page_url
stringlengths 22
450
| title
stringlengths 0
248
| description
stringlengths 0
35.1k
| author
stringlengths 0
124
| date_published
stringlengths 0
11
| download_url
stringlengths 31
32
⌀ | filepath
stringlengths 15
243
⌀ | filesize
int64 0
44.9M
⌀ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/82566-urok-mestoimenie-obobshchayushchij-urok | Местоимение. Обобщающий урок | Цель урока: повторение и обобщение знаний о части речи – местоимении;знаний грамма - тических признаков местоимений, их синтаксической роли в предложении и правописания;совершенствование использования в речи имен и местоимений. | Строева Лариса Анатольевна | 2020-03-26 | https://yadi.sk/d/4yP1JTKtfItjNg | files/82566-urok-mestoimenie-obobshchayushchij-urok.docx | 49,616 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/8288-tema-uroka-chto-gde-imya-prilagatelnoe-chto-kogda | Что? Где? Имя прилагательное. Что? Когда? | Цели урока:1.Формирование понятия об имени прилагательном как части речи, учить согласовать прилагательные с существительными в роде, в числе, в падеже, развивать умение употреблять имена прилагательные в речи;2.Воспитывать чувства любви к Родине, к чтению книг.3.Развитие памяти, мышленияЗадачи урока: 1. Совершенствовать навыки чтения и письма. 2.Сформировать у учащихся навыки активного пользования синтаксическими конструкциями для выражения собственных мыслей.Тип урока: Комбинированный урок.Методы обучения: Словесный, творческий, практический.Наглядность урока: Материал для запоминания, таблица.Межпредметная связь: Казахский язык. | Толекова Равшан Елеусиновна | 2015-04-04 | https://yadi.sk/d/wiRkPoQHfkYck | files/8288-tema-uroka-chto-gde-imya-prilagatelnoe-chto-kogda.docx | 18,392 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/83289-povelitelnoe-naklonenie | Повелительное наклонение | Организационный момент2. Повторение3. Закрепление знаний4. Итог | Иванова Надежда Викторовна | 2020-04-20 | https://yadi.sk/d/mYPhuE7wl8pOfw | files/83289-povelitelnoe-naklonenie.docx | 16,804 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/83058-konspekt-uroka-po-pismu-i-razvitiyu-rechi-na-temu-pravopisanie-pristavok | Правописание приставок | Цели Коррекционно-образовательные1. Закреплять представление о роли приставок в речи, о правописании приставок с гласными А, О, Е и с согласными; закреплять умение пользоваться правилом написания Ъ.2. Углублять орфографические навыки правописания приставок с опорой на знание того, что приставки сохраняют одинаковое написание, независимо от произношения; тренировать умение образовывать новые слова с помощью приставок, графически обозначать их на письме.4. Развивать умения различать предлоги и приставки, находить их и правильно писать; закреплять знание по разбору слов по составу. | Слепцова Ирина Александровна | 2020-04-12 | https://yadi.sk/d/2j69vv91OxjHsg | files/83058-konspekt-uroka-po-pismu-i-razvitiyu-rechi-na-temu-pravopisanie-pristavok.doc | 56,320 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/830-urok-russkogo-yazyka-v-6-klasse-po-teme-rol-imen-prilagatelnykh-v-tekste | Роль имен прилагательных в тексте | Цели урока: обобщить знания об имени прилагательном, показать выделительную, изобразительную функцию имен прилагательных в тексте; развивать навыки правильного употребления имен прилагательных в речи; прививать интерес к родному языку, через изучение русского языка повышать общую культуру школьников. | Алексанян Алина Сергеевна | 2014-10-21 | https://yadi.sk/d/OZIoaemse8KYS | files/830-urok-russkogo-yazyka-v-6-klasse-po-teme-rol-imen-prilagatelnykh-v-tekste.docx | 22,006 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/82731-leksika-frazeologiya | Лексика. Фразеология | Тема: Лексика. Фразеология. 6 классЦели урока: -Обучающая: систематизация и закрепление знаний о разделах «Лексика» и «Фразеология», совершенствование навыков работы с заданиями ОГЭ;-Развивающая: создание положительной мотивации на уроке; развитие речи, навыков составления монологического высказывания на лингвистическую тему, воображения;-Воспитательная: воспитание интереса к русскому языку, воспитание эстетического вкуса.Оборудование: обобщающие таблицы, компьютер , карточки.Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний. | Бондаренко Людмила Анатольевна | 2020-03-31 | https://yadi.sk/d/9csflbajPnliGA | files/82731-leksika-frazeologiya.rar | 1,887,781 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/83287-znakomstvo-s-tvorchestvom-russkikh-pisatelej-i-a-bunina-i-i-s-turgeneva | Знакомство с творчеством русских писателей И. А. Бунина и И.С. Тургенева | ЗадачиПонимать содержание рассказов, поэтических произведений, фрагментов, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определяя тему и основную мысль, характеризовать и оценивать поступки персонажей или лирического героя.Излагать подробно содержание текста на основе прослушанного, прочитанного или аудиовизуального материала. | Мажитова Дана Уалихановна | 2020-04-20 | https://yadi.sk/d/ZYWDUGc2WxyDmA | files/83287-znakomstvo-s-tvorchestvom-russkikh-pisatelej-i-a-bunina-i-i-s-turgeneva.docx | 79,811 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/83275-orfografiya | Орфография | Конспект по русскому языку: "Орфография" | Ямщикова Анастасия Анатольевна | 2020-04-19 | https://yadi.sk/d/waLTUcyVZZbxGw | files/83275-orfografiya.docx | 28,396 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/83490-imya-prilagatelnoe | Имя прилагательное | Конспект урока русского языка в 6 классеТема: Понятие об имени прилагательном.Цель: углубить понятие о роли прилагательного, формировать умение использовать имена прилагательные в речи на основе повторения ранее изученного материала и в ходе знакомства с новым.Задачи: пополнить практический опыт учащихся в определении и употреблении имён прилагательных в словосочетаниях, предложениях, связном тексте, обратить внимание на роль прилагательных в речи; развивать мыслительные способности учащихся, совершенствовать орфографические и пунктуационные умения и навыки; воспитывать у учащихся интерес к предмету, внимание и уважение к слову, прививать любовь к языку через выразительные возможности прилагательных. | Попова Алла Ивановна | 2020-04-26 | https://yadi.sk/d/DUiO0YwmJBfUSw | files/83490-imya-prilagatelnoe.docx | 22,758 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/83572-mezhdunarodnyj-den-zemli | Международный день Земли | Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке Ч6.3.1.1 – понимать основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста;П6.4.2.1 – излагать подробно содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального материала. Ожидаемый результат Все учащиеся смогут:определить главную и второстепенную информацию в тексте; стиль и тип текста; строить описание на основе рисунков и плакатов; анализировать эссе; обсуждать стихотворение, посвященное Международному году Земли; участвовать впроекте «Охранять природу – значит охранять родину». Большинство учащихся будут уметь:определять главные и зависимые слова;преобразовать полученные словосочетания в глагольные «глагол + существительное». Некоторые учащиеся смогут:подготовить сообщение о том, как отмечается Международный день Земли в Казахстане. Языковая цель Учащиеся могут:строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи.Ключевые слова и фразы: Колокол Мира, День Земли, Всемирный фонд дикой природы, трагедия – жан түршігерлік оқиға, дерзновенный – батыл, замес – здесь: смешение, миссия – борыш, ресурс – қор, угроза – қауіп-қатер, извне – сырттан, внутри – ішінде, не напрасно – босқа емес, бекер емес.