page_url
stringlengths 22
450
| title
stringlengths 0
248
| description
stringlengths 0
35.1k
| author
stringlengths 0
124
| date_published
stringlengths 0
11
| download_url
stringlengths 31
32
⌀ | filepath
stringlengths 15
243
⌀ | filesize
int64 0
44.9M
⌀ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/20564-utp-04-prigotovlenie-blyud-iz-ryby | УТП 04 Приготовление блюд из рыбы | Учебно-тематический план | Поваренкина Т.П. | 2015-12-23 | https://yadi.sk/d/dN3EFAQImSErg | files/20564-utp-04-prigotovlenie-blyud-iz-ryby.docx | 25,474 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/20631-metodicheskaya-razrabotka-aktivizatsiya-poznavatelnoj-deyatelnosti-obuchayushchikhsya-na-uroke | Активизация познавательной деятельности обучающихся на уроке | Проблема активации познавательной деятельности обучающихся на уроке всегда была актуальна в теории и практики обучения в том числе и профессионального. | Репенко Зинаида Владимировна | 2015-12-24 | https://yadi.sk/d/QnMAjghimUCHD | files/20631-metodicheskaya-razrabotka-aktivizatsiya-poznavatelnoj-deyatelnosti-obuchayushchikhsya-na-uroke.docx | 79,694 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/20423-metodicheskaya-razrabotka-lektsii-po-pm-06-organizatsionno-analiticheskaya-deyatelnost | Методы защиты информации | Методическая разработка составлена в соответствии с требованиями ФГОС III поколения к формированию знаний, для использования на лекции в рамках специальности 060101 «Лечебное дело» углубленной подготовки. | Полей Жанна Анатольевна | 2015-12-21 | https://yadi.sk/d/5kn9aJjhmNJsS | files/20423-metodicheskaya-razrabotka-lektsii-po-pm-06-organizatsionno-analiticheskaya-deyatelnost.docx | 87,418 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/22350-konspekt-zanyatiya-okhrana-truda | Нормативно-правовые и организационные основы охраны труда | ЦЕЛИ:Обучающая: формирование умений логически и полно выстраивать ответ; формирование знаний о классификации затрат рабочего времени для дальнейшего применения в трудовой деятельности.Развивающая: развитие мыслительных операций, умений пользоваться профессиональной терминологией; развитие способности выделять существенные признаки объектов.Воспитательная: формирование интереса к специальности, стремления к глубокому освоению знаний в связи с другими специальными дисциплинами, осознание ценности получаемых знаний на уроке для профессионального становления.ЗАДАЧИ:1. Закрепление изученного материала по теме «Нормативно-правовые и организационные основы охраны труда».2. Обеспечить восприятие, осмысление и первичное запоминание нового материала;3. Научить определять рабочее времени обучаемого4. Определить значимость темы урока для дальнейшего успешного изучения тем по нормированию труда. | Пыжов Сергей Григорьевич | 2016-01-25 | https://yadi.sk/d/VXcCRfzonjodK | files/22350-konspekt-zanyatiya-okhrana-truda.doc | 61,440 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/23706-prigotovlenie-kotletnoj-massy-iz-ryby-polufabrikaty-iz-nejo | Приготовление котлетной массы из рыбы, полуфабрикаты из неё | Мареиал содержит разработку урока по приготовлению котленной массы из рыбы. Данный урок включен в модуль ПМ.04 «Приготовление блюд из рыбы». | Трофимова Мария Сергеевна | 2016-02-17 | https://yadi.sk/d/LKTTsL18ozCjo | files/23706-prigotovlenie-kotletnoj-massy-iz-ryby-polufabrikaty-iz-nejo.docx | 56,491 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/23708-korobka-peremeny-peredach-avtomobilya-gaz | Коробка перемены передач автомобиля ГАЗ | Цель урока: сформировать знания у студентов по теме: «Коробка перемены передач автомобиля «ГАЗ»: назначение, устройство, работа, неисправности, техническое обслуживание коробки перемены передач автомобиля «ГАЗ». | Ткаченко Валентина Филипповна | 2016-02-17 | https://yadi.sk/d/N3MyUUADozCia | files/23708-korobka-peremeny-peredach-avtomobilya-gaz.doc | 73,216 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/22466-rabochaya-programma-uchebnoj-distsipliny-op-01-ekonomika-organizatsii | Рабочая программа учебной дисциплины ОП.01.Экономика организации | Рабочая программа расчитана для специальности СПС 38.02.04. Коммерция (по отраслям) | Сарникова Наталья Сергеевна | 2016-01-27 | https://yadi.sk/d/Vx-RTAubnroE2 | files/22466-rabochaya-programma-uchebnoj-distsipliny-op-01-ekonomika-organizatsii.doc | 187,392 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/22857-metodicheskaya-razrabotka-vneklassnogo-meropriyatiya-po-pdd | Методическая разработка внеклассного мероприятия по ПДД | Мероприятие по данной теме особенно актуально в учреждениях профессионального образования для студентов, обучающихся по профессии «Автомеханик», так как дисциплина ПДД входит в профессиональный модуль.Цели урока.Вторичное закрепление усвоенных знаний, выработка умений и навыков по их применению | Иванов Александр Сергеевич | 2016-02-03 | https://yadi.sk/d/DbYur27AoDJqW | files/22857-metodicheskaya-razrabotka-vneklassnogo-meropriyatiya-po-pdd.docx | 31,323 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/22888-konspekty-zh-kterdi-tasymaldau-zh-ne-kommertsiyaly-zh-mysty-jymdastyru | Жүктерді тасымалдау және коммерциялық жұмысты ұйымдастыру | Закарьянова Алина Эркблановна | 2016-02-03 | https://yadi.sk/d/PF4cDeyDoFhGY | files/22888-konspekty-zh-kterdi-tasymaldau-zh-ne-kommertsiyaly-zh-mysty-jymdastyru.doc | 566,784 |
|
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/23709-batarejnaya-sistema-zazhiganiya | Батарейная система зажигания | Материал содержит разработку урока по теме: "Батарейная система зажигания" | Ткаченко Валентина Филипповна | 2016-02-17 | https://yadi.sk/d/nkjrNNL4ozChv | files/23709-batarejnaya-sistema-zazhiganiya.doc | 173,568 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/23695-rabochaya-programma-po-distsipline-op-torgovye-vychisleniya | Рабочая программа по дисциплине ОП.Торговые вычисления | Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:В результате освоения учебной дисциплины студент должен уметь: определять метрическую систему мер, именованные числа; осуществлять приемы устных вычислений; выполнять товарные вычисления с применением вычислительных средств; В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать: метрическую систему мер, именованные числа; понятие о цене в торговле; простейшие методы и средства вычисления; вычислительные средства, применяемые в торговле. | Каратаева Фекла Васильевна | 2016-02-17 | https://yadi.sk/d/NSKiHffmoyJ8V | files/23695-rabochaya-programma-po-distsipline-op-torgovye-vychisleniya.docx | 44,450 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/23356-pedagogicheskij-proekt | Педагогический проект | Педагогический проект: "Педагогическоое руководство самостоятельной работы студентов, направленной на формирование профессиональных компетенций" | Черникова Татьяна Юрьевна | 2016-02-11 | https://yadi.sk/d/rHYHsjHLoejxR | files/23356-pedagogicheskij-proekt.doc | 98,816 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/23649-metodicheskaya-razrabotka-praktiki-po-pm-06-organizatsionno-analiticheskaya-deyatelnost | МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ПРАКТИКИ по ПМ 06 ОРГАНИЗАЦИОННО - АНАЛИТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Пояснительная записка к методической разработке по профессиональному модулю «Организационно-аналитическая деятельность» по теме «Использование прикладного программного обеспечения в сфере профессиональной деятельности: МКДС «Скорая помощь», АРМ-«Бронхоскопия»». | Полей Жанна Анатольевна | 2016-02-16 | https://yadi.sk/d/LghW2TkPove52 | files/23649-metodicheskaya-razrabotka-praktiki-po-pm-06-organizatsionno-analiticheskaya-deyatelnost.docx | 143,718 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/24509-dorozhnaya-razmetka | Дорожная разметка | Материал содержит иллюстрации дорожной разметки и пояснения к ней.Цели урока:а) обучающая: добиться прочного усвоения содержания основных понятий;б) развивающая: развивать навыки решения практических задач; развивать умения анализировать, обобщать и применять знания, полученные по дисциплине;в) воспитательная: способствовать утверждению ценности знаний, мысли, ценности образованного, мыслящего, а также воспитанного человека. | Анучкин Максим Петрович | 2016-03-02 | https://yadi.sk/d/aiVoXFTeprDdq | files/24509-dorozhnaya-razmetka.docx | 69,638 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/23219-prakticheskoe-zanyatie | Практическое занятие | Практическое занятие №1 "Выплавка металлов в электродуговых печах постоянного тока" по ПМ 4 Выполнение работы по професси рабочего (подручный сталевара электропечи) предназначено для студентов СПО специальности 22.02.01 Металлургия черных металлов Цельзанятия: описать принцип работы электродуговой печи постоянного тока | Попкова Екатерина Васильевна | 2016-02-09 | https://yadi.sk/d/2nV907owohJJF | files/23219-prakticheskoe-zanyatie.zip | 903,897 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/20703-plan-konspekt-uroka | Виды организаций и их характеристики | Цель урока: сформировать у студентов понимание классификации юридических лиц.Задачи урока: образовательная: усвоение видов организаций, организационно-правовых форм; развивающая: выработка способностей идентифицировать определенный вид организаций; воспитательная: формирование самостоятельности, деловитости, внимательности. | Коньшина Елена Александровна | 2015-12-26 | https://yadi.sk/d/zfjfrANNmWT5d | files/20703-plan-konspekt-uroka.docx | 119,327 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/23949-rabochaya-programma-professionalnogo-modulya-pm-01-prigotovlenie-blyud-iz-ovoshchej-i-gribov | ПРИГОТОВЛЕНИЕ БЛЮД ИЗ ОВОЩЕЙ И ГРИБОВ | РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯПМ.01 ПРИГОТОВЛЕНИЕ БЛЮД ИЗ ОВОЩЕЙ И ГРИБОВ. | Домрачева Татьяна Ивановна | 2016-02-21 | https://yadi.sk/d/YHlpQbKlpFgve | files/23949-rabochaya-programma-professionalnogo-modulya-pm-01-prigotovlenie-blyud-iz-ovoshchej-i-gribov.doc | 243,200 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/24511-osnovnye-ponyatiya-i-terminy-pdd | Основные понятия и термины ПДД | Разработка содержит пояснения к основным понятиям и терминам ПДД.