prompt
stringlengths 190
14.2k
| chosen
stringlengths 10
14.1k
| reject
stringclasses 1
value |
|---|---|---|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ジェームズのキーボードには子音の1/7と母音2つがありません。合計でいくつのキーが欠けていますか？（アルファベットには母音が5つ、子音が21つあることを忘れずに）
### Response: | まず、欠けている子音の数を見つけます：21個の子音 * 1/7 = <<21*1/7=3>>3個の子音
次に、欠けている母音の数を足して、欠けているキーの総数を見つけます：3個の子音 + 2つの母音 = <<3+2=5>>5個のキー | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Клавиатура Джеймса лишена 1/7 согласных и двух гласных. Сколько клавиш отсутствует в общей сложности? (Помните, что в алфавите 5 гласных и 21 согласная.)
### Response: | Сначала найдем количество отсутствующих согласных: 21 согласная * 1/7 = 3 согласных
Затем добавим количество отсутствующих гласных, чтобы найти общее количество отсутствующих клавиш: 3 согласных + 2 гласных = <<3+2=5>>5 клавиш | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Kibodi ya James inakosa 1/7 ya herufi zisizo za sauti na herufi mbili za sauti. Jumla ya funguo zilizopotea ni ngapi? (Kumbuka kuwa kuna herufi 5 za sauti na herufi 21 zisizo za sauti katika alfabeti.)
### Response: | Kwanza tafuta idadi ya herufi zisizo za sauti zilizopotea: 21 herufi zisizo za sauti * 1/7 = <<21*1/7=3>>3 herufi zisizo za sauti
Kisha ongeza idadi ya herufi za sauti zilizopotea ili kupata jumla: 3 herufi zisizo za sauti + 2 herufi za sauti = <<3+2=5>>5 funguo | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
คีย์บอร์ดของเจมส์ขาดไป 1/7 ของพยัญชนะและสระสองตัว มีคีย์ที่ขาดไปทั้งหมดกี่ตัว? (จำไว้ว่ามีสระ 5 ตัวและพยัญชนะ 21 ตัวในอักษรภาษาอังกฤษ)
### Response: | ก่อนอื่นเราจะหาจำนวนพยัญชนะที่ขาดไปโดยการคูณจำนวนพยัญชนะด้วย 1/7 จะได้ 21 พยัญชนะ * 1/7 = <<21*1/7=3>>3 พยัญชนะที่ขาดไป
จากนั้นเราจะหาจำนวนสระที่ขาดไปโดยการคูณจำนวนสระด้วย 1/2 จะได้ 5 สระ * 1/2 = <<5*1/2=2.5>>2.5 สระที่ขาดไป
เรานำจำนวนทั้งสองนี้มารวมกันเพื่อหาจำนวนคีย์ที่ขาดไปทั้งหมด คือ 3 พยัญชนะ + 2.5 สระ = <<3+2.5=5.5>>5.5 คีย์ | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
詹姆斯的键盘缺少了1/7的辅音和两个元音。总共缺少多少个键？
### Response: | 首先找出缺少的辅音数量：21个辅音 * 1/7 = 3个辅音
然后将缺少的元音数量加上去，得到总数：3个辅音 + 2个元音 = <<3+2=5>>5个键 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
A school has 1000 students. Half of the students were taken on a trip to the nearby beach. Half of the remaining students were sent home. How many students are still in the school?
### Response: | 1000/2= <<1000/2=500>>500 students were taken on a trip to the nearby beach.
So 1000-500 = <<1000-500=500>>500 students were not taken to the beach.
Half of the students who were not taken to the beach, 500/2 = <<500/2=250>>250, were sent home.
The total number of students who are still in the school is 250.
#### 250 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Eine Schule hat 1000 Schüler. Die Hälfte der Schüler wurde zu einem Ausflug an den nahegelegenen Strand mitgenommen. Die Hälfte der verbleibenden Schüler wurde nach Hause geschickt. Wie viele Schüler sind noch in der Schule?
### Response: | 1000 * 1/2 = <<1000*1/2=500>>500 Schüler wurden zu einem Ausflug an den nahegelegenen Strand mitgenommen.
500 * 1/2 = <<500*1/2=250>>250 Schüler wurden nach Hause geschickt.
Also waren 500 + 250 = <<500+250=750>>750 Schüler nicht in der Schule.
Daher sind 1000 - 750 = <<1000-750=250>>250 Schüler noch in der Schule. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Una escuela tiene 1000 estudiantes. La mitad de los estudiantes fueron llevados a un viaje a la playa cercana. La mitad de los estudiantes restantes fueron enviados a casa. ¿Cuántos estudiantes quedan en la escuela?
### Response: | 1000/2= <<1000/2=500>>500 estudiantes fueron llevados a un viaje a la playa cercana.
Entonces, 1000-500 = <<1000-500=500>>500 estudiantes no fueron llevados a la playa.
La mitad de los estudiantes que no fueron llevados a la playa, 500/2 = <<500/2=250>>250, fueron enviados a casa.
El número total de estudiantes que aún están en la escuela es 250. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Une école compte 1000 élèves. La moitié des élèves sont partis en excursion à la plage voisine. La moitié des élèves restants ont été renvoyés chez eux. Combien d'élèves sont encore à l'école ?
### Response: | 1000 * 0.5 = <<1000*0.5=500>>500 élèves sont partis en excursion à la plage voisine.
Donc, 1000 - 500 = <<1000-500=500>>500 élèves ne sont pas partis à la plage.
Puisque la moitié des élèves qui ne sont pas partis à la plage ont été renvoyés chez eux, le nombre d'élèves renvoyés chez eux est de 1/2 * 500 = <<500*1/2=250>>250.
Le nombre total d'élèves qui sont encore à l'école est de 500 - 250 = <<500-250=250>>250. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
学校には1000人の生徒がいます。生徒の半分が近くのビーチに連れて行かれました。残りの生徒の半分が家に送られました。学校にはまだ何人の生徒がいますか？
### Response: | 1000 * (1/2) = <<1000*(1/2)=500>>500人の生徒が近くのビーチに連れて行かれました。
したがって、1000 - 500 = <<1000-500=500>>500人の生徒がビーチに連れて行かれていません。
ビーチに連れて行かれていない生徒の半分、つまり1/2 * 500 = <<500*(1/2)=250>>250人が家に送られました。
学校にはまだ500 - 250 = <<500-250=250>>250人の生徒がいます。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
В школе учится 1000 учеников. Половина учеников отправилась в поездку на ближайший пляж. Половина оставшихся учеников была отправлена домой. Сколько учеников осталось в школе?
### Response: | 1000 * (1/2) = <<1000*(1/2)=500>>500 учеников отправились в поездку на ближайший пляж.
Таким образом, 1000 - 500 = <<1000-500=500>>500 учеников не поехали на пляж.
Половина учеников, которые не поехали на пляж, была отправлена домой, всего 1/2 * 500 = <<500*(1/2)=250>>250 учеников.
Количество учеников, которые остались в школе, равно 500 - 250 = <<500-250=250>>250. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Shule ina wanafunzi 1000. Nusu ya wanafunzi walipelekwa kwenye ziara ya pwani karibu. Nusu ya wanafunzi waliosalia walirudishwa nyumbani. Wanafunzi wangapi bado wapo shuleni?
### Response: | 1000 * 0.5 = <<1000*0.5=500>>500 wanafunzi walipelekwa kwenye ziara ya pwani.
Hivyo, 1000 - 500 = <<1000-500=500>>500 wanafunzi hawakwenda pwani.
Kwa kuwa nusu ya wanafunzi ambao hawakwenda pwani walirudishwa nyumbani, idadi ya wanafunzi waliorudishwa nyumbani ni 1/2 * 500 = <<500*1/2=250>>250.
