prompt
stringlengths 190
14.2k
| chosen
stringlengths 10
14.1k
| reject
stringclasses 1
value |
|---|---|---|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
พอลและพาล่าไปที่ร้านคุกกี้เพื่อซื้อคุกกี้บางใบ พาล่าซื้อคุกกี้น้อยกว่าพอล 3 ใบ ซึ่งพอลซื้อคุกกี้ 45 ใบ พวกเขามีคุกกี้ทั้งหมดกี่ใบ?
### Response: | พาล่าซื้อคุกกี้ 45 ใบ - 3 ใบ = 42 ใบ
รวมกันทั้งหมดพวกเขามีคุกกี้ 42 ใบ + 45 ใบ = 87 ใบ | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
保罗和他的妹妹宝拉去饼干店买饼干。宝拉比保罗少买了3块饼干，而保罗买了45块饼干。他们一共有多少块饼干？
### Response: | 宝拉买了45块饼干 - 3块饼干 = <<45-3=42>>42块饼干。
总共，他们有45块饼干 + 42块饼干 = <<45+42=87>>87块饼干。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Gertrude the chicken has 10 fleas. The other chicken, Maud has 5 times the amount of fleas as Olive. The final chicken, Olive has half the amount of flees as Gertrude. How many fleas are there?
### Response: | Olive has 1/2 * 10 = <<1/2*10=5>>5 fleas.
Maud has 5 * 5 = <<5*5=25>>25 fleas.
Gertrude has 10 fleas, Maud has 25 fleas and Olive has 5 for a total of 10+25+5 = <<10+25+5=40>>40 fleas
#### 40 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Gertrude das Huhn hat 10 Flöhe. Das andere Huhn, Maud, hat 5-mal so viele Flöhe wie Olive. Olive hat die Hälfte der Anzahl an Flöhen wie Gertrude. Wie viele Flöhe gibt es insgesamt?
### Response: | Gertrude hat <<10=10>>10 Flöhe.
Olive hat 1/2 * 10 = <<10/2=5>>5 Flöhe.
Maud hat 5 * 5 = <<5*5=25>>25 Flöhe.
Zusammen haben die Hühner 10 + 5 + 25 = <<10+5+25=40>>40 Flöhe. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Gertrude la gallina tiene 10 pulgas. La otra gallina, Maud, tiene 5 veces la cantidad de pulgas que Olive. La gallina final, Olive, tiene la mitad de la cantidad de pulgas que Gertrude. ¿Cuántas pulgas hay en total?
### Response: | Olive tiene 1/2 * 10 = <<1/2*10=5>>5 pulgas.
Maud tiene 5 * 5 = <<5*5=25>>25 pulgas.
Gertrude tiene 10 pulgas, Maud tiene 25 pulgas y Olive tiene 5, lo que suma un total de 10+25+5 = <<10+25+5=40>>40 pulgas. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Gertrude la poule a 10 puces. L'autre poule, Maud, a 5 fois plus de puces qu'Olive. La dernière poule, Olive, a la moitié du nombre de puces de Gertrude. Combien y a-t-il de puces ?
### Response: | Gertrude : 10 puces
Olive : 1/2 * 10 = <<1/2*10=5>>5 puces
Maud : 5 * 5 = <<5*5=25>>25 puces
Total : 10+5+25 = <<10+5+25=40>>40 puces | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ガートルードという名前のニワトリは10匹のノミを持っています。もう一つのニワトリ、モードはオリーブの5倍のノミの数を持っています。最後のニワトリ、オリーブはガートルードの半分のノミを持っています。ノミの総数はいくつですか？
### Response: | ガートルードは<<10=10>>10匹のノミを持っています。
オリーブは1/2 * 10 = <<10/2=5>>5匹のノミを持っています。
モードは5 * 5 = <<5*5=25>>25匹のノミを持っています。
ニワトリたちの合計は10 + 5 + 25 = <<10+5+25=40>>40匹のノミです。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
У курицы Гертруды 10 блох. Другая курица, Мод, имеет в 5 раз больше блох, чем Оливия. А у Оливии в два раза меньше блох, чем у Гертруды. Сколько всего блох?
### Response: | У Гертруды <<10=10>>10 блох.
У Оливии 1/2 * 10 = <<10/2=5>>5 блох.
У Мода 5 * 5 = <<5*5=25>>25 блох.
Всего у кур есть 10 + 5 + 25 = <<10+5+25=40>>40 блох. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Kuku Gertrude ana chawa 10. Kuku mwingine, Maud ana mara 5 ya idadi ya chawa kama Olive. Kuku wa mwisho, Olive ana nusu ya idadi ya chawa kama Gertrude. Kuna chawa ngapi?
### Response: | Gertrude ana chawa 10 na Olive ana nusu ya hiyo idadi hivyo Olive ana 10/2 = <<10/2=5>>5 chawa.
Maud ana mara 5 ya idadi ya chawa kama Olive ambaye ana chawa 5 hivyo Maud ana 5*5 = <<5*5=25>>25 chawa.
Gertrude ana chawa 10, Maud ana chawa 25 na Olive ana chawa 5 kwa jumla ya 10+25+5 = 40 chawa. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ไก่เกอร์ทรูดมีเห็บ 10 ตัว ไก่อีกตัวชื่อมอดมีเห็บมากกว่าออลิฟ 5 เท่า ไก่สุดท้ายชื่อออลิฟมีเห็บครึ่งหนึ่งของเกอร์ทรูด มีเห็บทั้งหมดกี่ตัว?
### Response: | เกอร์ทรูดมีเห็บ <<10=10>>10 ตัว
ออลิฟมีเห็บ 1/2 * 10 = <<10/2=5>>5 ตัว
มอดมีเห็บ 5 * 5 = <<5*5=25>>25 ตัว
รวมกันได้ 10 + 5 + 25 = <<10+5+25=40>>40 ตัว | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
鸡妮妮有10只跳蚤。另一只鸡玛德有奥利夫的5倍跳蚤数量。最后一只鸡奥利夫有鸡妮妮的一半跳蚤数量。一共有多少只跳蚤？
### Response: | 鸡妮妮有10只跳蚤，奥利夫有一半数量，所以奥利夫有10/2 = <<10/2=5>>5只跳蚤。
玛德有奥利夫的5倍跳蚤数量，奥利夫有5只跳蚤，所以玛德有5*5 = <<5*5=25>>25只跳蚤。
鸡妮妮有10只跳蚤，奥利夫有5只跳蚤，玛德有25只跳蚤，一共有10+5+25 = <<10+5+25=40>>40只跳蚤。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Matt skips ropes 3 times per second. If he jumped for 10 minutes how many skips hops did he get?
### Response: | Matt skips ropes 3 times per second. A minute has 60 seconds. So, in 10 minutes, he would have jumped for 60 * 10 = <<60*10=600>>600 seconds.
In 600 seconds, he would have jumped 3 * 600 = <<3*600=1800>>1800 times.
#### 1800
| I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Matt springt 3 Mal pro Sekunde Seil. Wenn er 10 Minuten lang springt, wie oft springt er dann?
### Response: | 3 Mal pro Sekunde bedeutet 3*60=<<3*60=180>>180 Mal pro Minute.
10 Minuten sind 10*60=<<10*60=600>>600 Sekunden.
Also springt er 600*180=<<600*180=108000>>108000 Mal. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Matt salta la cuerda 3 veces por segundo. Si saltó durante 10 minutos, ¿cuántos saltos hizo?
### Response: | Matt salta la cuerda 3 veces por segundo. Un minuto tiene 60 segundos. Entonces, en 10 minutos, habría saltado durante 60 * 10 = <<60*10=600>>600 segundos.
En 600 segundos, habría saltado 3 * 600 = <<3*600=1800>>1800 veces. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Matt saute à la corde 3 fois par seconde. S'il saute pendant 10 minutes, combien de fois a-t-il sauté ?
