page_url
stringlengths 22
450
| title
stringlengths 0
248
| description
stringlengths 0
35.1k
| author
stringlengths 0
124
| date_published
stringlengths 0
11
| download_url
stringlengths 31
32
⌀ | filepath
stringlengths 15
243
⌀ | filesize
int64 0
44.9M
⌀ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/113761-puteshestvie-v-mir-kosmosa | Путешествие в мир космоса | Цель: расширить представления учащихся об освоении космического пространства.Задачи: - знакомить учащихся с историей освоения космоса; - развивать познавательную активность, речь; - воспитывать чувство патриотизма. | Кобликова Елена Александровна | 2023-05-23 | https://yadi.sk/d/jJquf4-flR4o_Q | files/113761-puteshestvie-v-mir-kosmosa.docx | 17,688 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/109283-metodicheskaya-razrabotka-zanyatiya-v-ochnom-formate-po-formirovaniyu-estestvennonauchnoj-gramotnosti-na-uroke-sistematizatsii-i-obobshcheniya-znanij-po-teme-pishchevaritelnaya-sistema | Пищеварительная система | ель: выявление уровня знаний обучающихся по теме: «Пищеварительная система», степени систематизации знаний, формулирование обобщения знаний по предмету.Планируемые образовательные результаты Личностные:-.повторение материала и оценка знаний по теме; -формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности; - развитие познавательного интереса. МетапредметныеУУД:-формирование умений выявлять межпредметные взаимосвязи органов пищеварительной системы и анатомии с другими предметами школьного цикла; -формирование умения проводить логические действия (синтез, анализ); -формирование умения творчески мыслить. РегулятивныеУУД: -формирование умения осуществлять личностную рефлексию -формирование умения взаимодействовать с учителем и сверстниками в учебной деятельности. КоммуникативныеУУД: -формирование умения работать в группах; -формирование умения четко формулировать свою мысль; -формирование умения планировать учебное сотрудничество.ПредметныеУУД: -закрепить знания учащихся о строениях и функциях органов пищеварительной системы; -продолжить формирование понятия о взаимосвязи строения и функций, на примере пищеварительной системы; -закрепить знания о гигиене пищеварительной системы; -понимания необходимости здорового образа жизни. | Карнаухова Марина Викторовна | 2022-12-08 | https://yadi.sk/d/dl4GdNFrKsl4Ig | files/109283-metodicheskaya-razrabotka-zanyatiya-v-ochnom-formate-po-formirovaniyu-estestvennonauchnoj-gramotnosti-na-uroke-sistematizatsii-i-obobshcheniya-znanij-po-teme-pishchevaritelnaya-sistema.doc | 1,264,640 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/107179-kletochnoe-stroenie-organizma | Клеточное строение организма | Цель: показать единство органического мира, проявляющееся в клеточном строении, раскрыть строение и функции клеточных органоидов. Изучить деление клетки, и сформировать понятия об основных процессах жизнедеятельности клетки. | Хисматуллина Гульдар Рамилевна | 2022-09-30 | https://yadi.sk/i/UwcudsMzlsobDQ | files/107179-kletochnoe-stroenie-organizma.docx | 336,832 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/120476-urok-kvest-ptichij-patrul | Птичий патруль | Сегодня у нас необычный урок, а урок-квест «Птичий патруль». Перед тем как зайти в класс вы вытянули листик с цифрой, это и есть номер вашей команды. Прошу командам объединиться и выбрать капитана. Задача команд заключается в том, что: за определенное время нужно пройти все этапы, дойти до финиша, зафиксировать свои результаты в маршрутном листе, подвести итог, оценить свою команду, сдать маршрутный лист учителю. (Приложение 1)Капитаны команд получают маршрутный лист и пакет с заданиями.В пакете находятся запечатанные в конвертах поэтапные задания на различное количество баллов, команда самостоятельно принимает решение, какое задание выполнять с учетом затрат времени. Обязательно надо решить хотя бы одно задание на каждом этапе, но решать задания надо начинать от сложного к более простому. (Работаем на доверии, но учитель в конце урока проверяет, правильно ли команда оценила свою работу: если вскрыт конверт на 5 баллов и на 3, то команда получает 3 балла и заносит баллы в маршрутный лист). | Федотова-Мыц Лариса Николаевна | 2024-03-10 | https://yadi.sk/d/dvfd9WivHyKNrw | files/120476-urok-kvest-ptichij-patrul.docx | 413,221 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/7-klass/file/6889-rabochaya-programma-po-biologii-7-kl | Биология. 7 класс | Рабочая программа по биологии составлена в соответствии с требованиями Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012г. № 273-ФЗ, Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (Приказ Минобразования России "Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего общего образования" от 05.03.2004г. №1089); программы основного общего образования по биологии, 7 класс, авторы: Н.И.Сонин, - Программы для общеобразовательных учреждений. Биология. 5-11 классы. – М.: Дрофа, 2010г;Учебного плана МБОУ Изыхская СОШ на 2014-2015 учебный год; Федерального перечня учебников, утвержденных, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования. | Федотова Елена Анатольевна | 2015-03-10 | https://yadi.sk/d/TOhHs1Fqf8rMB | files/6889-rabochaya-programma-po-biologii-7-kl.rar | 41,657 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/121311-monitoringovyj-material | Мониторинговый материал | Диагностический материал по биологии для 8 класса | Наталия Николаевна Загайнова | 2024-04-11 | https://yadi.sk/d/In2xmJnLmlXnSA | files/121311-monitoringovyj-material.docx | 158,110 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/117617-anatomiya-fiziologiya-psikhologiya-gigiena-i-ekologiya-cheloveka | Анатомия, физиология, психология, гигиена и экология человека | Цели урокаПоказать человека как биосоциальное существо, сочетающее в себе признаки сходства с миртм животных и принципиальное отличие от животных; познакомить с науками, изучающими природу человека и охрану его здоровья, методами и становлением этих наук; научить использовать научные знания и методы для решения возникающих проблем. Познакомить с учебниеом и его методическим аппаратом. | Гимазетдинова Аниса Филатовна | 2023-12-04 | https://yadi.sk/d/-7TJZ0tMSoSIsg | files/117617-anatomiya-fiziologiya-psikhologiya-gigiena-i-ekologiya-cheloveka.docx | 13,659 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/114011-organy-dykhaniya | Значение дыхания. Органы дыхательной системы. Заболевания дыхательных путей | Цель урока: изучить особенности строения органов дыхания и их функции, показать их значение в жизни человека.Задачи :Образовательная: изучить особенности строения органов дыхания с выполняемыми ими функциями; выявить значение дыхания как процесса, необходимого для жизни, и раскрыть сущность процесса дыхания.Развивающая: развивать умение выделять главное, сравнивать объекты, выявлять взаимосвязь между строением и функциями; применять теоретические знания для решения практических задач; развивать умение логически мыслить, выдвигать гипотезы, доказывать.Воспитательная: воспитывать познавательный интерес к предмету, потребность в приобретении знаний, бережного отношения к своему здоровью, аккуратность, эстетические качества при оформлении работ | Султанова Алина Ильгамовна | 2023-06-01 | https://yadi.sk/d/O2KXyqkLuD8Csg | files/114011-organy-dykhaniya.docx | 40,629 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/7-klass/file/85060-razmnozhenie-i-razvitie-ptits | Размножение и развитие птиц | Цели Познавательная: осознание и освоение новых знаний.Развивающие: формировать умение обобщать и сравнивать, делать выводы, работать с текстом, таблицей.Воспитательные: воспитание сообразительности, наблюдательности. | Раъно Махмудова Геннадьвна | 2020-06-12 | https://yadi.sk/d/ox2aX2TMVrDbCA | files/85060-razmnozhenie-i-razvitie-ptits.docx | 139,242 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/7-klass/file/33359-basaya-ty-lular | Басаяқты ұлулар | Якияева Элмира Файзуллақызы | 2016-11-03 | https://yadi.sk/d/znGrPj0qxzSj4 | files/33359-basaya-ty-lular.doc | 6,968,832 |
|