Jumla ya wanafunzi ambao bado wapo shuleni ni 500 - 250 = <<500-250=250>>250. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
โรงเรียนมีนักเรียน 1000 คน ครึ่งหนึ่งของนักเรียนได้ไปเที่ยวชายหาดใกล้เคียง ครึ่งหนึ่งของนักเรียนที่เหลือได้ถูกส่งกลับบ้าน มีนักเรียนที่ยังอยู่ในโรงเรียนอยู่กี่คน?
### Response: | 1000 * 0.5 = <<1000*0.5=500>>500 คนได้ไปเที่ยวชายหาดใกล้เคียง
ดังนั้น 1000 - 500 = <<1000-500=500>>500 คนไม่ได้ไปเที่ยวชายหาด
เนื่องจากครึ่งหนึ่งของนักเรียนที่ไม่ได้ไปเที่ยวชายหาดถูกส่งกลับบ้าน จำนวนนักเรียนที่ถูกส่งกลับบ้านคือ 1/2*500 = <<500*1/2=250>>250 คน
จำนวนนักเรียนที่ยังอยู่ในโรงเรียนคือ 500 - 250 = <<500-250=250>>250 คน | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
一所学校有1000名学生。其中一半的学生去了附近的海滩旅行。剩下的学生中有一半被送回家。学校还有多少学生？
### Response: | 1000/2 = <<1000/2=500>>500名学生去了附近的海滩旅行。
所以，1000-500 = <<1000-500=500>>500名学生没有去海滩。
没有去海滩的学生中有一半，即500/2 = <<500/2=250>>250名学生被送回家。
学校里仍然有250名学生。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Summer and Jolly both went to the same middle school. However, when they finished college, Summer had five more degrees than Jolly. If Summer has a total of 150 degrees, what's the combined number of degrees they both have?
### Response: | Jolly has 150 - 5 = <<150-5=145>>145 degrees
Since Summer has 150 degrees, the combined total for both is 150+145 = <<150+145=295>>295
#### 295 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Summer und Jolly gingen beide auf die gleiche Mittelschule. Als sie jedoch ihr Studium abschlossen, hatte Summer fünf Abschlüsse mehr als Jolly. Wenn Summer insgesamt 150 Abschlüsse hat, wie viele Abschlüsse haben sie zusammen?
### Response: | Jolly hat 150 - 5 = <<150-5=145>>145 Abschlüsse.
Da Summer fünf Abschlüsse mehr als Jolly hat.
Die Gesamtzahl für beide beträgt 145+150 = <<145+150=295>>295. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Summer y Jolly fueron a la misma escuela secundaria. Sin embargo, cuando terminaron la universidad, Summer tenía cinco títulos más que Jolly. Si Summer tiene un total de 150 títulos, ¿cuál es el número total de títulos que tienen ambos?
### Response: | Jolly tiene 150 - 5 = <<150-5=145>>145 títulos.
Como Summer tiene 150 títulos, el número total de títulos para ambos es 150+145 = <<150+145=295>>295. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Summer et Jolly sont allés dans la même école secondaire. Cependant, lorsque ils ont terminé leurs études universitaires, Summer avait cinq diplômes de plus que Jolly. Si Summer a un total de 150 diplômes, quel est le nombre total de diplômes qu'ils ont tous les deux ?
### Response: | Jolly a 150 - 5 = <<150-5=145>>145 diplômes.
Puisque Summer a 150 diplômes, le nombre total de diplômes pour les deux est de 150+145 = <<295=295>>295. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
サマーとジョリーは同じ中学校に通っていました。しかし、大学を卒業したとき、サマーはジョリーよりも5つ多くの学位を持っていました。サマーは合計150の学位を持っているので、彼らの合計学位数は何ですか？
### Response: | ジョリーは150 - 5 = <<150-5=145>>145 の学位を持っています。
サマーが150の学位を持っているので、合計は150+145 = 295 です。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Саммер и Джолли пошли в одну и ту же среднюю школу. Однако, когда они закончили колледж, у Саммер было на пять степеней больше, чем у Джолли. Если у Саммера всего 150 степеней, какое общее количество степеней у них обоих?
### Response: | У Джолли 150 - 5 = <<150-5=145>>145 степеней.
Поскольку у Саммера на пять степеней больше, общее количество степеней у них обоих составляет 145 + 150 = <<145+150=295>>295. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Summer na Jolly wote walikwenda shule ya sekondari sawa. Walakini, walipomaliza chuo kikuu, Summer alikuwa na digrii tano zaidi ya Jolly. Ikiwa Summer ana jumla ya digrii 150, ni idadi gani ya digrii waliyonayo wote pamoja?
### Response: | Jolly ana digrii 150 - 5 = <<150-5=145>>145
Kwa kuwa Summer ana digrii 150, jumla ya digrii kwa wote ni 150 + 145 = <<295=295>>295 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ซัมเมอร์และจอลลี่เคยไปโรงเรียนมัธยมเดียวกัน อย่างไรก็ตามเมื่อพวกเขาจบการศึกษาจากมหาวิทยาลัย ซัมเมอร์มีปริญญามากกว่าจอลลี่ 5 องศา ถ้าซัมเมอร์มีทั้งหมด 150 องศา จำนวนองศารวมของพวกเขาทั้งสองคนคือเท่าใด?
### Response: | จอลลี่มี 150 - 5 = <<150-5=145>>145 องศา
เนื่องจากซัมเมอร์มี 150 องศา จำนวนองศารวมของทั้งสองคนคือ 150+145 = <<150+145=295>>295 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
夏天和乔利都上同一所中学。然而，当他们大学毕业时，夏天比乔利多五个学位。如果夏天有总共150个学位，他们两个人总共有多少个学位？
### Response: | 乔利有150 - 5 = <<150-5=145>>145个学位。
因为夏天有150个学位，他们两个人总共有150 + 145 = 295个学位。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Maria has 19 cookies. She decided to give her friend 5 of them, and half of the rest to her family. From the rest, Maria decided to eat 2 cookies. How many cookies will she have left?
### Response: | Maria wants to give away 5 cookies, so she will be left with 19 - 5 = <<19-5=14>>14 cookies.
Half of these will go to her family, which means 14 / 2 = <<14/2=7>>7 cookies.
Maria decided to eat 2/7 * 7 = <<2/7*7=2>>2 cookies.
So she will be left with 7 - 2 = <<7-2=5>>5 cookies.
#### 5 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Maria hat 19 Kekse. Sie hat beschlossen, 5 davon ihrem Freund zu geben und die Hälfte der restlichen Kekse ihrer Familie. Von den restlichen Keksen hat Maria beschlossen, 2 zu essen. Wie viele Kekse wird sie noch übrig haben?
### Response: | Maria möchte 5 Kekse verschenken, also bleiben ihr 19 - 5 = <<19-5=14>>14 Kekse übrig.
Maria möchte die Hälfte dieser Kekse ihrer Familie geben, das bedeutet 14*(1/2) = <<14*(1/2)=7>>7 Kekse.
Von den 7 Keksen möchte Maria 2 essen, also bleiben ihr 7 - 2 = <<7-2=5>>5 Kekse übrig. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
María tiene 19 galletas. Decidió darle 5 a su amiga y la mitad del resto a su familia. De lo que queda, María decidió comerse 2 galletas. ¿Cuántas galletas le quedarán?
### Response: | María quiere regalar 5 galletas, por lo que le quedarán 19 - 5 = <<19-5=14>>14 galletas.
La mitad de estas irán para su familia, lo que significa que tendrá 14 / 2 = <<14/2=7>>7 galletas.
