page_url
stringlengths 22
450
| title
stringlengths 0
248
| description
stringlengths 0
35.1k
| author
stringlengths 0
124
| date_published
stringlengths 0
11
| download_url
stringlengths 31
32
⌀ | filepath
stringlengths 15
243
⌀ | filesize
int64 0
44.9M
⌀ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/33541-suing-big-companies-conditionals-type-3 | Suing_big_companies_Conditionals_Type_3 | Дисциплина: Английский языкТема урока: “Suing big companies. Conditionals Type3”Тип урока: практическое занятие.Цели:обучающие: формировать навык чтения и аудирования с частичным пониманием содержания; совершенствовать умения и навыки практического владения английским языком по теме “Suing big companies. Conditionals Type3 ”, добиваться усвоения новой лексики.развивающие: способствовать развитию воображения, аналитического мышления; развивать познавательный интерес и творческие способности, коммуникативные компетенции; развивать навыки восприятия зрительной и слуховой информации, умение понимать поставленную проблему с опорой на имеющиеся знания.воспитательные: воспитывать уважительное отношение к иноязычной культуре, толерантное отношение студентов друг к другу; внимательность, ответственность, самостоятельность мышления, стремление к саморазвитию. | Болдырева Юлия Сергеевна | 2016-11-06 | https://yadi.sk/d/_hLdDq2uyBahN | files/33541-suing-big-companies-conditionals-type-3.docx | 28,020 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/33544-metodicheskaya-razrabotka-olimpiady-po-anglijskomu-yazyku | Методическая разработка олимпиады по английскому языку | В данной методической разработке представлен материал для проведения олимпиады по английскому языку среди студентов 3-х, 4-х курсов специальностей 140448 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям),220703 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям), 151031 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям), как одна из форм внеклассной работы.Предложенные задания направлены на выявление уровня владения специальной лексикой, на совершенствование навыка чтения текстов профессиональной направленности, устной и письменной речи на иностранном языке.Материал олимпиады, представленный в данной методической разработке, частично может быть использован для итогового контроля знания материала, подлежащего усвоению на 3 и 4 курсе.В разработку включены задания, анализ итогов, ответы.Рекомендуется преподавателям английского языка для внеклассной работы. | Болдырева Юлия Сергеевна | 2016-11-06 | https://yadi.sk/d/SZ-icSoLyBag5 | files/33544-metodicheskaya-razrabotka-olimpiady-po-anglijskomu-yazyku.docx | 48,477 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/33539-electricity | Electricity | Данная методическая разработка представляет собой разработку внеаудиторного занятия, командной игры по теме "Electricity" для студентов 3-х, 4-х курсов. Направлена на отработку и закрепление лексики по теме "Electricity", на совершенствование произносительных навыков, языковых и речевых компетенций. Задания, предлагаемые студентам развивают их интеллектуальные и творческие способности, способствуют повышению мотивации к обучению. | Болдырева Юлия Сергеевна | 2016-11-06 | https://yadi.sk/d/QJffXo2yyBaia | files/33539-electricity.docx | 26,005 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/34107-metodika-rascheta-sebestoimosti-selskokhozyajstvennoj-produktsii | Методика расчета себестоимости сельскохозяйственной продукции | Денежное выражение затрат на производство и реализацию продукции называется себестоимостью.Цель: ознакомить учащихся с методикой расчета себестоимости сельскохозяйственной продукции | Бадунц Анжела Юрьевна | 2016-11-17 | https://yadi.sk/d/N2ETP1fVynxzw | files/34107-metodika-rascheta-sebestoimosti-selskokhozyajstvennoj-produktsii.docx | 22,161 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/34235-lektsiya-konkurentnaya-sreda | Конкурентная среда | Образовательные цели: изучение основных понятий по конкурентой среде, конкурентоспособности фирмы и товара Развивающие: развитие познавательного интересаДеятельностные: умение выявлять критерии конкурентоспособностии фирмы и товара | Кошелева Татьяна Ивановна | 2016-11-18 | https://yadi.sk/d/uou5QyeIywcPR | files/34235-lektsiya-konkurentnaya-sreda.docx | 30,902 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/34105-formy-i-sistemy-oplaty-truda | Формы и системы оплаты труда | Тема: Механизм организации заработной платы1.1 Формы и системы оплаты труда.Цель: ознакомить учащихся с видами, формами и системами оплаты труда в современных условиях | Бадунц Анжела Юрьевна | 2016-11-17 | https://yadi.sk/d/Hz4DRdQPyny4m | files/34105-formy-i-sistemy-oplaty-truda.docx | 19,646 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/34028-elektronnaya-akusticheskaya-apparatura | Электронная акустическая аппаратура | Аку́стика (от греч. ἀκούω (аку́о) — слышу) — наука о звуке, изучающая физическую природу звука и проблемы, связанные с его возникновением, распространением, восприятием и воздействием. Акустика является одним из направлений физики (механики), исследующих упругие колебания и волны от самых низких (условно от 0 Гц) до высоких частот.Акустика является междисциплинарной наукой, использующей для решения своих проблем широкий круг дисциплин: математику, физику, психологию, архитектуру, электронику, биологию,химию, медицину, гигиену, теорию музыки и другие. | Жумадилова Айгуль Асхатовна | 2016-11-16 | https://yadi.sk/d/eZsZ2G8yyhhQP | files/34028-elektronnaya-akusticheskaya-apparatura.doc | 1,779,200 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/34166-urok-proizvodstvennogo-obucheniya | Обработка конических отверстий комплектом конических разверток | Цели урока:дидактические:- заинтересовать обучающихся процессом производственной деятельности;- сформировать знания о технике безопасности при развертывании;- ознакомить учащихся с комплектом разверток для обработки конических отверстий;- сформировать у обучающихся умения:* определять диаметр отверстия под развертывание;* подготавливать отверстия к развертыванию;* устанавливать и закреплять развертку в пиноль задней бабки;* правильно выполнять приемы развертывания;Развивающие:- развить абстрактное мышление;- развить организованность на рабочем месте;Воспитательные:- воспитать бережное отношение к инструменту и оборудованию, развить целеустремленность и волю при выполнении запланированной работы. | Кудрич Павел Степанович | 2016-11-17 | https://yadi.sk/d/1VNY3VFdzVcbR | files/34166-urok-proizvodstvennogo-obucheniya.doc | 36,352 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/34257-proektnaya-deyatelnost-v-sozdanii-tvorcheskikh-opornykh-konspektov-po-botanike-i-fiziologii-rastenij | Проектная деятельность в создании творческих опорных конспектов по ботанике и физиологии растений | Одним из вариантов реализации метода проектов в среднем специальном учебном заведении является творческое проектирование опорных конспектов. С методико-педагогической точки зрения Шаталовский опорный конспект, или лист опорных сигналов, представляет собой построенное по строгим правилам и принципам наглядное средство обучения, в котором сжато и кратко изображены основные узлы, вехи учебного материала.Принципиальная психолого-педагогическая значимость опорных конспектов, как эффективной формы средств наглядности, применяемых в процессе изучения любого учебного предмета и особенно дисциплины Ботаника и физиология растений, обусловлена двумя очень важными методическими идеями. Значимость первой идеи заключается и проявляется в том, что каждый студент, как бы он ни освоил новый учебный материал, все равно при ответе у доски в процессе проверки и оценки знаний преподавателем всегда вынужден преодолевать две трудности одновременно:- определять, о чем и в какой последовательности говорить;- выбирать средства передачи содержания, особенно главного смысла ответа.Вследствие этого ответ нередко получается неуверенным, необоснованным, сбивчивым, неубедительным, слабо аргументированным, следовательно неудовлетворительным. Применение же опорных конспектов, конечно, при условии, если они выполняются и осмысливаются самим студентом, позволяет без особых затруднений преодолеть обе эти трудности. При обучении ботаники студенты последова¬тельно изучают технологию проектирования творческого опорного конспекта путем поэтапного осмысления плана опорного конспекта, его структуры и взаимосвязи всех компонентов и со¬ставляющих. Существуют разнообразные рекомендации по составлению такого конспекта, но все они сводятся примерно к следующему:1) Прочитать текст параграфа, темы.2) Составить план.3) Придумать условные обозначения.4) Использовать цвета, помня об их смысловой нагрузке.5) При необходимости объединить информацию в смысловые блоки6) Презентовать свой творческий опорный конспект.При выполнении студентами данного вида деятельности преподаватель выполняет корректирующую и консультирующую функции. В работе над проектом можно использовать компоненты художественно-графической и знаковой презентации информации, в то же время необходимо следовать определенным принципам и алгоритмам составления творческого конспекта.Творческий опорный конспект направлен на достижение следующих целей:- актуализацию творческой деятельности студентов;- включение всех видов памяти;- развитие абстрактного мышления (опорный сигнал - ассоциативный символ).Компоненты конспекта могут быть представлены опор¬ными сигналами, опорными рисунками, опорными блоками. Опорный сигнал, он же ассоциативный символ, может быть представлен знаком, словом, схемой, рисунком, то есть является единицей информации, так как несет определенную смысловую нагрузку. Очень важен в конспекте опорный рисунок, либо де¬тально выписанный, либо условный, схематичный, но всегда позволяющий легко воспроизвести изображенную информацию. Информация о какой-то части темы может быть представлена в опорном блоке - определенной структуре взаимно расположен¬ных опорных сигналов.Принципы составления творческого конспекта, как пра¬вило, следующие:• лаконичность (минимум изображений, так как перегрузка недопустима);• наглядность (четкое прослежива¬ние главной идеи);• разнообразие (монотонность «выключает» внимание);• структурность (строгая логическая последователь¬ность выстраивания материала);• асимметричность (учитывание психологических особенностей восприятия);• воспроизводи¬мость (уровень насыщенности конспекта печатными знаками не должен затруднять воспроизведение).