page_url
stringlengths 22
450
| title
stringlengths 0
248
| description
stringlengths 0
35.1k
| author
stringlengths 0
124
| date_published
stringlengths 0
11
| download_url
stringlengths 31
32
⌀ | filepath
stringlengths 15
243
⌀ | filesize
int64 0
44.9M
⌀ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/71178-pravopisanie-slozhnykh-prilagatelnykh | Правописание сложных прилагательных | Цель: Обучающиеся научатся правильно писать, объясняя правописание, сложных имён прилагательных; Обучающиеся получат возможность систематизировать знания по теме и определить сферу применения сложных прилагательных. Задачи: Организовать у обучающихся мотивацию на изучение сложных прилагательных, опираясь на социальный опыт; Создать условия для выявления уровня знаний обучающихся по теме по средствам проблемного вопроса и интерактивного обсуждения; Организовать обучающихся на изучение материала по средствам технологии дифференцированного обучения; Создать условия для самоанализа и самооценки по средствам игры «Знатоки». | Смирнова Оксана Анатольевна | 2019-05-15 | https://yadi.sk/i/Gj8f38ulsE6NVA | files/71178-pravopisanie-slozhnykh-prilagatelnykh.docx | 44,116 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/70968-bezlichnye-glagoly | Безличные глаголы | Цель урока: дать основное понятие о безличных глаголах.Задачи урока:Образовательная: дать понятие безличных глаголов (на материале безличного предложения), их лексическое значение, формы употребления, привитие умения отличать безличные глаголы от личных, употреблять безличные глаголы в речи; закрепление навыков синтаксического и морфологического разборов; повторение и отработка слабо усвоенных орфограмм (в индивидуальном порядке). Воспитательная: воспитывать культуру речи; поддерживать интерес к урокам русского языка; воспитывать любовь к родному языку, его красоте и многозначности. Развивающая: развитие речи; продолжить развитие коммуникативных качеств учащихся; формирование умений обобщать изучаемые факты и понятия; развивать память, внимание, мышление, речь, творческие способности школьников; обогащать словарный запас школьников | Шишкина Наталья Игоревна | 2019-05-11 | https://yadi.sk/i/e2Su2-hHH-vxoA | files/70968-bezlichnye-glagoly.doc | 65,024 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/70966-uslovnoe-naklonenie-glagola | Условное наклонение глагола | Цель: освоение нового понятия “условное наклонение глагола”.Задачи: 1. Обучающая: формировать умение различать формы изъявительного наклонения и условного наклонения глаголов; отработать навык правильного написания глаголов в условном наклонении. Развивающая: развивать коммуникативные качества учащихся; формировать умение обобщать изучаемые факты и понятия. Воспитывающая: вызвать интерес к урокам русского языка, развивать коммуникативные качества. Тип урока: урок-путешествие: объяснение нового материала. | Шишкина Наталья Игоревна | 2019-05-11 | https://yadi.sk/i/_RNcu9DNArQwIQ | files/70966-uslovnoe-naklonenie-glagola.doc | 60,416 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/72074-biografiya-slova-doroga | Дорога. Биография слова | Цель урока для учителя: совершенствовать умение работы со словарями, определять значение, происхождение, строение и употребление слова «дорога».Цель урока для учащихся: уметь работать со словарями, определять значение, происхождение, строение и употребление слова «дорога».Цель урока для родителей: способствовать формированию доверительных и доброжелательных отношений между ребенком и родителем, родителем и педагогом.Задачи урока для учителя: Повысить предметные и общеучебные компетенции учащихся; используя занимательный материал. Повысить творческую активность учащихся, развивать интерес к изучению языка. Воспитывать разные виды компетентности учащихся (лингвистическую, речевую, языковую, правописную). Задачи урока для учащихся: Уметь преобразовывать информацию из одной формы в другую, анализировать, сравнивать, делать выводы. Уметь осознанно строить речевое высказывание в устной и письменной форме. Применять приобретённые умения в жизни. Задачи урока для родителей: Организовать совместную деятельность детей и родителей. Формировать активную педагогическую позицию родителей. Укреплять сотрудничество между семьёй и школой. Тип урока. Урок обобщения, закрепления и применения новых знаний на практике.(Практическое участие родителей знакомит с уровнем развития современного образовательного процесса, приучает родителей, детей и учителя к совместной деятельности. Родителям предлагается роль активных участников урока. Изучая тему вместе с детьми, родители чувствуют себя внутри образовательного процесса). | Жилина Марина Валерьевна | 2019-06-05 | https://yadi.sk/d/rn-y_eL8HEV5JA | files/72074-biografiya-slova-doroga.docx | 59,619 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/7208-podgotovka-k-sochineniyu-po-teme-soblyudajte-pravila-dorozhnogo-dvizheniya | Соблюдайте правила дорожного движения | Цель: закрепление знаний учащихся о типах и стилях речи, жанрах сочинения; развивать умения писать сочинение на тему, приводя примеры и рассуждая; развитие речи, воображения, логического мышления; повторение пройденного материала по орфографии и пунктуации; профилактика детского дорожно-транспортного травматизма. | Мишина Тамара Александровна | 2015-03-17 | https://yadi.sk/i/xfV_N-utfK2uN | files/7208-podgotovka-k-sochineniyu-po-teme-soblyudajte-pravila-dorozhnogo-dvizheniya.doc | 56,832 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/72093-urok-napisaniya-pisma-razvitie-rechi-6-klass | Подготовка к написанию письма на заданную тему | Урок развития речи в 6 классе знакомит обучающихся с этикетом написания писем и открыток личного характера; особенностями написания текста письма;учит выделять смысловые части письма, подводит к пониманию правил письма; способствует обогащению словарного запаса детей. | Гонтаренко Лина Витальевна | 2019-06-06 | https://yadi.sk/d/m1IQE1HgE2ZVcA | files/72093-urok-napisaniya-pisma-razvitie-rechi-6-klass.docx | 31,357 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/71277-osnovnye-sposoby-obrazovaniya-slov-v-russkom-yazyke | Основные способы образования слов в русском языке | Образовательная цель: познакомить учащихся с основными способами образования слов в русском языке. Развивающая цель: развивать умение организовать лигвистический эксперимент, анализировать исследуемое языковое явление, делать выводы, развивать навыки построения словообразовательной цепочки, развивать логическое мышление.Воспитательная цель: воспитывать интерес у учащихся к русскому языку, формировать пытливость и научное рвение. | Дроздова Ирина Сергеевна | 2019-05-17 | https://yadi.sk/d/vFTjuSm2n_bLkg | files/71277-osnovnye-sposoby-obrazovaniya-slov-v-russkom-yazyke.docx | 26,054 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/71246-razryady-mestoimenij | Разряды местоимений | Урок нового материала. Подача материала блоком. | Проскурнина Елена Александровна | 2019-05-17 | https://yadi.sk/d/4gGkTZ_bOvbyDw | files/71246-razryady-mestoimenij.docx | 15,631 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/72205-tekhnologicheskaya-karta-po-teme-bukvy-a-o-v-kornyakh-rast-rashch-ros | Буквы а – о в корнях -раст-, - ращ-, рос- | Цели урокаПознавательные : изучить правописание корней –рос- . –раст-, -ращ-, знать условия(правила) употребления данных корней и уметь применять их на практике , сообщить способ действия при выборе гласных о-а в корнях рос-раст-ращ; комментировать условия написания.Развивающие: развивать умение самостоятельно находить в словах изучаемую орфограмм, обозначать её графически. Объяснять правописание, развивать культуру речи детей, умение грамотно употреблять в речи изученные на уроке слова; развивать внимание. Орфографическую зоркость, зрительную , слуховую и моторную память; тренировать умение самостоятельного осуществления учебной деятельности под руководством учителя.