page_url
stringlengths 22
450
| title
stringlengths 0
248
| description
stringlengths 0
35.1k
| author
stringlengths 0
124
| date_published
stringlengths 0
11
| download_url
stringlengths 31
32
⌀ | filepath
stringlengths 15
243
⌀ | filesize
int64 0
44.9M
⌀ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/24934-stikhotvorenie-pushkina-uznik | Стихотворение Пушкина Узник | Цель: дать представление о биогарфии и творческом пути А.С. Пушкина. Познакомить учащихся со стихотворением "Узник" | Нургалиева Флюз Замилевна | 2016-03-12 | https://yadi.sk/d/X23JFbfZq7Cme | files/24934-stikhotvorenie-pushkina-uznik.docx | 41,564 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/25246-perekhodnye-i-neperekhodnye-glagoly | Переходные и непереходные глаголы 6 класс | Цель:использовать умения аудирования; извлекать, перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (в схему, алгоритм, таблицу), анализировать, сравнивать, делать выводы. | Васюхно Лариса Анатольевна | 2016-03-16 | https://yadi.sk/d/ImYJsEDZqEXFM | files/25246-perekhodnye-i-neperekhodnye-glagoly.doc | 68,096 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/25452-slozhnosokrashchjonnye-slova | Сложносокращённые слова | Знать: о видах сложносокращенных слов по способу их образования.Уметь: определять лексическое значение сложносокращенных слов, правильно употреблять их с именами прилагательными, глаголами прошедшего времени. | Шаваева Асият Асхатовна | 2016-03-20 | https://yadi.sk/d/ACXQ7zT9qKpkR | files/25452-slozhnosokrashchjonnye-slova.zip | 23,348 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/25131-russkij-yazyk-odin-iz-razvitykh-yazykov-mira | Русский язык -один из развитых языков мира | Цель: закрепить представления о языке как средстве общения, познакомить с понятием «развитой язык». | Бойцова Марина Александровна | 2016-03-14 | https://yadi.sk/d/gM8osTxZqBTHy | files/25131-russkij-yazyk-odin-iz-razvitykh-yazykov-mira.docx | 31,653 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/22936-glagol | Глагол | О глаголе как части речи. | Джанысова Эльмира Таглымбековна | 2016-02-05 | https://yadi.sk/d/PuWyDwM-oNtuh | files/22936-glagol.docx | 18,009 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/2555-imena-sushchestvitelnye-obshchego-roda | Имена существительные общего рода | Цели: знакомство с именами существительными общего рода, развитие умений в определении их рода и употребления их в речи, развитие кругозора учащихся, воспитание любви к русскому языку | Доржеева Диана Викторовна | 2014-12-11 | https://yadi.sk/d/zyI-ddiIe6vTv | files/2555-imena-sushchestvitelnye-obshchego-roda.rar | 1,159,396 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/2575-urok-razvitiya-rechi-sochinenie-opisanie-okruzhayushchej-sredy | Сочинение-описание окружающей среды | Цели урока: способствовать формированию умения наблюдать изменения окружающей среды, описывать их, используя определенные средства языка, способствовать актуализации знаний о изобразительно-выразительных средствах (эпитеты, олицетворения, метафоры, сравнения), способствовать развитию художественного видения, пространственного и образного мышления, воображения, развитию устной и письменной речи, умения высказываться по поводу увиденного, приводя доказательные оценки и суждения, способствовать воспитанию интереса к различным произведениям искусства, интереса к творчеству отдельных писателей и художников, воспитанию дисциплинированности на уроке, уважения друг к другу, активности. | Сухарева Елена Ивановна | 2014-12-12 | https://yadi.sk/d/I-9sJSvle6vJM | files/2575-urok-razvitiya-rechi-sochinenie-opisanie-okruzhayushchej-sredy.doc | 72,192 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/25548-ustnyj-zhurnal-o-v-i-dale | Устный журнал о В.И.Дале | Устный журнал о В.И.Дале . Проведен для учащихся в параллели 5-9 классах. Учащиеся всех классов в анкете написали,что узнали много интересного о Дале. | Колногорова Алла Даниловна | 2016-03-21 | https://yadi.sk/d/5wh6be4uqMjrF | files/25548-ustnyj-zhurnal-o-v-i-dale.docx | 77,233 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/25684-obstoyatelstvo | Обстоятельство | Лексическая тема: В человеке все должно быть прекрасно...Цели обучения: СГ-2 – определение основной мысли Ч-2 – чтение и выявление структурных частей текста, определение основной мысли П-4 – построение текста Цели урока: Все учащиеся смогут: определить основную мысль текста, прочитать текст; Большинство учащихся сможет: построить текст, соблюдая последовательность, смысловую цельность; Некоторые учащиеся смогут: рассмотреть материал с критической точки зрения, сделать анализ, выводы. Предшествующее обучение: изучение основывается на навыках учащихся по работе с текстом. | Истаупова Орал Манаповна | 2016-03-23 | https://yadi.sk/d/17lhuYHIqQbMT | files/25684-obstoyatelstvo.docx | 18,076 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/2466-pochtitelnoe-vnimanie-znakam-pripinaniya | Почтительное внимание знакам припинания | Основная цель урока-систематизировать знания о знаках препинания и их функциям. | Евсюкова Татьяна Николаевна | 2014-12-10 | https://yadi.sk/d/VpJyV2g0e6wX7 | files/2466-pochtitelnoe-vnimanie-znakam-pripinaniya.docx | 20,277 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/25349-urok-igra-po-russkomu-yazyku-beregite-nash-yazyk | Берегите наш язык | Цели:1. Развивать познавательный интерес к изучению русского языка.2. Обобщить знания, полученные во время изучения русского языка.3. Способствовать развитию творчества и обогащению словарного запаса у учащихся. | Цеалковская Наталья Алексеевна | 2016-03-18 | https://yadi.sk/d/tWWHYYMDqH5eG | files/25349-urok-igra-po-russkomu-yazyku-beregite-nash-yazyk.doc | 480,768 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/26019-sposoby-obrazovaniya-glagolov | Способы образования глаголов | Урок актуализации знаний и умений (повторение) шестиклассников по теме "Способы образования глаголов".Цель урока: сформировать устойчивый навык определения способа образования глагола.Задачи:1) повторить, обобщить известные по курсу 6 класса способы образования;2) формировать умение различать глаголы, образованные разными способами;3) развивать умение объяснять языковые явления.Урок позволяет на материале глаголов повторить способы образования слов. | Андреева Вера Вячеславовна | 2016-03-27 | https://yadi.sk/d/rN9ApR2TqXHSJ | files/26019-sposoby-obrazovaniya-glagolov.docx | 27,854 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/27058-tema-razryady-narechij-po-znacheniyu | Разряды наречий по значению | Данная технологическая карта урока русского языка может быть использована для проведения 1-го урока по теме "Разряды наречий по значению" как в 6 классе, так и в 7 классе. Она поможет спланировать урок по открытию новых знаний, а также их закреплению с помощью тестовой работы в конце урока. | ШУМАКОВА ИРИНА ВИКТОРОВНА | 2016-04-17 | https://yadi.sk/d/f21cbwAwr4Jad | files/27058-tema-razryady-narechij-po-znacheniyu.docx | 19,972 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/2642-imya-prilagatelnoe | Имя прилагательное | Цель: закрепить знания по данной теме, научить уч-ся определять части речи и их признаки; развивать устную и письменную речь, навыки работы с текстом, орфографическую зоркость; воспитывать нравственные качества, доброту, целеустремленность. | Мельникова Татьяна Владимировна | 2014-12-13 | https://yadi.sk/d/YYjW9Ione6umw | files/2642-imya-prilagatelnoe.doc | 33,792 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/2660-raznosklonyaemye-sushchestvitelnye | Разносклоняемые существительные | Цель урока: Білімділік: познакомить учащихся с разносклоняемыми существительными, сформировать умение находить разносклоняемые существительные в тексте, склонять существительное на – мя, обосновывать выбор гласных в окончаниях этих существительных; Дамытушылық: развивать логическое и образное мышление, обогощать и развивать речь учащихся; Тәрбиелік: воспитывать доброжелательность и интерес к урокам русского языка. Тип урока: изучение нового материала | Дегтярева Любовь Васильевна | 2014-12-14 | https://yadi.sk/d/XBkf-bVve6ug8 | files/2660-raznosklonyaemye-sushchestvitelnye.docx | 181,954 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/27072-urok-razvitiya-rechi | Урок развития речи | Цель урока-познакомиь с творчеством Е.В.Сыромятниковой, задачи -формировать умение составлять связный текст по картине, развивать речь учащихся, творческое мышление учащихся. Урок содержит информацию о художнице, анализ картины, план описания картины. На уроке звучит музыка П.И.Чайковского для создания творческого настроя.Проводится словарно-орфографическая работа. урок соответствует требованиям ФГОС. | Жукова Альфия Хайдаровна | 2016-04-17 | https://yadi.sk/d/4Cw-tk8Ir4hzF | files/27072-urok-razvitiya-rechi.docx | 32,131 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/26814-bezlichnye-glagoly | Безличные глаголы | Цель урока: познакомить учащихся с особенностями безличных глаголов. | Мингазова Елена Юрьевна | 2016-04-11 | https://yadi.sk/d/8FwWLeydqtQqV | files/26814-bezlichnye-glagoly.docx | 35,875 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/27091-sklonenie-chislitelnykh-oboznachayushchikh-tselye-chisla | Склонение числительных,обозначающих целые числа | Цели: - закрепить знания о числительных, обозначающих целые числа;- уметь отличать количественные числительные от порядковых;- закрепить умения правильно склонять, писать и употреблятьчислительные в речи, находить ошибки при употреблениичислительных;- закрепить умения составлять кластер, синквейн;- воспитывать любовь к родному языку. | Цеалковская Наталья Алексеевна | 2016-04-17 | https://yadi.sk/d/-dkaMzWUr5Sri | files/27091-sklonenie-chislitelnykh-oboznachayushchikh-tselye-chisla.docx | 21,808 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/27220-vneklassnoe-meropriyatie-igra | Внеклассное мероприятие | Внеклассное мероприятие (игра) в 6 классеКВН по русскому языку.