input
stringlengths 95
7.33k
| output
stringlengths 35
1.02k
| instruction
stringclasses 2
values |
|---|---|---|
Question: 'Ухвалення якого Універсалу Української Центральної Ради дало поштовх до створення Генерального Секретаріату?:' 'А: Першого', 'Б: Другого', 'В: Третього', 'Г: Четвертого', | Chosen answer: А: Першого, Rejected answers: Б: Другого, В: Третього, Г: Четвертого | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Ухвалення якого Універсалу Української Центральної Ради дало поштовх до створення Генерального Секретаріату?:' 'А: Першого', 'Б: Другого', 'В: Третього', 'Г: Четвертого', | Chosen answer: А: Першого, Rejected answers: Б: Другого, В: Третього, Г: Четвертого | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Оцінку якого мирного договору наведено в уривку з історичного джерела:
«Для української держави цей мир... дуже корисний... ним українська держава визнана такими поважними суб'єктами міжнародного права, як центральні держави... цей мир*:' 'А: Ризького', 'Б: Брестського', 'В: Сен-Жерменського', 'Г: Версальського', | Chosen answer: Б: Брестського, Rejected answers: А: Ризького, В: Сен-Жерменського, Г: Версальського | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Оцінку якого мирного договору наведено в уривку з історичного джерела:
«Для української держави цей мир... дуже корисний... ним українська держава визнана такими поважними суб'єктами міжнародного права, як центральні держави... цей мир*:' 'А: Ризького', 'Б: Брестського', 'В: Сен-Жерменського', 'Г: Версальського', | Chosen answer: Б: Брестського, Rejected answers: А: Ризького, В: Сен-Жерменського, Г: Версальського | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Яка інституція в січні 1919 р. легітимізувала владу Директорії УНР?:' 'А: Світовий конгрес українців', 'Б: Національний конгрес', 'В: Хліборобський конгрес', 'Г: Трудовий конгрес', | Chosen answer: Г: Трудовий конгрес, Rejected answers: А: Світовий конгрес українців, Б: Національний конгрес, В: Хліборобський конгрес, | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Яка інституція в січні 1919 р. легітимізувала владу Директорії УНР?:' 'А: Світовий конгрес українців', 'Б: Національний конгрес', 'В: Хліборобський конгрес', 'Г: Трудовий конгрес', | Chosen answer: Г: Трудовий конгрес, Rejected answers: А: Світовий конгрес українців, Б: Національний конгрес, В: Хліборобський конгрес, | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Яка зміна відбулася в сільському господарстві УСРР в умовах нової економічної політики?:' 'А: дозвіл селянам на продаж сільгосппродукції', 'Б: суцільна колективізація сільського господарства', 'В: здійснення викупних платежів за отриману землю', 'Г: відновлення общинного землеволодіння', | Chosen answer: А: дозвіл селянам на продаж сільгосппродукції, Rejected answers: Б: суцільна колективізація сільського господарства, В: здійснення викупних платежів за отриману землю, Г: відновлення общинного землеволодіння | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Яка зміна відбулася в сільському господарстві УСРР в умовах нової економічної політики?:' 'А: дозвіл селянам на продаж сільгосппродукції', 'Б: суцільна колективізація сільського господарства', 'В: здійснення викупних платежів за отриману землю', 'Г: відновлення общинного землеволодіння', | Chosen answer: А: дозвіл селянам на продаж сільгосппродукції, Rejected answers: Б: суцільна колективізація сільського господарства, В: здійснення викупних платежів за отриману землю, Г: відновлення общинного землеволодіння | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Складовою якої політики радянської влади в УСРР були заходи, відображені в документі, уривок із якого процитовано:
«Повна рівноправність української та російської мов, усунення тих перешкод, які б затримували природний розвиток української культури... У школах з викладанням російською мовою необхідне запровадження обов**’**язкового вивчення української мови...»?*:' 'А: «воєнного комунізму»', 'Б: ліквідації неписьменності', 'В: коренізації', 'Г: пацифікації', | Chosen answer: В: коренізації, Rejected answers: А: «воєнного комунізму», Б: ліквідації неписьменності, Г: пацифікації | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Складовою якої політики радянської влади в УСРР були заходи, відображені в документі, уривок із якого процитовано:
«Повна рівноправність української та російської мов, усунення тих перешкод, які б затримували природний розвиток української культури... У школах з викладанням російською мовою необхідне запровадження обов**’**язкового вивчення української мови...»?*:' 'А: «воєнного комунізму»', 'Б: ліквідації неписьменності', 'В: коренізації', 'Г: пацифікації', | Chosen answer: В: коренізації, Rejected answers: А: «воєнного комунізму», Б: ліквідації неписьменності, Г: пацифікації | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Уривок джерела, у якому схарактеризовано часи Голодомору: «Урожай у нас був хороший, але радянська влада, «заготовляючи» наш хліб, до тих пір доводила свої плани й завдання до нас, до поки не залишились [ми] без фунта хліба», можна використати для пояснення його:' 'А: причин.', 'Б: передумов.', 'В: значення.', 'Г: мети.', | Chosen answer: Б: передумов., Rejected answers: А: причин., В: значення., Г: мети. | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Уривок джерела, у якому схарактеризовано часи Голодомору: «Урожай у нас був хороший, але радянська влада, «заготовляючи» наш хліб, до тих пір доводила свої плани й завдання до нас, до поки не залишились [ми] без фунта хліба», можна використати для пояснення його:' 'А: причин.', 'Б: передумов.', 'В: значення.', 'Г: мети.', | Chosen answer: Б: передумов., Rejected answers: А: причин., В: значення., Г: мети. | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'У якій країні в 1920-1930-ті рр. діяли Український вільний університет і Українська аграрна академія?:' 'А: Польщі', 'Б: Чехословаччині', 'В: Румунії', 'Г: Угорщині', | Chosen answer: Б: Чехословаччині, Rejected answers: А: Польщі, В: Румунії, Г: Угорщині | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'У якій країні в 1920-1930-ті рр. діяли Український вільний університет і Українська аграрна академія?:' 'А: Польщі', 'Б: Чехословаччині', 'В: Румунії', 'Г: Угорщині', | Chosen answer: Б: Чехословаччині, Rejected answers: А: Польщі, В: Румунії, Г: Угорщині | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '2 серпня 1940 р. - це дата включення до складу Української РСР:' 'А: Північної й Південної Бессарабії та Північної Буковини.', 'Б: Східної Галичини та Західної Волині.', 'В: Закарпаття та Лемківщини.', 'Г: Посяння та Підляшшя.', | Chosen answer: А: Північної й Південної Бессарабії та Північної Буковини., Rejected answers: Б: Східної Галичини та Західної Волині., В: Закарпаття та Лемківщини., Г: Посяння та Підляшшя. | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '2 серпня 1940 р. - це дата включення до складу Української РСР:' 'А: Північної й Південної Бессарабії та Північної Буковини.', 'Б: Східної Галичини та Західної Волині.', 'В: Закарпаття та Лемківщини.', 'Г: Посяння та Підляшшя.', | Chosen answer: А: Північної й Південної Бессарабії та Північної Буковини., Rejected answers: Б: Східної Галичини та Західної Волині., В: Закарпаття та Лемківщини., Г: Посяння та Підляшшя. | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Що передбачало, окрім воєнних цілей, здійснення рейдів партизанських з'єднань на Правобережну та Західну Україну в 1943 р.?:' 'А: мобілізацію до лав Червоної армії, збирання коштів та матеріальних цінностей для потреб фронту', 'Б: постачання продовольства населенню окупованих територій, організація баз постачання для українського підпілля', 'В: установлення контактів з Українською Повстанською Армією (УПА) та Армією Крайовою (АК) для спільної збройної боротьби проти окупантів', 'Г: репрезентацію радянської влади, нейтралізацію впливу на цих територіях ОУН та її збройних формувань', | Chosen answer: Г: репрезентацію радянської влади, нейтралізацію впливу на цих територіях ОУН та її збройних формувань, Rejected answers: А: мобілізацію до лав Червоної армії, збирання коштів та матеріальних цінностей для потреб фронту, Б: постачання продовольства населенню окупованих територій, організація баз постачання для українського підпілля, В: установлення контактів з Українською Повстанською Армією (УПА) та Армією Крайовою (АК) для спільної збройної боротьби проти окупантів, | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Що передбачало, окрім воєнних цілей, здійснення рейдів партизанських з'єднань на Правобережну та Західну Україну в 1943 р.?:' 'А: мобілізацію до лав Червоної армії, збирання коштів та матеріальних цінностей для потреб фронту', 'Б: постачання продовольства населенню окупованих територій, організація баз постачання для українського підпілля', 'В: установлення контактів з Українською Повстанською Армією (УПА) та Армією Крайовою (АК) для спільної збройної боротьби проти окупантів', 'Г: репрезентацію радянської влади, нейтралізацію впливу на цих територіях ОУН та її збройних формувань', | Chosen answer: Г: репрезентацію радянської влади, нейтралізацію впливу на цих територіях ОУН та її збройних формувань, Rejected answers: А: мобілізацію до лав Червоної армії, збирання коштів та матеріальних цінностей для потреб фронту, Б: постачання продовольства населенню окупованих територій, організація баз постачання для українського підпілля, В: установлення контактів з Українською Повстанською Армією (УПА) та Армією Крайовою (АК) для спільної збройної боротьби проти окупантів, | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Кампанія боротьби з «безрідним космополітизмом», що розгорнулася в УРСР у повоєнні роки, мала яскраво виражений:' 'А: антиукраїнський характер.', 'Б: антисемітський характер.', 'В: антинатівський характер.', 'Г: антицерковний характер.', | Chosen answer: Б: антисемітський характер., Rejected answers: А: антиукраїнський характер., В: антинатівський характер., Г: антицерковний характер. | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Кампанія боротьби з «безрідним космополітизмом», що розгорнулася в УРСР у повоєнні роки, мала яскраво виражений:' 'А: антиукраїнський характер.', 'Б: антисемітський характер.', 'В: антинатівський характер.', 'Г: антицерковний характер.', | Chosen answer: Б: антисемітський характер., Rejected answers: А: антиукраїнський характер., В: антинатівський характер., Г: антицерковний характер. | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Який процес був характерний для духовного життя в Україні в період політичної та економічної лібералізації суспільства (1953-1964 рр.)