María decidió comerse 2/7 * 7 = <<2/7*7=2>>2 galletas.
Así que le quedarán 7 - 2 = <<7-2=5>>5 galletas. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Maria a 19 cookies. Elle a décidé d'en donner 5 à son ami, et la moitié du reste à sa famille. Du reste, Maria a décidé de manger 2 cookies. Combien de cookies lui restera-t-il ?
### Response: | Après avoir donné 5 cookies, Maria lui restera 19 cookies - 5 cookies = <<19-5=14>>14 cookies.
La moitié de ceux-ci ira à sa famille, ce qui signifie 14 cookies / 2 = <<14/2=7>>7 cookies.
Maria a décidé de manger 2/7 * 7 cookies = <<2/7*7=2>>2 cookies.
Elle lui restera donc 7 cookies - 2 cookies = <<7-2=5>>5 cookies. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
マリアさんはクッキーを19個持っています。彼女はそのうち5個を友達にあげることにし、残りの半分を家族にあげることにしました。残りの中から、マリアさんは2個のクッキーを食べることにしました。残りのクッキーはいくつになりますか？
### Response: | マリアさんは5個のクッキーをあげることにしたので、残りは19 - 5 = <<19-5=14>>14個のクッキーになります。
そのうちの半分は家族にあげることになるので、14 / 2 = <<14/2=7>>7個のクッキーになります。
マリアさんは2/7 * 7 = <<2/7*7=2>>2個のクッキーを食べることにしました。
したがって、残りのクッキーは7 - 2 = <<7-2=5>>5個になります。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
У Марии есть 19 печенья. Она решила отдать 5 из них своему другу и половину оставшихся своей семье. Из оставшихся печенья Мария решила съесть 2. Сколько печенья у нее останется?
### Response: | Мария хочет отдать 5 печенья, поэтому у нее останется 19 - 5 = <<19-5=14>>14 печенья.
Мария отдаст половину оставшихся, поэтому у нее останется 14/2 = <<14/2=7>>7 печенья.
Мария решила съесть 2/7 = 1/3 оставшихся печенья, поэтому у нее останется 7 - 2 = <<7-2=5>>5 печенья. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Maria ana mikate 19. Ameamua kumpa rafiki yake 5, na nusu ya iliyobaki kwa familia yake. Kutoka kwa iliyobaki, Maria ameamua kula mikate 2. Atabakiwa na mikate mingapi?
### Response: | Baada ya kumpa mikate 5, Maria atabakiwa na mikate 19 - 5 = <<19-5=14>>14.
Nusu ya hii itakwenda kwa familia yake, ambayo ni 14 / 2 = <<14/2=7>>7 mikate.
Maria ameamua kula 2/7 * 7 = <<2/7*7=2>>2 mikate.
Hivyo atabakiwa na mikate 7 - 2 = <<7-2=5>>5. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
มารีอามีคุกกี้ 19 ลูก เธอตัดสินใจจะให้เพื่อนของเธอ 5 ลูก และครึ่งหนึ่งของคุกกี้ที่เหลือให้ครอบครัว เมื่อเหลือเพียงเท่านั้น มารีตัดสินใจที่จะกินคุกกี้ 2 ลูก เธอจะเหลือคุกกี้กี่ลูก?
### Response: | มารีต้องการให้คุกกี้ 5 ลูก ดังนั้นเธอจะเหลือคุกกี้ 19 - 5 = <<19-5=14>>14 ลูก
ครึ่งหนึ่งของคุกกี้เหลือจะไปให้ครอบครัว ซึ่งหมายความว่า 14 / 2 = <<14/2=7>>7 ลูก
มารีตัดสินใจที่จะกินคุกกี้ 2/7 * 7 = <<2/7*7=2>>2 ลูก
ดังนั้นเธอจะเหลือคุกกี้ 7 - 2 = <<7-2=5>>5 ลูก | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
玛丽亚有19块饼干。她决定给她的朋友5块，剩下的一半给她的家人。然后，玛丽亚决定吃掉2块饼干。她还剩下多少块饼干？
### Response: | 玛丽亚送出5块饼干后，还剩下19 - 5 = <<19-5=14>>14块饼干。
其中一半将给她的家人，也就是14 / 2 = <<14/2=7>>7块饼干。
玛丽亚决定吃掉2/7 * 7 = <<2/7*7=2>>2块饼干。
所以她还剩下7 - 2 = <<7-2=5>>5块饼干。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Wario is a field goal kicker on the high school football team. He attempts 60 field goals throughout the season. He misses 1/4 of the field goals. Of the field goals missed 20 percent were wide right. How many missed field goals went wide right?
### Response: | Missed:60/4=<<60/4=15>>15
Wide Right:15(.20)=3 field goals
#### 3 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Wario ist ein Field-Goal-Kicker im Footballteam der High School. Er versucht während der Saison 60 Field Goals. Er verfehlt 1/4 der Field Goals. Von den verfehlten Field Goals waren 20 Prozent nach rechts abweichend. Wie viele verfehlte Field Goals gingen nach rechts?
### Response: | Verfehlt: 60/4 = <<60/4=15>>15
Nach rechts abweichend: 15(.20) = 3 Field Goals | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Wario es un pateador de gol de campo en el equipo de fútbol americano de la escuela secundaria. Intenta 60 goles de campo durante la temporada. Falla 1/4 de los goles de campo. De los goles de campo fallados, el 20 por ciento fue hacia la derecha. ¿Cuántos goles fallados fueron hacia la derecha?
### Response: | Fallados: 60/4 = <<60/4=15>>15
Hacia la derecha: 15(.20) = 3 goles de campo. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Wario est un botteur de field goal dans l'équipe de football du lycée. Il tente 60 field goals tout au long de la saison. Il manque 1/4 des field goals. Parmi les field goals manqués, 20% étaient déviés vers la droite. Combien de field goals manqués sont allés vers la droite ?
### Response: | Manqués : 60/4 = <<60/4=15>>15
Déviés vers la droite : 15(.20) = 3 field goals | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ワリオは高校のフットボールチームのフィールドゴールキッカーです。シーズン中に60回のフィールドゴールを試みます。彼はフィールドゴールの1/4を外しました。外したフィールドゴールのうち、20％が右に外れました。右に外れたフィールドゴールは何回ですか？
### Response: | 外れたフィールドゴール：60/4=<<60/4=15>>15回
右に外れたフィールドゴール：15(.20)=3回 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Варио является игроком по пневматическому футболу в школьной команде. Он пытается забить 60 голов в течение сезона. Он промахивается в 1/4 голов. Из промахнутых голов 20 процентов были справа. Сколько голов было промахнуто справа?
### Response: | Промахнуто: 60/4 = <<60/4=15>>15
Справа: 15(0.20) = 3 гола | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Wario ni mchezaji wa kufunga mpira wa miguu kwenye timu ya mpira wa miguu ya shule ya upili. Anajaribu mikwaju ya mpira wa miguu 60 kwa msimu. Anakosa 1/4 ya mikwaju ya mpira wa miguu. Kati ya mikwaju ya mpira wa miguu iliyokosa, asilimia 20 ilikuwa upande wa kulia. Mikwaju mingapi ilikosa upande wa kulia?
### Response: | Iliyokosa: 60/4 = <<60/4=15>>15
Upande wa Kulia: 15(.20) = 3 mikwaju ya mpira wa miguu. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
วาริโอ่เป็นนักเตะฟิลด์โกลในทีมฟุตบอลของโรงเรียนมัธยมปลาย เขาพยายามเตะฟิลด์โกล 60 ครั้งตลอดซีซั่น เขาพลาด 1/4 ของฟิลด์โกล ของฟิลด์โกลที่พลาด 20 เปอร์เซ็นต์เป็นฟิลด์โกลที่ไปทางขวาไกล จำนวนฟิลด์โกลที่พลาดทางขวาไกลมีกี่ครั้ง?