Цели: в игровой форме повторить знания по следующим разделам русского языка: «Лексика», «Фразеология», «Орфоэпия», «Морфология», «Орфография»; вызвать интерес к углубленному изучению русского языка. | Курбанова Лиана Мидехатовна | 2016-04-20 | https://yadi.sk/d/hQ3GIcisr8gsF | files/27220-vneklassnoe-meropriyatie-igra.docx | 22,332 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/27266-slovari-nashi-pomoshchniki | Словари- наши помощники | Данный урок поможет повторить и закрепить знания учащихся о лексическом значении слова, синонимах, антонимах, исконно-русских и иноязычных словах; поможет совершенствовать навыки работы со словарями; урок воспитывает интерес к книге. Этот урок поможет узнать что словарь – это вся вселенная в алфавитном порядке. Учащиеся узнают об огромной роли словаря в роли человека. | Бестаева Зарета Самоновна | 2016-04-21 | https://yadi.sk/d/tnTB6wvvrAuKM | files/27266-slovari-nashi-pomoshchniki.docx | 62,335 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/27278-kompozitsionnye-chasti-teksta-povestvovaniya | Композиционные части текста- повествования | Урок русского развития речи в шестом классе сош №7 г.Уральск РК.23.04.15Тема. Р/р. Композиционные части текста- повествования.Цель :1) расширить представление о композиции повествовательного текста;2) развить умение выделять части текста, формировать навыки выразительного чтения и устного анализа лирического произведения;3) формировать патриотические чувства учащихся. | Бикбау Агиба Сафеевна | 2016-04-21 | https://yadi.sk/i/ULysSD5LrBm92 | files/27278-kompozitsionnye-chasti-teksta-povestvovaniya.docx | 4,197,843 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/27336-chislitelnye | Числительные | Цели: Углублять и расширять представление об имени числительном Сформировать понятие о простых, сложных и составных числительных Формировать умения определять простые, сложные и составные числительные. Научить правописанию простых, сложных и составных числительных Познакомить с особенностями склонения числительных Сформировать умение склонять числительные | Лебедева Ирина Михайловна | 2016-04-23 | https://yadi.sk/d/ibu32HOPrE9D2 | files/27336-chislitelnye.docx | 254,921 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/27946-ob-yavlenie-kak-tekst-delovogo-stilya-rechi | Объявление как текст делового стиля речи | Урок по русскому языку для 6 классов на тему: "Объявление как текст делового стиля речи". Цели урока:Обучающие: повторить известные сведения о стилях, познакомить с официально-деловым стилем;Воспитательные: формировать умение работать и мыслить самостоятельно; вызвать стремление к активной практической деятельности на уроке; воспитывать потребность в правильной и грамотной речи; Развивающие: развивать способность анализировать текст, развитие речи.Задачи урока: продолжить формирование общеучебных умений и навыков (навыки планирования ответа, самоконтроля); закрепить изученный материал; формировать умение слушать и понимать текст; способствовать развитию психических процессов (логическое мышление, внимание). | Галиева Ляйсан Ильфаровна | 2016-05-11 | https://yadi.sk/d/IfZ6IUcTrh5hW | files/27946-ob-yavlenie-kak-tekst-delovogo-stilya-rechi.docx | 46,149 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/28522-govorun-shou | Говорун-шоу | Урок развития творческих умений и навыков учеников | Хинная Александра Игоревна | 2016-05-22 | https://yadi.sk/d/iuTyFCd0ruhUs | files/28522-govorun-shou.doc | 43,008 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/27997-stepeni-sravneniya-imen-prilagatelnfkh | Степени сравнения имен прилагательных | Урок русского языка в 6 классе.Тема: «Степени сравнения имен прилагательных».Цель: изучить степени сравнения имен прилагательных, научиться отличать степени сравнения прилагательных, формировать умение образовывать формы степеней сравнения имен прилагательных, дать понимание важной роли степеней сравнения прилагательных в русском языке, различать их в тексте; расширять словарный запас учащихся, способствовать дальнейшему формированию лингвистической и коммуникативной компетенции, развивать мыслительные операции: сравнение, анализ, обобщение, орфографическая зоркость; воспитывать бережное отношение к слову, уважительное отношение к старшим и родителям.Тип урока: образовательно-воспитательный. | Филатова Ольга Викторовна | 2016-05-12 | https://yadi.sk/d/bparUmKSrfun5 | files/27997-stepeni-sravneniya-imen-prilagatelnfkh.doc | 224,256 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/28642-proekt-zadanij-po-russkomu-yazyku-napravlennykh-na-formirovanie-universalnykh-uchebnykh-dejstvij | Проект заданий по русскому языку, направленных на формирование универсальных учебных действий | В данном проекте представлены задания по русскому языку для 6 класса, направленные на формирование универсальных учебных действий.Современный государственный образовательный стандарт предъявляет новые требования к организации и проведению уроков русского языка.В настоящее время все более актуальным в образовательном процессе становится использование в обучении приемов и методов, которые формируют умения самостоятельно добывать новые знания, собирать необходимую информацию, выдвигать гипотезы, тщательно обдумывать принимаемые решения и четко планировать действия, эффективно сотрудничать в разнообразных по составу группах,делать выводы и умозаключения. Общая дидактика и частные методики в рамках учебного предмета призывают решать проблемы, связанные с развитием у школьников умений и навыков самостоятельности и саморазвития. А это предполагает поиск новых форм и методов обучения, обновление содержания образования. | Плотникова Альбина Витальевна | 2016-05-25 | https://yadi.sk/d/h2lTEXP5rz2PL | files/28642-proekt-zadanij-po-russkomu-yazyku-napravlennykh-na-formirovanie-universalnykh-uchebnykh-dejstvij.docx | 1,371,076 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/27417-formirovanie-uud-na-urokakh-russkogo-yazyka | Обособление причастного оборота | Цели урока. Образовательные: Расширить представление обучающихся о причастном обороте, его обособлении на письме; Учить анализировать информационный текст; Учить работать с понятием; Развивающие: Формировать умение работать с информацией разного типа: находить, анализировать, преобразовывать, создавать собственные информационные продукты, оценивать и корректировать информацию; Развивать творческое мышление; Повышать речевую мотивацию обучающихся; Развивать коммуникативные навыки через разнообразные виды речевой деятельности; Развивать умение осуществлять рефлексивную деятельность; Воспитательные: Содействовать формированию нравственных качеств; Способствовать развитию культуры взаимоотношений при работе коллективе. Задачи урока: создание условий для формирования у учащихся ü умения грамотно пунктуационно оформлять причастный оборотü умения работать с информацией разного типа: анализировать, сравнивать, обобщать, корректироватьü умения проводить рефлексию знаний и способов деятельности | Александрова Ирина Александровна | 2016-04-25 | https://yadi.sk/d/s2g93wderHUpT | files/27417-formirovanie-uud-na-urokakh-russkogo-yazyka.doc | 8,166,912 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/2875-szhatoe-izlozhenie-ndo-li-znat-prirodu | Подготовка к написанию сжатого изложения. Надо ли знать природу? | Цель: совершенствование навыков, необходимых для написания сжатого изложения: формулировать основную мысль текста определять главную информацию в тексте, обобщать её; исключать второстепенную информацию; писать сжатое изложение. | Дёмина Галина Павловна | 2014-12-17 | https://yadi.sk/d/AZ-Wudooe6teo | files/2875-szhatoe-izlozhenie-ndo-li-znat-prirodu.rar | 194,365 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/29385-zakreplenie-temy-n-i-nn-v-suffiksakh-prilagatelnykh | Закрепление темы «н» и «нн» в суффиксах прилагательных | Цель урока: создать условия для формирования личностных, познавательных и коммуникативных универсальных учебных действий (УУД), совершенствовать орфографические навыки правописания прилагательных.Задачи урока:1. Образовательные:• Закрепить знания по теме правописание одной и двух букв н в суффиксах прилагательных;• развивать умение аналитически думать, рассуждать;• обогащать словарный запас учащихся;• совершенствовать орфографические умения и навыки.2. Развивающие• развитие внимания;• формирование УУД (личностных, регулятивных, познавательных):• развитие умения формулировать и доказывать свою точку зрения;• развитие умений анализировать, сравнивать, обобщать;• развивать умение применять новые знания;• развитие речевых способностей учащихся;• формирование логических умений;• развитие умения опираться на уже известное;• развитие умения групповой работы.3. Воспитательные:• воспитание интереса и уважения к родному языку;• воспитание ценностного отношения к слову;• создание благоприятной атмосферы поддержки и заинтересованности, уважения и сотрудничества;• взаимодействие учащихся в групповой работе: развитие уважения друг к другу.Оборудование:• карточки с заданиями;• ПК;• мультимедийный проектор;• мультимедийная презентация к уроку;• учебник. | Володина Анастасия Васильевна | 2016-06-16 | https://yadi.sk/d/LovIEP6lsXgci | files/29385-zakreplenie-temy-n-i-nn-v-suffiksakh-prilagatelnykh.docx | 26,626 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/29582-vozvratnoe-mestoimenie | Возвратное местоимение | Тема урока: Возвратное местоимение.