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/111485-klass-zemnovodnye | Класс Земноводные | Цель урока: обобщить и систематизировать знания о земноводных. | Гимазетдинова Аниса Филатовна | 2023-02-16 | https://yadi.sk/d/dijvitr32fBW-Q | files/111485-klass-zemnovodnye.docx | 20,812 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/121847-monitoringovyj-material-po-biologii | Мониторинговый материал по биологии | Итоговая промежуточная аттестация по биологии для 8 класса | Наталия Николаевна Загайнова | 2024-05-08 | https://yadi.sk/d/UI7mxJQk8Q1kVA | files/121847-monitoringovyj-material-po-biologii.docx | 158,095 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/7-klass/file/69959-konspekt-uroka-po-teme-klass-ptitsy | КЛАСС ПТИЦЫ | Цели урока: познакомить учащихся с характеристикой птиц, раскрыть особенности их организации в связи с приспособленностью к воздушной среде обитания; познакомить обучающихся с особенностями представителей отряда Пингвины. | Лаптева Елена Александровна | 2019-04-09 | https://yadi.sk/d/0taap2XSOebtJA | files/69959-konspekt-uroka-po-teme-klass-ptitsy.doc | 76,800 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/11311-klyukva-istochnik-vitamina-s | Клюква - источник витамина С | Цель: формирование целостного представления об использовании клюквы как источника витамина С в повседневной жизни.Задачи: Образовательные: дать понятие о витаминах, выяснить значение витамина С для организма человека, познакомить с биологическими особенностями клюквы мелкоплодной, с правилами ее заготовки и хранения, с применением ягод в кулинарии и для оздоровления организма. Развивающие:продолжить развитие умений работать с дополнительной литературой, извлекать нужную информацию из сети Интернет, продолжить формирование умений и навыков в проведении химических опытов, продолжить развитие речи, мышления, творческой активности обучающихся. Воспитательные: продолжить формирование ответственного отношения к своему здоровью, пробудить интерес к различным профессиям, продолжить формирование естественнонаучной картины мира, любви к природе и родному краю. | Ананьева Лариса Владимировна | 2015-06-15 | https://yadi.sk/d/dgF0O8rxhFqo5 | files/11311-klyukva-istochnik-vitamina-s.doc | 64,000 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/12623-proverochnyj-rabota-po-teme-molekulyarnyj-uroven-zhizni | Молекулярный уровень жизни | Проверочный работа по теме « Молекулярный уровень жизни».Вариант 1Задание 1 (только один правильный ответ).1.Минимальный уровень организации жизни на котором проявляется способность к обмену веществами, энергией, информацией:А.биосферныйБ.клеточныйВ.молекулярныйГ.организменный2.Что является наиболее общим для всех известных уровней организации жизни?А.элементы, составляющие системуБ.сложность строения системыВ.закономерности, действующие на каждом уровнеГ.качества, которыми обладает данная система | Мирзоева Елена Анатольевна | 2015-08-23 | https://yadi.sk/d/HdkbwxLLicPgG | files/12623-proverochnyj-rabota-po-teme-molekulyarnyj-uroven-zhizni.docx | 16,486 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/10906-adam-turaly-ylymdar-anatomiya-fiziologiya-gigiena | Адам туралы ғылымдар: анатомия, физиология, гигиена | Білімділігі: адам организмінің әрекеттерінің механизмдері мен заңдылықтарын білу, ауруларды алдын алу, денсаулықты сақтау және ұзақ өмір сүру мүмкіндіктері туралы мәселелерді шешуге үйрету.Дамытушылығы: Өздігінен іздену, қосымша материалды пайдалану, ғалымдардың еңбектерін оқып үйрену.Тәрбиелілігі: Салауатты өмір сүруге машықтандыру.Сабақтың түрі: ізденіс, кіріктірілген сабақ.Сабақтың әдісі: ой-өрбіту, проблемалық ситуация, баяндау, сұрақ – жауап.Сабақтың көрнекілігі: ғалымдардың суреттері, кітап, дедактикалықТехнологиясы: Ж.А. Қараевтың «Үш өлшемді әдістемелік жүйе» (ҮӘЖ). | Макратова Динара Манарбековна | 2015-06-04 | https://yadi.sk/d/swpgKO5rh4vi6 | files/10906-adam-turaly-ylymdar-anatomiya-fiziologiya-gigiena.docx | 1,248,320 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/122945-statya-gruppovye-formy-raboty-v-povyshenii-predmetnykh-rezultatov-obucheniya-po-biologii | Статья "Групповые формы работы в повышении предметных результатов обучения по биологии | Цель исследования – выявить возможности групповых форм работы по биологии в повышении у учащихся предметных результатов обучения. Для этого мы разработали и провели уроки биологии для учащихся с использованием групповых форм работы, а в результате их проведения выявили, что групповые формы работы повышают эффективность педагогической деятельности в общем, и в частности, предметные результаты обучения биологии в школе. | Савченко Ирина Салаватовна | 2024-06-21 | https://yadi.sk/d/AogN-eTWSsJ1JQ | files/122945-statya-gruppovye-formy-raboty-v-povyshenii-predmetnykh-rezultatov-obucheniya-po-biologii.doc | 27,648 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/13268-krovoobrashchenie | Кровообращение | Движение крови по сосудам. | Акиров Фанил Яруллович | 2015-09-12 | https://yadi.sk/i/kYccioFgj3gVC | files/13268-krovoobrashchenie.doc | 32,256 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/1349-vneklassnoe-meropriyatie | Лекарственные растения Ульяновской области | Значение лекарственных растений для здоровья современного человека трудно переоценить: минимум побочных действий, максимум полезных свойств, многочисленные защитные и лечебные механизмы, возможность оздоравливать и детей и взрослых. Лекарственные растения можно вырастить на даче, собрать в лесу, поле, около реки. Необходимо только хорошо знать эти растения, помнить о противопоказаниях, об изменении дозировки детям, уметь правильно заготовить и сохранить сырье, приготовить из него целебное снадобье, помнить правила сбора растений. С этой целью прводится внеклассное мероприятие «Лекарственные растения Ульяновской области» в рамках недели биологии.Начинается с вводного слова об истории употребления лекарственных растений.Учащиеся отвечают на вопросы: Какие лекарственные растения, произрастающие в Ульяновской области, вы знаете? Какие болезни лечатлекарственные растения? Есть ли противопоказания к применению у растений? Затем совместно собирается копилка рецептовЗаканчивается мероприятиеполезными советами. | Одинокова Надежда Валентиновна | 2014-11-12 | https://yadi.sk/d/WdFJuMBHe7ws4 | files/1349-vneklassnoe-meropriyatie.doc | 59,392 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/14165-sostav-i-funktsii-krovi | Состав и функции крови | Данный урок предназначен для обучающихся 8 класса общеобразовательных школ (обучающихся по программе В. В. Пасечника) и может помочь учителям биологии при подготовке к уроку, при изучении темы «Кровь». Разработка урока может быть использована учителями биологии при подготовке и проведению открытого урока по данной теме. | Посвежинный Дмитрий Петрович | 2015-10-03 | https://yadi.sk/d/X_qWxxjkjV47y | files/14165-sostav-i-funktsii-krovi.doc | 64,000 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/13558-kozhnoe-i-myshechnoe-chuvstvo-obonyanie-i-vkus | Кожное и мышечное чувство, обоняние и вкус | Дидактическая цель: создать условия для осознания и осмысления блока новой информации проектно - исследовательскими средствами.Цели: продолжить формирование понятия «анализатор» на примере обонятельного, вкусового, кожного и двигательного анализаторов, выявить механизмы работы, развивать умение работать в группе, самостоятельно решать проблемные вопросы, создавать опорные конспекты, воспитывать бережное отношение к своему здоровью. | Заморова Елена Николаевна | 2015-09-18 | https://yadi.sk/d/z77R8lSijB9fV | files/13558-kozhnoe-i-myshechnoe-chuvstvo-obonyanie-i-vkus.doc | 90,112 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/123675-statya-ispolzovanie-ikt-na-urokakh-biologii | Статья «Использование ИКТ на уроках биологии» | О неумолимом беге времени и неизбежных переменах в жизни людей, с ним связанных, справедливо писал А. Тарковский:Все меньше тех вещей,Среди которых я в детстве жил,На свете остается… И это естественно. На смену «тем вещам» пришли другие. Жизнь требует новых подходов, иных решений. В современных условиях, когда человечеством осуществляется переход в информационное общество, определяющими становятся умения оперировать информацией и самостоятельно организовывать познавательную деятельность. Особенно остро эта задача встает перед учителем, который должен такую деятельность учащихся организовать. Большую помощь в повышении эффективности образования оказывает компьютер. Проблема подготовки выпускников, хорошо владеющих компьютерными технологиями, приобретает особо важное значение, в связи с высокими темпами развития и совершенствования науки и техники, потребностью общества в людях, способных быстро ориентироваться в обстановке, мыслить самостоятельно и свободных от стереотипов. Применение современных информационных технологий в обучении - одна из наиболее важных и устойчивых тенденций развития мирового образовательного процесса. В отечественной общеобразовательной школе в последние годы компьютерная техника и другие средства информационных технологий стали все чаще использоваться при изучении большинства учебных предметов. Не исключением стала и биология. Преподавание биологии немыслимо без широкого использования различных методов и средств обучения. Внедрение в процесс обучения ИКТ обеспечивает доступ к различным информационным ресурсам и способствует обогащению содержания обучения, придает ему логический и поисковый характер, а также решает проблемы поиска путей и средств активизации познавательного интереса учащихся, развития их творческих способностей, стимуляции умственной деятельности. Особенностью учебного процесса с применением компьютерных средств является то, что центром деятельности становится ученик, который исходя из своих индивидуальных способностей и интересов, выстраивает процесс познания. Между учителем и учеником складываются «субъект-субъектные» отношения. Учитель часто выступает в роли помощника, консультанта, поощряющего оригинальные находки, стимулирующего активность, инициативу, самостоятельность. Обучение с использованием ИКТ является не только сообщением определённой суммы знаний учащимся, но и развитием у них познавательных интересов, творческого отношения к делу, стремления к самостоятельному "добыванию" и обогащению знаний и умений. | Межидова Хадижат Ахмедовна | 2024-08-26 | https://yadi.sk/d/E7Mq-7R8xzVt_w | files/123675-statya-ispolzovanie-ikt-na-urokakh-biologii.docx | 40,255 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/13210-pishchevarenie | Пищеварение | Цель урока: Дать понятия о строении органов пищеварения человека. Научиться объяснять значение пищеварения.