Цель: Познакомить студентов с основными понятиями и терминами Правил дорожного движения; Развивать познавательную активность студентов, формировать умения использовать теорию на практике; Воспитывать у студентов ответственность, дисциплинированность на дороге, добиваться эффективного применения полученных теоретических знаний для решения практических задач. | Анучкин Максим Петрович | 2016-03-02 | https://yadi.sk/d/Sq0GwIXZprDd3 | files/24511-osnovnye-ponyatiya-i-terminy-pdd.docx | 26,151 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/24027-metodichsekaya-razrabotka-na-temu-povar-na-vojne-glavnaya-figura | Повар на войне - главная фигура | Цели: Показать важность и значение профессии «повар», ее вклад в приближении победы над фашистской Германией; Активизировать интерес к углубленному изучению истории Отечества; Способствовать формированию у молодежи чувства гордости за героическое прошлое своего народа и своей Родины; Способствовать воспитанию сознательной любви к Родине, уважения к историческому прошлому своего народа на примере подвигов, совершенных в годы Великой Отечественной войны. | Ядыменко Надежда Константиновна | 2016-02-23 | https://yadi.sk/d/rpWtqrifpR7Ft | files/24027-metodichsekaya-razrabotka-na-temu-povar-na-vojne-glavnaya-figura.doc | 330,240 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/24592-c | C++ | Описание классаКласс представляет собой абстрактный тип (определяемый программистом), который создается на основе существующих типов. Отдельный класс включает в себя данные, называемые элементами данных, и функции, называемые методами. Элементы данных и методы являются равноправными компонентами класса. | Белоусов Владимир Алексеевич | 2016-03-04 | https://yadi.sk/d/kObGpBa_puHKe | files/24592-c.doc | 198,144 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/24033-statya-informatsionnye-tekhnologii-v-turizme | Информационные технологии в туризме | Общеизвестно, что развитие цивилизации происходит в направлении становления информационного общества, в котором объектами и результатами труда большинства занятого населения становятся уже не мате¬риальные ценности, а главным образом, информация и научные знания. В настоящее время в большинстве развитых стран большая часть занятого населения в своей деятельности в той или иной мере связана с процессами подготовки, хранения, обработки и передачи информации и поэтому вынуждена осваивать и практически использовать соответствующие этим процессам информационные технологии. | Берёзкина Дарья Борисовна | 2016-02-23 | https://yadi.sk/d/0059FyN-pLjgk | files/24033-statya-informatsionnye-tekhnologii-v-turizme.zip | 1,773,311 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/22539-metodicheskaya-razrobotka-otkrytogo-uroka-tema-izobreteniya-i-izobretateli | Изобретения и изобретатели | Методическая разроботка открытого урока.Цель занятия: активизация тематической лексики в устной речи обучающихся в диалогической и монологической формах в процессе развития иноязычной коммуникативной компетенции студентов. | Агеева Альфия Мансуровна | 2016-01-29 | https://yadi.sk/d/1fPvOyLOnuWbG | files/22539-metodicheskaya-razrobotka-otkrytogo-uroka-tema-izobreteniya-i-izobretateli.doc | 2,223,616 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/24776-komandnaya-igra-kak-forma-uroka-i-vneklassnogo-meropriyatiya-po-inostrannomu-yazyku | Командная игра как форма урока и внеклассного мероприятия по иностранному языку | Игра как таковая является естественной потребностью человека с первых дней его жизни. Игра через усилие ведёт к удовольствию, успеху, требуя от её участников максимальной отдачи энергии, концентрации внимания, интеллектуальных усилий и выдержки.Педагогический смысл игры в создании оптимальных условий для активизации познавательной деятельности, мыслительной активности, творческих способностей. Основная функция игры заключается в обеспечении эмоционально-приподнятой обстановки воспроизведения знаний. Командные игры способствуют повышению мотивации к изучению иностранного языка, так как стимулируют познавательный интерес к предмету. Помогают выявить уровень овладения лексическим и грамматическим материалом, формировать языковые компетенции. | Болдырева Юлия Сергеевна | 2016-03-09 | https://yadi.sk/d/uE2152fRq38hE | files/24776-komandnaya-igra-kak-forma-uroka-i-vneklassnogo-meropriyatiya-po-inostrannomu-yazyku.docx | 48,272 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/24585-loskutnoe-shite-tekhnologiya-izgotovleniya-dekorativnykh-prikhvatok-v-stile-pechvork | Лоскутное шитье. Технология изготовления декоративных прихваток в стиле пэчворк | Цели: Обучающая – обеспечить применение обучающимися знаний и способов действий по обработке ткани, углубление знаний обучающихся по основам цветовой гаммы, организовать деятельность обучающихся по самостоятельному применению знаний в разнообразных ситуациях, создать условия для развития умения работать во времени; Развивающая – развитие мышления (мыслительных операций - анализировать, сравнивать, обобщать, классифицировать); развитие точности движения; развитие самостоятельности, инициативы; Воспитательная – воспитание трудовой дисциплины, привитие культуры труда; воспитание бережливости; воспитание познавательной потребности, интереса и активности; воспитание эстетических взглядов. | Николаева Полина Петровна | 2016-03-04 | https://yadi.sk/d/ni6le1fVptzw4 | files/24585-loskutnoe-shite-tekhnologiya-izgotovleniya-dekorativnykh-prikhvatok-v-stile-pechvork.docx | 272,740 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/24772-formirovanie-informatsionnoj-kompetentnosti-studentov | Формирование информационной компетентности студентов | Формирование ключевых компетенций студентов среднего профессионального образования согласно ФГОС третьего поколения требует внедрения информационных технологий в образовательный процесс. | Кошечкина Ксения Александровна | 2016-03-09 | https://yadi.sk/d/WWSsbGbdq38i9 | files/24772-formirovanie-informatsionnoj-kompetentnosti-studentov.docx | 14,357 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/24553-metodicheskaya-razrabotka-po-vypolneniyu-prakticheskikh-rabot-po-mdk-02-02-analiz-finansovo-khozyajstvennoj-deyatelnosti | Анализ финансово-хозяйственной деятельности | Задачи.1. Ознакомиться с теоретической частью задания.2. Решить задачи согласно предложенным вариантамОбразовательные результаты, заявленные во ФГОС третьего поколения и ПС:Студент долженуметь:- применять методы и приемы финансово-хозяйственной деятельности для разных видов анализа;- владеть методами финансового анализа информации, содержащейся в бухгалтерской (финансовой) отчетности, устанавливать причинно-следственные связи изменений, произошедших за отчетный период, оценивать потенциальные риски и возможности в обозримом будущем.знать:- методологические основы анализа финансово-хозяйственной деятельности: цели, задачи, методы, приемы, виды;- передовой отечественный и зарубежный опыт в сфере финансового анализа, бюджетирования и управления денежными потоками.Задачи практической работы:1. Проанализировать деятельность предприятия традиционным способом обработки информации.2. Провести детерминированный факторный анализ на примере любого предприятия.3. Провести стохаостический факторный анализ на примере любого предприятия.4. Изучить способы оптимизации полученных показателей. | Зирне Людмила Олеговна | 2016-03-03 | https://yadi.sk/d/MFXUiZMEpt3Dp | files/24553-metodicheskaya-razrabotka-po-vypolneniyu-prakticheskikh-rabot-po-mdk-02-02-analiz-finansovo-khozyajstvennoj-deyatelnosti.doc | 2,125,824 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/24802-otkrytyj-urok-po-ekonomike-otrasli-na-temu-oplata-truda-rabotnikov-remontnykh-brigad-sistemy-oplaty-truda-nalogi-i-vyplaty | Оплата труда работников ремонтных бригад, системы оплаты труда, налоги и выплаты | Открытый урок на тему: Оплата труда работников ремонтных бригад, системы оплаты труда, налоги и выплаты.Цель урока: ознакомить студентов с системой оплаты труда, порядком начисления заработной платы и связанных с ней выплатахЗадачи урока: ознакомить с основными принципами организации оплаты труда. | Полукарова Татьяна Александровна | 2016-03-10 | https://yadi.sk/d/BtqgS8ehq4stX | files/24802-otkrytyj-urok-po-ekonomike-otrasli-na-temu-oplata-truda-rabotnikov-remontnykh-brigad-sistemy-oplaty-truda-nalogi-i-vyplaty.doc | 88,576 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/25398-klassifikatsiya-metodov-obucheniya-po-istochniku-polucheniya-znanij | Классификация методов обучения по источнику получения знаний | Цель - изложить учащимся учебный материал о методах обучения и их классификации по источнику получения знаний.Задачи: формировать знания о методах обучения, классификации методов обучения; развивать мышление, память, внимание, навыки быстрого письма; воспитывать самостоятельность, коллективизм. | Денисова Екатерина Валерьевна | 2016-03-18 | https://yadi.sk/d/QSJxEfB5qJhKG | files/25398-klassifikatsiya-metodov-obucheniya-po-istochniku-polucheniya-znanij.docx | 21,854 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/24871-metodicheskaya-razrabotka-uroka-po-spetstekhnologii | Методическая разработка урока по спецтехнологии | Данная методическая разработка предназначена для преподавателей, мастеров производственного обучения, обеспечивающих процесс обучения по предметам профессионального цикла по профессии «Коммерсант на транспорте».Цели урока:Образовательные цели:- применение теоретических знаний на практике при составлении схемы доставки груза, расчета стоимости доставки;- закрепление умений и навыков ТЭО при доставке груза автомобильным транспортом;- совершенствование умения работы с нормативной документацией. | Шевелева Галина Николаевна | 2016-03-11 | https://yadi.sk/d/z2dHXJtlq5jG8 | files/24871-metodicheskaya-razrabotka-uroka-po-spetstekhnologii.doc | 57,856 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/25990-metodicheskie-rekomendatsii-po-samostoyatelnoj-rabote-obuchayushchikhsya-po-professionalnomu-modulyu-prigotovlenie-sladkikh-blyud-i-napitkov | Методические рекомендации по самостоятельной работе обучающихся по профессиональному модулю Приготовление сладких блюд и напитков | Методические рекомендации по самостоятельной работе по междисциплинарному курсу Технология приготовления сладких блюд и напитков. Профессиональный модуль Приготовление сладких блюд и напитков.Цель методических указаний: оказание помощи обучающимся в выполнении самостоятельной работы по профессиональному модулю (ПМ) 7. Приготовление сладких блюд и напитков. Настоящие методические указания содержат работы, которые позволят обучающимся самостоятельно овладеть знаниями, умениями и навыками профессиональной деятельности, направленные на формирование профессиональных (ПК) и общих (ОК) компетенций. | Репенко Зинаида Владимировна | 2016-03-27 | https://yadi.sk/d/gLTqUus2qWXyN | files/25990-metodicheskie-rekomendatsii-po-samostoyatelnoj-rabote-obuchayushchikhsya-po-professionalnomu-modulyu-prigotovlenie-sladkikh-blyud-i-napitkov.docx | 39,087 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/25091-diagnostika-perednej-i-zadnej-podveski-legkovogo-avtomobilya-koljosa-i-shiny | Диагностика передней и задней подвески легкового автомобиля, колёса и шины | Разработка содержит материал по теме: "Диагностика передней и задней подвески легкового автомобиля, колёса и шины". | Ткаченко Валентина Филипповна | 2016-03-14 | https://yadi.sk/d/_RMFPYAEqBaYX | files/25091-diagnostika-perednej-i-zadnej-podveski-legkovogo-avtomobilya-koljosa-i-shiny.docx | 80,003 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/25556-utp-pp-05-prigotovlenie-blyud-iz-myasa-i-domashnej-ptitsy | УТП ПП 05 Приготовление блюд из мяса и домашней птицы | Программа производственной практики | Поваренкина Т.П. | 2016-03-21 | https://yadi.sk/d/JI6JY3fcqNaYn | files/25556-utp-pp-05-prigotovlenie-blyud-iz-myasa-i-domashnej-ptitsy.docx | 48,491 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/25993-metodicheskie-rekomendatsii-po-samostoyatelnoj-rabote-obuchayushchikhsya-po-professionalnomu-modulyu-prigotovlenie-blyud-iz-ovoshchej-i-gribov | Методические рекомендации по самостоятельной работе обучающихся по профессиональному модулю Приготовление блюд из овощей и грибов | Цель методических указаний: оказание помощи обучающимся в выполнении самостоятельной работы по профессиональному модулю (ПМ) 1. Приготовление блюд из овощей и грибов. Настоящие методические указания содержат работы, которые позволят обучающимся самостоятельно овладеть знаниями, умениями и навыками профессиональной деятельности направленных на формирование профессиональных (ПК) и общих (ОК) компетенций. | Репенко Зинаида Владимировна | 2016-03-27 | https://yadi.sk/d/zq9vtgHHqWXy6 | files/25993-metodicheskie-rekomendatsii-po-samostoyatelnoj-rabote-obuchayushchikhsya-po-professionalnomu-modulyu-prigotovlenie-blyud-iz-ovoshchej-i-gribov.docx | 46,934 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/24642-poznavatelnye-funktsii-sistemy-vospriyatiya-i-psikhomotornye-navyki | Познавательные функции системы восприятия и психомоторные навыки | Цель: систематизировать и актуализировать знания студентов по вопросам, касающиеся познавательных функции, систем восприятия и психомоторных навыков водителя.