частиц в тексте, самостоятельно составят тексты, используя смысловые и формообразующие частицы. | Окулова Ольга Михайловна | 2023-11-04 | https://yadi.sk/d/QoNVpKsyiI5-Nw | files/116760-smyslovye-chastitsy.zip | 1,403,131 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/11846-deeprichastie-kak-chast-rechi | Деепричастие как часть речи | Цель урока: создание условий для формирования лингвистической и языковой компетенции через различение деепричастия, глагола и наречия.Задачи, нацеленные на:- предметные результаты: способствовать формированию языковой и лингвистической компетенций через использование интерактивных таблиц, схем.-метапредметные результаты: способствовать формированию УУД (память, внимание, логика) через полимедийную среду.-личностные результаты: прививать интерес к предмету и воспитывать бережное отношение к русскому языку через использование новейших информационных технологий; доброе отношение друг к другу через коллективную, групповую работу. | Колесова Лариса Анатольевна | 2015-07-12 | https://yadi.sk/d/dQL_l3Kbhp8mP | files/11846-deeprichastie-kak-chast-rechi.docx | 19,869 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/116655-prichastie-kak-chast-rechi | Причастие как часть речи | Цели урока : дать понятие о причастии; показать, в чем сходство и отличие причастия и прилагательного, причастия и глагола; пробудить у школьников интерес к получению новой информации. | Мовчан Анна Валериевна | 2023-10-31 | https://yadi.sk/d/nR3HaXDxzoCIUQ | files/116655-prichastie-kak-chast-rechi.docx | 54,876 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/11880-ne-s-prichastiyami | Не с причастиями | Данный материал рекомендуется для использования на уроках русского языка в 7 классах Цель урока: формировать у школьников целостную систему ведущих знаний по теме «Не с причастиями».Задачи:- обучающие: закрепить правило правописания не с причастиями; научить находить орфограмму по опознавательным признакам; расширить словарный запас школьников;-развивающие: развивать орфографическую зоркость, речевой слух, навык графического обозначения орфограммы, развивать специальные технические умения работы с компьютерными программами и ресурсами сети Интернет;-воспитательные : воспитывать любовь к русскому языку и звучащему слову; формировать навыки контроля и самоконтроля, познавательную активность, умение работать в коллективе и сотрудничать со сверстниками в решении поисковых задач ;воспитывать сознательную дисциплину. | Колесова Лариса Анатольевна | 2015-07-14 | https://yadi.sk/d/3-txYzlphs64w | files/11880-ne-s-prichastiyami.doc | 63,488 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/119744-prichastie | Причастие как особая форма глагола | Личностные результатыУметь свободно излагать свои мысли в устной и письменной форме.Совершенствовать монологическую речь.Обогащать синтаксический строй речи. Развивать логическое мышление. | Резникова Елена Владимировна | 2024-02-05 | https://yadi.sk/d/Pv0LD6nJ-iZoag | files/119744-prichastie.zip | 26,401 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/118857-otzyv | Отзыв | Урок развития речи. | Костикова Анна Юрьевна | 2024-01-08 | https://yadi.sk/d/9ybJW6hQoPJP6A | files/118857-otzyv.docx | 20,288 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/119638-urok-russkogo-yazyka-v-7-klasse-morfologicheskij-analiz-narechiya | Морфологический анализ наречия | Цели: формировать умения определять грамматические признаки наречия в морфологическом разборе; обогащать речь школьников за счет использования наречий в речи. | Сагипова Арбият Ахмедовна | 2024-01-31 | https://yadi.sk/i/RwCO-bsIasUwjQ | files/119638-urok-russkogo-yazyka-v-7-klasse-morfologicheskij-analiz-narechiya.docx | 27,491 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/119743-razrabotka-uroka-po-teme-prichastnye-i-deeprichastnye-oboroty | Причастные и деепричастные обороты. Обобщение и систематизация знаний | Цель урока: закрепить знания об обособлении причастных и деепричастных оборотов,функциях,которые они выполняют в тексте. | Литвинова Галина Юрьевна | 2024-02-05 | https://yadi.sk/d/x4SiSgx8pZGRXA | files/119743-razrabotka-uroka-po-teme-prichastnye-i-deeprichastnye-oboroty.rar | 1,167,802 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/123804-kvest-ko-vsemirnomu-dnyu-gramotnosti | Квест ко Всемирному дню грамотности | В