page_url
stringlengths 22
450
| title
stringlengths 0
248
| description
stringlengths 0
35.1k
| author
stringlengths 0
124
| date_published
stringlengths 0
11
| download_url
stringlengths 31
32
⌀ | filepath
stringlengths 15
243
⌀ | filesize
int64 0
44.9M
⌀ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/1276-pravopisanie-pristavok-pre-i-pri | Правописание приставок ПРЕ- и ПРИ-. Урок-практикум | Цель урока: отработка навыков правописания приставок третьей группыЗадачи: Обучающие – закрепить знания об употреблении приставок ПРЕ- и ПРИ- в зависимости от их лексического значения; повторить правописание слов с трудно определяемым значением данных приставок; продолжить формирование умения определять условия выбора гласных в приставках, правильно писать слова с приставками неясного значения Развивающие – развивать умение находить слова с данными приставками в тексте, вставлять такие слова в текст по смыслу, употреблять в конкретной речевой ситуации Воспитывающие – воспитывать любовь к родному языку. Ученики должны:Знать: о зависимости написания гласных в приставках ПРЕ- и ПРИ- от их лексического значения, о правописании слов с неясным значением приставок ПРЕ- и ПРИ-.Уметь: определять лексическое значение приставки ПРИ-: «приближения, прибавления», «присоединения», «неполноты действия», «территориальной близости» и значение приставки ПРЕ-, близком к слову «очень» и приставке «пере-»; различать на письме приставки ПРЕ- и ПРИ-; находить в тексте, подбирать слова по смыслу, употреблять в речевой ситуации.Тип урока: урок повторения и обобщения полученных знаний.Методы: коммуникативно-ситуативные, объяснительно-иллюстративные, репродуктивные, продуктивные, практические.Оборудование урока: таблица третьей группы приставок, карточки с текстом для творческого диктанта, учебный материал на электронном носителе.ТСО: компьютер, экран (интерактивная доска). | Чуприс Елена Васильевна | 2014-11-09 | https://yadi.sk/d/I0d8grpqe82Au | files/1276-pravopisanie-pristavok-pre-i-pri.docx | 26,807 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/14518-imya-chislitelnoe | Имя числительное | Цели урока: Систематизация и обобщение знаний по теме «Числительное», закрепление навыков правописания числительных, формирование познавательной активности. | Кузина Анна Валдимировна | 2015-10-11 | https://yadi.sk/d/fTK8im-Ljfhr8 | files/14518-imya-chislitelnoe.docx | 20,459 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/1342-frazeologizmy | Фразеологизмы | Цель урока: Образовательная: сформировать у учащихся представление о фразеологизме как единице языка, об особенностях его строения и употребления в речи. Развивающая: способствовать развитию навыков правильного употребления фразеологизмов в устной и письменной речи; формированию навыков определения специфических особенностей фразеологических оборотов, умения отличать их от других речевых единиц в потоке речи; содействовать развитию творческих способностей и образного мышления школьников; обогащать словарный запас школьников; Воспитательная: способствовать воспитанию любви к родному языку, его красоте и многозначности. Тип урока: изучение новой темы. Оборудование урока: тетради, учебники, раздаточный материал, экран, мультимедийный проектор. | Кузьменко Ольга Анатольевна | 2014-11-11 | https://yadi.sk/i/gnRVQX_oe7wu8 | files/1342-frazeologizmy.doc | 45,056 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/14162-prilagatelnoe | Прилагательное | Цели:- повторить, обобщить и систематизировать изученный материал по теме ;- формировать умение применять изученное на практике;- развивать интерес к предмету, память, внимание, сообразительность;- повысить мотивацию к обучению- совершенствовать навыки как письменной, так и устной культуры речи. | Макаренко Светлана Александровна | 2015-10-03 | https://yadi.sk/d/Jj1S44VsjV48N | files/14162-prilagatelnoe.rar | 35,763 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/13822-chto-takoe-prichastie | Что такое причастие? | Цель: Дать представление о причастии как особой форме глагола.Задачи:1. Познакомить с основными грамматическими признаками, которые свойственны причастию.2. Формировать умения отличать причастия от прилагательных. | Семеновых Елена Николаевна | 2015-09-24 | https://yadi.sk/d/W3p6vRGsjJ3TA | files/13822-chto-takoe-prichastie.docx | 19,478 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/12416-obobshchayushchij-urok-glasnye-v-kornyakh-s-cheredovaniem | Гласные в корнях с чередованием | Обобщающий урок в 6 классе призван вызвать интерес к изучаемой теме, провести актуализацию знаний по теме, мотивировать учащихся для формулирования темы урока и целей своей деятельности; создать условия для успешного повторения изученного материала, положительного эмоционального настроя учащихся на работу.В уроке применяются различные методы:беседа, сравнение, выполнение упражнения, работа с таблицей, эвристическая беседа, работа по карточкам.Большой интерес вызывает немой диктант, анимированная презентация, аудиосопровождение.Материал подойдет для тех педагогов, кто ищет нестандартный подход в обобщении ЗУНов учащихся по данной теме. | Миронова Юлия Николаевна | 2015-08-15 | https://yadi.sk/d/IkuAg0cniTyeM | files/12416-obobshchayushchij-urok-glasnye-v-kornyakh-s-cheredovaniem.rar | 3,189,215 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/140-imya-prilagatelnoe-obobschayuschij-urok | Имя прилагательное. Обобщающий урок | Тип урока: повторительно-обобщающий.Цели урока:Образовательные: Выявить роль имени прилагательных в речи. Отработать умение правильно согласовывать прилагательные с существительными. Формировать умение решать орфографические задачи на правописание окончаний прилагательных, суффиксов прилагательных, сложных прилагательных. Отработать умение правильно определять разряд прилагательного. Развивающие: Развивать умение видеть красоту русского языка. Развивать умение ярко образно, точно выражать свои мысли и чувства. Научить детей проводить исследования в изучении темы и презентировать свои работы. Воспитательные: Эстетическое и нравственное воздействие на сознание учащихся. Воспитание чувства любви к окружающей природе, миру. Объекты повторения: Общее понятие об имени прилагательном. Постоянные признаки. Разряды прилагательных. Непостоянные признаки. Склонение прилагательных. Степени сравнения. Роль в предложении. Суффиксы прилагательных. Словообразование прилагательных. Оборудование урока: проектор, компьютер, презентации. | Мамаева Муминат Абдулвагабовна | 2014-04-12 | https://yadi.sk/d/QDGiV7tge8n7C | files/imya-prilagatelnoe-obobschayuschij-urok.zip | 2,600,180 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/14545-obobshchayushchij-urok-po-teme-razryady-imjon-prilagatelnykh | Разряды имён прилагательных | Тип урока: закрепление материала с использованием полученных ранее умений и навыков. Урок актуализации знаний и умений (урок повторения). | Ермакова Надежда Ивановна | 2015-10-11 | https://yadi.sk/d/iTz_Ucwujfhqo | files/14545-obobshchayushchij-urok-po-teme-razryady-imjon-prilagatelnykh.rar | 48,740 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/14210-podgotovka-k-sochineniyu-opisaniyu-bereza-simvol-rossii | Подготовка к сочинению-описанию "Береза-символ России" | Цель: Углубить представление о художественных выразительных средствах. Закрепить понятие об описании как типе речи. Развивать эстетический вкус детей. Развивать способность мыслить образами и побудить их к творчеству. Воспитывать любовь к Родине. Оборудование: Раздаточные карточки, кроссворд, таблица троп, мультимедийная презентация. | Ильина Агафья Егоровна | 2015-10-04 | https://yadi.sk/d/6rdC-S3fjWLtL | files/14210-podgotovka-k-sochineniyu-opisaniyu-bereza-simvol-rossii.docx | 18,126 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/14714-vtorostepennye-chleny-predlozheniya | Второстепенные члены предложения | Цель урока:Обобщить и систематизировать знания учащихся о второстепенных членах предложения.Задачи урока:Образовательные:знать признаки второстепенных членов предложения,уметь находить второстепенные члены в предложении и правильно обозначать их графически. | Зыкова Наталья Александровна | 2015-10-14 | https://yadi.sk/d/w9fly8jZjibXN | files/14714-vtorostepennye-chleny-predlozheniya.doc | 55,296 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/14986-razryady-imjon-chislitelnykh | Разряды имён числительных | Цель: познакомить учащихся с отличительными признаками разных разрядов числительных.Задачи:1. Формировать умение грамотно и правильно писать числительные.2. Развивать связную устную и письменную речь учащихся.3. Воспитывать любовь к родному языку.Оборудование: учебники русского языка для 6 класса (авторы: С.И. Львова, В.В. Львов.), распечатанные тексты для каждого ученика, презентация, медиапроектор и экран. | Сидоренкова Лариса Геннадьевна | 2015-10-18 | https://yadi.sk/d/AvnSpRQXjpefV | files/14986-razryady-imjon-chislitelnykh.docx | 23,392 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/14861-testovye-zadaniya-po-russkomu-yazyku | Тестовые задания по русскому языку | Задания для тематического оценивания составлены в соответствии с требованиями новой программы Министерства образования и науки Украины« Російська мова. 5-12 класи» для школ с украинским языком обучения.Тестовые работы разработаны в двух вариантах и состоят из шести пунктов, в каждом из которых од-но задание тестового характера предполагает проверку знаний языковой темы, а второе- умение самостоятельно подобрать примеры по теме. Каждый пункт оценивается в два балла. | Миронюк Наталья Евгеньевна | 2015-10-16 | https://yadi.sk/d/x4cHYBB6jnZKS | files/14861-testovye-zadaniya-po-russkomu-yazyku.doc | 107,520 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/17817-kvest-zanimatelnyj-glagol | Квест "Занимательный глагол" | Задание 1. Замените выделенную букву на другую так, чтобы получился новый глагол. Обратите внимание, что гласные можно заменять только гласными, а согласные – исключительно согласными буквами!