?:' 'А: відмова від ідеологічного диктату', 'Б: згортання політики русифікації', 'В: припинення атеїстичної пропаганди', 'Г: зародження дисидентського руху', | Chosen answer: Г: зародження дисидентського руху, Rejected answers: А: відмова від ідеологічного диктату, Б: згортання політики русифікації, В: припинення атеїстичної пропаганди, | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Який процес був характерний для духовного життя в Україні в період політичної та економічної лібералізації суспільства (1953-1964 рр.)?:' 'А: відмова від ідеологічного диктату', 'Б: згортання політики русифікації', 'В: припинення атеїстичної пропаганди', 'Г: зародження дисидентського руху', | Chosen answer: Г: зародження дисидентського руху, Rejected answers: А: відмова від ідеологічного диктату, Б: згортання політики русифікації, В: припинення атеїстичної пропаганди, | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Як називалась парламентська опозиція у Верховній Раді УРСР (Верховній Раді України 1-го скликання, 1990-1994 рр.)?:' 'А: «Група 239»', 'Б: Народна Рада', 'В: Українська Гельсінська група', 'Г: Народний рух України', | Chosen answer: Б: Народна Рада, Rejected answers: А: «Група 239», В: Українська Гельсінська група, Г: Народний рух України | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Як називалась парламентська опозиція у Верховній Раді УРСР (Верховній Раді України 1-го скликання, 1990-1994 рр.)?:' 'А: «Група 239»', 'Б: Народна Рада', 'В: Українська Гельсінська група', 'Г: Народний рух України', | Chosen answer: Б: Народна Рада, Rejected answers: А: «Група 239», В: Українська Гельсінська група, Г: Народний рух України | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Із якою метою в Україні в 1996 р. проведено грошову реформу?:' 'А: виконати умову міжнародних фінансових організацій', 'Б: подолати корупцію у вищих ешелонах влади', 'В: стабілізувати й зміцнити фінансову систему', 'Г: урівняти доходи всіх верств суспільства', | Chosen answer: В: стабілізувати й зміцнити фінансову систему, Rejected answers: А: виконати умову міжнародних фінансових організацій, Б: подолати корупцію у вищих ешелонах влади, Г: урівняти доходи всіх верств суспільства | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Із якою метою в Україні в 1996 р. проведено грошову реформу?:' 'А: виконати умову міжнародних фінансових організацій', 'Б: подолати корупцію у вищих ешелонах влади', 'В: стабілізувати й зміцнити фінансову систему', 'Г: урівняти доходи всіх верств суспільства', | Chosen answer: В: стабілізувати й зміцнити фінансову систему, Rejected answers: А: виконати умову міжнародних фінансових організацій, Б: подолати корупцію у вищих ешелонах влади, Г: урівняти доходи всіх верств суспільства | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'На перший склад падає наголос у слові:' 'А: жалюзі', 'Б: чіткий', 'В: перепис', 'Г: випадок', | Chosen answer: Г: випадок, Rejected answers: А: жалюзі, Б: чіткий, В: перепис, | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'На перший склад падає наголос у слові:' 'А: жалюзі', 'Б: чіткий', 'В: перепис', 'Г: випадок', | Chosen answer: Г: випадок, Rejected answers: А: жалюзі, Б: чіткий, В: перепис, | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Закінчення *-ю* мають усі іменники у формі кличного відмінка в рядку:' 'А: учитель, боєць, Настя', 'Б: Олеся, кобзар, мудрець', 'В: хлопець, лікар, Сергій', 'Г: край, знавець, каменяр', | Chosen answer: Б: Олеся, кобзар, мудрець, Rejected answers: А: учитель, боєць, Настя, В: хлопець, лікар, Сергій, Г: край, знавець, каменяр | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Закінчення *-ю* мають усі іменники у формі кличного відмінка в рядку:' 'А: учитель, боєць, Настя', 'Б: Олеся, кобзар, мудрець', 'В: хлопець, лікар, Сергій', 'Г: край, знавець, каменяр', | Chosen answer: Б: Олеся, кобзар, мудрець, Rejected answers: А: учитель, боєць, Настя, В: хлопець, лікар, Сергій, Г: край, знавець, каменяр | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Спільнокореневим до слова *гора* є:' 'А: горянка', 'Б: горечко', 'В: горючий', 'Г: гороскоп', | Chosen answer: А: горянка, Rejected answers: Б: горечко, В: горючий, Г: гороскоп | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Спільнокореневим до слова *гора* є:' 'А: горянка', 'Б: горечко', 'В: горючий', 'Г: гороскоп', | Chosen answer: А: горянка, Rejected answers: Б: горечко, В: горючий, Г: гороскоп | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Помилково вжито слово в рядку:' 'А: брати участь', 'Б: здавати іспит', 'В: додати води', 'Г: здобути освіту', | Chosen answer: Б: здавати іспит, Rejected answers: А: брати участь, В: додати води, Г: здобути освіту | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Помилково вжито слово в рядку:' 'А: брати участь', 'Б: здавати іспит', 'В: додати води', 'Г: здобути освіту', | Chosen answer: Б: здавати іспит, Rejected answers: А: брати участь, В: додати води, Г: здобути освіту | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Граматичну помилку допущено в словосполученні:' 'А: завдати горя', 'Б: вибачте мене', 'В: навчатися малювання', 'Г: відповідно до закону', | Chosen answer: Б: вибачте мене, Rejected answers: А: завдати горя, В: навчатися малювання, Г: відповідно до закону | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Граматичну помилку допущено в словосполученні:' 'А: завдати горя', 'Б: вибачте мене', 'В: навчатися малювання', 'Г: відповідно до закону', | Chosen answer: Б: вибачте мене, Rejected answers: А: завдати горя, В: навчатися малювання, Г: відповідно до закону | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Неправильно побудовано речення:' 'А: Пам'ятайте: відвідувати стоматолога треба не рідше, ніж двічі на рік.', 'Б: Я звертаюся до всіх, хто виявили бажання піти в похід на Говерлу.', 'В: Видавці звернули увагу на те, що історії про Поттера цікавлять не тільки дітей.', 'Г: Серед працедавців є такі, що залюбки приймуть до колективу амбітного студента.', | Chosen answer: Б: Я звертаюся до всіх, хто виявили бажання піти в похід на Говерлу., Rejected answers: А: Пам'ятайте: відвідувати стоматолога треба не рідше, ніж двічі на рік., В: Видавці звернули увагу на те, що історії про Поттера цікавлять не тільки дітей., Г: Серед працедавців є такі, що залюбки приймуть до колективу амбітного студента. | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Неправильно побудовано речення:' 'А: Пам'ятайте: відвідувати стоматолога треба не рідше, ніж двічі на рік.', 'Б: Я звертаюся до всіх, хто виявили бажання піти в похід на Говерлу.', 'В: Видавці звернули увагу на те, що історії про Поттера цікавлять не тільки дітей.', 'Г: Серед працедавців є такі, що залюбки приймуть до колективу амбітного студента.', | Chosen answer: Б: Я звертаюся до всіх, хто виявили бажання піти в похід на Говерлу., Rejected answers: А: Пам'ятайте: відвідувати стоматолога треба не рідше, ніж двічі на рік., В: Видавці звернули увагу на те, що історії про Поттера цікавлять не тільки дітей., Г: Серед працедавців є такі, що залюбки приймуть до колективу амбітного студента. | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Прочитайте текст і виконайте завдання**
(1) *За/багато* століть люди звикли охороняти та прикрашати джерела наділяючи їх цілющими і магічними властивостями. (2) Особливо відзначилися в цьому італійці. (3) *У/загалі* Італія справедливо заслуговує називатися країною криниць і водограїв. (4) *Чи/мало* з них має багатовікову історію, а тому їх уважають національними пам'ятками, яких не оминають увагою туристи. (5) Це тому, що навіть ті з них, які призначені для суто побутових потреб, зроблені вигадливо та майстерно. (6) *На/приклад*, у Венеції криниці були споруджені в готичному стилі, а в Римі доба бароко залишила нам славнозвісний фонтан Треві. (7) Таке ж шанобливе ставлення до джерел виплекали покоління у Вірменії, Середній Азії, де криниці в буквальному розумінні «давали» життя людським поселенням, сприяли нормальному функціонуванню господарства.
Окремо в тексті треба писати сполуку слів:' 'А: за/багато', 'Б: чи/мало', 'В: у/загалі', 'Г: на/приклад', | Chosen answer: А: за/багато, Rejected answers: Б: чи/мало, В: у/загалі, Г: на/приклад | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Прочитайте текст і виконайте завдання**
(1) *За/багато* століть люди звикли охороняти та прикрашати джерела наділяючи їх цілющими і магічними властивостями. (2) Особливо відзначилися в цьому італійці. (3) *У/загалі* Італія справедливо заслуговує називатися країною криниць і водограїв. (4) *Чи/мало* з них має багатовікову історію, а тому їх уважають національними пам'ятками, яких не оминають увагою туристи. (5) Це тому, що навіть ті з них, які призначені для суто побутових потреб, зроблені вигадливо та майстерно. (6) *На/приклад*, у Венеції криниці були споруджені в готичному стилі, а в Римі доба бароко залишила нам славнозвісний фонтан Треві. (7) Таке ж шанобливе ставлення до джерел виплекали покоління у Вірменії, Середній Азії, де криниці в буквальному розумінні «давали» життя людським поселенням, сприяли нормальному функціонуванню господарства.
Окремо в тексті треба писати сполуку слів:' 'А: за/багато', 'Б: чи/мало', 'В: у/загалі', 'Г: на/приклад', | Chosen answer: А: за/багато, Rejected answers: Б: чи/мало, В: у/загалі, Г: на/приклад | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Прочитайте текст і виконайте завдання**
(1) *За/багато* століть люди звикли охороняти та прикрашати ***джерела*** наділяючи їх цілющими і магічними властивостями. (2) Особливо відзначилися в цьому італійці. (3) *У/загалі* Італія справедливо заслуговує називатися країною криниць і водограїв. (4) *Чи/мало* з них має багатовікову історію, а тому їх уважають національними пам'ятками, яких не оминають увагою туристи. (5) Це тому, що навіть ті з них, які призначені для суто побутових потреб, зроблені вигадливо та майстерно. (6) *На/приклад*, у Венеції ***криниці*** були споруджені в готичному ***стилі***, а в Римі доба бароко залишила нам славнозвісний фонтан Треві. (7) Таке ж шанобливе ставлення до джерел виплекали ***покоління*** у Вірменії, Середній Азії, де криниці в буквальному розумінні «давали» життя людським поселенням, сприяли нормальному функціонуванню господарства.