Используемый язык для диалога/письма на уроке:русский.Вопросы для обсуждения: Что мы узнаем о Дне Земли? | Казиева Элмира Мендешкызы | 2020-04-28 | https://yadi.sk/d/UdJEIvx1ER5FEw | files/83572-mezhdunarodnyj-den-zemli.docx | 63,234 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/84039-slozhnosokrashchjonnye-slova | Сложносокращённые слова | Вашему вниманию предлагаю проект урока русского языка на тему «Сложносокращенные слова» в 6 классе. Один из основных лингвистических законов - закон экономии языковых средств – исторически привёл к появлению сложносокращённых слов и аббревиатур. Мною были изучены работы ученого -лингвиста Буслаева, которые доказывают, что сложносокращения способствуют ускорению речевой коммуникации. При подготовке к уроку обнаружила возможность использования разных методических приёмов при изучении этой темы, и у меня возникло желание создать проектную работу по теме : «Сложносокращенные слова» с моими учениками.Согласно общеобразовательной программе русского языка 6 класса планируемые результаты продиктованы Федеральным гос. образовательным стандартомПредметные результаты: владеть видами речевой деятельности, говорение и письмо: свободно излагать свои мысли в устной и письменной форме,овладеть способами создания словМетапредметные: анализ и отбор информации, извлекать информацию из различных источников, приобретать полученные знания в повседневной жизни.Коммуникативные: способность свободно, излагать мысли, коммуницировать на заданную тему. | Сенчугова Аксинья Олеговна | 2020-05-15 | https://yadi.sk/d/zWjVccW7ZcXm_A | files/84039-slozhnosokrashchjonnye-slova.docx | 642,501 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/84887-urok-lektsiya-grammaticheskoe-stroenie-frazeologizmov | Фразеология русского языка | Цели: систематизировать и углубить знания по фразеологии как разделе науки о языке, формировать умения различать фразеологизмы по структуре, определять их синтаксическую роль, употреблять фразеологизмы в речи с целью её обогащения. | Магомедова Гюльнара Калабековна | 2020-06-07 | https://yadi.sk/d/FAGSe3eSgQJybQ | files/84887-urok-lektsiya-grammaticheskoe-stroenie-frazeologizmov.docx | 22,115 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/85000-urok-onz-po-russkomu-yazyku-v-6-klasse-pravopisanie-glagolov-povelitel-nogo-nakloneniya | Правописание глаголов повелительного наклонения | Цели урока: (для учителя): (образовательная) Познакомить учащихся с правилом правописания глаголов повелительного наклонения; (образовательная) Сформулировать у учащихся умения правописания глаголов повелительного наклонения; (деятельностная) Тренировать умения фиксировать шаги по построению нового знания, умения работать в парах, умение оценивать свою деятельность. | Ничушкина Галина Александровна | 2020-06-10 | https://yadi.sk/d/L2eTwoZ8ejMTww | files/85000-urok-onz-po-russkomu-yazyku-v-6-klasse-pravopisanie-glagolov-povelitel-nogo-nakloneniya.rar | 89,881 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/85193-morfologicheskij-razbor-mestoimeniya | Морфологический разбор местоимения | Помочь осознать практическую значимость изучения морфологического разбора местоимений и ценность совместной деятельности. | Ахкубекова Лейла Магомедовна | 2020-06-18 | https://yadi.sk/d/9gGWOwDKG8MsRQ | files/85193-morfologicheskij-razbor-mestoimeniya.docx | 23,031 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/84582-pravopisanie-chereduyushchikhsya-kornej-kas-kos | Правописание чередующихся корней кас-кос | Тема урока: Правописание чередующихся корней -кас- и -кос-.Тип урока: урок «открытия» новых знаний.Цели урока:Деятельностная: формирование способности учащихся к новым способам действия: создание алгоритма, наблюдение, анализ, работа с учебником.Содержательная: формирование знаний о правописании корней –кас-/-кос-. | Бурцева Маргарита Николаевна | 2020-05-28 | https://yadi.sk/d/IwsuJ_6U7XFnEw | files/84582-pravopisanie-chereduyushchikhsya-kornej-kas-kos.docx | 45,485 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/85081-chudodejstvennaya-sila-glagola | Чудодейственная сила глагола | Цели урока: показать роль глагола в построении связных высказываний. Обогащение речи школьников глаголами различных лексико-семантических групп, в частности глаголами движения, речи, чувства, звучания, которые являются наиболее употребительными; воспитать у школьников интерес к изучению русского языка.Эпиграф к уроку: «Глагол является основой языка. Найти верный глагол для фразы – значит дать движение фразе» (Толстой). | Сапарбаева Раиса Ахметовна | 2020-06-14 | https://yadi.sk/d/zI2YzenmMXV78g | files/85081-chudodejstvennaya-sila-glagola.rtf | 80,805 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/85084-imya-chislitel-noe | Имя числительное | Цели урока:1) Обучающая: формировать понятие об имени числительном как части речи, о признаках имени числительного (общее значение, морфологические признаки, синтаксическая роль в предложении); формировать умение различать количественные и порядковые числительные; отличать числительные от других частей речи с числовым значением;2) Развивающая: развивать умение работать с книгой, систематизировать материал; развивать мышление и логику.3)Воспитательная: прививать уважение и внимательное отношение к родному языку. | Алексеева Вера Анатольевна | 2020-06-14 | https://yadi.sk/d/gDF61upPVYRoDg | files/85084-imya-chislitel-noe.doc | 86,016 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/85487-imya-sushchestvitel-noe-obobshchenie-6-klass | Имя существительное. Обобщение | Цели: повторение и обобщение изученного об имени существительном.Планируемые результаты: - знать основные понятия темы; - проверить своё умение: определять имена существительные; - классифицировать имена существительные: одушевленные и неодушевленные, собственные и нарицательные; - определять грамматический признак имен существительных – число, изменять существительные по числам; - подбирать имена существительные по заданному грамматическому признаку. | Михалёва Наталия Сергеевна | 2020-07-06 | https://yadi.sk/d/ZMmjvozvViWubg | files/85487-imya-sushchestvitel-noe-obobshchenie-6-klass.docx | 20,780 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/85536-urok-puteshestvie-po-teme-slovoobrazovanie-v-6-klasse | Словообразование | Цели: обобщить и углубить полученные знания о словообразовании; обобщая полученные знания по теме, развивать и совершенствовать орфографическую зоркость; выяснить, с какими разделами русского языка связано «Словообразование»; отрабатывать умения и навыки морфемного и словообразовательного разбора слов; формировать навыки самостоятельной работы, учить анализировать текст, учить применять полученные на предыдущих уроках знания при выполнении практических работ. | Авраменко Галина Петровна | 2020-07-10 | https://yadi.sk/d/xVIEPKICBR10IQ | files/85536-urok-puteshestvie-po-teme-slovoobrazovanie-v-6-klasse.doc | 66,048 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/8620-nesklonyaemye-imena-sushchestvitelnye | Несклоняемые имена существительные | Тема урока: Несклоняемые имена существительныеТип урока: урок изучения новых знанийФорма урока:Цели урока:Предметные: познакомить учащихся с понятием «несклоняемые имена существительные»; уметь находить несклоняемые имена существительные в предложениях и правильно употреблять их в речи; учить детей исследовать и анализировать, определять морфологические признаки несклоняемого имени существительного и разграничивать склоняемые и несклоняемые существительные (в том числе сложносокращённые слова); определять падеж несклоняемых существительных; обобщать и систематизировать