Тип урока: урок открытия новых знанийЦели урока:• деятельностная: формирование способности опознавать и классифицировать опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты (различные формы местоимения – существительного себя), оценивать их с точки зрения нормативности• образовательная: расширение понятийной базы о местоимениях-существительных, предупреждение возможных речевых и грамматических ошибок в употреблении местоимений, развитие речи и мыслительной деятельности учащихся, коммуникативных умений и навыков, оценивание речи с точки зрения её правильности, исправление речевых недочетов, редактирование текстов• воспитательная: воспитание сознательного отношения к русскому языку как к духовной ценности, средству общения.Планируемые результаты:1. Коммуникативные (договариваться о совместной деятельности, оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь, оформлять свои мысли в устной и письменной форме, , выступать с сообщениями перед коллективом сверстников).2. Предметные:• языковая компетенция опознавать местоимения – существительные в тексте, отличать местоимения –существительные от имен существительных, разграничивать разные разряды местоимений –существительных, изменять по падежам, выявлять их синтаксическую роль в предложении;• коммуникативная компетенция: продуцировать и редактировать собственный текст;3. Метапредметные: уметь анализировать, сравнивать, делать выводы, строить рассуждения;4. Регулятивные: уметь планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, осуществлять самопроверку письменных текстов;5. Личностные: развивать интерес к языку, созданию собственных текстов, анализировать использование разных форм возвратного местоимения существительного себя (в пословицах, фразеологизмах, живом общении), употреблять формы личных и возвратных местоимений в собственных текстах.Оборудование и программное обеспечение: компьютер, презентация, доска, листы самооценки, памятки о разрядах местоимений-существительныхМежпредметные связи: литература, ИКТ. Отбор и анализ информации из смежных областей знаний школьного курса.Форма организации учебно-познавательной деятельности на уроке:o групповаяo парная | Плесовских Елена Викторовна | 2016-06-23 | https://yadi.sk/d/ny60K5aOsj54n | files/29582-vozvratnoe-mestoimenie.docx | 30,280 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/29450-odna-dve-bukvy-n | Одна две буквы н | Цели: Образовательные: познакомить учащихся с условиями выбора орфограммы «Правописание одной и двух Н в суффиксах прилагательных», формировать орфографическую зоркость; Развивающие: обогащать словарный запас учащихся; развивать умения сравнивать, выделять главное, систематизировать и обобщать, делать выводы; Воспитательные: создать условия для формирования у учащихся чувства взаимоуважения, умения работать во времени. | Ливч Елена Михайловна | 2016-06-18 | https://yadi.sk/d/F2fzimQ_sbo9g | files/29450-odna-dve-bukvy-n.docx | 38,897 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/29227-urok-igra-kosmicheskoe-puteshestvie-na-planetu-imya-sushchestvitelnoe-kosmicheskoe-puteshestvie-na-planetu-imya-sushchestvitelnoe | Космическое путешествие на планету Имя Существительное | Цель: Обобщение и систематизация знаний, умений и навыков обучающихся по теме «Имя существительное»Задачи:1. Повторить грамматические признаки имени существительного2. Развивать познавательные интересы к предмету, умения и навыки грамотного письма3. Воспитывать любовь к русскому языку, творческие способности, интеллект.Тип урока: обобщение знанийФорма урока: игра | Горовая Татьяна Петровна | 2016-06-11 | https://yadi.sk/d/w4qpwCi4sRWip | files/29227-urok-igra-kosmicheskoe-puteshestvie-na-planetu-imya-sushchestvitelnoe-kosmicheskoe-puteshestvie-na-planetu-imya-sushchestvitelnoe.zip | 1,306,008 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/29205-imya-chislitelnoe | ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ | Конспект урока ПО ТЕМЕ: «ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ».6 КЛАСС. (ПОВТОРЕНИЕ). | Махова Евгения Ефимовна | 2016-06-10 | https://yadi.sk/d/3RJn7NGAsQeEA | files/29205-imya-chislitelnoe.docx | 16,611 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/29715-slovoobrazovanie-i-morfemika | Словообразование и морфемика | Разработка содержит цели и задачи, структура урока соответствует требованиям ФГОС. Урок актуализации знаний содержит много интересных познавательных материалов. | Теплова Галина Валерьевна | 2016-06-29 | https://yadi.sk/d/36CoPvjLssVLb | files/29715-slovoobrazovanie-i-morfemika.docx | 48,057 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/29556-konspekt-urokaf | РАЗРЯДЫ ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ | Формирование умений и навыков определения разрядов имен прилагательных. | Данцова Лариса Алексеевна | 2016-06-22 | https://yadi.sk/d/-XZvhXGisho2r | files/29556-konspekt-urokaf.doc | 35,328 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/30026-urok-razvitiya-rechi-v-6-klasse | Речевой этикет при изучении притяжательных местоимений | Урок русского языка "Речевой этикет при изучении притяжательных местоимений " предназначен для учащихся 6 класса. Служит формированию понятия о местоимении как самостоятельной части речи, воспитывает речевую культуру учащихся. Соответствует ФГОС ООО. | Кочкина Любовь Сергеевна | 2016-07-25 | https://yadi.sk/d/kK_dpelTtcXXD | files/30026-urok-razvitiya-rechi-v-6-klasse.doc | 70,144 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/28777-pravopisanie-n-i-nn-v-prichastiyakh | Правописание Н и НН в причастиях | Цель урока: обобщение и закрепление знаний по теме «Правописание Н и НН в суффиксах причастий»Задачи:• Закрепить сведения об условиях написания -Н- и -НН- в суффиксах причастий, обобщить и систематизировать сведения о правописании -Н- и -НН- в суффиксах частей речи, изученных ранее;• выработать практические умения различать условия написания -Н- и -НН- в суффиксах различных частей речи. | Сыропоршнева Ирина Александровна | 2016-05-30 | https://yadi.sk/d/yIpwGVkAs7o6a | files/28777-pravopisanie-n-i-nn-v-prichastiyakh.doc | 38,400 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/30105-urok-russkogo-yazyka-v-6-klasse-tema-okh-uzh-etot-kovarnyj-soyuz-i | Ох, уж этот коварный союз И | Цель: обобщение и систематизация знаний о союзе И. | Воробьёва Людмила Алексеева | 2016-08-02 | https://yadi.sk/d/jHbzKGv9tqb6q | files/30105-urok-russkogo-yazyka-v-6-klasse-tema-okh-uzh-etot-kovarnyj-soyuz-i.docx | 19,469 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/21354-viktorina-po-russkomu-yazyku-dlya-uchashchikhsya-6-ykh-klassov | Викторина по русскому языку для учащихся 6-ых классов | Викторина по русскому языку "Как будто целый мир тебе знаком, когда владеешь русским языком" для учащихся 6-ых классов направлена на повторение и обобщение изученного по основным разделам русского языка: морфологии, орфографии, фонетике, лексике, словообразованию, синтаксису в игровой форме. Материалы доспутны для учащихся любого уровня подготовки. Отдельные задания (например - инсценировать фразеологизм) способствуют развитию творческого мышления и артистических способностей ребят.Цели.1. Способствовать привитию любви к родному языку.2. Закрепить знания и умения, полученные на предыдущих уроках по различным разделам русского языка.3. Продолжить воспитание у уч-ся бережного отношения к родному слову.4. Способствовать активизации интереса к глубокому изучению русского языка во внеурочное время.5. Развивать творческое мышление учащихся, артистические способности. | Гетманская Анна Александровна | 2016-01-11 | https://yadi.sk/d/I9YPxBkemppyC | files/21354-viktorina-po-russkomu-yazyku-dlya-uchashchikhsya-6-ykh-klassov.docx | 19,829 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/30190-urok-russkogo-yazyka-v-6-klasse-tema-uroka-ne-s-sushchestvitelnymi | Не с существительными | Цели урока: I Специальные:1. Познавательные: 1) познакомить с правописанием не с существительными, обратить внимание на условия выбора слитного или раздельного написания; 2) повторить сведения о правописании не с глаголами; повторить правописание личных окончаний глаголов и падежных окончаний имен существительных, правописание проверяемых и непроверяемых безударных гласных в корне слова, корней –лаг- (-лож-), повторить понятие синонимы, 3) пропедевтически познакомить с правописанием не с прилагательными, 4) расширить лексический запас учащихся.2. Практические: 10 формировать умение правильно писать не с существительными; учить различать не - приставку, не - частицу, не - часть корня; 2) учить правильно обозначать изученную орфограмму; 3) учить правильному употреблению слов в речи.II Общепредметные:1) развивать внимание, мышление; 2) формировать нравственные общечеловеческие ценности, воспитывать внимание к слову в процессе чтения; 3) учить работать со словарями. | Хамидуллина Наталья Викторовна | 2016-08-09 | https://yadi.sk/i/_PGPIS_Cu5x5i | files/30190-urok-russkogo-yazyka-v-6-klasse-tema-uroka-ne-s-sushchestvitelnymi.doc | 55,296 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/30200-glasnye-o-i-e-posle-shipyashchikh-v-suffiksakh-sushchestvitelnykh | Гласные О и Е после шипящих в суффиксах существительных | 1.Тип урока: открытие нового знания.2.Форма урока: урок – расследование.3. Цели урока:образовательная:1) создание условий для ознакомления учащихся с условиями выбора букв О-Е после шипящих в суффиксах существительных;2) применение правила написания гласных о и е после шипящих в суффиксах существительных;3) обобщение и систематизация правописания ранее изученных орфограмм ( О и Ё после шипящих в корне слова, О и Е после шипящих и ц в окончаниях существительных);4) совершенствование орфографических умений и навыков учащихся;развивающая:1)содействовать развитию информационной, учебно-познавательной компетентности, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;2)создание условий для формирования коммуникативной компетенции.