Результат обучения: Понимание строения и функциях органов пищеварения. Научиться выделять главное и второстепенное (обработка информации). Уметь использовать её на практике (построение модели, схемы). Оценивать и синтезировать эти понятия. | Сафонов Сергей Валентинович | 2015-09-11 | https://yadi.sk/d/XXV7mH02j2doc | files/13210-pishchevarenie.docx | 30,377 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/14641-kletochnoe-stroenie-organizma | Клеточное строение организма | Цели: закрепить знания о клеточном строении организма; строении животной клетки; функциях частей и органоидов клетки. Формировать умения: раскрывать особенности строения и функций отдельных частей, органоидов клетки человека; называть части и органоиды клетки тела человека; распознавать на рисунках, таблицах, муляжах, микропрепаратах части и органоиды клетки; работать со световым микроскопом, готовыми микропрепаратами; выделять главное, логически мыслить.Оборудование: световые микроскопы, микропрепараты животных клеток, таблицы «Строение животной клетки», «Строение растительной клетки».ществе учащихся школы или биологическом кружке. | Чурина Александра Юрьевна | 2015-10-13 | https://yadi.sk/d/4-0tHLZPjhV5b | files/14641-kletochnoe-stroenie-organizma.docx | 27,329 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/14262-zapovednye-ob-ekty-bryanshchiny | Заповедные объекты Брянщины | Цели урока:1. Расширить и углубить знания об охраняемых территориях Брянского края.2. Формировать представление о заповедниках, заказниках, национальных парках и памятников природы.3. Определить роль охраняемых территорий.4. Развивать навыки самостоятельной работы с источниками информации, мышление, способность анализировать, делать выводы, устную речь, выступать перед аудиторией и слушать выступления своих одноклассников.5. Учить умению работать в коллективе, самостоятельно и ответственно готовиться к уроку.6. Формировать экологическое мировоззрение.Задачи учителя:1. Организация учебной деятельности учащихся таким образом, чтобы значительную часть знаний ребята приобрели самостоятельно. В ходе выполнения поисковых заданий в форме групповой работы.2. Использование межпредметных связей с целью расширения и углубления знаний учащихся по данной теме. | Столпник Инна Николаевна | 2015-10-06 | https://yadi.sk/d/lMISYgC3jYV2q | files/14262-zapovednye-ob-ekty-bryanshchiny.doc | 44,032 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/11421-immunitet-i-pozitivnoe-myshlenie | Иммунитет и позитивное мышление | Цели: организация здоровье формирующей среды в школьном пространстве; формирование навыка позитивного мышления. Задачи: обеспечение атмосферы для тренировки позитивных жизненных установок; обеспечение развития навыкам выхода из стресса; теоретические основы здоровье формирования; развитие навыка работы в группе; способствование развитию самопознания; развивать умение коллективно анализировать проблему. | Казачкова Юлия Евгеньевна | 2015-06-18 | https://yadi.sk/d/Grjbz8X4hKnPL | files/11421-immunitet-i-pozitivnoe-myshlenie.rar | 917,362 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/14634-kontrolnaya-rabota-zhivotnye | Животные | Контрольная работа по теме "Животные".1. признак характерный только для животных: дыхание, питание, размножение, раздражимость, наличие покровной ткани, наличие нервной ткани2. способность животных восстанавливать утраченные органы - ...3. какое из животных способно восстанавливать утраченные органы: гидра, прудовик, таракан, аскарида4. какое вещество скапливается в сократительных вакуолях простейших5. какое простейшее животное может питаться как растение6. чем клетка одноклеточных отличается от клеток многоклеточных животных7. какие из животных двустороннесимметричные: медуза, планария, гидра, коралл8. какое животное является промежуточным хозяином печеночного сосальщика9. заражение человека бычьим цепнем может произойти при употреблении... . | Естремская Надежда Владимировна | 2015-10-13 | https://yadi.sk/d/ZelIbg8xjhV86 | files/14634-kontrolnaya-rabota-zhivotnye.doc | 42,496 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/15708-obobshchayushchij-urok-reshenie-neravenstv-s-odnoj-peremennoj | Решение неравенств с одной переменной | Цели урока:1) Образовательные:- обеспечить повторение, обобщение и систематизацию знаний по разделам:а) числовые промежутки;б) решение неравенств с одной переменной;в) равносильные неравенства и их свойства.2) развивающие:- способствовать развитию познавательного материала интереса, логического мышления, логического мышления, памяти, внимания;- формирование умений применять приёмы обобщения, сравнения, выделения главного, переноса знаний в новую ситуацию.3) воспитательные:- воспитание активности, привитие учащихся навыков самостоятельной работы, воспитание любви к природе, привитие интереса к народным приметам. | Пчела Светлана Владимировна | 2015-11-01 | https://yadi.sk/d/BIgcZZqWk9zqL | files/15708-obobshchayushchij-urok-reshenie-neravenstv-s-odnoj-peremennoj.doc | 58,368 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/121662-adam-a-asyny-rylysy | Адам қаңқасының құрылысы | Ашық сабақ, 8-сыныпқа қазақ тілінде. Тақырыбы адам қаңқасы мен тірек-қимыл қызметі мен маңызың сипаттайды. | Каумбаева Сандугаш Жарылгаповна | 2024-04-26 | https://yadi.sk/d/rrD5j9tjXMkzHQ | files/121662-adam-a-asyny-rylysy.docx | 624,635 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/120644-golosemennye-otdel-semennykh-rastenij | Голосеменные – отдел семенных растений | Цель: выяснить общие признаки семенных растений, особенности размножения голосеменных; преимущества семенного размножения перед размножением с помощью спор. | Гимазетдинова Аниса Филатовна | 2024-03-16 | https://yadi.sk/d/l4Y3LljjyeljVA | files/120644-golosemennye-otdel-semennykh-rastenij.doc | 64,000 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/16037-tema-preduprezhdenie-narushenie-osanki-i-ploskostopie | Предупреждение нарушение осанки и плоскостопие | Вид урока: ролевая игра с элементами проектной деятельности.Цели: Разъяснить отрицательные последствия нарушения осанки и плоскостопия. Познакомить учащихся с методами самоконтроля и коррекции осанки. Развивать наблюдательность, самостоятельность, творческую активность учащихся. | Изтаева Карагоз Бектаевна | 2015-11-06 | https://yadi.sk/d/J81RXpGDkHVen | files/16037-tema-preduprezhdenie-narushenie-osanki-i-ploskostopie.docx | 20,597 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/141-vitaminy | Витамины | Цели урока: расширить знание учащихся и формировать представление об организме как о целостной взаимосвязанной и взаимозависимой системе. Обеспечение образовательных потребностей каждого ребенка с учетом его склонностей, возможностей; сформировать общее представление о витаминах, познакомить учащихся с их классификацией, представителями и значением; на основе межпредметных связей с биологией раскрыть важнейшую роль витаминов для здоровья человека, дать понятие об авитаминозах, гиповитаминозах и гипервитаминозах на примере важнейших представителей водо- и жирорастворимых витаминов. | Маршенко Ирина Ильинична | 2014-04-15 | https://yadi.sk/i/1qjHYVJVe8n5x | files/vitaminy.doc | 116,224 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/11327-konspekt-uroka-po-shvejnomu-delu-nalozhenie-zaplaty-nakladnym-shvom | Наложение заплаты накладным швом | Закрепление знаний учащихся о ремонте одежды, его видах. Формирование трудовых умений и навыков при выполнении ремонта одежды. Формирование умения работать с опорой на технологическую карту, образец. Коррекция мелкой моторики рук, памяти, мышления, глазомера. Осуществление коррекции познавательных процессов. Способствование овладению основными способами мыслительной деятельности, развивать двигательную сноровку. Совершенствование эстетических взглядов, воспитывать положительное отношение к труду. Воспитывать экономность, бережное отношение к одежде, усидчивость и аккуратность. | Носова Светлана Станиславовна | 2015-06-15 | https://yadi.sk/d/bfJfFp5bhGNhb | files/11327-konspekt-uroka-po-shvejnomu-delu-nalozhenie-zaplaty-nakladnym-shvom.doc | 693,248 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/7-klass/file/74481-rolyglot-7 | Рolyglot 7 | Давишева Калжан Тойлыбаевна | 2019-09-20 | https://yadi.sk/d/5OmmqM34PMY4_Q | files/74481-rolyglot-7.docx | 275,591 |
|