Воспитывающая : прививать интерес к русскому языку и исследовательской работе. | Ахметова Светлана Викторовна | 2019-06-09 | https://yadi.sk/d/K6SGD65lnJf89A | files/72205-tekhnologicheskaya-karta-po-teme-bukvy-a-o-v-kornyakh-rast-rashch-ros.docx | 40,777 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/72127-spryazhenie-glagolov-raznospryagaemye-glagoly | Спряжение глаголов. Разноспрягаемые глаголы | Конспект урока на знание спряжений глаголов и разхноспрягаемые глаголы | Марцива Наталья Александровна | 2019-06-07 | https://yadi.sk/d/yJ0EVOrxZbJHAQ | files/72127-spryazhenie-glagolov-raznospryagaemye-glagoly.docx | 69,919 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/71872-konspekt-uroka-imya-chislitelnoe | Имя числительное | Цели урока: показать учащимся широкую сферу употребления имени числительного, формировать умение правильно употреблять числительные в речи; развивать речевые навыки учащихся; воспитывать внимательное отношение к языку, любовь к родному языку, интерес к многообразию языковых форм. | Зданович Ирина Владимировна | 2019-05-30 | https://yadi.sk/d/hDB5sUSwkleOhQ | files/71872-konspekt-uroka-imya-chislitelnoe.doc | 62,464 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/72357-puteshestvie-v-stranu-vyuchennykh-urokov | Путешествие в Страну выученных уроков | Цели: повторение изученного в разделе "Имя числительное" (понятие о части речи, разрядах, изменении числительных, морфологических и синтаксических особенностях); развитие умений отличать числительные от других частей речи, производить морфологический и синтаксический разборы, изменять числительные по падежам, использовать их в своей речи (устной и письменной); развитие творческих способностей детей; воспитание интереса к изучению русского языка. | Селихова Гульнара Алексеевна | 2019-06-13 | https://yadi.sk/d/ZItSqKXXyiXEDA | files/72357-puteshestvie-v-stranu-vyuchennykh-urokov.docx | 20,062 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/72401-obobshchayushchij-urok-po-orfografii | Обобщающий урок по орфографии | Обобщающий урок по теме "Орфограммы в корне и приставке", дает возможность в качестве опоры систематизировать материал для подготовки к экзаменам в дальнейшем. | Проскурнина Елена Александровна | 2019-06-14 | https://yadi.sk/d/RpzZvEnv3rhSfA | files/72401-obobshchayushchij-urok-po-orfografii.docx | 15,219 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/72200-tekhnologicheskaya-karta-uroka | Проблема исторической памяти в поэтических произведениях | Цель урока: совершенствование навыков анализа текста; развитие творческих способностей учащихся. | Ахметова Светлана Викторовна | 2019-06-09 | https://yadi.sk/d/oByhyCD0Ymf1mg | files/72200-tekhnologicheskaya-karta-uroka.docx | 39,033 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/72493-neopredelennye-mestoimeniya | Неопределенные местоимения | местоимения | Романина Ирина Викторовна | 2019-06-16 | https://yadi.sk/d/U8E1JQEhJNWaiw | files/72493-neopredelennye-mestoimeniya.docx | 26,363 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/72491-puteshestvie-v-stranu-vyuchennykh-urokov | Путешествие в страну выученных уроков | Путешествие в страну выученных уроков (6 класс) | Селихова Гульнара Алексеевна | 2019-06-16 | https://yadi.sk/i/y7ESM1LKmtQsng | files/72491-puteshestvie-v-stranu-vyuchennykh-urokov.docx | 20,062 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/72269-metodicheskaya-razrabotka-uroka-russkogo-yazyka-v-6-klasse-poryadkovye-chislitelnye | Порядковые числительные | Данный урок предназначен для учителей, работающих в 6 классе.Цель: организовать деятельность учащихся по изучению порядковых числительных. | Абрамова Валерия Юрьевна | 2019-06-11 | https://yadi.sk/d/7UPmBHMmX1NrAw | files/72269-metodicheskaya-razrabotka-uroka-russkogo-yazyka-v-6-klasse-poryadkovye-chislitelnye.docx | 46,914 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/72492-bezlichnye-glagoly | Безличные глаголы | Безличные глаголы | Романина Ирина Викторовна | 2019-06-16 | https://yadi.sk/d/9VulIL5KP102_A | files/72492-bezlichnye-glagoly.doc | 67,584 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/72203-tekhnologicheskaya-karta-odna-i-dve-bukvy-n-v-suffiksakh-imjon-prilagatelnykh | Написание н в суффиксах имён прилагательных | Цели деятельности педагога Создание условий для овладения обучающимися знаниями о правописании одной и двух н в суффиксах имен прилагательных. | Ахметова Светлана Викторовна | 2019-06-09 | https://yadi.sk/d/vZgXwBZ_tpPbDw | files/72203-tekhnologicheskaya-karta-odna-i-dve-bukvy-n-v-suffiksakh-imjon-prilagatelnykh.docx | 81,531 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/72549-kak-popolnyaetsya-slovarnyj-sostav-yazyka | Как пополняется словарный состав языка | Урок изучения нового материала с целью ознакомления учащихся с языковыми явлениями, которые лежат в основе классификации лексических единиц языка. Развитие умения анализировать, работать со словарями. Воспитание интереса к истории развития языка. | Шиманкова Елена Петровна | 2019-06-17 | https://yadi.sk/i/D5vdLgJuIa5Smw | files/72549-kak-popolnyaetsya-slovarnyj-sostav-yazyka.docx | 24,853 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/72142-publichnoe-vystuplenie-o-proizvedeniyakh-narodnogo-promysla-kak-etap-prezentatsii-individualnogo-proekta | Публичное выступление о произведениях народного промысла | Цели урока: познавательный аспект:- формирование навыков публичного выступления, ораторского мастерства;- формирование умения построения текстов выступлений разных типов речи о народных промыслах;-умение использовать в своей речи лексику, связанную с народно-прикладным искусством;- умение собирать материал к выступлению, презентовать собранный материал публично; развивающий аспект:- развивать познавательную, исследовательскую и творческую деятельность учащихся воспитывающий аспект:- формирование понимания того, что умение публично выступать является частью коммуникативной культуры;- воспитание уважения и интереса к русским народным промыслам, любви к малой родине и стране;- воспитание чувства ответственности и сознательного отношения к труду;-содействие развитию эстетического вкуса, формированию высоких нравственных качеств личности школьника. | Макарова Елена Владиславовна | 2019-06-07 | https://yadi.sk/d/ISgXxesMBBuV5Q | files/72142-publichnoe-vystuplenie-o-proizvedeniyakh-narodnogo-promysla-kak-etap-prezentatsii-individualnogo-proekta.docx | 1,830,278 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/7261-podgotovka-k-sochineniyu-rassuzhdeniyu-na-publitsisticheskuyu-temu-beregite-prirodu | Подготовка к сочинению-рассуждению: Берегите природу! | Урок русского языка в 6 классе по теме: «Подготовка к сочинению-рассуждению на публицистическую тему: Берегите природу!».Цели и задачи:Образовательные:• обучение учащихся отбору и систематизации материала, относящегося к теме;• обучение построению высказывания на основе собранного материала, установлению логической последовательности частей текста и выбору языковых средств для их связи;• расширение и углубление знаний о стилях и типах текста.Развивающие:• активизация самостоятельной деятельности;• развитие познавательной активности.Воспитательные:• воспитание коммуникативности;• воспитание любви к природе, бережное отношение к окружающей среде;• привитие культуры общения;• воспитание интереса к предмету.Оборудование:• компьютер• мультимедийная приставка• экран• цифровой фотоаппарат• презентация "Береги и охраняй природу"Комбинированный урок с использованием ИКТ.I.Организационный моментСлово учителя:- Ребята, сегодня наш урок необычен. Он посвящается памяти выдающегося педагога, учителя русского языка Е.И.Никитиной.Дерево, цветок, трава и птицаНе всегда умеют защититься.Если будут уничтожены они,На планете мы останемся одни.Тема урока «Подготовка к сочинению-рассуждению на публицистическую тему: Берегите природу!».Наша задача: описать окрестности города. Изменились ли они за последние годы? Для этого нужны конкретные факты. Может быть, речки, озёра стали чище, прозрачнее? Или наоборот? А лес стал гуще, его лучше охраняют? Убирают старые гнилые деревья, сажают молодые? Или наоборот: стройные, крепкие деревья срубают, продают; подлесок вытаптывают? Что должны и могут делать школьники, чтобы сохранить родной край? Порассуждаем на эту тему.В последнее время все жители нашей планеты обеспокоены охраной природы, которая сейчас находится в опасности. Легко нарушить баланс в природе, а восстановить бывает очень сложно.Ведь недаром говорится: «Поймала я бабочку – она погибла, сорвала я цветок – он увял, и тогда стало понятно – к красоте можно прикоснуться лишь сердцем. Прикасаясь руками, мы губим красоту, которая сейчас находится в опасности. Легко нарушить баланс в природе, а восстановить бывает очень сложно». Природа сама восстанавливается, но очень медленно, поэтому люди должны беречь и охранять тот мир, в котором живут. Любить всё живое, что его окружает. | Шитикова Лилия Геннадьевна | 2015-03-18 | https://yadi.sk/i/8-ToUf4vfKSJR | files/7261-podgotovka-k-sochineniyu-rassuzhdeniyu-na-publitsisticheskuyu-temu-beregite-prirodu.doc | 49,664 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/72683-proektnaya-deyatelnost-po-razdelu-leksika-mir-veshchej-v-skaze-p-p-bazhova-malakhitovaya-shkatulka | Проектная деятельность по разделу «Лексика»: Мир вещей в сказе П.П. Бажова «Малахитовая шкатулка | Цель проекта: создание словаря слов мира вещей, использованных в сказе П.П. Бажова «Малахитовая шкатулка».Объектом исследования является мир вещей сказа Павла Петровича Бажова «Малахитовая шкатулка».Предметом исследования выступают слова мира вещей ограниченного употребления, лексики активного и пассивного запаса, использованные в произведениях П.