А) грясти – Б) копать -жарить – давать -ковать – делать -мыть – селить -давить – опустеть –маскировать – крушить –месить –образовать – | Рогожкина Мария Владимировна | 2015-11-28 | null | null | null |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/14914-mestoimenie | Местоимение | Интегрированный урок-игра по русскому языку в 6 классе «Употребление местоимений в речи». | Ташпаева Татьяна Владимировна | 2015-10-17 | https://yadi.sk/d/skEb8yt-joeHd | files/14914-mestoimenie.rar | 941,489 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/17983-ulitsa-moego-detstva | Улица моего детства | Цели урока:• познакомить обучающихся с историей названий улиц и населённых пунктов родного города;• воспитывать потребность гордиться своим городом, районом.• развивать исследовательские умения, умения создавать тексты по заданной теме и презентовать собранный материал. | Боярская Татьяна Павловна | 2015-11-29 | null | null | null |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/148-chislitelnoe-povtorenie | Числительное. Повторение | Цель урока: систематизировать и закрепить полученные в ходе изучения темы знания, умения и навыки; прививать любовь к своей малой родине; развивать познавательный интереса к предмету через использование нестандартных форм обучения и создание ситуации успеха; воспитание культуры общения.Тип урока: повторительно-обобщающий.Технология: интеграция, использование ИКТ.Оборудование: презентация, мультимедиапроектор, 2 ворот, мяч. | Калашникова Надежда Васильевна | 2014-04-19 | https://yadi.sk/d/qSLuTYBje8mMF | files/chislitelnoe-povtorenie.zip | 730,696 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/1526-povtorenie-izuchennogo-v-5-klasse-po-teme-slovoobrazovanie-orfografiya | Словообразование, орфография. Повторение | Повторение изученного в 5 классе по теме «Словообразование, орфография».Цель: систематизировать знания, полученные учащимися по словообразованию в 5 классе. | Занзариева Мадина Руслановна | 2014-11-19 | https://yadi.sk/d/ztl3nDUNe7nYL | files/1526-povtorenie-izuchennogo-v-5-klasse-po-teme-slovoobrazovanie-orfografiya.docx | 18,640 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/1593-ukazatelnye-mestoimeniya | Указательные местоимения | Тип урока: Комбинированный – изучение новой темы с использованием ИКТ.Цель урока: Обучающая: познакомить обучающихся с разрядом указательных местоимений, их значением, употреблением в речи. Развивающая: развитие критического мышления, развитие речи, умения делать самоанализ деятельности, рассуждения, совершенствование работы с текстом. Воспитательная: бережного отношения к природе и любви к ней.Оборудование: компьютер, проектор, экран презентация к уроку учебник « Русский язык» для 6 класса под редакцией Е.А.Быст ровой. рабочие тетради доска Звуки природы. Используемые образовательные пед технологии: здоровьесберегающая ,развитие критического мышления ,исследовательский метод, ИКТ, диалог.Планируемые результаты: Познавательные: формирование умения осуществлять анализ, сравнение, строить высказывание в устной форме, добывать новые знания; Регулятивные: ставить учебные задачи и цели, планирование своего действия в соответствии с поставленной задачей, формирование умения оценивать результат своей деятельности; Личностные: формирование положительного отношения к учебной деятельности, способности к самооценке; Коммуникативные: формулировать собственное мнение, адекватно понимать и воспринимать другое мнение. | Комбу Долаана Деспижековна | 2014-11-21 | https://yadi.sk/d/9kkbgsWAe7igp | files/1593-ukazatelnye-mestoimeniya.docx | 27,216 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/1583-urok-po-teme-frazeologizmy | Фразеологизмы | Урок посвящен обобщению материала по теме "Фразеологизмы". Урок нестандартный, дети отправляются в путешествие в космос, встречаются с космическими героями, преодолевают препятствия. Презентация, выполненная на сайте PREZI.COM, создает хорошее интерактивное сопровождение, погружая присутствующих в мир космических приключений. Также на уроке используются различные развивающие технологии: развитие критического мышления, ИКТ. | Зубова Надежда Николаевна | 2014-11-21 | https://yadi.sk/d/8HPsasGPe7jQd | files/1583-urok-po-teme-frazeologizmy.docx | 26,309 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/18514-otkrytyj-urok-v-6-klasse-slozhnosokrashchennye-slova | Сложносокращенные слова | Форма проведения - урок «открытия» новых знаний на основе использования системно-деятельностного подхода.Цели урока:• познакомиться со словообразованием, правильным произношением и правописанием сложносокращённых слов;• пополнить наш словарный запас набором наиболее популярных аббревиатур.Задачи урока:• познакомить обучающихся со словообразованием, правильным произношением и правописанием сложносокращённых слов;• пополнить словарный запас обучающихся набором наиболее популярных аббревиатур;• формировать умения самостоятельно строить и применять новое знание;• Формировать метапредметные умения: коммуникативные, познавательные, регулятивные;• способствовать личностному росту обучающихся через формирование самооценки;• воспитывать культуру речи и уважение к русскому языку.Тип урока: изучение нового материала.Формы работы учащихся:фронтальные, парные, индивидуальные.Необходимое техническое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран,учебник, толковый словарь С.И. Ожегова, словарь иностранных слов. | Батракова Алена Геннадьевна | 2015-12-03 | null | null | null |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/15797-clovoobrazovanie-imjon-sushchestvitelnykh | Cловообразование имён существительных | Цель деятельности учителя: создавать условия для формирования умений характеризовать значение и грамматическую форму слова по словообразовательной схеме, составлять словообразовательную цепочку.Задачи: обобщить и систематизировать знания обучающихся по теме «Словообразование»; повторить понятия «приставка», «корень», «суффикс», окончание, основа; формировать компетенции личностного самосовершенствования, учебно-познавательной, коммуникативной деятельности; развивающие: определить уровень сформированности умений выделять суффиксы, приставки, окончание, корень; способствовать развитию у обучающихся самостоятельной и ответственной учебной деятельности; продолжить работу над формированием умения объективно и грамотно оценивать проделанную работу, работать в парах постоянного состава; формировать коммуникативную компетентность ( сотрудничество, умение слушать собеседника и высказать свою точку зрения); способствовать формированию интереса обучающихся к русскому языку. Способствовать воспитанию бережного отношения, любви к родному языку. | Радостева Ольга Леонидовна | 2015-11-02 | https://yadi.sk/d/C-8tbrLAkC6Zu | files/15797-clovoobrazovanie-imjon-sushchestvitelnykh.docx | 37,879 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/156-nnn-v-suffiksah-prilagatelnyh | Н-НН в суффиксах прилагательных | Тип урока: Урок объяснения нового материала.Место в системе уроков: 13 урок по теме «Имя прилагательное» и 1-ый в изучении данной темы.Триединая цель урокаОбразовательный компонент Познакомить учащихся с условиями выбора орфограммы «Н-нн в суффиксах прилагательных». Сформировать умения и навыки написания слов с данной орфограммой (уметь находить, писать, обозначать графически). Углубить представление учащихся о словообразовательной системе русского языка. Сформировать умение осмысливать значение суффиксов, дифференцировать их, сознательно употреблять на письме. Продолжить обучению анализа текста, расширяя представление о богатстве русского языка Развивающий компонент 1. Развитие речи. Обогащение речи школьников. Развитие умения распознавать имена прилагательные в речи. Развитие умения анализировать тексты малого объёма. Развитие умения наблюдать, сравнивать, делать выводы, обобщать. Развитие орфографической зоркости. 2. Развитие познавательных и творческих способностей.Воспитывающий компонент.1. Воспитание нравственных качеств: товарищества; деликатности; дисциплинированности; ответственности; способности сопереживать; самоуважения. 2. Воспитание бережного отношения к родному языку, его богатству.3. Воспитание любви к красоте родной природы.Диагностическая цель: Учащиеся должны знать: правило правописания «Н-нн в суффиксах прилагательных». Учащиеся должны уметь: правильно писать прилагательные с изучаемой орфограммой; выделять графически, объяснять правописание; уметь употреблять в речи прилагательные с данной орфограммой. Методы: проблемный, частично-поисковый, сравнение, аналогия, беседа.Оборудование: Учебник «Русский язык. 6 класс» под редакцией М. Т. Баранова. М: Просвещение, 2001 г. Раздаточный материал на каждого. Электронная презентация «Н — нн в суффиксах прилагательных». Репродукции картин о зиме. Мультимедийный проектор. Структура урока: Организационный момент — 1 минута Актуализация знаний — 8 минут Изучение нового материала — 9 минут Закрепление нового материала — 20 минут Подведение итогов — 4 минуты Информации о домашнем задании — 3 минуты | Филатова Марина Сергеевна | 2014-05-05 | https://yadi.sk/d/ViGW0cJqe8m4G | files/nnn-v-suffiksah-prilagatelnyh.docx | 31,629 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/15787-konspekt-uroka-russkogo-yazyka-na-temu-povtorenie-i-obobshchenie-izuchennogo-o-glagole-6-klass | Повторение и обобщение изученного о глаголе | Авторы учебника: М.