Форму однини має в тексті іменник:' 'А: джерела', 'Б: криниці', 'В: стилі', 'Г: покоління', | Chosen answer: В: стилі, Rejected answers: А: джерела, Б: криниці, Г: покоління | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Прочитайте текст і виконайте завдання**
(1) *За/багато* століть люди звикли охороняти та прикрашати ***джерела*** наділяючи їх цілющими і магічними властивостями. (2) Особливо відзначилися в цьому італійці. (3) *У/загалі* Італія справедливо заслуговує називатися країною криниць і водограїв. (4) *Чи/мало* з них має багатовікову історію, а тому їх уважають національними пам'ятками, яких не оминають увагою туристи. (5) Це тому, що навіть ті з них, які призначені для суто побутових потреб, зроблені вигадливо та майстерно. (6) *На/приклад*, у Венеції ***криниці*** були споруджені в готичному ***стилі***, а в Римі доба бароко залишила нам славнозвісний фонтан Треві. (7) Таке ж шанобливе ставлення до джерел виплекали ***покоління*** у Вірменії, Середній Азії, де криниці в буквальному розумінні «давали» життя людським поселенням, сприяли нормальному функціонуванню господарства.
Форму однини має в тексті іменник:' 'А: джерела', 'Б: криниці', 'В: стилі', 'Г: покоління', | Chosen answer: В: стилі, Rejected answers: А: джерела, Б: криниці, Г: покоління | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Прочитайте текст і виконайте завдання**
(1) *За/багато* століть люди звикли охороняти та прикрашати джерела наділяючи їх цілющими і магічними властивостями. (2) Особливо відзначилися в цьому італійці. (3) *У/загалі* Італія справедливо заслуговує називатися країною криниць і водограїв. (4) *Чи/мало* з них має багатовікову історію, а тому їх уважають національними пам'ятками, яких не оминають увагою туристи. (5) Це тому, що навіть ті з них, які призначені для суто побутових потреб, зроблені вигадливо та майстерно. (6) *На/приклад*, у Венеції криниці були споруджені в готичному стилі, а в Римі доба бароко залишила нам славнозвісний фонтан Треві. (7) Таке ж шанобливе ставлення до джерел виплекали покоління у Вірменії, Середній Азії, де криниці в буквальному розумінні «давали» життя людським поселенням, сприяли нормальному функціонуванню господарства.
Пунктуаційну помилку допущено в реченні:' 'А: першому', 'Б: четвертому', 'В: п'ятому', 'Г: шостому', | Chosen answer: А: першому, Rejected answers: Б: четвертому, В: п'ятому, Г: шостому | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Прочитайте текст і виконайте завдання**
(1) *За/багато* століть люди звикли охороняти та прикрашати джерела наділяючи їх цілющими і магічними властивостями. (2) Особливо відзначилися в цьому італійці. (3) *У/загалі* Італія справедливо заслуговує називатися країною криниць і водограїв. (4) *Чи/мало* з них має багатовікову історію, а тому їх уважають національними пам'ятками, яких не оминають увагою туристи. (5) Це тому, що навіть ті з них, які призначені для суто побутових потреб, зроблені вигадливо та майстерно. (6) *На/приклад*, у Венеції криниці були споруджені в готичному стилі, а в Римі доба бароко залишила нам славнозвісний фонтан Треві. (7) Таке ж шанобливе ставлення до джерел виплекали покоління у Вірменії, Середній Азії, де криниці в буквальному розумінні «давали» життя людським поселенням, сприяли нормальному функціонуванню господарства.
Пунктуаційну помилку допущено в реченні:' 'А: першому', 'Б: четвертому', 'В: п'ятому', 'Г: шостому', | Chosen answer: А: першому, Rejected answers: Б: четвертому, В: п'ятому, Г: шостому | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Прочитайте текст і виконайте завдання**
(1) *За/багато* століть люди звикли охороняти та прикрашати джерела наділяючи їх цілющими і магічними властивостями. (2) Особливо відзначилися в цьому італійці. (3) *У/загалі* Італія справедливо заслуговує називатися країною криниць і водограїв. (4) *Чи/мало* з них має багатовікову історію, а тому їх уважають національними пам'ятками, яких не оминають увагою туристи. (5) Це тому, що навіть ті з них, які призначені для суто побутових потреб, зроблені вигадливо та майстерно. (6) *На/приклад*, у Венеції криниці були споруджені в готичному стилі, а в Римі доба бароко залишила нам славнозвісний фонтан Треві. (7) Таке ж шанобливе ставлення до джерел виплекали покоління у Вірменії, Середній Азії, де криниці в буквальному розумінні «давали» життя людським поселенням, сприяли нормальному функціонуванню господарства.
Складносурядним є речення:' 'А: перше', 'Б: п'яте', 'В: шосте', 'Г: сьоме', | Chosen answer: В: шосте, Rejected answers: А: перше, Б: п'яте, Г: сьоме | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Прочитайте текст і виконайте завдання**
(1) *За/багато* століть люди звикли охороняти та прикрашати джерела наділяючи їх цілющими і магічними властивостями. (2) Особливо відзначилися в цьому італійці. (3) *У/загалі* Італія справедливо заслуговує називатися країною криниць і водограїв. (4) *Чи/мало* з них має багатовікову історію, а тому їх уважають національними пам'ятками, яких не оминають увагою туристи. (5) Це тому, що навіть ті з них, які призначені для суто побутових потреб, зроблені вигадливо та майстерно. (6) *На/приклад*, у Венеції криниці були споруджені в готичному стилі, а в Римі доба бароко залишила нам славнозвісний фонтан Треві. (7) Таке ж шанобливе ставлення до джерел виплекали покоління у Вірменії, Середній Азії, де криниці в буквальному розумінні «давали» життя людським поселенням, сприяли нормальному функціонуванню господарства.
Складносурядним є речення:' 'А: перше', 'Б: п'яте', 'В: шосте', 'Г: сьоме', | Chosen answer: В: шосте, Rejected answers: А: перше, Б: п'яте, Г: сьоме | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Букви *я, ю, є* позначають два звуки в кожному слові рядка:' 'А: бутоньєрка, святковий, в'юн', 'Б: екологія, повітря, обов'язок', 'В: надвечір'я, мрія, браконьєр', 'Г: весілля, явір, ластів'ятко', 'Д: пацієнт, люстерко, жульєн', | Chosen answer: В: надвечір'я, мрія, браконьєр, Rejected answers: А: бутоньєрка, святковий, в'юн, Б: екологія, повітря, обов'язок, Г: весілля, явір, ластів'ятко, Д: пацієнт, люстерко, жульєн | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Букви *я, ю, є* позначають два звуки в кожному слові рядка:' 'А: бутоньєрка, святковий, в'юн', 'Б: екологія, повітря, обов'язок', 'В: надвечір'я, мрія, браконьєр', 'Г: весілля, явір, ластів'ятко', 'Д: пацієнт, люстерко, жульєн', | Chosen answer: В: надвечір'я, мрія, браконьєр, Rejected answers: А: бутоньєрка, святковий, в'юн, Б: екологія, повітря, обов'язок, Г: весілля, явір, ластів'ятко, Д: пацієнт, люстерко, жульєн | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Виділене слово вжито в невластивому йому значенні в реченні:' 'А: Аптеку *зачиняють* о 21-й годині.', 'Б: Двері *зачиняються* зі скрипом.', 'В: Магазин взуття *закривається* й переїжджає в нове приміщення.', 'Г: Олена намагалася *відкрити* вікно, бо відчула задуху.', 'Д: Університет проведе день *відкритих* дверей.', | Chosen answer: Г: Олена намагалася *відкрити* вікно, бо відчула задуху., Rejected answers: А: Аптеку *зачиняють* о 21-й годині., Б: Двері *зачиняються* зі скрипом., В: Магазин взуття *закривається* й переїжджає в нове приміщення., Д: Університет проведе день *відкритих* дверей. | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Виділене слово вжито в невластивому йому значенні в реченні:' 'А: Аптеку *зачиняють* о 21-й годині.', 'Б: Двері *зачиняються* зі скрипом.', 'В: Магазин взуття *закривається* й переїжджає в нове приміщення.', 'Г: Олена намагалася *відкрити* вікно, бо відчула задуху.', 'Д: Університет проведе день *відкритих* дверей.', | Chosen answer: Г: Олена намагалася *відкрити* вікно, бо відчула задуху., Rejected answers: А: Аптеку *зачиняють* о 21-й годині., Б: Двері *зачиняються* зі скрипом., В: Магазин взуття *закривається* й переїжджає в нове приміщення., Д: Університет проведе день *відкритих* дверей. | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Літеру *и* на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка:' 'А: пр..бувати, пр..гарний, пр..кручений', 'Б: пр..вертати, пр..балтійський, пр..сяга', 'В: пр..вітний, пр..добрий, пр..тримати', 'Г: пр..кручувати, пр..смачний, пр..вітання', 'Д: пр..кликаний, пр..чисто, пр..нести', | Chosen answer: Б: пр..вертати, пр..балтійський, пр..сяга, Rejected answers: А: пр..бувати, пр..гарний, пр..кручений, В: пр..вітний, пр..добрий, пр..тримати, Г: пр..кручувати, пр..смачний, пр..вітання, Д: пр..кликаний, пр..чисто, пр..нести | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Літеру *и* на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка:' 'А: пр..бувати, пр..гарний, пр..кручений', 'Б: пр..вертати, пр..балтійський, пр..сяга', 'В: пр..вітний, пр..добрий, пр..тримати', 'Г: пр..кручувати, пр..смачний, пр..вітання', 'Д: пр..кликаний, пр..чисто, пр..нести', | Chosen answer: Б: пр..вертати, пр..балтійський, пр..сяга, Rejected answers: А: пр..бувати, пр..гарний, пр..кручений, В: пр..вітний, пр..добрий, пр..тримати, Г: пр..кручувати, пр..смачний, пр..вітання, Д: пр..кликаний, пр..чисто, пр..