Психофизиологические свойства человека определяют особенности психических и физиологических процессов в его организме. К этим свойствам относятся восприятие (ощущение), внимание, мышление, память, эмоции, воля, а также личностные качества. Водителю приходится выполнять различные работы: принимать транспортное средство у сменщика; готовиться к выезду на линию, оформлять документы; пополнять запас топлива, масел, охлаждающей жидкости; управлять транспортным средством, перевозя груз или пассажиров.Управление транспортным средством − самая важная и ответственная часть деятельности водителя. Процесс управления объединяет водителя, транспортное средство, дорогу и окружающую среду в одно целое − в систему, в которой все элементы связаны между собой и зависят друг от друга. Водитель постоянно получает информацию о дороге и всем, что на ней находится (автомобилях, пешеходах, светофорах, дорожных знаках), а также о состоянии окружающей среды (температуре, влажности, освещенности и т. д.). | ЧЕЧИНА АННА ЛЕОНИДОВНА | 2016-03-05 | https://yadi.sk/d/KElZ6Pb5pw9n7 | files/24642-poznavatelnye-funktsii-sistemy-vospriyatiya-i-psikhomotornye-navyki.docx | 102,734 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/26011-razrabotka-uroka-krivoshipno-shatunnyj-mekhanizm | Кривошипно - шатунный механизм | Урок - усвоение новых знаний по предмету "Устройство тракторов, автомобилей" технических специальностей (Тракторист - машинист сельскохозяйственного производства). Проведение урока предполагает самостоятельную работу обучающихся при поддержке преподавателя. Учебную литературу преподаватель подбирает самостоятельно, в зависимости от наличия в учебном заведении.В заключительной части урока обучающиеся должны проанализировать зависимость показателей работы двигателя от технического состояния КШМ. | Репенко Дмитрий Витальевич | 2016-03-27 | https://yadi.sk/d/OFtXBmQqqWohk | files/26011-razrabotka-uroka-krivoshipno-shatunnyj-mekhanizm.docx | 22,970 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/26772-igra-pole-chudes-po-professii-avtomekhanik | Автомеханик | Цель игры: развитие познавательной и творческой активности обучающихся, логического мышления, привитие интереса к профессии. | Коновалов Владимир Николаевич | 2016-04-10 | https://yadi.sk/d/QWFlgRCHqsg8j | files/26772-igra-pole-chudes-po-professii-avtomekhanik.docx | 23,561 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/26076-01 | Рабочая программа ПМ.01 Документационное обеспечение деятельности организации | Рабочая программа ПМ.01 "Документационное обеспечение деятельности организации" составлена в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускников по профессии "Делопроизводитель". Рабочая программа разработана на основе Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 46.01.03 "Делопроизводитель" и ориентирована на современные образовательные технологии и средства обучения. Данная программа тесно связана с учебными дисциплинами (архивное дело, основы делопроизводства, организационная техника, основы редактирования документов и др.). Программа содержит все необходимые разделы: паспорт рабочей программы профессионального модуля, перечень умений, знаний, цели и задачи модуля; структуру профессионального модуля и условия ее реализации; тематический план и содержание с указанием уровней осноения, лист результативности освоения профессионального модуля (виды профессиональной деятельности). | Блеч Татьяна Геннадьевна | 2016-03-28 | https://yadi.sk/d/-zRzZFhcqY6oi | files/26076-01.docx | 81,278 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/25090-neispravnosti-i-remont-krivoshipno-shatunnogo-mekhanizma | Неисправности и ремонт кривошипно-шатунного механизма | Методическая разработка урока по теме: "Неисправности и ремонт кривошипно-шатунного механизма" | Ткаченко Валентина Филипповна | 2016-03-14 | https://yadi.sk/d/W0Ljm9nZqBaYc | files/25090-neispravnosti-i-remont-krivoshipno-shatunnogo-mekhanizma.docx | 39,804 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/26270-psikhologiya-interesa-k-budushchej-professii-i-ego-formirovaniya | ПСИХОЛОГИЯ ИНТЕРЕСА К БУДУЩЕЙ ПРОФЕССИИ И ЕГО ФОРМИРОВАНИЯ | Выбор будущей профессии начинает формироваться ещё с младших классов школы. Наверняка у каждого в школе был классный час, который был посвящен выбору дальнейшей профессии. Интрес - это привлечение к чему-то, любопытство к неизвестному, непонятному. Он преследует нас с начала нашей жизни, например, ребенку интресно всё - почему небо голубое, почему облака плывут по небу, а также многое другое, но интерес к будущей профессии возникает значительно позже, уже в подростковом возрасте. | Данилушкина Виолетта Владимировна | 2016-03-30 | https://yadi.sk/d/wOqdXd6hqbqPV | files/26270-psikhologiya-interesa-k-budushchej-professii-i-ego-formirovaniya.docx | 32,220 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/26553-obshchee-ustrojstvo-i-rabota-dvigatelya-vnutrennego-sgoraniya | Общее устройство и работа двигателя внутреннего сгорания | Цель занятия: создание условий для формирования знаний об общем устройстве и работе двигателя внутреннего сгорания.Задачи занятия:• Обучающая: познакомить обучающихся с общим устройством и рабочими циклами четырехтактного карбюраторного двигателя легкового автомобиля;• Развивающая: способствовать развитию у обучающихся понимания общего устройства двигателя внутреннего сгорания для определения неисправности и выбора методов ее устранения; развивать умение доказывать и отстаивать своё мнение, делать выводы; расширять словарный запас технических терминов и понятий;• Воспитывающая: воспитывать бережное отношение к технике, понимание необходимости бережного отношения к окружающей среде; воспитывать умение выслушать и принять во внимание мнение других. | Трибунский Сергей Викторович | 2016-04-05 | https://yadi.sk/d/6AkXit6Qqm8GP | files/26553-obshchee-ustrojstvo-i-rabota-dvigatelya-vnutrennego-sgoraniya.docx | 23,335 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/26251-prigotovlenie-kotletnoj-massy-i-polufabrikatov-iz-nee | Приготовление котлетной массы и полуфабрикатов из нее | Цель урока:Обучающая - сформировать у учащихся знания и умения по приготовлению котлетной массы и полуфабрикатов из неё;Развивающая – в ходе урока содействовать развитию логического мышления, наблюдательности, памяти;Воспитательная – воспитывать у учащихся стойкий интерес к профессии, воспитывать самостоятельность, аккуратность. | Кривенцева Татьяна Юрьевна | 2016-03-30 | https://yadi.sk/d/0Neo8uejqbTPN | files/26251-prigotovlenie-kotletnoj-massy-i-polufabrikatov-iz-nee.doc | 46,080 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/26552-klassifikatsiya-i-obshchee-ustrojstvo-avtomobilej | Классификация и общее устройство автомобилей | Конспект урока содержит материал по теме "Классификация и общее устройство автомобилей" | Трибунский Сергей Викторович | 2016-04-05 | https://yadi.sk/d/wHdF_gQHqm8Gd | files/26552-klassifikatsiya-i-obshchee-ustrojstvo-avtomobilej.docx | 21,408 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/26125-2016-03-28-19-11-17 | Методические указания по выполнению дипломного проектирования | Методические указания предназначены для студентов специальности 11.02.09, выполняющих дипломное проектирование. В дипломном проекте рассматриваются вопросы проектирования транспортной сети, приводится схема организации связи и выполняются расчеты волоконно-оптической линии связи. | Мешкова Ольга Владимировна | 2016-03-29 | https://yadi.sk/d/niX2uyjuqYoqr | files/26125-2016-03-28-19-11-17.docx | 710,200 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/26826-laboratornyj-praktikum-po-informatike | Лабораторный практикум по информатике | Данный лабораторный практикум содержит все лабораторные работы по информатике для первого курса технического профиля. Может являться в качестве контрольно-оценочных средств. | Мелешенко Мария Сергеевна | 2016-04-11 | https://yadi.sk/d/Yo0NLVd1qtk9r | files/26826-laboratornyj-praktikum-po-informatike.docx | 1,701,929 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/27066-viktorina-po-khimii-i-biologii-posvyashchennaya-dnyu-rozhdeniya-d-i-mendeleeva | Викторина по химии и биологии посвященная Дню Рождения Д.И.Менделеева | Викторина по химии и биологии проводится в рамках недели естественных наук в образовательной организации или как самостоятельное внеклассное мероприятие. Цель: привить интерес к предметам химии и биологии,расширить и углубить естественнонаучные знания учащихся, привить бережное отношение к природе и гордость за российских ученых. | Бутузова Лилия Владимировна | 2016-04-17 | https://yadi.sk/d/2OCyUVq9r4VTx | files/27066-viktorina-po-khimii-i-biologii-posvyashchennaya-dnyu-rozhdeniya-d-i-mendeleeva.docx | 44,039 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/27375-plan-konspekt-otkrytogo-uroka-po-mdk-03-01-tekhnologiya-prigotovleniya-supov-i-sousov | МДК 03.01 Технология приготовления супов и соусов | Тема: "Приготовления молочных соусов" | Волова Татьяна Владимировна | 2016-04-24 | https://yadi.sk/d/EohpCdaBrFMyD | files/27375-plan-konspekt-otkrytogo-uroka-po-mdk-03-01-tekhnologiya-prigotovleniya-supov-i-sousov.doc | 64,512 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/27166-metodicheskaya-razrabotka-lektsii-po-pm-06-organizatsionno-analiticheskaya-deyatelnost-na-temu-osnovnye-etapy-resheniya-zadach-s-pomoshchyu-evm | ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ С ПОМОЩЬЮ ЭВМ | Цели занятия:1. Образовательная: После изучения темы студент должен:- знать основные этапы решения задач с помощью ЭВМ; общий состав и структура персональных ЭВМ и вычислительных систем. Методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации.2. Воспитательная: Стремиться к воспитанию проявления устойчивого интереса к своей будущей профессии, ответственности за результат выполнения заданий, бережного отношения к историческому наследию и культурным традициям народа, уважению социальных, культурных и религиозных различий.3. Развивающая: Развивать стремление к осуществлению поиска и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (ОК 4), принятию решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК3), организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество (ОК2), использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности (ОК 5). | Полей Жанна Анатольевна | 2016-04-19 | https://yadi.sk/d/oMg9l7GKr7WBX | files/27166-metodicheskaya-razrabotka-lektsii-po-pm-06-organizatsionno-analiticheskaya-deyatelnost-na-temu-osnovnye-etapy-resheniya-zadach-s-pomoshchyu-evm.docx | 3,143,867 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/26966-mdk-01-01-lekarstvovedenie | МДК 01.01 Лекарствоведение | Данная методическая разработка создана педагогом с целью применения оптимизации учебного процесса и повышения интереса у студентов к предмету лекарствоведение и выбранной профессии.