### Response: | Il y a 60 secondes dans une minute. Donc, en 10 minutes, Matt aurait sauté 3 * 60 * 10 = <<3*60*10=1800>>1800 fois. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
マットは1秒に3回跳びます。もし彼が10分間跳んだら、何回跳んだでしょうか？
### Response: | 10分は1時間の1/6です。
マットは1秒に3 * 1/6 = <<3*1/6=1/2>>1/2 回跳びます。
マットは1分に1/2 * 60 = <<1/2*60=30>>30 回跳びます。
マットは1時間に30 * 60 = <<30*60=1800>>1800 回跳びます。
マットは10分間で1800 * 1/6 = <<1800*1/6=300>>300 回跳びます。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Мэтт прыгает через скакалку 3 раза в секунду. Если он прыгал в течение 10 минут, сколько раз он прыгнул?
### Response: | 3 раза в секунду означает 3*60=<<3*60=180>>180 раз в минуту.
10 минут - это 10*60=<<10*60=600>>600 секунд.
Таким образом, он прыгает 600*180=<<600*180=108000>>108000 раз. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Matt anaruka kamba mara 3 kwa sekunde. Ikiwa aliruka kwa dakika 10, alipata vipi vya kuruka?
### Response: | Mara 3 kwa sekunde inamaanisha mara 3*60=<<3*60=180>>180 kwa dakika.
Dakika 10 ni sekunde 10*60=<<10*60=600>>600.
Kwa hivyo anaruka mara 600*180=<<600*180=108000>>108000. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
แมทตีเชือก 3 ครั้งต่อวินาที ถ้าเขากระโดดเชือกเป็นเวลา 10 นาที เขากระโดดกี่ครั้ง?
### Response: | 10 นาทีเท่ากับ 10/60=1/6 ชั่วโมง
แมทกระโดดเชือก 3*1/6=<<3*1/6=1/2>>1/2 ครั้งต่อวินาที
แมทกระโดดเชือก 1/2*60=<<1/2*60=30>>30 ครั้งต่อนาที
แมทกระโดดเชือก 30*60=<<30*60=1800>>1800 ครั้งต่อชั่วโมง
แมทกระโดดเชือก 1800*1/6=<<1800*1/6=300>>300 ครั้งใน 10 นาที | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
马特每秒跳绳3次。如果他跳了10分钟，他跳了多少次？
### Response: | 每秒3次意味着每分钟3 * 60 = <<3*60=180>>180次。
10分钟是10 * 60 = <<10*60=600>>600秒。
所以他一共跳了600 * 180 = <<600*180=108000>>108000次。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Gunther can type 160 words every 3 minutes and he works 480 minutes per day. How many words can Gunther type in a working day?
### Response: | Gunther can type 480 / 3 = <<480/3=160>>160 sets of 160 words per 3 minutes.
Therefore, he can type 160 x 160 = 25,600 words per day.
#### 25,600 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Gunther kann alle 3 Minuten 160 Wörter tippen und er arbeitet 480 Minuten pro Tag. Wie viele Wörter kann Gunther an einem Arbeitstag tippen?
### Response: | Gunther kann 480 / 3 = <<480/3=160>>160 Sätze mit je 160 Wörtern in 3 Minuten tippen.
Daher kann er pro Tag 160 x 160 = <<160*160=25600>>25.600 Wörter tippen. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Gunther puede escribir 160 palabras cada 3 minutos y trabaja 480 minutos al día. ¿Cuántas palabras puede escribir Gunther en un día de trabajo?
### Response: | Gunther puede escribir 480 / 3 = <<480/3=160>>160 conjuntos de 160 palabras cada 3 minutos.
Por lo tanto, puede escribir 160 x 160 = <<160*160=25600>>25,600 palabras al día. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Gunther peut taper 160 mots toutes les 3 minutes et il travaille 480 minutes par jour. Combien de mots Gunther peut-il taper dans une journée de travail ?
### Response: | Gunther peut taper 480 mots / 3 minutes = 160 ensembles de 480/3 = <<480/3=160>>160 mots toutes les 3 minutes.
Donc, il peut taper 160 x 160 = <<160*160=25600>>25 600 mots par jour. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ガンサーは3分ごとに160語をタイプでき、1日480分働きます。ガンサーは1日に何語をタイプできますか？
### Response: | ガンサーは3分ごとに160語のセットを160セットタイプできます。
したがって、彼は1日に160 x 160 = 25,600語をタイプできます。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Гюнтер может печатать 160 слов каждые 3 минуты, и он работает 480 минут в день. Сколько слов Гюнтер может набрать за рабочий день?
### Response: | Гюнтер может набрать 480 / 3 = <<480/3=160>>160 наборов по 160 слов за 3 минуты.
Следовательно, он может набрать 160 x 160 = <<160*160=25600>>25 600 слов в рабочий день. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Gunther anaweza kuandika maneno 160 kila baada ya dakika 3 na anafanya kazi dakika 480 kwa siku. Anaweza kuandika maneno mangapi katika siku ya kazi?
### Response: | Gunther anaweza kuandika maneno 480 / 3 dakika = 160 seti za 480/3 = <<480/3=160>>160 maneno kila baada ya dakika 3.
Hivyo, anaweza kuandika maneno 160 x 160 = <<160*160=25600>>25,600 kwa siku. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
กันเธอร์สามารถพิมพ์คำ 160 คำทุก 3 นาทีและเขาทำงาน 480 นาทีต่อวัน เขาสามารถพิมพ์คำกี่คำในวันทำงาน?
### Response: | มี 480/3 = 160 ชุดของ 3 นาที
ดังนั้น กันเธอร์สามารถพิมพ์คำ 160 x 160 = <<160*160=25600>>25,600 คำต่อวัน | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
冈瑟每3分钟可以打160个字，他每天工作480分钟。冈瑟一天可以打多少个字？
### Response: | 冈瑟每3分钟可以打160个字，所以他每天可以打480 / 3 = <<480/3=160>>160组160个字。
因此，他一天可以打160 x 160 = <<160*160=25600>>25,600个字。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
On Sunday Alice bought 4 pints of strawberry ice cream. The next day she went back and bought three times that number of pints. On Tuesday she bought one-third of the number of pints she bought the day before. On Wednesday she returned half of the pints she bought the day before because they were expired. How many pints of ice cream did she have on Wednesday?
### Response: | On Monday she went back and bought 4*3=<<4*3=12>>12 pints
On Tuesday she bought 12/3=<<12/3=4>>4 pints
Before she returned any she had 4+12+4=<<4+12+4=20>>20 pints
She returned 4/2=<<4/2=2>>2 pints
After returning she had 20-2=<<20-2=18>>18 pints
#### 18 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Am Sonntag kaufte Alice 4 Pints Erdbeereis. Am nächsten Tag ging sie zurück und kaufte das Dreifache dieser Anzahl an Pints. Am Dienstag kaufte sie ein Drittel der Anzahl an Pints, die sie am Vortag gekauft hatte. Am Mittwoch gab sie die Hälfte der am Vortag gekauften Pints zurück, weil sie abgelaufen waren. Wie viele Pints Eis hatte sie am Mittwoch?
### Response: | Am Montag kaufte sie 4*3=12 Pints.
Am Dienstag kaufte sie 12/3=<<12/3=4>>4 Pints.
Bevor sie irgendwelche zurückgab, hatte sie 4+12+4=<<4+12+4=20>>20 Pints.
Sie gab 4/2=<<4/2=2>>2 Pints zurück.
Nach der Rückgabe hatte sie 20-2=<<20-2=18>>18 Pints. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
El domingo Alice compró 4 pintas de helado de fresa. Al día siguiente volvió y compró tres veces esa cantidad de pintas. El martes compró un tercio de la cantidad de pintas que compró el día anterior. El miércoles devolvió la mitad de las pintas que compró el día anterior porque estaban caducadas. ¿Cuántas pintas de helado tenía el miércoles?
### Response: | El lunes compró 4*3=12 pintas.
El martes compró 12/3=<<12/3=4>>4 pintas.
Antes de devolver ninguna, tenía 4+12+4=<<4+12+4=20>>20 pintas.
Devolvió 4/2=<<4/2=2>>2 pintas.
Después de devolverlas, tenía 20-2=<<20-2=18>>18 pintas. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Le dimanche, Alice a acheté 4 pintes de glace à la fraise. Le lendemain, elle est retournée et a acheté trois fois plus de pintes. Le mardi, elle a acheté un tiers du nombre de pintes qu'elle a acheté la veille. Le mercredi, elle a retourné la moitié des pintes qu'elle a achetées la veille car elles étaient périmées. Combien de pintes de glace avait-elle le mercredi ?