нести | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Усі слова написано правильно в рядку:' 'А: польовий, рельєф, камінчик, дівчиньці', 'Б: боязкий, медальйон, портьєра, гуаш', 'В: різбяр, подільський, гребінчик, сімдесят', 'Г: ін'єкція, нюанс, тоньший, няньчити', 'Д: кізоньці, він’єтка, батальйон, ательє', | Chosen answer: Б: боязкий, медальйон, портьєра, гуаш, Rejected answers: А: польовий, рельєф, камінчик, дівчиньці, В: різбяр, подільський, гребінчик, сімдесят, Г: ін'єкція, нюанс, тоньший, няньчити, Д: кізоньці, він’єтка, батальйон, ательє | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Усі слова написано правильно в рядку:' 'А: польовий, рельєф, камінчик, дівчиньці', 'Б: боязкий, медальйон, портьєра, гуаш', 'В: різбяр, подільський, гребінчик, сімдесят', 'Г: ін'єкція, нюанс, тоньший, няньчити', 'Д: кізоньці, він’єтка, батальйон, ательє', | Chosen answer: Б: боязкий, медальйон, портьєра, гуаш, Rejected answers: А: польовий, рельєф, камінчик, дівчиньці, В: різбяр, подільський, гребінчик, сімдесят, Г: ін'єкція, нюанс, тоньший, няньчити, Д: кізоньці, він’єтка, батальйон, ательє | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Через дефіс треба писати всі слова рядка:' 'А: давним/давно, навчально/виховний, стерео/звук', 'Б: аграрно/промисловий, сніжно/білий, екс/король', 'В: південно/східний, жовто/гарячий, сон/трава', 'Г: біло/зелений, макро/економіка, кіловат/година', 'Д: науково/технічний, блок/система, паро/плав', | Chosen answer: Б: аграрно/промисловий, сніжно/білий, екс/король, Rejected answers: А: давним/давно, навчально/виховний, стерео/звук, В: південно/східний, жовто/гарячий, сон/трава, Г: біло/зелений, макро/економіка, кіловат/година, Д: науково/технічний, блок/система, паро/плав | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Через дефіс треба писати всі слова рядка:' 'А: давним/давно, навчально/виховний, стерео/звук', 'Б: аграрно/промисловий, сніжно/білий, екс/король', 'В: південно/східний, жовто/гарячий, сон/трава', 'Г: біло/зелений, макро/економіка, кіловат/година', 'Д: науково/технічний, блок/система, паро/плав', | Chosen answer: Б: аграрно/промисловий, сніжно/білий, екс/король, Rejected answers: А: давним/давно, навчально/виховний, стерео/звук, В: південно/східний, жовто/гарячий, сон/трава, Г: біло/зелений, макро/економіка, кіловат/година, Д: науково/технічний, блок/система, паро/плав | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Правильно написано всі похідні слова в рядку:' 'А: Запоріжжя - запоріжський, чех - чеський, Черкаси - черкаський', 'Б: Прага - пражський, козак - козацький, Овруч - овруцький', 'В: Рига - ризький, узбек - узбецький, Воронеж - воронезький', 'Г: Париж - парижський, латиш - латиський, Буг - бузький', 'Д: Кавказ - кавкаський, турок - турецький, Збараж - збаразький', | Chosen answer: В: Рига - ризький, узбек - узбецький, Воронеж - воронезький, Rejected answers: А: Запоріжжя - запоріжський, чех - чеський, Черкаси - черкаський, Б: Прага - пражський, козак - козацький, Овруч - овруцький, Г: Париж - парижський, латиш - латиський, Буг - бузький, Д: Кавказ - кавкаський, турок - турецький, Збараж - збаразький | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Правильно написано всі похідні слова в рядку:' 'А: Запоріжжя - запоріжський, чех - чеський, Черкаси - черкаський', 'Б: Прага - пражський, козак - козацький, Овруч - овруцький', 'В: Рига - ризький, узбек - узбецький, Воронеж - воронезький', 'Г: Париж - парижський, латиш - латиський, Буг - бузький', 'Д: Кавказ - кавкаський, турок - турецький, Збараж - збаразький', | Chosen answer: В: Рига - ризький, узбек - узбецький, Воронеж - воронезький, Rejected answers: А: Запоріжжя - запоріжський, чех - чеський, Черкаси - черкаський, Б: Прага - пражський, козак - козацький, Овруч - овруцький, Г: Париж - парижський, латиш - латиський, Буг - бузький, Д: Кавказ - кавкаський, турок - турецький, Збараж - збаразький | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Відмінкову форму числівника вжито правильно в реченні:' 'А: Певніші й докладніші відомості про козаків ми знаходимо коло року *тисяча п'ятисот п'ятидесятого*.', 'Б: Якось, у *тисячу шістсот сорок сьомому* році, Чаплинський напав зі своїми гайдуками на Суботів.', 'В: Найперші відомості про козаків записані в хроніках і літописах уже в *тисяча чотирьохсот дев'яносто другому* році.', 'Г: Богун виявив талант полководця під час Берестецької битви в червні *тисяча шістсот п'ятдесят першого* року.', 'Д: Запорозька Січ до останніх днів свого існування, тобто до *тисячу семисот сімдесят п'ятого* року, залишалася острівцем волі.', | Chosen answer: Г: Богун виявив талант полководця під час Берестецької битви в червні *тисяча шістсот п'ятдесят першого* року., Rejected answers: А: Певніші й докладніші відомості про козаків ми знаходимо коло року *тисяча п'ятисот п'ятидесятого*., Б: Якось, у *тисячу шістсот сорок сьомому* році, Чаплинський напав зі своїми гайдуками на Суботів., В: Найперші відомості про козаків записані в хроніках і літописах уже в *тисяча чотирьохсот дев'яносто другому* році., Д: Запорозька Січ до останніх днів свого існування, тобто до *тисячу семисот сімдесят п'ятого* року, залишалася острівцем волі. | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Відмінкову форму числівника вжито правильно в реченні:' 'А: Певніші й докладніші відомості про козаків ми знаходимо коло року *тисяча п'ятисот п'ятидесятого*.', 'Б: Якось, у *тисячу шістсот сорок сьомому* році, Чаплинський напав зі своїми гайдуками на Суботів.', 'В: Найперші відомості про козаків записані в хроніках і літописах уже в *тисяча чотирьохсот дев'яносто другому* році.', 'Г: Богун виявив талант полководця під час Берестецької битви в червні *тисяча шістсот п'ятдесят першого* року.', 'Д: Запорозька Січ до останніх днів свого існування, тобто до *тисячу семисот сімдесят п'ятого* року, залишалася острівцем волі.', | Chosen answer: Г: Богун виявив талант полководця під час Берестецької битви в червні *тисяча шістсот п'ятдесят першого* року., Rejected answers: А: Певніші й докладніші відомості про козаків ми знаходимо коло року *тисяча п'ятисот п'ятидесятого*., Б: Якось, у *тисячу шістсот сорок сьомому* році, Чаплинський напав зі своїми гайдуками на Суботів., В: Найперші відомості про козаків записані в хроніках і літописах уже в *тисяча чотирьохсот дев'яносто другому* році., Д: Запорозька Січ до останніх днів свого існування, тобто до *тисячу семисот сімдесят п'ятого* року, залишалася острівцем волі. | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Виділене слово НЕ є часткою в реченні:' 'А: *Тільки* в праці відчуваєш себе окриленим, необхідним людям.', 'Б: Не знаю, *чи* доведеться мені ще раз побувати в Києві.', 'В: *Як* хочеться почути ще хоч раз ніжну українську пісню.', 'Г: *Хай* завжди сіється добро на полі людського життя.', 'Д: Дерева і трави *наче* світилися наскрізь.', | Chosen answer: Б: Не знаю, *чи* доведеться мені ще раз побувати в Києві., Rejected answers: А: *Тільки* в праці відчуваєш себе окриленим, необхідним людям., В: *Як* хочеться почути ще хоч раз ніжну українську пісню., Г: *Хай* завжди сіється добро на полі людського життя., Д: Дерева і трави *наче* світилися наскрізь. | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Виділене слово НЕ є часткою в реченні:' 'А: *Тільки* в праці відчуваєш себе окриленим, необхідним людям.', 'Б: Не знаю, *чи* доведеться мені ще раз побувати в Києві.', 'В: *Як* хочеться почути ще хоч раз ніжну українську пісню.', 'Г: *Хай* завжди сіється добро на полі людського життя.', 'Д: Дерева і трави *наче* світилися наскрізь.', | Chosen answer: Б: Не знаю, *чи* доведеться мені ще раз побувати в Києві., Rejected answers: А: *Тільки* в праці відчуваєш себе окриленим, необхідним людям., В: *Як* хочеться почути ще хоч раз ніжну українську пісню., Г: *Хай* завжди сіється добро на полі людського життя., Д: Дерева і трави *наче* світилися наскрізь. | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Правильно утворено форму наказового способу дієслів у рядку:' 'А: ходімте', 'Б: дозволимо', 'В: не мовчімо', 'Г: пішли', 'Д: подякуємо', | Chosen answer: В: не мовчімо, Rejected answers: А: ходімте, Б: дозволимо, Г: пішли, Д: подякуємо | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Правильно утворено форму наказового способу дієслів у рядку:' 'А: ходімте', 'Б: дозволимо', 'В: не мовчімо', 'Г: пішли', 'Д: подякуємо', | Chosen answer: В: не мовчімо, Rejected answers: А: ходімте, Б: дозволимо, Г: пішли, Д: подякуємо | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Граматичну помилку допущено в реченні:' 'А: Будь ласка, перебуваючи на вокзалі, намагайтеся не смітити.', 'Б: Перебуваючи на вокзалі, просимо вас не смітити.', 'В: Не смітіть, перебуваючи на вокзалі.', 'Г: Просимо вас не смітити на вокзалі.', 'Д: Будь ласка, не смітіть, коли ви перебуваєте на вокзалі.', | Chosen answer: Б: Перебуваючи на вокзалі, просимо вас не смітити., Rejected answers: А: Будь ласка, перебуваючи на вокзалі, намагайтеся не смітити., В: Не смітіть, перебуваючи на вокзалі., Г: Просимо вас не смітити на вокзалі., Д: Будь ласка, не смітіть, коли ви перебуваєте на вокзалі. | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Граматичну помилку допущено в реченні:' 'А: Будь ласка, перебуваючи на вокзалі, намагайтеся не смітити.', 'Б: Перебуваючи на вокзалі, просимо вас не смітити.', 'В: Не смітіть, перебуваючи на вокзалі.', 'Г: Просимо вас не смітити на вокзалі.', 'Д: Будь ласка, не смітіть, коли ви перебуваєте на вокзалі.', | Chosen answer: Б: Перебуваючи на вокзалі, просимо вас не смітити., Rejected answers: А: Будь ласка, перебуваючи на вокзалі, намагайтеся не смітити., В: Не смітіть, перебуваючи на вокзалі., Г: Просимо вас не смітити на вокзалі., Д: Будь ласка, не смітіть, коли ви перебуваєте на вокзалі. | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Прочитайте речення (розділові знаки пропущено).