воспитательная:1)воспитание умения внимательно слушать и слышать друг друга, уважать другое мнение, поддерживать дух толерантности, принимая другие точки зрения;2)формирование у обучающихся умения и желания учиться, работать в команде, способности к самоизменению и саморазвитию на основе рефлексивной самоорганизации;4. Задачи урока:1)умение находить изучаемую орфограмму, применять правило написания;2) создание мини-текстов;5.Методы: Здоровьесберегающий метод: создать условия для успешного усвоения нового материала, выбрать средства обучения с учетом психофизиологических особенностей учащихся Метод контроля получения знаний. Иллюстративный Объяснение Самоконтроль Взаимоконтроль Исследование6.Формы организации детей: Индивидуальная Работа в парах Работа в группах Самостоятельная7.Формы организации работы учителя: Диалог Наблюдение за работой учащихся Анализ работы учащихся Дифференцированные задания Контроль за выполнением заданий8.Технологии:На основе системно-деятельностного подхода с применением: развивающей технологии; личностно ориентированной; технологии сотрудничества; технологии уровневой дифференциации обучения | Вареник Ирина Александровна | 2016-08-10 | https://yadi.sk/d/u_LVMyyZu7b88 | files/30200-glasnye-o-i-e-posle-shipyashchikh-v-suffiksakh-sushchestvitelnykh.doc | 126,464 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/2882-pravopisanie-bukv-ch-shch-v-suffiksakh-chik-shchik | Правописание букв ч, щ в суффиксах чик, щик | Цель: научить правильно писать согласные ч, щ в суффиксах –чик, -щик.Задачи:Образовательные: познакомить с правилом написания букв ч, щ в суффиксах существительных –чик и –щик, познакомить учащихся со способами действия при выборе написания в существительных суффиксов -чик, -щик; научить применять этот способ действия для правильного написания суффиксов -чик, -щик; расширить кругозор учащихся о профессиях. Развивающие: развивать мыслительно-речевую деятельность учащихся, умения анализировать, сравнивать; развивать орфографическую зоркость и творческие способности учащихся; продолжать работу по развитию критического, образного мышления; создать условия для развития коммуникативных навыков. Воспитательные: воспитание бережного и ответственного отношения к слову, к культуре речи; воспитание умения внимательно слушать и слышать, уважать мнение других; совершенствование навыков этичного межличностного общения; продолжить формирование уважительного отношения к различным видам профессий. Тип урока: урок усвоения новых знаний.Формы организации учебной деятельности на уроке: фронтальная,индивидуальная, коллективная, дифференцированная , дидактическая игра, ролевая игра.Оборудование: проектор, иллюстрации учащихся к уроку, пазл «Бакенщик», видеофильм «Суффиксы Чик и Щик», презентация PowerPoint, волшебная яблоня. | Фисенко Екатерина Андреевна | 2014-12-17 | https://yadi.sk/d/5EiZXwXre6tbA | files/2882-pravopisanie-bukv-ch-shch-v-suffiksakh-chik-shchik.zip | 2,332,590 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/28633-narechie | Наречие | Повторительно-обобщающий урок по теме «Наречие»Тип урока: повторительно-обобщающий урок в форме игры.Класс: 6.Дата: 19.03.2015 г.Цели: - повторить и обобщить знания об общем грамматическом значении, правописании, словообразовании наречий;- развивать и усовершенствовать навык правильного написания наречий, развивать устную и письменную речь учащихся;- воспитывать чувство сотрудничества, дружбы, укрепить сплоченность коллектива.Оборудование: сигнальные карточки, звездочки, презентация, проект домика Дружбы на ватмане.Ход урока.1. Организационный момент.Здравствуйте, ребята!Ну-ка дружно встали все,Друг на друга посмотрели,Улыбнулись и присели.2. Вступительное слово учителя:– Дорогие друзья! Сегодня мы с вами проведем урок в форме игры. На этом уроке мы построим домик Дружбы, в котором будем весело и дружно жить. А для того, чтобы построить его, нам пригодятся ваши знания о наречиях. А также мы с вами научимся создавать коллективный проект, который мы и назовем «Домик Дружбы». Развивать нашу устную и письменную речь нам помогут различные задания, которые я приготовила для вас. Сначала давайте запишем сегодняшнее число в тетрадях для классных работ.3. Работа по теме урока.– Итак, ребята, задача наша непростаяНо знаю, нам она по силам.А к цели мы пойдем по пунктам,По нескольким этапам.I этап. Как мы уже запланировали, мы будем строить домик Дружбы. Перед тем, как начать строить дом, давайте подумаем, что держит дом крепко в земле? Благодаря какой части дом может простоять на земле не одну сотню лет? (Фундамент) Молодцы, ребята, не только у дома, у наших знаний тоже должен быть фундамент. А фундаментом наших знаний о наречиях является знание определения местоимения. Итак, тот, кто верно сформулирует определение наречия, будет ставить фундамент нашего домика. Что такое наречие? (Наречие – это неизменяемая часть речи, которая обозначает признак действия или состояния (бежать быстро, чувствовать глубоко), признак качества (ослепительно белый), признак признака (ослепительно ярко), признак предмета (рубашка навыпуск).)II этап. Молодцы, ребята. Теперь мы уже приступаем к нашему проекту. Сначала мы поставим стены. А чтобы поставить стены нам помогут ваши знания о правописании наречий. Давайте разберемся с правилами написания наречий и поставим переднюю стенку нашего домика. Итак, существуют основные правила:1. Правописание приставок наречий.2. Правила написания О и Е на конце наречий.3. Слитное и раздельное написание наречий с НЕ и НИ.4. Правописание Н и НН в наречиях.5. Ь после шипящих в наречиях.6. Слитное, раздельное, дефисное написание наречий.В наречиях пиши столько н, сколько в словах, от которых они образованыбеззвучный– беззвучно странный – странноIII этап. Ну, вот, ребята, домик наш почти достроенНо чего-то хватает.Кто мне скажет, кто мне скажетЧто же мы забыли с вами?(Крышу!)Давайте вспомним о словообразовании наречий. Итак, мы знаем, что наречия образуются от разных частей речи. Давайте определим способ образования наречий (к основе слова добавляется суффикс наречия: политический – политическ + и .)А еще для того, чтобы установить крышу нашего домика, нам нужно назвать суффиксы наречий (о, е, а, и, у).Что-то грустно, пусто в нашем домике. Давайте все войдем в наш домик. (Дети прикрепляют смайлики к домику.)4. Закрепление. Теперь уж точно стало веселее. А давайте поиграем в игры.1. Игра «Пропавшие наречия».1) Восстанови наречия________________________________________________ДО _________________ А_____________________________________________________________________________________ КлючДобелаДокраснаДокудаДопозднаДополнаДосухаДосытаДотемнаДотла2) Восстанови наречия________________ВРАЗ ______________ У_____________ВразбивкуВразвалочкуВразрядку3). Восстанови наречие________________________________ПО ________________ У________________________________ ПомаленькуПонапраснуПонемногуПонемножкуПопервоначалуПопусту2. Игра с сигнальными карточками. Я буду называть разные части речи. вы поднимаете соответствующую карточку. Небо, высоко, дом, легко, плед, наверху, тот, наружу, который, далеко, укрылся, птица, восхищенно, пузырек, я, попусту, дождливый, никто, первоначальный, нечто, солнце, нечего, понемногу, постой, никогда.3. Детективы. Мы будем искать наречия внутри данного слова. Втихомолку.4. Составь слово из данных букв1. е, р, с, п, н, р, а, к, о2. о, н, а, ч, о, р, н5. Домашнее задание.1. Сделать карточки по правописанию наречий.2. Подготовиться к контрольному диктанту.Дидактическая шкатулка к уроку1. Спишите, раскрывая скобки.(От)ныне, (в)тупик, (после)завтра, (на)голо, (до)отвала, (по)старинке, (в)ничью, (в)шестером, (за)даром, (из)вне, (в)чистую, (с)нова, (на)тощак, (в)плотную, (до)смерти, (на)всегда, (в)притык, (во)все, (на)смарку, (до)отказа, (на)совсем, (в)темную, (в)семеро, (до)нельзя, (в)рассыпную, (на)бегу, (в)доволь, (на)взничь, (до)сыта, (в)складчину, (на)глазок, (в)двое, (на)супротив, (за)светло, (в)заперти, (в)ручную, (до)ныне, (на)ощупь, (в)просак, (на)чеку, (по)перек, (во)свояси, (на)весу, (в)дребезги, (до)тла, (в)придачу.2. Работа с карточками.Карточка № 1.Раскройте скобки.1. (По)зимнему небу плыли (на)перегонки облака.2. Одетые (по)зимнему дети играли в прятки.3. (По) летнему платью нашиты вязанные (в)ручную цветы.4. На улице тепло (по)летнему.5. (По)умному лицу ученика учитель (в)миг все понял.6. Мой друг всегда поступает (по)умному.Карточка № 2.Раскройте скобки.1. (По)твоему, наверно, не получится.2. (По)твоему ковру никто не ходил.3. (По)старинному пианино достанется всем участникам конкурса.4. На балу все были одеты (по)старинному.5. (По)утреннему ветру нельзя судить обо всем дне.6. На улице свежо (по)утреннему.Данную работу можно провести по вариантам. Содержание карточек записать на доске.Дополнительный материал.Исправь ошибки.