П. Бажова. Такие слова требуют дополнительного пояснения, во-первых, для того чтобы понять смысл прочитанного текста, во-вторых, для того чтобы представить себе быт и нравы жителей Урала, о которых идёт речь в «Малахитовой шкатулке». | Щербакова Ирина Николаевна | 2019-06-19 | https://yadi.sk/d/KBta_ZdSE5o52w | files/72683-proektnaya-deyatelnost-po-razdelu-leksika-mir-veshchej-v-skaze-p-p-bazhova-malakhitovaya-shkatulka.docx | 15,584 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/72829-urok-delovaya-igra-yunyj-korrektor | Юный корректор | Урок-презентация с целью повторения и систематизации теоретического материала по теме «Местоимение», знать разряды местоимений, их лексические и грамматические особенности, правильно писать и употреблять в речи; научить находить местоимения в речи, правильно их употреблять, определять роль местоимений в тексте; | Шиманкова Елена Петровна | 2019-06-23 | https://yadi.sk/d/paxJ4NpAv7n6LA | files/72829-urok-delovaya-igra-yunyj-korrektor.docx | 24,897 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/72831-chelovek-i-priroda | Человек и природа | Можем ли мы утверждать, что мы призваны покорить природу, что мы не можем ждать милостей от природы, взять их – наша задача.Человек привык считать себя вершиной творения природы, самым разумным существом на этой планете. Но так ли однозначно наше отношение к той, что нас породила – к природе?Да и «венец природы» подразумевает нечто идеальное, совершенное. Может ли человек стать совершенным вне природы, идя лишь на поводу у прогресса?Что же думают о взаимосвязи природы и человека величайшие умы разных времён? Как отображается это в стихотворениях великих поэтов?Л.Н.Толстой записал: «Неужели может среди этой обаятельной природы удержаться в человеке чувство злобы, лишения или страсти истребления себе подобных? Всё недоброе в сердце человека должно бы, кажется, исчезнуть в соприкосновении с природой – этим непосредственным выражением красоты и добра». | Петренко Галина Александровна | 2019-06-23 | https://yadi.sk/d/Iv1LdDIAgI5k8g | files/72831-chelovek-i-priroda.docx | 14,973 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/7291-imya-sushchestvitelnoe | Имя существительное | Цели:Дидактическая: на базе изученного материала систематизировать, обобщить и закрепить знания детей об имени существительном. Обучающая: закрепить учебно-языковые знания, правописные навыки, формировать коммуникативно-речевые умения. Развивающая: обогащение словарного запаса детей, развитие устной и письменной речи, развитие памяти и логического мышления. Воспитывающая: прививать внимание к слову и любовь к родному языку, к родному краю и природе. | Немерова Любовь Викторовна | 2015-03-18 | https://yadi.sk/d/9NMoZKkzfLbs4 | files/7291-imya-sushchestvitelnoe.docx | 19,408 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/72987-pravopisanie-slov-s-neproiznosimymi-soglasnymi-igrovye-uprazhneniya | Правописание слов с непроизносимыми согласными. Игровые упражнения | Цель: отрабатывать написание слов с непроизносимыми согласными. | Кочетова Татьяна Николаевна | 2019-06-28 | https://yadi.sk/d/H2hm0riXF0ZIbw | files/72987-pravopisanie-slov-s-neproiznosimymi-soglasnymi-igrovye-uprazhneniya.docx | 15,347 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/73320-osobennosti-sintaksisa-m-gorkogo | Особенности синтаксиса М. Горького | Цель урока:обобщить и систематизировать знания и умения учащихся по теме «Предложения собособленными членами»;выявить особенности построения синтаксических конструкций М.Горького;воспитывать сознательное усвоение законов языка, воспитывать любовь к языку. К Родине,формировать правильную жизненную позицию. | Аверина Ольга Васильевна | 2019-07-25 | https://yadi.sk/d/6uE277r_w6172g | files/73320-osobennosti-sintaksisa-m-gorkogo.docx | 29,954 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/73106-ustarevshie-slova | Устаревшие слова | Дать знания по теме «Устаревшие слова», стимулировать познавательную активность ребят, умение формулировать и высказывать свои мысли, логически рассуждать. Развивать интерес к предмету. Обобщить и углубить знания по теме «Лексика». Воспитывать трудолюбие и аккуратность. | Позднякова Екатерина Алексеевна | 2019-07-05 | https://yadi.sk/d/kBv40opdm5M4JA | files/73106-ustarevshie-slova.doc | 278,528 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/73810-v-p-astafev-vasyutkino-ozero-obraz-glavnogo-geroya-otkrytie-vasyutkoj-novogo-ozera-avtobiografichnost-proizvedeniya | В.П. Астафьев «Васюткино озеро». Образ главного героя . «Открытие» Васюткой нового озера. Автобиографичность произведения | Раскрыть черты характера Васютки; проанализировать мотивы его поведения в лесу; подумать над значимостью лесного озера для спасения мальчика; обсудить смысл названия рассказа; прививать любовь и бережное отношение к природе. | Павленко Светлана Александровна | 2019-08-28 | https://yadi.sk/i/LbhEekgbKt4V_w | files/73810-v-p-astafev-vasyutkino-ozero-obraz-glavnogo-geroya-otkrytie-vasyutkoj-novogo-ozera-avtobiografichnost-proizvedeniya.docx | 15,796 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/74073-imya-prilagatelnoe | Имя прилагательное | Закрепить и обобщить изученное об имени прилагательном,развивать орфографическуюзоркость,навыки лингвистического разбора,работы с тестами. | Хайрулаева Аида Умахановна | 2019-09-09 | https://yadi.sk/d/UxAMs-9Sdps_EQ | files/74073-imya-prilagatelnoe.docx | 22,125 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/71256-metodicheskaya-razrabotka-po-russkomu-yazyku-prostoe-predlozhenie | Простое предложение | Методическая разработка по теме ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ составлена для проведения занятия по учебной дисциплине Русский язык для студентов учебных заведений среднего профессионального образования. Методическая разработка составлена в соответствии с требованиями ФГОС среднего общего образования.Цели занятия: Образовательная: сформировать представление о видах простых предложений. Развивающая: обеспечить ситуации, способствующие свободному использованию словарного запаса, развитию культуры владения русским литературным языком во всей полноте его функциональных возможностей в соответствии с нормами устной и письменной речи, правилами русского речевого этикета. Воспитательная: обеспечить условия для включения в культурно-языковое поле русской и общечеловеческой культуры, воспитание ценностного отношения к русскому языку как носителю культуры, как государственному языку РФ. | Папшева Марина Артуровна | 2019-05-17 | https://yadi.sk/d/6OnOGL5mNni8Ig | files/71256-metodicheskaya-razrabotka-po-russkomu-yazyku-prostoe-predlozhenie.doc | 359,936 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/73558-mir-vokrug-nas-zhivotnye-i-rasteniya | Мир вокруг нас: животные и растения | Урок предназначен для учителей, которые работают в школах с нерусским языком обучения. План урока составлен для 6 класса. Урок прививает любовь к природе и животным. Учащиеся на уроке будут выполнять несколько задания по обнавленной прогшрамме для достижения целей урока. | Рахмешова Акслу Бакытжановна | 2019-08-15 | https://yadi.sk/d/c5YfpkESQaCo2Q | files/73558-mir-vokrug-nas-zhivotnye-i-rasteniya.docx | 142,303 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/74951-frazeologizmy | Фразеологизмы | Цели: - выявить умение и способность обучающихся работать самостоятельно по теме; - познакомить с особенностями и фразеологизмов, углубить познания о сферах употребления фразеологизмов; - формировать речевые умения, обогатить речь детей; - развивать умение работать самостоятельно с дополнительной литературой, расширять кругозор, повышать эрудицию; - развивать творческие способности обучающихся; - воспитывать внимательное, доброжелательное отношение к ответам и рассказам других детей, личную ответственность за выполнение коллективной работы. | Екатерина | 2019-10-01 | https://yadi.sk/d/mAuEC5K7cmVOkQ | files/74951-frazeologizmy.docx | 16,761 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/74407-r-r-opisanie-vneshnosti-cheloveka-struktura-teksta-yazykovye-osobennosti | Описание внешности человека: структура текста, языковые особенности | Конспект позволяет подготовить учащихся к написанию сочинения, активизировать словарный запас учащихся; повторить типы текстов, виды описаний, средства художественной выразительности; провести работу по вычленению причастных оборотов в тексте. | Никулина Ирина ивановна | 2019-09-19 | https://yadi.sk/d/V9W40zdj96w7-Q | files/74407-r-r-opisanie-vneshnosti-cheloveka-struktura-teksta-yazykovye-osobennosti.docx | 19,476 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/74991-konspekt-uroka-po-russkogo-yazyku-v-6-klasse-imya-sushchestvitelnoe | Имя существительное | Цели урока: обновить полученные школьниками в 5 классе знания по морфологии; углубить и расширить их; акцентрировать внимание на обобщенности понятия предмета в грамматике; показать, что признак и действие могут иметь значение предметности; учить определять части речи; воспитывать языковой кругозор. | Томилина Нина Николаевна | 2019-10-03 | https://yadi.sk/d/QRJxsFvt-_ReVw | files/74991-konspekt-uroka-po-russkogo-yazyku-v-6-klasse-imya-sushchestvitelnoe.docx | 30,595 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/75076-slozhnoe-predlozhenie-zapyataya-v-slozhnom-predlozhenii | Сложное предложение. Запятая в сложном предложении | Цели урока Предметные:- учить анализу ложных предложений( определение грамматических основ предложений, границ простых в них, союзной или бессоюзной связи).