page_url
stringlengths 22
450
| title
stringlengths 0
248
| description
stringlengths 0
35.1k
| author
stringlengths 0
124
| date_published
stringlengths 0
11
| download_url
stringlengths 31
32
⌀ | filepath
stringlengths 15
243
⌀ | filesize
int64 0
44.9M
⌀ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/41256-vyrashchivanie-rassady-tomata | Выращивание рассады томата | Урок сельскохозяйственного труда в школе 8 вида. Урок способствует развитию познавательного интереса у школьников с нарушением интеллекта, путём заранее созданной проблемной ситуации в виде опытов.Задачи: 1.Содействовать развитию способности устанавливать причинно-следственные связи.2. Способствовать развитию мыслительных операций : сравнение, сопоставление, обобщение.3. Развивать связь между визуальным восприятием, активным мышлением и речевой деятельностью.4. Способствовать развитию ассоциативного мышления. | Романюк Людмила Александровна | 2017-03-02 | https://yadi.sk/d/TJpO2eTW3EusZs | files/41256-vyrashchivanie-rassady-tomata.docx | 38,857 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/40539-proekt-izgotovleniya-kartiny-v-ruchnoj-tekhnike | Проект изготовления картины в ручной технике | Проект изготовления картины в ручной технике | Тарасова Нина Борисовна | 2017-02-19 | https://yadi.sk/d/6ZZ8W8hf3EFK8Q | files/40539-proekt-izgotovleniya-kartiny-v-ruchnoj-tekhnike.docx | 7,078,499 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/41835-a-ash-stasy-oslystaryny-t-rleri | Ағаш ұстасы қослыстарының түрлері | Мухашалиев Батырбек Куандыкович | 2017-03-15 | https://yadi.sk/d/4GnVY2Ut3Fre2F | files/41835-a-ash-stasy-oslystaryny-t-rleri.doc | 108,032 |
|
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/4240-ustrojstvo-tokarnogo-stanka | Устройство токарного станка | Цель: изучить устройство моделей токарного станка по дереву ТД-120, СТД-120М; рассмотреть кинематическую схему станка и операции, выполняемые на станке.Тип урока: Изучение новой темы.Методы обучения:Самостоятельная работа с учебником, практическая работа.Оборудование: токарные станки по дереву, заготовки и готовые изделия из древесины. | Исатаев Нагашибай Бексултанович | 2015-01-19 | https://yadi.sk/d/-ktIODCHe5kfs | files/4240-ustrojstvo-tokarnogo-stanka.docx | 20,791 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/4250-proektnaya-deyatelnost-ozelenenie-prishkolnogo-uchastka | Озеленение пришкольного участка | Идея моей работы заключается в создании на пришкольной территории ухоженного, эстетически правильно оформленного с элементами ландшафтного дизайна участка, с последующим использованием данной территории для учебной, опытнической, исследовательской и экологической деятельности.Целью работы является изучение декоративного цветоводства и размещение объектов озеленения на территории пристройки к КСШ №2.Задачи:раскрыть значение декоративного цветоводства и выявить наиболее популярные сорта, изучить литературу по ландшафтному дизайну, исследовать различные виды цветов и выявить наиболее подходящие для данной территории, определить инсоляцию территории, направление ветра, среднемесячную температуру за летний период, провести анализ почвы.Объектами исследования стали территория пришкольного участка, декоративные цветочные культуры, почва, природные условия. | Лучинина Наталья Николаевна | 2015-01-19 | https://yadi.sk/d/omeXBk0ze6DPj | files/4250-proektnaya-deyatelnost-ozelenenie-prishkolnogo-uchastka.rar | 14,877 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/41480-urok-chercheniya | Чертежи развёрток некоторых геометрических тел | Цели:- закрепить понятие геометрические тела;- читать и строить их чертежи геометрических тел;- способствовать самостоятельному изучению построению разверток геометрических тел;- развивать пространственные представления и мышление, умение работать с информационными источниками;- воспитывать чувство времени, ответственности в коллективе. | Прецер Дмитрий Владимирович | 2017-03-09 | https://yadi.sk/d/VnYXCuOz3KZNjn | files/41480-urok-chercheniya.doc | 644,608 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/42702-stili-odezhdy-modelirovanie-odezhdy | Стили одежды. Моделирование одежды | Тема урока. Практическое повторение.Стили одежды. Моделирование одежды.Цель урока. Развить интерес к профессии модельера.Задачи: Закрепить представление о стилях одежды.Познакомить с профессией модельера одежды.Формировать элементарные навыки моделирования.Воспитывать трудолюбие, усидчивость, взаимопомощь.Коррекция внимания, памяти, мелкой моторики.Оборудование: манекены, ткань, фурнитура, журналы мод, эскизы, карандаши.Инструменты: булавки. | Власова Виктория Валерьевна | 2017-03-29 | https://yadi.sk/d/ACf2NWFg3GSkwe | files/42702-stili-odezhdy-modelirovanie-odezhdy.docx | 15,364 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/41298-tvorcheskij-proekt-topiarij-semejnoe-gnezdyshko | Семейное гнездышко | 1 Цель проекта: Изготовить изделие в технике «топиарий», расширить представления о новых видах декоративно-прикладного искусства. 1.2 Задачи проекта: Для достижения цели мной намечены следующие задачи:изучить историю возникновения техники «топиарий»; изучить значение и символику цветов; разработать технологическую карту изготовления топиария; исследовать источники информации об истории создания техники «топиарий»; освоить технические условия и приёмы выполнения «топиария». | Жданова Елена Николаевна | 2017-03-04 | https://yadi.sk/d/OyM2EAeL3EzSxq | files/41298-tvorcheskij-proekt-topiarij-semejnoe-gnezdyshko.docx | 4,277,221 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/42751-mekhanicheskie-khimicheskie-i-fiziko-khimicheskie-svojstva-materialov | Механические, химические и физико-химические свойства материалов | Цель урока: обобщение и систематизация знаний по теме: «Механические свойства материалов. Химические и физико-химические свойства».Задачи:Образовательная: 1. способствовать закреплению знаний по теме «Физические свойства материалов»;2. систематизировать и углубить знания по теме «Характеристики свойств материалов»;3. применять полученные знания в конкретных ситуациях.Развивающая: содействовать формированию причинно-следственных связей, умений анализировать, делать выводы, вносить предложения; обеспечивать развитие речи учащихся. развивать образное мышление, фантазию, воображение, творческий подход к выполняемой работе. | Червова Наталья Викторовна | 2017-03-30 | https://yadi.sk/d/OoQo8YpZ3GULsU | files/42751-mekhanicheskie-khimicheskie-i-fiziko-khimicheskie-svojstva-materialov.docx | 33,488 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/43511-mamandy-ty-ta-dau-kezinde-zheke-t-l-a-erekshelikterin-eskeru-k-siptik-is-reketine-azirgi-zaman-y-talaptar-zho-ary-bilim-beru-mekemeleri | Мамандықты таңдау кезінде жеке тұлға ерекшеліктерін ескеру, кәсіптік іс-әрекетіне қазіргі заманғы талаптар, жоғары білім беру мекемелері | Байсалбаев Дархан Абдуллаулы | 2017-04-14 | https://yadi.sk/d/eWlAYFqJ3GxC7b | files/43511-mamandy-ty-ta-dau-kezinde-zheke-t-l-a-erekshelikterin-eskeru-k-siptik-is-reketine-azirgi-zaman-y-talaptar-zho-ary-bilim-beru-mekemeleri.doc | 50,176 |
|
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/43672-raskroj-fartuka | Раскрой фартука | классный урок | Кудабаева Айгул Болатбаевна | 2017-04-19 | https://yadi.sk/d/KOMvSrKv3H7bgE | files/43672-raskroj-fartuka.docx | 30,181 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/44212-litsenzirovanie-attestatsiya-i-gosudarstvennaya-akkreditatsiya-ou | Лицензирование, аттестация и государственная аккредитация ОУ | Цель урока: Изучение основных процедур государственной регламентации деятельности образовательных учреждений (лицензирования, аттестации и государственной аккредитации).Задачи:1. Познакомить учащихся с назначением процедур, которые необходимо пройти образовательному учреждению для приобретения права осуществлять образовательную деятельность и выдавать документы государственного образца (лицензирование, аттестация и государственная аккредитация).Научить различать права, которые приобретает образовательное учреждение после лицензирования, аттестации и государственной аккредитации. | Селезнева Вера Ивановна | 2017-05-05 | https://yadi.sk/d/enpNI_Ph3Hhqgx | files/44212-litsenzirovanie-attestatsiya-i-gosudarstvennaya-akkreditatsiya-ou.docx | 20,128 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/44035-bejtarap-bos-fonda-y-geometriyaly-dene-konus | Бейтарап бос фондағы геометриялық дене. Конус | Секенова Аягуз Майрашовна | 2017-04-30 | https://yadi.sk/d/PpLbck_03HVnGb | files/44035-bejtarap-bos-fonda-y-geometriyaly-dene-konus.docx | 125,002 |
|
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/44884-tvorchestvo-narodov-priamurya-dekorativnye-shvy | Творчество народов Приамурья. Декоративные швы | Урок профессионально-трудового обучения в коррекционной школе.Цель и задачи урока:Познакомить с традициями и искусством народов Приамурья; технологической последовательностью выполнения декоративных швов. Развивать интерес к творчеству народов Приамурья, чувство эстетического вкуса, формы, умение выполнять отделку изделия аппликацией и вышивкой; доводить начатое дело до конца. Воспитывать уважение к культурным традициям другого народа, толерантность, любовь к труду. | Номоконова Лидия Михайловна | 2017-05-22 | https://yadi.sk/d/LFb-e2qy3JYpWy | files/44884-tvorchestvo-narodov-priamurya-dekorativnye-shvy.docx | 17,640 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/43513-zher-deuge-nimdi-eguge-zh-ne-zhinau-a-arnal-an-mashinalar-men-aspaly-raldar-auylsharuashyly-nimin-deu-zh-ne-sa-tau | Жер өңдеуге, өнімді егуге және жинауға арналған машиналар мен аспалы құралдар. Ауылшаруашылық өнімін өңдеу және сақтау | Байсалбаев Дархан Абдуллаұлы | 2017-04-14 | https://yadi.sk/d/I7ecHuiv3Gz5SY | files/43513-zher-deuge-nimdi-eguge-zh-ne-zhinau-a-arnal-an-mashinalar-men-aspaly-raldar-auylsharuashyly-nimin-deu-zh-ne-sa-tau.doc | 128,000 |
|
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/44744-derevyannye-balki-dvutavrovogo-secheniya-primenenie-problemy-regulirovanie-nesushchej-sposobnosti | Деревянные балки двутаврового сечения - применение, проблемы, регулирование несущей способности | От общего объема строительства домов на деревянное домостроение в России приходилось 9,8%, а если брать только малоэтажное домостроение — то около 25%. Кроме того, в официальной статистике ввода жилых домов применительно к стеновым материалам есть графа «прочие материалы». И в них, по нашим оценкам, деревянные конструкции занимают до 50%.То есть, с учетом этих «прочих материалов», доля деревянного домостроения в общем объеме строительства домов составляет 15,7% и порядка 35% — от всей малоэтажки.В малоэтажном деревянном домостроении применяются различные архитектурно-строительные системы - из массивной древесины (дома из сухого массивного или клееного бруса, дома из оцилиндрованных бревен), панельное (из крупных и мелких панелей, модулей) и каркасное. Деревянное домостроение преобладает в Северо-Западном регионе, Уральском, Сибирском и Дальневосточным федеральных округах. При этом, если за Уралом строительство ведется по традиционным технологиям с использованием массивной древесины, то потребители Северо-Запада быстрее адаптируются к инновационным каркасным технологиям.По мнению Минпромторга для развития деревянного домостроения в России необходимо внедрение и продвижение современных технологий, механизмов льготного ипотечного кредитования тех, кто приобретает жилье из древесины. Такие изменения позволят увеличить доступность жилья за счет более короткого цикла возведения и низкой себестоимости. Основой развития деревянного домостроения также должна служить достаточная заводская готовность конструкций и минимизация трудовых затрат при их монтаже.При проектировании деревянных конструкций предпочтение отдаётся в большей степени двутавровым сечениям. Большая материалоёмкость сплошных сечений несколько ограничивает их применение. В частности балки двутаврого сечения являются менее материалоёмкими, но их изготовление достаточно трудоёмкое. Однако, благодаря ряду конструктивных преимуществ (большая жесткость на кручение, небольшой удельный расход материала и др.) балки двутаврого сечения находят широкое применение, особенно в конструкциях большепролетных строений, и обладают достаточной перспективой их применения и совершенствования. В данной диссертационной работе рассматривается конструктивное решение составной деревофанерной балки двутаврового сечения с регулированием несущей способности.Восстановить функциональные возможности балочных конструкций можно ремонтом, усилением или заменой (полной или частично-выборочной). Выбор способа зависит от материала и конструкции балки, а также от степени ее износа. В зданиях старой постройки, где часто использована в качестве материала перекрытий древесина, их изношенность превышает изношенность несущих стен. Срок службы железобетонных перекрытий и перекрытий по несущим металлическим балкам сопоставим со сроком службы стен. Поэтому решение вопроса об усилении конструкции должно происходить в зависимости от конкретных условий.