Помимо обычных схем-конспектов со стрелками, блочно-структурированного текста, текстуально-схематического и дру¬гих типов опорных конспектов в практике широко используются творческие проекты конспектов, где в основном применяются ас¬социативные символы - знаки, схемы, рисунки, несущие «за¬шифрованную» информацию. Они могут быть собраны в блоки и создают в целом единую картинку, которая помогает соста¬вить полный рассказ по изученной теме на уроках обобщения материала.Например, при выполнении работы над опорным конспектом для темы «Систематика растений» Отдел плауновидные студенты отметили распространение видов, особенности строения спорофитов, особенности анатомического строения стебля, размножение, значение в природе, практическое применение человеком и т. д.Использование такого вида деятельности на уроках помогает снять напряженность психолого-педагогических проблем и опти¬мизировать учебный процесс в целом. Наглядное сжатое изо¬бражение большого объема информации с помощью занима¬тельных символов и рисунков, мнемонических приемов легко включает мыслительную активность студентов, «вытаскивая» из самых дальних уголков памяти все, что было изучено ранее. Различные ассоциативные мостики выводят на межпредметные связи, раскрепощают воображение. Преподавателю, остается только направлять и корректировать поиск истины, который студенты ведут само¬стоятельно.Таким образом, каждый студент оказывается успешным в соответствии со своими личными, индивидуально-психологическими особенностями мышления, а не навязанными ему извне (преподавателем, учебником, другим авторитетом) способами рассуждения. Из пассивного слушателя он превращается в активного полноправного участника учебного процесса. Такой подход к обучению не снижает общее желание учиться, а, наоборот, способствует дальнейшему развитию и других внутренних мотивов. | Корнилова Олеся Васильевна | 2016-11-18 | https://yadi.sk/d/d0dqFCnayvUHG | files/34257-proektnaya-deyatelnost-v-sozdanii-tvorcheskikh-opornykh-konspektov-po-botanike-i-fiziologii-rastenij.docx | 186,587 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/33540-famous-people-elizabeth2 | Famous_people_Elizabeth2 | Цели:обучающие: формировать навык чтения с частичным пониманием прочитанного; совершенствовать умения и навыки практического владения английским языком по теме “Famous People: Elizabeth 2”, добиваться усвоения новой лексики.развивающие: способствовать развитию воображения, аналитического мышления; развивать познавательный интерес и творческие способности, коммуникативные компетенции; развивать навыки восприятия зрительной и слуховой информации, умение понимать поставленную проблему с опорой на имеющиеся знания.воспитательные: воспитывать уважительное отношение к иноязычной культуре, толерантное отношение студентов друг к другу; внимательность, ответственность, самостоятельность мышления, стремление к саморазвитию. | Болдырева Юлия Сергеевна | 2016-11-06 | https://yadi.sk/d/tZURmLVFyBai4 | files/33540-famous-people-elizabeth2.docx | 23,759 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/34533-rabochaya-programma-po-anglijskomu-yazyku-po-spetsialnosti-ekonomika-i-bukhgalterskij-uchet | Рабочая программа по английскому языку | Рабочая программа по иностранному языку "Экономика и бухгалтерский учет( по отраслям)" | Процкий Дмитрий Александрович | 2016-11-22 | https://yadi.sk/d/7biSqUg_zDmxQ | files/34533-rabochaya-programma-po-anglijskomu-yazyku-po-spetsialnosti-ekonomika-i-bukhgalterskij-uchet.doc | 190,464 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/34895-obshchie-svedeniya-o-zubchatykh-peredachakh-obrabotka-metallov-rezaniem | Общие сведения о зубчатых передачах. Обработка металлов резанием | Цели урока:- углублять знания по изучению различных видов механических передач и видов металлообработки, совершенствовать известные знания по деталям машин и способам их обработки, использовать теоретические знания для решения практических заданий,- формировать навыки и умения сопоставлять, проводить анализ, переносить знание в новую ситуацию, планировать свою деятельность, развивать пространственное мышление;- воспитывать познавательный интерес к учебной дисциплине, развивать культуру речи и мышления, формировать умение осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль, умения работать в коллективе, способствовать воспитанию положительной мотивации к избранной профессии, ориентации на успех. | Медведева Татьяна Николаева | 2016-11-29 | https://yadi.sk/d/_7aG6dw8zjRMX | files/34895-obshchie-svedeniya-o-zubchatykh-peredachakh-obrabotka-metallov-rezaniem.docx | 29,617 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/34151-metodicheskie-rekomendatsii-k-prakticheskim-zanyatiyam-po-ud-ekonomika | Методические рекомендации к практическим занятиям по УД Экономика | Методические рекомендации для практических занятий разработаны в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины «Экономические основы профессиональной деятельности», Федеральным государственным образовательным стандартом и предназначены для обучающихся по профессии «Маляр строительный», «Столяр строительный». | Панфилова Ирина Сергеевна | 2016-11-17 | https://yadi.sk/d/gtD7fBAyyr8nX | files/34151-metodicheskie-rekomendatsii-k-prakticheskim-zanyatiyam-po-ud-ekonomika.doc | 2,911,232 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/35029-obshchenie-kak-vedushchij-vid-deyatelnosti-v-podrostkovom-vozraste | Общение как ведущий вид деятельности в подростковом возрасте | ЦЕЛИ УРОКА:ü обобщение и систематизация изученного материала по теме: «Психологические особенности подросткового возраста»;ü продолжение формирования у обучающихся представлений об основных характеристиках подросткового возраста (системное представление о ведущем виде деятельности подростков);ü повторение и закрепление ранее воспринятой информации, формирование связей между отдельными частями информации;ü активизация обучающей функции контроля знаний;ü активизация стимулирующей функции опроса;ü Развитие у студентов умения структурировать материал, выделять стержневые мысли, представлять их в хорошо запоминаемой форме;ü Развитие умения представлять смысловую структуру в виде речевого высказывания;ü Обучение элементам делового сотрудничества;ü Развитие интереса к предмету собственной будущей профессиональной деятельности | Селезнёва Жанна Олеговна | 2016-12-01 | https://yadi.sk/d/jtH7CGdGzxnc5 | files/35029-obshchenie-kak-vedushchij-vid-deyatelnosti-v-podrostkovom-vozraste.doc | 85,504 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/34578-rabochaya-programma | Рабочая программа практики | рабочая ПРОГРАММа практики35.01.11 Мастер сельскохозяйственного производства | Трофимов Сергей Степанович | 2016-11-23 | https://yadi.sk/d/Q7eqqAcYzGH98 | files/34578-rabochaya-programma.doc | 451,584 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/34945-prakticheskoe-zanyatie-raschjot-polej-dopuska-vybor-posadok-opredelenie-godnosti-detali | Практическое занятие: Расчёт полей допуска, выбор посадок, определение годности детали | Цель занятия: Закрепить умения правильно рассчитать поле допуска ,выбор посадки, определение годности детали. | Можаева Галина Анатольевна | 2016-11-30 | https://yadi.sk/d/DYARB9kSzpKzw | files/34945-prakticheskoe-zanyatie-raschjot-polej-dopuska-vybor-posadok-opredelenie-godnosti-detali.docx | 33,866 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/34944-laboratornaya-rabota-opredelenie-parametrov-zubchatogo-kolesa | Лабораторная работа: Определение параметров зубчатого колеса | Дидактическая цель лабораторных работ - экспериментальное подтверждение изученных теоретических положений; экспериментальная проверка формул, расчётов; ознакомление с методикой проведения экспериментов. При этом студенты вырабатывают умение наблюдать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, делать выводы и обобщать, оформлять результаты в виде таблиц, схем, графиков. | Медведева Татьяна Николаевна | 2016-11-30 | https://yadi.sk/d/fd1P_3JczpL2r | files/34944-laboratornaya-rabota-opredelenie-parametrov-zubchatogo-kolesa.docx | 199,186 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/36077-marketingovaya-deyatelnost-predpriyatij | Маркетинговая деятельность предприятий | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ВИДОВ МОТИВАЦИИ НАЗАНЯТИЯХ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОНОМИКА ОТРАСЛИ»Моисеева Т.П.Маркетинговая деятельность на предприятии - актуальная тема на сегодняшний день. Процесс маркетинговой деятельности подразумевает систему различных мероприятий, с которыми знакомятся студенты, как будущие специалисты, чтобы в дальнейшем уметь проанализировать и выбрать оптимальный вариант принятия решения. Это необходимо для эффективной деятельности предприятия в целом. Занятие проводится с использованием познавательных видов мотивации: а) опора на жизненный опыт студентов; б) учет познавательных интересов; в) создание проблемных ситуаций; г) выполнение творческих заданий; д) предъявление заданий на смекалку. Связь темы занятия непосредственно с выбранной профессией студентами, работа с понятиями и терминами, позволяют успешно усвоить новый материал по данной дисциплине. | Моисеева Татьяна Петровна | 2016-12-16 | https://yadi.sk/d/P2NJ0GK933h7Gx | files/36077-marketingovaya-deyatelnost-predpriyatij.doc | 88,576 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/35376-prigotovlenie-drozhzhevogo-testa-i-izgotovlenie-bulochek | Приготовление дрожжевого теста и изготовление булочек | Цель занятия: ознакомление с технологически правильным процессом приготовления дрожжевого теста и изготовление булочек. | ЕЛИСЕЕВА ГАЛИНА ИВАНОВНА | 2016-12-07 | https://yadi.sk/d/lIXg1O9i32QQUN | files/35376-prigotovlenie-drozhzhevogo-testa-i-izgotovlenie-bulochek.docx | 19,167 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/36080-metodicheskaya-razrabotka-klassnogo-chasa-na-temu-geroi-rossii | Герои России | ЦЕЛЬ: в процессе обучения в техникуме воспитать свободную, творчески развитую, социально ориентированную личность, способную к самореализации и саморазвитию.