### Response: | Le lundi, elle a acheté 4 pintes * 3 = <<4*3=12>>12 pintes.
Le mardi, elle a acheté 12 pintes / 3 = <<12/3=4>>4 pintes.
Le mercredi, elle a acheté 4 pintes / 2 = <<4/2=2>>2 pintes. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
日曜日にアリスはストロベリーアイスクリームを4パイント買いました。翌日、彼女はその数の3倍のパイントを買いました。火曜日には、前日に買ったパイントの1/3を買いました。水曜日には、前日に買ったパイントの半分を期限切れだったため返品しました。水曜日には、アイスクリームは何パイントありましたか？
### Response: | 月曜日に彼女は4*3=12パイントを買いました。
火曜日に彼女は12/3=<<12/3=4>>4パイントを買いました。
返品する前に、彼女は4+12+4=<<4+12+4=20>>20パイント持っていました。
彼女は2パイントを返品しました。
返品後、彼女は20-2=<<20-2=18>>18パイント持っていました。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
В воскресенье Алиса купила 4 пинты клубничного мороженого. На следующий день она вернулась и купила в три раза больше пинт. Во вторник она купила треть от количества пинт, которое купила вчера. В среду она вернула половину пинт, которые купила вчера, потому что они просрочены. Сколько пинт мороженого у нее было в среду?
### Response: | В понедельник она вернулась и купила 4*3=<<4*3=12>>12 пинт.
Во вторник она купила 12/3=<<12/3=4>>4 пинты.
До того, как она вернула, у нее было 4+12+4=<<4+12+4=20>>20 пинт.
Она вернула 4/2=<<4/2=2>>2 пинты.
После возврата у нее осталось 20-2=<<20-2=18>>18 пинт. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Jumapili Alice alinunua pipi za barafu za strawberi pints 4. Siku inayofuata alirudi na kununua mara tatu ya idadi hiyo ya pints. Jumanne alinunua theluthi moja ya idadi ya pints alizonunua siku iliyotangulia. Jumatano alirudisha nusu ya pints alizonunua siku iliyotangulia kwa sababu zilikuwa zimeisha muda wake. Alice alikuwa na pints ngapi za pipi za barafu Jumatano?
### Response: | Jumapili alinunua pints 4 za pipi za barafu za strawberi.
Jumatatu alinunua mara tatu ya idadi hiyo ya pints, hivyo 3 x 4 = <<3*4=12>>12 pints.
Jumanne alinunua theluthi moja ya idadi ya pints alizonunua siku iliyotangulia, hivyo 12/3 = <<12/3=4>>4 pints.
Jumatano alirudisha nusu ya pints alizonunua siku iliyotangulia, hivyo 4/2 = <<4/2=2>>2 pints.
Alice alikuwa na pints 2 za pipi za barafu Jumatano. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
วันอาทิตย์ที่ผ่านมา อลิซฺฺฺ์ซื้อไอศครีมสตรอเบอร์รี่ 4 แกลลอน วันถัดมาเธอกลับไปซื้อสามเท่าของจำนวนแกลลอนนั้น วันอังคารเธอซื้อหนึ่งในสามของจำนวนแกลลอนที่เธอซื้อวันก่อนหน้า วันพุธเธอคืนครึ่งหนึ่งของจำนวนแกลลอนที่ซื้อวันก่อนหน้าเพราะหมดอายุ วันพุธนั้นเธอมีไอศครีมกี่แกลลอน?
### Response: | วันจันทร์อลิซฺฺ์ซื้อไอศครีมสตรอเบอร์รี่ 12 แกลลอน
วันอังคารอลิซฺฺ์ซื้อไอศครีมสตรอเบอร์รี่ 4 แกลลอน
วันพุธอลิซฺฺ์คืนไอศครีมสตรอเบอร์รี่ 2 แกลลอน | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
星期天，爱丽丝买了4品脱草莓冰淇淋。第二天，她又买了这个数量的三倍。星期二，她买了前一天数量的三分之一。星期三，她因为过期而退回了前一天买的一半冰淇淋。星期三她有多少品脱的冰淇淋？
### Response: | 星期一她买了4*3=<<4*3=12>>12品脱。
星期二她买了12/3=<<12/3=4>>4品脱。
星期三她退回了2品脱。
在她退回之前，她有4+12+4=<<4+12+4=20>>20品脱。
退回后她有20-2=<<20-2=18>>18品脱。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Bob is going to put in a vegetable garden on his property. It's going to be in one of the back corners of his land. He wants the width of the garden to be about an eighth of the width of his property, and the length to be a tenth of the length of his property. His land is 1000 feet wide and 2250 feet long. How many square feet is his garden going to be?
### Response: | The width of the garden is 1000/8 = <<1000/8=125>>125 feet
The length of the garden is 2250/10 = <<2250/10=225>>225 feet
So the area of the garden is 125*225 = <<125*225=28125>>28125 square feet
#### 28125
| I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Bob wird einen Gemüsegarten auf seinem Grundstück anlegen. Er wird sich in einer der hinteren Ecken seines Landes befinden. Er möchte, dass die Breite des Gartens etwa ein Achtel der Breite seines Grundstücks beträgt und die Länge ein Zehntel der Länge seines Grundstücks. Sein Land ist 1000 Fuß breit und 2250 Fuß lang. Wie viele Quadratfuß wird sein Garten haben?
### Response: | Die Breite seines Landes beträgt 1000 Fuß, daher wird die Breite seines Gartens 1000/8 = <<1000/8=125>>125 Fuß betragen.
Die Länge seines Landes beträgt 2250 Fuß, daher wird die Länge seines Gartens 2250/10 = <<2250/10=225>>225 Fuß betragen.
Die Fläche seines Gartens wird 125 * 225 = <<125*225=28125>>28125 Quadratfuß betragen. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Bob va a poner un huerto de vegetales en su propiedad. Estará en una de las esquinas traseras de su terreno. Quiere que el ancho del huerto sea aproximadamente un octavo del ancho de su propiedad, y el largo sea una décima parte del largo de su propiedad. Su terreno mide 1000 pies de ancho y 2250 pies de largo. ¿Cuántos pies cuadrados tendrá su huerto?
### Response: | El ancho del huerto es de 1000/8 = <<1000/8=125>>125 pies.
El largo del huerto es de 2250/10 = <<2250/10=225>>225 pies.
Entonces, el área del huerto será de 125*225 = <<125*225=28125>>28125 pies cuadrados. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Bob va aménager un jardin potager sur sa propriété. Il sera dans l'un des coins arrière de son terrain. Il souhaite que la largeur du jardin soit d'environ un huitième de la largeur de sa propriété, et la longueur soit un dixième de la longueur de sa propriété. Sa propriété mesure 1000 pieds de large et 2250 pieds de long. Quelle sera la superficie de son jardin ?
### Response: | La largeur de sa propriété est de 1000 pieds, donc la largeur de son jardin sera de 1000/8 = <<1000/8=125>>125 pieds.
La longueur de sa propriété est de 2250 pieds, donc la longueur de son jardin sera de 2250/10 = <<2250/10=225>>225 pieds.
La superficie de son jardin sera de 125*225 = <<125*225=28125>>28125 pieds carrés. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ボブは自分の土地に野菜の庭を作る予定です。それは彼の土地の奥の角の一つになります。彼は庭の幅を自分の土地の1/8程度にしたいと考えており、長さは土地の1/10程度にしたいと考えています。彼の土地は幅が1000フィートで長さが2250フィートです。彼の庭の面積は何平方フィートになるでしょうか？
### Response: | 庭の幅は1000/8 = <<1000/8=125>>125フィートです。
庭の長さは2250/10 = <<2250/10=225>>225フィートです。
したがって、庭の面積は125 * 225 = <<125*225=28125>>28125平方フィートです。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Боб собирается сделать огород на своей земле. Он будет находиться в одном из задних углов его участка. Он хочет, чтобы ширина огорода составляла примерно одну восьмую ширины его участка, а длина - одну десятую длины его участка. Его участок имеет ширину 1000 футов и длину 2250 футов. Какова будет площадь его огорода?