Т.Баранов, Л.Т.Григорян, Т.А.Ладыженская.Цели урока:Обучающие: Проверить знания учащихся о глаголе. Обобщить и систематизировать теоретический материал по теме «Глагол». Расширить знания учащихся Развивающие. Развивать мотивацию учебной деятельности. Закрепить правописание орфограмм: -тся, ться, чередование гласных в корне слова, формировать навыки морфологического разбора. Воспитательные. Выявление творческих способностей учащихся, развитие речи. Способствовать воспитанию любви к русскому языку. Воспитывать чувство ответственности и взаимопомощи в условиях работы в группах. | Корнюшина Елена Алексеевна | 2015-11-02 | https://yadi.sk/d/8UkX497_kBnWS | files/15787-konspekt-uroka-russkogo-yazyka-na-temu-povtorenie-i-obobshchenie-izuchennogo-o-glagole-6-klass.docx | 26,107 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/15940-pravopisanie-suffiksov-chik-i-shchik | Правописание суффиксов -чик- и -щик- | Цели урока:Содержательные: 1) выявить способ верного написания букв ч щ в суффиксах существительных –чик, -щикДеятельностные:1)развитие умения формулировать тему и проблемный вопрос урока;2) формировать умение устанавливать сходства и различия в языковых явлениях;3) формировать умение формулировать свое мнение и позицию;4) вырабатыватьумение отличать суффиксы – омонимы;5) сформироватьумение определять выбор правильного написания суффиксов –чик,- щик;6) формировать позитивную самооценку. | Тимиряева Алевтина Анатольевна | 2015-11-05 | https://yadi.sk/d/oY2XxAtgkEhi6 | files/15940-pravopisanie-suffiksov-chik-i-shchik.doc | 54,784 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/15682-zhe-is-k-ni-san-esim | Жеңіс күні. Сан есім | 1. Білімділік: Оқушылардың жеңіс күні жайлы білімдерін кеңейте отырып, ұлттық құндылықтарымызды тани білуге, сан есімдерді ажырата білуге үйрету.2. Дамытушылық: Оқушылардың алған білімдерін толықтырып, түрлі тапсырмалар арқылы ойлау, қазақша сөйлеу, таза да, көркем жазу қабілеттерін, сұрақтар құрастыру дағдысын дамыту.3. Тәрбиелік: Отанға деген сүйіспеншілік рухында тәрбиелеу, елімізді сүюге, аялауға тәрбиелеу және эстетикалық тәрбие беру. | Нарботина Зина Кокашевна | 2015-11-01 | https://yadi.sk/d/f8hYjPNCk9eEV | files/15682-zhe-is-k-ni-san-esim.doc | 139,264 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/15303-urok-pisma | Письмо ветерану | Урок письма проводится в 6 классе. | Ефремова Надежда Васильевна | 2015-10-24 | https://yadi.sk/d/kefHZ-EOjxbdo | files/15303-urok-pisma.rar | 6,579,203 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/16020-n-nn-v-suffiksakh-prilagatelnykh-obrazovannykh-ot-sushchestvitelnykh | Н - НН в суффиксах прилагательных, образованных от существительных | Цели урока:1. Образовательные: познакомить учащихся с условиями выбора орфограммы «Правописание суффиксов прилагательных».2. Практические: совершенствовать умения писать слова с изученной орфограммой; формировать орфографическую зоркость.3. Воспитательные: воспитывать чувство уважения и любви к Родине, природе, чувство прекрасного, приобщить к музыке, живописи, совершенствовать читательский вкус.4. Развивающие: обогащать словарный запас учащихся; обучать сравнению, умению выделять главное, систематизировать, объяснять понятия; развивать творческие способности учащихся. | Киселева Ирина Николаевна | 2015-11-06 | https://yadi.sk/d/ouQbizgCkGA5H | files/16020-n-nn-v-suffiksakh-prilagatelnykh-obrazovannykh-ot-sushchestvitelnykh.doc | 96,256 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/16322-dialektizmy | Диалектизмы | ЦЕЛИ УРОКА: познакомить учащихся с диалектной лексикой, определить её роль в художественной литературе; научить работать со словарем; воспитывать интерес к живой народной речи и устному поэтическому творчеству.ТИП УРОКА: урок открытия новых знаний | Трищенкова Ольга Николаевна | 2015-11-10 | https://yadi.sk/d/lNGHAZcJkLu5r | files/16322-dialektizmy.docx | 54,395 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/16188-stsenarij-uroka-lichnostno-orientirovannoe-obuchenie | Сценарий урока. Личностно ориентированное обучение | Урок русского языка по теме "Повторение. Имя прилагательное". Данный урок проведён по технологии встречных усилий. Занятие состоит из пяти частей, согласно данной технологии. | Карькаева Людмила Николаевна | 2015-11-08 | https://yadi.sk/d/iG6uv-W2kJaRB | files/16188-stsenarij-uroka-lichnostno-orientirovannoe-obuchenie.docx | 23,483 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/16922-lingvisticheskaya-ugadaj-ka | Лингвинистическая угадайка | Повторение. | Кизимова Светлана Николаевна | 2015-11-18 | https://yadi.sk/i/KNbL46AMkYrXV | files/16922-lingvisticheskaya-ugadaj-ka.docx | 36,639 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/16211-urok-razvitiya-rechi-podgotovka-k-sochineniyu-opisaniyu-kak-ya-provel-leto | Подготовка к сочинению-описанию "Как я провел лето" | Данный конспект урока развития речи поможет подготовить учащихся к написанию сочинения-воспоминания на тему "Как я провел лето". | Левшина Елена Николаевна | 2015-11-08 | https://yadi.sk/d/QFO21qHwkJnpd | files/16211-urok-razvitiya-rechi-podgotovka-k-sochineniyu-opisaniyu-kak-ya-provel-leto.docx | 16,769 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/16861-viktorina-po-russkomu-yazyku-ekspromt | Викторина по русскому языку «Экспромт» | Систематизация знаний. | Кизимова Светлана Николаевна | 2015-11-17 | https://yadi.sk/d/dw9NBQGmkXfF4 | files/16861-viktorina-po-russkomu-yazyku-ekspromt.docx | 36,639 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/16882-szhatoe-izlozhenie-po-knige-shkola-vezhlivosti | Школа вежливости | Цели:1. отрабатывать навыки написания сжатого изложения;2. содействовать развитию мышления, внимания, памяти, устной и письменной речи учащихся;3. воспитывать интерес к предмету, к слову посредством работы с высокохудожественными текстами. | Байко | 2015-11-17 | https://yadi.sk/d/NUDdGoDHkXfDn | files/16882-szhatoe-izlozhenie-po-knige-shkola-vezhlivosti.doc | 43,520 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/16658-razrabotka-uroka-po-teme-neopredelennye-mestoimeniya | Неопределенные местоимения | Цель урока: Создать условия для знакомства обучающихся с разрядом неопределенных местоимений, их значением, образованием и правописанием. | Монтотова Клара Дмитриевна | 2015-11-14 | https://yadi.sk/d/1NzpTbUdkTP4f | files/16658-razrabotka-uroka-po-teme-neopredelennye-mestoimeniya.docx | 45,934 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/16935-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-pl-russkomu-yazyku-dlya-6-klassa-spetsialno-korrektsionnoj-shkoly-8-vida | Календарно-тематическое планирование по русскому языку для 6 класса специально коррекционной школы 8 вида | Календарно-тематическое планирование по русскому языку для 6 класса специальной коррекционной школы 8 вида. | Гильфанова Юлия Рафаелевна | 2015-11-18 | https://yadi.sk/d/nJLsaSvmkYrUr | files/16935-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-pl-russkomu-yazyku-dlya-6-klassa-spetsialno-korrektsionnoj-shkoly-8-vida.docx | 46,799 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/17169-podgotovka-k-sochineniyu-opisaniyu-kabineta-l-n-tolstogo | Подготовка к сочинению-описанию кабинета Л.Н. Толстого | Урок развития речи по теме "описание места". | Душкина Ирина Николаевна | 2015-11-22 | https://yadi.sk/i/trcwTSyqkeyUP | files/17169-podgotovka-k-sochineniyu-opisaniyu-kabineta-l-n-tolstogo.docx | 25,795 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/17134-urok-razvitiya-rechi-po-teme-podgotovka-k-sochineniyu-opisaniyu-mesta-kabinet-l-n-tolstogo-6-j-klass | Подготовка к сочинению-описанию места. Кабинет Л.Н. Толстого | Урок развития речи с региональным наполнением. | Душкина Ирина Николаевна | 2015-11-22 | https://yadi.sk/d/YBPjcKr9keJKW | files/17134-urok-razvitiya-rechi-po-teme-podgotovka-k-sochineniyu-opisaniyu-mesta-kabinet-l-n-tolstogo-6-j-klass.docx | 25,795 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/17060-tema-i-osnovnaya-mysl-teksta-s-ispolzovaniem-regionalnogo-komponenta | Урок русского языка в 6 классе на тему «Тема и основная мысль текста» с использованием регионального компонента | Цель: использование системы познавательных заданий для учащихся с целью развития знаний по данной теме, развития разных видов компетенций. | Кадыкова Мария Алексеевна | 2015-11-20 | https://yadi.sk/d/BJxZ68ickc3LL | files/17060-tema-i-osnovnaya-mysl-teksta-s-ispolzovaniem-regionalnogo-komponenta.docx | 19,648 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/1441-puteshestvie-v-stranu-frazeologiyu | Путешествие в страну фразеологию | Этот урок даёт возможность повторить материал по фразеологии.Цели урока: Вспомнить изученный материал. Способствовать развитию кругозора, расширению словарного запаса учащихся; Воспитание у учащихся бережного отношения к языку. Обеспечение: мультимедийная презентация; проектор; листы оценивания; дополнительные баллы. | Буйновская Марина Анатольевна | 2014-11-16 | https://yadi.sk/d/8mo_Iel3e7sjG | files/1441-puteshestvie-v-stranu-frazeologiyu-puteshestvie-v-stranu-frazeologiyu.doc | 4,363,264 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/18016-pismo-i-razvitie-rechi-koren-i-odnokorennye-slova | Корень и однокоренные слова | Письмо и развитие речи, 6 классЦель: - повторить с учащимися состав слова; - развитие умение распознавать однокоренные слова и умение выделять корень слова;- развивать познавательные процессы, обогащать словарный запас, устную и письменную речь, развивать умение самостоятельно получать знания; развивать мыслительные операции: анализ, синтез, сопоставление, классификация; - формировать интерес к предмету. | Варакута Елена Александровна | 2015-11-30 | https://yadi.sk/d/WFZeekmUkq7i7 | files/18016-pismo-i-razvitie-rechi-koren-i-odnokorennye-slova.docx | 16,814 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/17861-glagol-kak-chast-rechi | Глагол как часть речи | Цели урока реализовывались:1. Обучающая цель: осуществлялась в работе по редактированию предложений; систематизации теоретического материала через устные ответы и работу с флеш-объектом; через самостоятельную работу с интерактивными тестами. Внутрипредметная связь: времена глаголов, глаголы изъявительного наклонения. Межпредметные связи: космическая тематика (астрономия, география, история), стихотворения. 