### Response: | พลาด: 60/4 = <<60/4=15>>15
ทางขวาไกล: 15(.20) = 3 ฟิลด์โกล | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
Wario是高中橄榄球队的射门手。他在整个赛季中尝试了60个射门。他错过了四分之一的射门。其中20%的射门偏右。有多少个射门偏右？
### Response: | 错过的射门数：60/4=<<60/4=15>>15
偏右的射门数：15(.20)=3个射门 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
During a day at the farm, Annie picked eight pints of blueberries. Kathryn picked two pints more than Annie, and Ben picked three pints fewer than Kathryn. How many pints, in total, did the three pick together?
### Response: | Annie picked eight pints, Kathryn picked ten pints, and Ben picked seven pints.
The three picked a total of eight + ten + seven = <<8+10+7=25>>25 pints.
#### 25
| I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Während eines Tages auf dem Bauernhof pflückte Annie acht Pint Blaubeeren. Kathryn pflückte zwei Pint mehr als Annie und Ben pflückte drei Pint weniger als Kathryn. Wie viele Pint pflückten die drei zusammen insgesamt?
### Response: | Annie pflückte acht Pint, Kathryn pflückte zehn Pint und Ben pflückte sieben Pint.
Die drei pflückten insgesamt acht + zehn + sieben = <<8+10+7=25>>25 Pint. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Durante un día en la granja, Annie recogió ocho pintas de arándanos. Kathryn recogió dos pintas más que Annie, y Ben recogió tres pintas menos que Kathryn. ¿Cuántas pintas recogieron en total los tres juntos?
### Response: | Annie recogió <<8>>8 pintas de arándanos.
Kathryn recogió <<8+2=10>>10 pintas de arándanos.
Ben recogió <<10-3=7>>7 pintas de arándanos.
Los tres recogieron un total de <<8+10+7=25>>25 pintas de arándanos. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Pendant une journée à la ferme, Annie a cueilli huit pintes de myrtilles. Kathryn en a cueilli deux de plus qu'Annie, et Ben en a cueilli trois de moins que Kathryn. Combien de pintes ont-ils cueilli au total ?
### Response: | Annie a cueilli huit pintes de myrtilles.
Kathryn en a cueilli deux pintes de plus qu'Annie, donc Kathryn a cueilli huit + deux = <<8+2=10>>10 pintes de myrtilles.
Ben en a cueilli trois pintes de moins que Kathryn, donc Ben a cueilli dix - trois = <<10-3=7>>7 pintes de myrtilles.
Au total, les trois ont cueilli huit + dix + sept = <<8+10+7=25>>25 pintes de myrtilles. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ファームでの一日、アニーはブルーベリーを8パイント摘みました。キャサリンはアニーより2パイント多く、ベンはキャサリンより3パイント少なく摘みました。3人で合計何パイント摘んだでしょうか？
### Response: | アニーは8パイントのブルーベリーを摘みました。
キャサリンは8 + 2 = <<8+2=10>>10パイントのブルーベリーを摘みました。
ベンは10 - 3 = <<10-3=7>>7パイントのブルーベリーを摘みました。
3人で合計25パイントのブルーベリーを摘みました。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
В течение дня на ферме Энни собрала восемь пинт черники. Кэтрин собрала на две пинты больше, чем Энни, а Бен на три пинты меньше, чем Кэтрин. Сколько пинт всего они собрали вместе?
### Response: | Кэтрин собрала 8+2=<<8+2=10>>10 пинт.
Бен собрал 10-3=<<10-3=7>>7 пинт.
Всего собрали 8+10+7=<<8+10+7=25>>25 пинт. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Wakati wa siku katika shamba, Annie alivuna pinti nane za blueberries. Kathryn alivuna pinti mbili zaidi ya Annie, na Ben alivuna pinti tatu chache kuliko Kathryn. Pinti ngapi, jumla, walivuna watatu pamoja?
### Response: | Annie alivuna pinti nane.
Kathryn alivuna pinti nane + mbili = <<8+2=10>>kumi.
Ben alivuna pinti kumi - tatu = <<10-3=7>>saba.
Jumla yao, walivuna pinti nane + kumi + saba = <<8+10+7=25>>25. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ในช่วงวันที่อยู่ที่ฟาร์ม แอนนี่เก็บบลูเบอร์รี่ได้ 8 แก้ว แคธรินเก็บได้มากกว่าแอนนี่ 2 แก้ว และเบนเก็บได้น้อยกว่าแคธริน 3 แก้ว เขาเก็บรวมกันได้ทั้งหมดกี่แก้ว?
### Response: | แอนนี่เก็บได้ 8 แก้ว แคธรินเก็บได้ 8+2=<<8+2=10>>10 แก้ว และเบนเก็บได้ 10-3=<<10-3=7>>7 แก้ว
ดังนั้น ทั้งสามคนเก็บรวมกันได้ 8+10+7=<<8+10+7=25>>25 แก้วทั้งหมด | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
在农场的一天里，安妮采摘了八品蓝莓。凯瑟琳比安妮多采摘了两品，本比凯瑟琳少采摘了三品。他们三个总共采摘了多少品蓝莓？
### Response: | 安妮采摘了八品，凯瑟琳采摘了十品，本采摘了七品。
他们三个总共采摘了八品 + 十品 + 七品 = <<8+10+7=25>>25品蓝莓。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Monica read 16 books last year. This year, she read twice the number of books she read last year. Next year, she wants to read 5 more than twice the number of books she read this year. How many books will Monica read next year?
### Response: | The number of books that Monica read this year is 2 * 16 books = <<2*16=32>>32 books.
Twice the number of books that Monica read this year is 2 * 32 books = <<2*32=64>>64 books.
The number of books that Monica will read next year is 64 books + 5 books = <<64+5=69>>69 books.
#### 69 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Monica hat letztes Jahr 16 Bücher gelesen. Dieses Jahr hat sie doppelt so viele Bücher gelesen wie letztes Jahr. Nächstes Jahr möchte sie 5 mehr als doppelt so viele Bücher lesen wie dieses Jahr. Wie viele Bücher wird Monica nächstes Jahr lesen?
### Response: | Die Anzahl der Bücher, die Monica dieses Jahr gelesen hat, beträgt 16 * 2 = <<16*2=32>>32 Bücher.
Doppelt so viele Bücher wie Monica dieses Jahr gelesen hat, sind 32 * 2 = <<32*2=64>>64 Bücher.
Die Anzahl der Bücher, die Monica nächstes Jahr lesen wird, beträgt 64 + 5 = <<64+5=69>>69 Bücher. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Mónica leyó 16 libros el año pasado. Este año, leyó el doble de la cantidad de libros que leyó el año pasado. El próximo año, quiere leer 5 más que el doble de la cantidad de libros que leyó este año. ¿Cuántos libros leerá Mónica el próximo año?
### Response: | La cantidad de libros que Mónica leyó este año es de 2 * 16 = <<2*16=32>>32 libros.
Mónica leerá 5 + 2 * 32 = <<5+2*32=69>>69 libros el próximo año. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Monica a lu 16 livres l'année dernière. Cette année, elle a lu deux fois plus de livres qu'elle n'en a lu l'année dernière. L'année prochaine, elle veut lire 5 de plus que deux fois le nombre de livres qu'elle a lus cette année. Combien de livres Monica lira-t-elle l'année prochaine ?
### Response: | Le nombre de livres que Monica a lu cette année est de 2 * 16 livres = <<2*16=32>>32 livres.
Deux fois le nombre de livres que Monica a lu cette année est de 2 * 32 livres = <<2*32=64>>64 livres.