### Response: | Ширина огорода составляет 1000/8 = <<1000/8=125>>125 футов.
Длина огорода составляет 2250/10 = <<2250/10=225>>225 футов.
Таким образом, площадь огорода составляет 125*225 = <<125*225=28125>>28125 квадратных футов. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Bob anataka kuweka bustani ya mboga kwenye mali yake. Itakuwa katika moja ya pembe za nyuma ya ardhi yake. Anataka upana wa bustani uwe kama theluthi moja ya upana wa mali yake, na urefu uwe kama theluthi moja ya urefu wa mali yake. Ardhi yake ina upana wa futi 1000 na urefu wa futi 2250. Bustani yake itakuwa na eneo la kiasi gani?
### Response: | Upna wa bustani ni 1000 / 8 = <<1000/8=125>>125 futi, na urefu ni 2250 / 10 = <<2250/10=225>>225 futi.
Eneo ni 125 * 225 = <<125*225=28125>>28125 futi za mraba. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
บ็อบกำลังจะทำสวนผักในที่ดินของเขา สวนผักจะอยู่ในมุมหลังของที่ดิน เขาต้องการให้ความกว้างของสวนผักเป็นส่วนหนึ่งของความกว้างของที่ดิน และความยาวของสวนผักเป็นส่วนหนึ่งของความยาวของที่ดิน เขามีที่ดินกว้าง 1000 ฟุตและยาว 2250 ฟุต เขาจะมีพื้นที่สวนผักเท่าไหร่?
### Response: | ความกว้างของที่ดินของเขาคือ 1000 ฟุต ดังนั้นความกว้างของสวนผักจะเป็น 1000/8=<<1000/8=125>>125 ฟุต
ความยาวของที่ดินของเขาคือ 2250 ฟุต ดังนั้นความยาวของสวนผักจะเป็น 2250/10=<<2250/10=225>>225 ฟุต
พื้นที่ของสวนผักคือ 125*225=<<125*225=28125>>28125 ตารางฟุต | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
鲍勃打算在他的土地上种一个菜园。它将位于他土地的后角之一。他希望菜园的宽度是他土地宽度的八分之一，长度是他土地长度的十分之一。他的土地宽度是1000英尺，长度是2250英尺。他的菜园将有多少平方英尺？
### Response: | 首先找到菜园的宽度：1000英尺/8 = <<1000/8=125>>125英尺
然后找到菜园的长度：2250英尺/10 = <<2250/10=225>>225英尺
然后将宽度和长度相乘，找到菜园的面积：125英尺 x 225英尺 = <<125*225=28125>>28125平方英尺 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Harry decided to buy some balloons for his friend's birthday party. One balloon costs $0.5, and a pack of 10 balloons is cheaper and costs only $3. Finally, Harry wants to bring to the party exactly 14 balloons. How much did he need to pay for them?
### Response: | To buy 14 balloons, Harry should buy one pack of 10, and 14 - 10 = <<14-10=4>>4 separate balloons.
The price of 4 balloons is 4 * 0.5 = $<<4*0.5=2>>2.
In total, the pack and separate balloons would cost Harry 3 + 2 = $<<3+2=5>>5.
#### 5 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Harry hat beschlossen, einige Luftballons für die Geburtstagsfeier seines Freundes zu kaufen. Ein Luftballon kostet 0,5 $. Ein Paket mit 10 Luftballons ist günstiger und kostet nur 3 $. Schließlich möchte Harry genau 14 Luftballons zur Party mitbringen. Wie viel musste er dafür bezahlen?
### Response: | Um 14 Luftballons zu kaufen, sollte Harry ein Paket mit 10 kaufen und 14 - 10 = <<14-10=4>>4 einzelne Luftballons.
Der Preis für 4 Luftballons beträgt 4 * 0,5 = 2 $.
Insgesamt würde das Paket und die einzelnen Luftballons Harry 3 + 2 = 5 $ kosten. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Harry decidió comprar algunos globos para la fiesta de cumpleaños de su amigo. Un globo cuesta $0.5, y un paquete de 10 globos es más barato y cuesta solo $3. Finalmente, Harry quiere llevar exactamente 14 globos a la fiesta. ¿Cuánto tuvo que pagar por ellos?
### Response: | Para comprar 14 globos, Harry debería comprar un paquete de 10 y 14 - 10 = <<14-10=4>>4 globos por separado.
El precio de 4 globos es 4 * 0.5 = $<<4*0.5=2>>2.
En total, el paquete y los globos por separado le costarían a Harry en total 3 + 2 = $<<3+2=5>>5. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Harry a décidé d'acheter des ballons pour la fête d'anniversaire de son ami. Un ballon coûte 0,5 $ et un paquet de 10 ballons est moins cher et coûte seulement 3 $. Finalement, Harry veut apporter exactement 14 ballons à la fête. Combien a-t-il dû payer pour eux ?
### Response: | Pour acheter 14 ballons, Harry devrait acheter un paquet de 10 et 14 - 10 = <<14-10=4>>4 ballons séparés.
Le prix de 4 ballons est de 4 * 0,5 = 2 $.
Au total, le paquet et les ballons séparés coûteraient à Harry 3 + 2 = 5 $. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ハリーは友達の誕生日パーティーのために風船を買うことにしました。1つの風船の値段は0.5ドルで、10個入りのパックは安くてたったの3ドルです。最終的に、ハリーはちょうど14個の風船をパーティーに持って行きたいと思っています。それらのために彼はいくら支払う必要がありましたか？
### Response: | 14個の風船を買うために、ハリーは1つのパックを買い、14 - 10 = <<14-10=4>>4個の別々の風船を買う必要があります。
4個の風船の価格は4 * 0.5 = $<<4*0.5=2>>2です。
合計して、パックと別々の風船はハリーにとって3 + 2 = $<<3+2=5>>5になります。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Гарри решил купить несколько воздушных шаров для дня рождения своего друга. Один шар стоит 0,5 доллара, а упаковка из 10 шаров дешевле и стоит всего 3 доллара. В конце концов, Гарри хочет принести на вечеринку ровно 14 шаров. Сколько ему пришлось заплатить за них?
### Response: | Чтобы купить 14 шаров, Гарри должен купить одну упаковку из 10 шаров и 14 - 10 = <<14-10=4>>4 отдельных шара.
Цена 4 шаров составляет 4 * 0,5 = <<4*0.5=2>>2 доллара.
В общей сложности упаковка и отдельные шары обошлись Гарри в 3 + 2 = <<3+2=5>>5 долларов. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Harry ameamua kununua baadhi ya mabaluni kwa ajili ya sherehe ya kuzaliwa ya rafiki yake. Baluni moja inagharimu $0.5, na pakiti ya maballuni 10 ni nafuu na inagharimu $3 tu. Hatimaye, Harry anataka kuleta sherehe maballuni 14 tu. Alilazimika kulipa kiasi gani kwa ajili yao?
### Response: | Kununua maballuni 14, Harry anapaswa kununua pakiti moja ya 10, na maballuni 14 - 10 = <<14-10=4>>4 tofauti.
Bei ya maballuni 4 ni 4 * 0.5 = $<<4*0.5=2>>2.
Jumla ya gharama ya pakiti na maballuni tofauti itakuwa $3 + $2 = $<<3+2=5>>5. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
แฮร์รี่ตัดสินใจจะซื้อบอลลูนสำหรับงานวันเกิดของเพื่อน เมื่อซื้อบอลลูนแต่ละลูกต้องจ่าย $0.5 และซื้อแพ็คบอลลูน 10 ลูกจะถูกกว่าและต้องจ่ายเพียง $3 ในที่สุดแฮร์รี่ต้องการนำไปในงานทั้งหมด 14 ลูก เขาต้องจ่ายเงินเท่าไหร่?