полученные знания, делать выводы и заключения;Метапредметные: приобретение первичных навыков использования обобщенных способов деятельности для достижения учебной цели и создания собственных продуктов, способствовать развитию речи учащихся, расширению их словарного запаса;Личностные: приобщения к духовному богатству русской культуры и литературы, уважительное отношение к русскому языку, стремление к речевому самосовершенствованию. | Шилина Татьяна Анатольевна | 2015-04-09 | https://yadi.sk/i/cRY8e2qjft4AL | files/8620-nesklonyaemye-imena-sushchestvitelnye.doc | 52,224 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/8599-ytcrkjyztvst-bvtyf | Несклоняемые имена существительные | Тип урока: урок изучения новых знанийФорма урока:Цели урока:Предметные: познакомить учащихся с понятием «несклоняемые имена существительные»; уметь находить несклоняемые имена существительные в предложениях и правильно употреблять их в речи; учить детей исследовать и анализировать, определять морфологические признаки несклоняемого имени существительного и разграничивать склоняемые и несклоняемые существительные (в том числе сложносокращённые слова); определять падеж несклоняемых существительных; обобщать и систематизировать полученные знания, делать выводы и заключения;Метапредметные: приобретение первичных навыков использования обобщенных способов деятельности для достижения учебной цели и создания собственных продуктов, способствовать развитию речи учащихся, расширению их словарного запаса;Личностные: приобщения к духовному богатству русской культуры и литературы, уважительное отношение к русскому языку, стремление к речевому самосовершенствованию. | Шилина Татьяна Анатольевна | 2015-04-09 | https://yadi.sk/d/Jy4snI3_fse9h | files/8599-ytcrkjyztvst-bvtyf.doc | 52,224 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/85868-urok-russkogo-yazyka-v-6-klasse-tipy-rechi-povtorenie | Типы речи. Повторение | Урок повторения изученного в 5 классе с алгоритмом определения типов речи из опыта работы. Использовать как опорный материал. Практические задания по усмотрению учителя. | Проскурнина Елена Александровна | 2020-08-06 | https://yadi.sk/d/H7Sloz8gtHGwbg | files/85868-urok-russkogo-yazyka-v-6-klasse-tipy-rechi-povtorenie.docx | 18,620 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/86304-pravopisanie-otritsatel-nykh-mestoimenij | Правописание отрицательных местоимений | Образовательные: формировать умения опознавать и правильно писать отрицательные местоимения, употреблять их в речи; учить конструировать предложения с отрицательными местоимениями. Метапредметные: воспитывать активное и сознательное отношение к изучению русского языка, культуру речи: предупреждать грамматические и речевые ошибки в образовании и употреблении отрицательных местоимений.Личностные: определение границы знания и не знания, осознание себя как индивидуальности и одновременно как члена общества. | Семёнова Татьяна Вячеславовна | 2020-08-25 | https://yadi.sk/d/U5x0lc670X1_nw | files/86304-pravopisanie-otritsatel-nykh-mestoimenij.docx | 26,471 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/86376-urok-pis-ma-2020 | Пишите письма | Данный материал позволяет детям познакомиться с историей почтовой переписки, способствует развитию письменного общения. | Филина Лидия Николаевна | 2020-08-28 | https://yadi.sk/d/PXsqJu6eJuqFGg | files/86376-urok-pis-ma-2020.doc | 62,976 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/8622-nesklonyaemye-imena-sushchestvitelnye | Несклоняемые имена существительные | Тип урока: усвоение новых ЗУН через решение учебных проблем.Ход урока:I.Организационный этапПриветствие.Добрый день, мои друзьяПеред вами снова я.Долгожданный дан звонок-Начинается урок.Соберитесь, подтянитесь,И тихонечко садитесьСегодня у рок пройдет в форме игры, у нас 3 команды, нужно выбрать командиров (консультантов). Перед вами находятся маршрутные листы, подпишите свой маршрутный лист и посмотрите, какие задания мы сегодня с вами будем выполнять. После каждого задания, вы должны оценить свою работу и поставить себе оценку. | Шилина Татьяна Анатольевна | 2015-04-09 | https://yadi.sk/d/s5s4ZGflft4sV | files/8622-nesklonyaemye-imena-sushchestvitelnye.docx | 18,957 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/86332-urok-razvitiya-rechi-sochinenie-po-lichnym-vpechatleniyam-vesna-utro-goda | Урок развития речи. Сочинение по личным впечатлениям | Цели1) Подготовить учащихся к сочинению по личным впечатлениям, познакомить с предметом речи, содержательной стороной высказывания; проанализировать художественные тексты.2) Развивать у учащихся дар слова, научить выражать собственные мысли и чувства, обогащать словарный запас учащихся, развивать умение создать текст, стилистически и грамматически верно оформить его.3) Повышать интерес учащихся к предмету речи, вызвать у них желание поделиться впечатлениями о произведениях живописи, музыки.Воспитывать чувство удовлетворения от общения с природой, любовь и бережное отношение к природе. | Чернова Людмила Владимировна | 2020-08-26 | https://yadi.sk/d/MH98cQZt5Ou1BA | files/86332-urok-razvitiya-rechi-sochinenie-po-lichnym-vpechatleniyam-vesna-utro-goda.doc | 57,344 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/86392-bukvy-a-i-o-v-korne-kas-kos | Буквы а и о в корне –кас- - -кос | Цель: сформировать навык правильной постановки буквы А или О в корне с чередованием - кос- - кас-. | Болдырева Елена Петровна | 2020-08-28 | https://yadi.sk/d/rVVkqwWXq61bhA | files/86392-bukvy-a-i-o-v-korne-kas-kos.docx | 19,164 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/8636-povelitelnoe-naklonenie-glagola | Правописание форм глаголов повелительного наклонения | Тип урока: комбинированный урокРеализуемая программа: по русскому языку общеобразовательных учреждений. 5-11 классы: основной курс, Просвещение, 2012 г. в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом общего образования по русскому языку.УМК: Русский язык. 5 кл.: учебник для общеобразовательных учреждений под реакцией Р.Н.Бунеева, Е.В. Бунеевой, М.: Баласс, 2014.Цель урока:1. Организовать деятельность учащихся по обобщению и систематизации знаний образования и написания глаголов повелительного наклонения; формировать умение образовывать формы повелительного наклонения; совершенствовать умения различать и определять наклонения глагола.2. Содействовать развитию орфографической зоркости, памяти и логического мышления.3. Способствовать воспитанию аккуратности, внимательности точности, взаимоуважения, интереса к предмету, любознательности.Задачи:1. Обучающие: организовать деятельность обучающихся по закреплению знаний в рамках темы «Наклонение глагола»;2. Развивающие: создать условия для развития образно-эмоциональной сферы обучающихся, общего кругозора, познавательного интереса, мотивации учения, письменной и речевой культуры, памяти, воображения;3. Воспитательные: создать условия для формирования чуткого отношения к языковым явлениям, наблюдательности и внимательности. | Шилина Татьяна Анатольевна | 2015-04-09 | https://yadi.sk/d/Nfz1wc8iftB76 | files/8636-povelitelnoe-naklonenie-glagola.doc | 101,888 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/86796-lichnye-mestoimeniya | Личные местоимения | Цель деятельности учителя:сформировать понятие о личном местоимении, умение учащихся правильно употреблять и писать личные местоимения, развивать информационную компетентность учащихся, умение извлекать информацию и обрабатывать.Планируемые образовательные результаты:определять их роль в предложении.На этапе урока одна группа учащихся работает на образовательной платформе УЧИ.