Метапредметные:-прививать навык составления сложных предложений по схемам ;-тренировать в обосновании постановки запятой при союзе и в простых и сложных предложениях;-учить выполнять синтаксический разбор простого и сложного предложений.Личностные:- воспитывать логическое мышление при определении последовательности действий. | Романина Ирина Викторовна | 2019-10-07 | https://yadi.sk/d/GEquZ-nLXoAYNw | files/75076-slozhnoe-predlozhenie-zapyataya-v-slozhnom-predlozhenii.docx | 21,992 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/7488-povtorit-projdennyj-material-i-zakrepit-ego-v-oblasti-sintaksisa-orfografii-leksiki-morfologii-orfoepii-fonetiki | Повторение и закрепление пройденного материала (синтаксис, орфография, лексика, морфология, орфоэпия, фонетика) | В игровой форме привить учащихся интерес к изучению русского языка,сформировать у них желание самостоятельно заниматься языком. | Евгеньева Галина Ивановна | 2015-03-22 | https://yadi.sk/d/inanTmLwfSNLi | files/7488-povtorit-projdennyj-material-i-zakrepit-ego-v-oblasti-sintaksisa-orfografii-leksiki-morfologii-orfoepii-fonetiki.docx | 28,358 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/75014-leksika-slovo-i-ego-leksicheskoe-znachenie | Лексика. Слово и его лексическое значение | Познакомятся с понятием «Лексика».Узнают , какие слова называются многозначными.Научатся особенностям определения лексического значения слова, уметь определять лексическое значение слова.Узнают определения синонимов ,антонимов ,омонимов, уметь находить их в тексте. | Гюльнара Нажмудиновна Омарова | 2019-10-05 | https://yadi.sk/d/ZqYMr6-9iTjXrA | files/75014-leksika-slovo-i-ego-leksicheskoe-znachenie.docx | 25,554 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/75539-professionalizmy | Профессионализмы | Тема урока «Профессионализмы». Урок изучения нового материала.Задачи урока реализовала через следующие аспекты:1.Образовательный: познакомить с понятием профессионализмы.2.Развивающий: развивать навыки работы с толковым словарём, обогащать лексический запас.3.Воспитательный: воспитывать интерес и любовь к родному языку.Тип урока :изучение нового материала. | Зайцева Татьяна Евгеньевна | 2019-10-20 | https://yadi.sk/d/kJ_hjHJB4sHz4Q | files/75539-professionalizmy.docx | 29,351 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/7526-uprazhneniya-po-teme-rodovye-okonchaniya-imen-prilagatelnykh | Родовые окончания имен прилагательных | Данные упражнения представляют собой практический материал по рус¬скому языку для учащихся шестого класса коррекционной школы VIII вида. Упражнения представлены по теме программы коррекционных учреждений под редакцией И.М.Бгажноковой и могут использоваться для отработки навыков, самостоятельной или домашней работы учащихся. Могут быть полезными учителям коррекционных учреждений. | Акимова Наталья Витальевна | 2015-03-23 | https://yadi.sk/d/qEWIixeDfTH3j | files/7526-uprazhneniya-po-teme-rodovye-okonchaniya-imen-prilagatelnykh.rar | 12,495 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/7544-n-i-nn-v-prilagatelnykh-obrazovannykh-ot-sushchestvitelnykh | Н и НН в прилагательных, образованных от существительных | Цели:Образовательные: познакомить учащихся с условиями выбора орфограммы «Правописание Н и НН в суффиксах прилагательных». Практические: сформировать умения верного определения условий, регулирующих выбор одной или двух н в суффиксах прилагательных; формировать орфографическую зоркость. Воспитательные: воспитывать чувство уважения и любви к родному языку. Развивающие: обогащать словарный запас учащихся; обучать сравнению, умению выделять главное, систематизировать, объяснять понятия; развивать творческие способности учащихся. | Зорина Оксана Александровна | 2015-03-23 | https://yadi.sk/d/iYC7-YAIfTiwQ | files/7544-n-i-nn-v-prilagatelnykh-obrazovannykh-ot-sushchestvitelnykh.docx | 39,394 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/75592-urok-san-turynda-toshenche | Сан темасын гомумиләштереп кабатлау | Абдюшева Альфия Шайхеьденовна | 2019-10-20 | https://yadi.sk/d/VxkvZD1hw98mVw | files/75592-urok-san-turynda-toshenche.docx | 17,709 |
|
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/74851-sochinenie-opisanie-maslenitsa | Сочинение-описание. МАСЛЕНИЦА | Цель: Создание единой картины мира через интеграцию предметов (музыка, изобразительное искусство, русский язык). Задачи: Развить визуально – пространственное мышление обучающихся, как форму эмоционально-ценностного освоения мира через слушание музыкального произведения (П.И.Чайковского «Февраль. Масленица»; и рассматривание репродукции с картины художника Б.М.Кустодиева «Масленица»; учить воспринимать и понимать произведения искусства, отражая свои впечатления через создание письменного монологического высказывания художественного стиля типа речи описания; содействовать повышению уровня эстетического развития личности школьника через интеграцию видов искусства; воспитывать интерес к русским народным традициям (праздник «Масленица»). Вид урока: интегрированный (музыка, ИЗО, русский язык).Задание: создать сочинение-описание «Масленица…»Оборудование: компьютер, проектор, тетрадь.Зрительный и слуховой ряд: репродукция картины Б.М.Кустодиева «Масленица»; музыка П.И.Чайковского «Февраль. Масленица»; презентация. | Важенина Ирина Николаевна | 2019-09-29 | https://yadi.sk/d/REluqZR27S585Q | files/74851-sochinenie-opisanie-maslenitsa.docx | 34,425 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/7342-test-po-teme-imya-prilagatelnoe | Имя прилагательное | Данная разработка поможет учителям при подготовке к уроку по теме "Имя прилагательное" и в проведении теста. Предложено несколько вариантов тестов. | Татаринова Анастасия Владимировна | 2015-03-19 | https://yadi.sk/i/zedyNSNyfMsFb | files/7342-test-po-teme-imya-prilagatelnoe.doc | 169,984 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/75276-ne-s-prilagatelnymi-6-klass-urok-po-fgos | Не- с прилагательными | Цели урока:Деятельностная: формирование способности учащихся к новым способам действия: создание алгоритма, наблюдение, анализ, работа с учебником и раздаточным материалом.Содержательная: формирование знаний о правилах правописания не с именами прилагательными.Планируемые результаты:Личностные: обучающийся научится готовности и способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.Метапредметные результаты:Регулятивные: обучающийся научится ставить новые учебные цели и задачи; обучающийся получит возможность научиться планировать достижения целей, самостоятельно учитывать условия и средства их достижения.Познавательные: давать определение понятиям слитное и раздельное написание не- с именами прилагательными; обучающийся получит возможность научиться устанавливать причинно-следственные связи.Коммуникативные: обучающийся научится основам коммуникативной рефлексии по изученной орфограмме; работая в паре и группе, обучающийся получит возможность научиться брать на себя инициативу в организации совместного действия.Предметные: обучающийся научится определять слитное и раздельное написание не- с прилагательными и объяснять правила написания; обучающийся получит возможность научиться находить не- с именами прилагательными в художественных произведениях и использовать их в устной речи.