2. Развивающая цель: осуществлялась через монологическую речь учеников при воспроизведении теоретического материала, через письменную речь при составлении предложений, в процессе выполнения интерактивных тестов. Развитие внимания и орфографической зоркости реализовывалась на протяжении всего урока, а также во время работы с интерактивными тестами. Познавательный интерес реализовывался через занимательные задания.3. Воспитательная цель: осуществлялась через содержание урока, связанного с Днём космонавтики, с космосом, через бережное отношение к нашей планете и любовь к родному краю. Коммуникативная деятельность осуществлялась через работу в группе.Как осуществлялась система моей работы на данном уроке? Четкая постановка цели в начале урока, логика в построении урока, подведение итогов после выполнения заданий и в конце урока. | Киосева Елена Николаевна | 2015-11-28 | https://yadi.sk/d/AHqUrvP0kp55Y | files/17861-glagol-kak-chast-rechi.zip | 8,280,371 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/18340-kriterii-otsenivaniya-teksta-sostavlennogo-po-syuzhetnoj-kartinke | Критерии оценивания текста составленного по сюжетной картинке | В статье даны критерии, по которым учитель может лекго и быстро провести оценивание текста, составленного по картине. Ученик, используя разработанные критерии оценивания данного вида работы, будет стремиться к высшей оценке своей работы. | Рагулина Ксения Николаевна | 2015-12-02 | https://yadi.sk/d/51T9mgw7ktigG | files/18340-kriterii-otsenivaniya-teksta-sostavlennogo-po-syuzhetnoj-kartinke.docx | 14,084 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/18209-ustarevshie-slova-arkhaizmy-istorizmy-i-novye-slova-neologizmy | Устаревшие слова (архаизмы, историзмы) и новые слова (неологизмы). | На уроке дается определение архаизмам, историзмам, неологизмам. Учащиеся учатся определять лексическое значение слова, обогащают словарный запас. Урок направлен на воспитание интереса к русскому языку. | Попова Наталья Дмитриевна | 2015-12-01 | https://yadi.sk/d/7Ekez6UdksLPL | files/18209-ustarevshie-slova-arkhaizmy-istorizmy-i-novye-slova-neologizmy.docx | 19,159 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/15415-urok-razvitiya-rechi | Весна! Весна!... | Урок развития речи, описание природы с помощью приема синквейн. | Якимова Елена Ивановна | 2015-10-27 | https://yadi.sk/d/Sndp-kb_k2ttp | files/15415-urok-razvitiya-rechi.docx | 25,799 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/18888-leksika-i-frazeologiya | Лексика и фразеология | Обобщающий урок по русскому языку. Рассчитан на 2 часа. Дидактический материал урока позволит обобщить и закрепить изученный материал по лексике и фразеологии. | Воронкина Евгения Леонидовна | 2015-12-05 | https://yadi.sk/d/jt_SY6NNkz7Rx | files/18888-leksika-i-frazeologiya.docx | 23,881 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/18305-pryamoe-i-perenosnoe-znachenie-slova | Прямое и переносное значение слова | Цели урока:- познакомить с прямым и переносным значением слова;- зучить возможности использования слов в переносном смысле;- закрепить умение определять значения слов;- развитие речи. | Мурзахметова Аида Фархадовна | 2015-12-01 | https://yadi.sk/d/loDGxS5vktih3 | files/18305-pryamoe-i-perenosnoe-znachenie-slova.doc | 43,520 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/19097-pravopisanie-kornej-s-cheredovaniem-glasnykh-e-i | Правописание корней с чередованием гласных Е - И | Разработка содержит подробный конспект урока и презентацию.Урок составлен в соответствии требованиям ФГОС.Цели урока:1) познакомить учащихся с правилом правописания Е-И в корнях с чередованием; научить применять правило на практике;2) развивать внимание, память, логическое мышление, умение сравнивать;3) воспитывать интерес к урокам русского языка.Познавательные УУД: умение работать со справочной литературой, постановка и решение проблемы, перерабатывать и преобразовывать информацию;Регулятивные: умение ставить цели, планировать свою работу, проводить самопроверку, высказывать предположения на основе наблюдений; самостоятельно делать выводы;Коммуникативные: умение работать в группе, осуществлять поиск и сбор информации, владение разными формами речи.Личностные: воспитание ответственности, уважения, умения работать в группе, умения оценивать ответы своих одноклассников, привитие учащимся интереса к урокам русского языка, любви к русскому языку, воспитание внимания и активности учащихся на уроке, умения обобщать и делать выводы. | Скворцова Маргарита Викторовна | 2015-12-06 | https://yadi.sk/d/pxSx2iFVm39xw | files/19097-pravopisanie-kornej-s-cheredovaniem-glasnykh-e-i.zip | 518,815 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/19111-imya-chislitelnoe-kak-chast-rechi | Имя числительное как часть речи | Урок русского языка. УМК С.И. Львовой | Чепиницкая Мария Александровна | 2015-12-07 | https://yadi.sk/i/2fsF2apNm367o | files/19111-imya-chislitelnoe-kak-chast-rechi.doc | 50,176 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/19786-izobrazitelno-vyrazitelnye-sredstva-yazyka-epitety-olitsetvoreniya | Изобразительно-выразительные средства языка | Цели: коррекционно-развивающие: развивать логику мышления; уметь читать выразительно стихи, развивать языковое чутье, наблюдательность, знать переносное значение слов.Образовательные цели: расширить знание о тексте; стимулировать речевую активность, познакомить с эпитетами, сформировать представления об олицетворении, уметь их находить в текстах, знать их назначение; обогащать словарь эпитетами, олицетворениями, уметь анализировать стихи.Воспитательные цели: воспитывать чувство прекрасного, прививать любовь к поэзии, к природе, уметь подмечать необычное в природе, развивать творчество, повышать речевую активность.Оборудование: репродукции картин, музыка, индивидуальные карточки, интерактивная доска. | Жасубиева Бахытгуль Тулешовна | 2015-12-13 | https://yadi.sk/d/xd5CGCgRmML4M | files/19786-izobrazitelno-vyrazitelnye-sredstva-yazyka-epitety-olitsetvoreniya.doc | 41,472 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/1915-imya-chislitelnoe | Имя числительное | Данный урок направлен на выявление у обучающихся знаний после изучения раздела "Имя числительное". | Шембергер Наталья Геннадьевна | 2014-11-28 | https://yadi.sk/d/tuDagjrse7PJo | files/1915-imya-chislitelnoe.rar | 582,161 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/19106-slozhnye-slova-soedinitelnye-glasnye | Сложные слова .Соединительные гласные | Цели: Образовательные: сформировать у учащихся представление о сложных словах, умение правильно писать в таких словах соединительные гласные ; знакомить со способами образования сложных слов; расширять знания о составе слова. Развивающие: развитие речи учащихся, способствовать развитию внимания, наблюдательности, мышления и орфографической зоркости. Воспитательные: воспитывать интерес к языкознанию, аккуратность и прилежание.Оборудование: интерактивная доска, карточки, картинки, и т.д.Ход урока.Начало урока.I. Психологический настрой.На данном этапе используется стратегия «Снежный ком». Ученики по очереди называют свое имя с каким-нибудь прилагательным, начинающимся на первую букву имени. Следующий по кругу должен назвать предыдущих, затем себя; таким образом, каждый следующий должен назвать предыдущих, затем себя; таким образом, каждый следующий должен будет называть все больше имен с прилагательными, это облегчит запоминание и несколько разрядит обстановку.Деление на 2 группы с помощью цветных стикеров.На стул каждого ученика клеятся стикер определённого цвета, затем учащиеся объединяются по одинаковым цветам .Середина урока .II. Повторение пройденного материала. Игра «Крестики-нолики».III. Введение нового материала.Прочитайте слова. Выделите маркером корень в словах: школа, учебник, книголюб.(Учитель проходит по классу и наблюдает за выполнением заданий на рабочих местах.)- Прошу ... , вывесить рабочие листы на доску.- Посмотрите на доску, как ребята выполнили задание.- Что вы заметили?- В слове книголюб количество корней выделено по-разному.- Почему возникло затруднение?- Какой вопрос возникает?- Сколько корней в слове книголюб? А сколько корней в слове книголюб, мы узнаем познакомившись с темой урока: «Сложные слова»Стратегия «Роль на стене». Учащиеся пишут то, что знают о сложных словах. Затем пишут ,что еще хотели бы узнать. После раздаются листовки с правилом на тему «Сложные слова»СЛОЖНЫЕ СЛОВАСлова пешеход, электровоз, пароход, самолет, кругосветный – сложные словаСлова, у которых два корня, называются СЛОЖНЫМИ:звездопад, вездеходСложные слова образуются: сложением 1.Целых слов: школа-интернат2.сложением основ слов с соединительной гласной: пароходВ сложных словах есть соединительные гласные,Чаще всего О или е.