Метод регулирования несущей способности применим в конструкциях как индивидуальных малоэтажных домов, так и большепролетных зданий и сооружений. Базисом его возникновения может служить метод усиления железобетонных и металлических конструкций шпренгелями и шпренгельными затяжками.Характер работы составных балок из древесины отличается от работы подобных балок из других материалов. Это связано с тем что механические связи, соединяющие отдельные элементы составной балки, являются податливыми. В связи с этим расчет таких конструкций обладает рядом особенностей. В действующих нормативах по деревянным конструкциям отсутствует методика расчета составных деревофанерных балок двутаврового сечения на податливых связях. Поэтому вопрос о расчёте таких балок остаётся открытым | Сиделёв Павел Александрович | 2017-05-19 | https://yadi.sk/d/xjNYDPZ63JK2r2 | files/44744-derevyannye-balki-dvutavrovogo-secheniya-primenenie-problemy-regulirovanie-nesushchej-sposobnosti.docx | 16,798 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/43273-uchebno-opytnyj-uchastok | Учебно-опытный участок | •Выработка практических умений по уходу за с/х растениями и декоративными.• Формирование умения вести с/х исследования.Воспитание добросовестного отношения к труду. | Полоник Василий Иванович | 2017-04-09 | https://yadi.sk/d/BbVxJI9x3Gnupc | files/43273-uchebno-opytnyj-uchastok.rar | 9,653,016 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/44988-plan-uroka-na-temu-oblasti-primeneniya-prirodnykh-kamennykh-materialov | Области применения природных каменных материалов | Цель урока:способствовать закреплению знаний по теме «Каменные материалы»; систематизировать и углубить знания по теме «Область применения и свойства природных каменных материалов»; применять полученные знания в конкретных ситуациях. | Червова Наталья Викторовна | 2017-05-24 | https://yadi.sk/d/opklC59J3JVKxy | files/44988-plan-uroka-na-temu-oblasti-primeneniya-prirodnykh-kamennykh-materialov.docx | 35,873 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/45643-sposoby-obrabotki-niza-rukavov | Способы обработки низа рукавов | научить и закрепить умения в правильной технологической последовательности выполнять различную обработку низа рукавов при этом развивать профессиональные навыки учащихся по обработке отдельных деталей и узлов изделий, логическое и системное мышление, интерес к профессии через проектный метод обучения и способствовать формированию и развитию нравственных, трудовых, эстетических качеств личности | Белова Галина Львовна | 2017-06-06 | https://yadi.sk/d/y7REL_E03JtjMT | files/45643-sposoby-obrabotki-niza-rukavov.doc | 63,488 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/45640-tekhnologiya-prigotovleniya-sousov | Приготовление полуфабрикатов из баранины и свинины | Цели урока:- Образовательная: -познакомить с последовательностью операций при приготовлении полуфабрикатов из мяса свинины и баранины: крупнокусковых, порционных, мелкокусковых ;-способствовать усвоению знаний о частях мяса и ассортименте полуфабрикатов из свинины и баранины, их технологии приготовления;- Развивающая: активизировать мыслительно- познавательную деятельность, развивать творческую инициативу, профессиональные умения и навыки предмету.Умение применять знания теории на практике, умение сравнивать, делать выводы, проводить анализ.- развивать самостоятельность, наблюдательность.- Воспитательная: воспитывать у учащихся любовь к своей профессии, развивать эстетические чувства, способствовать воспитанию бережного отношения к продуктам. - прививать чувства личной ответственности и сознательного отношения к изученному материалу, как прямой связи с выбранной профессией;- прививать интерес к выбранной специальности. | Смолкина Валентина Андреевна | 2017-06-06 | https://yadi.sk/d/HFUVDro73JtjMs | files/45640-tekhnologiya-prigotovleniya-sousov.doc | 461,312 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/46818-konspekt-uroka-rabota-na-tokarnom-stanke | Работа на токарном станке | Цель урока: изготовить деревянную рамку для картин, применить приемы и способы обработки древесины при изготовлении изделия, используя безопасные приемы работы с оборудованием и инструментами. Задачи:Образовательные : закрепить приемы работы на токарном станке, приемы и способы обработки изделий из древесины, использовать технологии художественной обработки древесины для изготовления деревянной рамки , уметь правильно выбрать , прострогать и разметить заготовку.Развивающие: совершенствовать навыки самостоятельной работы, активизировать мышление школьников, уметь самостоятельно формулировать выводы, развивать речь,выполнять работу на токарном станке с опорой на технологическую карту, контролировать качество.Воспитательные: развивать чувства взаимопонимания и взаимопомощи в процессе совместного решения задач; развивать мотивацию бережного и рационального отношения к оборудованию и материалам. | Тихонов Даниил Витальевич | 2017-08-17 | https://yadi.sk/i/kSWER7sx3M6aR3 | files/46818-konspekt-uroka-rabota-na-tokarnom-stanke.doc | 289,280 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/46004-vorotniki | Воротники | Открытый урок создан на основе рабочей программы по специальности "Швейное производство и моделирование одежды". Содержание урока соответствует требованиям Министерства Образования Республики Казахстан. | Титова Валентина Леонидовна | 2017-06-16 | https://yadi.sk/d/LWL3HxAz3KBSar | files/46004-vorotniki.docx | 461,104 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/45712-kladka-sten-v-odin-kirpich | Кладка стен в один кирпич | Цель: Способствовать закреплению знаний и умений по выполнению кладки в один кирпич. Способствовать развитию внимания, памяти, процессов припоминания, аналитико-синтетической деятельности. Воспитывать мотивацию к обучению. | Кузнецов Виталий Витальевич | 2017-06-08 | https://yadi.sk/d/-O3BmGV43JvMeu | files/45712-kladka-sten-v-odin-kirpich.docx | 14,155 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/4650-sposoby-razmetki | Способы разметки | Тип урока: Комбинированный. Практическая работаЦель: Рассказать о способах и правилах разметки.Задачи: ознакомить с последовательность разметки различными приспособлениями; коррекция и развитие зрительных восприятий, через демонстрацию наглядных пособий; воспитывать интерес к учебе. Методы обучения: беседа, инструктаж, демонстрация наглядных пособий.Оборудование: учебник Б.А. Журавлёв «Столярное дело» 7-8 класс, карандаш, линейка, разметочные инструменты. | Булатов Максим Николаевич | 2015-01-26 | https://yadi.sk/d/-1hiYI1peF3cm | files/4650-sposoby-razmetki.doc | 137,216 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/48806-dekorativnaya-kartina | Декоративная картина | Творческий проект по технологии «Декоративная картина» | Дьяченко Александр Григорьевич | 2017-10-23 | https://yadi.sk/d/A5BE3kA03Nzpq2 | files/48806-dekorativnaya-kartina.docx | 109,512 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/49367-konkurs-prof-masterstva-v-8-klasse | Конкурс проф. мастерства | Тарасова Нина Борисовна | 2017-11-06 | https://yadi.sk/d/NpFnqHru3PSeSd | files/49367-konkurs-prof-masterstva-v-8-klasse.docx | 22,903 |
|
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/45582-sharlotka-banan-deserti | Шарлотка. Банан десерті | Нагимова Айнур Сериккызы | 2017-06-05 | https://yadi.sk/d/2Fi7KpNH3JtjP6 | files/45582-sharlotka-banan-deserti.docx | 1,166,538 |
|
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/49949-urok-tekhnologii | Подготовка поверхности под оклеивание обоями | Цель: научить подготавливать поверхность под оклеивание обоями.Задачи:Образовательные:приобрести навыки и умения подготавливать поверхности, а именно: снимать старые обои; расшивать и шпаклевать трещины; правильного выбора рабочей позы и рационального применения инструментов. | Смирнова Людмила Владимировна | 2017-11-19 | https://yadi.sk/d/nIU_AW5Q3aDYxo | files/49949-urok-tekhnologii.docx | 27,590 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/5020-organizatsionno-tekhnicheskaya-podgotovka-stroitelnoj-ploshchadki-tekhnika-bezopasnosti-pri-vypolnenii-smr-metodicheskie-ukazaniya | Организационно-техническая подготовка строительной площадки Техника безопасности при выполнении СМР Методические указания | Методические указания составлены в соответствии с рабочей программой профессионального модуля ПМ 2. Выполнение технологических процессов при строительстве, эксплуатации и реконструкции строительных объектов и рекомендованыдля оказания помощи студентам очной формы обучения при выполнении практических и самостоятельных работ при изучении тем ПМ 2.Методические указания содержат: тематический план, перечень практических и самостоятельных работ, указания по выполнению практических и самостоятельных работ, перечень рекомендуемой литературы.Методические указания разработаны для студентов очной формы обучения по специальности 270802. Строительство и эксплуатация зданий и сооружений. | Нагина Алла Васильевна | 2015-01-31 | https://yadi.sk/d/UgUrgOf1eN9fy | files/5020-organizatsionno-tekhnicheskaya-podgotovka-stroitelnoj-ploshchadki-tekhnika-bezopasnosti-pri-vypolnenii-smr-metodicheskie-ukazaniya.docx | 41,408 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/5019-planirovanie-i-provedenie-nestandartnykh-urokov-spetsdistsiplin-po-professii-master-otdelochnykh-stroitelnykh-rabot-metodicheskie-rekomendatsii | ПЛАНИРОВАНИЕ И ПРОВЕДЕНИЕ НЕСТАНДАРТНЫХ УРОКОВ СПЕЦДИСЦИПЛИН ПО ПРОФЕССИИ «МАСТЕР ОТДЕЛОЧНЫХ СТРОИТЕЛЬНЫХ РАБОТ» | Методические рекомендации разработаны преподавателем специальных дисциплин А.В.Нагиной. В методических рекомендациях содержатся теоретический, методический и практический материал по планированию и проведению нестандартных уроков спецдисциплин по профессии «Мастер отделочных строительных работ».Методические рекомендации адресованы методистам, педагогическим работникам системы среднего профессионального образования. | Нагина Алла Васильевна | 2015-01-31 | https://yadi.sk/d/9MySyn88eN6PA | files/5019-planirovanie-i-provedenie-nestandartnykh-urokov-spetsdistsiplin-po-professii-master-otdelochnykh-stroitelnykh-rabot-metodicheskie-rekomendatsii.docx | 49,170 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/5006-razrabotka-uroka-igry-chto-nam-stoit-dom-postroit | Что нам стоит дом построить | Цель игры: в процессе игры содействовать воспитанию у учащихся интереса к предмету «Организация и технология выполнения строительных процессов» и профессии в целом; развитии памяти, эмоций, культуры речи. | Нагина Алла Васильевна | 2015-01-31 | https://yadi.sk/d/LAndNgqOeN2de | files/5006-razrabotka-uroka-igry-chto-nam-stoit-dom-postroit.docx | 21,584 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/4735-vyshivka-lentami | Вышивка лентами | Цель: Формирование у учащихся преобразующего мышления, навыков исследовательской и изобретательской работы, интеллекта и творческой деятельности, способствующей успешной самореализации личности, позволяющей эффективно проявлять себя в современном мире.Задачи: содержание программы мастер-класса позволяет учащимся расширять кругозор, повышает общую культуру, способствует изучению истории, техники, традиций декоративно-прикладного творчества, позволяет выявить способности и таланты, приучает к вдохновлённому труду. | Гордеева Бранислава Георгиевна | 2015-01-27 | https://yadi.sk/d/iKxVi-I0eGFLk | files/4735-vyshivka-lentami.rar | 10,068,506 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/49542-narodnyj-kostyum-lipetskoj-oblasti | Народный костюм Липецкой области | Урок по технологии для 8 класса по разделу: "Краеведение." Цель урока: Познакомить учащихся с народным костюмом Липецкой области. Задачи урока:Образовательные - пополнить знания учащихся о русском народном костюме, об особенностях народного костюма Липецкой области, истории его возникновения.развивающие - развивать самостоятельность мышления учащихся, умение делать выводы и заключения, художественный вкус, самостоятельность в получении нужной информации, совершенствовать навыки работы с художественными материалами. воспитательные - воспитывать любовь к родному краю, уважение к традициям своего города, интерес к народному декоративно-прикладному искусству, воспитывать умение видеть прекрасное в окружающем мире, чувствовать красоту, желание создавать эстетические изделия самим. | Шилова Ирина Леонидовна | 2017-11-09 | https://yadi.sk/d/E5kE4xoL3PZiTw | files/49542-narodnyj-kostyum-lipetskoj-oblasti.docx | 963,543 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/50532-otkrytyj-urok | Конструирование и моделирование воротников | Цель урока: Опираясь на полученные знания, умения и навыки учащихся по конструированию и моделированию, осуществить конструирование и моделирование воротников.