*Бажання дізнатися про найдальших предків (1) пошуки сімейних реліквій (2) розмови з рідними (З) усе це прокладає незримі ниточки духовності між старшими й молодшими членами родини (4) робить їх ближчими (5) ріднішими один одному.*
Кому треба ставити на місці всіх цифр, ОКРІМ:' 'А: 1', 'Б: 2', 'В: 3', 'Г: 4', 'Д: 5', | Chosen answer: В: 3, Rejected answers: А: 1, Б: 2, Г: 4, Д: 5 | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Прочитайте речення (розділові знаки пропущено).
*Бажання дізнатися про найдальших предків (1) пошуки сімейних реліквій (2) розмови з рідними (З) усе це прокладає незримі ниточки духовності між старшими й молодшими членами родини (4) робить їх ближчими (5) ріднішими один одному.*
Кому треба ставити на місці всіх цифр, ОКРІМ:' 'А: 1', 'Б: 2', 'В: 3', 'Г: 4', 'Д: 5', | Chosen answer: В: 3, Rejected answers: А: 1, Б: 2, Г: 4, Д: 5 | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Відокремленою обставиною можна замінити підрядне речення в рядку:' 'А: Де б хор не виступав, скрізь його радо вітали.', 'Б: Коли приїхали з лісу додому, було вже зовсім темно.', 'В: Як купуєте товар, вимагайте від продавця чек.', 'Г: Відколи знаю Оксану, вона дивує мене своєю терплячістю.', 'Д: Якщо виходите з кімнати, світло автоматично вимикається.', | Chosen answer: В: Як купуєте товар, вимагайте від продавця чек., Rejected answers: А: Де б хор не виступав, скрізь його радо вітали., Б: Коли приїхали з лісу додому, було вже зовсім темно., Г: Відколи знаю Оксану, вона дивує мене своєю терплячістю., Д: Якщо виходите з кімнати, світло автоматично вимикається. | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Відокремленою обставиною можна замінити підрядне речення в рядку:' 'А: Де б хор не виступав, скрізь його радо вітали.', 'Б: Коли приїхали з лісу додому, було вже зовсім темно.', 'В: Як купуєте товар, вимагайте від продавця чек.', 'Г: Відколи знаю Оксану, вона дивує мене своєю терплячістю.', 'Д: Якщо виходите з кімнати, світло автоматично вимикається.', | Chosen answer: В: Як купуєте товар, вимагайте від продавця чек., Rejected answers: А: Де б хор не виступав, скрізь його радо вітали., Б: Коли приїхали з лісу додому, було вже зовсім темно., Г: Відколи знаю Оксану, вона дивує мене своєю терплячістю., Д: Якщо виходите з кімнати, світло автоматично вимикається. | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Складнопідрядне речення з підрядним часу утвориться, якщо до частини «Я буду згадувати свої шкільні роки...» додати:' 'А: бо були вони щасливими.', 'Б: щоби ненадовго повернутися назад.', 'В: хоч і швидко вони промайнули.', 'Г: доки буду топтати ряст.', 'Д: дарма що вони були дуже давно.', | Chosen answer: Г: доки буду топтати ряст., Rejected answers: А: бо були вони щасливими., Б: щоби ненадовго повернутися назад., В: хоч і швидко вони промайнули., Д: дарма що вони були дуже давно. | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Складнопідрядне речення з підрядним часу утвориться, якщо до частини «Я буду згадувати свої шкільні роки...» додати:' 'А: бо були вони щасливими.', 'Б: щоби ненадовго повернутися назад.', 'В: хоч і швидко вони промайнули.', 'Г: доки буду топтати ряст.', 'Д: дарма що вони були дуже давно.', | Chosen answer: Г: доки буду топтати ряст., Rejected answers: А: бо були вони щасливими., Б: щоби ненадовго повернутися назад., В: хоч і швидко вони промайнули., Д: дарма що вони були дуже давно. | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Прочитайте текст (**цифри в дужках позначають номери рядків**)
і виконайте завдання**
**Народна медицина**
(1-4) Оскільки медицина як наука виникла досить пізно (у ХVІІІ ст.), а люди
хворіли завжди, кожен народ виробив власні знання про лікування. В основі
цих знань лежать спостереження й напрацьовані багатьма поколіннями навички
цілительства.
(5-12) Ще в незбагненно далекі часи люди помітили, що нетравоїдні тварини
час від часу користуються послугами «зеленої аптеки». Коти та собаки в разі
захворювання їдять траву. Про тонізувальні властивості зерен кавового дерева люди
теж дізналися, спостерігаючи за тваринами. За легендою, пастух помітив, що кози,
об'їдаючи гілочки з плодами цього дерева, стають прудкими, грайливими, причому
такий настрій у них зберігається дуже довго. Від природи допитливий пастух теж
пожував кавових плодів і був вельми здивований: куди й поділася втома, звідкись
узялися сили. Нині результати цього відкриття відомі всьому світові.
(13-18) Відомості про використання цілющих властивостей рослин у давнину
можна отримати, вивчаючи дані археології та етнографії. Народні цілителі мали
досить добре уявлення про вплив того чи іншого зілля на організм, ну а дози
випробовувалися на людях. Дуже часто приготування ліків і лікування ними
супроводжувалися магічними діями, що надавало всьому процесу загадковості,
таємничості.
(19-22) Археологічні знахідки підтверджують давність лікування травами:
у різних куточках світу часто знаходять спеціальний посуд для розтирання
лікарських трав. Іноді цей посуд прикрашено якимись символами, що вказує на
використання його в магічних обрядах.
(23-27) На найдавніших писемних пам'ятках – глиняних табличках,
віднайдених в Ассирії, теж є дані про лікарські рослини. З папірусів відомо, що
єгиптяни добре зналися на цілющому зіллі і навіть склали його список. Крім того,
на стінах єгипетських пірамід існують численні зображення лікарських рослин,
які й зараз використовуються у фармації.
(28-33) Вправно лікували травами і в давньому Китаї. Перший китайський
трактат про зцілювальні властивості дев'ятисот рослин датований 2 500 роком
до н.е.; добре зналися на лікуванні травами й стародавні греки Гіппократ і Діоскорид
(у праці «Лікарські рослини», писаній на початку нашої ери, він подає шістсот назв
лікарської флори). Авіценна описав понад 800 ліків рослинного походження, а
давньоримський учений Пліній - близько тисячі рослин, переважно лікарських.
(34-38) Наші предки ще за часів Київської Русі користувалися дарами «зеленої
аптеки». Так, застуду ефективно лікували відваром з кори білої верби й таволги,
а виразки - банною пліснявою, хоча пеніцилін учений Флемінг відкрив набагато
пізніше. Ще у ХІІ столітті онука Мономаха Євпраксія написала трактат «Мазі»,
який мав двадцять дев'ять розділів.
(39-46) Особливу популярність у народі в давнину мало татарське зілля
(аїр тростинний), яке, за однією з версій, було завезено в Україну кримськими
татарами. Вони вважали, що аїр очищає водойми, і брали його, коли йшли в походи
в Україну, там кидали в озера й ставки, знезаражуючи воду, а потім спокійно пили.
Пізніше медики з'ясували, що кореневища аїру виділяють фітонциди - речовини,
які вбивають мікроби. Густий аромат і знезаражувальні властивості зробили цю
рослину популярною в народі: нею посипали на свята долівки, пучечки клали за
образи.
(47-50) Народна медицина - одна з найстаріших галузей людських знань. Її
початки сягають доісторичних часів, але й через багато тисячоліть вона залишилася
такою самою, як і раніше, відфільтрувавши та відшліфувавши досвід і знання про
засоби й методи лікування.
*За Т. Лепехою*
Археологічними джерелами інформації про давні традиції народної медицини є всі вказані, ОКРІМ:' 'А: записів на глиняних табличках', 'Б: народних легенд', 'В: єгипетських папірусів', 'Г: стін єгипетських пірамід', | Chosen answer: Б: народних легенд, Rejected answers: А: записів на глиняних табличках, В: єгипетських папірусів, Г: стін єгипетських пірамід | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Прочитайте текст (**цифри в дужках позначають номери рядків**)
і виконайте завдання**
**Народна медицина**
(1-4) Оскільки медицина як наука виникла досить пізно (у ХVІІІ ст.), а люди
хворіли завжди, кожен народ виробив власні знання про лікування. В основі
цих знань лежать спостереження й напрацьовані багатьма поколіннями навички
цілительства.
(5-12) Ще в незбагненно далекі часи люди помітили, що нетравоїдні тварини
час від часу користуються послугами «зеленої аптеки». Коти та собаки в разі
захворювання їдять траву. Про тонізувальні властивості зерен кавового дерева люди
теж дізналися, спостерігаючи за тваринами. За легендою, пастух помітив, що кози,
об'їдаючи гілочки з плодами цього дерева, стають прудкими, грайливими, причому
такий настрій у них зберігається дуже довго. Від природи допитливий пастух теж
пожував кавових плодів і був вельми здивований: куди й поділася втома, звідкись
узялися сили. Нині результати цього відкриття відомі всьому світові.
(13-18) Відомості про використання цілющих властивостей рослин у давнину
можна отримати, вивчаючи дані археології та етнографії. Народні цілителі мали
досить добре уявлення про вплив того чи іншого зілля на організм, ну а дози
випробовувалися на людях. Дуже часто приготування ліків і лікування ними
супроводжувалися магічними діями, що надавало всьому процесу загадковості,
таємничості.