Данная тема «ЛС, действующие на секрецию желудочно-кишечного тракта» имеет большое практическое значение и занимает важное место в структуре МДК 01.01 Лекарствоведение и представляет большую практическую значимость в современной работе фармацевта, так как данные заболевания занимают одно из ведущих мест в патологии, как детского возраста, так и взрослых. Ассортимент лекарственных средств для лечения этих заболеваний постоянно расширяется и увеличивается, поэтому возникла необходимость систематизации имеющихся сведений и предоставление их студентам в оптимальной удобной для восприятия форме. С этой целью весь учебный процесс обеспечивающий освоение МДК 01.01. Лекарствоведение направлен на повышение потенциала учения и раскрытие потенциала личности студента. Для решения поставленной цели были предприняты попытки организовать учебную среду, которая бы способствовала раскрытию внутреннего мотивационного потенциала личности студента: предоставление свободы выбора, максимально возможное снятие внешнего контроля за результаты обучения, постановка задач обучения которые будут соответствовать потребностям студента, психологическая грамотность организации процесса учения направленная на индивидуальные стандарты достижения студентов, особенность личности преподавателя, которая бы являла собой образец внутренней мотивированной деятельности достижения. | Илькевич Татьяна Геннадьевна | 2016-04-14 | https://yadi.sk/d/AdNm62BEqygE9 | files/26966-mdk-01-01-lekarstvovedenie.docx | 85,545 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/27461-yumor-v-sporte-vazhen-ne-sporte | Юмор в спорте важен – не спорьте | Цели:1. Популяризация физической культуры у обучающихся.2. Формирование устойчивого интереса к занятиям физической культурой и спортом3. Развитие чувства коллективизма, ответственности, сплоченности; | Фетисова Оксана Владимировна | 2016-04-27 | https://yadi.sk/d/-KKd37UjrKnYF | files/27461-yumor-v-sporte-vazhen-ne-sporte.docx | 21,675 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/26773-vozhdenie-po-marshrutam-s-maloj-intensivnostyu-dvizheniya | Вождение по маршрутам с малой интенсивностью движения | Цели урока:Обучающая: Формировать первоначальные навыки вождению по маршрутам с малой интенсивностью движения.Задачи:• Повторить правила дорожного движения, подготовка рабочего места.• Организовать деятельность обучающегося на рабочих местах.Развивающая:Развивать познавательную и мыслительную деятельность обучающихся:• зрительно контролировать правильность и точность своих движений. | Коновалов Владимир Николаевич | 2016-04-10 | https://yadi.sk/d/rtM3uHukqsg8d | files/26773-vozhdenie-po-marshrutam-s-maloj-intensivnostyu-dvizheniya.docx | 28,377 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/27884-dvukhmashinnyj-agregat | Двухмашинный агрегат | План урока по дисциплине: «Устройство и ремонт тепловозов. Электрическое оборудование».Тема урока: Устройство, принцип действия, технические данные, кислотных аккумуляторных батарей схема соединения элементов.Цели урока:1. Сформировать понятие о конструкции кислотной АБ;2. Изучить процессы, происходящие при разряде и заряде кислотной АБ;3. Изучить технические данные батареи 32ТН-450, и схему соединения элементов;4. Обеспечить рациональную организацию учебного процесса;5. Развитие заинтересованности при изучении дисциплины. | Емельянов Виктор Васильевич | 2016-05-10 | https://yadi.sk/d/8LItwtaxrbNBB | files/27884-dvukhmashinnyj-agregat.doc | 411,136 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/27694-konflikty-mezhdu-roditelyami-i-detmi-prichiny-i-sposoby-ikh-preodoleniya | Конфликты между родителями и детьми. Причины и способы их преодоления | Возник конфликт между ребёнком и родителем и, к сожалению, не решён, а углубляется...Как разрешать противоречия так, чтобы выигрывали все?Нужно научиться находить альтернативы, не случайно мы живём в мире постоянных компромиссов и переговоров. Нахождение альтернативы означает возможность разрешить конфликт между родителями и ребёнком таким образом, чтобы каждый почувствовал себя лучше и понял суть противоречия. Оно включает в себя достижение взаимного согласия. | Хикматуллина Анжелла Айдаровна | 2016-05-04 | https://yadi.sk/d/YF6KZ2hVrVJ7v | files/27694-konflikty-mezhdu-roditelyami-i-detmi-prichiny-i-sposoby-ikh-preodoleniya.doc | 61,952 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/27821-prakticheskaya-rabota-po-distsipline-materialovedenie | Практическая работа по дисциплине Материаловедение | Цель работы - ознакомление с методами механических испытаний металлических материалов и контроля качества конструкционных материаловОборудование:Прибор переносной для измерения твердости металлов по методу Бринелля ТБП 5013, световой микроскоп, образцы металлов для механических испытаний, образцы металлических эталонов. | Евлаш Сергей Васильевич | 2016-05-08 | https://yadi.sk/d/iO1Cib1MrZjy7 | files/27821-prakticheskaya-rabota-po-distsipline-materialovedenie.docx | 215,088 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/27420-metodicheskie-rekomendatsii-po-vypolneniyu-prakticheskikh-rabot | МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ | МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТпо междисциплинарному курсу МДК.02.01 «Инфокоммуникационные системы и сети»для студентов специальности 09.02.03 «Программирование в компьютерных системах»Содержание практических работ ориентировано на подготовку студентов к освоению профессионального модуля по программе подготовки специалистов среднего звена по специальности «09.02.03 Программирование в компьютерных системах» и овладению профессиональными компетенциями. | Чухарев Виталий Михайлович | 2016-04-25 | https://yadi.sk/d/WEAnCOS6rHUoo | files/27420-metodicheskie-rekomendatsii-po-vypolneniyu-prakticheskikh-rabot.doc | 974,336 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/28104-vospitatelnaya-rabota | Воспитательная работа | Работа о внеурочной деятельности | Баринова марина Юрьевна | 2016-05-14 | https://yadi.sk/d/8iATjV0xrhL5K | files/28104-vospitatelnaya-rabota.doc | 227,840 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/29034-prakticheskie-raboty-po-professionalnomu-modulyu-pm-01-prigotovlenie-blyud-iz-ovoshchej-i-gribov | Практические работы по профессиональному модулю ПМ.01. Приготовление блюд из овощей и грибов | Практические работы предусматривают работу с нормативно - технологи-ческой документацией; отработку обучающимися практических навыков по припотовлению кулинарных блюд; закрепление теоретических знаний на практике; ознакомление с организацией рабочего места и санитарно- гигиеническими требованиями при выполнении технологических процессов | Репенко Зинаида Владимировна | 2016-06-07 | https://yadi.sk/d/6qyGVIAZsJzzp | files/29034-prakticheskie-raboty-po-professionalnomu-modulyu-pm-01-prigotovlenie-blyud-iz-ovoshchej-i-gribov.docx | 88,430 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/28249-plan-konspekt-uroka-po-teme-nabor-personala-metodom-delovoj-igry | Набор персонала | Игра является уникальным механизмом аккумуляции и передачи социального опыта — как практического (овладение средствами решения задач), так и этического, связанного с определенными правилами и нормами поведения в различных ситуациях. Появление игрового метода обучения обусловлено требованиями повышения эффективности обучения за счет более активного включения слушателей в процесс не только получения знаний, но и непосредственного (здесь и теперь) их использования.Деловая игра как метод включает в себя другие формы активного обучения. Например, в процессе ее подготовки и обсуждения результатов используются методы дискуссии, анализа конкретных ситуаций, действия по инструкции, разбора почты, решения производственных задач и др. Таким образом, на основе деловых игр синтезируются разнообразные методы обучения, и при этом эффект от использования названных приемов в комплексе с игровыми средствами значительно повышается. | Гаделева Луиза Расиховна | 2016-05-16 | https://yadi.sk/d/bLP2A1vQrkiMg | files/28249-plan-konspekt-uroka-po-teme-nabor-personala-metodom-delovoj-igry.docx | 18,894 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/29132-proekt-izgotovlenie-truboprovoda-dlya-podvoda-uglekislogo-gaza-k-istochnikam-pitaniya | Изготовление трубопровода для подвода углекислого газа к источникам питания | В сварочной мастерской имеется все необходимое современное оборудование для проведения уроков производственного обучения: универсальные источники питания сварочной дуги (МАГМА-315), плазменный резак, контактная машина (TELWIN), оборудование для TIG сварки, а также инструменты и приспособления. Для полуавтоматической сварки необходимо присутствие в каждой из сварочных кабинок трубопровода с углекислым газом. Кроме того, в мастерской необходимо иметь шкаф с креплением под баллоны с углекислым газом. Всего этого в мастерской нет. | Деветьяров Владимир Викторович | 2016-06-09 | https://yadi.sk/d/4OcCqe9CsNK6S | files/29132-proekt-izgotovlenie-truboprovoda-dlya-podvoda-uglekislogo-gaza-k-istochnikam-pitaniya.docx | 21,531 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/28041-metodicheskaya-razrabotka-otkrytogo-uroka | Методическая разработка открытого урока | Тема урока: «Разработка моделей одежды фольклорного стиля на примере изучения русского и японского народных костюмов».Тип урока: Бинарный урок с элементами интегрирования дисциплин «История стилей в костюме» и «Основы художественного оформления швейных изделий».Форма проведения: Семинар – круглый стол.Цель методическая: использование бинарной формы проведения занятия с целью формирования целостного взгляда у студентов на историческую эпоху, реализация межпредметных связей, формирования нового мышления студентов, направленного на саморазвитие и творчество. | Будаш Ольга Ивановна | 2016-05-13 | https://yadi.sk/d/DMp_jvz_rfpcg | files/28041-metodicheskaya-razrabotka-otkrytogo-uroka.zip | 9,445,828 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/28127-osnovy-raboty-v-tekstovom-protsessore-microsoft-office-word-2007 | Основы работы в текстовом процессоре Microsoft Office Word 2007 | Данный конспект можно использовать на занятиях по ПМ.03 Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих «Оператор ЭВМ» (для студентов II курса по специальности 230401) или для проведения компьютерных курсов.В конспекте краткое и наглядное описание основных возможностей Word 2007 (в виде справочника) | Мамедова Наталья Ивановна | 2016-05-14 | https://yadi.sk/d/hyUyinCrrhoV5 | files/28127-osnovy-raboty-v-tekstovom-protsessore-microsoft-office-word-2007.rar | 646,079 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/28704-metodicheskie-ukazaniya-po-vypolneniyu-prakticheskikh-rabot-po-distsipline-op-02-materialovedenie | МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ОП.02. МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ | Методические указания по выполнению практических работ по ОП . 02. Материаловедение предназначены для обучающихся по профессии 08.01.06. Мастер сухого строительства.Методические указания рассчитаны на 38 часов и включают в себя 27 практических работ.