### Response: | เพื่อซื้อบอลลูน 14 ลูก แฮร์รี่ควรซื้อแพ็คบอลลูน 10 ลูกและบอลลูนแยกอีก 14 - 10 = <<14-10=4>>4 ลูก
ราคาของ 4 ลูกคือ 4 * 0.5 = $<<4*0.5=2>>2
รวมกันแล้ว แพ็คและบอลลูนแยกทั้งหมดแฮร์รี่ต้องจ่าย 3 + 2 = $<<3+2=5>>5 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
哈利决定为他朋友的生日派对买一些气球。一个气球的价格是0.5美元，而一包10个气球更便宜，只需3美元。最后，哈利想带去派对的气球数量正好是14个。他需要支付多少钱？
### Response: | 要买14个气球，哈利应该买一包10个气球，还有14 - 10 = <<14-10=4>>4个单独的气球。
4个气球的价格是4 * 0.5 = <<4*0.5=2>>2美元。
总共，一包和单独的气球将花费哈利3 + 2 = <<3+2=5>>5美元。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
A truck can carry a maximum of 13,500 kgs of supplies. Yesterday, the truck was loaded with 100 boxes that weigh 100 kgs each. Then, it was loaded with 10 crates which weigh 60 kgs each. Today, it was loaded again with 50 sacks which weigh 50 kilograms each. How many bags weighing 40 kilograms each can we still load in the truck?
### Response: | The total weight of the boxes is 100 boxes x 100 kg/box = <<100*100=10000>>10000 kg.
The total weight of the crates is 10 crates x 60 kg/crate = <<10*60=600>>600 kg.
The total weight of the sacks is 50 sacks x 50 kg/sack = 2500 kg.
So, the total weight of the supplies that were already loaded is 10000 kg + 600 kg + 2500 kg = 13100 kg.
Hence, the most weight that can still be loaded in the truck is 13500 kg - 13100 kg = <<13500-13100=400>>400 kg.
This means 400 kg/40 kg/bag = <<400/40=10>>10 bags can still be loaded in the truck.
#### 10 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Ein Lastwagen kann maximal 13.500 kg an Vorräten transportieren. Gestern wurde der Lastwagen mit 100 Kisten beladen, die jeweils 100 kg wiegen. Dann wurde er mit 10 Kisten beladen, die jeweils 60 kg wiegen. Heute wurde er erneut mit 50 Säcken beladen, die jeweils 50 kg wiegen. Wie viele Säcke mit einem Gewicht von 40 kg können wir noch in den Lastwagen laden?
### Response: | Das Gewicht der Kisten beträgt 100 Kisten x 100 kg/Kiste = 10.000 kg.
Das Gewicht der Kisten beträgt 10 Kisten x 60 kg/Kiste = 600 kg.
Das Gewicht der Säcke beträgt 50 Säcke x 50 kg/Sack = 2.500 kg.
Das Gesamtgewicht der bereits geladenen Vorräte beträgt also 10.000 kg + 600 kg + 2.500 kg = 13.100 kg.
Daher können noch maximal 13.500 kg - 13.100 kg = 400 kg in den Lastwagen geladen werden.
Das bedeutet, dass noch 400 kg / 40 kg/Sack = 10 Säcke geladen werden können. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Un camión puede transportar un máximo de 13,500 kg de suministros. Ayer, el camión fue cargado con 100 cajas que pesan 100 kg cada una. Luego, fue cargado con 10 cajones que pesan 60 kg cada uno. Hoy, fue cargado nuevamente con 50 sacos que pesan 50 kg cada uno. ¿Cuántos sacos que pesan 40 kg cada uno todavía podemos cargar en el camión?
### Response: | Ayer, las cajas pesaban 100 cajas x 100 kg/caja = 10,000 kg.
Los cajones pesaban 10 cajones x 60 kg/cajón = <<10*60=600>>600 kg.
Por lo tanto, el peso total de los suministros que ya fueron cargados ayer y hoy es 10,000 kg + 600 kg + 50 x 50 = 13,100 kg.
El peso total de los suministros que aún se pueden cargar en el camión es 13,500 kg - 13,100 kg = <<13500-13100=400>>400 kg.
Dado que un saco pesa 40 kg, todavía se pueden cargar 400 kg con 400/40 = <<400/40=10>>10 sacos. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Un camion peut transporter un maximum de 13 500 kg de fournitures. Hier, le camion a été chargé avec 100 boîtes qui pèsent 100 kg chacune. Ensuite, il a été chargé avec 10 caisses qui pèsent 60 kg chacune. Aujourd'hui, il a été chargé à nouveau avec 50 sacs qui pèsent 50 kilogrammes chacun. Combien de sacs pesant 40 kilogrammes chacun peut-on encore charger dans le camion ?
### Response: | Le poids total des boîtes est de 100 boîtes x 100 kg/boîte = 10 000 kg.
Le poids total des caisses est de 10 caisses x 60 kg/caisse = 600 kg.
Le poids total des sacs est de 50 sacs x 50 kg/sac = 2 500 kg.
Donc, le poids total des fournitures qui ont déjà été chargées est de 10 000 kg + 600 kg + 2 500 kg = 13 100 kg.
Par conséquent, le poids maximum qui peut encore être chargé dans le camion est de 13 500 kg - 13 100 kg = 400 kg.
Cela équivaut à 400 kg / 40 kg/sac = 10 sacs. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
トラックは最大で13,500キログラムの荷物を運ぶことができます。昨日、トラックには100個の箱が積まれ、それぞれの重さは100キログラムです。その後、10個の木箱が積まれ、それぞれの重さは60キログラムです。今日、トラックにはさらに50個の袋が積まれ、それぞれの重さは50キログラムです。トラックにはまだ40キログラムの袋をいくつ積むことができますか？
### Response: | 昨日、箱の重さは100個の箱 x 100キログラム/箱 = 10,000キログラムでした。
木箱の重さは10個の木箱 x 60キログラム/木箱 = 600キログラムでした。
したがって、昨日と今日にすでに積まれた荷物の総重量は10,000キログラム + 600キログラム + 50 x 50 = 13,100キログラムです。
トラックにまだ積むことができる荷物の総重量は13,500キログラム - 13,100キログラム = 400キログラムです。
袋の重さが40キログラムなので、400キログラムを積むことができる袋の数は400キログラム/40キログラム = 10袋です。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Грузовик может перевозить максимум 13 500 кг груза. Вчера грузовик был загружен 100 ящиками, каждый из которых весит 100 кг. Затем он был загружен 10 ящиками, каждый из которых весит 60 кг. Сегодня он был снова загружен 50 мешками, каждый из которых весит 50 кг. Сколько мешков, каждый весом 40 кг, мы все еще можем загрузить в грузовик?
### Response: | Общий вес ящиков составляет 100 ящиков x 100 кг/ящик = 10 000 кг.
Общий вес ящиков составляет 10 ящиков x 60 кг/ящик = 600 кг.
Общий вес мешков составляет 50 мешков x 50 кг/мешок = 2500 кг.
Таким образом, общий вес загруженного груза составляет 10 000 кг + 600 кг + 2500 кг = 13 100 кг.
Следовательно, максимальный вес, который все еще можно загрузить в грузовик, составляет 13 500 кг - 13 100 кг = 400 кг.
Это означает, что в грузовик все еще можно загрузить 400 кг/40 кг/мешок = 10 мешков. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Lori inaweza kubeba mzigo wa juu wa kilo 13,500 za vifaa. Jana, lori ilijazwa na masanduku 100 ambayo kila moja lina uzito wa kilo 100. Kisha, ilijazwa na masanduku 10 ambayo kila moja lina uzito wa kilo 60. Leo, ilijazwa tena na mifuko 50 ambayo kila moja ina uzito wa kilo 50. Tunaweza kubeba mifuko mingapi yenye uzito wa kilo 40 kwenye lori bado?
### Response: | Masanduku yana uzito wa masanduku 100 x kilo 100/sanduku = <<100*100=10000>>10,000 kg.
Masanduku yana uzito wa masanduku 10 x kilo 60/sanduku = <<10*60=600>>600 kg.
Mifuko ina uzito wa mifuko 50 x kilo 50/mfuko = 2,500 kg.
Hivyo, uzito jumla wa vifaa ambavyo tayari vimejazwa ni 10,000 kg + 600 kg + 2,500 kg = 13,100 kg.
Hivyo, uzito unaoweza kubebwa zaidi kwenye lori ni 13,500 kg - 13,100 kg = <<13500-13100=400>>400 kg.