Задачи: Обучающая- дать необходимые знания по конструированию и моделированию воротников. Ознакомить с историей, видами воротников. Воспитательная- воспитывать у учащихся культуру труда, аккуратность и точность при выполнение работы. Развивающая- формировать навыки по контролю и самоконтролю оценки своей работы. Развивать мыслительную деятельность, умение применять ранее полученные знания. | Титова Валентина Леонидовна | 2017-11-29 | https://yadi.sk/d/3Vyqy-rV3QB8B6 | files/50532-otkrytyj-urok.docx | 461,843 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/50759-kvn-po-tekhnologii | КВН по технологии | КВН ПО ТЕХНОЛОГИИ Мы приглашаем вас на КВН,В котором соревнуются сегодняКоманда девиц - мастерицС Александрами - умельцами из нашей школы.Уважаемые зрители, как вы уже поняли из моих слов, сейчас сюда выйдут две команды- команда девушек, которая называется «Девицы- Мастерицы» и команда юношей «Александры - Умельцы». Почему команды так называются, мы узнаем прямо сейчас.Итак, в зал приглашается команда девушек «Девицы-Мастерицы», встречаем! Девушки все красивые и как говорит за себя название их команды, еще и от скуки на все руки, т.е. мастерицы.А теперь ваш выход, «Александры-Умельцы». Встречаем! На счет умельцев, это мы посмотрим, а то, что их всех зовут Александрами, факт налицо. | Плетнева Ольга Васильевна | 2017-12-04 | https://yadi.sk/d/SOYuZUfA3QKKN3 | files/50759-kvn-po-tekhnologii.docx | 18,679 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/50507-tema-prakticheskaya-rabota-razborka-kirpichnoj-kladki | Практическая работа. Разборка кирпичной кладки | Цель: Способствовать закреплению знаний и умений по разборке кирпичной кладки. Способствовать развитию внимания, памяти, процессов припоминания, аналитико-синтетической деятельности. Воспитывать мотивацию к учению. | Кузнецов Виталий Витальевич | 2017-11-29 | https://yadi.sk/d/wHYq9NbT3aD4vx | files/50507-tema-prakticheskaya-rabota-razborka-kirpichnoj-kladki.docx | 15,048 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/5212-a-ashty-b-r-ymen-tesu-tesu-raldar-a-ashty-tazalau | Ағашты бұрғымен тесу. Тесу құралдар. Ағашты тазалау. | Тақырыбы: Ағашты бұрғымен тесу. Тесу құралдар.Ағашты тазалау.9-сынып №5сабақ :Сабақтың тақырыбы: Ағашты тесу. Құралдар. Ағашты тазалау1. Білімділік: алдыңғы сабақтардағы өткен тақырыптар бойынша оқушының алған білімін шығармашылық жоба тарауларында жаңа тақырыптармен ұштастыру.2. Дамытушылық: оқушының кәсіптік бейімділігін, шығармашылық шеберлігін, еңбек іскерлігін, икемділігін дамыту.3. Тәрбиелік: шығармашылық қабілетін арттыру, эстетикалық талғамын ұштау.Сабақтың көрнекілігі: сызба, техникалық карта.Қажетті құрал- саймандар: ара, балға, сүргі, бұрыштама, сызғыш, карандаш, ағаш материалы.Пәнаралық байланыс: сурет, сызу, математека.Сабақтың түрі: сарамандық және теориялық.Сабақтың барысы:Ұйымдастыру кезеңі.I. Өткенді қайталау1. Ағаш бөлшектерінің қандай түрлерін блесіңдер?2. Араның түрлерін атаңдар ?3. Ағаш қасиетіне тоқталамыз ?4. Балташының негізгі құралдарын атаңдар?III.Жаңа сабақ.Бұрын қолөнер шеберлігіне қажетті ағаштың бәрін ұсталар тікелей өз қолымен даярлаған. Оларды дер кезінде кесіп, мезгілінде кептіріп отырған. Мысалы, үйшілер үйдің сүйегіне қажет кереге, уық, шаңырақ жасайтын сырғауылдарды отпен морлап, тезге салып иген, ырғаққа ұстап, керекті қалыпқа түсірген.Бүгінде қолдан тақтай даярлап жатудың қажеті жоқ. Ағашты өңдеп, оған ою- өрнек салу үшін дайын тақтай да жеткілікті. Дегенмен сендер еңбек сабағында ағашпен жұмыс істеу үшін, оны кесуді, шабуды, тегістеуді, өңдеуді, ішінара қашауды, ойып, өрнек салуды үйренесіңдер. Әрине мұның бәрін құрал- саймансыз жүзеге асыра алмайсыңдар. Ағашты өңдеу жұмыстарына қажет құрал-саймандармен танысайық .Ағашты кесіп, дайындауға қол ара,балта, кернеу ара қолданылады. Ағаштан алынған тақтайды түрпімен, қарапайым сүргімен, үлкен сүргімен т.б. Құралдармен өңдейді, сондай-ақ бұрғы мен үскіні де пайдаланған. Ағашты кесуге қажетті ең басты құрал – қол ара. Ара қалыңдығы әр түрлі болат жолақтардан жасалады, оларды төсем деп атайды. Төсем өте қатты, тегіс және иілгіш болуы шарт. Оның иілгіштігі аз әрі тым қатты болса, төсемнің тістері тез сынады. Араның тістері екі түрлі қызымет атқарады: біріншіден , ол ағаштың талшығын кеседі, екіншіден, кесілгенде пайда болған ағаштың ұнтағын сыртқа ысырып, шығарып отырады.Ағашты сүргілеу.Ағаш бұйымдардың беті тегіс болу үшін, оны сүргілейді, ол арқылы ағаштың қажет пішіні мен өлшемі алынады. Сүргілеу барысында ағаштың бетінен оның жұқа қабаты алынып тасталады. Оны жоңқа деп атаймыз. Сүргілеу аспаптарының да түрлері көп. Олардың ең көптараған түрлері – сүргі,шерхебель және фуганок. Шерхебель пышағының жүзі доға тәріздес, дөңес келсе, фуганоктың пышақ жүзі түзу сызық сияқты болады.IV.Сарамандық жұмыс.1. Жұмыс орнын даярлау. 2. Құрал-жабдықтар ара, сүргі, сызғыш, карандаш, бұрыштама, сүргілейтін тақтай. 3. Ағашты сүргілегенде, ол жұмыс үстөлінің үстіне тегіс жатуы тиіс. 4.Сүргілеу барысында өз денеңді, аспапты дұрыс ұстауды үйрен.Оң аяғыңды сол аяқтан сәл алшақтатып (арасы 65- 70 см), трек етіп ал. Сүргіленген бұйымның сапасын сызғышпен немесе арнайы бұрыштамамен тексереді. Егер бұйымның беті тегіс болса, оның барлық қабырғалары бір жазықтықта жатады.V.Сабақты қортындылау.1. Әр оқушы өздері жасаған жұмысына талдау жасайды.2. Жұмыс барысында өзіне қандай жаңа әдіс-тәсіл меңгергенін, қандай құрал-сайман пайдаланғанын айту, өздері істеген жұмысын қорғау.3. Істеген жұмысына қарай бағалау.VI. Үйге тапсырма. Құралдардың аттарын жаттау.VII.Жұмыс орнын тазалау. | Зайнышев Айдос Жумабаевич | 2015-02-04 | https://yadi.sk/d/FrDjfXwheTBQP | files/5212-a-ashty-b-r-ymen-tesu-tesu-raldar-a-ashty-tazalau.doc | 34,304 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/52333-chaj-est-pitie-dobroe | Чай есть питие доброе | Цели урока: Познакомить учащихся с традициями русского чаепития и с чайными традициями других стран. Совершенствовать навыки и умения самостоятельного приобретения знаний из различных источников, разработки презентаций. Активизировать познавательную активность учащихся введением заданий исследовательского характера. Задачи: Познакомить учащихся с историей чая, особенностями национальных традиций заваривания чая, технологией производства чая, целебными качествами чая. Воспитывать добросовестность, дисциплинированность в работе, чувство коллективизма и товарищеской взаимопомощи. Учить детей анализировать свою работу, сравнивать и различать способы заваривания чая. Тип урока: комбинированный | Зюкина Светлана Николаевна | 2018-01-05 | https://yadi.sk/d/TV3U2L9f3RDAyE | files/52333-chaj-est-pitie-dobroe.docx | 32,735 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/52654-novogodnij-suvenir | Новогодний сувенир | Урок проходил в 9 классе. Тема урока изготовление новогоднего сувенира. Дети работали в новой технике, новогодний сувенир изготавливался из фетра. | Тарасова Нина Борисовна | 2018-01-11 | https://yadi.sk/d/Nwq0FDtg3RMbrZ | files/52654-novogodnij-suvenir.docx | 17,302 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/51418-plan-uroka-proizvodstvennogo-obucheniya-professiya-shveya-trikotazhnogo-proizvodstva | Изготовление детской майки | ПЛАН УРОКА ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ ПРОФЕССИЯ «ШВЕЯ ТРИКОТАЖНОГО ПРОИЗВОДСТВА»Цель урока:Совершенствование навыков и умений работы на промышленном оборудовании, практических приемов по изготовлению майки.Задачи: - дидактические: ознакомить учащихся с ассортиментом детских маек и способами их изготовления; - воспитательные:воспитание аккуратности и ответственности, умения работать в коллективе; - коррекционно- развивающие: Развитие словесно-логического мышления, коррекция произвольного внимания, долговременной памяти, связной речи на основе применяемых упражнений, снятие эмоционального напряжения и психологического дискомфорта, формирование ориентировочной основы действий. | Птицена Елена Олеговна | 2017-12-15 | https://yadi.sk/d/0Fm41deU3QfGiZ | files/51418-plan-uroka-proizvodstvennogo-obucheniya-professiya-shveya-trikotazhnogo-proizvodstva.docx | 24,082 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/52969-temperament-i-vybor-professii | Темперамент и выбор профессии | По окончании учебного занятия учащиеся смогут выделять структуру темперамента, узнавать и сравнивать особенности разных типов темперамента; определять особенности своего темперамента с помощью опросника Айзенка, особенности темперамента других людей, ориентируясь на их поведение в разных ситуациях, и прогнозируя его; подбирать рекомендуемые профессии к разным типам темперамента. | Половинко Ирина Леонтьевна | 2018-01-17 | https://yadi.sk/d/aHuThA2e3RY2ZX | files/52969-temperament-i-vybor-professii.doc | 68,608 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/53456-yz-alda-ra-y | Қызғалдақ құрағы | Суртаева Эльвира Бельгемировна | 2018-01-24 | https://yadi.sk/d/Nnx5fHgh3RkWTX | files/53456-yz-alda-ra-y.docx | 114,593 |
|
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/5380-otkrytyj-urok-po-kliningu | Оборудование для уборки пола | Данный урок взят не случайно. В коррекционных школах есть профильное обучение, в нашей школе--профиль--подготовка младшего обслуживающего персонала.Цель: закрепить и обобщить знания по комплекту оборудования для уборки пола. | Гоголинская Ольга Николаевна | 2015-02-07 | https://yadi.sk/d/JSwj5RaReWipF | files/5380-otkrytyj-urok-po-kliningu.doc | 139,264 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/54428-elektrotekhnika | Электротехника | Сабақтың тақырыбы: Тұрмыстық электротехника жұмыстары. Қ.Т.Е 6-сынып Сабақтың мақсаты:Білімділік: Оқушыларды электр тізбегінің негізгі элементтерімен таныстыру. Сызба бойынша шартты белгілерді оқи білуге үйрету.Тәрбиелік: Электротехникалық жұмыстарды орындағанда ұқыптылыққа, жауапкершілікке тәрбиелеу.Дамытушылық: Оқушылардың бойына еңбек дағдысын қалыптастыру. Қарапайым электр тізбегін жинай білуге, тұрмыстық электр құралдарын ақауларын жөндеуге дағдыландыру.Сабақтың түрі: Дәстүрлі сабақ.Сабақтың типі: Аралас сабақ.Сабақтың әдісі: Түсіндірме – практикалықСабаққа қолданылатын стратегиялық әдістер: Интерактивті әдістер, СТО әдістеріКөрнекілігі: слайдтар, ағаш, желім, ара, т.б.Құралдары: ара, бұрандалы қысқыш, егеу, сүргі т.б.Сабақтың барысы:I. Ұйымдастыру кезеңі1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.2. Сынып тазалығын тексеру.3. Оқушы назарын сабаққа аудару.«Өзіндік бағалау» әдісі:Оқушылар берілген үй тапсырмасына өзінің дайындық деңгейін мұғалім сұрағына қол көтеру арқылы байқатады: Кім «беске» дайын? Кім «төртке» дайын? Кім «үшке» дайын? Кім мүлде дайын емес?II. Үй тапсырмасын тексеруТок көзі. Электр өткізгіштерIII. Үй тапсырмасын бекіту«Кім біледі?» ойыны. Шартты белгілер түрлерін слайд арқылы сұрау (8 шартты белгі) «беске» білетін оқушы 1 сұраққа жауап беріп, қалғаның оқушылардан «кім біледі?» деп сұрайды.Электр схемасы дегеніміз?«Иә, жоқ» ойыныТемір тоқ өткізе ме?Ауа тоқ өткізе ме?Әйнек тоқ өткізе ме?Пластмасса тоқ өткізе ме?Мыс сым тоқ өткізе ме?Ағаш тоқ өткізе ме?Ылғал ағаш тоқ өткізе ме?Резеңке тоқ өткізе ме?Аллюминий тоқ өткізе ме?IV. Жаңа сабақЭлектротехникалық материалдармен жұмысЭлектр аспаптарымен жұмыс істегенде, көптеген материалдарды пайдаланасыңдар. Олармен жұмыс істеу үшін арнайы аспаптар қолданылады.Электр материалдарының қатарына электр сымы, түтікшелер, оқшаулағыш таспа, бау т.б. жататын болса, аспаптардың қатарына тістеуік, монтер пышағы, қысқаш, жұмыр қысқыш, бұрауыш т.б. жатады. Электр сымдарының ішкі қабаты мыс пен алюминийден, сыртқы қабаты тоқ өткізбейтін оқшаулағыштан жасалады.Электр бауы иілгіш оқшаулағыш әзірленіп, тұрмыстық электр жабдықтары мен тоқ көзін жалғастырады. Ол екі немесе көп тоқ өткізгіштен тұрады. Сымдардың бәрі бір түтіктің ішінде орналасады. Оқшаулағыш таспалар мен түтіктер электр сымдарының жалғанған жерін оқшаулап тұрады.Сымдарды кесу үшін тістеуікті қолданады. Оның сабы міндетті түрде оқшаулағышпен қапталады. Монтердің пышағы сымнан оқшаулағышты алып тастау үшін қажет. Пышақтың сабы пластмассадан немесе ағаштан жасалады. Қысқаштар электр сымдарын майыстыру немесе бұрау үшін қажет. Бұрауыштың көмегімен электр жабдықтарын құрастырады. Оның сабы да ағаштан немесе пластмассадан жасалған.Электрмен жұмыс істеу кезіндегі қауіпсіздік ережелері1. Ұқыпты, тәртіпті, өте сақ болыңдар: мұғалімнің ауызша және жазбаша нұсқауларын бұлжытпай орындап отырыңдар.2. Жұмыс орындарыңды мұғалімнің рұқсатынсыз тастап кетпеңдер.3. Электр аспаптарын, материалдар мен жабдықтарды жұмыс орындарыңа мұғалім көрсеткен тәртіппен жайғастырып қойыңдар.4. Тапсырманы орындауда қажетсіз заттарды жұмыс орнында ұстамаңдар.5. Ток көздерін мұғалімнің рұқсатынсыз қоспаңдар.6. электр тізбектерін құрастырғанда, ауыстырып қосу тетігін жалғастырғанда, жөндегенде, ток көзі ажырап тұруы керек.7. электр тогы көзінде, сондай-ақ электр қондырғысының басқа бөліктерінде кернеудің бар-жоғын бақылау үшін арнайы бақылау шамын немесе кернеу көрсеткіш аспапты пайдалан.8. Егер жұмысшы электр желісіне жабысып қалса, оны құтқаруы үшін, тіпті электр желісін шауып тастауға да болатынын білген жөн.9. Резеңке қолғап пен резеңке етік кию ток соғудан сақтайтынын естен шығармаған жөн.Сарамандық жұмысЖекеЖұмыс киімін кию: фартук, жеңқапЖұмысқа қажет материалдар: құрастыруға қажетті бұрауыш т.