ЗАДАЧИ:- воспитание патриотов, граждан правового, демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности;- приобщение к истории малой родины, развитие и воспитание таких качеств, как патриотизм, гражданственность. | Моисеева Татьяна Петровна | 2016-12-16 | https://yadi.sk/d/WCTai3PN33h7Eg | files/36080-metodicheskaya-razrabotka-klassnogo-chasa-na-temu-geroi-rossii.docx | 39,714 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/36159-metodicheskaya-razrabotka-vneklassnogo-meropriyatiya-konferentsii-korneplody | Корнеплоды | Методическая разработка внеклассного мероприятия-конференции«Корнеплоды» по дисциплине «Физиология питания с основами товароведения пищевых продуктов» по теме: «Плодоовощные товары» | Алтунина Валентина Михайловна | 2016-12-17 | https://yadi.sk/i/XSmyVcH933oT5B | files/36159-metodicheskaya-razrabotka-vneklassnogo-meropriyatiya-konferentsii-korneplody.docx | 25,233 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/36092-doklad-primenenie-metoda-problemnogo-obucheniya-v-sovremennykh-usloviyakh | Применение метода проблемного обучения в современных условиях | Доклад | Грищенко Вячеслав Петрович | 2016-12-16 | https://yadi.sk/d/NLQ7-RRQ33mxxs | files/36092-doklad-primenenie-metoda-problemnogo-obucheniya-v-sovremennykh-usloviyakh.docx | 22,352 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/35320-zaimstvovannye-slova-prigotovlenie-zharenykh-blyud-iz-myasa | Заимствованные слова.Приготовление жареных блюд из мяса | Способствовать обогащению словарного запаса студентов, раскрыть особенности заимствования как одного из способов развития языка. Выработать у студентов логическое представление об ассортименте блюд из жареного мяса. Сформировать профессиональные знания по приготовлению блюд из мяса. | Негметжанова Нургуль Зейнуллиновна | 2016-12-05 | https://yadi.sk/d/Dqt2J_jz32KVgM | files/35320-zaimstvovannye-slova-prigotovlenie-zharenykh-blyud-iz-myasa.docx | 43,615 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/36134-khimicheskij-sostav-atmosfernogo-vozdukha-i-ego-gigienicheskoe-znachenie | Химический состав атмосферного воздуха и его гигиеническое значение | Технологическая карта практического занятия | Парфенова Елена Геннадьевна | 2016-12-16 | https://yadi.sk/d/AEkZWM5t33k5UF | files/36134-khimicheskij-sostav-atmosfernogo-vozdukha-i-ego-gigienicheskoe-znachenie.docx | 57,015 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/36081-razrabotka-uchebnogo-zanyatiya-na-temu-rynok-i-ego-osnovnye-ponyatiya | Разработка учебного занятия на тему: Рынок и его основные понятия | Рассмотреть основные понятия функционирования рынка | Моисеева Татьяна Петровна | 2016-12-16 | https://yadi.sk/d/XxmkNwh533h7DZ | files/36081-razrabotka-uchebnogo-zanyatiya-na-temu-rynok-i-ego-osnovnye-ponyatiya.docx | 127,797 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/36316-problemnoe-obuchenie-detej-mladshego-shkolnogo-vozrosta | Проблемное обучение детей младшего школьного возроста | Основы проблемного обучения. Теоретические основы проблемного обучения. | Малая Анна | 2016-12-19 | https://yadi.sk/d/ovW0SSGG346o26 | files/36316-problemnoe-obuchenie-detej-mladshego-shkolnogo-vozrosta.docx | 24,584 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/36528-obkatka-traktorov | Обкатка тракторов | обкатка тракторов | Донюшкин Денис Михайлович | 2016-12-22 | https://yadi.sk/d/f3zKWfrC34MpWr | files/36528-obkatka-traktorov.docx | 15,560 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/36605-organizatsiya-i-pravila-khraneniya-traktorov | Организация и правила хранения тракторов | организация и правила хранения тракторов | Донюшкин Денис Михайлович | 2016-12-23 | https://yadi.sk/d/23_BDYOW34WgrT | files/36605-organizatsiya-i-pravila-khraneniya-traktorov.docx | 28,250 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/36265-anatomo-fiziologicheskie-osobennosti-sistemy-krovi | Анатомо-физиологические особенности системы крови | Методическая разработка лекционного (комбинированного) занятия по теме «Анатомо-физиологические особенности системы крови» создана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (ФГОС СПО) по специальности 33.02.01 Фармация и предназначена для проведения занятия со студентами 2 курса по дисциплине «Анатомия и физиология человека». Материалы методической разработки лекционного занятия составляют три основных блока: методический, информационный и блок контроля и самоконтроля.В методическом блоке даны рекомендации по работе с методической разработкой, определены цели занятия, актуальность темы, мотивация, место проведения занятия, оснащение, указаны междисциплинарные связи, список литературы, домашнее задание, задание для самостоятельной внеаудиторной работы студентов, представлена хронологическая карта занятия.Информационный блок включает материал базисной лекции. С целью улучшения восприятия темы предлагается визуализация информации с помощью мультимедийной обучающей системы, где представлены текстовый материал, иллюстративный материал и т.д., которые отражают основные моменты лекции.Блок контроля знаний включает вопросы к фронтальному опросу и тестовый опрос с ответами.Предложенные варианты внеаудиторной самостоятельной работы студентов, (подготовка мультимедийных презентаций) способствуют более углубленному и детальному изучению данной темы. | Завершинская Людмила Алексеевна | 2016-12-18 | https://yadi.sk/d/et_i_XI633zPKE | files/36265-anatomo-fiziologicheskie-osobennosti-sistemy-krovi.doc | 784,384 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/36431-tormoznye-sistemy-kolesnykh-traktorov | Тормозные системы колесных тракторов | Тормозные системы колесных тракторов | Донюшкин Денис Михайлович | 2016-12-21 | https://yadi.sk/d/v94urijb34D5U5 | files/36431-tormoznye-sistemy-kolesnykh-traktorov.docx | 42,592 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/36801-tekhnologicheskaya-karta-k-uroku-po-op-01-pedagogika-tema-funktsionalnye-pedagogicheskie-zadachi | Функциональные педагогические задачи | Обучающие: систематизировать знания студентов по теме «процесс обучения»; познакомить с понятиями «задача», «педагогическая задача»; раскрыть специфику педагогических задач; сформировать представление об аспектах педагогических задач; пошаговый анализ вопроса «Постановка задач обучения как условие реализации требований ФГОС»; учить работать в парах по формулировке задач урока.Развивающие: развивать психических процессов: внимания, памяти, воображения, мышления; способствовать развитию общих и специальных компетенций.Воспитательные: воспитывать интерес к предмету.компьютерПечатные: раздаточный материал, методическая литература( учебники для начальной школы по разным УМК), мультимедийные (презентация)лекция; беседа; рассказ; инструктаж; демонстрация; упражнения;методы проблемного, интерактивного и развивающего обучения, | Великановская Людмила Анатольевна | 2016-12-26 | https://yadi.sk/d/yNCrB8qM355Fea | files/36801-tekhnologicheskaya-karta-k-uroku-po-op-01-pedagogika-tema-funktsionalnye-pedagogicheskie-zadachi.docx | 26,380 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/38412-metodicheskie-rekomendatsii-po-organizatsii-samostoyatelnoj-raboty-uchebnaya-distsiplina-finansy-denezhnoe-obrashchenie-i-kredit | Методические рекомендации по организации самостоятельной работы Учебная дисциплина: Финансы, денежное обращение и кредит | Методические рекомендациипо организации самостоятельной работыУчебная дисциплина «Финансы, денежное обращение и кредит»специальность 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) | Костоусова Елена Юрьевна | 2017-01-21 | https://yadi.sk/d/3d3dCiIy3ABvmb | files/38412-metodicheskie-rekomendatsii-po-organizatsii-samostoyatelnoj-raboty-uchebnaya-distsiplina-finansy-denezhnoe-obrashchenie-i-kredit.docx | 68,627 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/37563-vidy-chertezhej | Виды чертежей | Виды чертежей, как их чертить и читать. | Бойко Евгения Петровна | 2017-01-11 | https://yadi.sk/d/G9fzdDQe3LMkNg | files/37563-vidy-chertezhej.doc | 104,448 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/38692-ispolzovanie-informatsionno-kommunikativnykh-tekhnologij-i-resursov-seti-internet-na-urokakh-slesarnogo-dela | Использование информационно-коммуникативных технологий и ресурсов сети интернет на уроках слесарного дела | Информационные технологии – не новое понятие в образовании. Современные преподаватели стремительно осваивают различные программы для того, чтобы добиться поставленных задач на уроке. Никого уже не удивишь презентацией, электронным тестом, составленным самим преподавателем. Этап освоения, уже прошел. Новые задачи и потребности заставляют нас двигаться вперед: как применить новые знания, новые компьютерные программы? Как сделать их использование продуктивным для всех участников образовательного процесса? | Можаева Галина Анатольевна | 2017-01-25 | https://yadi.sk/d/WNTrjoMC3L3m5M | files/38692-ispolzovanie-informatsionno-kommunikativnykh-tekhnologij-i-resursov-seti-internet-na-urokakh-slesarnogo-dela.docx | 15,491 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/38091-znachenie-vvodnogo-uroka-pri-izuchenii-uchebnoj-distsipliny-tekhnicheskaya-mekhanika | Значение вводного урока при изучении учебной дисциплины Техническая механика | Основной формой организации учебной работы в колледже является урок.Вводный урок применяется в начале изучения предмета, раздела, темы.Наибольший интерес представляет урок, который вводит студентов в курс учебной дисциплины.Приступая к изучению учебной дисциплины, следует познакомить студентов с основными идеями учебного материала.Как правило, вводный урок представляет собой вводную лекцию. Основная цель этого урока - раскрыть главные идеи предмета, объяснить первоначальные положения, основные понятия и пробудить у студентов интерес к новой дисциплине. | Медведева Татьяна Николаевна | 2017-01-17 | https://yadi.sk/d/FA2NXee33L7WKY | files/38091-znachenie-vvodnogo-uroka-pri-izuchenii-uchebnoj-distsipliny-tekhnicheskaya-mekhanika.docx | 15,095 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/36760-lektsii-topologiya-kompyuternykh-setej-tekhnologii-lokalnykh-setej-metody-dostupa-k-srede-peredachi-dannykh-fizicheskaya-sreda-peredachi-dannykh | Топология компьютерных сетей.Технологии локальных сетей.Методы доступа к среде передачи данных.Физическая среда передачи данных | Лекции. | Солдатенко Мария Николаевна | 2016-12-25 | https://yadi.sk/d/O6blbx5M34xBjH | files/36760-lektsii-topologiya-kompyuternykh-setej-tekhnologii-lokalnykh-setej-metody-dostupa-k-srede-peredachi-dannykh-fizicheskaya-sreda-peredachi-dannykh.docx | 3,073,218 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/39257-konspekt-uroka-po-distsipline-konstitutsionnoe-pravo | Конституционное право | Цели урока:- сформировать владение знаниями об основах конституционного права в Российской Федерации.