Был полдень. Медленно палило солнце. На горизонте появилась черная туча, которая испуганно двигалась с запада на восток. Глухо подул ветер. Молодая березка беспощадно затрепетала. Порывистый ветер усиливался. Вдали сверкнула молния беспорядочно, раздался первый удар грома. Спеша укрыться, внезапно заметались птицы. | Салчак Оксана Одаг-ооловна | 2016-05-25 | https://yadi.sk/d/ccMzfR4HryXFm | files/28633-narechie.docx | 83,275 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/30271-povtorenie-po-leksike-i-frazeologii | Повторение по лексике и фразеологии | Урок-соревнование | Колбина Наталья Викторовна | 2016-08-15 | https://yadi.sk/d/46kirnICuEcF8 | files/30271-povtorenie-po-leksike-i-frazeologii.docx | 22,723 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/30701-urok-russkogo-yazyka-po-teme-bukvy-n-i-nn-v-imenakh-prilagatelnykh-obrazovannykh-ot-imjon-sushchestvitelnykh | Буквы Н и НН в именах прилагательных, образованных от имен существительных | Цель урока: знакомство с новым орфографическим правилом. образовательный аспект цели: формирование навыка написания н и нн в прилагательных, образованных от существительных; повторение морфемно-словообразовательного разбора; развивающий аспект цели: развитие исследовательских умений обучающихся; активизация познавательной деятельности: умение анализировать, делать выводы, обобщения; развитие критического мышления; совершенствование коммуникативной компетенции; воспитывающий аспект цели: воспитание творческого самовыражения; умения работать в группе. Задачи урока:- сформировать эмоциональный настрой;- вызвать познавательный интерес к проблеме как психологическую готовность к поиску её решения;- организовать совместное с учителем формулирование проблемы, постановку цели учебной деятельности;- организовать самостоятельное планирование и выбор методов исследования;- способствовать умению строить речевое высказывание в устной и письменной форме;- научить извлекать необходимую информацию из прочитанного текста и делать выводы;- обеспечить понимание, отработку и усвоение новых знаний;- обобщить изученный материал;- формировать умения самоанализа и самооценки процесса и результата собственной деятельности;- определить направления для дальнейшего изучения темы. | Болотова Елена Георгиевна | 2016-08-30 | https://yadi.sk/d/lwu0svGXucH2z | files/30701-urok-russkogo-yazyka-po-teme-bukvy-n-i-nn-v-imenakh-prilagatelnykh-obrazovannykh-ot-imjon-sushchestvitelnykh.doc | 66,048 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/30950-sushchestvitelnye-na-mya | Существительные на -мя | Цели:1. Познакомить учащихся с разносклоняемыми существительными.2. Показать особенности склонения существительных на –мя.3. Повторить типы и стили речи; сведения об имени существительном как части речи, падежные окончания существительных, безударные гласные в корне.4. Развивать мышление, память, сообразительность, умение отстаивать свою точку зрения, анализировать ответы товарищей.5. Воспитывать любовь и бережное отношение к русскому языку.Оборудование:учебник, толковый словарь русского языка, компьютер, проектор, презентация, аудиозапись песни А. Хайта о разносклоняемых существительных (Уроки «Радионяни»), интерактивная доска. | Павлычева Марина Александровна | 2016-09-07 | https://yadi.sk/d/bFg66zO8usURt | files/30950-sushchestvitelnye-na-mya.docx | 30,158 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/3078-imya-prilagatelnoe | Словообразование прилагательных с помощью суффиксов | Цели: Познакомить учащихся со способами образования имен прилагательных, вспомним словообразовательный разбор. Поработать над значением суффиксов имен прилагательных. Повторить правописание о – е после шипящих и ц в суффиксе прилагательных -ов- (-ев-). | Козлова Надежда Васильевна | 2014-12-21 | https://yadi.sk/d/HvP8QDV1e6sPh | files/3078-imya-prilagatelnoe.docx | 16,913 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/31089-chislitelnoe | Числительное | Объяснение нового материала | Мартынова Надежда Анатольевна | 2016-09-12 | https://yadi.sk/i/CSuxIjKTv4E2u | files/31089-chislitelnoe.doc | 46,592 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/30222-povtoritelno-obobshchayushchij-urok-po-teme-orfogramma-v-korne | Орфограмма в корне | Данный урок – повторительно-обобщающий, который направлен на систематизацию и обобщение изученного материала в начале учебного года, на умение учащихся структурировать, сравнивать, сопоставлять изученные языковые явления , обобщать и делать выводы. По форме это урок-соревнование. Класс делится на две группы. Большая часть работы выполняется в группах, по-скольку задания имеют повышенную степень сложности.Планируемые результаты:Предметный: уметь находить орфограммы в корнях слов, грамотно пользоваться правилом, определяющим правописание проверяемой гласной и согласной в корне слова, чередующейся гласной в корнеМетапредметный: уметь адекватно воспринимать информацию устного и письменного сообщения; сопоставлять и сравнивать речевые высказывания с точки зрения их содержания; свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.), умение работать в группе и индивидуально, находить общее решение, умение слушать, рассуждать, комментировать, делать выводы по теме.Оборудование: карточки с заданиями, текстом, таблицы №1 «Орфограммы с проверяемой гласной и согласной в корне», №2 «Орфограммы с чередующейся гласной в корне» | Чулкова Марина Николаевна | 2016-08-12 | https://yadi.sk/d/rHF91lEHuAxiE | files/30222-povtoritelno-obobshchayushchij-urok-po-teme-orfogramma-v-korne.docx | 35,068 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/30627-slovoobrazovanie-imen-prilagatelnykh | Словообразование имен прилагательных | Цели урока:Повторить все известные способы морфологического образования слов на примере анализа имен прилагательных.Тренировать учеников в опознавании разных способов образования имен прилагательных и определении словообразовательного значения словообразовательных суффиксов.Совершенствовать умения анализировать текст.Закрепить понятие тема, стиль, тип текста, изобразительно-выразительные средства языка.Совершенствовать навыки многостороннего языкового анализа слов на основе словообразовательной модели.Продолжить работу по развитию речи, техники чтения, грамотного письма. | Фирсова Наталья Викторовна | 2016-08-29 | https://yadi.sk/d/k44DzxWQuaAZo | files/30627-slovoobrazovanie-imen-prilagatelnykh.doc | 8,767,488 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/2991-urok-russkogo-yazyka-v-6-klass-imya-chislitelnoe-po-uchebnomu-kompleksu-babajtsevoj | Числительное как часть речи | Цели урока сформировать понятие о числительном как части речиЗадачи: Определить общее грамматическое значение числительного. Рассмотреть морфологические признаки числительного, синтаксическую роль. Развивать умение находить числительное в тексте, употреблять в нужной форме. Формировать способности организовывать самостоятельную деятельность на различных этапах урока. | Федорова Оксана Владимировна | 2014-12-19 | https://yadi.sk/d/b3hANmIBe6t5p | files/2991-urok-russkogo-yazyka-v-6-klass-imya-chislitelnoe-po-uchebnomu-kompleksu-babajtsevoj.docx | 16,784 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/29839-mestoimenie | Местоимение | Тема урока: « Местоимение как часть речи. Разряды местоимений». 6 классУрок «открытия» нового знания (по ФГОС)Цели урокаДеятельностные: создание условий для усвоения темы, развитие готовности мышления к усвоению новых способов деятельности, развитие мыслительных операций школьников,развитие навыков самоконтроля, схематичного мышления, развитие навыков адекватной самооценки.Содержательные: сформировать понятие о местоимении как самостоятельной части речи, развивать информационную компетентность учащихся, умение извлекать информацию и обрабатывать. | Балякина Елена Владимировна | 2016-07-07 | https://yadi.sk/d/Y5zs-ywAt625E | files/29839-mestoimenie.zip | 484,128 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/31491-slovosochetanie-glavnoe-i-zavisimoe-slovo-v-slovosochetanii | Словосочетание. Главное и зависимое слово в словосочетании | Цель урока: дать понятие о видах связи слов в словосочетании.Задачиурока:образовательные:формирование умений определять главное и зависимое слово в словосочетании; формирование умений правильно употреблять в речи словосочетания, ; развитие орфографических навыков;развивающие:сформировать умения извлекать необходимую информацию из различных источников;развитие навыков монологической речи;развитие навыков парной и групповой работы;формирование умений анализировать полученную информацию;формирование умения слушать и вступать в диалог;воспитательные:воспитание уважительного отношения к чужому мнению, культуры учебного труда, требовательного отношения к себе и своей работе;формирование умения участвовать в коллективном обсуждении проблемы. | Сулейменова Айжан Елеусизовна | 2016-09-22 | https://yadi.sk/d/fXA7t_1AvYDnx | files/31491-slovosochetanie-glavnoe-i-zavisimoe-slovo-v-slovosochetanii.docx | 30,817 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/32228-vneklassnoe-meropriyatie-po-russkomu-yazyku | Путешествие в страну Лексикологию | Цель:1.воспитывать у учащихся стремление к приобретению новых знаний;2.повысить эрудицию в области русского языка;3.вызвать интерес к изучению русского языка. | колентеева надежда николаевна | 2016-10-11 | https://yadi.sk/d/Cexo61DqwdT8T | files/32228-vneklassnoe-meropriyatie-po-russkomu-yazyku.docx | 23,117 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/3088-bezudarnye-padezhnye-okonchaniya-sushchestvitelnykh-3-skloneniya | Безударные падежные окончания существительных 3 склонения | Цели:Коррекционно-образовательные: обобщить знания учащихся о правописании падежных окончаний имён существительных единственного числа; вспомнить правописание безударных падежных окончаний существительных 3 склонения единственного числа. формировать умения склонять имена существительные 3 склонения; отрабатывать навыки правописания безударных падежных окончаний имён существительных 3 склонения. | Визгалова Вера Владимировна | 2014-12-21 | https://yadi.sk/d/YpROlEy2e6s4k | files/3088-bezudarnye-padezhnye-okonchaniya-sushchestvitelnykh-3-skloneniya.rar | 1,674,692 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/31384-imya-prilagatelnoe-kak-chast-rechi | Имя прилагательное как часть речи | Цели:– углубить понятие о роли имени прилагательного в речи;– формировать умение использовать в речи имена прилагательные;– пробудить восхищение богатством родного языка. | Стрельникова Анна Ивановна | 2016-09-20 | https://yadi.sk/d/lchP3WkUvS3Ka | files/31384-imya-prilagatelnoe-kak-chast-rechi.doc | 69,632 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/31385-chtenie-s-uvlecheniem-urok-disput | Чтение с увлечением. Урок-диспут | Цели: - прививать любовь к чтению; - воспитывать грамотного читателя; - прививать любовь к классической литературе | Стрельникова Анна Ивановна | 2016-09-20 | https://yadi.sk/d/OjGWw7BtvS3K6 | files/31385-chtenie-s-uvlecheniem-urok-disput.doc | 69,120 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/32415-slovoobrazovanie-i-orfografiya | Словообразование и орфография | Цели урока: 1. Повторить основные понятия, связанные со словообразованием.2. Формировать умения определять, как образуются слова.3. Воспитать добросовестное отношение к учебе, любовь к русскому языку посредством занимательного материала. | Хасанова Ильвира Ханифовна | 2016-10-15 | https://yadi.sk/d/NKn8uzJlwu33k | files/32415-slovoobrazovanie-i-orfografiya.doc | 59,904 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/31952-nesklonyaemye-imena-sushchestvitelnye | Несклоняемые имена существительные | Цель урока: формирование понятия о несклоняемых именах существительных.