РУ. | Пантелеева Людмила Николаевна | 2020-09-16 | https://yadi.sk/d/zVGz1E-FnQy7zQ | files/86796-lichnye-mestoimeniya.docx | 30,857 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/86393-lichnye-mestoimeniya | Личные местоимения | Название урока и класс: 6 класс «Личные местоимения» Цели: создать условия для формирования понятия у учащихся падежного правописания личных местоимений Планируемые результаты: Предметные результаты:- понимать особенности склонения личных местоимений;- формировать навыки грамотного письма личных местоимений;- обогащать словарный запас учащихся;Метапредметные результаты:- уметь ставить цель своей деятельности, соотносить результат с поставленной целью,делать вывод о том, достигнута ли она;-уметь организовывать деятельность – свою и группы;-уметь слушать одноклассников и вступать в диалог.Личностные результаты:- учиться приобретать новые знания. | Болдырева Елена Петровна | 2020-08-28 | https://yadi.sk/d/_cx-TuLlXO40cQ | files/86393-lichnye-mestoimeniya.docx | 18,685 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/86505-frazeologizmy | Фразеологизмы | Тема: Фразеологизмы.Основные цели: Сформировать представление о фразеологизмах как устойчивых сочетаний; Закрепить знание этапов учебной деятельности и их содержания, тренировать умение самостоятельного осуществления учебной деятельности; Тренировать мыслительные операции: анализ, развивать речь, умение действовать по алгоритму, творческие способности. Ожидаемые результаты: Предметные результаты: Уметь толковать значение фразеологизмов, заменять их синонимами и антонимами; Употреблять в речи с учетом сферы и ситуации общения, использовать иллюстрации ,определяя, какие фразеологизмы зашифрованы в них. Метапредметные результаты: Адекватно понимать информацию сообщения; Определять тему и цель урока; Формирование навыков отбора, систематизации материала на данную тему; Умение оценивать достигнутых результатов. Личностные результаты: Осознание обучающимися эстетической ценности русского языка. | Танчук Юлия Николаевна | 2020-09-02 | https://yadi.sk/d/9bgu14ZP0DjmWA | files/86505-frazeologizmy.doc | 365,056 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/8688-podgotovka-k-podrobnomu-izlozheniyu-po-rasskazu-l-n-tolstogo-pryzhok | Подготовка к подробному изложению по рассказу Л.Н.Толстого "Прыжок". | Данная работа посвящена теме саморазвития на уроке развития речи в 6 классе.Цель исследования состоит в разработке методики проведения подробного изложения по рассказу Л.Н.Толстого «Прыжок».Объект исследования — изучение основных речеведческих понятий (тема, основная мысль, заголовок, стиль, тип речи, микротемы, опорные слова в микротемах, изобразительно – выразительные средства) в 6 классе.Предметом исследования выбрана технология саморазвития на уроке развития речи в 6 классе.Гипотеза заключается в следующем: если систематически предлагать темы по саморазвитию на уроках русского языка, то можно добиться потребности у учащихся заниматься саморазвитием самостоятельно.Задачи исследования:1) теоретически обосновать возможность инеобходимость занятий по саморазвитию на уроках русского языка;2) выявить уровень сформированности умений работать с речеведческими понятиями при подготовке к подробному изложению в художественном стиле, видеть, анализировать,использовать жанровые признаки текста и умение читать схему текста.3) разработать этапы урока, способствующие развитию логического мышления во время анализа смысла и структуры текста (производить анализ, синтез, сравнение, обобщение). | Белая Лидия Николаевна | 2015-04-11 | https://yadi.sk/d/BtvsLYaRfueMW | files/8688-podgotovka-k-podrobnomu-izlozheniyu-po-rasskazu-l-n-tolstogo-pryzhok.doc | 88,064 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/87169-sklonenie-chislitelnykh | Склонение числительных | Урок отработки умений и рефлексии. | Матвеева Инна Анатольевна | 2020-09-28 | https://yadi.sk/d/1XCIThuCtHXToA | files/87169-sklonenie-chislitelnykh.docx | 37,981 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/87308-i-a-krylov-vorona-i-lisitsa | И.А. Крылов. Ворона и лисица | Повторить теорию литературы, синтаксический и морфемный разборы. Учить учащихся самооценке деятельности на уроке. | Редько Ирина Дмитриевна | 2020-10-04 | https://yadi.sk/d/biedm5EAV4D2ZQ | files/87308-i-a-krylov-vorona-i-lisitsa.docx | 27,830 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/87625-podgotovka-k-sochineniyu-po-kartine-k-f-yuona-russkaya-zima-ligachjovo-2ch | Подготовка к сочинению по картине К.Ф. Юона «Русская зима. Лигачёво». 2ч | Цели урока: подготовить детей к написанию сочинения-описания по картине, учить строить текст сочинение-описание. | Маслак Светлана Александровна | 2020-10-15 | https://yadi.sk/d/OLoE3GMFMyxRig | files/87625-podgotovka-k-sochineniyu-po-kartine-k-f-yuona-russkaya-zima-ligachjovo-2ch.docx | 36,796 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/87413-leksika-i-frazeologiya-povtorenie | Лексика и фразеология. Повторение | Урок русского языка в 6-м классе: "Повторение по теме "Лексика. Фразеология"Цели: обобщить знания по теме «Лексика», расширить словарный запас и кругозор учащихся;Задачи: Научиться употреблять слова в соответствии с их лексическим значением. Научиться ИСПОЛЬЗОВАТЬ ЛЕКСИКУ С ЦЕЛЬЮ ОБОГАЩЕНИЯ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА. Развивать логическое мышление, устную и письменную речь, внимание. Развитие навыков работы в группах. Развитие умения ориентироваться в информационном пространстве. Технология: технология развития критического мышления через чтение и письмо.Оборудование: проектор, презентация к уроку, рисунки к фразеологизмам, учебник и рабочая тетрадь. | Бондаренко Людмила Анатольевна | 2020-10-08 | https://yadi.sk/d/hPLc_u2Q5KSmXQ | files/87413-leksika-i-frazeologiya-povtorenie.doc | 713,216 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/87817-urok-igra-puteshestvie-v-stranu-morfologiya | Путешествие в страну Морфология | Заключительный урок по теме "Морфология" ставит цель систематизировать и обобщить знания, полученные на уроках русского языка при изучении данного раздела. В игровой форме учащиеся активизируют и закрепляют на практике полученные знания, развивают практические навыки и умения при выполнении упражнений. | Пахомова Юлия Сергеевна | 2020-10-21 | https://yadi.sk/d/vm-6hZttHU9KhA | files/87817-urok-igra-puteshestvie-v-stranu-morfologiya.docx | 35,502 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/87392-bukvy-a-o-v-korne-gar-gor | Буквы а-о в корне -гар- - -гор | Цель учителя: формирование нового способа правописания чередований о-а в корнях – гор- - -гар- с помощью ударения. | Лукина Ольга Гурьяновна | 2020-10-08 | https://yadi.sk/d/LVIMiZe4jnrSew | files/87392-bukvy-a-o-v-korne-gar-gor.docx | 23,740 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/84388-chto-takoe-deeprichastie | Что такое деепричастие | учащиеся должны иметь представление о деепричастии, его грамматических особенностях, научиться опознавать деепричастие, отличать его от глагола; овладеть навыком разграничения основного и добавочного действия; | Зданович Ирина Владимировна | 2020-05-23 | https://yadi.sk/d/5HA6tDhaa8Nplw | files/84388-chto-takoe-deeprichastie.docx | 18,238 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/87751-slitnoe-i-razdelnoe-napisanie-ne-s-prilagatelnymi | Слитное и раздельное написание НЕ с прилагательными | Актуализировать знания о написании НЕ с существительными, глаголами, формировать умение различать приставку НЕ и частицу НЕ; отработать умение применять алгоритм правильного написания НЕ с прилагательными. Урок открытия новых знаний. Предметные (объем усвоения и уровень владения компетенциями): правильно писать не с именами прилагательными, объяснять условия выбора написаний (устно) и обозначать их графически, сравнивать написание не с прилагательными и существительными.Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретённая компетентность):умение ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения, выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач.Личностные: понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа; определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности, его значения в процессе получения школьного образования. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль и самоконтроль, строить рассуждения. | Беретарь Светлана Казбековна | 2020-10-19 | https://yadi.sk/d/IuKTno7Cca0HJw | files/87751-slitnoe-i-razdelnoe-napisanie-ne-s-prilagatelnymi.docx | 26,291 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/88050-imya-chislitelnoe | Имя числительное | Разработка предназначена для обучающихся 6 класса | Полущенко Ольга Васильевна | 2020-10-26 | https://yadi.sk/d/MTiInY29d3Rj8w | files/88050-imya-chislitelnoe.docx | 19,723 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/879-dialektizmy | Диалектизмы. Необщеупотребительные слова | Тип урока: комбинированный.Цель урока: контроль знаний учащихся по теме «Лексика: синонимы, антонимы, омонимы»; получение новых знаний по теме «Необщеупотребительные слова: диалектизмы»; закрепление полученных знаний на практике.Задачи: проверить уровень сформированности определять синонимы, антонимы и омонимы, отличать слова с переносным и прямым значением; формировать умение отличать диалектную лексику от общеупотребительной лексики, формировать умение находить диалектизмы в словаре, в тексте; формировать умение употреблять диалектизмы в своей речи: развивать речь, мышление учащихся, орфографическую и пунктуационную зоркость, познавательную активность. воспитывать любовь к родному языку, к предмету, самостоятельность, сплоченный коллектив. | Тивакова Александра Руслановна | 2014-10-23 | https://yadi.sk/d/NOkVQf7_e8Jtu | files/879-dialektizmy.doc | 49,664 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/87562-metodicheskaya-razrabotka-uroka-russkogo-yazyka-v-6-klasse-po-teme-yazyk-khudozhestvennoj-literatury | Язык художественной литературы | Деятельностная цель: создание условий для формирования у учащихся умений реализации новых способов определения стилей речи, ограничивания художественного от других. Содержательная цель: создание условий для расширения понятийной базы у учащихся о стилях речи, о языке художественной литературы. | Жинжикова Нина Михайловна | 2020-10-13 | https://yadi.sk/d/zZz-EHR1CnQabw | files/87562-metodicheskaya-razrabotka-uroka-russkogo-yazyka-v-6-klasse-po-teme-yazyk-khudozhestvennoj-literatury.doc | 79,872 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/88250-istorizmy-i-arkhaizmy | Историзмы и архаизмы | Цель: дать общее понятие об историзмах и архаизмах; научить разграничивать данные типы устаревших слов, находить и определять их роль в тексте. | Собко Дарья Александровна | 2020-10-30 | https://yadi.sk/d/zrK2b1hLFH0N5g | files/88250-istorizmy-i-arkhaizmy.docx | 97,051 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/8814-podgotovka-k-podrobnomu-izlozheniyu-po-rasskazu-l-n-tolstogo-pryzhok | Изложение по рассказу Л.Н.Толстого «Прыжок» | Данная работа посвящена теме саморазвития на уроке развития речи в 6 классе.Цель исследования состоит в разработке методики проведения подробного изложения по рассказу Л.Н.Толстого «Прыжок».Объект исследования — изучение основных речеведческих понятий (тема, основная мысль, заголовок, стиль, тип речи, микротемы, опорные слова в микротемах, изобразительно – выразительные средства) в 7 классе. | Белая Лидия Николаевна | 2015-04-14 | https://yadi.sk/d/NLBLvOYkfxaR5 | files/8814-podgotovka-k-podrobnomu-izlozheniyu-po-rasskazu-l-n-tolstogo-pryzhok.docx | 62,631 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/88293-imya-sushchestvitelnoe-kak-chast-rechi | Имя существительное как часть речи | Название урока и класс Имя существительное как часть речи, 6 класс Цели закрепить и обобщить сведения об имени существительном, полученные в 5 классе, развивать мышление, умение сравнивать, классифицировать, развивать самооценку, воспитывать интерес к предмету, коммуникативные способности, культуру поведения, формировать навыки сотрудничества Планируемые результаты определять имена существительные в предложениях, знать определение имени существительного, | Женченко Маргарита Вячеславовна | 2020-10-31 | https://yadi.sk/d/nG_za7kxs6mCBQ | files/88293-imya-sushchestvitelnoe-kak-chast-rechi.docx | 16,587 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/88052-rol-prilagatelnykh-v-rechi | Роль прилагательных в речи | Цель: формирование умения видеть образную, эмоциональную функцию прилагательных в художественном тексте; использование прилагательных в собственной речи.Задачи: - повторить сведения об имени прилагательном;- наблюдать за выразительным использованием прилагательных в текстах, развивать умение использовать прилагательные - эпитеты в речи, развивать творческие способности учащихся, обогащать их словарный запас;-формировать умение сотрудничать при выполнении задания в группе, воспитывать эстетическое восприятие окружающего мира, любовь к родному языку.Оборудование: учебники, тетрадь, словарь С.И.Ожегова, ноутбук, мультимедийный проектор.Формы организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная, коллективная. | Бредихина Наталья Федоровна | 2020-10-26 | https://yadi.sk/d/ck9JeEgl5zuJdg | files/88052-rol-prilagatelnykh-v-rechi.docx | 1,802,037 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/88738-tekhnologicheskaya-karta-uroka-pismo-uchastnitsy-blokady-leningrada | Учимся писать письма | ЦелиОбразовательная: совершенствование навыков письма как вида письменного общения.Развивающая: развитие речевой культуры, умения писать письма, умения анализировать текст . развитие творческих возможностей учащихся.Воспитательная: показать героизм советского народа в годы Великой Отечественной войны ,воспитание способности сопереживать другим людям. | Григорьева Мария Дмитриевна | 2020-11-12 | https://yadi.sk/d/z_ahC2Jg8ru23A | files/88738-tekhnologicheskaya-karta-uroka-pismo-uchastnitsy-blokady-leningrada.docx | 35,021 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/88387-urok | Написание сочинения - повествования о народном промысле | Цель урока: приобщение учащихся к национальной культуре России, к искусству народных промыслов как связующему звену прошлого с настоящим, настоящего с будущим. | Ковалева Валентина Александровна | 2020-11-03 | https://yadi.sk/d/WSrlZAuP-Q0uVA | files/88387-urok.docx | 43,109 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/88822-sklonenie-imjon-sushchestvitelnykh-pravopisanie-padezhnykh-okonchanij | Склонение имён существительных. Правописание падежных окончаний | Цели урока Систематизировать умение находить имена существительные в тексте и определять их склонение.Обобщение знаний о склонении имён существительных.Показать морфологические особенности имён существительных. | Ярмош Людмила Васильевна | 2020-11-14 | https://yadi.sk/d/eisoYvM1hFrLBQ | files/88822-sklonenie-imjon-sushchestvitelnykh-pravopisanie-padezhnykh-okonchanij.docx | 23,063 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/88453-razryady-kolichestvennykh-chislitelnykh | Разряды количественных числительных | УРОК РУССКОМУ ЯЗЫКУ 6 КЛАССТема: Разряды количественных числительных. (с презентацией).