Наглядные пособия: схема, таблица | Миронова Светлана Евгеньевна | 2017-02-01 | https://yadi.sk/d/lomdvyWL3CAxe3 | files/39257-konspekt-uroka-po-distsipline-konstitutsionnoe-pravo.docx | 16,740 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/36865-programma-provedeniya-meropriyatiya-v-vide-zanyatiya-shkoly-zdorovya-tema-polyubi-sebya | Полюби себя | Данное мероприятие способствует физическому и нравственному оздоровлению студентов, поддержанию уровня имеющегося здоровья, укреплению и формированию здоровья, обеспечивающее профилактику вредных привычек, формированию навыков здорового образа жизни, воспитанию культуры здоровья, нейтрализующей и снижающей негативное действие внешних и внутренних средовых факторов. Основой методической разработки стала теоретическая модель «Школы здоровья», определившая стратегию работы училища в решении задачи обеспечения студентов высоким уровнем реального здоровья, вооружив его необходимым багажом знаний, умений, навыков, необходимых для ведения здорового образа жизни и воспитания культуры здоровья. | Даниелян Елена Юрьевна | 2016-12-27 | https://yadi.sk/d/Twh0sTMV35MPY4 | files/36865-programma-provedeniya-meropriyatiya-v-vide-zanyatiya-shkoly-zdorovya-tema-polyubi-sebya.docx | 3,704,012 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/40336-lektsiya-na-temu-sovremennoe-sostoyanie-i-perspektivy-razvitiya-otrasli | Современное состояние и перспективы развития отрасли | Сельское хозяйство - одна из основных и жизненно важных отраслей экономики, оно производит продукты питания для населения страны, сырье для перерабатывающей промышленности. | Бадунц Анжела Юрьевна | 2017-02-16 | https://yadi.sk/d/Gj1h2Kzl3E8i74 | files/40336-lektsiya-na-temu-sovremennoe-sostoyanie-i-perspektivy-razvitiya-otrasli.docx | 21,391 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/39023-tema-otkrytogo-uroka-oznakomlenie-s-rychagami-pedalyami-i-kontrolno-izmeritelnymi-priborami-traktora-dt-75-zapusk-puskovogo-i-osnovnogo-dvigatelej | Ознакомление с рычагами, педалями и контрольно-измерительными приборами трактора ДТ-75. Запуск пускового и основного двигателей | Ознакомить обучающихся с рычагами, педалями и контрольно-измерительными приборами трактора.Запуск пускового и основного двигателей. Порядок трогания трактора с места и его остановки, порядок управления трактором при движении передним ходом по прямой и с поворотами на пониженных передачах.Воспитывать бережное отношение к технике, ответственность за качество работы. Формировать аккуратность, внимательность; развивать наблюдательность. | Ермуханов Ержан Каиркельдинович | 2017-01-29 | https://yadi.sk/d/i3JuKmgL3Bju99 | files/39023-tema-otkrytogo-uroka-oznakomlenie-s-rychagami-pedalyami-i-kontrolno-izmeritelnymi-priborami-traktora-dt-75-zapusk-puskovogo-i-osnovnogo-dvigatelej.docx | 20,875 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/39160-metodicheskaya-razrabotka-uchebnogo-zanyatiya | Сетевые протоколы | Методическая разработка учебного занятия по учебной дисциплине «Операционные системы» по теме «Сетевые протоколы» предназначена для проведения урока изучения нового материала в группе студентов второго курса, обучающихся по программе подготовки специалистов среднего звена по специальности «Информационные системы» (по отраслям) при изучении раздела программы «Работа в операционных системах и средах».Учебное занятие построено на основе технологии развития критического мышления.Задачи урока:- дать определение «Сетевой протокол»,- определить назначение СП,- классифицировать СП,- сравнить модель OSI и TCP/IP,- определить назначение СП: HTTP, POP3, SMTP, telnet, WAP | Алмазова Татьяна Юрьевна | 2017-01-31 | https://yadi.sk/d/rmaSnzje3BwgkT | files/39160-metodicheskaya-razrabotka-uchebnogo-zanyatiya.docx | 144,252 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/39380-metod-prinyatiya-reshenij | Метод принятия решений | Лекция | Богатырев Рональд Валерьевич | 2017-02-02 | https://yadi.sk/d/7-9aqNHu3KkSB4 | files/39380-metod-prinyatiya-reshenij.docx | 426,031 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/40335-lektsiya-na-temu-osnovnye-polozheniya-ekonomicheskoj-teorii | Основные положения экономической теории | Главной экономической задачей является выбор наиболее эффективного варианта распределения факторов производства в целях решения проблемы ограниченности ресурсов и безграничности человеческих желаний | Бадунц Анжела Юрьевна | 2017-02-16 | https://yadi.sk/d/CdT1SrMs3E8i7U | files/40335-lektsiya-na-temu-osnovnye-polozheniya-ekonomicheskoj-teorii.docx | 37,538 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/40288-proektirovanie-modelej-pri-reshenii-zadach-po-tekhnicheskoj-mekhanike | Проектирование моделей при решении задач по технической механике | Урок проведен на международной научно-практической конференции: «Учитель – это профессия, делающая инвестиции в будущее»Цели: Повторить основные понятия из раздела «Теоретическая механика» - балочные системы, виды нагрузок, реакции связей, равновесие плоской и пространственной систем произвольно расположенных сил; дать понятие «модель» и основные принципы ее построения при решении задач;Развивать пространственное мышление, умение грамотно излагать мысли, умение анализировать и делать выводы;Воспитывать техническую культуру, внимание, способность к самостоятельной работе. | Камсков Владимир Михайлович | 2017-02-15 | https://yadi.sk/d/Kw-DysGf3E7c3b | files/40288-proektirovanie-modelej-pri-reshenii-zadach-po-tekhnicheskoj-mekhanike.docx | 336,995 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/40565-nalogi-i-ikh-sushchnost | Налоги и их сущность | Конспект открытого урока по дисциплине "Налоги и налогообложение"Цели урока:Образовательные:· Формирование предметных, коммуникативных, личностных компетентностей учащихся в процессе изучения темы.· обучение обоснованному определению роли и экономической сущности налогов.Воспитательные:· воспитывать чувство долга и ответственности, как налогоплательщика, перед государством и обществом;Развивающие:· формировать навыки ведения полемики при обсуждении выдвинутых проблем;· содействие развитию у гимназистов умений осуществлять самоконтроль, самооценку принятых решений.Задачи:· Закрепить знание изученных ранее понятий и концепций.· В ходе обсуждений прийти к обоснованному ответу на вопрос «Почему мы должны платить налоги?»· Развивать коммуникативные компетентности, умение работать в группе.· Развивать экономическое мышление и экономически грамотную речь. | Костоусова Елена Юрьевна | 2017-02-19 | https://yadi.sk/d/VUKq2JOz3EFbNb | files/40565-nalogi-i-ikh-sushchnost.docx | 33,702 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/40748-lektsiya-tsenovaya-politika | Ценовая политика | Образовательные цели: - изучение теоретического материала по новому способу действияВоспитательные цели: - формирование у студентов целостного восприятия общей картины в вопросах ценообразованияРазвивающие цели: - умение анализировать проблемные ситуации | Кошелева Татьяна Ивановна | 2017-02-21 | https://yadi.sk/d/29bTHJNR3EKHyH | files/40748-lektsiya-tsenovaya-politika.doc | 35,328 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/40751-lektsiya-ponyatie-i-klassifikatsiya-tovara | Понятие и классификация товара | Образовательные цели: - обучение применению знаний в новой ситуацииРазвивающие цели: - умение анализировать проблемные ситуацииВоспитательные цели: - формирование у студентов целостного восприятия общей картины в вопросах товарной политики предприятия | Кошелева Татьяна Ивановна | 2017-02-21 | https://yadi.sk/d/g_Crt8Ob3EKHxA | files/40751-lektsiya-ponyatie-i-klassifikatsiya-tovara.docx | 15,992 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/40753-lektsiya-osnovnye-sredstva-predpriyatiya-organizatsii | Основные средства предприятия, организации | Основным признаком предприятия является наличие в его собственности и хозяйственном ведении обособленного имущества. Именно оно обеспечивает возможность функционирования предприятия, его экономическую самостоятельность и надежность. Без определенного имущества не могут осуществлять свою деятельность ни крупные, ни малые предприятия, ни индивидуальные предприниматели.Основные средства - это средства, которые многократно участвуют в процессе производства, не изменяют своя первоначальную форму и свою стоимость на готовую продукцию переносят по частям в виде амортизационных отчислений. | Кошелева Татьяна Ивановна | 2017-02-21 | https://yadi.sk/d/ozOMvA0P3EKSvH | files/40753-lektsiya-osnovnye-sredstva-predpriyatiya-organizatsii.doc | 48,640 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/40338-mekhanizm-rynochnogo-tsenoobrazovaniya-na-produktsiyu | Механизм рыночного ценообразования на продукцию | Значение цены огромно - она определяет структуру и объем производства, движение материальных потоков, распределение товарной массы; оказывает влияние на величину прибыли, рентабельность продукции и производства, на уровень жизни общества. | Бадунц Анжела Юрьевна | 2017-02-16 | https://yadi.sk/d/yy7dl3VE3E8i6b | files/40338-mekhanizm-rynochnogo-tsenoobrazovaniya-na-produktsiyu.docx | 27,067 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/39281-metodicheskaya-razrabotka-uroka-proizvodstvennogo-obucheniya-po-teme-geometriya-koles | Геометрия колес | Методическая разработка урока производственного обучения по теме «Геометрия колес» составлена по одному из разделов «Ремонт рулевого управления» главы «Рулевое управление».Данная тема раскрывает один из основных вопросов по ремонту рулевого управления автомобиля, даёт понятие студентам о важности правильного и квалифицированного подхода к выполнению производственных работ для исключения аварийных ситуаций.