(19-22) Археологічні знахідки підтверджують давність лікування травами:
у різних куточках світу часто знаходять спеціальний посуд для розтирання
лікарських трав. Іноді цей посуд прикрашено якимись символами, що вказує на
використання його в магічних обрядах.
(23-27) На найдавніших писемних пам'ятках – глиняних табличках,
віднайдених в Ассирії, теж є дані про лікарські рослини. З папірусів відомо, що
єгиптяни добре зналися на цілющому зіллі і навіть склали його список. Крім того,
на стінах єгипетських пірамід існують численні зображення лікарських рослин,
які й зараз використовуються у фармації.
(28-33) Вправно лікували травами і в давньому Китаї. Перший китайський
трактат про зцілювальні властивості дев'ятисот рослин датований 2 500 роком
до н.е.; добре зналися на лікуванні травами й стародавні греки Гіппократ і Діоскорид
(у праці «Лікарські рослини», писаній на початку нашої ери, він подає шістсот назв
лікарської флори). Авіценна описав понад 800 ліків рослинного походження, а
давньоримський учений Пліній - близько тисячі рослин, переважно лікарських.
(34-38) Наші предки ще за часів Київської Русі користувалися дарами «зеленої
аптеки». Так, застуду ефективно лікували відваром з кори білої верби й таволги,
а виразки - банною пліснявою, хоча пеніцилін учений Флемінг відкрив набагато
пізніше. Ще у ХІІ столітті онука Мономаха Євпраксія написала трактат «Мазі»,
який мав двадцять дев'ять розділів.
(39-46) Особливу популярність у народі в давнину мало татарське зілля
(аїр тростинний), яке, за однією з версій, було завезено в Україну кримськими
татарами. Вони вважали, що аїр очищає водойми, і брали його, коли йшли в походи
в Україну, там кидали в озера й ставки, знезаражуючи воду, а потім спокійно пили.
Пізніше медики з'ясували, що кореневища аїру виділяють фітонциди - речовини,
які вбивають мікроби. Густий аромат і знезаражувальні властивості зробили цю
рослину популярною в народі: нею посипали на свята долівки, пучечки клали за
образи.
(47-50) Народна медицина - одна з найстаріших галузей людських знань. Її
початки сягають доісторичних часів, але й через багато тисячоліть вона залишилася
такою самою, як і раніше, відфільтрувавши та відшліфувавши досвід і знання про
засоби й методи лікування.
*За Т. Лепехою*
Археологічними джерелами інформації про давні традиції народної медицини є всі вказані, ОКРІМ:' 'А: записів на глиняних табличках', 'Б: народних легенд', 'В: єгипетських папірусів', 'Г: стін єгипетських пірамід', | Chosen answer: Б: народних легенд, Rejected answers: А: записів на глиняних табличках, В: єгипетських папірусів, Г: стін єгипетських пірамід | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Прочитайте текст (**цифри в дужках позначають номери рядків**)
і виконайте завдання**
**Народна медицина**
(1-4) Оскільки медицина як наука виникла досить пізно (у ХVІІІ ст.), а люди
хворіли завжди, кожен народ виробив власні знання про лікування. В основі
цих знань лежать спостереження й напрацьовані багатьма поколіннями навички
цілительства.
(5-12) Ще в незбагненно далекі часи люди помітили, що нетравоїдні тварини
час від часу користуються послугами «зеленої аптеки». Коти та собаки в разі
захворювання їдять траву. Про тонізувальні властивості зерен кавового дерева люди
теж дізналися, спостерігаючи за тваринами. За легендою, пастух помітив, що кози,
об'їдаючи гілочки з плодами цього дерева, стають прудкими, грайливими, причому
такий настрій у них зберігається дуже довго. Від природи допитливий пастух теж
пожував кавових плодів і був вельми здивований: куди й поділася втома, звідкись
узялися сили. Нині результати цього відкриття відомі всьому світові.
(13-18) Відомості про використання цілющих властивостей рослин у давнину
можна отримати, вивчаючи дані археології та етнографії. Народні цілителі мали
досить добре уявлення про вплив того чи іншого зілля на організм, ну а дози
випробовувалися на людях. Дуже часто приготування ліків і лікування ними
супроводжувалися магічними діями, що надавало всьому процесу загадковості,
таємничості.
(19-22) Археологічні знахідки підтверджують давність лікування травами:
у різних куточках світу часто знаходять спеціальний посуд для розтирання
лікарських трав. Іноді цей посуд прикрашено якимись символами, що вказує на
використання його в магічних обрядах.
(23-27) На найдавніших писемних пам'ятках – глиняних табличках,
віднайдених в Ассирії, теж є дані про лікарські рослини. З папірусів відомо, що
єгиптяни добре зналися на цілющому зіллі і навіть склали його список. Крім того,
на стінах єгипетських пірамід існують численні зображення лікарських рослин,
які й зараз використовуються у фармації.
(28-33) Вправно лікували травами і в давньому Китаї. Перший китайський
трактат про зцілювальні властивості дев'ятисот рослин датований 2 500 роком
до н.е.; добре зналися на лікуванні травами й стародавні греки Гіппократ і Діоскорид
(у праці «Лікарські рослини», писаній на початку нашої ери, він подає шістсот назв
лікарської флори). Авіценна описав понад 800 ліків рослинного походження, а
давньоримський учений Пліній - близько тисячі рослин, переважно лікарських.
(34-38) Наші предки ще за часів Київської Русі користувалися дарами «зеленої
аптеки». Так, застуду ефективно лікували відваром з кори білої верби й таволги,
а виразки - банною пліснявою, хоча пеніцилін учений Флемінг відкрив набагато
пізніше. Ще у ХІІ столітті онука Мономаха Євпраксія написала трактат «Мазі»,
який мав двадцять дев'ять розділів.
(39-46) Особливу популярність у народі в давнину мало татарське зілля
(аїр тростинний), яке, за однією з версій, було завезено в Україну кримськими
татарами. Вони вважали, що аїр очищає водойми, і брали його, коли йшли в походи
в Україну, там кидали в озера й ставки, знезаражуючи воду, а потім спокійно пили.
Пізніше медики з'ясували, що кореневища аїру виділяють фітонциди - речовини,
які вбивають мікроби. Густий аромат і знезаражувальні властивості зробили цю
рослину популярною в народі: нею посипали на свята долівки, пучечки клали за
образи.
(47-50) Народна медицина - одна з найстаріших галузей людських знань. Її
початки сягають доісторичних часів, але й через багато тисячоліть вона залишилася
такою самою, як і раніше, відфільтрувавши та відшліфувавши досвід і знання про
засоби й методи лікування.
*За Т. Лепехою*
Думку про те, що люди набували досвіду цілительства, спостерігаючи за довкіллям, конкретизовано в рядках:' 'А: 1-4', 'Б: 5-12', 'В: 34-38', 'Г: 39-46', | Chosen answer: Б: 5-12, Rejected answers: А: 1-4, В: 34-38, Г: 39-46 | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Прочитайте текст (**цифри в дужках позначають номери рядків**)
і виконайте завдання**
**Народна медицина**
(1-4) Оскільки медицина як наука виникла досить пізно (у ХVІІІ ст.), а люди
хворіли завжди, кожен народ виробив власні знання про лікування. В основі
цих знань лежать спостереження й напрацьовані багатьма поколіннями навички
цілительства.
(5-12) Ще в незбагненно далекі часи люди помітили, що нетравоїдні тварини
час від часу користуються послугами «зеленої аптеки». Коти та собаки в разі
захворювання їдять траву. Про тонізувальні властивості зерен кавового дерева люди
теж дізналися, спостерігаючи за тваринами. За легендою, пастух помітив, що кози,
об'їдаючи гілочки з плодами цього дерева, стають прудкими, грайливими, причому
такий настрій у них зберігається дуже довго. Від природи допитливий пастух теж
пожував кавових плодів і був вельми здивований: куди й поділася втома, звідкись
узялися сили. Нині результати цього відкриття відомі всьому світові.
(13-18) Відомості про використання цілющих властивостей рослин у давнину
можна отримати, вивчаючи дані археології та етнографії. Народні цілителі мали
досить добре уявлення про вплив того чи іншого зілля на організм, ну а дози
випробовувалися на людях. Дуже часто приготування ліків і лікування ними
супроводжувалися магічними діями, що надавало всьому процесу загадковості,
таємничості.
(19-22) Археологічні знахідки підтверджують давність лікування травами:
у різних куточках світу часто знаходять спеціальний посуд для розтирання
лікарських трав. Іноді цей посуд прикрашено якимись символами, що вказує на
використання його в магічних обрядах.
(23-27) На найдавніших писемних пам'ятках – глиняних табличках,
віднайдених в Ассирії, теж є дані про лікарські рослини. З папірусів відомо, що
єгиптяни добре зналися на цілющому зіллі і навіть склали його список. Крім того,
на стінах єгипетських пірамід існують численні зображення лікарських рослин,
які й зараз використовуються у фармації.
(28-33) Вправно лікували травами і в давньому Китаї. Перший китайський
трактат про зцілювальні властивості дев'ятисот рослин датований 2 500 роком
до н.е.; добре зналися на лікуванні травами й стародавні греки Гіппократ і Діоскорид
(у праці «Лікарські рослини», писаній на початку нашої ери, він подає шістсот назв
лікарської флори). Авіценна описав понад 800 ліків рослинного походження, а
давньоримський учений Пліній - близько тисячі рослин, переважно лікарських.
(34-38) Наші предки ще за часів Київської Русі користувалися дарами «зеленої
аптеки». Так, застуду ефективно лікували відваром з кори білої верби й таволги,
а виразки - банною пліснявою, хоча пеніцилін учений Флемінг відкрив набагато
пізніше. Ще у ХІІ столітті онука Мономаха Євпраксія написала трактат «Мазі»,
який мав двадцять дев'ять розділів.
(39-46) Особливу популярність у народі в давнину мало татарське зілля
(аїр тростинний), яке, за однією з версій, було завезено в Україну кримськими
татарами. Вони вважали, що аїр очищає водойми, і брали його, коли йшли в походи
в Україну, там кидали в озера й ставки, знезаражуючи воду, а потім спокійно пили.