Предметно-образовательная среда: лист самооценки, учебник, комплект мультимедийной аппаратуры, карточки с заданиями. | Семенова Ольга Михайловна | 2019-10-12 | https://yadi.sk/d/ooVDi2cpDva4Jw | files/75276-ne-s-prilagatelnymi-6-klass-urok-po-fgos.docx | 837,330 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/7619-rabochaya-programma-vneurochnoj-deyatelnosti-po-russkomu-yazyku-uchimsya-myslit-tvorcheski-6-klass | Учимся мыслить творчески | Задачи курса: развитие познавательных процессов: мышления, восприятия, внимания, памяти, воображения у обучающихся на основе развивающего предметно-ориентированного тренинга; формирование учебно-интеллектуальных умений, приемов мыследеятельности, освоение рациональных спосо-бов ее осуществления на основе учета индивидуальных особенностей учащихся; формирование собственного стиля мышления; формирование учебно-информационных умений и освоение на практике различных приемов работы с разнооб-разными источниками информации, умений структурировать информацию, преобразовывать ее и представлять в различных видах; освоение приемов творчества и методов решения творческих задач. | Кутузова Лилия Александровна | 2015-03-24 | https://yadi.sk/d/weq4rzoxfVQ7z | files/7619-rabochaya-programma-vneurochnoj-deyatelnosti-po-russkomu-yazyku-uchimsya-myslit-tvorcheski-6-klass.doc | 145,920 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/75632-glagol-znachenie-glagola-v-rechi | Глагол. Значение глагола в речи | Задачи: 1. Образовательные: - развивать знания учащихся о глаголе; Коррекционные: - развивать устную речь, память, произвольное внимание учащихся, добиваясь составления связного высказывания; Воспитательные: - воспитывать у учащихся мотивацию к обучению, интересы и любовь к родному языку; | Устинова Ксения Анатольевна | 2019-10-21 | https://yadi.sk/d/AUPlwiTk2PP-xw | files/75632-glagol-znachenie-glagola-v-rechi.docx | 27,174 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/75303-glagol-chast-rechi-nachalnaya-forma-glagola | Глагол как часть речи. Начальная форма глагола | 2.4.4.1. Участвовать в диалоге, высказывая своё мнение и выслушивая мнение других.2.2.5.1. Находить информацию по двум источникам (словари, справочники детские, энциклопедические, детские познавательные журналы) на определённую тему.2.3.8.1 . Различать имена существительные, прилагательные, глаголы, предлоги, определять их роль в предложении. | Аманжолова Каншат Сарсенбаевна | 2019-10-13 | https://yadi.sk/d/VqOGBbraTLQEEw | files/75303-glagol-chast-rechi-nachalnaya-forma-glagola.docx | 244,847 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/76653-dialektizmy | Диалектизмы | Тип урока - урок изучения и первичного закрепления знанийПланируемые результаты обучения:Личностные: осознавать эстетическую ценность русского языка, стремиться к речевому самосовершенствованию, развивать языковые творческие способности.Предметные: расширять активный и потенциальный словарный запас на основе усвоения значений диалектизмов; опознавать диалектизмы, объяснять их значение, правильно и уместно употреблять в речи.Метапредметные: познавательные УУД: извлекать информацию из словарей (толкового словаря, словаря диалектных слов), перерабатывать и преобразовывать информацию (кластер), воспринимать и вычленять нужную информацию на слух, анализировать, сравнивать, строить логические рассуждения; регулятивные УУД: коррекция – внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата; самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; саморегуляция; коммуникативные УУД: управление поведением партнера — контроль, коррекция, оценка его действий, умение слушать и слышать друг друга, выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли. Технологии – технология критического мышления, игровые, здоровьесберегающие. | Галина Викторовна Бахлычева | 2019-11-10 | https://yadi.sk/d/jsxlVjCzQVlTKQ | files/76653-dialektizmy.docx | 24,580 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/77053-pravopisanie-ne-s-prilagatelnymi | Правописание НЕ с прилагательными | Актуализировать знания о написании НЕ с существительными, глаголами; формировать умение различать приставку НЕ и частицу НЕ; отработать умение применять алгоритм правильного написания НЕ с прилагательными. | Касаткина Анна Сергеевна | 2019-11-18 | https://yadi.sk/d/DqXfjr6ng-PZ8w | files/77053-pravopisanie-ne-s-prilagatelnymi.docx | 26,437 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/76386-fragment-uroka-zaimstvovannye-i-iskonno-russkie-slova | Заимствованные и исконно русские слова | Цели деятельностиПродолжить знакомство учащихся с заимствованиями из других языков, научить распознавать заимствованные слова по «внешним»учителяприметам, формировать умение работать со словарем иностранных слов ; развивать орфографические и орфоэпические навыки.Тип урокаУрок закрепления изученного материалаПланируемыеПредметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): знать понятие заимствованные слова; уметь определятьобразовательныезаимствованные слова в тексте, уместно употреблять заимствованные слова в речи; уметь работать со словарем;результатыМетапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность):; выбор действия в соответствии споставленной задачей и условиями её реализации; выбор наиболее эффективных способов решения лингвистических задач;умениеструктурировать знания; умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание освоение дискуссии с одноклассниками какформы индивидуального участия школьника в совместном поиске новых способов решения учебных задач и как средство работы ссобственной точкой зренияЛичностные: понимание роли и значения знаний по русскому языку; оценивание собственной учебной деятельности;положительное отношение к правильной, точной и богатой устной и письменной речи как показателю общей культурыи гражданской позиции человека. | Шарина Елена Николаевна | 2019-11-05 | https://yadi.sk/d/mZeJzZcLqW6-lA | files/76386-fragment-uroka-zaimstvovannye-i-iskonno-russkie-slova.docx | 60,149 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/77063-suffiksy-prilagatelnykh | Суффиксы прилагательных | Цель урока: повторить и обобщить сведения о правописании суффиксов прилагательных | Пантюхова Валентина Владимировна | 2019-11-19 | https://yadi.sk/d/EdoXFbZ60Tv-TA | files/77063-suffiksy-prilagatelnykh.doc | 39,424 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/77133-nesklonyaemye-imena-sushchestvitelnye-material-k-uroku-6-klass | Несклоняемые имена существительные | Дидактический материал. | Козлова Ольга Васильевна | 2019-11-20 | https://yadi.sk/d/rQTEmgJMsxZuEg | files/77133-nesklonyaemye-imena-sushchestvitelnye-material-k-uroku-6-klass.docx | 15,872 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/77233-konspekt-otkrytogo-uroka-po-russkomu-yazyku-v-6-klasse-poryadkovye-chislitelnye | Порядковые числительные | ЦЕЛИ: 1) дать учащимся знания о порядковых числительных, об их склонении;2) формировать навыки образования правильных падежных форм порядковых числительных и их употребления в речи; развивать умения выражать свои мысли;3) воспитывать у учащихся интерес к слову, к русскому языку. | Дахадаева Саният Малачхановна | 2019-11-22 | https://yadi.sk/d/3JU3k2dFI2AeRw | files/77233-konspekt-otkrytogo-uroka-po-russkomu-yazyku-v-6-klasse-poryadkovye-chislitelnye.docx | 25,948 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/77337-slozhnye-slova | Сложные слова | Урок русского языка в 6 классе. Тема: «Сложные слова»Цели: познакомить учащихся со сложными словами и способами их образования;сформировать у учащихся представление об условии выбора соединительных гласных -о-, -е-;выработать умение определять написание соединительных гласных; познакомить с написанием сложных слов через дефис; развивать орфографическую зоркость, развивать речь учащихся, воспитывать интерес к русскому языку | Хабибуллина Раиса Ахметьяновна | 2019-11-24 | https://yadi.sk/d/m-Q-hv695VktGw | files/77337-slozhnye-slova.doc | 41,472 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/76820-slovari-nashi-druzya-i-pomoshchniki | Словари - наши друзья и помощники | Цель урока: создать условия для обобщения и расширения знаний о фразеологизме как единице языка, о фразеологическом словаре, об особенностях строения словарной статьи. | Малыгина Татьяна Петровна | 2019-11-13 | https://yadi.sk/d/lEy-f7HsFCBPcQ | files/76820-slovari-nashi-druzya-i-pomoshchniki.rar | 240,186 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/77610-povtorenie-izuchennogo-v-5-klasse-po-teme-leksika | Повторение изученного в 5 классе по теме Лексика | Цели урока: образовательная: создать условия для обобщения и систематизации знаний обучающихся по лексике (омонимах, антонимах и синонимах); Развивающая: способствовать развитию познавательных процессов обучающихся, обогащению их словарного запаса; Воспитательная: содействовать воспитанию уважительного отношения к русскому языку. | Гарусина Татьяна Геннадьевна | 2019-11-30 | https://yadi.sk/d/dWebHLAkzgkT_w | files/77610-povtorenie-izuchennogo-v-5-klasse-po-teme-leksika.doc | 49,664 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/77380-glagol | Глагол | Данный урок предназначен для учителей общеобразовательных узбекских школ Узбекистана. | Туйчиева Зульфия Шарифовна | 2019-11-25 | https://yadi.sk/d/8wPsuT8Ggm8_6w | files/77380-glagol.doc | 78,336 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/77333-pravopisanie-suffiksov-chik-shchik | Правописание суффиксов -чик,-щик | Цель: создание условий для формирования личностных, метапредметных и предметных результатов обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС при решении учебной задачи: открытие способа правописания суффиксов -чик, -щик в существительных.