Методическая разработка может быть полезна преподавателям специальных дисциплин, студентам профессиональных колледжей. | Блялов Арман Серикович | 2017-02-01 | https://yadi.sk/d/DAUz_sgJ3KnvEU | files/39281-metodicheskaya-razrabotka-uroka-proizvodstvennogo-obucheniya-po-teme-geometriya-koles.doc | 4,574,720 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/40752-lektsiya-okruzhayushchaya-sreda-marketinga | Окружающая среда маркетинга | Образовательные цели: - изучить основные понятия о микро, -макро и -медиасреде Развивающие цели: - развитие абстрактного мышленияВоспитательные цели: - развитие логики, гибкости, системности мышления и анализа на основе изученного материала | Кошелева Татьяна Ивановна | 2017-02-21 | https://yadi.sk/d/4JtI9PGS3EKHwz | files/40752-lektsiya-okruzhayushchaya-sreda-marketinga.doc | 58,368 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/40749-lektsiya-razrabotka-kontseptsii-novogo-tovara | Разработка концепции нового товара | Образовательные цели:- изучение нового материала по новому способу действия Воспитательные цели:- развитие логики, гибкости, системности мышленияРазвивающие:- развитие навыков видения причинно-следственных связей | Кошелева Татьяна Ивановна | 2017-02-21 | https://yadi.sk/d/0Aa9stg63EKHxt | files/40749-lektsiya-razrabotka-kontseptsii-novogo-tovara.doc | 48,128 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/40754-lektsiya-normirovanie-truda | Нормирование труда | Нормирование - это процесс разработки норм труда на различных работах. Нормирование играет важную роль в планировании, так как нормы выработки необходимы для составления технологических карт. Нормирование играет большую роль в определении потребностей в тракторах, комбайнах, рабочей силе. | Кошелева Татьяна Ивановна | 2017-02-21 | https://yadi.sk/d/jSY0lV_p3EKSvC | files/40754-lektsiya-normirovanie-truda.doc | 68,608 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/40974-prakticheskoe-zanyatie-po-mdk-03-01-tekhnologiya-razrabotki-po-primenenie-metodov-ob-ektno-orientirovannogo-proektirovaniya-pri-razrabotke-programmnogo-produkta | Применение методов объектно-ориентированного проектирования при разработке программного продукта | Практическое занятие по МДК.03.01 Технология разработки программного обеспечения проводится согласно рабочей программе профессионального модуля ПМ.03 Участие в интеграции программных модулей в соответствии с требованиями ГОС СПО по специальности 09.02.03 Программирование в компьютерных системах.Занятие имеет практическую направленность и является ориентированным на технологию разработки, эксплуатации и сопровождения программных продуктов. Формирует практические навыки и соответствующие профессиональные компетенции, необходимые для курсового, дипломного проектирования и дальнейшей профессиональной деятельности.В результате проводимого занятия обучающийся долженуметь:- применять методы объектно-ориентированного проектирования;- проводить анализ предметной области;- строить схему документопотока предметной области;- выделять сущности, атрибуты и связи между объектами;приобрести навыки- построения концептуальной модели;- определения выходных и входных данных;- коллективной работы при проектировании программного продукта.Методическая разработка состоит из плана-занятия, технологической карты занятия, методики проведения практического занятия и приложений. | Громова Лариса Николаевна | 2017-02-26 | https://yadi.sk/d/0kWDt8n63EzT55 | files/40974-prakticheskoe-zanyatie-po-mdk-03-01-tekhnologiya-razrabotki-po-primenenie-metodov-ob-ektno-orientirovannogo-proektirovaniya-pri-razrabotke-programmnogo-produkta.doc | 205,824 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/37078-integrirovannyj-urok-praktikum-tema-zanyatiya-primenenie-programmy-elektronnaya-tablitsa-excel-v-spetsialnosti-tekhnologiya-produktsii-obshchestvennogo-pitaniya | Применение программы электронная таблица Excel в специальности Технология продукции общественного питания | Профессия Повар, кондитер и специальность Технология продукции общественного питания - это огромная ответственность, но и гордость за свое дело. Искусство приготовления пищи - "Кулинария". Из всех видов кулинарного искусства, кондитерские изделия наиболее причудливы. Здесь царствуют соблазнительные снежные вихри меренг; маленькие бисквитики, закутанные в карамель; булочки с корицей; пончики с джемом; кольца "Шу", проложенные кремом и клубникой. В создании пирожных и тортов большое значение уделяется мастерству кондитера, как великому архитектору и творителю кондитерского дела.Действительно, чтобы стать профессионалом в данной области, необходимо совершенствовать свои знания по многим гуманитарным дисциплинам, и владеть основами калькуляции и учёта, деловой культуры, физиологии питания, санитарии и гигиены, товароведения пищевых продуктов, оборудования предприятий. | Макаркина Ольга Владимировна | 2017-01-04 | https://yadi.sk/d/y72R9Q_c36t6HG | files/37078-integrirovannyj-urok-praktikum-tema-zanyatiya-primenenie-programmy-elektronnaya-tablitsa-excel-v-spetsialnosti-tekhnologiya-produktsii-obshchestvennogo-pitaniya.doc | 5,609,472 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/41072-tezisy-razvitie-kulturno-gigienicheskikh-navykov-u-detej-mladshego-doshkolnogo-vozrasta-posredstvom-didakticheskoj-igry | Тезисы: развитие культурно–гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста посредством дидактической игры | - показ выполнения каждого элементарного действия и их;- подробное объяснение каждого движения и их последовательности;- совместные действия взрослого с ребенком (это необходимо, для более четкого и правильного усвоения детьми каждого из навыков);- многократное повторение одних и тех же действий в определенной последовательности;- процесс обучения должен быть доступным, интересным и увлекательным;- на начальном этапе усвоения навыка торопить детей ни в коем случае нельзя, надо дать им возможность спокойно выполнять осваиваемые действия – это позволит сохранить у них положительно - эмоциональный настрой;- эффективное использование приема поощрения | Васильева Юлия Алексеевна | 2017-02-27 | https://yadi.sk/d/38g9JMNw3EiPnm | files/41072-tezisy-razvitie-kulturno-gigienicheskikh-navykov-u-detej-mladshego-doshkolnogo-vozrasta-posredstvom-didakticheskoj-igry.docx | 18,926 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/40946-renta-ponyatie-predmet-vidy-osnovnye-prava-i-obyazannosti-storon | Рента: понятие, предмет, виды, основные права и обязанности сторон | Дисциплина: Гражданское право и гражданский процесс.Занятие имеет в своей основе проблемный метод обучения и деятельностный подход к изучению материала обучающимися.Цели занятия:образовательные: определять понятие ренты, ее предмет, виды, права и обязанности сторон по договору;развивающие: способствовать развитию критического мышления, умения вести диалог, анализировать;воспитательные: способствовать воспитанию сознательного и серьезного отношения обучающихся к учебной дисциплине. | Новикова Наталья Александровна | 2017-02-25 | https://yadi.sk/d/3RXKyBeC3EbRYK | files/40946-renta-ponyatie-predmet-vidy-osnovnye-prava-i-obyazannosti-storon.rar | 128,945 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/41228-strausinoe-khozyajstvo-organizatsiya-fermerskogo-strausinogo-khozyajstva-v-sele-vyazovo-lebedyanskogo-rajona-lipetskoj-oblasti | Страусиное хозяйство: организация фермерского страусиного хозяйства в селе Вязово Лебедянского района Липецкой области | Актуальность темы авторского проекта определяется необходимостью:- развития малого предпринимательства на селе, в том числе, через расширение малых форм хозяйствования, в частности, фермерских хозяйств;- повышения качества жизни сельского жителя;- повышения уровня занятости сельского населения;- увеличения объёма производства продукции сельского хозяйства;- развития сельскохозяйственных потребительских кооперативов: кредитных, снабженческо-сбытовых, перерабатывающих;- создания сети точек сбыта кооперативной продукции, которая должна составить конкуренцию сетевым магазинам. | Ложков С. В. | 2017-03-02 | https://yadi.sk/d/nS9TolJI3Et5MT | files/41228-strausinoe-khozyajstvo-organizatsiya-fermerskogo-strausinogo-khozyajstva-v-sele-vyazovo-lebedyanskogo-rajona-lipetskoj-oblasti.docx | 16,103 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/41303-plan-uroka-razrabotka-programmnogo-obespecheniya-po-predmetu-upravlenie-proektami | Разработка программного обеспечения | Методическое пособие «Разработка программного обеспечения» предназначена для обучения студентов средних профессиональных учебных заведений по дисциплине «Управление проектами».Данная дисциплина является незнакомой для большинства студентов, поэтому важно доступно объяснить ребятам основные принципы, используемые современными IT компаниями для разработки программного обеспечения.Методическая разработка данного урока снабжена видеопрезентацией, которая пошагово раскрывает роли участников разработки и взаимосвязи между ними. Каждая смена изображений в презентации сопровождается объяснением учителя. Все новые термины поясняются по ходу раскрытия темы.В конце демонстрации презентации предполагается обсуждение увиденного со студентами, ответы на вопросы. Это мотивирует у студентов интерес к предмету.Использование визуальных образов для объяснений новой, достаточно сложной, темы делает материал более запоминающимся. | Веснова Елена Евгеньевна | 2017-03-04 | https://yadi.sk/d/yearhpUl3FBLqL | files/41303-plan-uroka-razrabotka-programmnogo-obespecheniya-po-predmetu-upravlenie-proektami.zip | 1,512,097 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/41904-kak-razvivat-myshlenie | Как развивать мышление | Мышление активизируется тогда, когда готовы трафаретные решения не дают возможности достичь желаемого результата. Поэтому для развития мышления важно формировать у себя такое качество, как умение видеть предмет или явление с разных сторон, умение замечать новое в привычном. | Федорова Наталья Викторовна | 2017-03-16 | https://yadi.sk/d/mG9RiEKm3G3QbZ | files/41904-kak-razvivat-myshlenie.docx | 63,125 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/42730-metodicheskie-materialy | МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ | МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫДля организации деятельности обучающихся на занятиях теоретического,практического обучения и организации внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся,по дисциплине ОП.03 МенеджментТема 5.2: Коммуникационная структура управления | Иголкина Анна Михайловна | 2017-03-29 | https://yadi.sk/d/g6XDsUre3GULtT | files/42730-metodicheskie-materialy.docx | 35,806 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/42862-konspekt-k-uroku-po-predmetu-organizatsiya-metodika-proizvodstvennogo-obucheniya-i-prepodavaniya-spetsdistsiplin | Основные задачи и сущность теоретического и производственного обучения. Трудовая деятельность и трудовой процесс рабочего | Общая характеристика процесса производственного обучения квалифицированных рабочих в профессиональных колледжах. | Ирина | 2017-03-31 | https://yadi.sk/d/o2iAvPdF3GXnUg | files/42862-konspekt-k-uroku-po-predmetu-organizatsiya-metodika-proizvodstvennogo-obucheniya-i-prepodavaniya-spetsdistsiplin.doc | 58,368 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/42953-zhanry-v-izobrazitelnom-iskusstve | Жанры в изобразительном искусстве | Цель деятельности учителя: формировать представление о жанрах рисунка.