Дата проведения: 4.02.2015г.Обрудование: компьютер с проектором, раздаточный материал, трое ножниц.Тип урока: урок открытия новых знаний.Цели как деятельность учеников.Метапредметные:-пользоваться разными видами чтения, извлекать информацию, представленную в разных формах (таблица, текст), перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (схема, текст).-строить связное монологическое высказывание, осуществлять взаимодействие в группе, оказывать помощь и проводитьсамо- и взаимоконтроль.Предметные:- различать разряды количественных числительных (целые, дробные, собирательные), группировать числительные поразрядам, изменять целые простые и сложные числительные по падежам.-правильно употреблять в речи разные формы целых количественных числительных. | Титарева Ольга Алексеевна | 2020-11-04 | https://yadi.sk/d/mMzv8uC9j-0G6A | files/88453-razryady-kolichestvennykh-chislitelnykh.doc | 62,976 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/88798-fonetika-i-orfoepiya | Фонетика и орфоэпия | Конспект к уроку по теме "Фонетика и орфоэпия" | Ляхта Елена Анатольевна | 2020-11-13 | https://yadi.sk/i/7amUIcfROgVBOw | files/88798-fonetika-i-orfoepiya.doc | 46,080 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/88981-urok-russkogo-yazyka-v-6-klasse | Буквы ы и и после приставок | Планируемые образовательные результаты.Предметные.В результате занятия обучающиеся смогут: применять правило написания буквы ы и и после приставок.Метапредметные.В результате занятия обучающиеся смогут: использовать языковые средства для отображения в форме речевых высказываний с целью планирования, контроля и самооценки; объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования структуры слова.Личностные.В результате занятия обучающиеся смогут поддерживать личный познавательный интерес к предмету. | Зайцева Оксана Юрьевна | 2020-11-18 | https://yadi.sk/d/DHawoY93HfZvIA | files/88981-urok-russkogo-yazyka-v-6-klasse.doc | 66,048 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/89012-rod-nesklonyaemykh-imen-sushchestvitelnykh | Род несклоняемых имен существительных | род несклоняемых имен существительных, 1 урок | Толочко Ольга Николаевна | 2020-11-19 | https://yadi.sk/d/beh3n7kilIvhdQ | files/89012-rod-nesklonyaemykh-imen-sushchestvitelnykh.doc | 85,504 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/89135-obobshchenie-i-sistematizatsiya-znanij-ob-imeni-sushchestvitelnom-kak-chasti-rechi | Обобщение и систематизация знаний об Имени существительном как части речи | ЦельОбобщение и систематизация знаний об Имени существительном как части речи. | Логинова Юлия Владимировна | 2020-11-22 | https://yadi.sk/d/ne2xvmN3T-LQrg | files/89135-obobshchenie-i-sistematizatsiya-znanij-ob-imeni-sushchestvitelnom-kak-chasti-rechi.doc | 74,240 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/89181-test-po-russkomu-yazyku-prilagatelnoe | Тест по русскому языку "Прилагательное" | Тест по русскому языку "Прилагательное". | Трубицына Марина Михайловна | 2020-11-23 | https://yadi.sk/d/Ye7dFth5aDsXSg | files/89181-test-po-russkomu-yazyku-prilagatelnoe.rar | 39,467 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/89624-sklonenie-imen-sushchestvitelnykh | Склонение имен существительных | Урок по русскому языку в 6 классе "Склонение имен существительных" | Ярмош Людмила Васильевна | 2020-12-05 | https://yadi.sk/i/t4ztJ5i8kT916w | files/89624-sklonenie-imen-sushchestvitelnykh.docx | 23,063 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/89560-tekhnologicheskaya-karta-uroka-russkogo-yazyka-v-6-klasse-izyavitelnoe-naklonenie-glagola | Изъявительное наклонение глагола | Создать условия для ознакомления учащихся с изъявительным наклонением; способствовать развитию познавательных психичских процессов; содействовать воспитанию уважительного отношения к русскому языку. | Негирева Валентина Степановна | 2020-12-03 | https://yadi.sk/d/WGIdJmltuNmiGA | files/89560-tekhnologicheskaya-karta-uroka-russkogo-yazyka-v-6-klasse-izyavitelnoe-naklonenie-glagola.docx | 27,911 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/8960-povelitelnoe-naklonenie-glagola | Повелительное наклонение глагола | Открытый урок русского языка в 6 классе по теме "Повелительное наклонение глагола" (с применением элементов сингапурской методики), к конспекту урока прилагается компьютерная презентация | Шайбекова Гульсиня Мухаметнасыховна | 2015-04-15 | https://yadi.sk/d/hjvxMevkg2Dff | files/8960-povelitelnoe-naklonenie-glagola.rar | 157,915 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/90066-nesklonyaemye-imena-sushchestvitelnye | Несклоняемые имена существительные | Цель урока: познакомить учащихся с понятием «несклоняемые имена существительные». | Летюкова Илона Юрьевна | 2020-12-15 | https://yadi.sk/d/6p-pj1KyGcGnpA | files/90066-nesklonyaemye-imena-sushchestvitelnye.docx | 19,543 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/89759-sochinenie-po-kartine-k-f-yuona-martovskoe-solntse | В поисках красоты | Планируемые результаты:понимают определяющие роли родного языка в развитии интеллектуальных способностей; владеют видами речевой деятельности (аудирование и чтение: адекватно воспринимают информацию устного и письменного сообщений, владеют разного вида чтениями, говорением и письмом: свободно и правильно излагают свои мысли в устной и письменной форме, стилистически корректно используют лексику; применяют при письме основные правила орфографии и пунктуации, участвуют в речевом общении с соблюдением норм речевого этикета, уместно пользуются внеязыковыми средствами), основами научных знаний о родном языке, понимают взаимосвязи его уровней и единиц; формулируют свои мысли, высказывают свою точку зрения; владеют навыками написания сочинения. | Климина Ангелина Игоревна | 2020-12-08 | https://yadi.sk/d/5Sgs-cvpzVs96g | files/89759-sochinenie-po-kartine-k-f-yuona-martovskoe-solntse.docx | 32,519 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/89966-pravopisanie-kornej-s-cheredovaniem-a-i-o-obobshchenie-i-zakreplenie | ПРАВОПИСАНИЕ КОРНЕЙ С ЧЕРЕДОВАНИЕМ А и О. ОБОБЩЕНИЕ И ЗАКРЕПЛЕНИЕ | Урок русского языка с интересными заданиями. | Марусич Ольга Владимировна | 2020-12-13 | https://yadi.sk/d/zDDuaJ22JCAIyA | files/89966-pravopisanie-kornej-s-cheredovaniem-a-i-o-obobshchenie-i-zakreplenie.docx | 20,642 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/90756-primenenie-tekhnologii-problemnogo-dialoga-na-urokakh-russkogo-yazyka | Собирательные числительные | Цель урока: повторить имя числительное, познакомить учащихся с разрядом собирательные числительные, научить правильно употреблять их в речи. | Андреева Ираида Петровна | 2021-01-04 | https://yadi.sk/d/k6zhchSRSzFctA | files/90756-primenenie-tekhnologii-problemnogo-dialoga-na-urokakh-russkogo-yazyka.docx | 18,324 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/91576-mestoimenie | Местоимение как часть речи | Занятие предназначено для учеников 6 класса, Форма занятия: дистанционная, прохождение новой темы с целью систематизации и обобщения знаний, уменийяобучающихся по теме «Местоимение как часть речи».