Le nombre de livres que Monica lira l'année prochaine est de 64 livres + 5 livres = <<64+5=69>>69 livres. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
モニカさんは去年16冊の本を読みました。今年は、去年読んだ冊数の2倍の本を読みました。来年は、今年読んだ冊数の2倍に5冊を足した数の本を読みたいと思っています。モニカさんは来年何冊の本を読むでしょうか？
### Response: | モニカさんが今年読んだ本の数は、2 * 16冊 = <<2*16=32>>32冊です。
モニカさんが今年読んだ本の2倍の数は、2 * 32冊 = <<2*32=64>>64冊です。
モニカさんが来年読む本の数は、64冊 + 5冊 = <<64+5=69>>69冊です。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Моника прочитала 16 книг в прошлом году. В этом году она прочитала в два раза больше книг, чем в прошлом году. В следующем году она хочет прочитать на 5 книг больше, чем в два раза больше книг, которые она прочитала в этом году. Сколько книг прочитает Моника в следующем году?
### Response: | Количество книг, которые Моника прочитала в этом году, составляет 16 * 2 = <<16*2=32>>32 книги.
В два раза больше книг, которые Моника прочитала в этом году, составляет 32 * 2 = <<32*2=64>>64 книги.
Количество книг, которые Моника прочитает в следующем году, составляет 64 + 5 = <<64+5=69>>69 книг. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Monica alisoma vitabu 16 mwaka jana. Mwaka huu, alisoma mara mbili idadi ya vitabu alivyosoma mwaka jana. Mwaka ujao, anataka kusoma vitabu 5 zaidi ya mara mbili ya idadi ya vitabu alivyosoma mwaka huu. Monica atasoma vitabu vingapi mwaka ujao?
### Response: | 16 x 2 = <<16*2=32>>32 vitabu
5 + 2 x 32 = <<5+2*32=69>>69 vitabu
Monica atasoma vitabu 69 mwaka ujao. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
โมนิกาอ่านหนังสือ 16 เล่มในปีที่แล้ว ปีนี้เธออ่านหนังสือเป็นสองเท่าของจำนวนหนังสือที่เธออ่านในปีที่แล้ว ปีหน้าเธอต้องการอ่านหนังสือเป็นจำนวนที่เป็นสองเท่าบวก 5 หนังสือของจำนวนหนังสือที่เธออ่านในปีนี้ เธอจะอ่านหนังสือกี่เล่มในปีหน้า?
### Response: | 16 x 2 = <<16*2=32>>32 เล่ม
5 + 2 x 32 = <<5+2*32=69>>69 เล่ม
โมนิกาจะอ่านหนังสือ 69 เล่มในปีหน้า. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
莫妮卡去年读了16本书。今年，她读的书是去年的两倍。明年，她想读的书是今年读的书的两倍再加5本。莫妮卡明年会读多少本书？
### Response: | 16 x 2 = <<16*2=32>>32本
5 + 2 x 32 = <<5+2*32=69>>69本
莫妮卡明年会读69本书。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
A crayon factory makes 4 colors of crayons. They put 2 of each color crayon in each box. The factory produces enough crayons to fill 5 boxes per hour. How many crayons does the factory produce in 4 hours?
### Response: | In an hour, they make 5 boxes * 2 of each color crayon = <<5*2=10>>10 crayons of each color.
In an hour they make 4 colors * 10 crayons of each color = <<4*10=40>>40 crayons.
In 4 hours they make 4 * 40 crayons = <<4*40=160>>160 crayons.
#### 160 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Eine Wachsfabrik stellt 4 Farben von Wachsmalstiften her. Sie legen 2 Stifte jeder Farbe in jede Schachtel. Die Fabrik produziert genug Wachsmalstifte, um 5 Schachteln pro Stunde zu füllen. Wie viele Wachsmalstifte produziert die Fabrik in 4 Stunden?
### Response: | Jede Schachtel enthält 4*2=<<4*2=8>>8 Stifte.
In einer Stunde produzieren sie 8*5=<<8*5=40>>40 Stifte.
In 4 Stunden produzieren sie 4*40=<<4*40=160>>160 Stifte. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Una fábrica de crayones produce 4 colores de crayones. Ponen 2 crayones de cada color en cada caja. La fábrica produce suficientes crayones para llenar 5 cajas por hora. ¿Cuántos crayones produce la fábrica en 4 horas?
### Response: | En una hora hacen 2 * 4 = <<2*4=8>>8 crayones de todos los colores.
En una hora hacen 8 * 5 = <<8*5=40>>40 crayones en total.
En 4 horas hacen 40 * 4 = <<40*4=160>>160 crayones en total. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Une usine de crayons fabrique 4 couleurs de crayons. Ils mettent 2 crayons de chaque couleur dans chaque boîte. L'usine produit suffisamment de crayons pour remplir 5 boîtes par heure. Combien de crayons l'usine produit-elle en 4 heures ?
### Response: | Chaque boîte contient 4*2=<<4*2=8>>8 crayons.
En une heure, ils fabriquent 8*5=<<8*5=40>>40 crayons.
En 4 heures, ils fabriquent 4*40=<<4*40=160>>160 crayons. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
クレヨン工場は4色のクレヨンを作っています。各色のクレヨンを1箱に2本ずつ入れます。工場は1時間に5箱分のクレヨンを生産します。4時間で工場は何本のクレヨンを生産するでしょうか？
### Response: | 1箱には4色 * 2本 = 8本のクレヨンが入ります。1時間に8本 * 5箱 = 40本のクレヨンを作ります。4時間で40本 * 4 = 160本のクレヨンを作ります。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Фабрика по производству карандашей делает 4 цвета карандашей. Они кладут по 2 карандаша каждого цвета в каждую коробку. Фабрика производит достаточно карандашей, чтобы заполнить 5 коробок в час. Сколько карандашей фабрика производит за 4 часа?
### Response: | За час они делают 2 * 4 = <<2*4=8>>8 карандашей каждого цвета.
За час они делают 8 * 5 = <<8*5=40>>40 карандашей всего.
За 4 часа они делают 4 * 40 = <<4*40=160>>160 карандашей всего. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Kiwanda cha kalamu za rangi huzalisha rangi 4 za kalamu. Wanaweka kalamu 2 za kila rangi katika kila sanduku. Kiwanda huzalisha kalamu za kutosha kujaza masanduku 5 kwa saa. Kalamu ngapi kiwanda huzalisha katika masaa 4?
### Response: | Kila sanduku lina kalamu 4 * 2 = <<4*2=8>>8.
Kwa saa moja, wanazalisha kalamu 8 * 5 = <<8*5=40>>40.
Katika masaa 4 wanazalisha kalamu 4 * 40 = <<4*40=160>>160. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
โรงงานดินสอทำสีสี่สี พวกเขาใส่ดินสอสีละสองดินสอในกล่องละหนึ่งกล่อง โรงงานสามารถผลิตดินสอเพียงพอที่จะเต็มกล่องห้ากล่องต่อชั่วโมง โรงงานผลิตดินสอกี่ดินสอใน 4 ชั่วโมง?