Задачи урока: Образовательные:- повторить имя существительное и его морфологические признаки;- проверить умение склонять имена существительные;- показать морфологические особенности несклоняемых имен существительных. Воспитывающие:- формировать эстетический вкус к слову;- содействовать формированию умений переносить знания, полученные на уроке, в новые жизненные ситуации;- направить деятельность учащихся на создание творческого продукта. Развивающие:- продолжить развивать процессы самостоятельной мыслительной деятельности: исследования, наблюдения, анализа, обобщения;- создать ситуацию успеха, направленную на развитие творческих способностей учащихся;- продолжить формирование коммуникативных навыков: слушания и говорения;- развивать мотивацию к познавательной деятельности. | Чурикова Ирина Владимировна | 2016-10-04 | https://yadi.sk/d/BrY2oLGLwCj2c | files/31952-nesklonyaemye-imena-sushchestvitelnye.doc | 813,568 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/33373-urok-po-teme-imya-sushchestvitelnoe | Имя существительное | Цели урока: 1) обобщение и систематизация сведений об имени существительном;2) развитие речи: составление устного высказывания на грамматическую тему; развитие орфографической зоркости; развитие словарного запаса3) воспитание бережного отношения к природе. | Индербаева Довхан Якубовна | 2016-11-03 | https://yadi.sk/d/wn0hxZPky2Tuq | files/33373-urok-po-teme-imya-sushchestvitelnoe.docx | 17,619 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/32-slovoobrazovanie-povtorenie | Словообразование. Повторение | Урок-путешествие по русскому языку. Повторение.ЦЕЛИ: формировать умение применять изученное в разделе «Словообразование» на практике; прививать детям интерес к изучению русского языка, любовь к русскому слову. | 2014-03-12 | https://yadi.sk/d/hrU4P-Nne8yfw | files/slovoobrazovanie-povtorenie.docx | 23,355 |
|
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/33737-bukvy-e-i-v-pristavkakh-pre-pri | Буквы Е-И в приставках пре-, при | Цели урока:Деятельностная цель: умение извлекать информацию из разных источников (правила, словаря) и преобразовывать информацию из одной формы в другую (текст в схему, таблицу), свёртывать информацию до ключевых слов; анализировать, сравнивать, делать выводы, строить рассуждения.Содержательная цель: расширение понятийной базы правописания слов с приставками пре- и при- за счет включения следующих элементов: значение приставки, понятия омонимичности.Задачи:- повторить понятия из раздела «Лексика»;- научиться писать слова с приставками пре, при, различать слова с приставками пре и при и приставками традиционными, которые пишутся всегда одинаково, объяснять выбор буквы е или и в зависимости от значения приставки. | Мельникова Лариса Владимировна | 2016-11-10 | https://yadi.sk/d/8GXAmkM-yKfjz | files/33737-bukvy-e-i-v-pristavkakh-pre-pri.docx | 2,799,736 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/33717-pravopisanie-bukv-o-a-v-korne-zar-zor | Правописание букв О-А в корне -зар-, -зор | Технологическая карта проблемно-диалогического урока. | Мельникова Лариса Владимировна | 2016-11-09 | https://yadi.sk/d/Y57zpzT6yK9xK | files/33717-pravopisanie-bukv-o-a-v-korne-zar-zor.docx | 23,818 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/3363-imya-prilagatelnoe | Имя прилагательное | Это урок-обобщение , проводится в игровой форме после изучения раздела "Имя прилагательное как часть речи". | Капитонова Валентина Николаевна | 2014-12-28 | https://yadi.sk/d/YKTTNceye6mBV | files/3363-imya-prilagatelnoe.doc | 48,640 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/33097-sistematizatsiya-i-obobshchenie-po-teme-leksika-frazeologiya | Лексика. Фразеологии | Цели: повторить и обобщить изученное по теме "лексика, фразеология", развивать речь учащихся. Повышать интерес к изучению русского языка. | Руденко Елена Николаевна | 2016-10-29 | https://yadi.sk/i/U-zo7hCmxoAH8 | files/33097-sistematizatsiya-i-obobshchenie-po-teme-leksika-frazeologiya.docx | 3,350,824 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/31884-urok-puteshestvie-pravopisanie-pristavok | Правописание приставок | Цель урока:1) закрепить и обобщить знания учащихся о правописании приставок;2)проверить умение применять выученные правила на практике;3)вызвать у учащихся интерес к явлениям родного языка,используя занимательную форму урока-путешествия. | Радченко Ольга Ивановна | 2016-10-02 | https://yadi.sk/d/1zzl0NPYw5ewM | files/31884-urok-puteshestvie-pravopisanie-pristavok.docx | 18,180 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/33739-otritsatelnye-mestoimeniya | Отрицательные местоимения | Отрицательные местоимения | Мельникова Лариса Владимировна | 2016-11-10 | https://yadi.sk/d/vfM7jiZ8yKfjb | files/33739-otritsatelnye-mestoimeniya.docx | 17,264 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/34846-urok-modul-bukvy-o-a-v-korne-kas-kos | Буквы О-А в корне кас-кос | Цели урока Обучающие:- знать условия выбора чередующейся гласной в корне -кос -кас-- сформировать умение учитывать лексическое значение корня при выборе гласной;- различать чередующуюся гласную в корне и безударную гласную в корне, проверяемую ударением;- систематизировать полученные знания и навыки. Развивающие:- отрабатывать навык правописания гласной в корне -кос- -кас-;- развивать логическое мышление учащихся при работе с учебным модулем;- развивать и совершенствовать мыслительные операции ( анализа, сравнения и классификации) при работе с алгоритмом;- развивать навык самоконтроля и самоанализа;- развивать самостоятельность учащихся в освоении нового учебного материала;- развивать в учащихся навыки обучения на доверии и инициировать их самообразование; - обучать умению ставить промежуточные цели в учебной работе, планировать отдельные учебные действия и их последовательность, рассчитывать свои силы. Воспитывающие:- воспитывать в учениках чувство ответственности за выполнение своей работы;- эстетически и нравственно воспитывать учащихся на текстах художественной литературы и фольклорном материале;- воспитывать чувство товарищества и взаимопомощи посредством работы в парах;- воспитывать в учащихся позитивное отношение к учёбе. | Баринова Лариса Васильевна | 2016-11-28 | https://yadi.sk/d/IzF--DYHzfowS | files/34846-urok-modul-bukvy-o-a-v-korne-kas-kos.docx | 693,881 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/33865-konspekt-uroka-uslovnoe-naklonenie | Условное наклонение | Цели урока: научить определять глаголы в условном наклонении; способствовать развитию логического мышления, памяти, внимания; воспитывать интерес к русскому языку, чувство юмора. | Кондратенко Татьяна Валентиновна | 2016-11-13 | https://yadi.sk/d/flRIdg7fyWALF | files/33865-konspekt-uroka-uslovnoe-naklonenie.doc | 40,448 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/33-naklonenie-glagola | Наклонение глагола | Цели урока: научить различать наклонения глагола, дать понятие о наклонении глагола; ввести термины: изъявительное, условное, повелительное наклонения глагола, отработать умения находить глаголы изъявительного наклонения. Задачи: Образовательные дать понятие о наклонениях глагола; отработка умения находить глаголы в изъявительном наклонении. Воспитательные: продолжить прививать любовь к русскому языку, чувство патриотизма, воспитывать сознательную дисциплину, формировать навыки контроля и самоконтроля. Развивающие: развивать умения логически излагать свои мысли, используя литературный язык и научную терминологию, умения выделять главное, обобщать. | Долматова О.А. | 2014-03-12 | https://yadi.sk/d/k6z7lcgDe8yfP | files/naklonenie-glagola.zip | 230,387 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/34946-slovo-osnovnaya-edinitsa-leksikologii | Слово основная единица лексикологии | Урок предполагает закрепление изученного материала. Содержит региональный и религиоведческий компоненты. Контроль знаний по лекике и фразеологии. | Бордзикули Нино Отариевна | 2016-11-30 | https://yadi.sk/d/yWRpiPq9zpKye | files/34946-slovo-osnovnaya-edinitsa-leksikologii.docx | 27,827 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/34777-glasnye-o-i-e-posle-shipyashchikh-v-suffiksakh-sushchestvitelnykh | Гласные О и Е после шипящих в суффиксах существительных | Цели урока:образовательная:1) создание условий для ознакомления учащихся с условиями выбора букв О-Е после шипящих в суффиксах существительных;2) применение правила написания гласных о и е после шипящих в суффиксах существительных;3) обобщение и систематизация правописания ранее изученных орфограмм ( О и Ё после шипящих в корне слова, О и Е после шипящих и ц в окончаниях существительных);4) совершенствование орфографических умений и навыков учащихся;развивающая:1)содействовать развитию информационной, учебно-познавательной компетентности, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;2)создание условий для формирования коммуникативной компетенции.