Цель:систематизация и обобщение знаний, умений обучающихся по теме «Местоимение как часть речи». | Николаева Саргылана Алексеевна | 2021-02-02 | https://yadi.sk/d/ZJXws0iZtaYPFQ | files/91576-mestoimenie.docx | 85,760 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/89505-konspekt-uroka-russkogo-yazyka-v-6-klasse-po-teme-otritsatelnye-mestoimeniya | Отрицательные местоимения | Цели урока: дать понятие отрицательных местоимений, выделить их лексико-грамматические признаки; формировать умение слитного и раздельного написания НЕ и НИ в отрицательных местоимениях; развивать мышление путём сопоставления различных написаний; воспитывать любовь к слову. | Куликова Ольга Павловна | 2020-12-02 | https://yadi.sk/d/Da_299M8Ptuo0Q | files/89505-konspekt-uroka-russkogo-yazyka-v-6-klasse-po-teme-otritsatelnye-mestoimeniya.docx | 18,869 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/90060-vneklassnoe-meropriyatie-po-russkomu-yazyku-dlya-uchashchikhsya-6-7-klassov-po-teme-imya-sushchestvitelnoe | Имя существительное | Цель. Обобщение знаний по теме «Имя существительное». | Краснобаева Тамара Анатольевна | 2020-12-15 | https://yadi.sk/d/a9v1swJ9u2E26w | files/90060-vneklassnoe-meropriyatie-po-russkomu-yazyku-dlya-uchashchikhsya-6-7-klassov-po-teme-imya-sushchestvitelnoe.docx | 17,035 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/91020-bukvy-y-i-posle-pristavok | Буквы ы, и после приставок | Технологическая карта урока. | Лукина Ольга Гурьяновна | 2021-01-14 | https://yadi.sk/d/v6eWAh2KFMTMWA | files/91020-bukvy-y-i-posle-pristavok.docx | 49,656 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/91694-beseda-o-rodnom-yazyke | Беседа о родном языке | Беседа о родном языке в рамках Недели гуманитарных наук. | Князькова Валентина Викторовна | 2021-02-07 | https://yadi.sk/d/5LdlZl6nafETGQ | files/91694-beseda-o-rodnom-yazyke.docx | 18,719 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/91048-imya-chislitelnoe | Имя числительное | Представлен материал по теме "Имя числительное" в виде технологической карты | Яковлева Анастасия Михайловна | 2021-01-15 | https://yadi.sk/d/5ggDVPi6Ud763w | files/91048-imya-chislitelnoe.doc | 30,720 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/91577-bezlichnye-glagoly | Безличные глаголы | Урок в 6 классе по теме "Безличные глаголы" | Белая Оксана Евгеньевна | 2021-02-02 | https://yadi.sk/d/xr7GJfB1oJGB6A | files/91577-bezlichnye-glagoly.doc | 44,544 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/92144-normy-russkogo-literaturnogo-yazyka | Нормы русского литературного языка | Цели: развивать коммуникативные и лингвистические компетенции обучающихся; развивать речь учащихся через обогащение словарного запаса; совершенствовать коммуникативные качества речи (правильность, точность, выразительность,логичность, уместность); развивать умение обобщать и систематизировать свои знания и изучаемый материал; дискутировать, аргументировать свою точку зрения; воспитывать бережное отношение к литературному языку, собеседнику и самому себе; повышать уровень речевой культуры и воспитывать любовь к русскому языку. | Турина Рина Викторовна | 2021-02-19 | https://yadi.sk/i/U0MCyBW2wsfI_Q | files/92144-normy-russkogo-literaturnogo-yazyka.docx | 25,411 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/92064-ne-s-prilagatelnymi | Не с прилагательными | Цели урока: Сформировать умение правильно применять правило правописания не с именами прилагательными Закрепить правила правописания НЕс именами существительными, НЕ с глаголами Активизировать познавательную деятельность учащихся, развивать мыслительные процессы, память, внимание. Развивать творческие способности учащихся. | Авелева Александра Алексеевна | 2021-02-18 | https://yadi.sk/d/_1pLzGG6UpYaoA | files/92064-ne-s-prilagatelnymi.docx | 28,482 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/84154-razryady-imen-prilagatel-nykh-kachestvennye-prilagatel-nye | Разряды имен прилагательных. Качественные прилагательные | Цель: формирование знаний обучающихся о разрядах имен прилагательных по значению, а именно качественных прилагательныхc использованиемздоровьесберегающих образовательных технологий. Задачи:образовательные: повторить теоретический материал, касающийся темы «Имя прилагательное»; познакомитьс разрядами имён прилагательных, с их морфологическими признаками; формировать навыки по каким признакамотличатькачественные прилагательные от других признаков; расширить словарный запас. развивающие: развивать устную и письменную связную речь; расширять кругозор обучающихся; развивать познавательный интерес кзанятиям по русскому языку. воспитательные: воспитывать у учащихся желание трудиться, чувство доброжелательности, чувство прекрасного; формировать в учащихся здоровый образ жизни, воспитывать любовь к природе и Родине. | Николаева Саргылана Алексеевна | 2020-05-18 | https://yadi.sk/d/ZQqQJMxuKWogkA | files/84154-razryady-imen-prilagatel-nykh-kachestvennye-prilagatel-nye.docx | 54,304 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/88457-frazeologizmy | Фразеологизмы | Тема урока: Фразеологизмы. (Подготовил учитель русского языка и литературы Титарева Ольга Алексеевна)Цели урока:личностные:- формировать ценностное отношение к совместной познавательной деятельности и к полученным результатам;-формировать у учащихся навыки контроля, самооценки, взаимооценки;- оценивать результат своей работы;- устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.метапредметные: регулятивные: проектировать маршрут преодоления затруднения в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничествапознавательные: осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебного материала, устанавливать причинно-следственные связи, объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования текста с фразеологизмамикоммуникативные: формировать умение работать в паре, группе (уметь слушать собеседника и вести диалог, высказывать свою точку зрения);формировать способность к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в парах; осуществлять взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения заданийпредметные :познакомить с основными понятиями фразеологии, показать роль фразеологизмов в русском языке, формировать навыки лингвистического анализа текста с фразеологизмамиМетоды обучения: проблемно-поисковый, лингвистическая лаборатория, метод поискового обобщения .Педагогические технологии: технология обучения в сотрудничестве; проблемное обучение, игровые технологии.Форма учебной деятельности: групповая, парная, фронтальная.Вид используемых ИКТ: мультимедийная презентация.Оборудование: мультимедиа (презентация), Субботина Л.А. Фразеологический словарь для школьников с приложениямиМаксимов С. Крылатые слова | Титарева Ольга Алексеевна | 2020-11-04 | https://yadi.sk/d/E8BhVfanZAiM5Q | files/88457-frazeologizmy.rar | 2,010,905 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/92025-povestvovanie-v-nauchnom-i-delovom-stile | Повествование в научном и деловом стиле | Тема: Повествование в научном и деловом стилеЦель урока: обобщить полученные знания о повествовании научного и делового стилей ; закрепить полученные знания о повествовании делового и научного стиля.Задачи: -научиться самостоятельно составлять тексты-повествования делового стиля (памятки, полезные советы, инструкции) .-использовать необходимые глагольные формы в текстах-повествованиях. Личностные УУД: личностное самоопределение. Коммуникативные УУД: договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, оказывать в сотрудничестве необходимую помощь и осуществлять взаимный контроль, слушать и слышать друг друга, строить связное монологическое высказывание в научно-учебном стиле. Познавательные УУД: анализировать, сравнивать, классифицировать, обобщать; производить отбор и систематизацию материала. Тип урока: урок – развития речиМежпредметные связи: историяТехнология: Технология критического мышления, технология проблемно-диалогового обучения, информационные компьютерные технологии. Развивающее обучение. Здоровьесберегающая.