https://конспекты-уроков.рф/bio/7-klass/file/83379-konspekt-uroka-biologii-po-teme-klass-mlekopitayushchie | Класс Млекопитающие | Цель: обобщить знания обучающихся о животных. В результате овладения содержанием всех модулей дети должны знать особенности строения и жизнедеятельности животных разных систематических групп, познакомиться с многообразием животного мира, расширить знания о значении животных в природе и жизни человека. | Лаптева Елена Александровна | 2020-04-22 | https://yadi.sk/d/QXEmwqhrSmfKRA | files/83379-konspekt-uroka-biologii-po-teme-klass-mlekopitayushchie.doc | 43,520 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/123619-podvizhnye-igry-po-vidam-sporta | Подвижные игры по видам спорта | Вызов номеров». Играют две команды, которые выстраиваются в колонну по одному у стартовой линии. В 15 м от нее напротив каждой команды обозначается место поворота. Капитаны распределяют игроков по номерам. Ведущий называет номера. Игроки, услышав свой номер, бегут к точке поворота, обегают ее и возвращаются на место. Прибежавший первым получает очко, вторым – 2 очка. Победившая команда определяется в конце игры по количеству набранных очков.Знакомство с темой и целями урока Знакомство с темой и целями урока. | Куантайкызы Аршагуль | 2024-08-22 | https://yadi.sk/d/8Fxr4K-38jnW5w | files/123619-podvizhnye-igry-po-vidam-sporta.zip | 159,716 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/16721-sostav-i-funktsii-krovi | Состав и функции крови | Продолжить формирование знаний учащихся о составе внутренней среды организма; особенностях строения и значении крови; познакомить учащихся с составом форменных элементов крови их строением, продолжительностью жизни, местом образования и значением в организме; организовать деятельность учащихся по восприятию и осмыслению понятий. | Никулина Елена Валерьевна | 2015-11-15 | https://yadi.sk/d/L92MNN2VkUMGM | files/16721-sostav-i-funktsii-krovi.doc | 1,152,000 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/15211-stroenie-serdtsa | Строение сердца | Тема урока: Строение сердца. Сердце – доброжелательный мотор.Цель урока:• дидактическая: создать условия для осознания и осмысления новой учебной информации средствами критического мышления;• образовательная: организовать изучение новой темы;• развивающая: продолжить формирование умений работы с текстом;• воспитательная: создать условия для увлеченного учения; расширить представление детей о доброжелательности как ценном качестве человека. | Абильмажинова Ирина Ануаровна | 2015-10-22 | https://yadi.sk/d/tW1dSTe7jvTsJ | files/15211-stroenie-serdtsa.docx | 75,571 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/104146-pishchevye-otravleniya-i-ikh-preduprezhdenie | Пищевые отравления и их предупреждение | Цель: ознакомление с пищевыми отравлениями, причинами и правилами гигиены пищеварительной системы.Задачи Образовательные: изучить виды, причины и признаки пищевых отравлений и пути их профилактики.Развивающие: совершенствовать умения работать с текстом, продолжать развивать умения анализировать, выделять главное, обобщать.Воспитательные: совершенствовать навыки работы в парах, воспитывать чувства коллективизма, способствовать гигиеническому воспитанию учащихся. | Перевозная Леонора Геннадьевна | 2022-04-24 | https://yadi.sk/d/eHZUNz85JEkzMQ | files/104146-pishchevye-otravleniya-i-ikh-preduprezhdenie.docx | 32,280 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/14631-vitaminy | Витамины | Конспект урока. | Лизунова Елена Викторовна | 2015-10-13 | https://yadi.sk/d/R4yZSx1xjhV9R | files/14631-vitaminy.docx | 50,287 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/7-klass/file/86360-mnogoobrazie-i-znachenie-nasekomykh | Многообразие и значение насекомых | Урок биологии на тему "Многообразие и значение насекомых"Цель урока: проверить уровень знаний обучающихся по теме “Класс Насекомые”, стимулировать самостоятельное изучение материала. | Фоменко Надежда Ивановна | 2020-08-27 | https://yadi.sk/d/jvTtin2iXjnSiA | files/86360-mnogoobrazie-i-znachenie-nasekomykh.docx | 40,187 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/17130-stroenie-i-rabota-serdtsa | Строение и работа сердца | Цель урока: развить знания о значении и строении сердца, показать взаимосвязь строения и функций сердца; сформировать знания о работе сердца, сердечном цикле.Задачи урока:1.Продолжить обучение учащихся находить новый материал в учебнике, формирование логического мышления, устойчивого внимания, анализа и сравнения, самостоятельной формулировки выводов, а также постановки вопросов для решения проблемы.2.Развивать навыки рефлексивной самостоятельной деятельности (самообучение, самоанализ, самоконтроль), познавательный интерес.3.Активизировать способность учащихся говорить «биологическим языком», выражать свои мысли грамотно и свободно.4.Совершенствовать навыки работы в группах, воспитывать чувства коллективизма, способствовать формированию информационной, коммуникативной, общеучебной компетенции личности. | Наумкина Анастасия Михайловна | 2015-11-22 | https://yadi.sk/d/cSiCcK3TkeJLC | files/17130-stroenie-i-rabota-serdtsa.doc | 73,728 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/17546-dvizhenie-krovi-po-sosudam-bolshoj-i-malyj-krugi-krovoobrashcheniya | Движение крови по сосудам. Большой и малый круги кровообращения | Цель урока: закрепить и расширить знания учащихся по теме «Транспорт веществ».Задачи урока:Образовательные: организовать индивидуальную и групповую познавательную деятельность учащихся на уроке для изучения сущности большого и малого кругов кровообращения, значения биологического процесса.Развивающие: учить устанавливать взаимосвязь между строением и функциями кровеносных сосудов; развивать наблюдательность и речь учащихся.Воспитывающие: расширять кругозор учащихся; воспитывать культуру поведения на уроке. | Яшина Елена Анатольевна | 2015-11-25 | https://yadi.sk/d/27TiABPSkjHHC | files/17546-dvizhenie-krovi-po-sosudam-bolshoj-i-malyj-krugi-krovoobrashcheniya.doc | 95,232 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/17291-stroenie-i-rabota-serdtse | Строение и работа сердце | Строене и работа сердца. | Алиева Лейли Магеррам | 2015-11-23 | https://yadi.sk/d/CgCvOs3UkgXXz | files/17291-stroenie-i-rabota-serdtse.docx | 1,656,086 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/1797-immunitet | Иммунитет | Цель практического занятия: формирование представлений о защитных свойствах организма, значении видов иммунитета.Формы организации познавательной деятельности: - индивидуальная; - групповая;Сформулируйте вывод о проделанной работе. | Лебедева Светлана Владимировна | 2014-11-25 | https://yadi.sk/d/2IEuiE7Be7VgK | files/1797-immunitet.doc | 39,936 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/14875-nasledstvennye-zabolevaniya | Наследственные заболевания | Рассказать и показать детям примеры наследственных заболеваний. | Новикова Олеся Владимировна | 2015-10-17 | https://yadi.sk/d/0jiaKjGvjnrJe | files/14875-nasledstvennye-zabolevaniya.zip | 2,599,576 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/16448-vitaminy | Витамины | Цель урока: Формирование знаний о значении витаминов для жизнедеятельности человека.Задачи урока:Образовательные: сформировать представление о витаминах и авитаминозах, нормах рационального питания;Развивающие: продолжить развитие знаний учащихся о биологически активных веществах клетки, обеспечивающих постоянство состава внутренней среды организма; Развитие логического мышления. Развитие памяти.Воспитательные: воспитание собранности, сосредоточенности. Воспитание самостоятельного мышления. Воспитание санитарно-гигиенических навыков. Воспитание привычки к здоровому образу жизни.Учебно-методическое обеспечение: учебник «Биология 8 класс» Е.А. Очкур, Л.Е. Аманжолова, Р.Е. Джумабаева, карточки - Игра «Витаминное домино» | Цебрик Лада Анатольевна | 2015-11-11 | https://yadi.sk/d/Gqf3lcrGkPXGt | files/16448-vitaminy.doc | 76,288 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/18202-organy-osyazaniya-obonyaniya-vkusa | Органы осязания, обоняния, вкуса | Данная разработка урока предназначена для 8 класса линии учебников Н.И. Сонина, концентрический курс. Урок составлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта Основного общего образования и учитывает формирование у учащихся метапредметных, предметных и личностных качеств. В конспекте учтена разноуровневость учащихся класса. Домашнее задание предполагает три уровня сложности заданий, что говорит об индивидуальном подходе к учащимся и степенью их подготовки. Данная разработка будет хорошей помощью для коллег. | Мальцева Анастасия Евгеньевна | 2015-12-01 | https://yadi.sk/d/Jk92_K37ks566 | files/18202-organy-osyazaniya-obonyaniya-vkusa.rar | 121,417 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/1803-olimpijskie-igry-nachinayutsya-v-shkole | Олимпийские игры начинаются в школе | Цель: выявление спортивных возможностей организма.