Пізніше медики з'ясували, що кореневища аїру виділяють фітонциди - речовини,
які вбивають мікроби. Густий аромат і знезаражувальні властивості зробили цю
рослину популярною в народі: нею посипали на свята долівки, пучечки клали за
образи.
(47-50) Народна медицина - одна з найстаріших галузей людських знань. Її
початки сягають доісторичних часів, але й через багато тисячоліть вона залишилася
такою самою, як і раніше, відфільтрувавши та відшліфувавши досвід і знання про
засоби й методи лікування.
*За Т. Лепехою*
Думку про те, що люди набували досвіду цілительства, спостерігаючи за довкіллям, конкретизовано в рядках:' 'А: 1-4', 'Б: 5-12', 'В: 34-38', 'Г: 39-46', | Chosen answer: Б: 5-12, Rejected answers: А: 1-4, В: 34-38, Г: 39-46 | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Прочитайте текст (**цифри в дужках позначають номери рядків**)
і виконайте завдання**
**Народна медицина**
(1-4) Оскільки медицина як наука виникла досить пізно (у ХVІІІ ст.), а люди
хворіли завжди, кожен народ виробив власні знання про лікування. В основі
цих знань лежать спостереження й напрацьовані багатьма поколіннями навички
цілительства.
(5-12) Ще в незбагненно далекі часи люди помітили, що нетравоїдні тварини
час від часу користуються послугами «зеленої аптеки». Коти та собаки в разі
захворювання їдять траву. Про тонізувальні властивості зерен кавового дерева люди
теж дізналися, спостерігаючи за тваринами. За легендою, пастух помітив, що кози,
об'їдаючи гілочки з плодами цього дерева, стають прудкими, грайливими, причому
такий настрій у них зберігається дуже довго. Від природи допитливий пастух теж
пожував кавових плодів і був вельми здивований: куди й поділася втома, звідкись
узялися сили. Нині результати цього відкриття відомі всьому світові.
(13-18) Відомості про використання цілющих властивостей рослин у давнину
можна отримати, вивчаючи дані археології та етнографії. Народні цілителі мали
досить добре уявлення про вплив того чи іншого зілля на організм, ну а дози
випробовувалися на людях. Дуже часто приготування ліків і лікування ними
супроводжувалися магічними діями, що надавало всьому процесу загадковості,
таємничості.
(19-22) Археологічні знахідки підтверджують давність лікування травами:
у різних куточках світу часто знаходять спеціальний посуд для розтирання
лікарських трав. Іноді цей посуд прикрашено якимись символами, що вказує на
використання його в магічних обрядах.
(23-27) На найдавніших писемних пам'ятках – глиняних табличках,
віднайдених в Ассирії, теж є дані про лікарські рослини. З папірусів відомо, що
єгиптяни добре зналися на цілющому зіллі і навіть склали його список. Крім того,
на стінах єгипетських пірамід існують численні зображення лікарських рослин,
які й зараз використовуються у фармації.
(28-33) Вправно лікували травами і в давньому Китаї. Перший китайський
трактат про зцілювальні властивості дев'ятисот рослин датований 2 500 роком
до н.е.; добре зналися на лікуванні травами й стародавні греки Гіппократ і Діоскорид
(у праці «Лікарські рослини», писаній на початку нашої ери, він подає шістсот назв
лікарської флори). Авіценна описав понад 800 ліків рослинного походження, а
давньоримський учений Пліній - близько тисячі рослин, переважно лікарських.
(34-38) Наші предки ще за часів Київської Русі користувалися дарами «зеленої
аптеки». Так, застуду ефективно лікували відваром з кори білої верби й таволги,
а виразки - банною пліснявою, хоча пеніцилін учений Флемінг відкрив набагато
пізніше. Ще у ХІІ столітті онука Мономаха Євпраксія написала трактат «Мазі»,
який мав двадцять дев'ять розділів.
(39-46) Особливу популярність у народі в давнину мало татарське зілля
(аїр тростинний), яке, за однією з версій, було завезено в Україну кримськими
татарами. Вони вважали, що аїр очищає водойми, і брали його, коли йшли в походи
в Україну, там кидали в озера й ставки, знезаражуючи воду, а потім спокійно пили.
Пізніше медики з'ясували, що кореневища аїру виділяють фітонциди - речовини,
які вбивають мікроби. Густий аромат і знезаражувальні властивості зробили цю
рослину популярною в народі: нею посипали на свята долівки, пучечки клали за
образи.
*За Т. Лепехою*
Рядки 34-46 об'єднані мікротемою:' 'А: медицина Київської Русі', 'Б: лікарські трави в українських обрядах', 'В: народна медицина в українців', 'Г: успіхи українських медиків', | Chosen answer: В: народна медицина в українців, Rejected answers: А: медицина Київської Русі, Б: лікарські трави в українських обрядах, Г: успіхи українських медиків | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Прочитайте текст (**цифри в дужках позначають номери рядків**)
і виконайте завдання**
**Народна медицина**
(1-4) Оскільки медицина як наука виникла досить пізно (у ХVІІІ ст.), а люди
хворіли завжди, кожен народ виробив власні знання про лікування. В основі
цих знань лежать спостереження й напрацьовані багатьма поколіннями навички
цілительства.
(5-12) Ще в незбагненно далекі часи люди помітили, що нетравоїдні тварини
час від часу користуються послугами «зеленої аптеки». Коти та собаки в разі
захворювання їдять траву. Про тонізувальні властивості зерен кавового дерева люди
теж дізналися, спостерігаючи за тваринами. За легендою, пастух помітив, що кози,
об'їдаючи гілочки з плодами цього дерева, стають прудкими, грайливими, причому
такий настрій у них зберігається дуже довго. Від природи допитливий пастух теж
пожував кавових плодів і був вельми здивований: куди й поділася втома, звідкись
узялися сили. Нині результати цього відкриття відомі всьому світові.
(13-18) Відомості про використання цілющих властивостей рослин у давнину
можна отримати, вивчаючи дані археології та етнографії. Народні цілителі мали
досить добре уявлення про вплив того чи іншого зілля на організм, ну а дози
випробовувалися на людях. Дуже часто приготування ліків і лікування ними
супроводжувалися магічними діями, що надавало всьому процесу загадковості,
таємничості.
(19-22) Археологічні знахідки підтверджують давність лікування травами:
у різних куточках світу часто знаходять спеціальний посуд для розтирання
лікарських трав. Іноді цей посуд прикрашено якимись символами, що вказує на
використання його в магічних обрядах.
(23-27) На найдавніших писемних пам'ятках – глиняних табличках,
віднайдених в Ассирії, теж є дані про лікарські рослини. З папірусів відомо, що
єгиптяни добре зналися на цілющому зіллі і навіть склали його список. Крім того,
на стінах єгипетських пірамід існують численні зображення лікарських рослин,
які й зараз використовуються у фармації.
(28-33) Вправно лікували травами і в давньому Китаї. Перший китайський
трактат про зцілювальні властивості дев'ятисот рослин датований 2 500 роком
до н.е.; добре зналися на лікуванні травами й стародавні греки Гіппократ і Діоскорид
(у праці «Лікарські рослини», писаній на початку нашої ери, він подає шістсот назв
лікарської флори). Авіценна описав понад 800 ліків рослинного походження, а
давньоримський учений Пліній - близько тисячі рослин, переважно лікарських.
(34-38) Наші предки ще за часів Київської Русі користувалися дарами «зеленої
аптеки». Так, застуду ефективно лікували відваром з кори білої верби й таволги,
а виразки - банною пліснявою, хоча пеніцилін учений Флемінг відкрив набагато
пізніше. Ще у ХІІ столітті онука Мономаха Євпраксія написала трактат «Мазі»,
який мав двадцять дев'ять розділів.
(39-46) Особливу популярність у народі в давнину мало татарське зілля
(аїр тростинний), яке, за однією з версій, було завезено в Україну кримськими
татарами. Вони вважали, що аїр очищає водойми, і брали його, коли йшли в походи
в Україну, там кидали в озера й ставки, знезаражуючи воду, а потім спокійно пили.
Пізніше медики з'ясували, що кореневища аїру виділяють фітонциди - речовини,
які вбивають мікроби. Густий аромат і знезаражувальні властивості зробили цю
рослину популярною в народі: нею посипали на свята долівки, пучечки клали за
образи.
*За Т. Лепехою*
Рядки 34-46 об'єднані мікротемою:' 'А: медицина Київської Русі', 'Б: лікарські трави в українських обрядах', 'В: народна медицина в українців', 'Г: успіхи українських медиків', | Chosen answer: В: народна медицина в українців, Rejected answers: А: медицина Київської Русі, Б: лікарські трави в українських обрядах, Г: успіхи українських медиків | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Прочитайте текст (**цифри в дужках позначають номери рядків**)
і виконайте завдання**
**Народна медицина**
(1-4) Оскільки медицина як наука виникла досить пізно (у ХVІІІ ст.), а люди
хворіли завжди, кожен народ виробив власні знання про лікування. В основі
цих знань лежать спостереження й напрацьовані багатьма поколіннями навички
цілительства.
(5-12) Ще в незбагненно далекі часи люди помітили, що нетравоїдні тварини
*За Т. Лепехою*
Контекстуальним синонімом до виділеного слова в словосполученні «народна медицина» є:' 'А: етнічна', 'Б: фольклорна', 'В: національна', 'Г: неофіційна', | Chosen answer: Г: неофіційна, Rejected answers: А: етнічна, Б: фольклорна, В: національна, | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Прочитайте текст (**цифри в дужках позначають номери рядків**)
і виконайте завдання**
**Народна медицина**
(1-4) Оскільки медицина як наука виникла досить пізно (у ХVІІІ ст.), а люди
хворіли завжди, кожен народ виробив власні знання про лікування. В основі
цих знань лежать спостереження й напрацьовані багатьма поколіннями навички
цілительства.