Целью выполнения практических работ является закрепление и углубление знаний, полученных обучающимися в процессе теоретического обучения, приобретения необходимых умений, навыков и опыта практического выполнения работ по дисциплине:уметь:рационально и комплексно использовать строительные и отделочные материалы;определять породы древесины;изготавливать различные виды заготовок с различными профилями;отличать по внешним признакам шпон, фанеру, фанерные плиты, древесные плиты и древесноволокнистые плиты;готовить простые и сложные растворы и растворные смеси для штукатурных и облицовочных работ;приготавливать различные малярные составы для подготовки и отделки поверхностей и профессионально их использовать;подбирать виды стекол и обои в соответствии с назначением помещений;знать:свойства древесины;пороки древесины и способы их устранения;правила хранения и способы сушки древесины;предохранение древесины от гниения, разрушения насекомыми и от возгорания;виды листовых, пленочных и облицовочных материалов, их свойства и применение;свойства вяжущих строительных материалов;виды штукатурных и облицовочных растворов и модифицированных смесей;виды стекол, свойства, применение;свойства, виды, характеристика и назначение малярных составов;виды материалов для обойных работ.В процессе изучения дисциплины формируются профессиональны (ПК) и общие (ОК) компетенции:ПК 1.1. Выполнять операции по обработке древесины и конструкционных материалов.ПК 1.2. Изготавливать столярные детали и изделия.ПК 1.3. Выполнять антисептирование и огнезащиту древесины.ПК 1.4. Собирать и монтировать столярные изделия и конструкции.ПК 1.5. Выполнять подготовительные работы для остекления.ПК 1.6. Выполнять остекление конструкций.ПК 1.7. Выполнять ремонт остекления.ПК 2.1. Выполнять подготовку поверхностей под оштукатуривание.ПК 2.2. Выполнять оштукатуривание поверхностей.ПК 2.3. Выполнять ремонт оштукатуренных поверхностей.ПК 3.1. Выполнять монтаж оконных, дверных блоков, встроенной мебели и лестниц.ПК 3.2. Устраивать подвесные и натяжные потолки.ПК 3.3. Выполнять обшивку поверхностей деревянными изделиями и крупноразмерными листами.ПК 3.4. Изготавливать каркасные перегородки.ПК 3.5. Выполнять ремонт столярно-плотничных изделий и конструкций.ПК 4.1. Выполнять облицовку поверхностей керамическими, бетонными плитками и каменными плитами.ПК 4.2. Выполнять паркетные покрытия полов.ПК 4.3. Выполнять настилку ковровых покрытий и линолеума.ПК 4.4. Выполнять оклеивание поверхностей обоями.ПК 4.5. Выполнять ремонт покрытий и облицовки поверхностей.ПК 5.1. Выполнять подготовку поверхностей под окрашивание.ПК 5.2. Выполнять окрашивание внутренних и наружных поверхностей.ПК 5.3. Выполнять ремонт окрашенных поверхностей.ОК1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.ОК2 Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.ОК3 Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.ОК4 Осуществлять поиск информации, необходимый для эффективного выполнения профессиональных задач.ОК5 Использовать информационно- коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.ОК6 Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.ОК 7 Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний( для юношей). | Савченко Анна Алексеевна | 2016-05-27 | https://yadi.sk/d/yGLiay0Es4KLg | files/28704-metodicheskie-ukazaniya-po-vypolneniyu-prakticheskikh-rabot-po-distsipline-op-02-materialovedenie.docx | 310,019 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/29135-gosudarstvennaya-sistema-upravleniya-okhranoj-truda-trudovoj-dogovor | Государственная система управления охраной труда. Трудовой договор | Цель:ознакомится с государственной системой управления охраной труда | Денисова Алла Петровна | 2016-06-09 | https://yadi.sk/d/mCM6NJ0CsNmWe | files/29135-gosudarstvennaya-sistema-upravleniya-okhranoj-truda-trudovoj-dogovor.docx | 26,463 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/29134-klassifikatsiya-rabot-v-elektroustanovkakh-sredstva-zashchity-proizvodstvo-rabot | Классификация работ в электроустановках. Средства защиты. Производство работ | Цель:Научиться грамотно проводить работы на электроустановках. | Денисова Алла Петровна | 2016-06-09 | https://yadi.sk/d/hjTbWALPsNmX7 | files/29134-klassifikatsiya-rabot-v-elektroustanovkakh-sredstva-zashchity-proizvodstvo-rabot.docx | 25,619 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/29011-programma-uchebnoj-i-proizvodstvennoj-praktiki-pm-3-transportirovka-gruzov | Программа учебной и производственной практики ПМ.3 Транспортировка грузов | Программа учебной и производственной практики ПМ.3 "Транспортировка грузов" разработана к программе модуля ПМ.3, для профессии НПО "Тракторист - машинист сельскохозяйственного производства", со сроком обучения 2 года 5 месяцев на базе 9 классов основной общеобразовательной школы. | Репенко Дмитрий Витальевич | 2016-06-06 | https://yadi.sk/d/nV6si2_1sJAh7 | files/29011-programma-uchebnoj-i-proizvodstvennoj-praktiki-pm-3-transportirovka-gruzov.docx | 50,125 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/29390-metodicheskaya-razrabotka-uroka-proizvodstvennogo-obucheniya-po-teme-kompyuternaya-diagnostika-avtomobilya | Компьютерная диагностика автомобиля | Цели занятия:образовательная — формирование умений и навыков компьютерной диагно-стики транспортных средств и устранения выявленных ошибок ЭБУ;развивающая — развитие познавательного интереса и технического мышления при выполнении работы, способности поиска информации, необходимой эффективного для выполнения профессиональных задач;воспитательная — формирование умений осуществлять взаимосотрудничество, развитие коммуникативных навыков, воспитывать бережное отношение к оборудованию, инструментам;методическая — внедрение приемов самоорганизации обучающихся при выполнении учебно-производственных заданий, работа в малых группах | Польшиков Евгений Валентинович | 2016-06-16 | https://yadi.sk/d/n5V4Yu9OsYFRf | files/29390-metodicheskaya-razrabotka-uroka-proizvodstvennogo-obucheniya-po-teme-kompyuternaya-diagnostika-avtomobilya.docx | 44,089 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/28044-prigotovlenie-blyud-iz-kartofelnoj-massy | ПРИГОТОВЛЕНИЕ БЛЮД ИЗ КАРТОФЕЛЬНОЙ МАССЫ | Цель занятия:-Овладение профессиональными компетенциями по приготовлению блюд из картофельной массы.-Овладение общими компетенциями :- умение работать в команде,- умение организовывать собственную деятельность. | Шабунина Светлана Александровна | 2016-05-13 | https://yadi.sk/d/ItwyElc-rfumN | files/28044-prigotovlenie-blyud-iz-kartofelnoj-massy.zip | 1,042,196 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/29038-prakticheskie-raboty-po-professionalnomu-modulyu-pm-02-prigotovlenie-blyud-i-garnirov-iz-krup-bobovykh-makaronnykh-izdelij-yaits-tvoroga-testa | Практические работы по профессиональному модулю ПМ.02. Приготовление блюд и гарниров из круп, бобовых, макаронных изделий, яиц, творога, теста | Практические работы предусматривают работу с нормативно - техноло-гической документацией; отработку обучающимися практических навыков по приготовлению кулинарных блюд; закрепление теоретических знаний на практике; ознакомление с организацией рабочего места и санитарно- гигиеническими требованиями при выполнении технологических процессов | Репенко Зинаида Владимировна | 2016-06-07 | https://yadi.sk/d/O1m1R1YAsJzwf | files/29038-prakticheskie-raboty-po-professionalnomu-modulyu-pm-02-prigotovlenie-blyud-i-garnirov-iz-krup-bobovykh-makaronnykh-izdelij-yaits-tvoroga-testa.docx | 59,212 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/29009-pm-3-transportirovka-gruzov | ПМ.3 Транспортировка грузов | Программа профессионального модуля подготовлена для профессии "Тракторист - машинист сельскохозяйственного производства" по профессиональной подготовке на базе 9 классов общеобразовательной школы. Срок обучения 2 года 5 месяцев. При изучении данного модуля подразумевается параллельное или с опережением изучение модуля ПМ.2 Выполнение слесарных работ по ремонту и техническому обслуживанию сельскохо-зяйственных машин и оборудования.Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуляС целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями,обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:иметь практический опыт:- Управленияавтомобилями категории «С»;- Оказания первой помощи при дорожно- транспортном происшествииуметь:- соблюдать Правила дорожного движения;- безопасно управлять транспортными средствами в различных дорожных и метеорологических условиях;- уверенно действовать в нештатных ситуациях;- управлять своим эмоциональным состоянием, уважать права других участников дорожного движения, конструктивно разрешать межличностные конфликты, возникшие между участниками дорожного движения;- выполнять контрольный осмотр транспортных средств перед выездом и при выполнении поездки;- заправлять транспортные средства горюче-смазочными материалами и специальными жидкостями с соблюдением экологических требований;- устранять возникшие во время эксплуатации транспортных средств мелкие неисправности, не требующие разборки узлов и агрегатов, с соблюдением требований техники безопасности;- соблюдать режим труда и отдыха;- обеспечивать прием, размещение, крепление и перевозку грузов;- получать, оформлять и сдавать путевую и транспортную документацию;- принимать возможные меры для оказания первой помощи пострадавшим при дорожно-транспортных происшествиях;- соблюдать требования по транспортировке пострадавших;- использовать средства пожаротушения;- прогнозироватьдорожно – транспортные ситуации;- выполнять перевозку различных грузов при различной нагруженности дорог;- взаимодействовать с диспетчерской службой и компетентными органами;- Оказывать первую помощь пострадавшим при дорожно- транспортном происшествии. | Репенко Дмитрий Витальевич | 2016-06-06 | https://yadi.sk/d/9_efdCxwsJAhX | files/29009-pm-3-transportirovka-gruzov.docx | 60,301 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/29728-analiz-raboty-po-podgotovke-meditsinskikh-sester-v-ramkakh-professionalnogo-modulya-pm02-fgos-spo | Анализ работы по подготовке медицинских сестер в рамках профессионального модуля (ПМ02) ФГОС СПО | Анализ работы по подготовке медицинских сестер в рамках профессионального модуля (ПМ02) ФГОС СПО. | Зуева Галина Александровна | 2016-06-30 | https://yadi.sk/d/zZgwyuIAsu5AE | files/29728-analiz-raboty-po-podgotovke-meditsinskikh-sester-v-ramkakh-professionalnogo-modulya-pm02-fgos-spo.docx | 19,751 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/29583-plan-konspekt-klassnogo-chasa-ya-stroitel | Я- Строитель | Цель мероприятия: формировать у учащихся устойчивый интерес к избранной профессии.Форма проведения: устный журнал.Методы: Создание ситуации успеха.Средства:1. Мультимедийная установка;2. Инструменты отделочника. | Петренко Ирина Владимировна | 2016-06-23 | https://yadi.sk/d/h9DHMGlOsj54f | files/29583-plan-konspekt-klassnogo-chasa-ya-stroitel.docx | 2,980,618 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/29727-novyj-professionalnyj-standart-v-rabote-vrachej-prepodavatelej-spo | Новый профессиональный стандарт в работе врачей-преподавателей СПО | Новый профессиональный стандарт в работе врачей-преподавателей СПО | Зуева Галина Александровна | 2016-06-30 | https://yadi.sk/d/vhap6SBJsu5Ae | files/29727-novyj-professionalnyj-standart-v-rabote-vrachej-prepodavatelej-spo.doc | 33,792 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/29946-funktsii-pedagogicheskogo-proektirovaniya | Функции педагогического проектирования | Сегодня в отечественной педагогической науке педагогическое проектирование трактуется как самостоятельная полифункциональная педагогическая деятельность, предопределяющая созданиеновых или преобразование имеющихся условий процесса воспитания и обучения (В. П. Беспалько). Среди основных функций проектной деятельности принято выделять исследовательскую, аналитическую, прогностическую, преобразующую, нормирующую. Для проектирования также характерна конструктивность, т.