Личностные результаты:- готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, готовности и способности вести диалог с другими людьми.Метапредметные результаты:личностные УУД (мотивация): умение развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельностирегулятивные УУД (планирование): умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельностикоммуникативные УУД: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстникамипознавательные УУД: осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задачличностные УУД (творчество): умение самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей регулятивные УУД (контроль и оценка): умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственных возможностейПредметные результаты: применять на практике правило написания существительных с суффиксами –чик, -щик.Место урока в теме: урок «открытия нового» знанияОборудование, раздаточный материал: компьютер, проектор, экран, набор карточек, презентация, тестовое задание для самопроверки. | Шуклина Вера Александровна | 2019-11-24 | https://yadi.sk/d/2bZbz_4c1-5qig | files/77333-pravopisanie-suffiksov-chik-shchik.docx | 46,140 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/77440-soedinitelnye-glasnye-o-i-e-v-slozhnykh-slovakh | Соединительные гласные О и Е в сложных словах | Цели:1) обучающая: усвоение орфограммы «Соединительные гласные О и Е в сложных словах»;2) воспитывающая: воспитывать у учащихся любовь к профессиям, уважение к людям труда;3) развивающая: развивать у учащихся память, наблюдательность, сообразительность и внимание. | Карпова Елена Геннадьевна | 2019-11-26 | https://yadi.sk/d/9YTqJ55-8iCeXw | files/77440-soedinitelnye-glasnye-o-i-e-v-slozhnykh-slovakh.docx | 25,024 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/78085-pravopisanie-slozhnykh-imjon-prilagatelnykh | Правописание сложных имён прилагательных | Познакомиться с правописанием сложных имён прилагательныхПовторить способы образования словИзучить правила правописания сложных имён прилагательныхНаписать небольшую творческую работу | Яковлева Анастасия Михайловна | 2019-12-07 | https://yadi.sk/d/0GQMXpPnoaQDRA | files/78085-pravopisanie-slozhnykh-imjon-prilagatelnykh.docx | 15,413 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/78087-fevral-maslenitsa-i-my | Февраль, Масленица и мы | Задачи: 1) формировать умение замечать, видеть, чувствовать красоту родной природы, русского искусства;2) развивать воображение, память, речь;3) воспитывать чувство прекрасного;4) воспитывать любовь к животным, природе; уважительное отношение к русской литературе, языку и родной истории. | Алексеева Ирина Сергеевна | 2019-12-07 | https://yadi.sk/d/ihtC2tjPh3VWvQ | files/78087-fevral-maslenitsa-i-my.docx | 20,969 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/77887-upotreblenie-naklonenij-glagola | Употребление наклонений глагола | Соответствует ФГОС | Филина Лидия Николаевна | 2019-12-04 | https://yadi.sk/d/7zyrtJmIx-WcSA | files/77887-upotreblenie-naklonenij-glagola.docx | 16,834 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/78411-tema-uroka-pristavka-pere | Приставка ПЕРЕ | Конспект урока для детей с ОВЗ 6 класс.Цели: развивать умение писать приставки всегда одинаково, независимо от их произношения, и слитно; осознанно употреблять слова с приставками. | Татаринова Анна Владимировна | 2019-12-11 | https://yadi.sk/d/E2dq6v-hUyagqQ | files/78411-tema-uroka-pristavka-pere.docx | 16,350 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/7781-slozhnye-slova-znakomstvo-so-slozhnymi-slovami-urok-pervyj | Сложные слова. Знакомство со сложными словами | Цель: познакомить учащихся со сложными словами и способами их образования.Задачи:Образовательные: дать понятие о сложных словах и способах их образования с помощью соединительных гласных О и Е, повторить состав слова. | Воронова Римма Александровна | 2015-03-27 | https://yadi.sk/d/y5dsuM2tfYuGf | files/7781-slozhnye-slova-znakomstvo-so-slozhnymi-slovami-urok-pervyj.doc | 51,712 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/78251-imya-prilagatelnoe | Имя прилагательное | Конспект урока по русскому языку в 6 классеТема: Понятие о прилагательном.Цель: способствовать формированию понятия о роли имени прилагательного в речи, формирование умения использовать в речи имена прилагательные, умение находить имена прилагательные в тексте. Тип урока: урок открытия нового знания.Используемые технологи обучения: технология деятельностного метода, проблемного обучения, технология обучения в малых группах, проблемно-диалогическое обучение, контрольно-оценочная деятельность , формирование УД и УУД.Оборудование: мультимедийное оборудование (ПК, проектор, экран). | Недокушева Марина Анатольевна | 2019-12-09 | https://yadi.sk/d/l1bf0Afpe9n4aA | files/78251-imya-prilagatelnoe.doc | 133,632 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/7814-test-po-teme-spryazhenie-glagolov | Спряжение глаголов | Данный тест может быть использован после изучения темы "Спряжение глагоов". | Яковенко Светлана Николаевна | 2015-03-27 | https://yadi.sk/d/TlNhDFydfZfYd | files/7814-test-po-teme-spryazhenie-glagolov.doc | 65,024 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/7842-razrabotka-uroka-russkogo-yazyka-chto-oboznachaet-narechie | Что обозначает наречие | Урок усвоения нового. Основные задачи: научить определять морфологические признаки наречия ,употреблять их в речи. Содержание урока напрвлено на развитие личностных качеств и умений.Используется УМК Е.А. Быстровой , соответствующий ФГОС. | Стальмак Нина Анатольевна | 2015-03-28 | https://yadi.sk/d/4wWS78-bfaM4b | files/7842-razrabotka-uroka-russkogo-yazyka-chto-oboznachaet-narechie.docx | 26,305 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/78230-drobnye-chislitelnye | Дробные числительные | Этот урок поможет учителю провести урок | Черенкова Наталья Валерьевна | 2019-12-09 | https://yadi.sk/i/7XEr5goaC-LIIg | files/78230-drobnye-chislitelnye.docx | 68,922 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/79391-urok-russkogo-yazyka-posvyashchennyj-prazdniku-pobedy-v-velikoj-otechestvennoj-vojne | Урок русского языка, посвященный празднику Победы в Великой Отечественной войне | Урок посвящен празднику Победы в Великой Отечественной войне 1941 - 1945 гг. Занятие проводится в 6 классе. Урок направлен на развитие познавательных, коммуникативных, общепредметных и личностных УУД. форма проведения - открытие музея Победы. К уроку прродумана музыкальная шкатулка. Занятие также преследует еще одну важную цель - развитие патриотиских чувств обучающихся. | Бакулина Юлия Борисовна | 2019-12-30 | https://yadi.sk/d/zXzgHugrptb6HQ | files/79391-urok-russkogo-yazyka-posvyashchennyj-prazdniku-pobedy-v-velikoj-otechestvennoj-vojne.docx | 18,467 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/78822-razryady-kolichestvennykh-chislitelnykh-tselye-chisla | Разряды количественных числительных. Целые числа | Цели урока: Воспитательные: продолжить воспитание уважения к родному языку; поддержать интерес учащихся к русскому языку как к учебной дисциплине; формирования носителя языка как сознательной языковой личности. Развивающие: продолжить развитие коммуникативных навыков и умений учащихся; продолжить развитие умения правильно склонять числительные, обозначающие целые числа; продолжить формирование навыков самостоятельной работы учащихся. Обучающие: закрепить ранее изученный теоретический материал по теме «Имя числительное»; дать понятие о разрядах количественных числительных; показать особенности склонения числительных, обозначающих целые числа. Задачи: Воспитательные: показать значимость имен числительных в жизни человека на примере упражнения «Расскажи о своем дне»; развитие навыка коллективной работы и работы в парах; на примере этого же упражнения поддержать интерес учащихся к русскому языку как к учебной дисциплине. Развивающие: содействовать умению работать самостоятельно; развитие умения анализировать, сравнивать, рационально решать познавательные задачи; Обучающие: научить различать разряды количественных числительных; научить согласовывать числительные в косвенном падеже с существительным. | Щербакова Наталия Викторовна | 2019-12-18 | https://yadi.sk/d/IauhQ0v-3xuAlw | files/78822-razryady-kolichestvennykh-chislitelnykh-tselye-chisla.doc | 71,168 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/78751-sochinenie-opisanie-po-reproduktsii-kartiny-a-i-kuindzhi-berezovaya-roshcha | А.И. Куинджи. Березовая роща. Сочинение - описание по репродукции картины | Сочинение-описание по репродукции картины А.И.Куинджи “Березовая роща”Дать учащимся понятие о пейзаже, познакомить с творчеством А.