### Response: | แต่ละกล่องมีดินสอ 4 * 2 = <<4*2=8>>8 ดินสอ
ในชั่วโมงหนึ่งพวกเขาทำ 8 * 5 = <<8*5=40>>40 ดินสอ
ใน 4 ชั่วโมงพวกเขาทำ 4 * 40 = <<4*40=160>>160 ดินสอ | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
一家蜡笔工厂生产4种颜色的蜡笔。他们每个盒子里放2支每种颜色的蜡笔。工厂每小时生产足够的蜡笔来填满5个盒子。工厂在4小时内生产了多少支蜡笔？
### Response: | 每小时他们制造5个盒子 * 每种颜色蜡笔2支 = <<5*2=10>>10支每种颜色的蜡笔。
每小时他们制造4种颜色 * 每种颜色10支蜡笔 = <<4*10=40>>40支蜡笔。
在4小时内他们制造4 * 40支蜡笔 = <<4*40=160>>160支蜡笔。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Every time Carl earned $0.50 he would go to the corner market and buy a candy bar. Carl's neighbor said he would pay him $0.75 every week for taking out his trash. At the end of four weeks, how many candy bars will Carl be able to buy?
### Response: | Carl is paid $0.75 every week for 4 weeks, so Carl made .75 * 4 = $<<.75*4=3.00>>3.00 in 4 weeks.
Since Carl bought a candy bar every time he made $0.50, he was able to buy 3.00 / .50 = <<3.00/.50=6>>6 candy bars in 4 weeks.
#### 6 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Jedes Mal, wenn Carl 0,50 $ verdiente, ging er zum Eckladen und kaufte einen Schokoriegel. Carls Nachbar sagte, er würde ihm jede Woche 0,75 $ zahlen, um seinen Müll rauszubringen. Am Ende von vier Wochen, wie viele Schokoriegel wird Carl kaufen können?
### Response: | Jede Woche verdient Carl 0,75 $, was 75 Cent entspricht. In 4 Wochen würde er also 0,75 $ x 4 = 300 Cent verdienen.
Jeder Schokoriegel kostet 0,50 $, was 50 Cent entspricht. Mit 300 Cent kann er also 300 Cent / 50 Cent = 6 Schokoriegel kaufen. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Cada vez que Carl ganaba $0.50, iba a la tienda de la esquina y compraba una barra de dulce. El vecino de Carl le dijo que le pagaría $0.75 cada semana por sacar la basura. Al final de cuatro semanas, ¿cuántas barras de dulce podrá comprar Carl?
### Response: | Cada semana Carl recibe $0.75, por lo que en 4 semanas recibiría $0.75 x 4 = $<<0.75*4=3.00>>3.00
Cada barra de dulce cuesta $0.50 y él tiene $3.00, por lo que $3.00 / $0.50/barra de dulce = <<3.00/0.50=6>>6 barras de dulce. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Chaque fois que Carl gagnait 0,50 $, il allait au marché du coin et achetait une barre de chocolat. Le voisin de Carl lui a dit qu'il lui paierait 0,75 $ chaque semaine pour sortir ses poubelles. À la fin de quatre semaines, combien de barres de chocolat Carl pourra-t-il acheter ?
### Response: | Carl est payé 0,75 $ chaque semaine pendant 4 semaines. À la fin de 4 semaines, il aura été payé 0,75 $ x 4 = 3,00 $.
Chaque barre de chocolat coûte 0,50 $ et il a 3,00 $, donc 3,00 $ / 0,50 $ = 6 barres de chocolat. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
カールは、$0.50 稼ぐたびにコーナーマーケットに行ってキャンディバーを買います。カールの隣人は、ゴミを出してくれたら毎週 $0.75 支払うと言いました。4週間後、カールは何本のキャンディバーを買えるでしょうか？
### Response: | カールは4週間で毎週 $0.75 支払われるため、カールは4週間で .75 * 4 = $<<.75*4=3.00>>3.00 を稼ぎました。
カールは $0.50 稼ぐたびにキャンディバーを買ったので、4週間で 3.00 / .50 = <<3.00/.50=6>>6本のキャンディバーを買うことができました。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Каждый раз, когда Карл зарабатывал 0,50 доллара, он ходил в угловой магазин и покупал шоколадку. Сосед Карла сказал, что заплатит ему 0,75 доллара каждую неделю за вынос мусора. В конце четырех недель сколько шоколадок сможет купить Карл?
### Response: | Карл получает 0,75 доллара каждую неделю в течение 4 недель, поэтому Карл заработал 0,75 * 4 = 3,00 доллара за 4 недели.
Поскольку Карл покупал шоколадку каждый раз, когда зарабатывал 0,50 доллара, он смог купить 3,00 / 0,50 = 6 шоколадок за 4 недели. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Kila mara Carl anapata $0.50 atakwenda dukani kona na kununua kibarfi. Jirani wa Carl alisema atamlipa $0.75 kila wiki kwa kumtoa takataka zake. Mwishoni mwa wiki nne, Carl ataweza kununua kibarfi ngapi?
### Response: | Kila wiki Carl angepata $0.75 ambayo ni senti 75 hivyo kwa wiki 4 angepata $0.75 x 4 = 300 senti
Kila kibarfi kinagharimu $0.50 ambayo ni senti 50 hivyo 300 senti itanunua 300/50 = <<300/50=6>>6 kibarfi | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ทุกครั้งที่คาร์ลได้รับเงิน 0.50 เหรียญ เขาจะไปที่ร้านมุมและซื้อแท่งอมยิ้งฉ่ำ บ้านเพื่อนของคาร์ลกล่าวว่าเขาจะจ่ายเงินให้เขา 0.75 เหรียญต่อสัปดาห์ในการนำขยะออก ณ สิ้นสุดสี่สัปดาห์ เมื่อสิ้นสุดสี่สัปดาห์ คาร์ลจะซื้อแท่งอมยิ้งฉ่ำได้กี่แท่ง?
### Response: | คาร์ลได้รับเงิน 0.75 เหรียญต่อสัปดาห์เป็นเวลา 4 สัปดาห์ ณ สิ้นสุด 4 สัปดาห์เขาจะได้รับเงิน 0.75 x 4 = $<<0.75*4=3.00>>3.00
แต่ละแท่งอมยิ้งฉ่ำมีราคา 0.50 เหรียญและเขามีเงิน 3.00 ดังนั้น 3.00/.50 = <<3.00/.50=6>>6 แท่งอมยิ้งฉ่ำ | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
每次卡尔赚到0.50美元，他就会去角落的市场买一根糖果棒。卡尔的邻居说他每周会支付他0.75美元来倒垃圾。在四周结束时，卡尔能买多少根糖果棒？
### Response: | 卡尔每周赚到0.75美元，连续4周，所以卡尔在4周内赚了0.75 * 4 = $<<.75*4=3.00>>3.00。
由于卡尔每次赚到0.50美元就买一根糖果棒，所以他在4周内能买到3.00 / 0.50 = <<3.00/.50=6>>6根糖果棒。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
In the fall, 20,000 high school students apply to Harvard University for college. In the spring, 5% of those 20,000 students are accepted to the university. Of the students who are accepted, 90% choose to attend the university, and the other 10% choose to go to other schools. How many students choose to attend Harvard University?
### Response: | The number of students accepted to the university is 20,000 * .05 = <<20000*.05=1000>>1,000 students
The number of students who choose to attend the university is 1,000 * .9 = <<1000*.9=900>>900 students
#### 900 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Im Herbst bewerben sich 20.000 Schülerinnen und Schüler für ein Studium an der Harvard University. Im Frühjahr werden 5% dieser 20.000 Studierenden angenommen. Von den angenommenen Studierenden entscheiden sich 90%, die Universität zu besuchen, und die anderen 10% wählen andere Schulen. Wie viele Studierende entscheiden sich, die Harvard University zu besuchen?
### Response: | Die Anzahl der angenommenen Studierenden beträgt 20.000 Studierende * 5% = <<20000*5*.01=1000>>1.000 Studierende.