е. нацеленность на получение совершенно определенного практически значимого результата на основе прогностического знания. Этим проектная деятельность отличается от простого выявления и описания общих педагогических закономерностей, присущих, например, научно-педагогической деятельности.Проектирование носит рамочный характер по отношению к различным педагогическим контекстам. Это происходит потому, что в силу своей многофункциональности проектная деятельность может быть использована в качестве:• педагогического средства внутри более широкого социально-образовательного контекста, например формирования корпоративной культуры в рамках обучающейся организации;• средства обучения (воспитания), играя вспомогательную роль по отношению к другим видам педагогической деятельности, например выполнение учебных (дипломных, курсовых) проектов;• процедуры в контексте другой деятельности, например управления образованием;• формы (инновационного) развития того или иного педагогического объекта (системы, процесса, явления). | Аббасова Анжела Гасалиевна | 2016-07-15 | https://yadi.sk/d/cUY-J0awtL3bK | files/29946-funktsii-pedagogicheskogo-proektirovaniya.doc | 218,112 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/30108-metodicheskie-ukazaniya-k-provedeniyu-uchebnoj-praktiki-perenesenie-proekta-v-naturu | Перенесение проекта в натуру | Методические указания к проведению учебной практики «Перенесение проекта в натуру» разработаны для студентов и преподавателей, в соответствии с рабочей программой по ПМ 02. Проектирование, организация и устройство территорий различного назначения. В указаниях подробно изложены приемы вычисления данных для перенесения проекта в натуру, составление рабочего чертежа, содержание и последовательность выполнения полевых работ, а также оформление отчета о прохождении учебной практики. | Голышева Лариса Михайловна | 2016-08-02 | https://yadi.sk/d/IGy-TcAXtqb5e | files/30108-metodicheskie-ukazaniya-k-provedeniyu-uchebnoj-praktiki-perenesenie-proekta-v-naturu.doc | 552,448 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/31445-komplekt-tekhnologicheskikh-kart-dlya-studentov-po-professii-19-01-17-povar-konditer | Комплект технологических карт для студентов по профессии 19.01.17 Повар, кондитер | В комплекте приведены технологические карты приготовления блюд различной сложности для самостоятельной работы студентов на занятиях учебной практики по профессии 19.01.17 Повар, кондитер | Россинская Наталья Вячеславовна | 2016-09-21 | https://yadi.sk/d/BfZyYs6ovVD6P | files/31445-komplekt-tekhnologicheskikh-kart-dlya-studentov-po-professii-19-01-17-povar-konditer.docx | 56,936 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/29577-komplekt-instruktsionnykh-kart-po-professii-20-01-01-pozharnyj | Комплект инструкционных карт по профессии 20.01.01 Пожарный | Комплект содержит инструкционные карты по следующим темам:1. Ведение пожарным радиообмена с использованием радиосредств.2. Ведение разведки места пожара.3. Выполнение обязанностей дежурного диспетчера.4. Действия пожарных при работе на высотах.5. Прогнозирование обстановки на пожаре. Решение ПТЗ на объекте.6. Работы по вскрытию и разборке конструкций.7. Развертывание отделений АЦ и АНР с подачей ручных стволов.8. Тушение пожара с использованитем ПТВ и оборудования.9. Установка пожарного автомобиля на водоисточник. | Бобринев Сергей Николаевич | 2016-06-22 | https://yadi.sk/d/l0lG99DKsisnZ | files/29577-komplekt-instruktsionnykh-kart-po-professii-20-01-01-pozharnyj.rar | 7,083,014 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/31155-plan-konspekt-uroka-po-fiziologii-pitaniya | Пищевые вещества и их значение | Цель урока: Обучающая: ознакомить учащихся с понятием пищевых веществ и их ролью в питании человека. Воспитательная: прививать внимательность, развивать кругозор, умение сравнивать, делать выводы, воспитание взаимопомощи и уважения друг к другу. Развивающая: развивать логику мышления, развитие творческих умений, самостоятельности, умения вести беседу. | Дмитриенко Елена Михайловна | 2016-09-14 | https://yadi.sk/d/Ep1disVGv8sXu | files/31155-plan-konspekt-uroka-po-fiziologii-pitaniya.docx | 358,951 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/30639-vvedenie-v-filosofiyu | Введение в философию | Цели:образовательные: познакомить учащихся с понятием философии, со способами изучения философии; о специфике философии, её структуре и функциях, показать, что философия является высшим типом мировоззрения.развивающие: развивать у учащихся умение внимательно слушать объяснения учителя, способствовать развитию у учащихся интереса к изучению философии;воспитательные: создавать условия для формирования философского мышления. | Мусихина Ксения Владимировна | 2016-08-29 | https://yadi.sk/d/GCFh6P_xuaam9 | files/30639-vvedenie-v-filosofiyu.doc | 67,072 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/29608-z-rdi-fizikaly-ereksheligin-zertteu | Зәрдің физикалық ерекшелігін зерттеу | Байбулатова Светлана Андреевна | 2016-06-23 | https://yadi.sk/d/2k-dmE2FskB6j | files/29608-z-rdi-fizikaly-ereksheligin-zertteu.doc | 134,144 |
|
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/31321-plan-konspekt-uroka-proizvodstvennogo-obucheniya | Оштукатуривание кирпичных поверхностей по маякам | Цели урока:1. Обучающая. Формирование умений и навыков по оштукатуриванию кирпичных поверхностей.2. Развивающая. Развивать навыки безопасного труда, глазомер и моторику движения.3. Воспитывающая. Воспитание культуры труда, интереса к избранной профессии. | Петренко Ирина Владимировна | 2016-09-18 | https://yadi.sk/d/BeZ7KWHMvLqbm | files/31321-plan-konspekt-uroka-proizvodstvennogo-obucheniya.doc | 3,930,624 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/29407-rabochaya-programma-preddiplomnoj-praktiki | Рабочая программа преддипломной практики | Рабочая программа производственной (преддипломной)практики разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям среднего профессионального образования (далее – СПО) 09.02.03 Программирование в компьютерных системах (базовой подготовки). | Солдатенко Мария Николаевна | 2016-06-16 | https://yadi.sk/d/Qcp06ZMxsZDJB | files/29407-rabochaya-programma-preddiplomnoj-praktiki.docx | 92,523 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/32285-metodicheskaya-razrabotka-kontsertnoj-programmy-ko-dnyu-uchitelya-zvezda-po-imeni-uchitel | Звезда по имени Учитель | Мероприятие предназначено для заместителей директоров по воспитательной работе, педагогов-организаторов. Цель мероприятия: поздравление преподавателей с профессиональным праздником. Форма проведения мероприятия: концертная программа. | Колесникова Галина Николаевна | 2016-10-12 | https://yadi.sk/d/hgIJ9pVHwhuSf | files/32285-metodicheskaya-razrabotka-kontsertnoj-programmy-ko-dnyu-uchitelya-zvezda-po-imeni-uchitel.docx | 31,834 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/31603-rabota-nad-diktsiej-v-klasse-estradnogo-vokala | Работа над дикцией в классе эстрадного вокала | Развитие основ певческой дикции и артикуляции, способствующих повышению уровня вокального исполнительства | Колесникова Елена Анатольевна | 2016-09-26 | https://yadi.sk/d/uRvL5_3JvinAB | files/31603-rabota-nad-diktsiej-v-klasse-estradnogo-vokala.docx | 66,838 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/31521-otkrytyj-urok-po-mdk-04-02-osnovy-analiza-bukhgalterskoj-otchetnosti | Основы анализа бухгалтерской отчетности | Цели урока: формирование профессиональных и общих компетенций:-закрепление знаний по МДК 04.02 «Основы анализа бухгалтерской отчетности-формирование профессиональной компетенции 4.4 «Проводить контроль и анализ информации об имуществе и финансовом положении организации, ее платежеспособности и доходности»;-формирование ОК.01 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес-формирование ОК.02 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество-формирование ОК.03 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность-формирование ОК.04 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития-формирование ОК.05 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности-формирование ОК.06 Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями-формирование ОК.07 Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных) результат выполнения заданий | Хромова Оксана Юрьевна | 2016-09-23 | https://yadi.sk/d/8TjM1iGkvaeEc | files/31521-otkrytyj-urok-po-mdk-04-02-osnovy-analiza-bukhgalterskoj-otchetnosti.docx | 28,578 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/31669-metodicheskaya-razrabotka-zanyatiya-po-teme-sozdanie-bloga-mdk-02-01-infokommunikatsionnye-sistemy-i-seti | СОЗДАНИЕ БЛОГА | Цели учебного занятия: способствовать усвоению основных представлений о назначении блога, познакомить обучающихся с возможностями блог-платформы Blogger; научить создавать страницы блога, а также размещать на них различную информацию, представленную в виде текстов, фотографий, презентаций, слайд-шоу. способствовать развитию познавательной активности, самостоятельности, эмоциональной сферы: формировать положительные эмоции к процессу обучения; учить студентов применять полученные знания в стандартной и нестандартной ситуациях, формировать навыки обобщения и систематизации полученной информации. воспитывать информационную культуру обучающихся, внимательность и дисциплинированность, уважение и умение сотрудничать с окружающими людьми, трудолюбие и добросовестность, воспитывать интерес к будущей профессии. | Солдатенко Мария Николаевна | 2016-09-27 | https://yadi.sk/d/Cxf0i351vnAva | files/31669-metodicheskaya-razrabotka-zanyatiya-po-teme-sozdanie-bloga-mdk-02-01-infokommunikatsionnye-sistemy-i-seti.doc | 103,936 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/32417-obrazets-uchetnoj-politiki | Образец учетной политики | Образец учетной политики организации по МДК 01.01. | Пономарева Елена Владимировна | 2016-10-15 | https://yadi.sk/d/e6BRFocswu33C | files/32417-obrazets-uchetnoj-politiki.docx | 27,744 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/31782-otkrytyj-urok-po-uchebnoj-praktike | Технология обработки тонколистового металла | Открытый урок по учебной практике.