б. электр патрондарыЖұмыстың мақсаты: Тұрмыста қолданылатын электр шамы патроны құрылысымен танысып, оларды құрастырып үйренуПатрондар электр шамдарын электр тізбегіне қосу үшін қажет. Олардың төбеге, бекітілген және асып койылатын бірнеше түрі бар. Патрондардың корпусы ток өткізбейтін материалдардан әзірленген. Оның ішкі бөлігінде екі түйіспелі бұрауышы болады, ол металл пластиналарға бекітіледі.Патрондардың құрылысымен танысу үшін суретті пайдаланып, мынадай іс-амалдарды орындаңдар:1. Электр патронының корпусынан қақпағын ажыратып алыңдар, оның фарфордан жасалған өзегін шығарыңдар.2. Өзектің құрылысымен танысып, оның түйіспелерін, түйіспе бұрауыштарын табыңдар.3. Сымдарды жалғайтын жерлерді біліп алыңдар.4. Өзектің орнына қайта бекітіп, қақпағын жабыңдар.5. Патрон қақпағын бекітіңдер.V. Жаңа сабақты бекіту«Жұбын тап»Екі бағанда тұрған сөздердің жұбын табу.Электр - үстеліҚауіпсіздік - ережесіТехнологиялық - бұрауЭлектротехникалық - материалдарЖұмыс - материалдарТехнологиялық - картаСымды - таспаЖұмыс - үстеліОқшаулағыш - пышағыСымды - бұрауЭлектротехникалық - схемасыОқшаулауыш - таспаҚауіпсіздік - элементVІ. БағалауVІІ. Үйге тапсырма беруТүрлі электро шамдарының эскизін салып келу тапсырылады. | Белгибаев Талгат Болатович | 2018-02-11 | https://yadi.sk/d/pQz6C60Y3TwFDj | files/54428-elektrotekhnika.docx | 17,582 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/53812-vyazanie-kryuchkom-irlandskoe-kruzhevo | Вязание крючком. Ирландское кружево | Данная проектная работа поможет познакомиться и освоить технику вязания крючком ирландского кружева. | Матвеева Татьяна Александровна | 2018-01-30 | https://yadi.sk/d/gGn7EFqO3Rudgg | files/53812-vyazanie-kryuchkom-irlandskoe-kruzhevo.rar | 3,409,381 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/54547-sfery-proizvodstva-i-razdely-truda | Сферы производства и разделы труда | Цели урока:Образовательная: Дать возможность участникам соотнести свой образ с различными профессиями на основании знания учащихся друг о друге. Познакомить с основными сферами современного производства.Развивающая: Развитие умения работать в группе.Воспитывающая: Воспитание аккуратности трудолюбия. | Жестков Илья Борисович | 2018-02-14 | https://yadi.sk/d/nLXLtCYM3Tw2BY | files/54547-sfery-proizvodstva-i-razdely-truda.doc | 55,296 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/54865-a-ash-k-jdiru | Ағаш күйдіру | Каргин Самат Сағындыкович | 2018-02-21 | https://yadi.sk/d/_QhQFX8N3TvUZS | files/54865-a-ash-k-jdiru.docx | 16,597 |
|
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/55607-konspekt-zanyatiya | Какие бывают профессии | Цель: расширять знания детей о мире профессийЗадачи:- формировать познавательный интерес к людям труда и их профессиям;- развивать кругозор, любознательность, умение работать в команде;- воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий. | Тарасова Нина Борисовна | 2018-03-12 | https://yadi.sk/d/0MYID-Hw3TtNFP | files/55607-konspekt-zanyatiya.docx | 15,063 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/56381-metodicheskaya-razrabotka-otkrytogo-zanyatiya-rabota-v-tekhnike-art-tekstil | Работа в технике Арт-текстиль | Одной из педагогических задач образования сегодня является внедрение в образовательный процесс таких методов и приемов, которые помогут учащимся овладеть определенными знаниями, умениями и навыками в той или иной сфере деятельности, где важная роль отводится кружковой работе и развитию индивидуальных способностей учащихся.Далее представлена разработка одного занятия по теме «Изготовление изделий в технике «Арт-текстиль».Разработка дает подробное описание техники лоскутного шитья, позволяющее учащимся самостоятельно или под руководством педагога овладеть этим искусством.Большое внимание уделяется развитию чувства цвета у обучающихся. Они учатся правильно сочетать цвета, составлять таблицы дополнительных цветов и оттенков. | Скоблик Лариса Николаевна | 2018-03-28 | https://yadi.sk/d/6EtnEVsE3TqixL | files/56381-metodicheskaya-razrabotka-otkrytogo-zanyatiya-rabota-v-tekhnike-art-tekstil.rtf | 260,862 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/50978-rabochaya-programma-pm-07-prigotovlenie-sladkikh-blyud-i-napitkov | Рабочая программа ПМ 07 Приготовление сладких блюд и напитков | паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ. 07 Приготовление сладких блюд и напитков 1.1. Область применения программы Программа профессионального модуля – является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по профессии 19.01.17 Повар, кондитер в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Приготовление сладких блюд и напитков и соответствующих профессиональных компетенций (ПК): ПК 7.1. Готовить и оформлять простые холодные и горячие сладкие блюда. ПК 7.2. Готовить простые горячие напитки. ПК 7.3. Готовить и оформлять простые холодные напитки.Программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке работников в области индустрии питания различных форм собственности, при наличии основного общего образования. Опыт работы: не менее 3 месяцев на I квалификационном уровне на рабочем месте во время обучения. Тип предприятия: возможные места работы: кухня отеля, ресторана и других типов предприятий питания, специализированные цеха, имеющие функции кулинарного производства и изготовления полуфабрикатов. Должность: диетповар, повар горячего цеха, повар холодного цеха, повар заготовочного цеха, многоцелевой работник по питанию. 1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля Базовая часть: Максимальная учебная нагрузка – 49 часов, обязательная учебная нагрузка 32 часаС целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:иметь практический опыт: - приготовления сладких блюд, приготовление напитковуметь:- проверять органолептическим способом качество основных продуктов и дополнительных ингредиентов;- определять их соответствие технологическим требованиям к простым сладким блюдам и напиткам;- выбирать производственный инвентарь и оборудование для приготовления сладких блюд и напитков;- использовать различные технологии приготовления и оформления сладких блюд и напитков;- оценивать качество готовых блюд знать:- классификацию и ассортимент, пищевую ценность, требования к качеству сладких блюд и напитков;- правила выбора основных продуктов и дополнительных ингредиентов к ним при приготовлении сладких блюд и напитков;- последовательность выполнения технологических операций при приготовлении сладких блюд и напитков;- правила проведения бракеража;- способы сервировки и варианты оформления,- правила охлаждения и хранения сладких блюд и напитков;- температурный режим хранения сладких блюд и напитков, температуру подачи;- требования к качеству сладких блюд и напитков;- виды необходимого технологического оборудования и производственного инвентаря, правила их безопасного использования | Шуплецова Лариса Юрьевна | 2017-12-08 | https://yadi.sk/d/ptjJiTa93QSFzs | files/50978-rabochaya-programma-pm-07-prigotovlenie-sladkikh-blyud-i-napitkov.docx | 48,268 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/5683-povremennaya-sistema-oplaty-truda | Повременная система оплаты труда | Цель: Изучение основных понятий темы «Повременная форма оплаты труда», способы начисления и расчет заработной платы.Задачи: познакомить обучающихся с повременной формой оплаты труда; сформировать и познакомить учащихся со способами начисления повременной оплаты труда; сформировать умение рассчитать месячную, дневную и часовую тарифную ставку; сформировать умение начислять повременно-премиальную оплату труда. | Селезнёва Вера Ивановна | 2015-02-12 | https://yadi.sk/d/ctMQB2PoecvZ9 | files/5683-povremennaya-sistema-oplaty-truda.docx | 37,286 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/56405-plan-konspekt-otkrytogo-uroka-po-fgos-v-8-klasse-na-temu-rol-professii-v-zhizni-cheloveka-vidy-i-klassifikatsiya-professij-v-sfere-proizvodstva-s-primeneniem-sot | Роль профессии в жизни человека. Виды и классификация профессий в сфере производства | Дидактические цели: Образовательные:- Обобщить знания о мире профессий.- Ознакомление с принципом осознанного выбора профессии, разумного планирования профессиональной карьеры с учётом потребностей личностного самоопределения в условиях реального рынка труда.- Побуждать детей к поиску информации о профессиях.- Актуализовать потребность в выборе профессии.Развивающие:- Развивать логическое мышление, наблюдательность, умение сравнивать, обобщать и делать выводы на основании изучаемого материала.- Развивать познавательный интерес, самостоятельность мышления, самостоятельность выбора, осознанное отношение к предмету через использование элементов проблемного обучения.Воспитательные:- Повышать активность учащихся, раскрывать их возможности. - Способствовать развитию коммуникативных умений; развивать интерес к изучаемому предмету.- Воспитывать культуру диалога, толерантность поведения при ведении диалога. | Бондик Эдуард Николаевич | 2018-03-28 | https://yadi.sk/d/xHBQ_gt43TrLXL | files/56405-plan-konspekt-otkrytogo-uroka-po-fgos-v-8-klasse-na-temu-rol-professii-v-zhizni-cheloveka-vidy-i-klassifikatsiya-professij-v-sfere-proizvodstva-s-primeneniem-sot.doc | 53,760 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/5686-vidy-tvorcheskoj-deyatelnosti | Виды творческой деятельности | Цель: познакомить учащихся с понятиями творчества, творческого процесса, творческой деятельности; рассказать о влиянии творческой деятельности на развитие качеств личности, логическими и эвристическими задачами.Задачи:образовательные – научить воспринимать и анализировать, систематизировать информацию с экрана;развивающие – развивать мышление, внимание, аккуратность;воспитательные – воспитывать у учащихся наблюдательность, сообразительность, увлеченность, бережное отношение к технике. | Гузенко Анна Ивановна | 2015-02-12 | https://yadi.sk/d/_hkCS_dLecwYN | files/5686-vidy-tvorcheskoj-deyatelnosti.doc | 59,392 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/58224-remont-stolyarnogo-izdeliya | Ремонт столярного изделия | 1. Закрепление знаний по различным ценным породам древесины и их использования.2. Знакомство со способами работы со шпоном.3. Привить бережное отношение к ценным породам древесины.4. Развитие интереса к творческому подходу в работе. | Слабоднюк Наталья Александровна | 2018-05-14 | https://yadi.sk/d/81_40j0j3a9qYz | files/58224-remont-stolyarnogo-izdeliya.docx | 19,716 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/56861-konspekt-zanyatiya-v-ozhidanii-rozhdestva | В ожидании Рождества | Программные задачи: познакомить детей с истоками народного праздника; воспитывать уважение к народным традициям; воспитывать усидчивость и аккуратность в работе с клеем; развивать эстетические чувства, умение видеть и понимать прекрасное; развивать мелкую моторику; расширять и уточнять словарный запас; закреплять навыки работы с ножницами. | Тарасова Нина Борисовна | 2018-04-08 | https://yadi.sk/d/8CO_MMMc3aCZgY | files/56861-konspekt-zanyatiya-v-ozhidanii-rozhdestva.docx | 19,307 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/5047-charuyushchij-biser | Чарующий бисер | Человек всегда любил все красивое и необычное, всегда стремился украсить свой быт и свою одежду. В глубокой древности люди изготовляли украшения из доступных в то время материалов: ягод, семян растений, раковин и камешков, нанизывая их на конский волос или травинку. Бисерное рукоделие существует давным – давно и хранит много секретов. Каждая выполненная вещь из бисера индивидуальна и хранит тепло рук мастера и может стать оригинальным сувениром и подарком для друзей и близких. | Плаунова Наталия Владимировна | 2015-01-31 | https://yadi.sk/d/_gb_km1teNKg4 | files/5047-charuyushchij-biser.zip | 1,962,814 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/56376-urok-issledovanie-sostavlenie-kollektsii-platelnykh-tkanej-vidy-tkanej-svojstva-tkanej | Составление коллекции плательных тканей. Виды тканей. Свойства тканей | Цель: изучить влияние волокнистого состава и свойств тканей на выбор фасона платья.Задачи: Изучить свойства и волокнистый состав тканей органолептическим способом. Учить составлять коллекцию плательных тканей, анализировать и систематизировать данные опроса учащихся. Развивать исследовательские умения, мышление, внимание, память, обогащать словарный запас. | Номоконова Лидия Михайловна | 2018-03-28 | https://yadi.sk/d/Qo8bgqWm3TqSEF | files/56376-urok-issledovanie-sostavlenie-kollektsii-platelnykh-tkanej-vidy-tkanej-svojstva-tkanej.docx | 22,838 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/58900-vneklassnoe-meropriyatie-po-professionalno-trudovomu-obucheniyu-stolyarnoe-delo-v-ramkakh-predmetnoj-nedeli-professionalno-trudovogo-obucheniya-stolyary-i-plotniki-veselye-rabotniki | Столяры и плотники - веселые работники | Внеклассное мероприятие по профессионально – трудовому обучению (столярное дело) в рамках предметной недели профессионально – трудового обучения.Цели:.обобщить и закрепить знания, полученные на уроках столярного дела, проверка умений и навыков работы со столярными инструментами;.