И. Куинджи, вызвать интерес к произведениям живописи,пробудить желание высказать свое отношение к картине, обосновать, мотивировать его; развивать речь учащихся. | Игнатович Наталья Ивановна | 2019-12-17 | https://yadi.sk/d/JRIWSi9bAWzxsw | files/78751-sochinenie-opisanie-po-reproduktsii-kartiny-a-i-kuindzhi-berezovaya-roshcha.docx | 28,831 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/78363-bukvy-n-nn-v-imenakh-prilagatelnykh-obrazovannykh-ot-imjon-sushchestvitelnykh | Буквы Н-НН в именах прилагательных, образованных от имён существительных | Цель деятельности учителя Познакомить с условиями правописания н-нн в именах прилагательных, образованных от имен существительных Тип урока Урок усвоения новых знаний Формируемые УУД Регулятивные: соотносят результат своей деятельности с целью и оценивают его Познавательные: Самостоятельно предполагают, какая информация нужна для решения предметной учебной задачи в несколько шаговКоммуникативные: подтверждают аргументы фактами, критично относятся к своему мнениюЛичностные: формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и групповой исследовательской, творческой деятельности Методы и формы обучения Наблюдение над языком; индивидуальная, групповая, фронтальная Оборудование Нетбук Наглядно-демонстрационный материал Записи на доске | Леонов Константин Александрович | 2019-12-11 | https://yadi.sk/d/ibWWzEfifgQIeg | files/78363-bukvy-n-nn-v-imenakh-prilagatelnykh-obrazovannykh-ot-imjon-sushchestvitelnykh.docx | 19,821 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/79293-mestoimenie | Местоимение | Урок повторения и обобщения темы "Местоимение" 6 класс.Задачи урока:повторить разряды местоимений,грамматические признаки,правила правописания местоимения,формировать навыки грамотного письма. урок с тренажером "Слитное и раздельное написание местоимений". | Коновалова Елена Викторовна | 2019-12-27 | https://yadi.sk/d/6WPrkzkO3nM2tg | files/79293-mestoimenie.doc | 102,912 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/79246-razryady-imen-prilagatelnykh | Разряды имен прилагательных | Урок изучения нового материала сочетает разные виды деятельности и основан на деятельностном подходе к обучению. | Саренко Олга Эдардовна | 2019-12-26 | https://yadi.sk/d/qHkLUcRT2WVk8g | files/79246-razryady-imen-prilagatelnykh.doc | 113,664 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/79801-prichastie-kak-chast-rechi | Причастие как часть речи | Урок объяснения нового материала в 6 классе по теме "Причастие" со сводной таблицей. | Проскурнина Елена Александровна | 2020-01-13 | https://yadi.sk/d/-4Q65s-_Jrlvrg | files/79801-prichastie-kak-chast-rechi.docx | 17,792 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/80005-urok | Правописание отрицательных и неопределенных местоимений | Цели: повторить и систематизировать полученные знания при изучении данной темы; проверить сформированность орфографических навыков после изучения правописания неопределенных и отрицательных местоимений. | Истомина Наталья Анатольевна | 2020-01-16 | https://yadi.sk/d/vnz1xXbvpy8DEg | files/80005-urok.docx | 12,243 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/79834-polnye-i-kratkie-stradatelnye-prichastiya | Полные и краткие страдательные причастия | Цель урока: дать представление о полных и кратких страдательных причастиях и их синтаксической роли в прелдложении. | Андреева Инна Васильевна | 2020-01-13 | https://yadi.sk/d/mWcZx5ZiWstsZw | files/79834-polnye-i-kratkie-stradatelnye-prichastiya.doc | 54,272 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/8025-povtorenie-pristavki-pre-pri-y-i-posle-ts-o-e-v-korne-posle-shipyashchikh-pravopisanie-kornej-rast-ros-lag-lozh | Приставки пре-при; Ы-И после Ц; О-Е в корне после шипящих; правописание корней раст-рос; лаг-лож | Повторить изученные орфограммы. Развитие орфографических навыков, навыков самостоятельной и групповой работы.Воспитание внимания, аккуратности, интереса к предмету. | Муратаева Татьяна Владимировна | 2015-03-31 | https://yadi.sk/d/3wkeU1EDfeBWh | files/8025-povtorenie-pristavki-pre-pri-y-i-posle-ts-o-e-v-korne-posle-shipyashchikh-pravopisanie-kornej-rast-ros-lag-lozh.docx | 15,369 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/80806-urok-russkogo-yazyka-bukvy-n-nn-v-prichastiyakh | Буквы н-нн в причастиях | Цель-результат: изучить алгоритм написания н-нн в причастиях; продолжить развитие умений систематизации материала и его анализа. | Проскурнина Елена Александровна | 2020-02-06 | https://yadi.sk/d/StfcBYA2Qk21Sw | files/80806-urok-russkogo-yazyka-bukvy-n-nn-v-prichastiyakh.docx | 19,044 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/79428-tema-puteshestvie-po-rodnym-krayam-binarnyj-urok-russkij-yazyk-geografiya | Путешествие по родным краям. Бинарный урок: русский язык - география | Цель: закрепление умения писать и склонять количественные числительные; получить навыки работы со спилс-картой России.1.Знать об особенностях склонения количественных числительных2.Уметь писать и употреблять падежные формы числительных, обозначающих целые числа.3.Сформировать умение правильно употреблять в речи падежные формы числительных, обозначающих целые числаОборудование: спилс-карта Дальневосточного федерального округа. | Ким Анна Владимировна | 2020-01-02 | https://yadi.sk/d/wYQhhfT3sFK0ww | files/79428-tema-puteshestvie-po-rodnym-krayam-binarnyj-urok-russkij-yazyk-geografiya.docx | 234,089 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/80755-glagoly-perekhodnye-i-neperekhodnye | Глаголы переходные и непереходные | Урок открытия новых знаний.Цели урока: изучить понятие о переходности и непереходности глаголов, вывести способ проверки глаголов на переходность и непереходность, развить внимание, речь. | Смолина Мария Николаевна | 2020-02-05 | https://yadi.sk/d/c8wNlhRarCVCkw | files/80755-glagoly-perekhodnye-i-neperekhodnye.docx | 32,155 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/80861-tire-mezhdu-podlezhashchim-i-skazuemym | Тире между подлежащим и сказуемым | Цель: формировать умения и навыки правильной постановки тире между главными членами предложения.задачи урока: образовательная: дать понятие об условиях постановки тире между подлежащим и сказуемым.развивающая: развивать коммуникативную и информационную компетентность; способствовать развитию грамотной, точной, выразительной речи, позволяющей ученику наиболее точно выражать собственные мысли, чувства, эмоции;воспитывающая: воспитывать сплоченность и самостоятельность.воспитывать чувство гордости за Родину, любви к своей стране | Халикова Гульмира Викторовна | 2020-02-08 | https://yadi.sk/d/tNT5Z35ULhOt6Q | files/80861-tire-mezhdu-podlezhashchim-i-skazuemym.docx | 84,639 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/80142-osobennosti-skloneniya-imen-chislitelnykh | Особенности склонения имен числительных | Материал предназначен для подготовки к ЕГЭ по русскому языку. Он включает в себя особенности склонения числительных. Следует использовать при выполнении задания по соблюдению морфологических норм современного русского языка. Также материал предназначен для учащихся 6 класса при изучении темы "Имя числительное" | Логачева Лариса Владимировна | 2020-01-20 | https://yadi.sk/d/XfL8wEc92Ar-pQ | files/80142-osobennosti-skloneniya-imen-chislitelnykh.doc | 66,048 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/80897-i-s-turgenev-mumu | И.С.Тургенев. Муму | Урок прошел удачно,ученики приняли активное участие.Цель: усвоение материала, развитие скоростного, логического, критического мышления, словарного запаса, информационной компетентности. | Куспанова Анаргуль Сулейменовна | 2020-02-09 | https://yadi.sk/d/POmGroRL0CQ32w | files/80897-i-s-turgenev-mumu.docx | 26,463 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/77387-konspekt-uroka-na-temu-n-i-nn-v-prilagatelnykh | Н и нн в прилагательных | Цели урока 1. Образовательные: познакомить учащихся с условиями выбора орфограммы «Правописание суффиксов прилагательных».2. Практические: совершенствовать умения писать слова с изученной орфограммой; формировать орфографическую зоркость.3. Воспитательные: воспитывать чувство уважения и любви к Родине, природе, чувство прекрасного, приобщить к музыке, живописи, совершенствовать читательский вкус.4. Развивающие: обогащать словарный запас учащихся; обучать сравнению, умению выделять главное, систематизировать, объяснять понятия; развивать творческие способности учащихся. | Андреева Марина Владимировна | 2019-11-25 | https://yadi.sk/d/7bM94N5yJoPYkA | files/77387-konspekt-uroka-na-temu-n-i-nn-v-prilagatelnykh.doc | 94,208 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/806-imya-sushchestvitelnoe-povtorenie-izuchennogo-v-5-om-klasse | Имя существительное. Повторение изученного в 5-ом классе | Цели. образовательная: обобщить и систематизировать материал по теме «Имя существительное»; закрепить орфографические и пунктуационные умения и навыки; развивающая: развитие устной и письменной речи, расширение словарного запаса