Die Anzahl der Studierenden, die sich entscheiden, die Universität zu besuchen, beträgt 1.000 Studierende * 90% = <<1000*90*.01=900>>900 Studierende. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
En otoño, 20,000 estudiantes de secundaria solicitan ingresar a la Universidad de Harvard. En primavera, el 5% de esos 20,000 estudiantes son aceptados en la universidad. De los estudiantes que son aceptados, el 90% elige asistir a la universidad y el otro 10% elige ir a otras escuelas. ¿Cuántos estudiantes eligen asistir a la Universidad de Harvard?
### Response: | El número de estudiantes aceptados en la universidad es 20,000 estudiantes * 5% = <<20000*5*.01=1000>>1,000 estudiantes.
El número de estudiantes que eligen asistir a la universidad es 1,000 estudiantes * 90% = <<1000*90*.01=900>>900 estudiantes. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
À l'automne, 20 000 lycéens postulent à l'Université de Harvard pour leurs études universitaires. Au printemps, 5% de ces 20 000 étudiants sont acceptés à l'université. Parmi les étudiants acceptés, 90% choisissent d'aller à l'université, et les 10% restants choisissent d'aller dans d'autres écoles. Combien d'étudiants choisissent d'aller à l'Université de Harvard ?
### Response: | Le nombre d'étudiants acceptés à l'université est de 20 000 x 5/100 = <<20000*5/100=1000>>1 000 étudiants.
Le nombre d'étudiants qui choisissent d'aller à l'université est de 1 000 x 90/100 = <<1000*90/100=900>>900 étudiants. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
秋には、20,000人の高校生が大学進学のためにハーバード大学に申し込みます。春には、その20,000人のうち5%が大学に受け入れられます。受け入れられた学生のうち、90%が大学に進学し、残りの10%が他の学校に進学します。ハーバード大学に進学する学生は何人ですか？
### Response: | 大学に受け入れられる学生の数は20,000 * 5% = <<20000*5*.01=1000>>1,000人です。
大学に進学する学生の数は1,000 * 90% = <<1000*90*.01=900>>900人です。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Осенью в Гарвардском университете подают заявление 20 000 старшеклассников для поступления в колледж. Весной 5% из этих 20 000 студентов принимаются в университет. Из принятых студентов 90% выбирают поступить в университет, а остальные 10% выбирают другие школы. Сколько студентов выбирают поступить в Гарвардский университет?
### Response: | Количество студентов, принятых в университет, составляет 20 000 * 0,05 = <<20000*0.05=1000>>1 000 студентов.
Количество студентов, выбравших поступить в университет, составляет 1 000 * 0,9 = <<1000*0.9=900>>900 студентов. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Katika msimu wa vuli, wanafunzi 20,000 wa shule ya upili wanawasilisha maombi ya kujiunga na Chuo Kikuu cha Harvard. Katika msimu wa machipuo, asilimia 5 ya wanafunzi hao 20,000 wanakubaliwa kujiunga na chuo kikuu. Kati ya wanafunzi wanaokubaliwa, asilimia 90 huchagua kujiunga na chuo kikuu, na asilimia 10 huchagua kwenda shule nyingine. Wanafunzi wangapi huchagua kujiunga na Chuo Kikuu cha Harvard?
### Response: | Katika msimu wa machipuo, wanafunzi 20,000 * 0.05 = <<20000*0.05=1000>>1,000 wanakubaliwa kujiunga na chuo kikuu.
Kati ya wanafunzi wanaokubaliwa, 1,000 * 0.9 = <<1000*0.9=900>>900 huchagua kujiunga na chuo kikuu. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ในฤดูใบไม้ร่วง มีนักเรียนมัธยมปลาย 20,000 คนสมัครเข้ามหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด เมื่อถึงฤดูใบไม้ร่วง 5% ของนักเรียน 20,000 คนเข้ามหาวิทยาลัยได้รับการตอบรับ ของนักเรียนที่ได้รับการตอบรับ 90% เลือกที่จะเข้าศึกษาในมหาวิทยาลัย และ 10% เลือกที่จะไปเรียนที่มหาวิทยาลัยอื่น จำนวนนักเรียนที่เลือกที่จะเข้าศึกษาในมหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ดมีกี่คน?
### Response: | ในฤดูใบไม้ร่วง 20,000 * 0.05 = <<20000*0.05=1000>>1,000 คนได้รับการตอบรับเข้ามหาวิทยาลัย
ของนักเรียนที่ได้รับการตอบรับ 1,000 * 0.9 = <<1000*0.9=900>>900 คนเลือกที่จะเข้าศึกษาในมหาวิทยาลัย | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
秋天，有20,000名高中学生申请哈佛大学。春天，这20,000名学生中有5%被录取到该大学。被录取的学生中，90%选择就读该大学，另外10%选择去其他学校。有多少学生选择就读哈佛大学？
### Response: | 春天，有20,000 * 0.05 = <<20000*0.05=1000>>1,000名学生被录取到该大学。
其中，被录取的学生中有1,000 * 0.90 = <<1000*0.90=900>>900名学生选择就读该大学。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Lulu has $65 in her piggy bank. She spent $5 on ice cream. She then spent half of the remainder of the money on a t-shirt. Afterwards, she went to the bank and deposited a fifth of her remaining money. How much cash was Lulu left with?
### Response: | Lulu had 65-5 = <<65-5=60>>60 dollars left after eating ice cream.
Lulu had 60/2 = <<60/2=30>>30 dollars left.
Lulu deposited 30/5 = <<30/5=6>>6 dollars
Lulu was left with 30-6 = <<30-6=24>>24 in cash.
#### 24 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Lulu hat 65 Dollar in ihrem Sparschwein. Sie hat 5 Dollar für Eis ausgegeben. Dann hat sie die Hälfte des Restgeldes für ein T-Shirt ausgegeben. Danach ist sie zur Bank gegangen und hat ein Fünftel ihres verbleibenden Geldes eingezahlt. Wie viel Bargeld hatte Lulu noch übrig?
### Response: | Lulu hatte nach dem Eisessen noch 65-5 = <<65-5=60>>60 Dollar übrig.
Lulu hatte noch 60/2 = <<60/2=30>>30 Dollar übrig.
Lulu hat 30/5 = <<30/5=6>>6 Dollar eingezahlt.
Lulu hatte noch 30-6 = <<30-6=24>>24 Dollar Bargeld übrig. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Lulu tiene $65 en su alcancía. Gastó $5 en helado. Luego gastó la mitad del dinero restante en una camiseta. Después, fue al banco y depositó una quinta parte de su dinero restante. ¿Cuánto dinero en efectivo le quedó a Lulu?
### Response: | Lulu tenía 65-5 = <<65-5=60>>60 dólares restantes después de comer helado.
Lulu tenía 60/2 = <<60/2=30>>30 dólares restantes.
Lulu depositó 30/5 = <<30/5=6>>6 dólares.
Lulu le quedaron 30-6 = <<30-6=24>>24 en efectivo. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Lulu a 65 $ dans sa tirelire. Elle a dépensé 5 $ pour une glace. Ensuite, elle a dépensé la moitié de l'argent restant pour un t-shirt. Ensuite, elle est allée à la banque et a déposé un cinquième de son argent restant. Combien d'argent Lulu lui reste-t-il ?
### Response: | Lulu avait 65-5 = <<65-5=60>>60 dollars restants après avoir mangé une glace.
Lulu avait 60/2 = <<60/2=30>>30 dollars restants.
Lulu a déposé 30/5 = <<30/5=6>>6 dollars.