(5-12) Ще в незбагненно далекі часи люди помітили, що нетравоїдні тварини
*За Т. Лепехою*
Контекстуальним синонімом до виділеного слова в словосполученні «народна медицина» є:' 'А: етнічна', 'Б: фольклорна', 'В: національна', 'Г: неофіційна', | Chosen answer: Г: неофіційна, Rejected answers: А: етнічна, Б: фольклорна, В: національна, | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Прочитайте текст (**цифри в дужках позначають номери рядків**)
і виконайте завдання**
**Народна медицина**
(1-4) Оскільки медицина як наука виникла досить пізно (у ХVІІІ ст.), а люди
хворіли завжди, кожен народ виробив власні знання про лікування. В основі
цих знань лежать спостереження й напрацьовані багатьма поколіннями навички
цілительства.
(5-12) Ще в незбагненно далекі часи люди помітили, що нетравоїдні тварини
*За Т. Лепехою*
Загальну ідею тексту найкраще окреслює прислів'я:' 'А: На всяку хворість зілля росте.', 'Б: Зі злої трави лихе і сіно.', 'В: Хто здоров, той ліків не потребує.', 'Г: Барвінок на вінок, а полин на віник.', | Chosen answer: А: На всяку хворість зілля росте., Rejected answers: Б: Зі злої трави лихе і сіно., В: Хто здоров, той ліків не потребує., Г: Барвінок на вінок, а полин на віник. | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Прочитайте текст (**цифри в дужках позначають номери рядків**)
і виконайте завдання**
**Народна медицина**
(1-4) Оскільки медицина як наука виникла досить пізно (у ХVІІІ ст.), а люди
хворіли завжди, кожен народ виробив власні знання про лікування. В основі
цих знань лежать спостереження й напрацьовані багатьма поколіннями навички
цілительства.
(5-12) Ще в незбагненно далекі часи люди помітили, що нетравоїдні тварини
*За Т. Лепехою*
Загальну ідею тексту найкраще окреслює прислів'я:' 'А: На всяку хворість зілля росте.', 'Б: Зі злої трави лихе і сіно.', 'В: Хто здоров, той ліків не потребує.', 'Г: Барвінок на вінок, а полин на віник.', | Chosen answer: А: На всяку хворість зілля росте., Rejected answers: Б: Зі злої трави лихе і сіно., В: Хто здоров, той ліків не потребує., Г: Барвінок на вінок, а полин на віник. | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'У творі «Чи не той то Хміль» ідеться про:' 'А: битву між половцями й русичами', 'Б: весільний обряд', 'В: календарний обряд', 'Г: сільськогосподарський обряд', 'Д: битву між поляками й козаками', | Chosen answer: Д: битву між поляками й козаками, Rejected answers: А: битву між половцями й русичами, Б: весільний обряд, В: календарний обряд, Г: сільськогосподарський обряд, | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'У творі «Чи не той то Хміль» ідеться про:' 'А: битву між половцями й русичами', 'Б: весільний обряд', 'В: календарний обряд', 'Г: сільськогосподарський обряд', 'Д: битву між поляками й козаками', | Chosen answer: Д: битву між поляками й козаками, Rejected answers: А: битву між половцями й русичами, Б: весільний обряд, В: календарний обряд, Г: сільськогосподарський обряд, | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '«Хочу голову свою положити або попити шоломом з Дону», - заявляє герой «Слова про похід Ігорів»:' 'А: Всеволод', 'Б: Святослав', 'В: Ігор', 'Г: Володимир', 'Д: Ярослав', | Chosen answer: В: Ігор, Rejected answers: А: Всеволод, Б: Святослав, Г: Володимир, Д: Ярослав | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '«Хочу голову свою положити або попити шоломом з Дону», - заявляє герой «Слова про похід Ігорів»:' 'А: Всеволод', 'Б: Святослав', 'В: Ігор', 'Г: Володимир', 'Д: Ярослав', | Chosen answer: В: Ігор, Rejected answers: А: Всеволод, Б: Святослав, Г: Володимир, Д: Ярослав | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Повчальний сенс байки «Бджола та Шершень» є суголосним вислову:' 'А: «Повна діжка мовить, а порожня - гучить»', 'Б: «Дерево по плодах пізнається»', 'В: «Хто труда не докладе, той до добра не прийде»', 'Г: «Бери вершину і матимеш середину»', 'Д: «Мудра людина у природженому ділі трудиться»', | Chosen answer: Д: «Мудра людина у природженому ділі трудиться», Rejected answers: А: «Повна діжка мовить, а порожня - гучить», Б: «Дерево по плодах пізнається», В: «Хто труда не докладе, той до добра не прийде», Г: «Бери вершину і матимеш середину», | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Повчальний сенс байки «Бджола та Шершень» є суголосним вислову:' 'А: «Повна діжка мовить, а порожня - гучить»', 'Б: «Дерево по плодах пізнається»', 'В: «Хто труда не докладе, той до добра не прийде»', 'Г: «Бери вершину і матимеш середину»', 'Д: «Мудра людина у природженому ділі трудиться»', | Chosen answer: Д: «Мудра людина у природженому ділі трудиться», Rejected answers: А: «Повна діжка мовить, а порожня - гучить», Б: «Дерево по плодах пізнається», В: «Хто труда не докладе, той до добра не прийде», Г: «Бери вершину і матимеш середину», | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Запорозький полковник Максим Залізняк є персонажем твору:' 'А: «Маруся Чурай»', 'Б: «Засвіт встали козаченьки»', 'В: «Чорна рада»', 'Г: «Гайдамаки»', 'Д: «De libertate»', | Chosen answer: Г: «Гайдамаки», Rejected answers: А: «Маруся Чурай», Б: «Засвіт встали козаченьки», В: «Чорна рада», Д: «De libertate» | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Запорозький полковник Максим Залізняк є персонажем твору:' 'А: «Маруся Чурай»', 'Б: «Засвіт встали козаченьки»', 'В: «Чорна рада»', 'Г: «Гайдамаки»', 'Д: «De libertate»', | Chosen answer: Г: «Гайдамаки», Rejected answers: А: «Маруся Чурай», Б: «Засвіт встали козаченьки», В: «Чорна рада», Д: «De libertate» | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Події часів Руїни у своєму романі відтворив:' 'А: Михайло Коцюбинський', 'Б: Іван Котляревський', 'В: Пантелеймон Куліш', 'Г: Панас Мирний', 'Д: Іван Франко', | Chosen answer: В: Пантелеймон Куліш, Rejected answers: А: Михайло Коцюбинський, Б: Іван Котляревський, Г: Панас Мирний, Д: Іван Франко | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Події часів Руїни у своєму романі відтворив:' 'А: Михайло Коцюбинський', 'Б: Іван Котляревський', 'В: Пантелеймон Куліш', 'Г: Панас Мирний', 'Д: Іван Франко', | Chosen answer: В: Пантелеймон Куліш, Rejected answers: А: Михайло Коцюбинський, Б: Іван Котляревський, Г: Панас Мирний, Д: Іван Франко | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Побут і психологію українських селян у перші десятиріччя після скасування кріпацтва змальовано у творі:' 'А: «Камінний хрест»', 'Б: «Кайдашева сім'я»', 'В: «Тіні забутих предків»', 'Г: «Максим Гримач»', 'Д: «Наталка Полтавка»', | Chosen answer: Б: «Кайдашева сім'я», Rejected answers: А: «Камінний хрест», В: «Тіні забутих предків», Г: «Максим Гримач», Д: «Наталка Полтавка» | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Побут і психологію українських селян у перші десятиріччя після скасування кріпацтва змальовано у творі:' 'А: «Камінний хрест»', 'Б: «Кайдашева сім'я»', 'В: «Тіні забутих предків»', 'Г: «Максим Гримач»', 'Д: «Наталка Полтавка»', | Chosen answer: Б: «Кайдашева сім'я», Rejected answers: А: «Камінний хрест», В: «Тіні забутих предків», Г: «Максим Гримач», Д: «Наталка Полтавка» | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '«Пропащою силою» називають:' 'А: Чіпку Варениченка', 'Б: Кирила Тура', 'В: Карпа Кайдаша', 'Г: Мартина Борулю', 'Д: Максима Гримача', | Chosen answer: А: Чіпку Варениченка, Rejected answers: Б: Кирила Тура, В: Карпа Кайдаша, Г: Мартина Борулю, Д: Максима Гримача | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '«Пропащою силою» називають:' 'А: Чіпку Варениченка', 'Б: Кирила Тура', 'В: Карпа Кайдаша', 'Г: Мартина Борулю', 'Д: Максима Гримача', | Chosen answer: А: Чіпку Варениченка, Rejected answers: Б: Кирила Тура, В: Карпа Кайдаша, Г: Мартина Борулю, Д: Максима Гримача | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '«Очевидна аналогія з українською нацією та її шляхом – шляхом не сорока років, а цілих століть, - до своєї свободи і державності» простежується у творі:' 'А: «Маруся Чурай»', 'Б: «Гайдамаки»', 'В: «Чорна рада»', 'Г: «Мойсей»', 'Д: «Тіні забутих предків»', | Chosen answer: Г: «Мойсей», Rejected answers: А: «Маруся Чурай», Б: «Гайдамаки», В: «Чорна рада», Д: «Тіні забутих предків» | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '«Очевидна аналогія з українською нацією та її шляхом – шляхом не сорока років, а цілих століть, - до своєї свободи і державності» простежується у творі:' 'А: «Маруся Чурай»', 'Б: «Гайдамаки»', 'В: «Чорна рада»', 'Г: «Мойсей»', 'Д: «Тіні забутих предків»', | Chosen answer: Г: «Мойсей», Rejected answers: А: «Маруся Чурай», Б: «Гайдамаки», В: «Чорна рада», Д: «Тіні забутих предків» | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Стильову течію експресіонізму в українській літературі започаткував автор твору:' 'А: «Камінний хрест»', 'Б: «Різдво»', 'В: «Тигролови»', 'Г: «Стилет чи стилос?»', 'Д: «Іntermezzo»', | Chosen answer: А: «Камінний хрест», Rejected answers: Б: «Різдво», В: «Тигролови», Г: «Стилет чи стилос?», Д: «Іntermezzo» | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Стильову течію експресіонізму в українській літературі започаткував автор твору:' 'А: «Камінний хрест»', 'Б: «Різдво»', 'В: «Тигролови»', 'Г: «Стилет чи стилос?»', 'Д: «Іntermezzo»', | Chosen answer: А: «Камінний хрест», Rejected answers: Б: «Різдво», В: «Тигролови», Г: «Стилет чи стилос?», Д: «Іntermezzo» | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.