развивать у учащихся логическое мышление и внимание;.содействовать сплочению учащихся путем объединения их в коллективной творческой деятельности и создания благоприятного психологического микроклимата;.воспитывать ответственность перед коллективом, критическое отношение к достигнутому результату. | Мелихова Галина Альбертовна | 2018-05-28 | https://yadi.sk/d/YJ_Qk_Gy3a94ps | files/58900-vneklassnoe-meropriyatie-po-professionalno-trudovomu-obucheniyu-stolyarnoe-delo-v-ramkakh-predmetnoj-nedeli-professionalno-trudovogo-obucheniya-stolyary-i-plotniki-veselye-rabotniki.docx | 65,874 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/58101-proforientatsiya-professionalnaya-karera-i-zdorove | Профориентация. Профессиональная карьера и здоровье | Человеческий организм представляет собой сложную систему, удивительная слаженность, целесообразность, мудрость и практичность которой изумляет.Правильная, нормальная деятельность организма определяется понятием “здоровье”.Правильный выбор профессии, прежде всего, связан с учётом состояния здоровья.Если трудовая деятельность соответствует физическим возможностям человека, то она благоприятно сказывается на его общем состоянии. И наоборот, если профессия, специальность не соответствует его физическим данным, это может привести к резкому ухудшению состояния здоровья, снижению трудоспособности, а порой к её полной потере.ЦЕЛЬ: раскрыть взаимосвязь здоровья и выбора профессии, познакомить с важнейшими характеристиками здоровья человека; закрепить представление о смысле и значении труда в жизни человека и общества..Задачи:Познавательные:а) определять и правильно употреблять в устной и письменной речи основные понятия и термины;б) умело руководствоваться статьями Трудового кодекса РФ, в которых говориться о заботе государства по охране здоровья трудящихся;в) показать умения правильно соотносить состояние своего здоровья с требованиями избираемой профессии;г) ознакомить учащихся с медицинскими противопоказаниями к различным группам профессий.Развивающие:а) совершенствовать умение самостоятельно добывать знания (работа с учебником и другими источниками);б) систематизировать и творчески перерабатывать знания (заполнение таблиц, анкет, индивидуальных карт и т.д.);в) отрабатывать навыки ведения дискуссии, умение аргументировано изложить свою позицию;г) проявлять коммуникативные умения работы в группе.Воспитывающие:а) формировать чувство ответственности за выбор дальнейшего образовательного и профессионального маршрута;б) показать формирование в сознание учащихся целостной картины будущей профессиональной карьеры. | Горбачева Ольга Федарисовна | 2018-05-11 | https://yadi.sk/d/MEfJLwBZ3aA3zc | files/58101-proforientatsiya-professionalnaya-karera-i-zdorove.rar | 2,593,817 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/57944-viktorina-professij-mnogo-v-mire-est | Профессий много в мире есть | Цель:способствовать расширению представлений воспитанников по основам выбора профессии; поддерживать интерес к выбору профессии.Материалы и оборудование: презентация, жетоны, конфеты (за индивидуальные ответы), карточки с пословицами, разрезанная картинка дома, карточки с названиями профессий, картинки. | Капля Елена Борисовна | 2018-05-06 | https://yadi.sk/d/aBdge-TA3aALGM | files/57944-viktorina-professij-mnogo-v-mire-est.docx | 27,659 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/59035-polozhenie-na-urok-master-klass | Тортилья овощная | Создать условия для плодотворного общения участников мастер-класса с целью развития творческого мышления и фантазии. | Коротина Елена Николаевна | 2018-05-31 | https://yadi.sk/d/pMzrKhtS3a8sYi | files/59035-polozhenie-na-urok-master-klass.docx | 95,296 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/60997-petrovaanna52-mail-ru | Изготовление грелки из лоскутков ткани | Цели урока: Образовательные: - продолжить формирование полученных умений и навыков;- познакомить со структурой и организацией работы в швейном цехе, с профессиями швейного производства;- закрепить умение работать с инструкционно-технологическими картами. Развивающая – развить умение сравнивать свою работу с образцами, анализировать, находить свои ошибки. Воспитательная – воспитывать самостоятельность и чувство ответственности, умение трудиться в коллективе. Коррекционные: корректировать произношение учащихся: отработать произношение названий профессий и новых слов. | Петрова Анна Владимировна | 2018-09-06 | https://yadi.sk/d/1qIhemAzlNoKFw | files/60997-petrovaanna52-mail-ru.doc | 41,472 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/50768-proekt-plana-konspekta-meropriyatiya-istoriya-v-zhizni-v-trude-i-vezde-istoriya-odezhdy | История одежды | Цель: Повышение интереса к истории, в широком понимании. Активизация познавательной деятельности.Задачи: 1. Формирование исторических представлений: пополнение знаний по предметам. Развитие понятия временных отношений «прошлое и настоящее», расширение кругозора. Повышение мотивации на разных учебных и внеклассных занятиях, как единого учебного процесса. | Максимова Марина Валентиновна | 2017-12-05 | https://yadi.sk/d/Dcqd5W7I3QKbsL | files/50768-proekt-plana-konspekta-meropriyatiya-istoriya-v-zhizni-v-trude-i-vezde-istoriya-odezhdy.doc | 40,960 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/60681-plan-uroka-proizvodstvennogo-obucheniya-professiya-shveya-tema-uroka-izgotovlenie-detskikh-short-vypolnenie-izdeliya-s-pooperatsionnym-razdeleniem-truda | Изготовление детских шорт. Выполнение изделия с пооперационным разделением труда | Цель урока: совершенствование навыков и умений работы на промышленном оборудовании, практических приемов по выполнения определенной швейной операции.Задачи: - дидактические: ознакомить учащихся с ассортиментом детских шорт и способами обработки отдельных узлов данного изделия;проведения само- и взаимоконтроля выполняемой работы; осознание перспектив обучения.описание швейно-трикотажного изделия, нацеливание на использование плана выполнения для технологических операций по обработке изделия.- воспитательные: воспитание аккуратности и ответственности, умения работать в коллективе,- коррекционно- развивающие: развитие словесно-логического мышления, коррекция произвольного внимания, долговременной памяти, связной речи на основе применяемых упражнений, снятие эмоционального напряжения и психологического дискомфорта, формирование ориентировочной основы действий. | Птицена Елена Олеговна | 2018-08-23 | https://yadi.sk/d/p4ufiRko3aWEzf | files/60681-plan-uroka-proizvodstvennogo-obucheniya-professiya-shveya-tema-uroka-izgotovlenie-detskikh-short-vypolnenie-izdeliya-s-pooperatsionnym-razdeleniem-truda.docx | 25,299 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/58635-stroganie-dosok-ruchnym-sposobom | Строгание досок ручным способом | Цель работы: Научиться строгать доски ручным способом.Приобретение умения и навыков: Подготовка инструмента к работе. Предварительная обработка поверхностей заготовки шерхебелем. Обработка поверхностей заготовок рубанком с одиночным ножом. Окончательная обработка поверхности заготовки рубанком с двойным ножом. | Бисенова Гульжан Кадиржановна | 2018-05-22 | https://yadi.sk/d/4W9CW74t3a9KPZ | files/58635-stroganie-dosok-ruchnym-sposobom.docx | 2,506,932 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/61190-printsipialnye-i-montazhnye-elektricheskie-skhemy | Принципиальные и монтажные электрические схемы | Сформировать электротехнические навыки, сформировать понятия «электрическая цепь», «электрические и монтажные схемы», раскрыть их назначение, правила изображения, с различными вариантами соединения потребителей в электрической цепи, правила сборки электрических цепей, закрепить полученные знания путем решения практических задач (практической сборки простейших электрических цепей). | Куек Асиет Нурбиевна | 2018-09-16 | https://yadi.sk/d/of8mhA2gM1TCHw | files/61190-printsipialnye-i-montazhnye-elektricheskie-skhemy.doc | 231,936 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/6241-vyrashchivanie-begonii-semenami-ukhod-za-posevami | Выращивание бегонии семенами. Уход за посевами | Цели урока:Познакомить с особенностями посева семян бегонии клубневой и уходом за посевами.Задачи: формирование знаний об особенностях посева семян бегонии клубневой и уходом за посевами; научить сеять семена бегонии клубневой; развитие и коррекция внимания, мелкой моторики рук, памяти; воспитывать любовь к труду, к цветам. | Рыбакова Ирина Аркадьевна | 2015-02-21 | https://yadi.sk/d/mJLmlEW7eowcD | files/6241-vyrashchivanie-begonii-semenami-ukhod-za-posevami.docx | 27,213 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/62276-urok-trudoustrojstvo-na-shvejnuyu-fabriku | Трудоустройство на швейную фабрику | Урок- виртуальная экскурсия с элементами здоровьесбережения.Цели - Закрепить знания о трудовом законодательстве, правилах приема на работу, правилах техники безопасности.- Закрепить знания о рабочих профессиях швейного производства.- Способствовать профессиональному самоопределению учащихся и формированию основ здорового образа жизни.- Развивать устную связную речь, произвольное внимание, память, мышление через активную деятельность учащихся в процессе ролевой игры.- Воспитывать у учащихся устойчивое положительное отношение к труду. | Номоконова Лидия Михайловна | 2018-10-17 | https://yadi.sk/d/E-4BgnVnTap6Wg | files/62276-urok-trudoustrojstvo-na-shvejnuyu-fabriku.docx | 118,901 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/61665-tvorcheskij-proekt-izgotovlenie-detskogo-platya | ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ Изготовление детского платья | Введение Мы уже повзрослели, получили много знаний о предметном мире и вполне способны испытать свои силы в разработке творческого проекта. Из предлагаемого перечня тем для меня наибольший интерес вызвала работа, связанная с выполнением швейного изделия. Ассортимент швейных изделий велик, но всегда с особой улыбкой мы обращаем внимание на яркие детские платья, блузки, рубашечки. Ими пестрят прилавки магазинов, их с удовольствием примеряют малыши, однако цены, как говорят «кусаются», поэтому для каждой женщины умение держать иголку в руках – прекрасный выход из самого сложного положения.Цель: изготовить детское платье. | Тарасова Нина Борисовна | 2018-09-27 | https://yadi.sk/d/cMMTuc0qhFV-oQ | files/61665-tvorcheskij-proekt-izgotovlenie-detskogo-platya.docx | 6,097,538 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/62248-otdelka-shvejnykh-izdelij-vypolnenie-obraztsov-bufov | Отделка швейных изделий. Выполнение образцов буфов | Цель урока: формирование общих представлений о видах отделки швейных изделий; научить выполнять образцы буфов.Приобретаемые знания учащихся 1.Знание понятия «выполнение образцов буфов», их виды и назначение.2.Умение выполнять образцы буфов.3.Умение работать самостоятельно по инструкционным картам. | Анохина Надежда Григорьевна | 2018-10-16 | https://yadi.sk/d/hlv0jtHyM_Yxzg | files/62248-otdelka-shvejnykh-izdelij-vypolnenie-obraztsov-bufov.docx | 31,116 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/63368-vneklassnoe-zanyatie-kakie-byvayut-professii | Какие бывают профессии | Игра – занятие «Какие бывают профессии?»Цель: расширять знания детей о мире профессийЗадачи:- формировать познавательный интерес к людям труда и их профессиям;- развивать кругозор, любознательность, умение работать в команде;- воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий | Тарасова Нина Борисовна | 2018-11-12 | https://yadi.sk/d/1nX5LyMLWbkBFQ | files/63368-vneklassnoe-zanyatie-kakie-byvayut-professii.docx | 27,756 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/64130-fotootchet-izgotovleniya-izdeliya-stolyarnaya-kiyanka | Фотоотчет изготовления изделия Столярная киянка | Данная работа выполнена на уроках столярного дела в коррекционной школе 8 вида.Материал: обрезки делового материала (береза, бук)Инструменты: резцы для токарных работ по дереву, перовое сверло, наждачная бумага, кисть.Станки: токарный станок, сверлильный станок | Гвоздков Виктор Борисович | 2018-11-28 | https://yadi.sk/d/jYsIhJzvoz5xqA | files/64130-fotootchet-izgotovleniya-izdeliya-stolyarnaya-kiyanka.docx | 1,139,918 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/62933-ponyatie-o-professionalnoj-prigodnosti-metody-izucheniya-sposobnostej-pravila-sostavleniya-rezyume | Понятие о профессиональной пригодности. Методы изучения способностей. Правила составления резюме | Тема урока по учебно-тематическому плану: «Понятие о профессиональной пригодности. Методы изучения способностей. Правила составления резюме».Практическая работа: составление индивидуальной программы самовоспитания, составление резюме (интеграция с темой «Текстовый редактор WORD» информатики).Тип урока: интегрированный, комбинированныйЦели:- формирование теоретических представлений о профессиональной пригодности, способностях- познакомить обучающихся с основными понятиями урока;- формировать самооценку;- научить учащихся составлять резюме.