Lulu lui reste donc 30-6 = <<30-6=24>>24 dollars en espèces. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ルルちゃんは貯金箱に65ドルあります。アイスクリームに5ドル使いました。その後、残りのお金の半分をTシャツに使いました。その後、銀行に行って残りのお金の5分の1を預けました。ルルちゃんはいくらの現金を残しましたか？
### Response: | ルルちゃんはアイスクリームを食べた後、65-5 = <<65-5=60>>60ドル残っていました。
ルルちゃんは残りの60/2 = <<60/2=30>>30ドル残っていました。
ルルちゃんは30/5 = <<30/5=6>>6ドルを預けました。
ルルちゃんは現金で30-6 = <<30-6=24>>24ドル残しました。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Лулу имеет 65 долларов в своей копилке. Она потратила 5 долларов на мороженое. Затем она потратила половину оставшихся денег на футболку. После этого она пошла в банк и внесла пятую часть своих оставшихся денег. Сколько денег осталось у Лулу?
### Response: | У Лулу осталось 65-5 = <<65-5=60>>60 долларов после покупки мороженого.
У Лулу осталось 60/2 = <<60/2=30>>30 долларов.
Лулу внесла 30/5 = <<30/5=6>>6 долларов.
У Лулу осталось 30-6 = <<30-6=24>>24 доллара наличными. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Lulu ana $65 katika kibanda chake cha kuwekea pesa. Alitumia $5 kwa kununua ice cream. Kisha alitumia nusu ya pesa iliyosalia kununua fulana. Baadaye, alikwenda benki na kuweka pesa ya tano ya pesa iliyosalia. Lulu alibakiwa na pesa ngapi?
### Response: | Lulu alikuwa na 65-5 = <<65-5=60>>60 dola iliyosalia baada ya kula ice cream.
Lulu alikuwa na 60/2 = <<60/2=30>>30 dola iliyosalia.
Lulu aliweka 30/5 = <<30/5=6>>6 dola.
Lulu alibakiwa na 30-6 = <<30-6=24>>24 kwa pesa taslimu. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ลูลูมีเงินในกระปุกของเธอ 65 ดอลลาร์ เธอใช้เงิน 5 ดอลลาร์สำหรับซื้อไอศกรีม เธอจากนั้นใช้ครึ่งหนึ่งของเงินที่เหลือไปสำหรับซื้อเสื้อยืด หลังจากนั้นเธอไปฝากเงินในธนาคาร 1/5 ของเงินที่เหลืออยู่ เงินที่ลูลูเหลืออยู่มีค่าเท่าไหร่?
### Response: | ลูลูมีเงินเหลือ 65-5 = <<65-5=60>>60 ดอลลาร์หลังจากที่กินไอศกรีม
ลูลูเหลือเงิน 60/2 = <<60/2=30>>30 ดอลลาร์
ลูลูฝากเงิน 30/5 = <<30/5=6>>6 ดอลลาร์
ลูลูเหลือเงิน 30-6 = <<30-6=24>>24 ดอลลาร์ | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
路路有65美元在她的存钱罐里。她花了5美元买冰淇淋。然后她花了剩下的一半的钱买了一件T恤。之后，她去银行存了剩下的五分之一的钱。路路还剩下多少现金？
### Response: | 路路吃完冰淇淋后还剩下65-5 = <<65-5=60>>60美元。
路路还剩下60/2 = <<60/2=30>>30美元。
路路存了30/5 = <<30/5=6>>6美元。
路路还剩下30-6 = <<30-6=24>>24美元现金。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
A frog pond has five frogs living in it. Some frogs laid eggs, and now there are three times as many tadpoles growing into more frogs as there are frogs. Two-thirds of the tadpoles will survive to maturity as frogs. The pond can only sustain eight frogs. How many frogs will have to find a new pond when the tadpoles grow up?
### Response: | There are 5 frogs and 5*3=<<5*3=15>>15 tadpoles
Two-thirds of the tadpoles will survive to maturity, which is 15*.667=<<15*.667=10>>10 frogs
The pond can only sustain 8 frogs so there will be 10-8=<<10-8=2>>2 frogs that will have to find a new pond
#### 2
| I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Ein Froschteich hat fünf Frösche. Einige Frösche haben Eier gelegt und jetzt gibt es dreimal so viele Kaulquappen, die zu Fröschen heranwachsen, wie es Frösche gibt. Zwei Drittel der Kaulquappen werden zu ausgewachsenen Fröschen heranwachsen. Der Teich kann nur acht Frösche beherbergen. Wie viele Frösche müssen einen neuen Teich finden, wenn die Kaulquappen heranwachsen?
### Response: | Dreimal so viele Frösche sind 3 * 5 = <<3*5=15>>15 Kaulquappen.
Zwei Drittel der Kaulquappen werden zu Fröschen heranwachsen, also werden 2 * 15 / 3 = <<15/3*2=10>>10 Kaulquappen zu Fröschen heranwachsen.
Wenn die Kaulquappen heranwachsen, wird es 5 + 10 = <<5+10=15>>15 Frösche im Teich geben.
Der Teich kann nur 8 Frösche beherbergen, also werden 15 - 8 = <<15-8=7>>7 Frösche einen neuen Teich finden müssen. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Un estanque de ranas tiene cinco ranas viviendo en él. Algunas ranas pusieron huevos y ahora hay tres veces más renacuajos creciendo para convertirse en ranas que ranas. Dos tercios de los renacuajos sobrevivirán hasta la madurez como ranas. El estanque solo puede sustentar ocho ranas. ¿Cuántas ranas tendrán que encontrar un nuevo estanque cuando los renacuajos crezcan?
### Response: | Tres veces el número de ranas son 3 * 5 = <<3*5=15>>15 renacuajos.
Dos tercios de los renacuajos sobrevivirán para convertirse en ranas, por lo que 2 * 15 / 3 = <<15/3*2=10>>10 renacuajos crecerán para convertirse en ranas.
Cuando los renacuajos crezcan, habrá 5 + 10 = <<5+10=15>>15 ranas en el estanque.
El estanque solo puede sustentar 8 ranas, por lo que 15 - 8 = <<15-8=7>>7 ranas tendrán que encontrar un nuevo estanque. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Un étang à grenouilles abrite cinq grenouilles. Certaines grenouilles ont pondu des œufs, et maintenant il y a trois fois plus de têtards qui se transforment en grenouilles que de grenouilles. Les deux tiers des têtards survivront jusqu'à l'âge adulte en tant que grenouilles. L'étang ne peut soutenir que huit grenouilles. Combien de grenouilles devront trouver un nouvel étang lorsque les têtards grandiront ?
### Response: | Il y a trois fois plus de têtards que de grenouilles, donc il y a 3 * 5 = <<3*5=15>>15 têtards.
Les deux tiers des têtards survivront pour devenir des grenouilles, donc 2 * 15 / 3 = <<15/3*2=10>>10 têtards se transformeront en grenouilles.
Lorsque les têtards grandiront, il y aura 5 + 10 = <<5+10=15>>15 grenouilles dans l'étang.
L'étang ne peut soutenir que 8 grenouilles, donc 15 - 8 = <<15-8=7>>7 grenouilles devront trouver un nouvel étang. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
カエルの池には5匹のカエルが住んでいます。いくつかのカエルが卵を産み、今はカエルの数の3倍のオタマジャクシが育っています。オタマジャクシのうち3分の2がカエルとして成長することができます。池は8匹のカエルしか養えません。オタマジャクシが成長すると、何匹のカエルが新しい池を見つけなければなりませんか？
### Response: | カエルは5匹おり、5 * 3 = <<5*3=15>>15匹のオタマジャクシがいます。
オタマジャクシのうち3分の2が成長してカエルになるので、15 * 0.667 = <<15*.667=10>>10匹のカエルになります。
池は8匹のカエルしか養えないので、10 - 8 = <<10-8=2>>2匹のカエルが新しい池を見つけなければなりません。 | I don't know. |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.