Соединительная буква О пишется только после букв твердых согласных:ледоход, самолётСоединительная буква е пишется после мягких согласных,а также после букв ж, ш, ц:корнеплод, пешеход, птицеловIV. Выполнение системы упражнений .Задание №1. Работа по картинкам .Угадываем слово. Выделяем корень. Составляем предложение (устно).Человек, который разводит пчел – ПЧЕЛОВОД Человек, который много ходит пешком – ПЕШЕХОД Человек, который любит плавать на море – МОРЕПЛАВАТЕЛЬ Человек, который варит сталь – СТАЛЕВАР Бездельника, который лежит на боку? – ЛЕЖЕБОКА Рубит мясо – МЯСОРУБКА Поток воды, который падает с большой высоты ВОДОПАД Пыль увижу – заворчу, заворчу и проглочу. (Пылесос) Он в безбрежном океане, туч касается крылом. Развернется над лучами – Отливает серебром. (Самолет).Сразу несколько камней. Все посыпались как град – Что же это? (Камнепад). | Ахметова Дина Айдарбековна | 2015-12-06 | https://yadi.sk/d/x6Z5rb7Dm3685 | files/19106-slozhnye-slova-soedinitelnye-glasnye.docx | 449,041 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/19018-odna-i-dve-bukvy-n-v-suffiksakh-prilagatelnykh | Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных | Цель урока: создать условия для формирования личностных, познавательных и коммуникативных универсальных учебных действий, совершенствовать орфографические навыки правописания прилагательных.Задачи урока:образовательные: познакомить с правописанием одной и двух букв н в суффиксах прилагательных; развивать умение аналитически думать, рассуждать; обогащать словарный запас учащихся; совершенствовать орфографические умения и навыки;развивающие: развитие внимания; формирование УУД (личностных, регулятивных, познавательных): развитие умения формулировать и доказывать свою точку зрения; развитие умений анализировать, сравнивать, обобщать; развивать умение применять новые знания; развитие речевых способностей учащихся; формирование логических умений; развитие умения пираться на уже известное; развитие умения групповой работы;воспитательные:воспитание интереса и уважения к родному языку; воспитание ценностного отношения к слову; создание благоприятной атмосферы поддержки и заинтересованности, уважения и сотрудничества; взаимодействие учащихся в групповой работе: развитие уважения друг к другу. | Мокрушина Елена Арташовна | 2015-12-06 | https://yadi.sk/d/dvtlmIAemd4X9 | files/19018-odna-i-dve-bukvy-n-v-suffiksakh-prilagatelnykh.doc | 80,896 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/19369-konspekt-uroka-v-6-klasse-po-teme-frazeologiya | Фразеология | Дорогой друг, твой язык, то есть то, как ты говоришь, как выражаешь свои мысли и даже как думаешь (да, да, не удивляйся! Язык ответственен и за это) – это то, чем ты отличаешься от других, то, что делает тебя личностью.Но твой язык-это не только ты сам, это еще и твои мама и папа, которые научили тебя говорить, и дедушка, и бабушка, и тетя, и дядя, и все твои предки, даже Вещий Олег, князь Игорь и Кирилл и Мефодий. Язык делает тебя русским, носителем многовековой культуры. Но не стоит забывать, что кровь русских содержит много примесей, татарских, бурятских, украинских и много еще каких кровей. А значит, и русский язык вобрал в себя большую часть нерусской культуры.Добро пожаловать в большой мир прошлого и настоящего. Язык твой - друг твой. | Клоконос Яна Александровна | 2015-12-08 | https://yadi.sk/d/GFttnxssm6FFT | files/19369-konspekt-uroka-v-6-klasse-po-teme-frazeologiya.docx | 330,212 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/20170-sklonenie-kolichestvennykh-chislitelnykh | Склонение количественных числительных | Урок освоения новых знаний, цели урока: формирование умения склонять составные количественные числительные, систематизация знаний об именах числительных, развитие навыков правильного употребления в речи количественных числительных | Таштимерова Лейсян Забировна | 2015-12-16 | https://yadi.sk/d/9aIeUNq1mFhXG | files/20170-sklonenie-kolichestvennykh-chislitelnykh.docx | 22,712 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/20698-prilagatelnoe-povtorenie | Прилагательное. Повторение | Т Цели:1) повторить:а) общее значение, морфологические и синтаксические признаки имен прилагательных;б) разряды имен прилагательных;в) слитное и раздельное написание не с прилагательными;г) правописание н и нн в суффиксах прилагательных;д) правописание приставок пре- и при-;2) совершенствовать навыки работы с текстом;3) развивать любознательность и творческие способности учащихся. | Сбродова Наталья Александровна | 2015-12-26 | https://yadi.sk/d/DpOoOmdpmWT6U | files/20698-prilagatelnoe-povtorenie.doc | 44,544 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/19663-pravopisanie-glasnykh-v-pristavkakh-pre-i-pri | Правописание гласных в приставках пре и при | Конспект урока по русскому языку 6 класса составлен по модели проблемно-диалогического урока изучения нового материала. Цели урока задаются с тенденцией передачи функции от учителя к ученику. Сочетаются продуктивная и проблемная формы работы.На уроке задаются критерии самоконтроля и самооценки. Используются формы и методы обучения, повышающие степень активности учащихся.Урок построен так, чтобы обучать детей рефлексивному действию оценивать готовность к знанию и обнаруживать незнание, причины затруднения.На уроке формируется атмосфера сотрудничества и комфорта. | Головко Мария Сергеевна | 2015-12-11 | https://yadi.sk/d/9wLSyX0JmAQfa | files/19663-pravopisanie-glasnykh-v-pristavkakh-pre-i-pri.docx | 47,072 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/21103-otnositelnye-prilagatelnye | Относительные прилагательные | Урок в игровой форме.Цель урока: дать сведения об относительных именах прилагательных; знать их морфологические признаки.Задачи урока: формирование навыков различия имён прилагательных; знать склонение относительных имён прилагательных; знать синтаксическую роль в предложении; развитие навыков устной и письменной речи учащихся; развитие творческого воображения учащихся; воспитывать уважение к языку. | Ашикбаева Урунча Анисовна | 2016-01-06 | https://yadi.sk/d/SLGJrFLGmi5vT | files/21103-otnositelnye-prilagatelnye.docx | 29,755 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/21099-prityazhatelnye-imena-prilagatelnye | Притяжательные имена прилагательные | Уроки в игровой форме.Цель урока: дать понятие о притяжательных прилагательных; знать их морфологические признаки.Задачи урока: знать склонение притяжательных прилагательных; уметь согласовывать притяжательные имена прилагательные с существительными;развитие навыков устной и письменной речи учащихся, памяти;развитие творческого воображения;прививать интерес и любовь к языку. | Ашикбаева Урунча Анисовна | 2016-01-06 | https://yadi.sk/d/E9z5bvkbmi5wS | files/21099-prityazhatelnye-imena-prilagatelnye.docx | 30,815 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/19867-obrazovanie-stepenej-sravneniya-imen-prilagatelnykh | Образование степеней сравнения имен прилагательных | Аннотация.Цель урока: дать понятие о степенях сравнения имен прилагательных.Задачи урока:Образовательные: учить детей образовывать степени сравнения имен прилагательных, распознавать их в тексте;Развивающие: сформировать практические знания образования степеней сравнения прилагательных, развивать внимание, развивать умение сравнивать и делать выводы.Воспитательная: воспитывать уважение к изучению русского языка.Тип урока: урок открытия новых знаний.Оборудование урока: м/медийный проектор, презентация. | Шуплецова Ксения Алексеевна | 2015-12-13 | https://yadi.sk/d/kYEztCvImCHh8 | files/19867-obrazovanie-stepenej-sravneniya-imen-prilagatelnykh.rar | 982,441 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/21489-urok-puteshestvie-po-teme-povtorenie-i-obobshchenie-izuchennogo-ob-imeni-sushchestvitelnom | Повторение и обобщение изученного об имени существительном | Урок по русскому языку для учащихся 6-ых классов в нетрадиционной форме - урок-путешествие (по океану Имя существительное") имеет целью повторить и обобщить знания шестиклассников по данной теме в игровой форме. | Гетманская Анна Александровна | 2016-01-13 | https://yadi.sk/d/BSI0h7Q2mvDEU | files/21489-urok-puteshestvie-po-teme-povtorenie-i-obobshchenie-izuchennogo-ob-imeni-sushchestvitelnom.docx | 22,892 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/21655-slovosochetanie | Словосочетание | Цель урока: повторить и обобщить материал по теме «Словосочетание».Задачи:учебные: обобщение изученного материала; контроль уровня знаний, умений и навыков учащихся;воспитательные: повысить мотивацию учащихся на уроке за счет игровой формы работы; научить умению «слушая, слышать»; способствовать формированию чувства здорового соперничества, умению отстаивать свои взгляды; продолжить работу над повышением грамотности устной речи;развивающие: развивать у школьников умение выделять главное, существенное, обобщать имеющиеся факты, логически излагать мысли. | КОРНАЕВА ФАТИМА КАЗБЕКОВНА | 2016-01-15 | https://yadi.sk/d/ZN2r5Oyzn4PdV | files/21655-slovosochetanie.doc | 77,312 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/21102-kachestvennye-prilagatelnye | Качественные прилагательные | Урок в игроой форме.Цель урока: дать понятие о качественных прилагательных; знать морфологические признаки качественных прилагательных.