Задачи:- Познакомить учащихся с понятиями «профессиональная пригодность», «способности»- Научить классифицировать уровни профпригодности.- Знакомство с алгоритмом создания резюме.- развивать коммуникативные способности и позитивную мотивацию на работу, общение в группе;- активизировать учащихся к познавательной, творческой деятельности;- воспитывать любовь к труду; уважительное отношение к людям разных профессий.Методы и приемы:а) словесные;б) наглядные (использование мультимедийной презентации);в) практические (выполнение практических заданий с целью закрепления новых сведений о правилах написания резюме);г) диагностические (рефлексия, самооценивание,).ТСО: компьютеры, презентация.Ожидаемые результаты:Убедиться, что личностные особенности человека оказывает влияние на профессиональную пригодность.Этапы урока Орг. момент -2 минуты Сообщение темы и целей урока.- 3 минуты Изучение нового материала. - 25 минут. Составление резюме -10 минут. Подведение итога. Закрепление. – 5 минут. Конспект урока:Эпиграф: «Если человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным.» Сенека Организационный момент (1 мин.) - Добрый день! Я рада встрече с вами на нашем сегодняшнем уроке технологии, тема которого«Понятие о профессиональной пригодности. Методы изучения способностей. Правила составления резюме» Давайте поприветствуем друг друга. Для этого просто улыбнитесь друг другу. Я надеюсь, что сегодня в течение всего урока будет присутствовать доброжелательная атмосфера Актуализация опорных знаний. Вступительное слово учителя.На предыдущих уроках мы с вами уже говорили, что мир профессий многообразен и изменчив. В жизни каждого человека наступает момент, когда приходится решать, где продолжить образование или куда пойти работать, т.е. практически выбрать профессию, свой жизненный путь. Эпиграфом нашего сегодняшнего урока будет цитата римского философа «Если человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным». Изучение темы урока. На предыдущих уроках, мы использовали различные способы психодиагностики. Это тесты, анкеты, опросники. Они позволили вам определить, к какому типу личности вы относитесь, какие качества являются решающими для той или иной области деятельности. Каждому человеку свойственны определенные способности. По тому, насколько они соответствуют требованиям, предъявляемым конкретной профессией к человеку, обычно и судят о его профессиональной пригодности.Способности – это индивидуальные особенности личности, обеспечивающие успех в деятельности.Физиологическими основами способностей являются задатки. Они даются человеку генетически, с рождения. Виды способностей Общие Специальные Интеллект, работоспособность, целеустремленность и др. Педагогические, спортивные, технические, математические, художественные, организаторские и др. Высшими уровнями развития способностей являются: талант – выдающиеся способности в определенной деятельности; гениальность – наивысшая степень творческих проявлений личности. Самооценка – это оценка человеком самого себя. Заниженная самооценка выражает неуверенность в себе, своих силах и способностях. Завышенная самооценка связана с преувеличением своих способностей и возможностей, что также может привести к ошибкам в выборе профессии.Адекватная самооценка это объективный анализ своих личностных качеств, способностей и возможностей. Способности тесно связаны с интересами и склонностями и являются неотъемлемой частью профессиональной пригодности человека. Наличие профессиональных способностей — необходимое, но не достаточное условие успешной профессиональной деятельности. Важное значение имеет отношение к труду, личные качества, здоровье, навыки, привычки, знания, опыт. Учитывая эти и другие факторы, различают разные степени профессиональной пригодности человека.Слайд 1.Профессиональная пригодность – это взаимное соответствие человека и профессии.Эта пригодность обусловлена , с одной стороны, наличием особенностей каждого человека и требованиями каждой профессии к человеку, с другой стороны.Поэтому у человека могут быть ограничения и противопоказания к определённым видам профессиональной деятельности. Например , существуют ограничения профессиональной пригодности при различных заболеваниях. Профессиональная деятельность обусловливает и наличие у человека определённых общих и специальных способностей.Слайд 2. Е.А. Климов выделяет следующие слагаемые профессиональной пригодности:- гражданские качества (моральный и идеальный облик человека);- отношение к труду и профессии ( трудолюбие, ответственность , физическая выносливость, здоровье);-дееспособность ( широта ума, развитый самоконтроль, физическая выносливость, здоровье);- единичные специфические способности, необходимые для конкретной профессии (например, музыкальный слух для музыканта , устойчивость к монотонности для водителей транспортных средств , глазомер, точность движений для слесаря и т.д.);- навыки, выучка, опыт.Слайд 3. Различают четыре степени профпригодности.ПризваниеСоответствиеПригодностьНепригодностьСлайд 4. Профессиональная непригодность – это абсолютное несоответствие человека и профессии.Профессиональная пригодность – это степень пригодности, которая характеризуется отсутствием противопоказаний , с одной стороны, и ярко выраженных показаний к профессии, с другой стороны.Профессиональное соответствие – это степень пригодности, которая характеризуется отсутствием противопоказаний к профессии и наличием профессионально важных качеств.Профессиональное призвание – это абсолютное соответствие человека к профессии.Физкультминутка.Ответственность за выбор человеком своего жизненного пути – задача не только личная, но и общественная. Наше общество заинтересовано в том, чтобы каждый человек занял в социально-профессиональной структуре именно своё место, работал в соответствии с призванием. Чем полнее индивидуальные особенности личности соответствуют требованиям избранной профессии, тем больше вклад в работу и выше удовлетворённость ей. Растёт уверенность в своих силах, самоуважение и социальное достоинство.Вы товар на рынке. Товару требуется реклама. Как вы думаете, что будет являться мощным средством самомаркетинга на рынке труда?Резюме. Профессиональное резюме (от франц. rexume – правильное изложение речи, статьи, краткий вывод) – это краткая информация о себе как специалисте, включающая данные об образовании, специальности и квалификации, трудовом стаже, а также о цели поиска работы.Главная задача – привлечь к себе внимание работодателя, создать у него благоприятное впечатление, получить приглашение на личную встречу. При встрече с соискателем резюме помогает работодателю быстро сориентироваться с каким специалистом он беседует.Строгих правил составления резюме не существует, но существует порядок, что именно должно быть отражено и в какой последовательности. Если резюме составляется впервые, то рекомендуется вначале заполнить его начерно, а потом переписать.Текст резюме располагается на листе стандартного размера формата А4Три основных правила составления резюме:краткость (желательно 1страница машинописного текста);аккуратность (без ошибок и исправлений, четко, на хорошей бумаге);правдивость (не включайте ложную информацию, но правильно расставляйте акценты). Содержание резюме: Заголовок: фамилия, имя, отчество (не употребляйте слово «резюме» в заголовке). Основные личные данные: точный адрес с почтовым индексом, номер телефона, адрес электронной почты. Сведения о себе: дата рождения, проживание, национальность, семейное положение, дети. Цель в поиске работы: какую работу вы можете и хотите делать. Опыт работы: в хронологическом порядке (как правило, обратном, начиная с последнего места работы) перечислить места работы с указанием дат и занимаемых должностей. (Для выпускников — краткие сведения о практике на предприятии с описанием знаний и навыков, которые приобретены в процессе стажировки, подчеркнуть свои достижения) Образование: укажите названия учебных заведений полностью, а не аббревиатуру, время учебы. Дополнительная информация: сведения, подчеркивающие ваши сильные стороны профессиональные и личностные: знание иностранных языков, компьютерная грамотность, наличие водительских прав, аккуратность, тщательность и внимательность при работе с документами и т.п. Особенно важный пункт для выпускников, не имеющих опыта работы. Желательно, чтобы представляемое резюме всегда имело свежую дату.Избегайте непонятных сокращений, длинных фраз, выделите обязательно заголовки разделов.Если вы еще не наметили ту конкретную организацию, в которой хотели работать, вы можете поместить свое резюме на информационных сайтах в сети Интернет. Сегодня все большее количество людей находят работу, используя возможности глобальной электронной сети.Упражнение «Мое первое резюме»Итог урокаВыставление оценок за практическую работу.РЕФЛЕКСИЯЯ думаю, что сегодня все вы проявили сегодня себя с лучшей стороны, показали знания, свою эрудицию, сделали для себя какие-то выводы. Сейчас каждому из вас будет дана возможность высказаться по этому поводу. Выберите вопрос на который вам хочется ответить.Что понравилось?Что было полезным?Что узнали нового?Спасибо всем за совместную плодотворную работу.Закончить сегодняшний урок хочется строками из стихотворения:В мире столько разных дорог - выбери свою.И не важно, кем ты войдешь в жизнь взрослую.Важно радость людям дарить,Доброту в душе сохранить,Ведь не просто на свете ЧЕЛОВЕКОМ быть! Домашнее задание: составить резюме в электронном виде. | Полянских Анна Геннадиевна | 2018-11-01 | https://yadi.sk/d/8nP0PESJpT8SsA | files/62933-ponyatie-o-professionalnoj-prigodnosti-metody-izucheniya-sposobnostej-pravila-sostavleniya-rezyume.docx | 30,244 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/65310-plan-uroka-proizvodstvennogo-obucheniya-professiya-shveya-tema-obrabotka-vorotnika-stojki-s-oborkoj | Обработка воротника-стойки с оборкой | Цель: обучение навыкам профессии швеиЗадачи:- закреплять знания обучающихся о фасонах и видах отделки блузки, по приёмам обработки воротника-стойки; совершенствовать умения и навыки учащихся по выполнению ручных и машинных работ в процессе обработки воротника-стойки оборкой;- корректировать мышление учащихся через включение в ход урока упражнений и заданий на сравнение, обобщение; развитие внимание и наблюдение через включение в урок задания практического характера; речевые навыки, связанные с профессионально-трудовой деятельностью;- воспитывать стремление к аккуратному и качественному выполнению ручных и машинных работ. | Птицена Елена Олеговна | 2018-12-19 | https://yadi.sk/d/GepFAncLovuKEw | files/65310-plan-uroka-proizvodstvennogo-obucheniya-professiya-shveya-tema-obrabotka-vorotnika-stojki-s-oborkoj.docx | 18,919 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/64419-obrabotka-krivolinejnykh-poverkhnostej-izgotovlenie-podstavki-pod-tsvety | Обработка криволинейных поверхностей. Изготовление подставки под цветы | Цель урока.Образовательная.Научить воспитанников выполнять приёмы обработки криволинейных кромок.Воспитательная.Приучать воспитанников самооценке, оценке товарища, организации рабочего места, соблюдению правил техники безопасности.Коррекционная. Развитие когнитивности. Отработка навыков. Закрепление. Отработка начального этапа приёмов на этапах осмысления. Развитие профессиональных умений при изготовлении подставки под цветы. Задачи. Произвести разметку. Выбрать инструмент. Выполнить пропил. Долбить стамеской по волокнам. Выполнить криволинейную кромку с припуском на подчистку. Осуществить контроль выполненной работы. | Ярилов Олег Иванович | 2018-12-04 | https://yadi.sk/d/ZeS0SdoRBWexLw | files/64419-obrabotka-krivolinejnykh-poverkhnostej-izgotovlenie-podstavki-pod-tsvety.doc | 30,208 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/65041-tvorcheskij-proekt-karving | Карвинг | Задачи проекта: v изучить историю появления карвинг; v выбрать интересные идеи для придания праздничным блюдам оригинальности хорошо овладеть техникой карвинг. | Ягодкина Вера Тимофеевна | 2018-12-15 | https://yadi.sk/d/wX88ibNSQ4nciA | files/65041-tvorcheskij-proekt-karving.docx | 6,328,900 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/65637-oborudovanie | Оборудование швейного предприятия и виды выполняемых работ | Цель: ознакомление обучающихся с оборудованием швейного цеха, с назначением машин, с видами работ на универсальных промышленных машинах и выполняемыми операциями на специализированных машинах.Задачи: -обучающая: знакомство с профессиями швейного производства; расширение кругозора;-развивающая: развитие организованности и самостоятельности обучающихся в процессе экскурсии;-воспитательная: воспитание целеустремлённости, положительных эмоций, собственного мнения об увиденном;-коррекционная: коррекция недостатков аналитического мышления;-речевая: изучаем и запоминаем слова профессионального назначения.Тип урока знакомство с предметом «Оборудование швейного производства».