учащихся; закрепить навык работы с текстом. воспитательная: развитие творческого потенциала учащихся, формирование интереса к языку. | Гимазова Файруза Рашитовна | 2014-10-19 | https://yadi.sk/d/Q6_jGgRWe8Knr | files/806-imya-sushchestvitelnoe-povtorenie-izuchennogo-v-5-om-klasse.docx | 27,750 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/80931-chislitelnoe-kak-chast-rechi | Числительное как часть речи | Интересный урок по числительному | Голованова Ольга Николаевна | 2020-02-10 | https://yadi.sk/d/vT9A7sjTtAbuLg | files/80931-chislitelnoe-kak-chast-rechi.doc | 50,688 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/81458-kak-skazat-o-dejstvii-kotoroe-prodolzhaetsya-ili-povtoryaetsya | Как сказать о действии, которое продолжается или повторяется | Данный урок предназначен для школ с узбекским языком обучения. | Гафуров Акрамжон Абдуллахаевич | 2020-02-24 | https://yadi.sk/d/Ut5ydRN0aKYoAQ | files/81458-kak-skazat-o-dejstvii-kotoroe-prodolzhaetsya-ili-povtoryaetsya.docx | 392,130 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/81154-imya-prilagatelnoe | Имя прилагательное | Урок русского языка по теме "Имя прилагательное. Повторение". На пяти основных этапах урока ( разминка, контрольно-подготовительный этап, вызов, сотворчество, рефлексия) спользуется личностно ориентированная технология. В начале урока рассматривается загадка, а втечение урока обучающиеся ищут разгадку. Чтобы отгадать загадку, шестиклассники повторяют пройденный материал по теме "Имя прилагательное". | Карькаева Людмила Николаевна | 2020-02-16 | https://yadi.sk/d/Zs8P4G8PEmffzQ | files/81154-imya-prilagatelnoe.docx | 24,395 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/81522-odna-i-dve-bukvy-n-v-suffiksakh-prilagatelnykh | Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных | Цели урока: - показать актуальность изучения темы- научить учащихся правильно писать одну и две Н в суффиксах прилагательных. Задачи:- совместно с учащимися разработать алгоритм на данное правило- добиться понимания алгоритма выбора одной и две Н в суффиксах прилагательных.- формировать коммуникативные навыки работы в группе. | ФИЛИМОНОВА АНЖЕЛИКА АЛЕКСАНДРОВНА | 2020-02-26 | https://yadi.sk/d/XIz0KzVmigysIg | files/81522-odna-i-dve-bukvy-n-v-suffiksakh-prilagatelnykh.rar | 111,565 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/82278-mir-detskikh-chuvstv-vneklassnoe-meropriyatie-po-rasskazu-v-v-nabokova-obida-6-klass | В.В. Набоков. Обида | Задачи урокаОбразовательные:- продолжение знакомства с творчеством писателя;- продолжение обучения анализу художественного теста.Развивающие:- развитие творческого мышления;- развитие умений сравнивать, обобщать, прослеживать чувства главного героя;- пробуждение интереса к написанию собственного рассказа о каких-либо пережитых чувствах.Воспитательные:- формирование нравственных качеств; доброты, отзывчивости, внимания к окружающим;- пробуждение способности к самооценке. | Дибирова Муслимат Рамазановна | 2020-03-20 | https://yadi.sk/d/F_XjsIHLPIdGTA | files/82278-mir-detskikh-chuvstv-vneklassnoe-meropriyatie-po-rasskazu-v-v-nabokova-obida-6-klass.docx | 140,523 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/80895-zarozhddenie-sporta | Спорт и диета | Этот урок проведен по обновленной системе содержания образования. Ученики активно участвовали в ходе урока.ЦелиС.1. Понимать сообщение, извлекая необходимую информацию, и участвовать в диалоге, обмениваясь мнениями по теме.Ч. 7 Извлекать необходимую информацию для выполнения заданий.П. 6 Правильно использовать соответствующие местоимения. | Куспанова Анаргуль Сулейменовна | 2020-02-09 | https://yadi.sk/d/c8TGl00Ud3W6bQ | files/80895-zarozhddenie-sporta.docx | 34,225 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/81773-osnovnye-vyrazitelnye-sredstva-morfemiki-i-slovoobrazovaniya | Основные выразительные средства морфемики и словообразования | Цель - Сформировать представление о морфеме как минимально значимой единице языка.- Закрепить умение производить морфемный и словообразовательный разборы слов.- Сформировать навыки употребления словообразовательных средств в речи. | Александрова Мария Евгеньевна | 2020-03-03 | https://yadi.sk/d/lTbShKcW0RO-Pw | files/81773-osnovnye-vyrazitelnye-sredstva-morfemiki-i-slovoobrazovaniya.docx | 24,718 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/81116-opisanie-vneshnosti-cheloveka | Описание внешности человека | Данный урок предназначен для школ с узбекским языком обучения.для школ Узбекистана. | Худойбердиева Гулнора Гафуровна | 2020-02-15 | https://yadi.sk/i/HmjIPG-MuIV_MQ | files/81116-opisanie-vneshnosti-cheloveka.docx | 603,577 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/8245-binarnyj-urok-russkij-yazyk-izo | Образ, бережно хранимый... | Тема : «Образ, бережно хранимый...». Портреты ПушкинаЦели:Образовательные:- систематизировать знания учащихся об А.С. Пушкине;- углубление представлений учащихся о значении творчества поэта в истории русской культуры 19 – 20 веков;- научить "читать" портрет как произведение искусства, совершенствовать навыки речевого общения.Воспитательные:- воспитывать у учащихся ответственность, организованность, самостоятельность, чувство коллективизма;- способствовать воспитанию интереса к познанию искусства и литературы ;- формирование нравственных и эстетических представлений, включение полученных знаний в ценностную ориентацию личности.Развивающие:- способствовать развитию творческого воображения;- развивать мышление учащихся путем организации нетрадиционных уроков;- разбудить и озарить душу ребенка.Тип урока: бинарный ( ИЗО + литература). | Ткаченко Екатерина Сергеевна | 2015-04-03 | https://yadi.sk/d/h7wN7fBkfjSQK | files/8245-binarnyj-urok-russkij-yazyk-izo.docx | 38,056 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/82188-povelitelnoe-naklonenie | Повелительное наклонение | Урок русского языка в 6 классеТитеева Л.В., учитель русского языка и литературы МБОУ СШ №72 г. ЛипецкаТема урока: Повелительное наклонение глаголаЦель урока: Формировать умение определять значение глаголов повелительного наклонения, образовывать глаголы повелительного наклонения, распознавать их среди других глаголов; развивать логическое мышление; воспитывать коммуникативные навыки, ответственностьОборудование: таблицы, презентация | Титеева Лидия Владимировна | 2020-03-18 | https://yadi.sk/i/y4ftNPXWUHjN9A | files/82188-povelitelnoe-naklonenie.doc | 79,872 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/82830-rod-nesklonyaemykh-imjon-sushchestvitelnykh | Род несклоняемых имён существительных | Тип урока: урок открытия новых знанийМесто и роль урока в изучаемой теме: первый урок по теме.Цели урока: 1) Предметные: способствовать формированию и развитию умений и навыков в определении рода несклоняемых имён существительных; способствовать формированию представления об особенностях рода несклоняемых имён существительных.2) Личностные: способствовать развитию речи учащихся, обогащению и усложнению словарного запаса; учить анализировать, сравнивать, обобщать и систематизировать понятия; способствовать формированию и развитию самостоятельности учащихся; способствовать формированию и развитию познавательного интереса учащихся к предмету. 3) Метапредметные: способствовать формированию и развитию нравственных, трудовых и эстетических качеств личности.Задачи урока: 1) Способствовать развитию умений учащихся обобщать полученные знания, проводить анализ, сравнение, делать необходимые выводы. Обеспечить ситуации, способствующие развитию умений анализировать и различать род несклоняемых имён существительных. Обеспечить условия для развития умений грамотно, чётко и точно выражать свои мысли.2) Создать условия, обеспечивающие воспитание интереса к русскому языку. Способствовать развитию творческого отношения к учебной деятельности. Способствовать формированию научного мировоззрения на примере изучения темы «Род несклоняемых имён существительных». | Бураева Галина Николаевна | 2020-04-02 | https://yadi.sk/d/9s5nalvc3cuvpw | files/82830-rod-nesklonyaemykh-imjon-sushchestvitelnykh.docx | 31,375 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/81-imya-prilagatelnoe-povtorenie | Имя прилагательное. Повторение | Цели урока: закрепление и обобщение сведений об имени прилагательном как части речи. Знать морфологические и синтаксические признаки имен прилагательных, правила правописания имен прилагательных. Уметь находить прилагательные, определять их роль в тексте, правильно употреблять имена прилагательные в речи. Оборудование: индивидуальные карточки, этимологический словарь, аудиозапись А. Вивальди — Концерт для виолончели № 2. | Нурлыгаянова Наталья Николаевна | 2014-03-19 | https://yadi.sk/d/pXmnffpae8trM | files/imya-prilagatelnoe-povtorenie.zip | 3,062,796 |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.