Задачи: Способствовать развитию олимпийского образования в в школе, пропаганды идеалов и принципов Олипизма. Формировать у подростков потребность в систематических занятиях спортом, подъем массовости занятий физической культурой среди школьников. выявить спортивные возможности подросткового организма . | Лебедева Светлана Владимировна | 2014-11-25 | https://yadi.sk/d/-XvNMlzCe7VNs | files/1803-olimpijskie-igry-nachinayutsya-v-shkole.rar | 2,117,167 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/14743-urok-stroenie-i-funktsii-dykhatelnoj-sistemy | Строение и функции дыхательной системы | Цели урока: разобрать с учащимися значение процесса дыхания в жизнедеятельности человека; раскрыть особенности строения органов дыхания в связи с выполняемыми функциями; продолжить развитие логического мышления учащихся; продолжить воспитание навыков здорового образа жизни. | Колегова Лилия Фаатовна | 2015-10-14 | https://yadi.sk/d/z3gDs-Mqjjdpq | files/14743-urok-stroenie-i-funktsii-dykhatelnoj-sistemy.doc | 85,504 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/18636-urok-igra-kvadratnye-uravneniya | Квадратные уравнения | Цель урока: обобщить и систематизировать знания, учащихся о квадратных уравнениях, развивать творческое и логическое мышление учащихся, формировать заинтересованность в результатах работы, учить ценить мнение и труд других, учить этике и культуре общения, развивать способности учащихся и их интерес к математике. | Сидоренко Татьяна Васильевна | 2015-12-03 | https://yadi.sk/d/94TFlQWekwuXM | files/18636-urok-igra-kvadratnye-uravneniya.docx | 16,463 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/19514-konspekt-uroka-vnutrennyaya-sreda-znachenie-krovi-i-ee-sostav | Внутренняя среда. Значение крови и ее состав | Цели:1.деятельностная; формирование представлений о крови как внутренней среде организма, роли и значении крови в жизнедеятельности организма человека.Задачи:1.развивать умение сравнивать различные точки зрения, считаться с мнением другого человека (личностные УУД)2. развивать умение проговаривать последовательность действий на уроке, обнаруживать и формулировать учебную проблему, тему урока совместно с учителем, определять и формулировать цель на уроке с помощюю учителя, высказыватьь свою версию (регулятивные УУД)3.умение оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других, работать в группе, выполнять разные роли (коммуникативные УУД)4.умение ориентироваться в своей системе знаний и оссознавать необходимость нового знания добывать новые знания , находить ответы на вопросы используя свой жизненный опыт и информацию полученную на уроке, извлекать инфомацию представленную в разных формах (познавательные УУД) | Миниханова Ольга Григорьевна | 2015-12-10 | https://yadi.sk/d/K2JQoq_bm7qjx | files/19514-konspekt-uroka-vnutrennyaya-sreda-znachenie-krovi-i-ee-sostav.doc | 60,416 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/19457-vitaminy-i-ikh-znachenie | Витамины и их значение | Цель: формирование представления о витаминах.Задачи:образовательные:учащиеся должны:- познакомиться с историей открытия витаминов;- знать основные группы витаминов;- рассмотреть значение витаминов в сохранении здоровья, выявить последствия авитаминозов у людей;- изучить содержание витаминов в основных продуктах питания и способы их сохранения в пище;развивающие:- продолжать формировать умение работы с учебником и дополнительной литературой, работы в группе;- развить умения логически мыслить и оформлять результаты мыслительных операций в устной и письменной речи;воспитательные:- прививать практические навыки коммуникативного общения;- научить применять теоретические знания на практике;- воспитывать бережное отношение к своему здоровью, желание быть здоровым и вести здоровый образ жизни, воспитывать культуру питания. | Тусупжанова Зарина Мухтаровна | 2015-12-09 | https://yadi.sk/d/gQzYZkX9mRBdk | files/19457-vitaminy-i-ikh-znachenie.docx | 218,753 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/16-nervnaya-tkan | Нервная ткань | Цель урока: изучить проведение нервного импульса, особенности строения нервной ткани, выяснить принцип взаимодействия нервных клеток между собой и с другими клетками организма. Развивать умения анализировать, сравнивать и сопоставлять данные, умение работать с учебником, вычленять главное.Оборудование: презентация к уроку, микроскоп с видеокамерой, микропрепарат «Нервные клетки», компьютерная программа «Биология 9 класс» электронная библиотека «Просвещение» - (ролики, показывающие потенциал покоя и потенциал действия, работа синапса), видеофильм «Анатомия 1 часть», интерактивная доска. | 2014-03-01 | https://yadi.sk/d/W4nhOwM4e8zwQ | files/nervnaya-tkan.zip | 8,399,991 |
|
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/21054-urok-issledovanie-dvizhenie-krovi-po-sosudam-puls-davlenie | Движение крови по сосудам. Пульс. Давление | Цели урока.Образовательная:• раскрыть причины движения крови и лимфы;• сфор¬мировать понятия кровяное давление и пульс;• объяснить закономерности изменения скорости кровотока в различных крове-носных сосудах;• научить учащихся определять пульс;• научиться измерять кровяное давление.Развивающая:1. продолжить формирование знаний о строении органов кровообращения в связи с их функциями.Воспитательная:2. воспитание необходимости бережного отношения к своему здоровью.Оборудование: презентация, тонометр. | Быкова Екатерина Павловна | 2016-01-05 | https://yadi.sk/d/XT23BqCPmgZxY | files/21054-urok-issledovanie-dvizhenie-krovi-po-sosudam-puls-davlenie.doc | 76,800 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/1808-prakticheskaya-rabota-sostavlenie-pishchevogo-ratsiona-podrostka | Составление пищевого рациона подростка | Практическая работа.Цель: научиться грамотно составлять суточный пищевой рацион для подростков.Оборудование: таблицы химического состава пищевых продуктов и калорийности, суточной энергетической потребности детей и подростков различного возраста, суточных норм белков, жиров и углеводов в пище детей и подростков. Соотношение порций и калорийности в течение дняЖелательно, чтобы объем потребляемой пищи был более-менее равномерно распределен в течение дня. Идеальное ориентировочное соотношение рациона таково: Завтрак–15% Ланч–25% Обед–35% Ужин – 25% | Лебедева Светлана Владимировна | 2014-11-25 | https://yadi.sk/d/om2seI3Ne7Uy9 | files/1808-prakticheskaya-rabota-sostavlenie-pishchevogo-ratsiona-podrostka.docx | 21,310 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/20864-stroenie-serdtsa | Строение сердца | Цель: создать условия для осмысления школьниками информации об особенностях строения и работы сердца человека.Задачи:- помочь учащимся в раскрытии значения терминов «эндокард», «венечные сосуды», «полулунные клапаны», «створчатые клапаны», сердечный цикл, автоматия сердца;- создать условия для развития у школьников умений находить и обозначать отделы сердца на рисунках, устанавливать взаимосвязи между строением сердца и выполняемой функцией,- способствовать развитию умений выдвигать гипотезы, отвечая на проблемные вопросы, работая в группе совместно приходить к общему решению;- создать условия для развития умений работать с различными источниками информации: текстом учебника, схемой, рисунками.Используемые педагогические технологии: технология развития критического мышления, технология проблемного обучения, информационные технологии обучения. | Абдуллаева Ирина Валерьевна | 2015-12-30 | https://yadi.sk/d/e27fE8J1mbehj | files/20864-stroenie-serdtsa.docx | 25,831 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/17977-golovnoj-mozg | Головной мозг | Задачи урока: Обучающие:Обеспечить усвоение знаний о нервной системе;Познакомить учеников с отделами головного мозга;Раскрыть отличительные особенности отделов головного мозга;Сформулировать понятие о головном мозге. Воспитывающая:Осуществить трудовое воспитание при работе с учебником.Продолжить работу по формированию научного мировоззрения (раскрыть связь строения с выполняемыми функциями) Развивающая:Обеспечить развитие, обще-учебных умений и навыков. | Воропаева Инна Сергеевна | 2015-11-29 | https://yadi.sk/d/cCSxG3ZZkpjqa | files/17977-golovnoj-mozg.docx | 32,775 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/19961-znachenie-dykhaniya-organy-dykhatelnoj-sistemy-dykhatelnye-puti-golosoobrazovanie-zabolevanie-dykhatelnykh-putej | Значение дыхания. Органы дыхательной системы; дыхательные пути, голосообразование. Заболевание дыхательных путей | Раскрыть сущность процесса дыхания, его роль в обмене веществ; продолжить развитие понятия о связи строения и функций органов на примере органов дыхания; объяснить функциональную связь кровеносной и дыхательной систем; познакомить с некоторыми гигиеническими правилами. | Черноусова Светлана Александровна | 2015-12-14 | https://yadi.sk/d/6veIRhx4mJogh | files/19961-znachenie-dykhaniya-organy-dykhatelnoj-sistemy-dykhatelnye-puti-golosoobrazovanie-zabolevanie-dykhatelnykh-putej.doc | 61,952 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/22527-osnovnye-otdely-skeleta | Основные отделы скелета | Цель:изучить основные отделы скелета:череп,скелет туловища, скелет отдела конечностей.Отделы позвоночника. Изучить основные факторы нарушения осанки.Прививать бережное отношение к своему организму. | Жалгасбаева Венера Аскаровна | 2016-01-28 | https://yadi.sk/d/TtJhDoXenu87n | files/22527-osnovnye-otdely-skeleta.docx | 17,468 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/17727-traditsionnoe-pitanie-korennykh-narodov-territorii-khabarovskogo-kraya | Традиционное питание коренных народов территории Хабаровского края | Методическая разработка может быть применена на уроках биологии, географии и даже экологии среди учащихся 7-8 классов. Мои научные исследования доказали, что питание является одним из эколого-физиологических факторов сохранения здоровья коренного населения Хабаровского края. Поэтому знание особенностей и биологической ценности традиционного рациона питания на примере этносов края даст школьникам направление на использование натуральных продуктов в своей жизни, а не вестернизированных (фаст-фуд), что является базой для здорового образа жизни (особенно подрастающего поколения).