Hii inamaanisha kuwa tunaweza kubeba mifuko 400 kg/40 kg = <<400/40=10>>10 bado kwenye lori. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
รถบรรทุกสามารถบรรทุกสูงสุดได้ 13,500 กิโลกรัมของวัสดุ วานนี้รถบรรทุกถูกบรรทุกด้วยกล่อง 100 กล่อง ซึ่งมีน้ำหนัก 100 กิโลกรัมต่อกล่อง และถูกบรรทุกด้วยกระบะ 10 ลัง ซึ่งมีน้ำหนัก 60 กิโลกรัมต่อลัง วันนี้รถถูกบรรทุกด้วยกระสอบ 50 กระสอบ ซึ่งมีน้ำหนัก 50 กิโลกรัมต่อกระสอบ จะสามารถบรรทุกกระสอบที่มีน้ำหนัก 40 กิโลกรัมต่อกระสอบได้กี่กระสอบ?
### Response: | เมื่อวานนี้ กล่องมีน้ำหนัก 100 กล่อง x 100 กิโลกรัม/กล่อง = 10,000 กิโลกรัม
กระบะมีน้ำหนัก 10 ลัง x 60 กิโลกรัม/ลัง = 600 กิโลกรัม
ดังนั้น น้ำหนักทั้งหมดของวัสดุที่ถูกบรรทุกไปแล้วเมื่อวานนี้และวันนี้คือ 10,000 กิโลกรัม + 600 กิโลกรัม + 50 x 50 = 13,100 กิโลกรัม
น้ำหนักทั้งหมดของวัสดุที่ยังสามารถบรรทุกในรถได้คือ 13,500 กิโลกรัม - 13,100 กิโลกรัม = 400 กิโลกรัม
เนื่องจากกระสอบมีน้ำหนัก 40 กิโลกรัม จึงสามารถบรรทุกได้ 400 กิโลกรัม/40 กิโลกรัม/กระสอบ = 10 กระสอบ | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
一辆卡车最多能装13,500公斤的物资。昨天，卡车装了100个每个重100公斤的箱子。然后，它又装了10个每个重60公斤的板条箱。今天，它又装了50个每个重50公斤的袋子。还能装多少个每个重40公斤的袋子？
### Response: | 箱子的总重量是100个箱子 x 100公斤/箱 = <<100*100=10000>>10,000公斤。
板条箱的总重量是10个板条箱 x 60公斤/箱 = <<10*60=600>>600公斤。
袋子的总重量是50个袋子 x 50公斤/袋 = 2,500公斤。
因此，已经装载在卡车上的物资的总重量是10,000公斤 + 600公斤 + 2,500公斤 = 13,100公斤。
因此，卡车还能装载的最大重量是13,500公斤 - 13,100公斤 = <<13500-13100=400>>400公斤。
这意味着还能装载400公斤/40公斤/袋 = <<400/40=10>>10个袋子。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
The city of Richmond has 1000 more people than Victoria. Victoria has 4 times as many people as Beacon. If Richmond has 3000 people, how many people are there in Beacon?
### Response: | Victoria has 3000-1000=<<3000-1000=2000>>2000 people.
Beacon has 2000/4=<<2000/4=500>>500 people.
#### 500 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Die Stadt Richmond hat 1000 Einwohner mehr als Victoria. Victoria hat 4-mal so viele Einwohner wie Beacon. Wenn Richmond 3000 Einwohner hat, wie viele Einwohner gibt es in Beacon?
### Response: | Victoria hat 3000-1000=<<3000-1000=2000>>2000 Einwohner.
Beacon hat 2000/4=<<2000/4=500>>500 Einwohner. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
La ciudad de Richmond tiene 1000 personas más que Victoria. Victoria tiene 4 veces más personas que Beacon. Si Richmond tiene 3000 personas, ¿cuántas personas hay en Beacon?
### Response: | Victoria tiene 3000-1000=<<3000-1000=2000>>2000 personas.
Beacon tiene 2000/4=<<2000/4=500>>500 personas. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
La ville de Richmond compte 1000 habitants de plus que Victoria. Victoria compte 4 fois plus de personnes que Beacon. Si Richmond compte 3000 habitants, combien y a-t-il de personnes à Beacon ?
### Response: | Victoria compte 3000-1000=<<3000-1000=2000>>2000 habitants.
Beacon compte 2000/4=<<2000/4=500>>500 habitants. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
リッチモンド市はビクトリア市よりも1000人多くの人口を持っています。ビクトリア市はビーコン市の4倍の人口を持っています。リッチモンド市の人口が3000人の場合、ビーコン市の人口はいくつですか？
### Response: | ビクトリア市は3000-1000=<<3000-1000=2000>>2000人です。
ビーコン市は2000/4=<<2000/4=500>>500人です。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Город Ричмонд имеет на 1000 человек больше, чем Виктория. Виктория имеет в 4 раза больше людей, чем Бикон. Если в Ричмонде 3000 человек, сколько людей в Биконе?
### Response: | Виктория имеет 3000-1000=<<3000-1000=2000>>2000 человек.
В Биконе 2000/4=<<2000/4=500>>500 человек. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Mji wa Richmond una watu 1000 zaidi ya Victoria. Victoria ina watu mara 4 zaidi ya Beacon. Ikiwa Richmond ina watu 3000, kuna watu wangapi katika Beacon?
### Response: | Victoria ina watu 3000-1000=<<3000-1000=2000>>2000.
Beacon ina watu 2000/4=<<2000/4=500>>500. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
เมืองริชมอนด์มีคนมากกว่าเมืองวิกตอเรีย 1000 คน วิกตอเรียมีคนเป็น 4 เท่าของบีคอน ถ้าริชมอนด์มีคน 3000 คน บีคอนมีคนกี่คน?
### Response: | วิกตอเรียมีคน 3000-1000=<<3000-1000=2000>>2000 คน
บีคอนมีคน 2000/4=<<2000/4=500>>500 คน | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
里士满市比维多利亚市多1000人。维多利亚市的人口是比肯市的4倍。如果里士满市有3000人，那么比肯市有多少人？
### Response: | 维多利亚市有3000-1000=<<3000-1000=2000>>2000人。
比肯市有2000/4=<<2000/4=500>>500人。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Alex has 4 new shirts. Joe has 3 more new shirts than Alex. If Ben has eight more new shirts than Joe, how many new shirts does Ben have?
### Response: | Joe has 4+3=<<4+3=7>>7 new shirts.
Ben has 8+7=<<8+7=15>>15 new shirts.
#### 15 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Alex hat 4 neue Hemden. Joe hat 3 neue Hemden mehr als Alex. Wenn Ben 8 neue Hemden mehr hat als Joe, wie viele neue Hemden hat Ben dann?
### Response: | Joe hat 4+3=<<4+3=7>>7 neue Hemden.
Ben hat 7+8=<<7+8=15>>15 neue Hemden. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Alex tiene 4 camisas nuevas. Joe tiene 3 camisas nuevas más que Alex. Si Ben tiene ocho camisas nuevas más que Joe, ¿cuántas camisas nuevas tiene Ben?
### Response: | Joe tiene 4 + 3 = <<4+3=7>>7 camisas nuevas.
Ben tiene 8 + 7 = <<8+7=15>>15 camisas nuevas. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Alex a 4 nouveaux t-shirts. Joe a 3 t-shirts de plus que Alex. Si Ben a huit t-shirts de plus que Joe, combien de nouveaux t-shirts Ben a-t-il ?
### Response: | Joe a 4+3=<<4+3=7>>7 nouveaux t-shirts.
Ben a 8+7=<<8+7=15>>15 nouveaux t-shirts. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
アレックスさんは新しいシャツを4枚持っています。ジョーさんはアレックスさんよりも新しいシャツを3枚多く持っています。ベンさんはジョーさんよりも新しいシャツを8枚多く持っています。ベンさんは新しいシャツを何枚持っていますか？
### Response: | ジョーさんは4+3=<<4+3=7>>7枚の新しいシャツを持っています。
ベンさんは7+8=<<7+8=15>>15枚の新しいシャツを持っています。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
У Алекса есть 4 новые рубашки. У Джо есть на 3 новые рубашки больше, чем у Алекса. Если у Бена на 8 новых рубашек больше, чем у Джо, сколько новых рубашек у Бена?