Цель: дать студентамбщие представления о ручной обработке тонколистного металла; развивать основные приемы обработки металлов резаниеми давлением; воспитывать трудолюбие, бережлиость, аккуратность, целеустремленность, ответственность за результат своей деятельности. | Арустамова Наталья Николаевна | 2016-09-29 | https://yadi.sk/d/I6DUpBklvvBMt | files/31782-otkrytyj-urok-po-uchebnoj-praktike.docx | 434,084 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/31667-metodicheskaya-razrabotka-nauchno-prakticheskoj-konferentsii-3d-pechat-tretya-industrialno-tsifrovaya-revolyutsiya | 3D-печать: третья индустриально-цифровая революция | Цели расширение кругозора студентов в сфере hi-tech и информационных технологий; развитие интереса к использованию новых технологий; воспитание дисциплинированности. | Солдатенко Мария Николаевна | 2016-09-27 | https://yadi.sk/d/El7KT4g2vnAxE | files/31667-metodicheskaya-razrabotka-nauchno-prakticheskoj-konferentsii-3d-pechat-tretya-industrialno-tsifrovaya-revolyutsiya.doc | 41,472 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/32344-prakticheskie-osobennosti-ispolzovaniya-pedagogicheskogo-risunka-na-urokakh-risovaniya | Практические особенности использования педагогического рисунка на уроках рисования | Содержание плана-конспекта учебного занятия направлено на формирование общих и профессиональных компетенций студентов в процессе организации практической работы по освоению приемов работы с педагогическим рисунком на уроках рисования, изучение его особенностей, требований. | Селедцова Ирина Сергеевна | 2016-10-13 | https://yadi.sk/d/fGzCfBazwnS8u | files/32344-prakticheskie-osobennosti-ispolzovaniya-pedagogicheskogo-risunka-na-urokakh-risovaniya.docx | 60,654 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/32511-metodicheskie-ukazaniya | ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТ ПО ПРОФЕССИИ 16399 ОФИЦИАНТ | Рабочая программа профессионального модуля ПМ 05 ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТ ПО ПРОФЕССИИ 16399 ОФИЦИАНТ разработана на основе основной профессиональной образовательной программы СПО ППССЗ в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по специальности 43.02.01 (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 07 мая 2014 года № 465), в соответствии с требованиями профессионального стандарта «Официант, бармен» от 7 сентября 2015 г. N 610н), компетенций международных стандартов, (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 апреля 2014 года № 384, зарегистрирован в Министерство юстиции России от 11 июня 2014 г. № 32672), укрупненная группа специальностей 43.00.00 Сервиз и туризм. Организация разработчик: государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края «Краснодарский политехнический техникум». | Дюба Сусанна Аслановна | 2016-10-18 | https://yadi.sk/d/7gkPhYfnx3WW2 | files/32511-metodicheskie-ukazaniya.docx | 54,399 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/32416-lektsiya-po-uproshchennoj-sisteme-nalogooblozheniya | Лекция по упрощенной системе налогообложения | Лекция по упрощенной системе налогообложения. | Пономарева Елена Владимировна | 2016-10-15 | https://yadi.sk/d/Il8Pmce1wu33W | files/32416-lektsiya-po-uproshchennoj-sisteme-nalogooblozheniya.docx | 22,206 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/32503-franchajzing-v-industrii-gostepriimstva | Франчайзинг в индустрии гостеприимства | Франчайзинг -- это система экономических отношений между независимыми предприятиями, при которой одна сторона передает другой право использовать на определенных условиях и за определенное вознаграждение комплекс принадлежащих ей исключительных прав, таких как фирменное наименование, коммерческое обозначение, товарный знак, технологии, систему ведения бизнеса и т.д. В этой системе отношений франчайзером называют компанию-правообладателя, владеющую комплексом исключительных прав, а франчайзи -- компанию, которая приобретает возможность их использовать. | Ратченков Владислав Владимирович | 2016-10-17 | https://yadi.sk/d/8EN5WxSXx3oPR | files/32503-franchajzing-v-industrii-gostepriimstva.docx | 21,971 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/32385-metodicheskaya-razrabotka | Логистика: теория и реальность | Методическая разработка открытого урока-конкурса "Логистика: теория и реальность" включает в себя аннотацию, введение, план урока, ход урока, план-конспект урока, приложения.Цель урока: демонстрация возможностей комплексного подхода при подготовке специалистов по логистике в процессе изучения ПМ 01 МДК 01.01 «Основы планирования и организации логистического процесса в организациях (подразделениях) различных сфер деятельности» | Симонова Ольга Александровна | 2016-10-14 | https://yadi.sk/d/bvsNfk1OwrN8B | files/32385-metodicheskaya-razrabotka.doc | 461,824 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/32598-klassifikatsiya-priborov-davleniya-v-zavisimosti-ot-metodov-izmereniya | Классификация приборов давления в зависимости от методов измерения | Давлением называется равномерно распределенная сила, действующая перпендикулярно на единицу площади. Оно может быть атмосферным (давление околоземной атмосферы), избыточным (превышающим атмосферное) и абсолютным (сумма атмосферного и избыточного). Абсолютное давление ниже атмосферного называется разреженным, а глубокое разряжение - вакуумным. | Гумбрис Ольга Вячеславовна | 2016-10-19 | https://yadi.sk/d/svzW_YmwxTfat | files/32598-klassifikatsiya-priborov-davleniya-v-zavisimosti-ot-metodov-izmereniya.docx | 331,183 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/31625-biskvitnyj-polufabrikat | Бисквитный полуфабрикат | Урок разработан для обучающихся по профессии "Кондитер" по дисциплине "Технология мучных кондитерских изделий", но может использовать на занятии производственного обучения в вводном инструктаже.Цели урока:образовательная: изучить технологию приготовления бисквитного полуфабриката.развивающая: развивать учебно-познавательные, информационные и коммуникационные компетенции, способствовать развитию у обучающихся самостотельности в решении творческих задач.воспитательная: способствовать формированию навыков коммуникативной культуры. | Пицина Ирина Александровна | 2016-09-26 | https://yadi.sk/d/yMdA6EaJvjc9G | files/31625-biskvitnyj-polufabrikat.zip | 2,112,045 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/32850-profilaktika-boleznej-ptits | Профилактика болезней птиц | ПРОФИЛАКТИКА БОЛЕЗНЕЙ ПТИЦВ наше время содержать дома кур достаточно выгодно. И дело не только в финансовой выгоде, а в том, что вы получите гарантированно «чистое» мясо, поскольку точно будете знать, что не кололи птиц антибиотиками и не пичкали химией, чтобы куры быстрее набирали вес. В этом плане разведение бройлеров в домашних условиях стало очень популярным, ведь если рассматривать вопрос выращивания кур на мясо, то лучшего варианта просто не найти.Технология выращивания бройлеров достаточно незатейлива. Для того чтобы выращивание бройлеров обернулось успехом, необходимо заранее подготовить помещение, оборудование, корма. У бройлеров очень важна профилактика болезней. Она помогает предотвратить большую часть недугов. Бройлеры должны выращиваться изолировано от других видов и возрастов птиц, которые могут быть носителями возбудителей многих заболеваний. Особое внимание нужно уделить составу и качеству кормов. Нельзя давать птицам замерзшие, заплесневелые корма. Необходимо уделить внимание качеству жидких кормовых добавок и воды.Большое значение придается подготовке и чистоте помещений и оборудования. Перед приемом цыплят на выращивание помещение и оборудование очищается, промывается и дезинфицируется хлорной известью из расчета 400−600 г извести на 10 л воды. После дезинфекции помещение просушивают и через 3−4 дня производят 2−3-кратную побелку 20 %-ным раствором свежегашеной извести или известковым молоком.После дезинфекции и побелки пол застилается подстилкой слоем не менее 4−5 см и расставляется все необходимое оборудование.Домашней птице важно обеспечить защиту от инфекций и поддержать энергетический баланс организма, укрепить иммунитет, обеспечить необходимыми витаминами и аминокислотами. Для предупреждения заболеваний раннего периода проводят следующие мероприятия:- за 24 часа до прибытия суточных цыплят в зоне их размещения бройлерник прогревают до температуры 32-34°С. Подстилочный материал или клетки должны быть теплыми, с тем, чтобы не охлаждалось брюшко цыпленка, иначе появляется диарея и плохо рассасывается содержимое желточного мешка.- за несколько часов до высадки цыплят поилки наполняют теплой водой (25-27°С), в которую добавлены глюкоза и аскорбиновая кислота (50 г глюкозы и 2 г аскорбиновой кислоты на 1 л воды). Эта мера предупреждает развитие в кишечнике гнилостных процессов и способствует размножению молочнокислых бактерий;- вакуумные поилки используют в течение нескольких дней откорма, их необходимо ежедневно очищать и заново наполнять водой.Из практики известно, что очень часто цыплята поступают уже инфицированные различными патогенами, преимущественно бактериальной природы. Кроме того, в этом возрасте желудочно-кишечный тракт функционально не сформирован и только начинает заселяться микрофлорой. Очень важно не допустить попадание в организм патогенной микрофлоры и возникновения инфекционных заболеваний на первом этапе выращивания. Одним из наиболее часто применяемых способов предупреждения бактериальных инфекций является применение антибактериальных препаратов.Для предотвращения заболевания цыплят инфекционными болезнями, такими как колибактериоз, сальмонеллез, микоплазмоз, орнитоз, пастереллез применяют следующие препараты: тилмовет - 25% орально с питьевой водой индивидуально или групповым методом из расчета 0,3 мл/л воды,; гентахинол 0,5 мл на 1 л воды, энрофлокс 10% 0, 25 мл на 500л воды в течение 3-5 дней, зинаприм в первый день 1 г на литр воды, последующие 2-3 дня 0,5 г на 1 литр. Вода содержащая один из этих препаратов должна являться единственным источником воды.Для повышения сопротивляемости организма к инфекциям и стимуляции роста с 5 по 12 день выпаивают Нутрил Se (1,5 г или 0,5 чайной ложки/на 3 л воды) или тривит А, D3, Е (0,2 мл /6 капель/на 1 л воды), чиктоник. Чиктоник - представляет собой комплексную смесь водо и жирорастворимых витаминов, минеральных солей, олигоэлементов, аминокислот, факторов роста, стимуляторов аппетита, тонизирующих и ароматических добавок. Применение чиктоника стимулирует рост и развитие птенцов, повышает устойчивость организма к стрессам и инфекционным заболеваниям. Чиктоник применяют перорально с питьевой водой 1 раз в сутки в течение 5 – 7 дней в дозе 1мл на 1 литр питьевой воды.Кокцидиоз имеет широкое распространение при напольном выращивании бройлеров и вызывает у них тяжелейшие патологические изменения в кишечнике, нарушая процессы пищеварения и ослабляя сопротивляемость организма к возбудителям различных болезней. Для подавления размножения паразитов в кишечнике обязательно с кормом должны использовать кокцидиостатики. В настоящее время получили широкое применение такие препараты, как аватек, авиакс, кокцисан, монлар, цигро, ампролиум, байкокс, ветакокс, клинакокс, кокцидиовит.Для профилактики кокцидиоза молодняку с 8-го по 10-й день выращивания задают один из кокцидиостатиков: байкокс (1 мл на 1 л воды, в течение 2-3 суток); ESB-30 (2 г на 1 л воды, в течение 5 суток); кокцидиовит (1 г на 1 л воды, в течение 5-10 суток). С питьевой водой ампролиум 30% водорастворимый порошок применяют бройлерам:- с профилактической целью – с 3–5-дневного возраста в течение периода выращивания в суточной дозе 200 г препарата на 500 л питьевой воды (120 мг д.в. на 1 л воды), исключают из рациона за 5 дней до убоя;- с лечебной целью – в течение 5–7 дней в суточной дозе 400 г препарата на 500 л питьевой воды (240 мг д.в. на 1 л воды).