Цели:1) обеспечить детальное изучение особенностей традиционного питания коренных малочисленных народов Хабаровского края и проверку с возможной коррекцией знаний по теме урока (совместно с учителем, самостоятельно добывать знания).2) организовать деятельность учащихся по изучению и закреплению понятий: КМНС, традиционный рацион и т.д. (в ходе изучения темы);3) помочь учащимся осознать личностную ценность/значимость знаний об особенностях питания других этнических групп, проживающих в пределах Хабаровского края.Тип учебного занятия: комбинированный межпредметный урок (география, биология, экология).Средства обучения: компьютер, проектор (мультимедиа), экран, ноутбуки для каждой группы, доска, слова учителя.Планируемые результаты: детальное изучение особенностей традиционного питания коренных малочисленных народов Хабаровского края, усвоение понятий и основной информации по теме урока, осознание личностной ценности знаний об особенностях питания других этнических групп. | Кирсанова Екатерина Юрьевна | 2015-11-27 | https://yadi.sk/d/zgqmBg8mknRGn | files/17727-traditsionnoe-pitanie-korennykh-narodov-territorii-khabarovskogo-kraya.doc | 119,296 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/18950-plan-uroka-spinnoj-mozg-ego-stroenie-i-funktsii | Спинной мозг, его строение и функции | Цель: определить место спинного мозга в организме человека, внешние и внутреннее строение, функции, повреждения спинного мозга.Задачи урока:1. образовательные- усвоение и систематизация знаний по теме урока, продолжать формировать умения работать с текстом учебника, сравнивать, объяснять, делать выводы;2. развивающие- развивать внимание, творческое мышление, самостоятельность, память, воображение, речь;3. воспитательные- формирование максимальной работоспособности на уроке. | Коваленко Григорий Сергеевич | 2015-12-05 | https://yadi.sk/d/qhizwP-JkzU59 | files/18950-plan-uroka-spinnoj-mozg-ego-stroenie-i-funktsii.docx | 19,742 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/22189-vitaminy-veshchestva-zdorovya | Витамины - вещества здоровья | Цель: формирование знаний о биологической роли витаминов в обмене веществ и их практическом значении для здоровья человека.Задачи:1.Образовательные: сформировать представление о витаминах, авитаминозах, гипо- и гипервитаминозах, нормах рационального питания;2.Развивающие: продолжить развитие знаний учащихся о биологически активных веществах клетки, обеспечивающих постоянство состава внутренней среды организма; познакомить со способами сохранения витаминов в пищевых продуктах;3.Воспитательные: продолжить трудовое, эстетическое и физическое воспитание учащихся; развивать творческое мышление и интеллектуальные способности учащихся.Тип урока: комбинированныйРесурсы: карточки – задания, презентация | Пильченко Татьяна Григорьевна | 2016-01-23 | https://yadi.sk/d/nTRSNy3hnb2Vh | files/22189-vitaminy-veshchestva-zdorovya.docx | 28,219 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/25529-intellektualnoe-kazino | Интеллектуальное казино | Внеклассное мероприятие по биологии . Цель: развитие познавательного интереса к предмету, расширение кругозора. | Демьяновская Любовь Андреевна | 2016-03-21 | https://yadi.sk/d/SACqZTVoqMHyw | files/25529-intellektualnoe-kazino.docx | 27,686 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/1945-as-orytu-zh-jesi | Ас қорыту жүйесі | 8 сынып ас қорыту жүйесі тарауы бойынша қорытындылау сабағы. "сыни тұрғыдан ойлау " оқыту стратегиясының элементтерін пайдаландым. Мақсаты: Ас қорыту мүшелерінің құрылысы мен қызметі туралы білімдерін қорытындылау. | Сергазина Бакытгуль Кенесовна | 2014-11-29 | https://yadi.sk/d/1KpFMR_ze7MfJ | files/1945-as-orytu-zh-jesi.doc | 52,224 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/18635-sostav-i-funktsii-krovi | Состав и функции крови | Актуализация и изучение. | Никулина Елена Валерьевна | 2015-12-03 | https://yadi.sk/i/bP7ATvXakwuYA | files/18635-sostav-i-funktsii-krovi.doc | 1,152,000 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/13-kozha-i-ee-proizvodnye | Кожа и ее производные | Цели урока: Дидактическая. Закрепить знания о строении и функциях кожи, строением волос, ногтей. Углубление знаний по строению кожи в связи с ее функциями. Образовательная. Развивать у учащихся словесно-логического мышления, способностей сравнивать и анализировать; продолжить развитие навыков работы с дополнительным материалом. Воспитательная. Способствовать развитию гигиенических навыков по уходу за кожей, ногтями, волосами, а также бережного отношения к своему. | Отряскина Татьяна Александровна | 2014-02-28 | https://yadi.sk/d/pfCy1c5ue92X5 | files/kozha-i-ejo-proizvodnye.zip | 689,508 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/20911-stroenie-kozhi-i-ee-proizvodnykh-funktsii-i-gigiena-kozhi | Строение кожи и ее производных. Функции и гигиена кожи | Цель урока: познакомить учащихся со строением и функциями кожи, рассмотреть структурные и функциональные особенности ее производных: волос, ногтей, сальных, потовых и молочных желез.Беседа,элементы исследования,работа в группах. | Вострухина Марина Николаевна | 2015-12-31 | https://yadi.sk/d/l2ixZyAAmcjin | files/20911-stroenie-kozhi-i-ee-proizvodnykh-funktsii-i-gigiena-kozhi.docx | 67,747 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/25820-vnutrennyaya-sreda-organizma | Внутренняя среда организма | Изучение внутренней среды. | Березина Ольга Александровна | 2016-03-24 | https://yadi.sk/d/WLe4o75tqSdW7 | files/25820-vnutrennyaya-sreda-organizma.doc | 33,792 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/23771-pishchevaritelnaya-sistema | Пищеварительная система | Цель урока: познакомить учащихся со значением пищеварения, изучить органы пищеварительной системы и пищеварительные железы, формировать умения анализировать, делать логические выводы, воспитывать правильное отношение к питанию и к своему здоровью. | Гребёнкина Ирина Вячеславовна | 2016-02-18 | https://yadi.sk/d/mGtRei5qp67Aw | files/23771-pishchevaritelnaya-sistema.doc | 53,760 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/22633-al-ansha-bezdi-ma-yzy | Қалқанша бездің маңызы | Бұл жерде қалқанша бездің маңызы туралы жазылған. Одан тироксин гормоны бөлінетіндігі жайлы. Қалқанша бездің қызметінің бұзылуынан бірнеше аурулардың пайда болатындығы туралы жазылған. | Камалова Назгуль Нурланбековна | 2016-01-30 | https://yadi.sk/d/9k_vxvWSnzt7q | files/22633-al-ansha-bezdi-ma-yzy.docx | 26,592 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/25897-pitanie-i-pishchevarenie | Питание и пищеварение | Задачи урока:Раскрыть значение пищеварения, пластическую и энергетическую функцию пищи.Дать представление об органах пищеварения человека.Показывая различие между понятиями «продукты питания» и «питательные вещества», расширить знания учащихся об основных группах питательных веществ и сопоставить содержание питательных веществ в используемых продуктах питания.Формировать представление о необходимости разнообразного питания как обязательного условия сохранения здоровья.Выяснить роль кулинарной обработки пищи.Продолжить формирование умения самостоятельно работать с информационными источниками (газетами, книгами, журналами). | Ташкинова Светлана Олеговна | 2016-03-25 | https://yadi.sk/d/Fvj7cYPvqUR4b | files/25897-pitanie-i-pishchevarenie.rar | 70,302 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/1846-urok-biologii-v-8-klasse-gigiena-kozhi-urok-konferentsiya-v-forme-teleperedachi | Гигиена кожи (урок-конференция в форме телепередачи) | Цели урока: ознакомить учащихся с основными вопросами гигиены кожи, волос и ногтей и гигиены одежды; научить правильно ухаживать за кожей, волосами и ногтями, а также предупреждать кожные заболевания – педикулез и чесотку. Оборудование: компьютерная презентация по теме «Гигиена кожи», таблица «Строение кожи», средства по уходу за кожей, медицинские халаты и др. Ребятам заранее давалось задание: подготовить не только выступления по теме, но и принести демонстрационный материал. | Лебедева Светлана Владимировна | 2014-11-26 | https://yadi.sk/d/m55tooKse7SRw | files/1846-urok-biologii-v-8-klasse-gigiena-kozhi-urok-konferentsiya-v-forme-teleperedachi.doc | 97,792 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/26599-konspekt-uroka-stroenie-golovnogo-mozga | Строение головного мозга | Цели урока:Обучающие: углубить знания учащихся о строении и функции головного мозга.Развивающие: развивать познавательную активность обучающихся к предмету. Продолжить формирование умений работать с дополтительными источниками инфомации, проводить анализ, делать выводы, развивая мышление.Воспитательная: воспитывать умение работать в коллктиве. | Миниханова Ольга Григорьевна | 2016-04-06 | https://yadi.sk/d/_JSh4x5Gqmuwh | files/26599-konspekt-uroka-stroenie-golovnogo-mozga.doc | 57,856 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/28468-konspekt-uroka-rabota-serdtsa | Работа сердца | Основные образовательные задачи: Формировать у учащихся новые анатомо-физиологические понятия:о внутренней среде организма, составе крови, переливания крови, строение и работе сердца, большом и малом кругах кровообращения, об анатомии сердца.