воспитательная:1)воспитание умения внимательно слушать и слышать друг друга, уважать другое мнение, поддерживать дух толерантности, принимая другие точки зрения;2)формирование у обучающихся умения и желания учиться, работать в команде, способности к самоизменению и саморазвитию на основе рефлексивной самоорганизации;4. Задачи урока:1)умение находить изучаемую орфограмму, применять правило написания;2) создание мини-текстов; | Вареник Ирина Александровна | 2016-11-27 | https://yadi.sk/i/8QAwPUpSzZeeC | files/34777-glasnye-o-i-e-posle-shipyashchikh-v-suffiksakh-sushchestvitelnykh.doc | 126,464 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/34032-krugosvetnoe-plavanie | Кругосветное плавание | Цели и задачи:ñ продолжить формирование и закрепление у учащихся навыков работы с текстом;ñ повторить основные речеведческие понятия;ñ формировать речевые навыки и умения учащихся;ñ повторить основные названия разделов грамматики;ñ развивать чувство прекрасного, любви к родному языку. | Уболин Наталья Алексеевна | 2016-11-16 | https://yadi.sk/d/THEozMoyyig9n | files/34032-krugosvetnoe-plavanie.doc | 34,304 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/3420-imya-prilagatelnoe | Имя прилагательное | Цель урока: Цель: создать условия для понимания и усвоения темы «Эпитеты»Задачи:Образовательные: научиться находить в тексте художественно-изобразительные средства языка (эпитеты) и применять их, научиться отличать от прилагательных вв прямом значении Развивающие: развитие интеллектуальных, коммуникативных, лингвистических способностей учащихся развивать умение использовать эпитеты в контексте, обосновывать выбор необходимого слова; Воспитательная: способствовать воспитанию потребности самостоятельной работы над художественным словом; воспитывать желание пользоваться средствами выразительности и потребность говорить грамотно и красиво; Тип урока: урок изучения нового материала.Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная, групповая. | Кочиева Тамара Хаджумаровна | 2015-01-01 | https://yadi.sk/d/tBxUaF_Ee6j2n | files/3420-imya-prilagatelnoe.doc | 61,440 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/3438-povelitelnoe-naklonenie-glagolov | Повелительное наклонение глаголов | Тип урока: урок новых знаний. На уроке используются разные формы и методы работы.Урок построен по технологии критического мышления. | Зубко Ирина Анатольевна | 2015-01-02 | https://yadi.sk/d/5PmCSD8Ve6iTL | files/3438-povelitelnoe-naklonenie-glagolov.doc | 95,744 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/34847-urok-modul-leksika-i-frazeologiya | Лексика и фразеология | Технологическая карта к модульному уроку на тему "Лексика и фразеология" в 6кл. Урок систематизации и обобщения полученных знаний. Предназначен к УМК под ред. Ладыженской | Баринова Лариса Васильевна | 2016-11-28 | https://yadi.sk/d/LCqfxObezfov7 | files/34847-urok-modul-leksika-i-frazeologiya.docx | 17,569 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/360-prilagatelnoe | Прилагательное | Цели: Закрепить и обобщить знания детей по теме имя прилагательное, Развитие знаний умений и навыков, Этапы урока: Орг.момент Фронтальный опрос (что такое имя прилагательное?, каким членом предложения являются?). | Конысбаева Гульвира Тургановна | 2014-09-03 | https://yadi.sk/i/VwSDUkhte8UeM | files/360-prilagatelnoe.docx | 18,360 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/3552-sinonimy | Синонимы | Урок на повторение. Ученики самостоятельно сформулировани тип и задачи урока. | Вейисова Елнара Гумбатовна | 2015-01-06 | https://yadi.sk/d/crT3wYAIe6c7r | files/3552-sinonimy.doc | 24,576 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/35327-russkij-yazyk-odin-iz-razvitykh-yazykov-v-mire | Русский язык – один из развитых языков в мире | Цель:1.Познакомить учащихся с содержанием и структурой учебного пособия; 2.Познакомить с понятием «развитой язык»Задачи:Обучающие:1.Повторить ранее изученные сведения о русском языке;2.Раскрыть понятие развитой язык.Развивающие:1.Уметь объяснять понятие развитой язык, отличать от понятия развитый ребёнок;2.Развивать память, логическое мышление, речь, воображение;3. Формировать умение самостоятельно пополнять знания при обращении к справочной литературе.Воспитывающие:1.Воспитывать интерес к предмету, любовь к родному языку, нравственные качества школьников; | Лукина Елена Сергеевна | 2016-12-06 | https://yadi.sk/d/4aDf_VZ732K5yz | files/35327-russkij-yazyk-odin-iz-razvitykh-yazykov-v-mire.docx | 148,855 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/3589-imya-prilagatelnoe | Имя прилагательное | Медиапроект по русскому языку, который предусматривает использование на уроках интернет ресурсов.Умение работать с такими видами медиа, как Интернет, телевидение, гипертекст, прививает медиаиммунитет учащимся, учит их критически мыслить, развивает способность к медиатворчеству для компетентного и позитивного самовыражения.Считаю, что основой для таких разработок может стать русская (и не только) культура как часть восточнославянской культуры, которая обладает огромным духовным потенциалом, признанным представителями разных культур. В эпоху дегуманизации общества именно средства медиа позволяют привлечь внимание к таким ценностям мира, как вера, нравственность, достоинство, честь, патриотизм, милосердие, трудолюбие, семья, соборность, взаимопомощь и жертвенность. | Жданова Елена Анатольевна | 2015-01-07 | https://yadi.sk/d/lee3-X2me6ago | files/3589-imya-prilagatelnoe.doc | 647,680 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/35236-sistematizatsiya-i-obobshchenie-znanij-po-teme-slovoobrazovanie-i-orfografiya | Систематизация и обобщение знаний по теме: Словообразование и орфография | Цель: повторение и обобщение знаний по теме.Задачи:1) образовательная – проверить умение учащихся производить морфемный и словообразовательный разбор2) развивающая – развивать умение учащихся формулировать цели и задачи, устные высказывания;3) воспитательная – воспитывать творческую и познавательную активность, а также уважительное отношение к языку.Тип урока: обобщение знаний, практикумОборудование: презентация, карточки с заданиямиТехнологии: проблемное обучение, уровневой дифференциации, игровые, компьютерные, интеграционные | Белоброва Галина Васильевна | 2016-12-04 | https://yadi.sk/d/v6L0ovNj32EauT | files/35236-sistematizatsiya-i-obobshchenie-znanij-po-teme-slovoobrazovanie-i-orfografiya.doc | 140,288 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/35711-leksika | Лексика | Подробная конспект урока - технологическая карта по ФГОС содержит цели, задачи, виды деятельности. | Белослудцева Ольга Николаевна | 2016-12-12 | https://yadi.sk/d/SVV82PjZ339qV4 | files/35711-leksika.doc | 79,360 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/35326-ne-s-sushchestvitelnymi | Не с существительными | Цель:1.Познакомить учащихся с условиями выбора слитного и раздельного написания НЕ с существительными;2.Учить различать НЕ как часть корня, приставку, частицу;Задачи:Образовательные:1.Познакомить с правилом написания слитного и раздельного НЕ с существительными;2.Систематизировать знания об имени существительном;3.Закрепление навыков правописания НЕ с существительными;4.Формирование умений различать где НЕ приставка, часть корня, частица.Развивающие:1.Развитие логического мышления, умения сравнивать, анализировать, обобщать, делать выводы, планировать свое высказывание;2.Развитие способностей к самостоятельному труду;3.Развитие познавательного интереса;4.Развитие речи, совершенствование умственной деятельности (анализ, синтез, способность сопоставлять, делать выводы), совершенствование практических навыков.Воспитывающие:1.Создать условия для формирования познавательного интереса к русскому языку, положительного отношения к учению;2.Создать условия комфортной и доверительной атмосферы в классе;3.Формирование ключевых компетенций учащихся. | Васнева Мария Александровна | 2016-12-06 | https://yadi.sk/d/Hx3Fffqo32K5zR | files/35326-ne-s-sushchestvitelnymi.docx | 477,300 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/36410-leksika-znachenie-slova-mnogoznachnye-slova | Лексика.Значение слова. Многозначные слова | Тема урока: Лексика. Значение слова. Многозначные слова.Цели урока: учащиеся познакомятся с лексикой, многозначными словами.Задачи: 1. формировать у учащихся понятие о лексике, о значении и многозначности слова;2. развивать умение определять лексическое значение слова по толковому словарю, различать однозначные слова от многозначных; 3.воспитывать интерес и желание к нахождению значения слова по дополнительным источникам. | Садуев Толеген Абайулы | 2016-12-20 | https://yadi.sk/d/z9iCnTZa34AcTL | files/36410-leksika-znachenie-slova-mnogoznachnye-slova.docx | 35,495 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/367-urok-povtorenie-po-teme-sushchestvitelnoe | Существительное. Урок-повторение | По программе Шмелева найти что-то трудно. Надеюсь мой 1 урок-повторения имени существительного поможет. | Савченко Наталья Петровна | 2014-09-05 | https://yadi.sk/d/-BdIdfAye8UcR | files/367-urok-povtorenie-po-teme-sushchestvitelnoe.rtf | 24,677 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/37074-obobshchenie-po-teme-korni-s-cheredovaniem | Корни с чередованием | Цель: формировать орфографические умения обучающихся; закрепить ЗУН, связанные с определением вида орфограммы в корне слова; повторить и закрепить умения применять правило, обеспечивающее безошибочный выбор чередующейся гласной в корнях слов -кас- -кос- , -лаг- -лож-, -зар -зор-, -гар- -гор- | Сухова Татьяна Витальевна | 2017-01-04 | https://yadi.sk/d/BaT-hMYR36t6UX | files/37074-obobshchenie-po-teme-korni-s-cheredovaniem.docx | 18,396 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/37026-frazeologizmy | Фразеологизмы | Тема: ФразеологизмыЦели: 1. Закрепить понятие «фразеологизм».2. Формировать умение отличать фразеологизмы от свободных сочетаний слов.3. Находить фразеологизмы в тексте, определять их лексическое значение.4. Находить фразеологизмы в толковом словаре.5. Употреблять фразеологизмы в речи с целью её обогащения. | Михайлова Татьяна Павловна | 2017-01-01 | https://yadi.sk/d/nFbAZU7936DjhQ | files/37026-frazeologizmy.doc | 35,328 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/36531-neologizmy-v-rechi | Неологизмы в речи | Урок русского языка в 6 классе. Знакомство с новым материалам. Составлен по технологии ФГОС. | Захарова Валентина Сергеевна | 2016-12-22 | https://yadi.sk/d/NAmCDfpx34PKty | files/36531-neologizmy-v-rechi.docx | 37,025 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/358-urok-obobshchenie-po-teme-prilagatelnoe | Имя прилагательное. Урок-обобщение | Разработка обобщающего урока по программе М.