Методы: словесный, частично-поисковый, демонстрационный, наглядный | Бирюкова Анжелика Александровна | 2021-02-17 | https://yadi.sk/d/fO37vYKUWtNWcg | files/92025-povestvovanie-v-nauchnom-i-delovom-stile.docx | 335,783 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/92146-konspekt-uroka-po-russkomu-yazyku-v-6-klasse-rol-glagola-v-tekste | Роль глагола в тексте | Цели:- повторить и обобщить изученный материал о глаголе;- показать возможности употребления глагола в тексте;- научить определять роль глагола в художественном тексте;- развивать устную и письменную речь учащихся;- научить употреблять средства художественной выразительности при создании текста художественного стиля;- содействовать развитию мыслительной деятельности учащихся;- воспитывать любовь к слову. | Турина Рина Викторовна | 2021-02-19 | https://yadi.sk/d/USo0PYOEUvCX_Q | files/92146-konspekt-uroka-po-russkomu-yazyku-v-6-klasse-rol-glagola-v-tekste.doc | 46,592 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/92121-slovoobrazovanie-glagolov-6-klass | Словообразование глаголов | Цель урока 1 Актуализация знаний о глаголе как части речи.2 Развитие и формирование навыков определения способов образования глаголов. | Турина Рина Викторовна | 2021-02-19 | https://yadi.sk/i/Wkb3jq-XTLorvQ | files/92121-slovoobrazovanie-glagolov-6-klass.docx | 18,027 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/92148-urok-russkogo-yazyka-6-g-klass-tema-obuchayushchee-podrobnoe-izlozhenie-s-tvorcheskim-zadaniem | Обучающее подробное изложение с творческим заданием | Цель: научить учащихся слышать, анализировать и воспроизводить звучащий текст.Задачи:1 научить учащихся определять особенности текста и его построения;2 продолжать формировать умение воспроизводить текст как в устной, так и в письменной форме;3 развивать умение строить самостоятельное письменное высказывание;4 развивать речь учащихся. | Турина Рина Викторовна | 2021-02-19 | https://yadi.sk/i/RE7IKjxux19y9A | files/92148-urok-russkogo-yazyka-6-g-klass-tema-obuchayushchee-podrobnoe-izlozhenie-s-tvorcheskim-zadaniem.doc | 32,768 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/94563-tema-urokov-86-87-n-nosov-telefon | Н. Носов. Телефон | Цели урока: – участвовать в диалоге, обмениваясь мнениями по предложенной теме; – определять стилистические особенности текстов официально-делового стиля (объяснительная записка, расписка; объявление); определять принадлежность текста к типуописание на основе характерных признаков;– создавать тексты официально-делового стиля (объяснительная записка, расписка, объявление). | Кузенбаева Айгерим | 2021-05-08 | https://yadi.sk/d/ZgvYEL4-5dHTCA | files/94563-tema-urokov-86-87-n-nosov-telefon.docx | 43,548 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/9166-urok-russkogo-yazyka-v-6-klasse-napisanie-pristavok-pri-i-pre-s-primeneniem-elektronnogo-lektoriya-i-kompyuternoj-podderzhkoj | Написание приставок при- и пре-» (с применением электронного лектория и компьютерной поддержкой | Цели:1. Повторить сведения об изученных уже приставках.2. Изучить правило «Написание приставок при- и пре-», формировать умения определять значение приставок при- и пре-.3. Использовать компьютер на уроке как средство формирования знаний, умений, навыков, привития интереса к уроку и повышения мотивации у учащихся.4. Прививать умение работать с текстом.5. Воспитывать любовь к родному языку. | Маслова Любовь Викторовна | 2015-04-19 | https://yadi.sk/d/5AplZVSYg6FMz | files/9166-urok-russkogo-yazyka-v-6-klasse-napisanie-pristavok-pri-i-pre-s-primeneniem-elektronnogo-lektoriya-i-kompyuternoj-podderzhkoj.doc | 226,304 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/95466-sobiratelnye-chislitelnye | Собирательные числительные | Класс: 6Тема: Собирательные числительныеЦели урока: предметные: формирование знаний об особенностях собирательных числительных, их склонении,употреблении в речи; формирование умений употреблять и склонять собирательные числительные. метапредметные: формирование умений определять цель предстоящей деятельности; коммуникативно взаимодействовать с окружающими в процессе речевого общения, выполнения учебной задачи. Тип урока: урок открытия новых знаний | Фирсова Ирина Валентиновна | 2021-06-02 | https://yadi.sk/d/SggY90PMapqBfQ | files/95466-sobiratelnye-chislitelnye.docx | 22,056 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/95301-iskonno-russkie-i-zaimstvovannye-slova | Исконно русские и заимствованные слова | ЦельУметь отличать заимствованные слова от исконно русских. | Галда Нунэ Викторовна | 2021-05-28 | https://yadi.sk/d/kRbENa2py0jW6g | files/95301-iskonno-russkie-i-zaimstvovannye-slova.docx | 39,878 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/93720-soglasovanie-imeni-prilagatelnogo-s-imenem-sushchestvitelnym-v-rode-chisle-padezhe | Согласование имени прилагательного с именем существительным в роде, числе, падеже | Цель: 1) образовательная: закрепить и углубить понятие о склонении имен существительных, развивать навыки определения существительных 2-го склонения, учить находить существительные 2 склонения в тексте, ставить к ним вопросы, склонять по падежам; 2) развивающая: развивать навыки грамотного аккуратного письма, корректировать познавательные процессы: память, мышление,речь;3)воспитательная: прививать мотивацию к учению, любовь к языку. | Шовгурова Галина Ивановна | 2021-04-07 | https://yadi.sk/d/2Fl7W9RHrJIPkw | files/93720-soglasovanie-imeni-prilagatelnogo-s-imenem-sushchestvitelnym-v-rode-chisle-padezhe.docx | 18,032 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/94564-tema-urokov-88-89-m-gelprin-svecha-gorela | М. Гелприн. Свеча горела | Цели урока:– участвовать в диалоге-расспросе, меняя позицию «говорящий» на «слушающий» с учетом выбранной роли;– сравнивать содержание, идеи и структурные особенности текстов;– определять роль однородных членов предложений, правильно использовать их в устной и письменной речи. | Кузенбаева Айгерим | 2021-05-08 | https://yadi.sk/d/6yP69QBS9DI7qg | files/94564-tema-urokov-88-89-m-gelprin-svecha-gorela.docx | 40,778 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass?start=0 | null | null | null |
||||
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass?start=100 | null | null | null |
||||
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass?start=200#top | null | null | null |
||||
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass?start=300 | null | null | null |
||||
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass?start=400 | null | null | null |
||||
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass?start=100#top | null | null | null |
||||
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass?start=200 | null | null | null |
||||
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass?start=300#top | null | null | null |
||||
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass?start=400#top | null | null | null |
||||
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass?start=500 | null | null | null |
||||
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass?start=500#top | null | null | null |
||||
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass?start=700 | null | null | null |
||||
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass?start=700#top | null | null | null |
||||
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass?start=600#top | null | null | null |
||||
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass?start=600 | null | null | null |
||||
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass#top | null | null | null |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.