Воспитательные задачи: убеждать учащихся в материальности и познавательности физиологических процессов. Продолжать нравственное, физическое и гигиеническое воспитание.Развивающие задачи: развивать интеллектуальные способности, логическое мышление и речь учащихся путем организации их напряженной умственной работы на уроке. | Киблер Елена Викторовна | 2016-05-21 | https://yadi.sk/d/mKjIkuLfrt78q | files/28468-konspekt-uroka-rabota-serdtsa.docx | 23,071 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/3040-rabota-serdtsa | Работа сердца | Задачи: Раскрыть связь строения сердца с его функцией, Дать понятие о сердечном цикле, Ввести материал о симпатической и парасимпатической системах, автоматизме сердечной деятельности, Показать связь местной и центральной регуляции, нервной и гуморальной регуляции, Разъяснить суть приемов восстановления сердечной деятельности при клинической смерти. | Бакшеева Татьяна Александровна | 2014-12-20 | https://yadi.sk/d/XjB84FxTe6smo | files/3040-rabota-serdtsa.doc | 34,304 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/2637-zolotoj-vek-rossijskoj-kultury-pervoj-poloviny-19-veka | "Золотой век" российской культуры первой половины 19 века | Цель урока: дать представление о наиболее значимых достижениях и наиболее видных деятелях русской культуры первой половины XIX века, рассмотреть изменения во всех направлениях культуры, определить значение всех изменений.Задачи: образовательные: познакомить учеников с наиболее выдающимися деятелями русской культуры этого периода, с наиболее значимыми историческими памятниками; формировать целостное представление о развитии культуры России XIX века; развивающие: повышать уровень познавательных способностей, повышать уровень самооценки учеников; развивать навыки самостоятельной работы подбора материала на заданную тему групповой работы на основе доброжелательности вежливости дисциплинированности; формировать умений работать с историческим источником; воспитательные: упрочить связи поколений, воспитывать чувство гордости за великую русскую культуру, патриотизм. | Морозова Елена Анатольевна | 2014-12-13 | https://yadi.sk/d/IOD1zRxte6unJ | files/2637-zolotoj-vek-rossijskoj-kultury-pervoj-poloviny-19-veka.doc | 107,520 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/17-mochevydelitelnaya-sistema | Мочевыделительная система | Тема «Выделение» продолжает тему «Обмен веществ». | 2014-03-01 | https://yadi.sk/d/wvBKCkzhe8znf | files/mochevivoditelnaya-sistema.zip | 1,837,930 |
|
https://конспекты-уроков.рф/bio/7-klass/file/9217-tip-iglokozhie | Тип иглокожие | Конспект урока "Тип иглокожие" содержит текст и описание, а также сами слайды презентации к уроку. | Артамонова Ольга Владимировна | 2015-04-20 | https://yadi.sk/d/hbN1ipmqg7Nnt | files/9217-tip-iglokozhie.docx | 9,455,613 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/33323-rezhim-dnya | Режим дня | Цель урока:- образовательная: Рассмотреть понятие «биологического ритма», доказать значимость режима дня для развития организма современного школьника, на состояние его здоровья.- развивающая: Развитие способностей комбинированной деятельности, умений применять информационные знания на уроках биологии; развитие способностей работать с компьютерной программой Презентация Microsoft Power Point; умений находить проценты от заданных чисел; строить графики и диаграммы.- воспитательная: Воспитание творческих способностей учащихся, пропаганда необходимых навыков здорового образа жизни, бережного отношения к своему здоровью, способствовать гигиеническому воспитанию. | Дудник Ольга Владимировна | 2016-11-02 | https://yadi.sk/d/MK6-SIxuxyExg | files/33323-rezhim-dnya.doc | 107,520 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/32520-skelet-cheloveka | Скелет человека | Задачи: Расширить знания школьников о строении и функциях системы опоры и движения, о скелете и мышцах как её составных частях. Познакомить учащихся со строением и функциями отделов скелета человека: головы, туловища, верхних и нижних конечностей. Раскрыть значение сходства скелета человека и млекопитающих животных как доказательства общности происхождения человека и животных. Научить выявлять особенности скелета человека, связанные с прямохождением и трудовой деятельностью. | Березина Ольга Александровна | 2016-10-18 | https://yadi.sk/d/bmxBJ4jlx46rF | files/32520-skelet-cheloveka.docx | 30,491 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/19588-pishchevarenie-v-rotovoj-polosti-glotanie | Пищеварение в ротовой полости. Глотание | Тип урока: изучение нового материала.Вид урока: стандартныйМетоды обучения: частично-поисковый и обьяснительно-иллюстративный.Оборудование: портрет И.П. Павлова, таблицы «Схема строения органов пищеварения», «Зуб», «Формула зубов»; скелет человека, карточки зеленого и красного цвета для учащихся.Основное содержание учебного материала: органы ротовой полости, механическая переработка пищи в ротовой полости, зубы, их строение в связи с функциями, профилактика зубных заболеваний, отделение слюны, расщепление крахмала до глюкозы, вред курения, глотание.Цели урокаОбразовательные: обеспечить усвоение знаний о процессах пищеварения в ротовой полости, ролью ферментов в них, о механической и химической обработке пищи в ротовой полости; о рефлекторной регуляции пищеварения в ротовой полости; строении и типах зубов; о способах профилактики болезней зубов.Развивающие: продолжить работу над формированием у учащихся навыков частично-поисковой деятельности; умения применять полученные знания в собственной жизни; умения работать в должном темпе.Воспитательные: воспитывать уважение к интеллектуальному труду; формировать умение вести диалог, дискутировать, выслушивать друг друга; соблюдать гигиенические правила ухода за полостью рта, профилактику зубных заболеваний, вредным влиянием алкоголя и никотина на пищеварение в ротовой полости.Предварительная работа: Класс заранее делится на 3 группы.Учащимся дается задание по самостоятельному изучению темы «Пищеварение в ротовой полости» по §46 Очкур Е.А., Аманжолова Л.Е., Джумабаева Р.Е. Биология. Человек. 8 класс. — Алматы «Мектеп», 2008, Книга для чтения по анатомии, физиологии и гигиене человека/Зверев И.Д. - М.: «Просвещение», 1978г. | Алейникова Елена Виниаминовна | 2015-12-10 | https://yadi.sk/d/Avui4Damm9NdX | files/19588-pishchevarenie-v-rotovoj-polosti-glotanie.doc | 6,768,640 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/18733-konspekt-uroka | Внутренняя среда. Значение крови и её состав | Конспект урока. Тип урока: урок введения нового знания.Цели: 1. деятельностная: формирование способности учащихся к новому способу действия;2. образовательная: формирование представлений о крови как внутренней среде организма; роли и значении крови в жизнедеятельности организма человека.Задачи:- развивать умение сравнивать разные точки зрения, считаться с мнением другого человека (личностные УУД);- развивать умение проговаривать последовательность действий на уроке; обнаруживать и формулировать учебную проблему, тему урока совместно с учителем; определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; высказывать свою версию (регулятивныеУУД);- умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; работать в группе, выполнять разные роли (коммуникативные УУД);- умение ориентироваться в своей системе знаний и оссознавать необходимость нового знания; добывать новые знания; находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; извлекать информацию, представленную в разных формах (познавательные УУД). | Миниханова Ольга Григорьевна | 2015-12-04 | https://yadi.sk/d/WXU6tuc2kxQES | files/18733-konspekt-uroka.doc | 59,904 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/35370-ishki-syrt-y-zh-ne-aralas-sekretsiya-bezderi | Ішкі, сыртқы және аралас секреция бездері | Киятова Айгерим Толибековна | 2016-12-06 | https://yadi.sk/d/77UrGyIz32QQWp | files/35370-ishki-syrt-y-zh-ne-aralas-sekretsiya-bezderi.doc | 91,648 |
|