Задачи урока: знать склонение качественных прилагательных; знать синтаксическую роль качественных прилагательных; уметь употреблять прилагательные вречи; развитие навыков устной и письменной речи учащихся; развитие творческого воображения; прививать интерес к языку. | Ашикбаева Урунча Анисовна | 2016-01-06 | https://yadi.sk/d/C4L3JbORmi5vb | files/21102-kachestvennye-prilagatelnye.docx | 656,281 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/21656-otritsatelnye-mestoimeniya | Отрицательные местоимения | Цель: познакомиться с образованием отрицательных местоимений и их склонением. | КОРНАЕВА ФАТИМА КАЗБЕКОВНА | 2016-01-15 | https://yadi.sk/d/6pgA6w__n4Pck | files/21656-otritsatelnye-mestoimeniya.doc | 39,424 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/21098-imya-prilagatelnoe | Имя прилагательное | Урок в игровой форме. Цель урока: обобщить полученные сведения об имени прилагательном.Задачи урока:- знать морфологические признаки имени прилагательного;- уметь производить морфологический разбор имени прилагательного; - развитие навыков устной и письменной речи учащихся;- умение работать в группах, в паре;- прививать интерес и любовь к русскому языку. | Ашикбаева Урунча Анисовна | 2016-01-06 | https://yadi.sk/d/Z1AjrjO2mi5wg | files/21098-imya-prilagatelnoe.docx | 552,409 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/1981-otkrytyj-urok-zhyr-meni-zhal-yz-tarlanym-zhanymdy-zhyrmen-zhal-adym | Жыр – менің жалғыз тарланым, жанымды жырмен жалғадым | Конспект открытого урока по казахскому языку для 6 класса. | Муканова Мейрамгуль Тобылжановна | 2014-11-30 | https://yadi.sk/d/08YttaqLe7J8g | files/1981-otkrytyj-urok-zhyr-meni-zhal-yz-tarlanym-zhanymdy-zhyrmen-zhal-adym.docx | 20,944 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/21858-puteshestvie-v-stranu-grammatiku | Путешествие в страну Грамматику | ЦЕЛЬ: закрепление знаний, полученных на уроках русского языка;развитие творческих способностей учащихся. | Цыганкова Валентина Петровна | 2016-01-18 | https://yadi.sk/d/fAeoPqTLnJZB6 | files/21858-puteshestvie-v-stranu-grammatiku.docx | 20,819 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/21732-povelitelnoe-naklonenie-glagola | Повелительное наклонение глагола | Планирование урока составлялось в соответствии с индивидуальными и возрастными особенностями учащихся.Урок в условиях реализации ФГОС строился на базе системно-деятельностного подхода, который направлен на развитие личности учащегося.Собственный опыт педагогической деятельности позволяет мне утверждать, что системно-деятельности подход эффективнее традиционного, так как постановка проблемы на этапе введения новых знаний на уроке гарантирует появление познавательной мотивации учащихся, а поиск решения приводит к пониманию материала большинством класса.Урок русского языка по теме «Повелительное наклонение глагола» проведён мной в соответствии с тематическим планированием, УМК под редакцией В.В. Бабайцевой.Цель данного урока:Развивать мышление и творческие умения учащихся, которые добыты в ходе активного поиска и самостоятельного решения проблем по теме «Повелительное наклонение глагола». | Жилина Марина Валерьевна | 2016-01-17 | https://yadi.sk/d/3a-lYdVHn9vjx | files/21732-povelitelnoe-naklonenie-glagola.doc | 118,784 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/22182-urok-russkogo-yazyka-v-6-klasse-deeprichastie-i-deeprichastnyj-oborot | Деепричастие и деепричастный оборот | Цели.1. Закрепление знаний и умений по теме «Деепричастие и деепричастный оборот».2. Формирование представлений о роли деепричастий в художественных произведениях.Задачи.1.Закрепить умение находить деепричастия и деепричастные обороты в предложениях и текстах.2. Повторить правило постановки знаков препинания при деепричастиях и деепричастных оборотах.3.Воспитывать любовь к русскому языку, вызвать интерес к изучаемой теме. | Цеалковская Наталья Алексеевна | 2016-01-23 | https://yadi.sk/d/T5e9VDz6naYSH | files/22182-urok-russkogo-yazyka-v-6-klasse-deeprichastie-i-deeprichastnyj-oborot.docx | 23,629 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/19775-urok-v-eksperimentalnom-slabom-klasse | Урок в экспериментальном слабом классе | В 2015 - 2016 учебном году в Мартукской школе - гимназии Актюбинской области РК начался эксперимент учителей, работающих в слабом классе среднего звена в :6 "Ә" классе. Цель: развить познавательный интерес ко всем предметам одновременно, расширить кругозор учеников, развить память, мышление, умения работать в сотрудничестве в группах. Высылаю конспект первого урока по русскому языку в экспериментальном классе.Следующий будет в январе. | Оралова Кибат Имашовна | 2015-12-13 | https://yadi.sk/d/tWGhRu5imBZGa | files/19775-urok-v-eksperimentalnom-slabom-klasse.zip | 9,787,552 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/21642-slozhnosokrashchennye-slova | Сложносокращенные слова | Урок посвящен сложносокращенным словам. Образовательными целями являются: на основе сотрудничества формировать у учащихся навыки нахождения сложных слов, умение правильно писать соединительные гласные О и Е, умение правильно согласовывать сложносокращенные слова; знакомство с термином "аббревиатура". Конспект сопровождается презентацией. Конспект был апробирован в 6 К (кадетском) классе школы №67. | Лобанова Анна Игоревна | 2016-01-15 | https://yadi.sk/d/IqUISf71n3NNf | files/21642-slozhnosokrashchennye-slova.rar | 88,492 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/22576-masterskaya-pisma | Мастерская письма | Тема: Наречие.Урок – повторение.Цели: обобщить сведение о наречии как части речи;закрепить навыки правописания наречий;формировать умение систематизировать и обобщать учебный материал;применять полученные знания на практике, в нестандартных ситуациях;воспитывать эстетический вкус и нравственное начало.Оборудование урока: карточки, распечатки текстов, опора, алгоритмы; орфографический словарь, компьютер.Тип урока: повторительно-обобщающийТехнология: технология сотрудничества, элементы игровой технологииМетоды и приемы: словесный, репродуктивный, метод создания ситуации успеха, метод познавательных игр, метод контроля и самоконтроля, работа в творческой мастерской слова и рисунка. | Короткова Елена Владимировна | 2016-01-29 | https://yadi.sk/d/YyctxpOUnxPBG | files/22576-masterskaya-pisma.doc | 81,920 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/22599-upotreblenie-sushchestvitelnogo-v-roditelnom-padezhe | Употребление существительного в родительном падеже | Лексическая тема: ЧёрёмухаЦель урока:1. Совершенствование навыков употребления в устной и письменной речи формы родительного падежа единственного числа имен существительных.2.Развитие критического мышления.3. Нравственное и экологическое воспитание : взаимная потребность в гармоничном сосуществовании человека и природы.Форма урока: групповая работа .Методика : ассоциации , направленное чтение , дискуссионная карта. | Ахметкалиева Алмагуль Газизовна | 2016-01-30 | https://yadi.sk/d/azYkJMQsnxP7r | files/22599-upotreblenie-sushchestvitelnogo-v-roditelnom-padezhe.docx | 19,211 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/22121-metapredmetnyj-proekt-klassnyj-smajlik | Классный смайлик | В соответствии с требованиями ФГОС в 5-6 классах обязательной является проектная деятельность учащихся.В данной разработке представлен материал проекта по русскому языку в 5 классе. Данный проект может быть реализован 19 сентября. в День смайла, или при изучении темы «Текст». | Азанова Светлана Леонидовна | 2016-01-22 | https://yadi.sk/d/PDBfF22qnY5mX | files/22121-metapredmetnyj-proekt-klassnyj-smajlik.doc | 5,996,032 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/22251-urok-russkogo-yazyka-na-temu-upotreblenie-slozhnosokrashchennykh-slov-v-rechi-6-klass | Употребление сложносокращенных слов в речи | Цели: формировать у учащихся навыки нахождения сложных слов, умение правильно писать соединительные гласные О и Е, умение правильно согласовывать сложносокращенные слова; развивать коммуникативные навыки, умение анализировать и делать выводы; развивать речь учащихся; воспитывать интерес к русскому языку, стимулировать интерес к чтению. | Кадирова Рахат Кокишевна | 2016-01-24 | https://yadi.sk/d/UofWvsvpndQvJ | files/22251-urok-russkogo-yazyka-na-temu-upotreblenie-slozhnosokrashchennykh-slov-v-rechi-6-klass.docx | 34,358 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/22078-imya-chislitelnoe-kak-chast-rechi | Имя числительное как часть речи | Урок проводится в 6 классе с применением информационно-коммуникативных технологий. Тип урока - урок изучения нового материала.Цели: Образовательные:познакомить учащихся с именем числительным как частью речи (общее значение, морфологические признаки, синтаксическая роль в предложении); сформировать понятие об имени числительном;выработать умение находить числительные в текстах, различать количественные числительные и порядковые; различать числительные и однокоренные слова других частей речи. Развивающие:развитие познавательных способностей и инициативы обучающих, развитие устной и письменной речи учащихся. Воспитательные: воспитание положительного отношения к знаниям; способствование сохранению и укреплению здоровья учащихся через физминутки, приобщение детей к здоровому образу жизни. | Ефремова Надежда Васильевна | 2016-01-21 | https://yadi.sk/d/ERXKDDFNnWU5v | files/22078-imya-chislitelnoe-kak-chast-rechi.docx | 28,959 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/23253-antonimy | Антонимы | Цель: сформировать понятие об антонимах ; учить использовать их в речи, находить в словаре; совершенствовать речь учащихся за счет использования антонимов как одного из изобразительно-выразительных средств при моделировании устных и письменных высказываний; развивать эмоциональную сферу школьников; воспитывать рыцарское отношение к девочкам; прививать навыки здорового образа жизни. | Лялько Оксана Николаевна | 2016-02-09 | https://yadi.sk/d/QE1kIMR2oZpsF | files/23253-antonimy.docx | 25,162 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/23582-metodika-obucheniya-frazeologizmam-v-6-klasse | Методика обучения фразеологизмам в 6 классе | Материал разработан для начинающих педагогов. В материале имеются методики преподавания и разнообразные задания по теме. | Леонтьева Марина Александровна | 2016-02-15 | https://yadi.sk/d/2qxkgmQCosLtS | files/23582-metodika-obucheniya-frazeologizmam-v-6-klasse.doc | 154,624 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/23254-imya-sushchestvitelnoe-odushevlennye-i-neodushevlennye-imena-sushchestvitelnye | Имя существительное. Одушевленные и неодушевленные имена существительные | Задачи урока:обучающие: Сформировать знания обучающихся об имени существительном как части речи; учить точно употреблять имена существительные в устной и письменной речи; совершенствовать умение распознавать одушевленные и неодушевленные имена существительные;развивающие: уметь определять одушевленные и неодушевленные имена существительные; совершенствовать навыки правильного употребления вопросов кто? что? ; развивать у обучающихся орфографическую зоркость, связную речь, творческое воображение и логическое мышление; стимулировать активную познавательную деятельность учащихся; обогатить словарный запас обучающихся ;воспитывающие: прививать интерес к русскому языку, культуру поведения на уроке, аккуратность при записи учебного материала в тетрадь, чёткость и точность выполнения заданий, последовательность в работе. | КУДАБАЕВА КАЛЬМИРА КУДАЙБЕРГЕНОВНА | 2016-02-09 | https://yadi.sk/d/KtGdD0-joZpre | files/23254-imya-sushchestvitelnoe-odushevlennye-i-neodushevlennye-imena-sushchestvitelnye.docx | 72,903 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/23454-slozhnye-prilagatelnye | Сложные прилагательные | Тип урока: изучение нового материала.Вид урока: урок объяснения нового материала.Цель: ознакомление с правилами слитного и дефисного написания сложных прилагательных, формирование умений и навыков слитного и дефисного написания сложных прилагательных.Задачи.Образовательные:помочь учащимся определить условия выбора слитного и дефисного написания сложных прилагательных, научить применять правило в практической деятельности.создать условия для формирования умения определять условия выбора слитного и дефисного написания сложных прилагательных и правильно писать их.Развивающие:создать условия для развития устной монологической речи, умения сравнивать, делать выводы и обобщения.создать условия для развития коммуникативной компетенции.Воспитательные:воспитание бережного, внимательного отношения к русскому языку. | Вострякова Юлия Вадимовна | 2016-02-13 | https://yadi.sk/d/ElgmhjLzokZ7G | files/23454-slozhnye-prilagatelnye.rar | 122,971 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/22246-urok-obobshcheniya-i-sistematizatsii-znanij-po-teme-imya-sushchestvitelnoe | Имя существительное | Цели:1. Обучающие:1..1. повторить и обобщить изученное об имени существительном: грамматические категории, синтаксическая роль, особенности употребления в языке;1..2. тренировать умение выполнять морфологический разбор имени существительного как части речи;1..3. показать значение существительных для языка и речи;1..4. продолжить работу над совершенствованием орфографических умений и навыков.2. Развивающие:2..1. развивать внимание, логику, память (зрительную, моторную, образную);2..2. развивать умение анализировать, сопоставлять языковой материал, рассуждать, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы.3. Воспитательные:3..1. Воспитывать чувство уважения к богатству, красоте и образности русского языка. | Кравченко Наталья Николаевна | 2016-01-23 | https://yadi.sk/d/tgG7i11ondQvz | files/22246-urok-obobshcheniya-i-sistematizatsii-znanij-po-teme-imya-sushchestvitelnoe.doc | 44,544 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/21811-ne-s-prilagatelnymi | Не с прилагательными | Данный конспект предназначен для обучающихся 6 класса по ФГОС. Этот материал будет полезен для педагогов, применяющих системно-деятельностный подход, лежащий в основе Стандарта нового поколения, основной результат которого – развитие личности ребенка на основе универсальных учебных действий.Цель: усвоение правила написания НЕ с именами прилагательными. | ХАМЗИНА ОЛЬГА НИКОЛАЕВНА | 2016-01-18 | https://yadi.sk/d/KNB5Ufo3nEq7V | files/21811-ne-s-prilagatelnymi.docx | 20,685 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/2364-ostrov-sokrovishch-syuzhetno-rolevaya-igra-dlya-znatokov-russkogo-yazyka | Остров сокровищ | Сюжетно-ролевая игра для знатоков русского языка.Цель: обобщить изученный материал по основным разделам русского языка, формировать умение применять ЗУН на практике, воспитание любви к языку. | Ракишева Алуа Гильмановна | 2014-12-08 | https://yadi.sk/d/jTvtCNcfe6yDB | files/2364-ostrov-sokrovishch-syuzhetno-rolevaya-igra-dlya-znatokov-russkogo-yazyka.docx | 21,602 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/23376-prezentatsiya-k-uroku-russkogo-yazyka-pravopisanie-bezudarnykh-lichnykh-okonchanij-glagolov | Правописание безударных личных окончаний глаголов | Цели урока:Образовательная:формирование у учащихся правильного написания личных окончаний глаголов путём способа проверки (сильные и слабые позиции) – алгоритма и умения применять эти знания при выполнении различных заданий.Развивающая:Отработка умения рефлексировать свою работу, развитие речи учащихся, умение обобщать информацию, систематизировать информацию в виде алгоритма, оценивание своей деятельности и полученных результатов.Воспитательная:Формирование умения работать в группе, паре, самостоятельно.Тип занятия: урок усвоения знанийОборудование (средства) занятия: листы с заданиями для детей, тесты, словарь, презентация.Методы: словесный, практическийФормы: самостоятельная, групповая, коллективная, парная | Вазеева Светлана Фаритовна | 2016-02-11 | https://yadi.sk/d/7DMEeD-pofZgh | files/23376-prezentatsiya-k-uroku-russkogo-yazyka-pravopisanie-bezudarnykh-lichnykh-okonchanij-glagolov.docx | 34,694 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/23661-frazeologizmy-eto-nesvobodnye-slovosochetaniya | Фразеологизмы – это несвободные словосочетания | Цель урока:Образовательная – знать, что такое фразеологизмы; познакомить учащихся с отличительными признаками фразеологизмов; сформировать у учащихся представление об особенностях строения фразеологизмов и употребления в речи;выработать умение толковать значение фразеологизмов, заменять их синонимами и антонимами.Развивающая – развивать навыки правильного употребления фразеологизмов в устной и письменной речи; развивать творческие способности и образное мышление учащихся; обогащать словарный запас учащихся.Воспитательная – воспитывать интерес к русскому языку, его красоте и многозначности; воспитывать толерантность, личную ответственность за выполнение коллективной работы, доброжелательное отношение к ответам других детей; воспитывать внимательное отношение к слову.Задачи:Организовать на уроке смену видов деятельности.Стиль общения с учащимися – демократический.Привлечь силы слабоуспевающих учащихся.Использовать все приемы обучения: словесные (проекты учащихся), наглядные(рисунки), практические (карточки, фронтальный опрос, фразеологические упражнения, подбор синонимов и антонимов, создание ситуаций занимательности). | Королева Ирина Ивановна | 2016-02-16 | https://yadi.sk/d/l305y3BzowZmf | files/23661-frazeologizmy-eto-nesvobodnye-slovosochetaniya.docx | 992,630 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/2444-kak-rabotaet-imya-sushchestvitelnoe | Как работает имя существительное | На примере текста стихотворения Н. Заболоцкого « Сентябрь», 1957 г.Цель урока: систематизация знаний об имени существительном Задачи урока: повторить, систематизировать знания об имени существительном; выяснить, какую роль играют существительные в тексте; показать, как имена существительные создают художественный образ; воспитывать интерес к поэзии и развивать вдумчивое чтение. Оборудование: распечатанный текст стихотворения Н.Заболоцкого «Сентябрь». | Наталья Николаевна Покровкова | 2014-12-09 | https://yadi.sk/d/y6VfazKPe6wxA | files/2444-kak-rabotaet-imya-sushchestvitelnoe.docx | 22,892 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/24425-izmenenie-padezhnykh-okonchanij-imen-prilagatelnykh | Изменение падежных окончаний имен прилагательных | Цель: повторить и обобщить знания, полученные в результате изучения темы «Падежные окончания имен прилагательных».Задачи:• Образовательные: учить узнавать прилагательные, определять падеж, отрабатывать навык письма прилагательных, продолжить работу над умением определять падеж прилагательных по предлогу и существительному.• Коррекционные: развивать внимание, память, мышление в игре и упражнениях на бездефектном речевом материале, работать над обогащением словаря и автоматизацией поставленных звуков, развивать остаточный слух на материале урока.• Развивающие: осуществлять системно-деятельностный подход; развивать умение формулировать свою точку зрения, анализировать, сравнивать, обобщать; развивать умение применять новые знания.• Воспитательные: прививать навыки аккуратности, самостоятельности, развивать умение слушать и отвечать.Тип урока: урок закрепления полученных знаний (практических грамматических умений и навыков).Формы работы: групповая, индивидуальная.