Вид урока: виртуальная экскурсия | Кузнецова Наталья Сергеевна | 2018-12-26 | https://yadi.sk/d/YEFOYndfw0Sk5Q | files/65637-oborudovanie.docx | 439,800 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/65748-prigotovlenie-i-primenenie-zavarok | Приготовление и применение заварок | Приготовление заварок. | Кобаидзе Элина Тенгизовна | 2018-12-28 | https://yadi.sk/d/UCACQNAo0HNixg | files/65748-prigotovlenie-i-primenenie-zavarok.docx | 17,037 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/65747-prigotovlenie-testa-iz-rzhanoj-i-pshenichnoj-muki | Приготовление теста из ржаной и пшеничной муки | приготовление теста | Кобаидзе Элина Тенгизовна | 2018-12-28 | https://yadi.sk/d/MTN-y5ImG1nGxg | files/65747-prigotovlenie-testa-iz-rzhanoj-i-pshenichnoj-muki.docx | 28,098 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/66307-poshiv-detskoj-rubashki | Пошив детской рубашки | План конспект открытого урока по технологии 9 класс на тему Пошив детской рубашки | Леонова Наталья Владимировна | 2019-01-15 | https://yadi.sk/d/jIzfXn5VH2NIHw | files/66307-poshiv-detskoj-rubashki.docx | 20,520 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/6764-razrabotka-plana-uroka-proizvodstvennogo-obucheniya-po-teme-vypolnenie-prostoj-shtukaturki | Выполнение простой штукатурки | Настоящая методическая разработка урока производственного обучения по теме «Выполнение простой штукатурки» составлена для мастеров производственного обучения по профессии «Мастер отделочных строительных работ», с учётом возрастных, психологических и физических особенностей обучающихся. Глубина изучения материала определяется уровнем развития мыслительной деятельности обучающихся. Очевидно, что данная категория обучающихся испытывает различные затруднения в освоении компетенций по данной профессии. Данная методическая разработка поможет мастерам производственного обучения в определении подходов в эффективной организации процесса обучения, повышения активной самостоятельной деятельности, формирования более прочных умений и навыков, направленных на освоение профессиональных компетенций, развитию и корректированию восприятия, мышления, памяти учащихся. | Мареева Нина Викторовна | 2015-03-04 | https://yadi.sk/d/ERKjH_pTf2Mb2 | files/6764-razrabotka-plana-uroka-proizvodstvennogo-obucheniya-po-teme-vypolnenie-prostoj-shtukaturki.doc | 156,672 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/64814-bisermen-to-ymashyly | Бисермен тоқымашылық | Байженова Алия Жакуевна | 2018-12-11 | https://yadi.sk/d/MGc2gvDcS-mTUg | files/64814-bisermen-to-ymashyly.docx | 1,074,920 |
|
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/66789-pravila-vypolneniya-razrezov-v-aksonometrii | Правила выполнения разрезов в аксонометрии | Тема урока: «Правила выполнения разрезов в аксонометрии»Цель урока: получение навыков построения аксонометрических проекций детали с вырезом одной четверти.Задачи: Содействовать в развитии пространственного мышления, умения выделять главное в познавательном объекте.Содействовать в развитии умений использования чертёжных инструментов при графических построениях, в развитии умений выполнять нанесения размеров на чертежах.Содействовать в воспитании у учащихся аккуратности, усидчивости в работе.Тип урока: комбинированныйВид урока: беседа, графические упражнения.Основные термины, понятия: простой разрез, проекция, секущая плоскость, аксонометрические проекции. | Горохов Григорий Григорьевич | 2019-01-25 | https://yadi.sk/d/cJdhaphJLWmVog | files/66789-pravila-vypolneniya-razrezov-v-aksonometrii.docx | 1,307,574 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/66422-podstavka-pod-tsvety | Подставка под цветы | Этот проект ученик выполнил с целью освежить интерьер и сделать новогодний подарок маме своими руками. | Вороной Юрий Владимирович | 2019-01-17 | https://yadi.sk/d/y_5HuFGuB3vV4Q | files/66422-podstavka-pod-tsvety.doc | 8,995,328 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/6773-russkij-narodnyj-kostyum-dubrovskogo-kraya | Русский народный костюм Дубровского края | Цель: Изучение историко-культурного наследия родного края, бережное отношение к культурным ценностям, хранение народных традиций нашей малой родины.Задачи: обучить учащихся приемам художественной вышивки; развивать индивидуальные и творческие способности, познавательную активность и самостоятельность учащихся через создание авторских работ; воспитывать нравственно-эстетическую отзывчивость на прекрасное в жизни и искусстве. | Мамаева Елена Алексеевна | 2015-03-04 | https://yadi.sk/d/dnTfTr2Zf2VYW | files/6773-russkij-narodnyj-kostyum-dubrovskogo-kraya.doc | 77,312 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/68401-razrabotka-otkrytogo-uroka-raspoznovanie-khvojnykh-rastenij-i-kustarnika-po-vneshnim-priznakam | Распознавание хвойных растений и кустарника по внешним признакам | Цель урока: закрепить знания о видах растений, произрастающих в местном парке. Научить распознавать хвойные растения и кустарники по внешним признакам и давать им сравнительную характеристику.Задачи: -воспитывать бережное отношение к природе;- учиться составлять рассказ по опорным словам и наглядному материалу. | Мартынова Елена Ивановна | 2019-03-02 | https://yadi.sk/d/uy3u1LeZFm20JA | files/68401-razrabotka-otkrytogo-uroka-raspoznovanie-khvojnykh-rastenij-i-kustarnika-po-vneshnim-priznakam.docx | 19,893 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/69290-predprinimatelstvo-v-semyakh | Предпринимательство в семьях | План урока по технологии | Птицына Матрена Михайловна | 2019-03-25 | https://yadi.sk/d/wrFxCl5PcqCW1Q | files/69290-predprinimatelstvo-v-semyakh.docx | 31,156 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/69016-bryuki | Брюки | Байбатырова Наталья Анатольевна | 2019-03-19 | https://yadi.sk/d/wBvGBqxf9VHxbQ | files/69016-bryuki.docx | 24,778 |
|
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/68986-obrabotka-otlozhnogo-vorotnika | Обработка отложного воротника | Урок швейного дела 9 класс«Обработка отложного воротника» Цель: Научить обрабатывать отложной воротник. Задачи:Образовательные: - Закрепить знания учащихся о фасонах воротников; их деталей;- Обучать правилам и приемам обработки воротника в процессе выполнения практической работы; Коррекционно-развивающие: - Способствовать коррекции мышления учащихся через включение в урок упражнений и заданий на сравнение, обобщение; через работу с различными источниками информации; - Развивать внимание, наблюдательность через включение в урок заданий практического характера. | Номоконова Лидия Михайловна | 2019-03-18 | https://yadi.sk/d/PXoPHqp5NozHhQ | files/68986-obrabotka-otlozhnogo-vorotnika.docx | 17,067 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/6890-konstruirovanie-i-izgotovlenie-izdelij-iz-drevesiny-izgotovlenie-podtsvetochnika | Конструирование и изготовление изделий из древесины. Изготовление подцветочника | Методическая разработка урока по конструированию и изготовлению деталей.Цель урока: познакомить учащихся с процессами конструирования и изготовления изделий из древесины.Задачи: Обучающая: обеспечить усвоение учащимися приёмов изготовления изделий из древесины ручным инструментом и на токарном станке СТД-120.Воспитательная: воспитывать у учащихся способность к творчеству.Развивающая: способствовать развитию навыков применять знания на практике.Тип урока: комбинированный. | Рудковский Станислав Владимирович | 2015-03-10 | https://yadi.sk/d/sEiYAgKyf8re8 | files/6890-konstruirovanie-i-izgotovlenie-izdelij-iz-drevesiny-izgotovlenie-podtsvetochnika.rar | 1,808,203 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/69168-izgotovlenie-futbolki-detskoj | Изготовление футболки детской | Тема урока: «Изготовление детской футболки»Цель урока: Совершенствование навыков и умений работы на промышленном оборудовании, практических приемов по изготовлению футболки.Задачи: - дидактические: ознакомить учащихся с ассортиментом детских футболок и способами их изготовления.проведения само- и взаимоконтроля выполняемой работы, осознание перспектив обучения.описание швейно-трикотажного изделия, нацеливание на использование плана выполнения для технологических операций по обработке изделия.- воспитательные: воспитание аккуратности и ответственности, умения работать в коллективе,- коррекционно- развивающие: Развитие словесно-логического мышления, коррекция произвольного внимания, долговременной памяти, связной речи на основе применяемых упражнений, снятие эмоционального напряжения и психологического дискомфорта, формирование ориентировочной основы действий. | Птицена Елена Олеговна | 2019-03-21 | https://yadi.sk/d/Q6hY1sz6tDFJDw | files/69168-izgotovlenie-futbolki-detskoj.docx | 20,970 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/70052-tekhnicheskij-turnir | Технический турнир | Методическая разработка может быть использована педагогами дополнительного образования объединений по интересам спортивно-технического направления (объединения по интересам "Картингист" и "Мотоспортивный") | Сторожик Елена Фёдоровна | 2019-04-11 | https://yadi.sk/d/MxMxafc9GaTAQQ | files/70052-tekhnicheskij-turnir.doc | 169,984 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/60458-aksonometricheskie-proektsii-aksonometricheskie-proektsii-ploskikh-figur-i-predmetov | Аксонометрические проекции. Аксонометрические проекции плоских фигур и предметов | Тема: Аксонометрические проекции. Аксонометрические проекции плоских фигур и предметов.Цель: Обеспечить развитие у школьников умений строить оси аксонометрических проекций и выполнять простейшие аксонометрические проекции плоских фигур и предметов. Содействовать в развитии пространственного мышления., умения выделять главное в познавательном объекте. Содействовать в развитии умений использования чертёжных инструментов при графических построениях, в развитии умений выполнять нанесения размеров на чертежах. Содействовать в воспитании у уч – ся аккуратности, усидчивости в работе. Методы: Рассказ, объяснение, демонстрация..Оборудование: Учебник, чертёжные инструменты, компьютер, рабочие карточки - задания.Тип урока: Комбинированный.Структура урока1 Орг. момент – 1- 2 мин. 2. Новый материал –20мин 3 Закрепление – 15 мин .4 Заключительная часть урока – 2 – 3 мин.Ход урокаОрг. момент. Приветствие. Знакомство уч – ся с темой и планом проведения урока, мотивация предстоящей деятельности, постановка цели урока при помощи уч – ся.Вы познакомились с темой урока, давайте немножко забежим вперёд и посмотрим, что – же даётся в учебнике для изучения. Дать детям время полистать учебник – 1 – 2 мин.Итак вы познакомились с основными пунктами параграфа, посмотрели рисунки, а теперь скажите мне, чему вы хотели – бы научиться на сегодняшнем уроке, о чём узнать (желательно чтобы цели своей деятельности на уроке поставили сами дети, что они хотят получить от сегодняшнего урока, побеседовать с уч- ся и подвести их к тому, что сегодня необходимо узнать что такое Аксонометрия, её виды, правила построения осей, плоских фигур и плоскогранных предметов. Главное на сегодняшнем уроке понять принцип построения, отработке умений выполнения построений при помощи инструментов на осях аксонометрии мы посвятим следующие уроки.) НОВЫЙ МАТЕРИАЛ Получение аксонометрических проекцийСегодня мы будем изучать новый материал при помощи компьютера, немного не так как это даётся в учебнике Рассмотрите рисунок на слайде. Сколько на нем изображено предметов различной формы?Вы видите один предмет, изображенный по-разному. А можете ли вы ответить, как называются изображения а, б, в?Обратите внимание на изображения на рисунке. «Б» и «В», по ним представить форму предмета легче, чем по рисунку «а». Они называются, как вам уже известно, наглядными изображениями..Наглядные изображения или аксонометрия – это общее название подобных изображений.. Слово «аксонометрия» греческое. В переводе оно означает «измерение по осям». У каждого наглядного изображения есть и своё название. На рисунке «Б» построена фронтальная диметрическая проекция, а на рисунке «В» изометрическая проекция.Запомните эти названия, а что – бы их не путать давайте ещё раз сравним изображения и найдём, что общего и какие различия вы заметили?Выслушать уч – ся и постараться обобщить их высказывания таким образом, чтобы подвести их к основе этих построений – осям .Оси х, у и z на плоскости аксонометрических проекций называются аксонометрическими. Когда строят такие проекции, размеры откладывают вдоль осей X, Y и ZПоложение осей. Построение начинают с проведения аксонометрических осей х, у и г. Оси фронтальной диметрической проекции располагают, как показано на рисунке 61, а: ось х— горизонтально, ось г — вертикально, ось у — под углом 45° к горизонтальной линии.Угол 45° можно построить при помощи чертежного угольника с углами 45, 45 и 90°, как показано на рисунке 61, в. Ось у проводят с наклоном влево или вправо.