Задачи: познакомить с жанрами изобразительного искусства, дать понятия слова «жанр»; развивать творческую активность, как способ познания многообразия образных языков искусства; воспитывать нравственные качества личности школьника, обеспечивающих успех познания материальных и духовных культурных ценностей, способность сохранять и развивать народные традиции в культуре, искусстве, возрождать все ценное, что имеется в родном крае, в родном отечестве. | Густап Светлана Федоровна | 2017-04-02 | https://yadi.sk/d/pR59g7mR3H3X7s | files/42953-zhanry-v-izobrazitelnom-iskusstve.doc | 58,368 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/41302-uchebno-metodicheskoe-posobie-upravlenie-razrabotkoj-programmnogo-obespecheniya-dlya-samostoyatelnoj-vneauditornoj-raboty-studentov-po-distsipline-upravlenie-proektami | УПРАВЛЕНИЕ РАЗРАБОТКОЙ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ | Учебно-методическое пособие «Управление разработкой программного обеспечения» разработано в ОГБПОУ «Томский техникум информационных технологий».В учебно-методическом пособии рассматриваются общие методы управления проектами и, в частности, методы разработки программного обеспечения. Большое внимание уделено рассмотрению негативных рисков и их влиянию на проект. Рассмотрены современные способы эффективной разработки ПО с использованием гибких методологий, а также ролевая организация рабочей группы. Даны характеристики основных методов управления проектами, существующие на сегодняшний день.Учебно-методическое пособие является дополнительным источником учебного материала и предназначено для обучающихся средних профессиональных учебных заведениях по специальностям, связанным с IT, по дисциплине «Управление проектами». | Веснова Елена Евгеньевна | 2017-03-04 | https://yadi.sk/d/zKrJyH6m3FBLqs | files/41302-uchebno-metodicheskoe-posobie-upravlenie-razrabotkoj-programmnogo-obespecheniya-dlya-samostoyatelnoj-vneauditornoj-raboty-studentov-po-distsipline-upravlenie-proektami.docx | 295,384 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/42960-ispolzovanie-priemov-khudozhestvennoj-grafiki-v-sozdanii-kollektsii-odezhdy | Использование приемов художественной графики в создании коллекции одежды | Цели проекта1. Образовательная§ Выполнить междисциплинарный творческий проект на основании опорных знаний полученных в процессе изучения спец. дисциплин;§ добиться применения у студентов теоретических знаний в практической, профессиональной деятельности.2. Развивающая§ способствовать развитию творческих, исследовательских, аналитических навыков и самостоятельности студентов в практической деятельности;§ Содействовать развитию у студентов навыков коллективного труда и ответственности в выполнении поставленных перед ними задач§ Содействовать познавательной деятельности студентов, основанной на единстве эмпирического и теоретического познания.3. Воспитывающая§ содействовать нравственному, эстетическому и этическому воспитанию студентов на произведениях М.Ю, Лермонтова, знаниях истории России,§ способствовать формированию научного мировоззрения.4. Методическая§ совершенствовать организацию учебной работы при слиянии процессов усвоения знаний по различным дисциплинам и их взаимовлияние;апробация новых форм организации учебно-воспитательного | Густап Светлана Федоровна | 2017-04-02 | https://yadi.sk/d/6-uw8N-E3GaeeV | files/42960-ispolzovanie-priemov-khudozhestvennoj-grafiki-v-sozdanii-kollektsii-odezhdy.doc | 994,816 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/42955-kompozitsiya | Композиция | Цели: Познакомить с новым термином «композиция», систематизировать знания о видах и жанрах изобразительного искусства (натюрморт).Развивать зрительные представления и впечатления от натуры, чувство пропорции, соразмерности (размещение 2 – 4 предметов на листе крупно)Воспитывать интерес к предмету и изобразительной деятельности. | Густап Светлана Фудоровна | 2017-04-02 | https://yadi.sk/d/3_LOmNHK3H2soM | files/42955-kompozitsiya.doc | 36,352 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/43085-pervichnaya-obrabotka-ovoshchej | Первичная обработка овощей | Цели:Образовательная: Проверить, обобщить и систематизировать знания по теме «Первичная обработка овощей».Развивающая: развивать у обучающихся логическое мышление, умение быть собранным, способность мобилизации знаний для достижения результатов.Воспитательная: воспитывать у обучающихся умение работать в группе, сообща решать поставленную задачу; ответственность за общий результат; корректность при обсуждении вопросов, уверенность в своих силах.Методическая цель урока: применение нетрадиционных форм обучения.Тип урока: урок проверки и коррекции знаний.Вид урока: обобщающая дидактическая игра. | Байдильдинова Акбота Мараткалиевна | 2017-04-05 | https://yadi.sk/d/NgvGlqG-3GmoTU | files/43085-pervichnaya-obrabotka-ovoshchej.doc | 74,752 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/42428-rabochaya-programma-uchebnoj-distsipliny-tekhnicheskoe-cherchenie | Рабочая программа учебной дисциплины Техническое черчение | В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:-читать и выполнять эскизы, рабочие и сборочные чертежи несложных деталей, технологических схем и аппаратов | Воронина Елена Александровна | 2017-03-25 | https://yadi.sk/d/12N_Z19z3GL4BS | files/42428-rabochaya-programma-uchebnoj-distsipliny-tekhnicheskoe-cherchenie.docx | 45,899 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/43631-rabochaya-programma-uchebnoj-distsipliny-op-13-pravovoe-obespechenie-professionalnoj-deyatelnosti | Рабочая программа учебной дисциплины ОП.13 Правовое обеспечение профессиональной деятельности | Данная рабочая программа может быть использована для обучающихся по ППССЗ и во внеурочной развивающей деятельности | Арчакова Светлана Сергеевна | 2017-04-18 | https://yadi.sk/d/TcxjTA643H5oK2 | files/43631-rabochaya-programma-uchebnoj-distsipliny-op-13-pravovoe-obespechenie-professionalnoj-deyatelnosti.docx | 47,448 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/44107-prakticheskaya-rabota-modelirovanie-razdela-plan-proizvodstva | План производства | Расчёты раздела бизнес-плана "План производства ." | Байдосова Светлана Вячеславовна | 2017-05-02 | https://yadi.sk/d/lmI72IKZ3HaKKQ | files/44107-prakticheskaya-rabota-modelirovanie-razdela-plan-proizvodstva.doc | 76,288 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/44523-fosstis | ФОССТИС | План урока на тему: Формирвание спросв и стимулирование сбыта. | Мельник Ирина Викторовна | 2017-05-14 | https://yadi.sk/d/sS3MAoW33J8u6r | files/44523-fosstis.docx | 26,274 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/43924-russkaya-ikona | Русская икона | Цели мероприятия:- Углубить знания студентов об истории российской культуры;- Способствовать формированию эмоционально-эстетического восприятия русской иконы, уважения к памятникам отечественной культуры и искусства, воспитывать художественный вкус- Побуждать студентов к расширению своего кругозора, к изучению культуры России, посещению художественных выставок- Активизировать участие студентов в организации и проведении внеклассныхмероприятий.Задачи мероприятия:Образовательные:- сформировать эстетическое восприятие памятников мировой культуры;- изучить памятники русского культуры;- изучить творческие методы иконописи;- закрепить, систематизировать приобретенные теоретические знания;Воспитательные:- способствовать эстетическому воспитанию молодежи;- способствовать развитию национального самосознания.Развивающие:- содействовать формированию причинно-следственных связей, умению анализировать результаты временных изменений в художественно-декоративных формах, делать выводы, вносить предложения, давать рекомендации;- обеспечивать развитие коллективной работы в творческих группах;- развивать образное мышление, фантазию, творческое воображение, ассоциативность;- применять теоретические знания при выполнении практических заданийФорма проведения: виртуальная экскурсия | Бирюкова Наталья Викторовна | 2017-04-26 | https://yadi.sk/d/T8A9UAWj3HPftz | files/43924-russkaya-ikona.doc | 108,032 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/44147-gastrit-i-tsirroz-pecheni-kak-rezultat-vliyaniya-alkogolya-na-organizm-cheloveka | ГАСТРИТ И ЦИРРОЗ ПЕЧЕНИ КАК РЕЗУЛЬТАТ ВЛИЯНИЯ АЛКОГОЛЯ НА ОРГАНИЗМ ЧЕЛОВЕКА | Алкогольная болезнь пищеварительных органов имеет высокую медицинскую и социальную значимость, что обусловлено, в частности, значительным ростом числа хронических заболеваний печени в общей структуре заболеваемости и смертности человека. Уровень потребления алкоголя в России расценен как критический. Основной целью статьи является анализ медицинских патологий, приобретаемых человеком болезней в результате алкогольной зависимости и определение законодательных основ решения проблемы алкоголизма в России. | Гамзунова Анна Юрьевна | 2017-05-03 | https://yadi.sk/d/9Cpp78mR3HbpzQ | files/44147-gastrit-i-tsirroz-pecheni-kak-rezultat-vliyaniya-alkogolya-na-organizm-cheloveka.doc | 43,008 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/45465-uchebno-metodicheskoe-posobie-osnovy-ekonomiki-menedzhmenta-i-marketinga-dlya-spetsialnosti-35-02-05-agronomiya | Учебно-методическое пособие "Основы экономики, менеджмента и маркетинга" для специальности 35.02.05 Агрономия | Учебно-методическое пособие предназначено для студентов заочной формы обучения по специальности 35.02.05 "Агрономия". | Бадунц Анжела Юрьевна | 2017-06-02 | https://yadi.sk/i/rr8O-jxV3Jk9dE | files/45465-uchebno-metodicheskoe-posobie-osnovy-ekonomiki-menedzhmenta-i-marketinga-dlya-spetsialnosti-35-02-05-agronomiya.docx | 261,447 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/45466-kurs-lektsij-po-distsipline-ekonomika-organizatsii-dlya-spetsialnosti-38-02-04-kommertsiya-po-otraslyam | Экономика организации | Курс лекций предназначен для изучения дисциплины "Экономикка организации" для специальности 38.02.04 "Коммерция". | Бадунц Анжела Юрьевна | 2017-06-02 | https://yadi.sk/d/UphNbRZG3Jk9d3 | files/45466-kurs-lektsij-po-distsipline-ekonomika-organizatsii-dlya-spetsialnosti-38-02-04-kommertsiya-po-otraslyam.docx | 176,596 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/42957-kompyuternaya-grafika | Компьютерная графика | Образовательная цель: сформировать общее представление об истории развития компьютерной графики; понятие о компьютерной графике; выяснить области применения компьютерной графики. | Густап Светлана Федоровна | 2017-04-02 | https://yadi.sk/d/qwzLR-iG3Gaeek | files/42957-kompyuternaya-grafika.doc | 3,722,240 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/42909-rabochaya-programma-tekhniseskaya-mekhanika | Техническая механика | Рабочая программа Техническая механика, специальность 08.02.02 | Воскресенская Любовь Андреевна | 2017-04-02 | https://yadi.sk/d/2jrCSgd-3GZ9SL | files/42909-rabochaya-programma-tekhniseskaya-mekhanika.docx | 58,970 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/44763-metodicheskie-ukazaniya-po-provedeniyu-zanyatij-up-01-slesarnoe-delo | Слесарное дело | Методические указания по проведению занятий уп 01 (Слесарное дело) содержат профессиональные термины и рекомендации с подробным описанием ведения учебного процесса по УП 01 «Общеслесарные работы» для студентов по профессии 23.01.03 «Автомеханик».