### Response: | У Джо есть 4+3=<<4+3=7>>7 новых рубашек.
У Бена есть 7+8=<<7+8=15>>15 новых рубашек. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Alex ana shati mpya 4. Joe ana shati mpya 3 zaidi ya Alex. Ikiwa Ben ana shati mpya 8 zaidi ya Joe, Ben ana shati mpya ngapi?
### Response: | Joe ana shati mpya 4 + 3 = <<4+3=7>>7.
Ben ana shati mpya 8 + 7 = <<8+7=15>>15. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
แอลเล็กซ์มีเสื้อใหม่ 4 เสื้อ โจมีเสื้อใหม่มากกว่าแอลเล็กซ์ 3 เสื้อ ถ้าเบนมีเสื้อใหม่มากกว่าโจ 8 เสื้อ เบนมีเสื้อใหม่กี่เสื้อ?
### Response: | โจมีเสื้อใหม่ 4 + 3 = <<4+3=7>>7 เสื้อ
เบนมีเสื้อใหม่ 8 + 7 = <<8+7=15>>15 เสื้อ | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
亚历克斯有4件新衬衫。乔比亚历克斯多3件新衬衫。如果本比乔多8件新衬衫，本有多少件新衬衫？
### Response: | 乔有4 + 3 = <<4+3=7>>7件新衬衫。
本有8 + 7 = <<8+7=15>>15件新衬衫。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Jessica was trying to win a gift card to her favorite store. To win, she had to guess the total number of red & white jelly beans in the bowl of mixed color jelly beans. She figured it would take three bags of jelly beans to fill up the fishbowl. She assumed that each bag of jellybeans had a similar distribution of colors in each bag. She bought one bag of jellybeans and separated them by color. She had 24 red, 13 black, 36 green, 28 purple, 32 yellow and 18 white. What was Jessica's guess as to how many red and white jelly beans were in the fishbowl?
### Response: | We know she counted 24 red jelly beans and 18 white jelly beans so 24 + 18 = <<24+18=42>>42 jelly beans
Even though she only bought 1 bag of jellybeans, she thought it would take 3 bags to fill up the bowl. So 3 bags * 42 jellybeans = <<1*42+1*42+1*42=126>>126 total red & white jellybeans
#### 126 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Jessica versuchte, eine Geschenkkarte für ihren Lieblingsladen zu gewinnen. Um zu gewinnen, musste sie die Gesamtzahl der roten und weißen Jelly Beans in der Schüssel mit gemischten Farben erraten. Sie dachte, dass es drei Tüten Jelly Beans brauchen würde, um das Goldfischglas zu füllen. Sie nahm an, dass jede Tüte Jelly Beans eine ähnliche Verteilung der Farben hatte. Sie kaufte eine Tüte Jelly Beans und sortierte sie nach Farben. Sie hatte 24 rote, 13 schwarze, 36 grüne, 28 violette, 32 gelbe und 18 weiße Jelly Beans. Wie lautete Jessicas Schätzung, wie viele rote und weiße Jelly Beans sich in der Schüssel befanden?
### Response: | Wir interessieren uns nur für die roten und weißen Jelly Beans, daher ignorieren wir die schwarzen, grünen, violetten und gelben Jelly Beans.
Es gab 24 + 18 = <<24+18=42>>42 rote und weiße Jelly Beans.
Da sie dachte, dass es drei Tüten brauchen würde, um die Schüssel zu füllen, schätzte sie, dass insgesamt 42 * 3 = <<42*3=126>>126 rote und weiße Jelly Beans in der Schüssel sind. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Jessica estaba tratando de ganar una tarjeta de regalo para su tienda favorita. Para ganar, tenía que adivinar el número total de caramelos de gelatina rojos y blancos en el recipiente de caramelos de gelatina de colores mezclados. Ella pensó que tomaría tres bolsas de caramelos de gelatina para llenar el recipiente. Supuso que cada bolsa de caramelos de gelatina tenía una distribución similar de colores en cada bolsa. Compró una bolsa de caramelos de gelatina y los separó por color. Tenía 24 rojos, 13 negros, 36 verdes, 28 morados, 32 amarillos y 18 blancos. ¿Cuál fue la suposición de Jessica sobre cuántos caramelos de gelatina rojos y blancos había en el recipiente?
### Response: | Sabemos que contó 24 caramelos de gelatina rojos y 18 caramelos de gelatina blancos, por lo que 24 + 18 = <<24+18=42>>42 caramelos de gelatina.
Aunque solo compró una bolsa de caramelos de gelatina, pensó que tomaría 3 bolsas para llenar el recipiente. Entonces, 3 bolsas * 42 caramelos de gelatina = <<1*42+1*42+1*42=126>>126 caramelos de gelatina rojos y blancos en total. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Jessica essayait de gagner une carte-cadeau pour son magasin préféré. Pour gagner, elle devait deviner le nombre total de bonbons à la gelée rouges et blancs dans le bol de bonbons à la gelée de couleurs mélangées. Elle pensait qu'il faudrait trois sacs de bonbons à la gelée pour remplir le bocal à poissons. Elle supposait que chaque sac de bonbons à la gelée avait une répartition similaire des couleurs dans chaque sac. Elle a acheté un sac de bonbons à la gelée et les a séparés par couleur. Elle avait 24 rouges, 13 noirs, 36 verts, 28 violets, 32 jaunes et 18 blancs. Quelle était l'estimation de Jessica du nombre de bonbons à la gelée rouges et blancs dans le bocal à poissons ?
### Response: | Nous savons qu'elle a compté 24 bonbons à la gelée rouges et 18 bonbons à la gelée blancs, donc 24 + 18 = <<24+18=42>>42 bonbons à la gelée.
Si elle a acheté 1 sac de bonbons à la gelée et qu'il contenait 42 bonbons à la gelée rouges et blancs, alors elle savait qu'il faudrait 3 sacs pour remplir le bol. Donc 42 x 3 = <<126=126>>126 bonbons à la gelée rouges et blancs au total. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ジェシカさんは、お気に入りの店でギフトカードを獲得しようとしていました。勝つためには、ミックスカラーのゼリービーンズの入ったボウルの赤と白のゼリービーンズの合計数を推測する必要がありました。彼女は、フィッシュボウルを満たすために3袋のゼリービーンズが必要だと考えました。彼女は、各袋のゼリービーンズが似たような色の分布を持っていると仮定しました。彼女は1袋のゼリービーンズを買い、色別に分けました。赤が24個、黒が13個、緑が36個、紫が28個、黄色が32個、白が18個ありました。ジェシカさんの推測では、ボウルには赤と白のゼリービーンズが合計でいくつあると思われますか？
### Response: | 彼女は24個の赤いゼリービーンズと18個の白いゼリービーンズを数えたので、24 + 18 = <<24+18=42>>42個のゼリービーンズです。
彼女はゼリービーンズを1袋しか買っていませんが、ボウルを満たすためには3袋必要だと考えました。したがって、3袋 * 42個のゼリービーンズ = <<1*42+1*42+1*42=126>>126個の赤と白のゼリービーンズです。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Джессика пыталась выиграть подарочную карту в своем любимом магазине. Чтобы выиграть, ей нужно было угадать общее количество красных и белых желе-бобов в миске с смешанными цветами желе-бобов. Она предположила, что для заполнения аквариума потребуется три пакета желе-бобов. Она предположила, что каждый пакет желе-бобов имеет схожее распределение цветов. Она купила один пакет желе-бобов и разделила их по цветам. У нее оказалось 24 красных, 13 черных, 36 зеленых, 28 фиолетовых, 32 желтых и 18 белых. Какое количество красных и белых желе-бобов, по мнению Джессики, находится в аквариуме?
### Response: | Мы знаем, что она посчитала 24 красных желе-боба и 18 белых желе-бобов, поэтому 24 + 18 = <<24+18=42>>42 желе-боба.
Есть 6 цветов желе-бобов, и она посчитала 42 красных/белых желе-боба, поэтому остается 6-2 = 4 цвета, которые мы предположим равными (черный, зеленый, фиолетовый и желтый).