Во фронтальной диметрической проекции по осям х и г (и параллельно им) откладывают натуральные размеры, по оси у (и параллельно ей) —сокращенные в два раза. Отсюда название «диметрия», что по-гречески означает «двойное измерение» Положение осей изометрической проекции показано на слайдах.. Оси х и у располагают под углом 30° к горизонтальной линии (120° между осями). Их тоже удобно проводить при помощи угольника. Но в этом случае угольник берут с углами 30, 60 и 90°При построении изометрической проекции по осям х, у, г и параллельно им откладывают натуральные размеры предмета. Отсюда название «изометрия», что по-гречески означает «равные измерения»На слайде показано построение осей на бумаге, разлинованной в клетку. Оно применяется при выполнении технических рисунков. Чтобы получить угол 45°, ось проводят по диагоналям клеток Отношение отрезков в 3 и 5 клеток дает наклон оси приблизительно в 30°На следующем слайде можно увидеть как построить оси изометрии при помощи циркуля.На слайде даны изображения куба на осях изометрии и ФДП. Мы уже упоминали о том, что по оси «У» в ФДП размеры сокращены в 2 раза . Не забывайте об этом, а чтобы это вам лучше было запомнить вам предлагаются следующие слайды,.Рассмотрим построение плоской фигуры – треугольника на осях Изометрии и ФДП (СМ СЛАЙДЫ)Треугольник. Симметрично точке О — начало осей — откладывают по оси х половину стороны треугольника, а по оси у — его высоту (для фронтальной диметрической проекции половину высоты). Полученные точки соединяют отрезками прямых. На следующих слайдах можно увидеть, что если умеешь строить плоские фигуры, то совсем несложно построить и объёмную фигуру. ( На основе плоской) Строить аксонометрические проекции предметов не всегда целесообразно с основания, грани параллельной горизонтальной плоскости. Чаще приходится строить грань параллельную фронтальной или профильной плоскости. Рассмотреть все плюсы и минусы таких построений. Пример построения плоскогранного предмета на осях аксонометрии можно увидеть на следующих слайдах.. Аксонометрические проекцииЗакреплениеВ качестве закрепления я вам предлагаю ответить на несколько вопросов.СМ СЛАЙДЫ.Рассмотрев порядок построения Изображения на осях изометрии я вам предлагаю построить подобный рисунок на линованной бумагеАксонометрические проекции предметов. Рассмотрим общий способпостроения аксонометрической проекции (табл. 2) на примере детали, два вида которой даны на рис. 63в учебникеСпособ построения аксонометрических проекцийПроводят оси.Строят переднюю грань детали, откладывая действительные размеры: высоту — вдоль оси Z, ширину — ВДОЛЬ ОСИ X. Из вершин полученной фигуры проводят параллельно оси У ребра, уходящие вдаль.Вдоль них откладывают толщины детали:для фронтальной диметрической проекции - сокращенную в два раза; для изометрической— действительную Через полученные точки проводят отрезки прямых, параллельные ребрам передней граниОбратите внимание, что при нанесении размеров на аксонометрической проекции предмета выносные линии проводят параллельно аксонометрическим осям, размерные линии — параллельно измеряемому отрезку.С аксонометрическими проекциями основных геометрических тел (куба, прямоугольного параллелепипеда, треугольной и шестиугольной призм и др.) вы можете познакомиться в приложении III. ЗакреплениеДля закрепления данного материала построим вместе рассмотренные в таблице фигуры.Построим правильный шестиугольник. Вам в дальнейшем придётся искать основные размерыподобных фигур либо в таблицах, которых чаще всего под рукой не оказывается, либосамостоятельно определять опытным путём, исходя из минимальных данных. Попробуем определить основные элементы шестиугольника через диаметр описанной окружности, возьмём его равным 60 мм.Определить совместно с уч – ся и построить на осях изометрии .На осях ФДП построить фигуру самостоятельно.Заключительная частьПодведение итога. Что вам понравилось на сегодняшнем уроке?Что вас не устраивало на этом уроке (темп, объём и т. п. )?Трудная – ли была работа на сегодняшнем уроке?Добились ли вы поставленных целей? Что вы сегодня на уроке узнали? (здесь возможно стоит задать вопросы, смотря по времени) Какие размеры откладывают при выполнении чертежа вдоль аксонометрических осей в изометрической и фронтальной диметрической проекциях? Какие аксонометрические проекции даны на рисунке 59? Отметить лучших уч – ся. Отметить общие ошибки допускаемые во время работыДом. задание – Параграф 6,7 стр 47 - 51Построить чертёж плоской фигуры (треугольник) по образцу в учебнике.8 класс . Урок № 13 ТЕМА: Аксонометрические проекции предметов.Цель: научить строить аксонометрические проекции предметов. Развитие пространственного мышления. Воспитание усидчивости, аккуратности.Методы: Беседа, объяснение, самостоятельная работа.Оборудование: Учебник, плакат, чертежные инструменты.Тип урока: Изучение нового материалаСтруктура урока Орг. момент – 2-3 мин. Проверка Д/З – 5 мин. Новый материал – 15 мин. Закрепление - 20 мин. Заключительная часть – 3 мин. Ход урокаПостановка цели урока. Мотивация изучения данной темы, её значение в данном разделе.Проверить выполнение домашней работы визуально у всех уч – ся.Знание теории. Виды аксонометрических проекций. Оси проекций, особенности ФДП. Новый материал.. Аксонометрические проекцииАксонометрические проекции предметов. Рассмотрим общий способ построения аксонометрической проекции (табл. 2) на примере детали, два вида которой даны на рис. 63в учебникеСпособ построения аксонометрических проекцийПроводят оси.Строят переднюю грань детали, откладывая действительные размеры: высоту — вдоль оси Z, ширину — ВДОЛЬ ОСИ X. Из вершин полученной фигуры проводят параллельно оси У ребра, уходящие вдаль.Вдоль них откладывают толщины детали:для фронтальной диметрической проекции - сокращенную в два раза; для изометрической— действительную Через полученные точки проводят отрезки прямых, параллельные ребрам передней граниОбратите внимание, что при нанесении размеров на аксонометрической проекции предмета выносные линии проводят параллельно аксонометрическим осям, размерные линии — параллельно измеряемому отрезку.С аксонометрическими проекциями основных геометрических тел (куба, прямоугольного параллелепипеда, треугольной и шестиугольной призм и др.) вы можете познакомиться в приложении III.ЗакреплениеСовместно с учителем, класс строит изометрическую проекцию детали приведённой в таблице на осях изометрии.. Домашнее задание – построить ФДП предмета приведённого в таблице. Читать материал параграфа. Приготовить инструменты для построения овалов на следующем уроке.Заключительная частьПодведение итога. Что вам понравилось на сегодняшнем уроке?Что вас не устраивало на этом уроке (темп, объём и т. п. )?Трудная – ли была работа на сегодняшнем уроке?Добились ли вы поставленных целей?Чему вы сегодня на уроке научились? Отметить лучших уч – ся. Отметить общие ошибки допускаемые во время работы | Лимонин Александр Григорьевич | 2018-08-05 | https://yadi.sk/d/6U6sRXBX3a7D7i | files/60458-aksonometricheskie-proektsii-aksonometricheskie-proektsii-ploskikh-figur-i-predmetov.zip | 3,086,295 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/69219-stroenie-i-nekotorye-osobennosti-belokochannoj-kapusty | Строение и некоторые особенности белокочанной капусты | Цель урока: Познакомить учащихся со строением капустыЗадачи урока: Образовательные:1.Познакомить обучающихся со строением и некоторыми особенностями белокочанной капусты.2.Закрепить знания обучающихся по теме «Сведения о капустных овощных растениях»Коррекционно- развивающие:1. Развивать и коррегировать воспроизведение работы на основе диалога.2.Способствовать развитию у обучающихся мышления и памяти через фронтальный опрос.3. Способствовать развитию у учащихся словесно-логического мышления.4.Способствовать коррекции восприятия у обучающихся .5.Способствовать развитию умения работать с книгой .Воспитательные:1.Приучать учащихся к самостоятельности .2.Способствовать развитию у обучающихся понимание важности сельскохозяйственного труда для самостоятельной жизни.3.Воспитывать у обучающихся навыки самоконтроля.Оборудование: Учебник, мультимедийный проектор, экран, ПК.План занятия:1.Организационная часть.2. Сообщение темы и цели урока.3. Повторение темы «Общие сведения о капустных растениях».4.Объяснение нового материала.5.Физкультминутка.6.Закрепление нового материала.7.Подведение итогов урока. | Сочешков Сергей Вячеславович | 2019-03-22 | https://yadi.sk/d/JcCEq9VFHxyO-Q | files/69219-stroenie-i-nekotorye-osobennosti-belokochannoj-kapusty.docx | 15,984 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/69197-kultura-razgovora-po-telefonu | Культура разговора по телефону | Цель: знакомство с видами телефонной связи, правилами пользования го -родским телефоном – автоматом.Задачи: познакомить учащихся с правилами пользования городским телефо -ном – автоматом и домашним телефоном, структурой телефонногосправочниками, правилами разговора по телефону, формироватьумение пользоваться телефонным справочником, соблюдать культу-ру разговора по телефону. | Шустова Светлана Владимировна | 2019-03-22 | https://yadi.sk/d/HSRq7aBH-4LF2A | files/69197-kultura-razgovora-po-telefonu.docx | 17,555 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/70656-plan-uroka-po-uchebnoj-praktiki | Приготовление блюд из овощей и грибов | Цель урока:Обучающие: освоение профессиональных компетенций по первичной кулинарной обработке овощей.Развивающие: способствовать совершенствованию информационной, коммуникативной, общекультурной компетентности.Воспитательные: способствовать освоению компетенций личностного совершенствования. | Мункуева Цыпылма Ивановна | 2019-04-29 | https://yadi.sk/d/SR15qNHgBpZzFg | files/70656-plan-uroka-po-uchebnoj-praktiki.doc | 68,608 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/71747-urok-shvejnogo-dela-9-klass-izgotovlenie-obraztsa-otlozhnogo-vorotnika | Изготовление образца отложного воротника | Цель: научить обрабатывать отложной воротник. ЗадачиОбразовательные: - закрепить знания учащихся о фасонах воротников; их деталей; - обучать правилам и приемам обработки воротника в процессе выполнения практической работы. Коррекционно-развивающие: - способствовать коррекции мышления учащихся через включение в урок упражнений и заданий на сравнение, обобщение; через работу с различными источниками информации; - развивать внимание, наблюдательность через включение в урок заданий практического характера. | Номоконова Лидия Михайловна | 2019-05-28 | https://yadi.sk/d/WoXT-oSxYFl78w | files/71747-urok-shvejnogo-dela-9-klass-izgotovlenie-obraztsa-otlozhnogo-vorotnika.docx | 17,366 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/70666-rabota-s-kondensatorami | Работа с конденсаторами | Формируемые компетенции:- базовые - классификация, основные параметры, маркировка, конструкция и область применения конденсаторов; основы электробезопасности и правила работы с электромонтажным инструментом и оборуованием;-профессиональные - различать на внешний вид основные электрорадиоматериалы; различать маркировку конденсаторов; практически определять по образцам тип конденсаторов; определять пользоваться технической документацией, справочным материалом, владение рабочим и электроинструментом;специальные - формирование умений и навыков по выполнению чистки, рихтовки, лужения и формовки выводов конденсаторов. | Герасимова Светлана Николаевна | 2019-04-29 | https://yadi.sk/d/MpD9W30yYeRrjg | files/70666-rabota-s-kondensatorami.docx | 1,415,856 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/72304-konspekt-uroka-v-9-klasse-izgotovlenie-yashchika-iz-dosok | Изготовление ящика из досок | Цели :Образовательные: закрепление умений изготавливать детали ящика из досок, формирование умений соединять боковые стенки ящика гвоздями, крепить дно ящика.Коррекционно-развивающие: корригировать и развивать внимание, мышление, навыки связной устной речи, координацию движений.Воспитательные: воспитывать чувство товарищеской взаимопомощи, бережное отношение к пиломатериалу, трудолюбие. | Тагиров Раджаб Магомедович | 2019-06-11 | https://yadi.sk/d/zrU3ake2h8vujw | files/72304-konspekt-uroka-v-9-klasse-izgotovlenie-yashchika-iz-dosok.docx | 25,141 |
https://конспекты-уроков.рф/tehnology/9-klass/file/72004-poshiv-bluzki-s-vtachnym-rukavom-soedinenie-lifa-bluzki-s-baskoj | Пошив блузки с втачным рукавом. Соединение лифа блузки с баской | Цель: обучение навыкам профессии швеи.Задачи:- закреплять знания обучающихся о фасонах и видах отделки блузки, по приёмам обработки лифа блузки; совершенствовать умения и навыки учащихся по выполнению ручных и машинных работ в процессе соединения лифа блузки с баской;- корректировать мышление учащихся через включение в ход урока упражнений и заданий на сравнение, обобщение; развитие внимание и наблюдение через включение в урок задания практического характера; речевые навыки, связанные с профессионально-трудовой деятельностью;- воспитывать стремление к аккуратному и качественному выполнению ручных и машинных работ. | Птицена Елена Олеговна | 2019-06-03 | https://yadi.sk/d/EBVASmSByM8Mfw | files/72004-poshiv-bluzki-s-vtachnym-rukavom-soedinenie-lifa-bluzki-s-baskoj.docx | 16,781 |
Subsets and Splits
No saved queries yet
Save your SQL queries to embed, download, and access them later. Queries will appear here once saved.