Рекомендованы для проведения занятий по УП 01 «Общеслесарные работы». Могут использоваться для проведения занятий по МДК.01.01 « Слесарное дело и технические измерения». Для учащихся учреждений начального профессионального образования. | Провоторова Ирина Владимировна | 2017-05-19 | https://yadi.sk/d/mT7bE9D43JL4LN | files/44763-metodicheskie-ukazaniya-po-provedeniyu-zanyatij-up-01-slesarnoe-delo.docx | 1,024,575 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/46030-metodicheskoe-posobie-po-sostavleniyu-biznes-plana-dlya-studentov-spo | Методическое пособие по составлению бизнес-плана для студентов СПО | Методическое пособие предназначено для студентов СПО изучающих дисциплину: Экономика организации (предприятия). | Бадунц Анжела Юрьевна | 2017-06-17 | https://yadi.sk/d/9wi4aXPF3KCc4W | files/46030-metodicheskoe-posobie-po-sostavleniyu-biznes-plana-dlya-studentov-spo.docx | 30,457 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/46229-plan-otkrytogo-uroka-tema-elektrooborudovanie-istochniki-toka | Электрооборудование. Источники тока | Он содержит в себе следующие вопросы:Электрооборудование автомобиля. Источники электрической энергии и потребители. Принципиальная схема электрооборудования. Принцип работы аккумуляторной батареи. Конструкция аккумуляторной батареи. Порядок обслуживания батареи. Возможные неисправности батареи. | Нигдорий Валерий Николаевич | 2017-06-25 | https://yadi.sk/d/TvkX8-X93KSLrd | files/46229-plan-otkrytogo-uroka-tema-elektrooborudovanie-istochniki-toka.doc | 52,224 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/45866-lektsiya-metodika-ischisleniya-sebestoimosti-produktsii-rastenievodstva-i-zhivotnovodstva | Методика исчисления себестоимости продукции растениеводства и животноводства | Образовательные цели:- формирование системы знаний по себестоимости продукции сельского хозяйства. Воспитательные:- формирование познавательного интереса к дисциплинам экономического характера.Развивающие:- развитие самостоятельности, гибкости мышления, умения анализировать;- развитие логического мышления, профессионального интереса.Деятельностные цели:- увязать вопросы теории по себестоимости продукции с практической частью;- сформировать навыки систематизации и анализа учебного материала. | Кошелева Татьяна Ивановна | 2017-06-13 | https://yadi.sk/d/G5w5Pmfq3KE8Zs | files/45866-lektsiya-metodika-ischisleniya-sebestoimosti-produktsii-rastenievodstva-i-zhivotnovodstva.doc | 55,296 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/47395-biznes-planirovanie | Бизнес- планирование | Бизнес- планирование в сельском хозяйстве, особености планирования производственной программы в растениводстве | Кошелева Татьяна Ивановна | 2017-09-13 | https://yadi.sk/d/BO5nLiTK3MrsA5 | files/47395-biznes-planirovanie.doc | 48,128 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/47397-lektsiya-oborotnye-sredstva | Оборотные средства | Особенности оборотных средств в сельском хозяйстве, показатели оборачиваемости оборотных средств, методика определения потребности в оборотных средствах в сельском хозяйстве. | Кошелева Татьяна Ивановна | 2017-09-13 | https://yadi.sk/d/IbamCyLU3Mrs9U | files/47397-lektsiya-oborotnye-sredstva.doc | 47,616 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/47399-lektsiya-trudovye-resursy | Трудовые ресурсы | Особенности труда и трудовых ресурсов в сельском хозяйстве, показатели производительности труда. | Кошелева Татьяна Ивановна | 2017-09-13 | https://yadi.sk/d/_XD2ihLJ3MsBrh | files/47399-lektsiya-trudovye-resursy.doc | 47,104 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/47401-lektsiya-kontseptsii-rynochnoj-ekonomiki | Концепции рыночной экономики | Эволюция маркетинга по разным направлениям, функции и субъекты маркетинга. | Кошелева Татьяна Ивановна | 2017-09-13 | https://yadi.sk/d/O5r--mpD3Mrs8w | files/47401-lektsiya-kontseptsii-rynochnoj-ekonomiki.doc | 56,832 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/47543-prakticheskoe-zanyatie-sostavlenie-biznes-plana | Составление бизнес-плана | Главная цель предпринимательского бизнеса — получение прибыли. Планируя намеченную сделку, следует прежде всего определить, на какую сумму прибыли можно рассчитывать, и убедиться в том, что проект вообще способен принести желаемую прибыль. Важно при этом, как и вообще при формировании бизнес-плана, учесть фактор времени. | Аникеева Ольга Николаевна | 2017-09-18 | https://yadi.sk/d/KkuUmG9w3N24QZ | files/47543-prakticheskoe-zanyatie-sostavlenie-biznes-plana.doc | 164,864 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/47679-osnovnye-zadachi-soprotivleniya-materialov | Основные задачи сопротивления материалов | Основные задачи сопротивления материалов.Изучение основных задач, гипотез и допущений науки сопротивление материалов. Систематизация знаний по разделу 1 Теоретическая механика, темам «Введение. Абсолютно твердое тело. Материальная точка» и «Балочные системы. Классификация нагрузок и виды опор». Выявление отличия теоретической механики от сопротивления материалов. | Горбачева Ирина Алексеевна | 2017-09-22 | https://yadi.sk/d/ubg-4U4O3N9qLM | files/47679-osnovnye-zadachi-soprotivleniya-materialov.docx | 442,248 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/47852-rabochaya-programma-po-opd-ekonomika-organizatsii | Экономика организации | Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: ¾ определять организационно-правовые формы организаций; ¾ организовывать собственную деятельность; ¾ планировать деятельность организации (предприятия); ¾ определять состав материальных, трудовых и финансовых ресурсов организации; ¾ заполнять первичные документы по экономической деятельности организации; ¾ рассчитывать по принятой методологии основные экономические показатели деятельности организации, цены и заработную плату; ¾ применять в практических ситуациях экономические методы, рассчитывать микроэкономические показатели, анализировать их, а также рынки ресурсов; ¾ находить и использовать необходимую экономическую информацию; ¾ использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности; ¾ использовать ПК в обработке экономической информации; ¾ осуществлять поиск и использование информации, необходимой для профессионального и личностного развития. | Байдосова Светлана Вячеславовна | 2017-09-28 | https://yadi.sk/d/AoAsKl5C3NLdsN | files/47852-rabochaya-programma-po-opd-ekonomika-organizatsii.doc | 254,976 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/48531-metody-i-priemy-lichnostno-orientirovannogo-uroka | Методы и приемы личностно - ориентированного урока | Методы и приемы личностно - ориентированного урока.Проект выступления на методическом объединении преподавателей. | Сидоренко Лариса Геннадьевна | 2017-10-17 | https://yadi.sk/d/FW0xQMuD3aEJjs | files/48531-metody-i-priemy-lichnostno-orientirovannogo-uroka.doc | 148,480 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/47898-metodicheskie-ukazaniya-po-vypolneniyu-rabot-po-distsipline-kompyuternye-seti | Методические указания по выполнению самостоятельных работ по дисциплине | Методические указания по выполнению работ по дисциплине "Компьютерные сети" | Солдатенко Мария Николаевна | 2017-09-30 | https://yadi.sk/d/Kf9DnwNA3NLTHT | files/47898-metodicheskie-ukazaniya-po-vypolneniyu-rabot-po-distsipline-kompyuternye-seti.doc | 178,688 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/47882-rabochaya-programma-po-osnovam-bukhgalterskogo-ucheta | Рабочая программа по основам бухгалтерского учета | рабочая программа предназначена для студентов СПО специальности "Экономика и бухгалтерский учет" | Арсланова Анджела Кариповна | 2017-09-29 | https://yadi.sk/d/STKWYOJN3NKJc2 | files/47882-rabochaya-programma-po-osnovam-bukhgalterskogo-ucheta.docx | 62,995 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/48604-prakticheskoe-zanyatie-po-teme-metody-vyyavleniya-razvitosti-svojstv-myshleniya | Методы выявления развитости свойств мышления | Практическое занятие по теме "Методы выявления развитости свойств мышления" | Белых Станислав Геннадьевич | 2017-10-19 | https://yadi.sk/d/DaNFoAmg3NtHE9 | files/48604-prakticheskoe-zanyatie-po-teme-metody-vyyavleniya-razvitosti-svojstv-myshleniya.doc | 131,584 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/48724-urok-po-astronomii-tema-zakony-dvizheniya-nebesnykh-tel | Урок по астрономии. Законы движения небесных тел | Цель урока: изучить закон Кеплера и разобрать типовые задачи, которые учащиеся должны уметь решать. | Порядина Галина Алексеевна | 2017-10-21 | https://yadi.sk/d/cRqAhocD3NxezW | files/48724-urok-po-astronomii-tema-zakony-dvizheniya-nebesnykh-tel.docx | 16,417 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/49046-prakticheskoe-zanyatie-po-psikhologii-individualnye-osobennosti-rechi | Практическое занятие по психологии. Индивидуальные особенности речи | Практическое занятие по психологии. Индивидуальные особенности речи | Белых С. Г. | 2017-10-30 | https://yadi.sk/d/JS-PLTRo3PEnHe | files/49046-prakticheskoe-zanyatie-po-psikhologii-individualnye-osobennosti-rechi.doc | 59,392 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/48882-informatsionnye-tekhnologii-v-professionalnoj-deyatelnosti | Информационные технологии в профессиональной деятельности | Тема урока: «Анализ состояния налогового учёта»Тип урока: Урок применения ЗУНов на практике.