Она предположила, что для заполнения миски потребуется 3 пакета желе-бобов, и она посчитала 42 красных/белых желе-боба, поэтому 3 * 42 = <<3*42=126>>126 общее количество желе-бобов в миске. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Jessica alikuwa anajaribu kushinda kadi ya zawadi kwenye duka lake pendwa. Ili kushinda, alihitaji kuhadithi idadi jumla ya jelly beans nyekundu na nyeupe katika bakuli la jelly beans za rangi mbalimbali. Alifikiria itachukua mifuko mitatu ya jelly beans kujaza bakuli. Alinunua mfuko mmoja wa jelly beans na kuzitenganisha kwa rangi. Alikuwa na jelly beans 24 nyekundu, 13 nyeusi, 36 kijani, 28 zambarau, 32 manjano na 18 nyeupe. Kwa kiasi gani Jessica alidhani kuna jelly beans nyekundu na nyeupe ngapi katika bakuli?
### Response: | Jessica alihesabu jelly beans 24 nyekundu + 18 nyeupe = <<24+18=42>>42 jelly beans.
Kama alikuwa sahihi katika dhana yake kwamba kila mfuko wa jellybeans ulikuwa na usambazaji sawa wa rangi katika kila mfuko, basi alidhani kulikuwa na mifuko 3 ya jellybeans * 42 jellybeans kwa kila mfuko = <<3*42=126>>126 jumla ya jelly beans nyekundu na nyeupe katika bakuli. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
เจสสิก้ากำลังพยายามชนะบัตรกำนัลสำหรับร้านค้าที่เธอชื่นชอบ เพื่อชนะ เธอต้องทายจำนวนรวมของลูกอมเจลลี่สีแดงและขาวในชามของลูกอมเจลลี่สีผสม เธอคาดว่าจะใช้ถุงลูกอมเจลลี่ 3 ถุงเพื่อเต็มชาม เธอคาดว่าแต่ละถุงลูกอมเจลลี่จะมีการกระจายสีที่คล้ายกันในแต่ละถุง เธอซื้อถุงลูกอมเจลลี่ 1 ถุงและแยกสีออกจากกัน เธอมีลูกอมเจลลี่สีแดง 24 ลูก สีดำ 13 ลูก สีเขียว 36 ลูก สีม่วง 28 ลูก สีเหลือง 32 ลูก และสีขาว 18 ลูก เจสสิก้าคาดว่าจำนวนลูกอมเจลลี่สีแดงและขาวที่อยู่ในชามคือเท่าใด?
### Response: | เราทราบว่าเธอนับลูกอมเจลลี่สีแดง 24 ลูกและลูกอมเจลลี่สีขาว 18 ลูกดังนั้น 24 + 18 = <<24+18=42>>42 ลูกอมเจลลี่
เธอเดาว่าจะใช้ถุงลูกอมเจลลี่ 3 ถุงเพื่อเต็มชามและเธอซื้อถุงลูกอมเจลลี่ 1 ถุงซึ่งมีลูกอมเจลลี่สีแดงและขาว 42 ลูกดังนั้น 3 * 42 = <<1*42+1*42+1*42=126>>126 ลูกอมเจลลี่สีแดงและขาวทั้งหมด | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
杰西卡试图赢得她最喜欢的商店的礼品卡。为了赢得比赛，她必须猜测碗里混合颜色的果冻豆的红色和白色总数。她估计需要三袋果冻豆才能填满鱼缸。她假设每袋果冻豆的颜色分布相似。她买了一袋果冻豆并按颜色分开。她有24颗红色、13颗黑色、36颗绿色、28颗紫色、32颗黄色和18颗白色。杰西卡猜测鱼缸里有多少颗红色和白色的果冻豆？
### Response: | 有24颗红色果冻豆 + 18颗白色果冻豆 = <<24+18=42>>42颗果冻豆。
如果她猜测需要三袋才能填满碗，她数了一袋里的42颗果冻豆，那么她估计碗里有42 * 3 = <<42*3=126>>126颗红色和白色果冻豆。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
As a child, Bobby was able to jump rope 30 times per minute. Now that he is an adult, he can jump 1 jump per second. How many more jumps than when he was a child is Bobby able to jump now that he is an adult?
### Response: | As a child, Bobby was able to jump 30 times per minute.
As an adult, he is able to jump 60 jumps per minute.
So, as an adult, Bobby is able to jump 60 - 30 = <<60-30=30>>30 more jumps per minute than when he was a child.
#### 30
| I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Als Kind konnte Bobby 30 Mal pro Minute Seilspringen. Jetzt, als Erwachsener, kann er 1 Sprung pro Sekunde machen. Wie viele Sprünge mehr als früher kann Bobby jetzt machen, da er erwachsen ist?
### Response: | 30 Sprünge pro Minute entsprechen 30/60 = 0,5 Sprüngen pro Sekunde.
Als Erwachsener kann Bobby 1 Sprung pro Sekunde machen.
Der Unterschied beträgt also 1 - 0,5 = 0,5 Sprünge pro Sekunde. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Cuando era niño, Bobby podía saltar la cuerda 30 veces por minuto. Ahora que es adulto, puede saltar 1 salto por segundo. ¿Cuántos saltos más que cuando era niño puede dar Bobby ahora que es adulto?
### Response: | Ahora que es adulto, Bobby puede saltar 60 * 1 = <<60*1=60>>60 saltos por minuto.
Bobby puede saltar 60 - 30 = <<60-30=30>>30 saltos más que cuando era niño. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Enfant, Bobby pouvait sauter à la corde 30 fois par minute. Maintenant qu'il est adulte, il peut faire 1 saut par seconde. De combien de sauts de plus que lorsqu'il était enfant Bobby est-il capable de sauter maintenant qu'il est adulte ?
### Response: | Quand il était enfant, il sautait 30 fois en une minute. Maintenant, il saute une fois par seconde.
Une minute équivaut à 60 secondes, donc il saute 60 fois en une minute maintenant.
La différence est de 60 - 30 = <<60-30=30>>30 sauts. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
子供の頃、ボビーは1分間に30回跳び箱ができました。今では大人になり、1秒に1回跳び箱ができます。大人になった今、ボビーは子供の頃よりも何回多く跳び箱ができるでしょうか？
### Response: | 子供の頃、ボビーは1分間に30 x 60 = <<30*60=1800>>1800回跳び箱ができました。
大人になった今、彼は1分間に60 x 60 = <<60*60=3600>>3600回跳び箱ができます。
したがって、ボビーは子供の頃よりも1800回多く跳び箱ができます。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Когда Бобби был ребенком, он мог прыгать на скакалке 30 раз в минуту. Теперь, когда он взрослый, он может делать 1 прыжок в секунду. Сколько больше прыжков, чем когда он был ребенком, Бобби может делать сейчас?
### Response: | Когда Бобби был ребенком, он мог прыгать 30 x 60 = <<30*60=1800>>1800 раз в минуту.
Теперь, когда он взрослый, он может прыгать 60 x 60 = <<60*60=3600>>3600 раз в минуту.
Следовательно, Бобби может делать на 1800 прыжков больше, чем когда он был ребенком. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Akiwa mtoto, Bobby alikuwa anaweza kuruka kamba mara 30 kwa dakika. Sasa akiwa mtu mzima, anaweza kuruka mara 1 kwa sekunde. Bobby anaweza kuruka mara ngapi zaidi kuliko alipokuwa mtoto?
### Response: | Sasa akiwa mtu mzima, Bobby anaweza kuruka mara 60 x 1 = <<60*1=60>>60 kwa dakika.
Bobby anaweza kuruka mara 60 - 30 = <<60-30=30>>30 zaidi kuliko alipokuwa mtoto. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
เมื่อเป็นเด็ก บอบบี้สามารถกระโดดเชือกได้ 30 ครั้งต่อนาที ตอนนี้ที่เป็นผู้ใหญ่ เขาสามารถกระโดดได้ 1 ครั้งต่อวินาที เขาสามารถกระโดดได้มากขึ้นกว่าเมื่อเขาเป็นเด็กกี่ครั้ง?
### Response: | เมื่อเป็นเด็ก บอบบี้สามารถกระโดดได้ 30 ครั้งต่อนาที หรือ (30/1) ครั้งต่อวินาที
ตอนนี้ เขาสามารถกระโดดได้ 1 ครั้งต่อวินาที
ดังนั้น ความแตกต่างในจำนวนครั้งที่กระโดดต่อวินาทีคือ (30/1) - 1 = <<30-1=29>>29 ครั้งมากกว่า | I don't know. |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.