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/3370-pitanie-i-pishchevarenie | Питание и пищеварение | Цель: раскрыть значение пищеварения для организма; определить функции питательных веществ; ввести понятия «пластический обмен», «энергетический обмен», «Биологическое окисление»; продолжить выработку умения делать выводы по результатам опытов и наблюдений.Оборудование: модель торса человека, таблица с изображением органов пищеварительной системы, комочек белого хлеба, йод, фильтровальная бумага, комочек теста, марлевая салфетка. | Черноусова Светлана Александровна | 2014-12-28 | https://yadi.sk/d/DSzixOw1e6mAE | files/3370-pitanie-i-pishchevarenie.doc | 50,176 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/33919-kletochnoe-stroenie-organizma | Клеточное строение организма | Клеточное строение организма.Цели урока:1. сформировать представление о том, что клетка – главный структурный и функциональный элемент организма;2. продолжить формировать умения распознавать структурные компоненты животной клетки на микропрепаратах, таблицах и т.д.;3. развивать навыки работы со световым микроскопом, готовыми микропрепаратами; развивать умение выделять главное; | Лизунова Елена Викторовна | 2016-11-14 | https://yadi.sk/d/9jfJWa89ya8FL | files/33919-kletochnoe-stroenie-organizma.docx | 19,599 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/20069-ys-a-merzimdi-zhospar | қысқа мерзімді жоспар | познакомить учащихся со значением пищеварения, изучить органы пищеварительной системы и пищеварительные железы, формировать умения анализировать, делать логические выводы, воспитывать правильное отношение к питанию и к своему здоровью. | Каллямова Карлыгаш Айтпаевна | 2015-12-15 | https://yadi.sk/d/Vtx6UgBCmHPQW | files/20069-ys-a-merzimdi-zhospar.docx | 638,138 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/21439-si-ir-sozyl-anda-buyn-shy-anda-s-jek-syn-anda-k-rsetiletin-al-ash-y-zh-rdem-s-jekti-synuy | Сіңір созылғанда, буын шыққанда, сүйек сынғанда көрсетілетін алғашқы жәрдем. Сүйектің сынуы | Мусина Ерке Саясатовна | 2016-01-12 | https://yadi.sk/d/wxMtOFJBmqwTs | files/21439-si-ir-sozyl-anda-buyn-shy-anda-s-jek-syn-anda-k-rsetiletin-al-ash-y-zh-rdem-s-jekti-synuy.docx | 639,513 |
|
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/29662-pishchevarenie-v-rotovoj-polosti | Пищеварение в ротовой полости | Цели обученияСформировать у учащихся новые анатомо-физиологические понятия: о ферментах, пищеварительных железах, гигиенических условиях нормального пищеваренияСпособствовать выработке умений применять полученные знания при работе с карточками-заданиями, терминами, интерактивной доскойЦели развитияРазвивать познавательный интерес к биологии; продолжить развивать навыки самостоятельной работы, самоконтроля, анализа и обобщения; эмоциональной сферы; развивать творческое мышление, познавательные способности учащихсяЦели воспитанияПоказать приоритет русской науки в исследовании пищеварения,Продолжить воспитание культуры поведения на уроке, гигиенических навыков, культуры речи | Воликова Елена Александровна | 2016-06-27 | https://yadi.sk/d/uHomOxz0soirj | files/29662-pishchevarenie-v-rotovoj-polosti.doc | 62,464 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/36478-obmen-veshchestv-kak-osnovnoe-svojstvo-zhivykh-organizmov | Обмен веществ как основное свойство живых организмов | Систематизировать и обобщить знания о строении и функции органов пищеварительной системыохарактеризовать обмен веществ и его разновидностиВыявить взаимосвязь процесса питания и обмена веществ | Григорова Людмила Александровна | 2016-12-21 | https://yadi.sk/d/VS-V_Vjj34oMuJ | files/36478-obmen-veshchestv-kak-osnovnoe-svojstvo-zhivykh-organizmov.doc | 85,504 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/3477-urok-soedinenie-kostej | Соединение костей | Цели: Изучить типы соединения костей. Углубить и закрепить знания о строении костной ткани. Убедиться в необходимости занятий спортом для укрепления здоровья. Оборудование: интерактивная доска, демонстрационный стол, набор костей (череп, позвоночный столб, кости передней конечности: плечевая, локтевая кости, кости нижней конечности: бедренная кость, большая берцовая кость), задания в форме презентации.Методы работы: диалогический, алгоритмический, частично-поисковый, фронтальный опрос. | Нурекенова Зейнегуль Каламтаевна | 2015-01-03 | https://yadi.sk/i/zFczJkMVe6gGD | files/3477-urok-soedinenie-kostej.doc | 43,520 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/27944-pitanie-i-pishchevarenie | Питание и пищеварение | Тема урока: Питание и пищеварениеКласс 8УМК: Биология. Человек. Учебник для 8 класса. Колесов Д.В. и др.Цель: Формирование понятий «пищевые продукты», «питательные вещества», «питание», «пищеварение», «ферменты», представлений о потребности человека в питательных веществах, знаний о механизме процесса пищеварения.ТДЗ:Обучающая (предметная): Раскрыть особенности состава и происхождения пищи, потребляемой человеком, и ее значении, показать роль питательных веществ в организме, роль ферментов в пищеварении.Развивающая: создать условия для формирования умения анализировать различные подходы в решении одного и того же вопроса, познавательного интереса, интеллектуальных и экспериментальных умений и навыков.Воспитательная: воспитание ценности научных знаний в жизни человекаТип урока: усвоения новых знаний.Методы и приемы: практический, проблемный, словесный, наглядный, видео- метод, репродуктивный.Формы: фронтальная работа, индивидуальная, работа в парах | Ильина Татьяна Михайловна | 2016-05-11 | https://yadi.sk/d/ve8VHY68rhQaz | files/27944-pitanie-i-pishchevarenie.doc | 84,992 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/35705-vitaminy | Витамины | Цель урока: выяснить влияние витаминов на организм человека.Задачи урока:Образовательные: сформировать знания о витаминах, систематизировать знания о группах витаминов, продуктах питания в которых содержатся витамины, знания о симптомах, вызванных недостатком витамина, заболеваниях.Развивающие: развивать умение анализировать информацию, прививать навыки здорового питания, развивать навык работы с таблицамиВоспитательные: развить коммуникативные качества, расширять информационное поле.Тип урока: урок изучения нового материала.Технология: проблемное обучение.Форма работы - индивидуальная, в парах, групповая | Гулан Анна Николаевна | 2016-12-12 | https://yadi.sk/d/vhQWuOn-339389 | files/35705-vitaminy.docx | 42,116 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/24464-ontogenez | Онтогенез | Алдабергенова Жазира Нурлыбековна | 2016-03-01 | https://yadi.sk/d/4k_s45b5po3gP | files/24464-ontogenez.doc | 190,464 |
|
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/28470-tekhnologicheskaya-karta-s-didakticheskoj-strukturoj-uroka-po-teme-kletochnye-elementy-krovi | Клеточные элементы крови | Цель урока: Рассмотреть особенности строения форменных элементов крови в связи с выполняемыми функциями и установить, почему состав крови является важной характеристикой состояния здоровья.Задачи урока:Общеобразовательные: раскрыть особенности строения клеток крови в связи с их функциями;Развивающие: продолжить формирование умений учащихся сравнивать, обобщать, делать выводы об особенностях строения клеток;Воспитательные: воспитывать культуру речи; бережное отношение к своему здоровью. | Белова Наталья Александровна | 2016-05-21 | https://yadi.sk/d/Kxe2NS8nrtKXD | files/28470-tekhnologicheskaya-karta-s-didakticheskoj-strukturoj-uroka-po-teme-kletochnye-elementy-krovi.docx | 39,135 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/33079-stroenie-i-funktsii-spinnogo-mozga | Строение и функции спинного мозга | Цель урока: познакомить учащихся с особенностями строения и функциями спинного мозга.Задачи урока.Образовательные: расширить знания о строении и функциях нервной системы; сформировать знания об особенностях внешнего и внутреннего строения спинного мозга; рассмотреть функции спинного мозга.Развивающие: развитие умения логически мыслить, де6лать выводы, сравнивать, обобщать.Воспитательные: формирование научного мировоззрения.Оборудование: таблица “Спинной мозг”, учебник для 8-го класса под редакцией Сонина Н.И., компьютер, мультимедийный проектор. | Лаптева Елена Александровна | 2016-10-29 | https://yadi.sk/d/GCIa8EmdxmebM | files/33079-stroenie-i-funktsii-spinnogo-mozga.docx | 17,538 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/38238-vneklassnoe-meropriyatie | Биологический КВН | Цель: привить чуткое и бережное отношение к природе, показать зависимость всего живого от деятельности человека, познакомить со способностями животных и растений « предсказывать погоду». | Крупеня Ирина Владимировна | 2017-01-19 | https://yadi.sk/d/nXXBqIim39jqNr | files/38238-vneklassnoe-meropriyatie.docx | 19,934 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/34848-vitaminy | Витамины | Сары, дәмді, ұзынмын,Жер астында тығылған.Тартсаң шыға келемін,Өсіп тұрған бұрымнан.Күзде қазып аласыз,Тамаққа да саламыз.Егер мені көп жесең,Биік, ұзын боласыз. | Калдыгожина Динара Кубегеновна | 2016-11-28 | https://yadi.sk/d/pFnfgY21zfotu | files/34848-vitaminy.docx | 41,979 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/29689-dvizhenie-krovi-po-sosudam | Движение крови по сосудам | Раскрыть причины движение крови, продолжитьформирование знаний о строении органов кровообращения в связи с их f; сформировать понятия о пульсе и давлении, объяснить закономерности изменения V кровотока в различных кровеносных сосудах нервные и гуморальные влияния на сосуды, научить определять пульс и давлениею | Кулешова Ольга Васильевна | 2016-06-28 | https://yadi.sk/d/9j0hs9SUsqoFy | files/29689-dvizhenie-krovi-po-sosudam.rar | 952,461 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/8-klass/file/20077-as-orytu-m-sheleri | Ас қорыту мүшелері | Ас қорыту жүйесі құрылысының ерекшелігін және олардың адам ағзасында орналасуын көрсете түсіндіру. | Каллямова Карлыгаш Айтпаевна | 2015-12-15 | https://yadi.sk/d/Y1z8a9FimHPPy | files/20077-as-orytu-m-sheleri.docx | 527,373 |
Subsets and Splits
No saved queries yet
Save your SQL queries to embed, download, and access them later. Queries will appear here once saved.