Вид урока: Практическое занятие.Методы обучения: Проблемное изложение, частично-поисковый, методы самостоятельной работы.Оборудование урока: Персональные компьютеры, посадочные места по количеству обучающихся, раздаточный материал. Средства обучения: Лицензионное программное обеспечение,База данных программы «1С:Предприятие», Информационно-правовой портал «Гарант», Справочная правовая система «КонсультантПлюс». Техника безопасности: С правилами техники безопасности на рабочем месте ознакомлены. | Шубина Анжелика Влвдимировна | 2017-10-25 | https://yadi.sk/d/uCw2IXgV3P5MWe | files/48882-informatsionnye-tekhnologii-v-professionalnoj-deyatelnosti.docx | 1,389,669 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/48760-spetsifika-pedagogicheskogo-obshcheniya | Специфика педагогического общения | Специфика педагогического общенияТруфанова Татьяна ВикторовнаГлавной задачей образования в ХХІ веке является воспитание человека с гуманистическим мировосприятием, который может ориентироваться в сложных социокультурных отношениях, активно реализовывать свой личный потенциал на основе взаимопонимания и сотрудничества.Общение является социальным феноменом не только по внешним формам своего существования, но и по своей природе, так как оно – необходимое условие и составляющая любой деятельности человека. Общение осуществляется обществом и для целей общества и, соответственно, имеет определенные общественные функции. Усовершенствование форм и способов общения неразрывно связано с развитием труда и сознания.Общение является одним из самых важных профессиональных инструментов педагогической деятельности, что было доказано в исследованиях А. Бодалева, Н. Кузьминой, В. Кан-Калика, А. Леонтьева, А. Мудрика, А. Щербаковой и других ученых. Все начинается с учителя, с его умения организовать с учениками педагогически целесообразные отношения как основу творческого общения.Педагогическое общение определяется в психологии как взаимодействие субъектов педагогического процесса, которое осуществляется знаковыми способами и направленно на важные изменения состояния, поведения и индивидуальных превращений партнеров [1, с.261]. Цель педагогического общения состоит в передаче общественного и профессионального опыта (знаний, умений, навыков) от учителя ученикам так же, как и в обмене личностными характеристиками, связанными с жизнью в целом. В общении происходит становление индивидуальности как учеников, так и учителя, и таким образом полноценное педагогическое общение является полифункциональным. Оно обеспечивает обмен информацией и сопереживанием, познание личности и самоутверждение, продуктивную организацию взаимодействия. Обмен информацией и отношениями реализовывает коммуникативную сторону общения, познание личности и самоутверждения – перцептивную, а организация взаимодействия – интерактивную.Общение учителя с учениками – специфично потому, что по статусу они выступают с разных позиций: учитель организовывает взаимодействие, а ученик воспринимает его и включается в него. Задача учителя – помочь ученику стать активным соучастником педагогического процесса, обеспечить условия реализации его потенциальных возможностей, то есть обеспечить субъект-субъектный характер педагогических отношений, что особенно актуально в современных условиях обучения.Субъект-субъектный характер педагогического общения – принцип его эффективной организации, который состоит в равенстве психологических позиций, взаимной гуманистической направленности, активности учителя и учеников, взаимопроникновение в их мир чувств и переживаний, готовности восприятия собеседника, взаимодействия с ним.Отличительными признаками педагогического общения на субъект-субьектной основе являются такие, как личная ориентация собеседников – готовность видеть и понимать друг друга, учитывать право каждого на выбор, на право не навязывать свою точку зрению, а помогать другому выбрать свой собственный путь решения проблемы; субъект-субъектный характер общения предусматривает равенство психологических позиций собеседников; учитель и ученики неравны в отношениях но, для обеспечения активности ученика следует избегать доминирование учителя, признавать право ученика на свои собственные ошибки. Ученики хотят, чтобы с ними работали на равных, прислушивались к их рассуждениям, поэтому задача учителя – учитывать следующее: проникновение в мир чувств и переживаний, общение по законам взаимного доверия, когда партнеры разделяют чувства, сопереживают друг другу; нестандартные приемы общения, т. е. отход от чисто ролевой позиции учителя. В непосредственном педагогическом общении учителя с учеником происходит самое главное, что есть в педагогической деятельности, влияние личности на личность. Неправильное педагогическое общение порождает страх, неуверенность, ослабление внимания, памяти, трудоспособности и, как следствие, появление стереотипных высказываний учеников, потому что у них снижается желание и умение думать самостоятельно. В итоге появляется стойкое негативное отношение к учителю и к предмету. Обеспечение правильного стиля общения учителя с учениками осуществляется за счет владения коммуникативными умениями: владение социальной перцепцией, «чтение по лицу»; понимание, т. е. адекватным моделированием личности ученика, его психологического состояния по внешним признакам; умение «подавать себя» в общении с учениками; умение оптимально строить собственную речь в психологическом плане (вербальном и невербальном контакте с учениками) [2, с. 53].Следовательно, проблема общения является центральной в педагогике, специфика педагогического общения состоит в том, что в ходе него происходит комплексное влияние на ученика с целью обеспечить эффективное обучение, воспитание и развитие личности.Литература Бутенко Н. Ю. Коммуникативные процессы в обучении: учебник / Н.Ю. Бутенко. – К. : КНЕУ, 2004. – 383 с. Леонтьев А.А. Психология общения / А.А Леонтьев. – Тарту: Тартус. гос. ун-т, 1974. – 219 с. | Труфанова Татьяна Викторовна | 2017-10-22 | https://yadi.sk/d/o8w3zj_43aEAfg | files/48760-spetsifika-pedagogicheskogo-obshcheniya.doc | 35,840 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/49259-sbornik-zadach-dlya-studentov-spo-po-ekonomike-organizatsii | Сборник задач для студентов СПО по Экономике организации | Сборник задач предназначен для студентов СПО изучающих дисциплину "Экономика организации" для специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет | Бадунц Анжела Юрьевна | 2017-11-04 | https://yadi.sk/d/0NhvcSYk3PQWg3 | files/49259-sbornik-zadach-dlya-studentov-spo-po-ekonomike-organizatsii.doc | 301,056 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/33542-zachem-izuchat-ekonomiku | Зачем изучать экономику | Дисциплина: Английский языкТема урока: Why study economics? The Attribute.Тип урока: практическое занятие.Цели:обучающие: формировать навык чтения с частичным пониманием прочитанного; совершенствовать умения и навыки практического владения английским языком по теме «Why study economics? The Attribute», добиваться усвоения новой лексики.развивающие: способствовать развитию воображения, аналитического мышления; развивать познавательный интерес и творческие способности, коммуникативные компетенции; развивать навыки восприятия зрительной и слуховой информации, умение понимать поставленную проблему с опорой на имеющиеся знания.воспитательные: воспитывать уважительное отношение к иноязычной культуре, устойчивый интерес к дисциплине Экономика, толерантное отношение студентов друг к другу; внимательность, ответственность, самостоятельность мышления, стремление к саморазвитию. | Болдырева Юлия Сергеевна | 2016-11-06 | https://yadi.sk/d/sdS5Y9uoyBagm | files/33542-zachem-izuchat-ekonomiku.docx | 26,250 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/49732-mekhanizm-tsenoobrazovaniya-na-predpriyatii | Механизм ценообразования на предприятии | Одной из задач дисциплины «Экономика организации (предприятия)» является формирование у студентов навыков поиска возможных путей роста, развития конкретного предприятия. Достижение данной задачи в реальной жизни и бизнесе всегда связано с анализом текущей ситуации на предприятии и внешней среды, прогнозированием будущих условий производства, оценкой действий конкурентов и т.п.В связи с этим в процессе изучения дисциплины «Экономика организации (предприятия)» необходимо моделировать реальные производственные ситуации, требующие логического мышления студентов, развивающие соответствующие умения и навыки.Данный конспект представляет собой описание целей и содержания урока по теме «Механизм ценообразования на предприятии».Используемые на уроке методы /фронтальная беседа, деловая игра, информационные технологии/ способствуют активизации мыслительной деятельности студентов. Сочетание различных форм организации учебной работы (беседа, сравнение, анализ, выделение главного, обоснование результата) позволяет развить нужные навыки и умения. | Куликова Мария Владимировна | 2017-11-13 | https://yadi.sk/d/jKhuUFOX3Peqey | files/49732-mekhanizm-tsenoobrazovaniya-na-predpriyatii.docx | 58,941 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/49443-tema-uroka-didakticheskie-igry-v-sisteme-obucheniya-i-razvitiya-rechi-detej-doshkolnogo-vozrasta | Дидактические игры в системе обучения и развития речи детей дошкольного возраста | Тема урока: «Дидактические игры в системе обучения и развития речи детей дошкольного возраста». № урока № 25 Цель урока: Определение влияния дидактических игр по развитию речи для дошкольников. Задачи урока: Обучающие Развивающие Воспитательные Раскрыть классификацию дидактических игр по дидактическому материалу и содержанию. Содействовать формированию самостоятельной познавательной деятельности.Развивать способности к сотрудничеству, общению. Способствовать развитию культуры взаимоотношений при работе в группах. | Гришина Ирина Михайловна | 2017-11-07 | https://yadi.sk/d/h66CrfP33PcfvT | files/49443-tema-uroka-didakticheskie-igry-v-sisteme-obucheniya-i-razvitiya-rechi-detej-doshkolnogo-vozrasta.docx | 15,869 |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.