Надлежащие условия откорма, содержания птицы, применение антибактериальных препаратов в первые дни жизни цыплят повышают устойчивость к инфекционным заболеваниям. | Галимова Рива Наилевна | 2016-10-24 | https://yadi.sk/d/uLtq_6fkxYeMt | files/32850-profilaktika-boleznej-ptits.docx | 17,968 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/32852-vliyanie-infrakrasnykh-luchej-na-rost-i-razvitie-telyat | ВЛИЯНИЕ ИНФРАКРАСНЫХ ЛУЧЕЙ НА РОСТ И РАЗВИТИЕ ТЕЛЯТ | Выращивание здоровых телят, хорошо развитых и приспособленных к условиям промышленного содержания – основа увеличения производства животноводческой продукции. Наиболее сложно сохранить телят впервые 15-20 дней. На этот период приходится около 50% падежа. Особого внимания требуют к себе новорожденные телята. Они менее приспособлены, к условиям внешней среды, у них недостаточно выражены защитно-приспособительные функции по сравнению с взрослыми животными. У новорожденных телят слизистая оболочка кишечника еще не покрыта слизью, которая является барьером, предупреждающим поступление непосредственно в кровь вредных продуктов. Желудок и кишечник почти не выделяют пищеварительных соков, особенно соляной кислоты, играющей важную бактерицидную роль. В крови новорожденных ограниченное количество белков, особенно иммунных гамма-глобулинов. Поступают они в организм теленка с первыми порциями молозива.Только что родившиеся телята еще слабо приспособлены к резким колебаниям внешнего температурно-влажностного режима. У них недостаточно развита теплорегуляция, а также секреторная функция желудочно-кишечного тракта - это главные причины, которые при низкой культуре выращивания молодняка ведут к заболеваниям животных в раннем возрасте. Первые 10 дней жизни функции организма, особенно терморегуляции, которая находится в стадии становления. Большое значение приобретает температурно-влажностный режим воздуха помещений. В связи с этим в помещениях для молодняка, особенно в холодный период года, необходимо поддерживать оптимальную температуру, что возможно только при использовании дополнительных источников тепла. Одним из источников дополнительного тепла являются инфракрасные лучи. Поэтому использование инфракрасного обогрева является одним из эффективных способов улучшения температурно-влажностного режима помещений. Уже давно известно о положительном влиянии инфракрасных лучей на температурно-влажностный режим в помещениях. Применение инфракрасного излучения для локального обогрева молодняка в холодное время года основано на его проникновении в кожу и глубоколежащие ткани животных, где энергия инфракрасного излучения превращается в тепловую энергию. Это излучение применяется в начальный период выращивания молодняка. Поверхностными слоями кожи поглощаются длинноволновые инфракрасные лучи, а подкожными слоями тканей и органов коротковолновое излучение. Инфракрасное излучение передается облучаемому объекту без непосредственного контакта между источником и приемником. Важным преимуществом его по сравнению с другими способами обогрева является то, что лучистая энергия практически не поглощается воздухом, т.е. в принципе вся энергия может быть поглощена облучаемым объектом.Инфракрасные излучения оказывают тепловое воздействие прямым рефлекторным путем, вызывает гиперемию кожи, в результате чего повышаются окислительные процессы, улучшается тканевый обмен, ускоряются, рассасывается патологических продуктов при различных патологических процессах, что указывается терапевтическое свойство излучения. Прогревание глубоколежащих тканей и органов и способствует расширению кровеносных сосудов и улучшает кровоснабжение их. Инфракрасное излучение, проникающее в глубоколежащие слои кожи, через реакцию кожи и нервной системе усиливает функцию желез внутренней секреции и тем самым способствует к усилению белкового обмена, что проявляется повышенным выделением с мочой азота и фосфора. Под действием этих лучей на 25-28% увеличивается отложение солей кальция и фосфора в костях. Установлено разнообразное действие инфракрасного облучения на организм телят. Количество крови в облученных участках кожи увеличивается в 10-15 раз, было повышенное содержание эритроцитов, лейкоцитов и гемоглобина.Распределение лучей при использовании инфракрасных ламп зависит от выроста подвеса и от температуры воздуха. При облучении телят впервые пять дней жизни, лампы подвешивают на высоте 135-160 см при температуре воздуха 12-14°С. При использовании инфракрасных ламп ИКЗ-250 это расстояние нужно уменьшить в 2 раза, т.е устанавливать на расстоянии 0,5-1 м от обогреваемого участка тела. Рекомендуется облучать телят инфракрасными лампами прерывисто по 15-30 минут.Наряду с правильным кормлением телят, важное значение имеют условия содержания и ухода за ними. С 10-дневного возраста телят выпускают на прогулку, приучают к кормлению грубого корма, т.е. сена. В индивидуальных клетках телят содержат в течение 10-15 дней. Затем телят переводят в групповые клетки по 4-6 голов, площадью 1,2 м2 на 1 голову. Группы телят надо создавать так, чтобы возраст их не превышал 5-10 дней. Отмечается, что телята, которые подвергались инфракрасной радиации в умеренных дозах, заметно, отличаются подвижностью, лучше поедают корм.При интенсивном обогреве повышение температуры тела и кожи, учащение пульса и дыхания являются результатом увеличения тепловой нагрузки на организм животных. Под влиянием умеренного инфракрасного облучения в организме животных происходит активизация кроветворных органов и наблюдается увеличение в крови эритроцитов, лейкоцитов и содержание гемоглобина. Основное влияние инфракрасных лучей на микроклимат проявляется в улучшении температурно-влажностного режима и уменьшении микробной загрязненности воздуха. Телята, подвергавшиеся инфракрасному облучению, росли и развивались значительно лучше. Телята, не болевшие в раннем возрасте, лучше развиваются и в последующий период жизни.Очень важно для здоровья телят строгое соблюдение режима содержания и распорядка дня, рационы кормления. Соблюдение микроклимата, локальный обогрев, моцион, научно обоснованное кормление – источники выращивания здорового молодняка. | Шарипова Венера Назыфовна | 2016-10-24 | https://yadi.sk/d/Fq1ThMkRxYeMh | files/32852-vliyanie-infrakrasnykh-luchej-na-rost-i-razvitie-telyat.docx | 19,364 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/32597-okraska-vnutrennikh-poverkhnostej-sten-vodoemulsionnymi-sostavami-valikom | Окраска внутренних поверхностей стен водоэмульсионными составами валиком | Цели урока:Воспитательные: воспитание положительной мотивации к выбранной профессии, убежденности в значимости данной работы в профессиональной деятельности, самоорганизации, исходя из цели и способов её достижения, удовлетворения от результатов деятельности, коммуникативной культуры.Развивающие: Развитие профессионально значимых психофизиологических свойств личности: наглядно-действенного; практического мышления; мыслительных операций: анализа конкретизации, сравнение, обобщение зрительной и смысловой, двигательной памяти.Обучающие: Формирование у обучающихся первоначальных практических профессиональных умений правильно и качественно выполнять приемы окраски поверхностей водоэмульсионными составами валиком по алгоритму трудовых действий; подбирать и пользоваться инструментом и приспособлениями, экономить расход материала, осуществлять контроль качества выполненной работы, предвидеть возможные виды брака и пути их исправления | Васильева Светлана Николаевна | 2016-10-19 | https://yadi.sk/d/scrp8eQ-xTfbT | files/32597-okraska-vnutrennikh-poverkhnostej-sten-vodoemulsionnymi-sostavami-valikom.doc | 7,104,000 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/32743-uchebno-metodicheskij-kompleks-pm-03-vypolnenie-malyarnykh-rabot-dlya-studentov-ochnoj-formy-obucheniya | Выполнение малярных работ | Учебно-методический комплекс по ПМ 03 «Выполнение малярных работ» составлен в соответствии с требованиями к результатам освоения программы подготовки квалифицированных рабочих по профессии, изложенными в Федеральном государственном стандарте среднего профессионального образования по профессии 08.01.08 Мастер отделочных строительных работ, утвержденном приказом Министерства образования и науки РФ от 2 августа 2013 г. № 746) | Петренко Ирина Владимировна | 2016-10-21 | https://yadi.sk/i/52Q_KyOPxJ5PA | files/32743-uchebno-metodicheskij-kompleks-pm-03-vypolnenie-malyarnykh-rabot-dlya-studentov-ochnoj-formy-obucheniya.doc | 474,112 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/32853-metodicheskie-ukazaniya-po-vypolneniyu-vypusknoj-kvalifikatsionnoj-raboty-po-spetsialnosti-21-02-04-zemleustrojstvo | Методические указания по выполнению выпускной квалификационной работы по специальности 21.02.04 Землеустройство | Основные задачи землеустройства определяются основами земельного законодательства Российской Федерации и её субъектов: организация наиболее полного, научного, обоснованного, рационального и эффективного использования земель, повышения культуры земледелия и охраны земель. Поэтому при составлении проектов и их обосновании руководствуются общими принципами землеустройства:- тщательный учет природных, экономических, социальных и экологических условий объекта землеустройства пространственных свойств земли в целях её улучшения;- учет всех форм хозяйствования на земле;- соблюдение приоритета земель сельскохозяйственного назначения при использовании земель;- создание условий для лучшего использования земельных, трудовых и денежно-материальных ресурсов;- комплексное решение проектных задач.Выпускная квалификационная работа является одним из видов аттестационных испытаний выпускников, завершивших обучение по основной профессиональной образовательной программе среднего профессионального образования, и проводится в соответствии с Программой итоговой государственной аттестации выпускников государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Кушнаренковский сельскохозяйственный колледж». Защита выпускной квалификационной работы проводится с целью оценки общих и профессиональных компетенций согласно федеральному государственному образовательному стандарту. | Дружинина Людмила Михайловна | 2016-10-24 | https://yadi.sk/d/Rh4JbexjxYeMa | files/32853-metodicheskie-ukazaniya-po-vypolneniyu-vypusknoj-kvalifikatsionnoj-raboty-po-spetsialnosti-21-02-04-zemleustrojstvo.doc | 247,808 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/professionalnye-moduli/file/32854-znachenie-programmy-autocad-v-zemleustrojstve | Значение программы AutoCAD в землеустройстве | Программа AutoCAD представляет собой мощнейшую аналитическую, вычислительную и графическую оболочку, которая может быть направлена на решение картографических, геодезических, и также множества инженерных пространственных задач практически любого уровня сложности. Программа сочетает в себе функции векторного графического редактора, текстового редактора, СУБД, среды программирования, электронной таблицы и многих других приложений. Главной функцией программы AutoCAD является графическое моделирование, причем оно может осуществляться как аналитически, так и мануальным способом ( вручную ). Широта возможностей AutoCAD простирается вплоть до развитой системы трехмерного моделирования, и позволяет решать любые практические задачи при землеустройстве. Принцип работы программы: плановая или пространственная модель определяется по координатам в установленном масштабе, сохраняется в отдельном слое в векторном виде. | Галяутдинов Ильшат Фанисович | 2016-10-24 | https://yadi.sk/d/9SjD3NVLxYzvE | files/32854-znachenie-programmy-autocad-v-zemleustrojstve.docx | 17,761 |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.