квесте «Тайны русского языка»ребята отправятся в увлекательное путешествие по станциям, на которых продемонстрируют свою эрудицию, логику, память, внимание и грамотность. | Козинец Инна Алексеевна | 2024-09-05 | null | null | null |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/120321-urok-upotreblenie-deeprichastij | Употребление деепричастий в речи | Дидактическая задача: дать учащимся конкретное представление о роли и выразительных возможностях деепричастий. Добиться от учащихся восприятия, осознания и систематизации новыхзнаний. | Махова Евгения Ефимовна | 2024-02-28 | https://yadi.sk/i/Ty8L-jK3zafk2g | files/120321-urok-upotreblenie-deeprichastij.docx | 61,336 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/119562-metodicheskaya-razrabotka-uroka-russkogo-yazyka-dlya-7-klassa-slitnoe-i-razdelnoe-napisanie-ne-s-prichastiyami-obshcheobrazovatelnoj-shkoly | Слитное и раздельное написание не с причастиями | Цель урока: повторение и обобщение теоретических сведений о причастии; закрепление пунктуационных навыков выделения причастного оборота. | Муртазалиева Лариса Леонидовна | 2024-01-27 | https://yadi.sk/d/YJ12fZFCeZeH0g | files/119562-metodicheskaya-razrabotka-uroka-russkogo-yazyka-dlya-7-klassa-slitnoe-i-razdelnoe-napisanie-ne-s-prichastiyami-obshcheobrazovatelnoj-shkoly.docx | 59,623 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/12032-konspekt-uroka-po-russkomu-yazyku-v-7-klasse-itogovyj-urok-po-teme-deeprichastie | Итоговый урок по теме «Деепричастие» | Цели урока: - организовать деятельность учащихся по систематизации сведений о деепричастии и деепричастном обороте, подготовке учащихся к ЕГЭ;- обеспечить закрепление навыков умения находить деепричастия, образовывать деепричастия от глаголов, определять вид деепричастий;- содействовать развитию умений правильного использования деепричастий в речи, выделения знаками препинания одиночные деепричастия и деепричастные обороты, конструирования предложений с деепричастным оборотом;- способствовать воспитанию эстетического вкуса при работе с картиной, культуры речи. | Сергеева Любовь Олеговна | 2015-07-26 | https://yadi.sk/d/wGhG6n0ji6dTs | files/12032-konspekt-uroka-po-russkomu-yazyku-v-7-klasse-itogovyj-urok-po-teme-deeprichastie.doc | 52,736 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/115408-tvorcheskaya-rabota-po-kartine-v-d-polenova-moskovskij-dvorik | Творческая работа по картине В.Д.Поленова | Тема урокаТворческая работа по картине В.Д. Поленова «Московский дворик»Цели: активизация познавательной деятельности обучающихся формирование художественных и культурных компетенций формирование универсальных учебных действий: практическая групповая работа обучающихся с картинами В.Д. Поленова «Московский дворик» (https://www.tretyakovgallery.ru/collection/moskovskiy-dvorik/), «Бабушкин сад» (https://www.tretyakovgallery.ru/collection/babushkin-sad/) обогащение словаря (капитель, фронтон, закомары, фасад, портик...) закрепление особенностей описания как типа речи анализ и структурирование рабочих материалов выполнение творческого практико-ориентированного задания. Форма работы: индивидуальная и групповая Принцип деятельности: самостоятельное «добывание» знаний Продукт: сочинение-описание картины В.Д. Поленова «Московский дворик» или текст фрагмента экскурсии (очной или виртуальной) по залу Поленова в Третьяковской галерее с использованием виртуальной коллекции Государственной Третьяковской галереи (https://www.tretyakovgallery.ru/collection/).) | Зинина Надежда Ивановна | 2023-09-04 | https://yadi.sk/d/8NKpOYHFLG4wnA | files/115408-tvorcheskaya-rabota-po-kartine-v-d-polenova-moskovskij-dvorik.doc | 100,352 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/121581-fonetika-i-orfografiya-foneticheskij-razbor-slova | Фонетика и орфография.Фонетический разбор слова | Повторение синтаксичекого, морфологичекого и фонетичекого разборов слова.Развиваем орфографическую зоркость обучающитхся. | Индира Адуева Хусаиновна | 2024-04-23 | https://yadi.sk/d/APOQai4msHwwfQ | files/121581-fonetika-i-orfografiya-foneticheskij-razbor-slova.docx | 19,068 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/120396-konspekt-uroka-bukvy-a-i-o-na-kontse-narechij | Буквы - о и - а на конце наречий | ЦельФормирование умения написания наречий с приставками ИЗ, ДО, С, ЗА, НА, В, оканчивающихся суффиксами О, А.