Методы: наглядный, словесный, исследовательский, проблемно-поисковый. | Загороднева Александра Эдуардовна | 2016-02-29 | https://yadi.sk/d/RvGwgZyQpkvZr | files/24425-izmenenie-padezhnykh-okonchanij-imen-prilagatelnykh.docx | 24,187 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/2383-vesjolyj-chas-russkogo-yazyka | Весёлый час русского языка | Цель: систематизация изученного материала за курс 6 классаЗадачи занятия: Повторить пройденный материал; Вызвать интерес к родному языку; Развивать мышление учеников. В ходе занятия проводится систематизация и повторение изученного по всем основным разделам курса ("Лексика", "Фонетика", "Морфология", "Синтаксис"). Задания предлагаются в игровой форме. | Наталья Николаевна Покровкова | 2014-12-08 | https://yadi.sk/d/p1ppT-Qke6xrT | files/2383-vesjolyj-chas-russkogo-yazyka.docx | 20,460 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/24095-sobiratelnye-chislitelnye | Собирательные числительные | Цели урока:Обучающая цель:-Сформировать умения различать и правильно писать простые, сложные и составные числительные;- закрепить умение правильно писать сложные слова, в состав которых входит числительное;- расширить лексический запас учащихся;- отрабатывать орфографические и пунктуационные навыки.Развивающая цель:- развивать внимание, память, логическое мышление, умение сравнивать, классифицировать, обобщать.Воспитывающая цель:- вызвать интерес к урокам русского языка, стремление к совершенствованию своей речевой практики.Задачи урока:• образовательные: сформировать умение правильно писать и употреблять в речи собирательные числительные; систематизировать знания о количественных числительных; развивать умение работать в индивидуальной форме;• развивающие: умение формулировать выводы исходя из знаний, полученных на уроке; формирование самостоятельности мышления; развитие речи; развитие познавательного интереса;• воспитательные: формирование научного мировоззрения на основе полученных знаний по данной теме; правильного отношения к природе; патриотических настроений в ходе изучения урока; | Расова Людмила Алексеевна | 2016-02-23 | https://yadi.sk/d/H3hy2Gz3pNPKT | files/24095-sobiratelnye-chislitelnye.docx | 28,259 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/24534-pravopisanie-ne-s-prilagatelnymi | Правописание НЕ с прилагательными | Цели:• познакомить учащихся с правилом правописания НЕ с именами прилагательным;• развивать орфографическую зоркость, логическое мышление, умение анализировать, работать самостоятельно с источником информации, делать выводы;• воспитывать умение правильно выражать свои мысли в устной форме, а также выступать перед аудиторией | Ажмуратова Алмагуль Салимгереевна | 2016-03-02 | https://yadi.sk/d/ST6rNLiDpsDXh | files/24534-pravopisanie-ne-s-prilagatelnymi.docx | 23,613 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/23851-urok-russkogo-yazyka-v-6-klasse-na-temu-sklonenie-sostavnykh-kolichestvennykh-chislitelnykh-izmenenie-slov-poltora-poltorasta | Склонение составных количественных числительных. Изменение слов полтора, полтораста | Данный урок построен на деятельностной основе, предполагает самостоятельное добывание знаний, направлен на формирование умения грамотного склонения целых и дробных числительных. | Брюховец Ольга Леонидовна | 2016-02-19 | https://yadi.sk/d/L0IGKVjup8cd7 | files/23851-urok-russkogo-yazyka-v-6-klasse-na-temu-sklonenie-sostavnykh-kolichestvennykh-chislitelnykh-izmenenie-slov-poltora-poltorasta.docx | 14,584 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/24659-testy-slozhnye-predlozheniya-ssp-spp | Сложные предложения, ССП, СПП | Задача данного теста с пояснениями по разделам помогает поверить в собственные знания,силы и успешно сдать ЕНТ. Вопросы тестовых заданий составлены так,чтобы,выполняя их, раздумывая над правильным вариантом ответа,ученик повторил материал,актуализировал ранее полученные знания.Контрольный вариант тестовых заданий поможет оценить,насколько освоен пройденный материал и выявить темы,которые необходимо самостоятельно проработать.На мой взгляд при выполнении тестовых заданий ученики могут ощутить себя на экзамене,а так же научатся распределять свои усилия и время на конкретные задания.Уровень сложности заданий варьируется от простых вопросов до требующих хорошего знания русского языка. | Сейтмагамбетова Орынтай Тамемкызы | 2016-03-06 | https://yadi.sk/d/skWH3LxOpwdYH | files/24659-testy-slozhnye-predlozheniya-ssp-spp.docx | 27,443 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/24561-chislitelnoe | Числительное | Цель: познакомиться с числительным, узнать, что обозначает эта часть речи, на какие вопросы отвечает, на какие разряды делится. | Голованова Ольга Николаевна | 2016-03-03 | https://yadi.sk/d/_v2I97UXptwJQ | files/24561-chislitelnoe.doc | 46,592 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/24782-tema-prichastie | Причастие | Цели урока:1. Изучить, повторить и закрепить знания по теме «Причастие».2. Подготовить ученицу к различению причастий в тексте, уметь указывать вид, число и падеж причастий.3. Воспитывать бережное отношение к окружающему.4. Развивать память, логическое мышление.Оборудование и наглядность: учебник по рус. языку (Жанпеисова У.А., Кожакеева Ш.Т.), календарный план, карточки на урок по теме «Причастие», текст на А3 | Кенжегулова Акмарал Алтынбековна | 2016-03-10 | https://yadi.sk/d/RLEw0_y5q38f6 | files/24782-tema-prichastie.docx | 19,499 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/24771-upotreblenie-deeprichastij-i-prichastij-v-rechi | Употребление деепричастий и причастий в речи | Урок разработан по учебнику М.М.Разумовской. Материал спланирован на 2 часа. Урок общеметодологической направленности по ФГОС. Выдержана структура урока данного типа.Цель деятельности учителя: создаёт условия для формирования умения определять роль причастий и деепричастий в речи.Применяются исследовательские, проблемные, словесные,наглядные методы, побуждающий диалог. Планируемый результат: обучающие научатся правильно употреблять прчастия, деепричастия в речи, определять роль этих частей речи в текстах. | Козлова Валентина Михайловна | 2016-03-09 | https://yadi.sk/d/e6FYH5IVq3EHU | files/24771-upotreblenie-deeprichastij-i-prichastij-v-rechi.rar | 1,097,317 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/24781-imya-sushchestvitelnoe | Имя существительное | Цели урока:1. Повторить, обобщить знания по теме «Части речи», дополнить знания по теме «Имя существительное».2. Развивать познавательный интерес, логическое мышление.3. Воспитывать любовь к русскому языку.Тип урока: урок изучения нового материала.Оборудование и наглядность: учебник по рус. языку (Жанпеисова У.А., Кожакеева Ш.Т.), календарный план, журнал «Русский язык в школе». | Кенжегулова Акмарал Алтынбековна | 2016-03-10 | https://yadi.sk/d/GAxWfEfgq38fR | files/24781-imya-sushchestvitelnoe.docx | 19,948 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/24846-znachenie-glagola-ego-grammaticheskie-priznaki | Значение глагола, его грамматические признаки | Цель урока:повторить и углубить знания учащихся по теме,полученные в 5 классе. | Пушкина Тамара Николаевна | 2016-03-11 | https://yadi.sk/d/R8pj02y9q4mR3 | files/24846-znachenie-glagola-ego-grammaticheskie-priznaki.docx | 19,253 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/24845-imya-chislitelnoe-povtorenie-temy | Имя числительное. Повторение темы | Работа представляет собой ряд заданий для шестиклассников после изучения темы о числительных.Цели урока:-выяснить степень усвоения учащимися знаний по теме;-развивать интерес к предмету;-развивать умение обрабатывать полученную информацию | Пушкина Тамара Николаевна | 2016-03-11 | https://yadi.sk/d/EEXz52aEq4mRL | files/24845-imya-chislitelnoe-povtorenie-temy.docx | 18,415 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/24880-naklonenie-glagola | Спряжение глаголов | Цель урока: научить распознавать спряжение глаголов.Задачи урока:Образовательная:• Научить определять спряжение у глаголов по окончаниюРазвивающая:• Способствовать развитию орфографической зоркости, познавательного интереса, умения сравнивать, обобщать; продолжить работу по формированию речевой деятельности учащихся;Воспитательная:• Прививать аккуратность в ведении тетради; воспитывать чувство сплоченности коллектива; интерес к предмету русского языка;Тип занятия: урок усвоения знанийОборудование: интерактивная доска, мультимедийный проектор, ПК; листы с заданиями.Учебное пособие: учебник русского языка для 5-го класса авторы Т.А Ладыженская,М.Т. Баранов и др. | Киселёва Анна Николаевна | 2016-03-11 | https://yadi.sk/d/yi8XZL8Eq6anr | files/24880-naklonenie-glagola.docx | 23,683 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/24886-vozvratnoe-mestoimenie-sebya | Возвратное местоимение СЕБЯ | Цель урока: познакомить учащихся с лексическим значением и особенностями склонения возвратного местоимения СЕБЯ, формирование умения употреблять местоимение СЕБЯ. | КАРБАНОВИЧ АННА ВЯЧЕСЛАВОВНА | 2016-03-11 | https://yadi.sk/d/NIvRA9pcq6BRP | files/24886-vozvratnoe-mestoimenie-sebya.doc | 58,880 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/25345-urok-russkogo-yazyka-v-6-klasse-prichastnyj-oborot | Причастный оборот | Цели: познакомиться с понятием «причастный оборот,научиться находить причастный оборот, графически обозначать его.Задачи: повторить понятие «словосочетание», «определяемое слово», «зависимое слово»,изучить новый вид подчинительной связи «управление»,изучить особенности структуры причастного оборота,научиться определять границы причастного оборота;развить умение самим открывать знания, разрешать проблемную ситуацию на уроке, развить творческие способности ( придумать свои определяемые слова или распространить п/о зависимыми словами), воспитывать бережное отношение к русскому языку. | Цеалковская Наталья Алексеевна | 2016-03-17 | https://yadi.sk/d/OqYDa7DzqH5fP | files/25345-urok-russkogo-yazyka-v-6-klasse-prichastnyj-oborot.docx | 18,449 |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.