Разумовской для проверки усвоения темы.Включает в себя перечень упражнений и тест.Цели урока: Обобщение и систематизация знаний об имени прилагательном; Закрепление умений отграничивать прилагательные от других частей речи, определять разряды прилагательных, правильно писать прилагательные, объяснять в них орфограммы; Воспитывать интерес к русскому языку. | Савченко Наталья Петровна | 2014-09-02 | https://yadi.sk/d/L4kXFJ83e8Ug5 | files/358-urok-obobshchenie-po-teme-prilagatelnoe.zip | 5,453,736 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/36186-tajna-teksta-pomoshch-v-podgotovke-po-razvitiyu-rechi-i-myshleniyu-shkolnikov | Тайна текста, помощь в подготовке по развитию речи и мышлению школьников | Учебное пособие для школьников — предназначено для уроков развития речи и для подготовки к ОГЭ. В упражнения для формирования способности анализа включены тексты из программных произведений по литературе и учебников по различным школьным предметам, изучаемым в 6 классе. Задания позволяют вырабатывать готовности функционального чтения и грамотного письма, а также способность понимания текстов разных стилей. Дидактические мате- риалы создают дополнительную мотивацию к изучению русского языка. Соответствует требованиям ФГОС последнего поколения. Пособие может сопровождать любой действующий комплект учебников по русскому языку. | Булатова Гульчира Усмановна | 2016-12-17 | https://yadi.sk/d/MvRNYBkz33rQ6E | files/36186-tajna-teksta-pomoshch-v-podgotovke-po-razvitiyu-rechi-i-myshleniyu-shkolnikov.docx | 501,327 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/37072-lichnye-mestoimeniya | Личные местоимения | Цель: Овладение русским языком как средством общения в повседневной жизни и учебной деятельности; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности в речевом самосовершенствовании.Планируемые результаты:Личностные:-развитие познавательной активности обучающихся, уважительного отношение к мнению товарищей.- Развитие навыков сотрудничества в разных ситуацияхМетопредметные:- расширение знаний детей о личных местоимениях, их склонении и употреблении в речи- ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем.- выполнять учебные действия в громкоречевой и умственной формах; -определять качество и уровень усвоения;Предметные:-самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель;- осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера; | Сазонова Светлана Леонидовна | 2017-01-04 | https://yadi.sk/d/d1b9gFkR36t6Yd | files/37072-lichnye-mestoimeniya.docx | 62,665 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/36559-vtorostepennye-chleny-predlozheniya-dopolnenie | Второстепенные члены предложения.Дополнение | Тема урока: «Второстепенные члены предложения. Дополнение»Цель урока: дать понятие о второстепенных членах предложения, научить распознавать дополнение в речи и на письме.Задачи урока:-систематизировать знания учащихся о дополнении;-развивать умение определять дополнение, развивать творческую мысль, память, мышление;-воспитывать у учащихся любовь к животным.Тип урока: комбинированный | Куанышбаева Кенжегуль Елшекеновна | 2016-12-22 | https://yadi.sk/d/0Jlp4S5634R5zo | files/36559-vtorostepennye-chleny-predlozheniya-dopolnenie.doc | 784,896 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/37243-frazeologizmy | Фразеологизмы | Сформировать у учащихся представление о фразеологизме как единице языка, об особенностях его строения и употребления в речи;Систематизировать и углубить знания по фразеологии как разделе науки о языке;Формировать умения различать фразеологизмы по структуре, определять их синтаксическую роль;Употреблять фразеологизмы в речи с целью её обогащения. | Щербакова Наталия Викторовна | 2017-01-07 | https://yadi.sk/d/lU2T7ALz37YmvH | files/37243-frazeologizmy.doc | 63,488 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/37463-stepeni-sravneniya-imjon-prilagatelnykh | Степени сравнения имён прилагательных | Тема урока: Степени сравнения имён прилагательныхЦель урока:Образовательные:• Познакомить с понятием степеней сравнения;• Определить, какие степени сравнения бывают;• Выяснить, как образуются степени сравнения в русском языке;• Отработать орфографические навыки написания слов спортивной тематики;• Научить образовывать различные степени сравнения.Воспитательные:• Воспитание любви к родному языку;• Воспитания умения вести диалог на научную тему, слушать собеседника;• Воспитание чувства гордости за родную страну.Развивающие:• Развитие языкового чутья.Тип урока: открытие новых знаний. | Свиридова Елена Кузьминична | 2017-01-10 | https://yadi.sk/d/EMYkJSSL3LRkmD | files/37463-stepeni-sravneniya-imjon-prilagatelnykh.docx | 19,488 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/37520-orfogrammy-v-okonchaniyakh-sushchestvitelnykh | Орфограммы в окончаниях существительных | Лукина Елена Сергеевна | 2017-01-10 | https://yadi.sk/d/VYSzfncm38JvAm | files/37520-orfogrammy-v-okonchaniyakh-sushchestvitelnykh.docx | 1,550,194 |
|
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/37521-tekst-ego-osobennosti | Текст, его особенности | Цель:1.Обобщить сведения о тексте;2.Дать определение текста;3.Выявить основные признаки текста;4.Вспомнить типы, стили речи. Задачи: Образовательные:1.Формировать умение работать с текстом;2.Совершенствовать навыки смыслового анализа текста;3.Сформировать понятие о тексте как о тематическом и композиционном единстве его частей. Развивающие:1.Развивать внимание, логическое мышление, активизировать мыслительную деятельность;2.Умение слушать и слышать, грамотно, аргументировано и связно формулировать ответы.Воспитывающие:1.Воспитывать интерес к предмету. | Лукина Елена Сергеевна | 2017-01-10 | https://yadi.sk/d/nV-V1ORf38Jv9z | files/37521-tekst-ego-osobennosti.docx | 517,118 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/37466-konspekt-uroka-russkogo-yazyka-obshcheupotrebitelnye-slova-terminy | Общеупотребительные слова. Термины | Цель:1. изучить понятие общеупотребительной и ограниченной в употреблении лексики, показать сферу их употребления;2. развивать навыки устной и письменной речи, критического мышления;3. воспитывать терпеливое отношение к окружающим, развитие навыков участия в групповой работе. | Бектемирова Дина Жумабаевна | 2017-01-10 | https://yadi.sk/d/p9l0OTDD3LRFpV | files/37466-konspekt-uroka-russkogo-yazyka-obshcheupotrebitelnye-slova-terminy.docx | 32,754 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/38108-intellektualnaya-igra-znatoki-russkogo-yazyka | Знатоки русского языка | Интеллектуальная игра 6 класс по русскому языку в школе с казахским языком обучения.Цели игры:· повторить и обобщить изученный материал русского языка;· развивать логическое мышление и устную речь учащихся;· воспитывать интерес к русскому языку как учебному предмету;· формировать навыки общения и работы в группе, умение отстаивать своё мнение. | Бопаева Асем Буркитбаевна | 2017-01-17 | https://yadi.sk/d/r-i5KGZy39Z6go | files/38108-intellektualnaya-igra-znatoki-russkogo-yazyka.docx | 20,312 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/37522-osnovnye-priznaki-teksta | Основные признаки текста | Цель:Сформировать у детей общее понятие о тексте на основе осознания его основных признаков.Задачи:Образовательные:1.Совершенствовать умение определять тему и основную мысль текста.2.Формировать умение работать с текстом;3.Совершенствовать навыки смыслового анализа текста;4.Обобщить сведения о тексте;5.Выявить основные признаки текста;6.Обогащение словарного запаса.Развивающие:1.Развивать внимание, логическое мышление, память, речь учащихся, активизировать мыслительную деятельность;2.Умение слушать и слышать, грамотно, аргументировано и связно формулировать ответы.Воспитывающие:1.Воспитывать любовь к русскому языку | Лукина Елена Сергеевна | 2017-01-10 | https://yadi.sk/d/vttPBTbW38Jv8w | files/37522-osnovnye-priznaki-teksta.docx | 533,980 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/37600-urok-razvitiya-rechi-zimnie-etyudy | Зимние этюды | Цели урока:1.Учить писать интересные, содержательные сочинения; подготовка к обучению элементам художественного и лингвистического анализа текста.2.Способствовать развитию эмоционального-образного, ассоциативного, аналитического мышления, речевой деятельности и художественно-эстетического восприятия текста.3.Содействовать воспитанию любви и бережного отношения к природе, культурологического аспекта.Оборудование урока: репродукции зимних зарисовок (слайды), тексты на зимнюю тематику, рабочие памятки. | Ахметова Раушан Мухтаровна | 2017-01-11 | https://yadi.sk/d/hVRIZxH53LL9ws | files/37600-urok-razvitiya-rechi-zimnie-etyudy.docx | 19,724 |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.