ЗадачиОбразовательные:- создать условия для формирования умения написания букв А и О на конце наречий; - организовать деятельность учащихся по систематизации имеющихся знаний о наречии.Развивающие:- развивать навык правописания наречий с суффиксами –о-, -а-; - развивать навыки исследовательской работы;- развивать коммуникативные навыкиВоспитательные:- способствовать воспитанию доброжелательного отношения друг к другу при совместной работе;- обеспечить воспитание умения слушать и говорить. | Горбунова Валентина Сергеевна | 2024-03-03 | https://yadi.sk/d/QgQCLbM7OrrSHA | files/120396-konspekt-uroka-bukvy-a-i-o-na-kontse-narechij.docx | 727,904 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/12044-1-napravleniya-raboty-uchitelya-uchitelya-russkogo-yazyka-i-literatury | Направления работы учителя учителя русского языка и литературы | Задачи:• Владение различными методами и приёмами технологии проблемно-диалогического обучения и их внедрение в практику работы, владение игровыми технологиями, частичное овладение ИКТ.• Применение на уроках различных способов активизации познавательной деятельности.• Сотрудничество с учениками, родителями, учителями-предметниками.• Начата работа по созданию мониторингового исследования достижений обучающихся. | Айдинова Зарина Муратовна | 2015-07-27 | https://yadi.sk/d/ipURo6E7i7Vgb | files/12044-1-napravleniya-raboty-uchitelya-uchitelya-russkogo-yazyka-i-literatury.docx | 18,424 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/12064-konspekt-uroka-omonimiya-raznykh-chastej-rechi | Омонимия разных частей речи | Конспект урока «Омонимия разных частей речи» предназначен для работы в 7 классе по учебнику Разумовской. Это урок-обобщение. Он предназначен для расширения представления учащихся об омонимах и омонимии с позиций морфологии; развитию умения различать омонимичные формы и правильно их писать; воспитанию любви к родному языку, гордости за защитников родной земли. Урок сопровождается компьютерной презентацией, позволяющей ассоциировать омонимы с реальным миром (хамелеон – животное, умеющее менять свою окраску в зависимости от окружающей среды), а также позволяющей выполнять самостоятельную работу. Урок направлен на закрепление материала, развитие интереса к данной теме и построен в форме игры-путешествия. Кроме того, школьники участвуют в игре «Дешифровщики» и выполняют творческое задание, направленное на воспитание дружбы в классе. | Щербанова Евгения Михайловна | 2015-07-28 | https://yadi.sk/d/mlEtibx6i8d7j | files/12064-konspekt-uroka-omonimiya-raznykh-chastej-rechi.rar | 2,735,629 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/12098-viktorina-6-7-klassy | Викторина по русскому языку | Викторина по русскому языку для 7-х классовЦ е л ь: привлечь внимание школьников к изучению русского языка, определить лучшего в знании изученных разделов русского языка. | Пыльнова Елена Александровна | 2015-07-30 | https://yadi.sk/d/68DutchviAyDE | files/12098-viktorina-6-7-klassy.docx | 39,867 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/121082-urok-russkogo-yazyka | Мягкий знак после шипящих на конце наречий | Цель урока: формирование навыка написания мягкого знака после шипящих на конце наречий.Задачи урока: обучающие: познакомить учащихся с правилом написания мягкого знака после шипящих на конце наречий; повторить написание мягкого знака после шипящих в различных частях речи; развивающие: вовлечь учащихся в творческий процесс на уроке; развивать умения логически излагать свои мысли, используя литературный язык, умения аргументировать, доказывать, слушать, развивать умения применять полученные знания в устной и письменной речи; воспитательные: воспитывать любовь к родному языку; помочь ученику раскрыть индивидуальные способности; формировать эстетическое отношение к жизни. | Тюхно Елена Николаевна | 2024-03-29 | https://yadi.sk/d/XR388H_mwrdKfw | files/121082-urok-russkogo-yazyka.docx | 21,279 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/7-klass/file/12234-brejn-ring | Брейн-ринг | Материал содержит занимательные задания для повторения материала по русскому языку учащихся 5-6 классссов и углубления знаний учащихся 7 классов. | Захаров Сергей Михайлович | 2015-08-06 | https://yadi.sk/d/XKPRDoKciJN9E | files/12234-brejn-ring.doc | 37,888 |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.