page_url
stringlengths 22
450
| title
stringlengths 0
248
| description
stringlengths 0
35.1k
| author
stringlengths 0
124
| date_published
stringlengths 0
11
| download_url
stringlengths 31
32
⌀ | filepath
stringlengths 15
243
⌀ | filesize
int64 0
44.9M
⌀ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/69733-respublika-komi | Республика Коми | Цель урока:расширить знания учащихся о символах РК, городах, животном и растительном мире РК; узнать функции Красной книги РК, её достопримечательностях.Задачи Личностные:Формировать чувство сопричастности к своей Родине и бережное отношение к ней.Предметные:1)Вспомнить города РК, символы, достопримечательности, животный мир РК.2)Сформулировать назначение Красной книги РК.Метапредметные:Регулятивные:1)Уметь формулировать тему и задачи урока.2)Настраивать себя на продуктивную работу.3)Уметь регулировать свою собственную деятельность.4)Уметь проводить рефлексию собственной деятельности5) Уметь оценивать свои знания на основе успешности учебной деятельности.Познавательные: 1) Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.2) Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.3) Группировать и классифицировать изучаемые объекты.4) Оценивать результаты, анализировать работу.5) Систематизировать, обобщать изученное, соединять части в целое.6) Совершенствовать смысловое чтение.Коммуникативные:1) Уметь излагать свои мысли в устной форме.2) Уметь слушать и понимать речь других.3) Уметь аргументировать свое мнение. | Краснова Светлана Александровна | 2019-04-03 | https://yadi.sk/d/k7P0kY-wOxcsvw | files/69733-respublika-komi.docx | 317,367 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/75001-terrorizm | Терроризм | Классный час в 4 классе "День солидарности в борьбе с терроризмом" | Теплякова Марина Анатольевна | 2019-10-03 | https://yadi.sk/d/7jusL_27eGwcLw | files/75001-terrorizm.docx | 22,767 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/23311-klad-za-semyu-pechatyami | Клад за семью печатями | 1)Научить учащихся работать в коллективе, выполнять инструкцию педагога.2)Познакомить с новыми играми по коррекции познавательной деятельности.3)Развивать когнитивные процессы младших школьников с ОВЗ.4)Научить детей работать со схемой-картой. | Кашаева Илона Владимировна | 2016-02-10 | https://yadi.sk/d/S3WmiqSSoeExC | files/23311-klad-za-semyu-pechatyami.docx | 2,285,133 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/73786-konspekt-vospitatelskogo-chasa-poleznye-i-vrednye-privychki | Полезные и вредные привычки | Предлагаю Вашему вниманию конспект воспитательского часа «Полезные и вредные привычки». Данная разработка предназначена для детей с нарушением интеллекта. На своем занятии попыталась развивать сложные формы анализа и синтеза, процессы сравнения, обобщения, абстрагирования, образное мышление, что сложно для детей с нарушением интеллекта. Считаю, что подобные занятия проводить необходимо, тем самым мы развиваем детей, ставим их на уровень выше, помогаем им адаптироваться в их дальнейшей жизни, а это главная цель работы педагогов коррекционных школ.Цель: способствовать развитию у детей потребности в здоровом образе жизни. Задачи: - воспитывать негативное отношение к вредным привычкам;- формировать представление о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни;- формировать представление о привычках, их значении в жизни человека;- корректировать эмоционально-волевую сферу детей;- развивать мышление, речь, память, воображение. | Ломакина Анастасия Юрьевна | 2019-08-27 | https://yadi.sk/d/9XfBaKLyU7CmMg | files/73786-konspekt-vospitatelskogo-chasa-poleznye-i-vrednye-privychki.docx | 18,260 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/31615-odin-doma | Один дома | Учит правилам поведения, когда ребенок один дома | Беляева Вера Николаевна | 2016-09-26 | https://yadi.sk/d/04FOEJ6zvjcJs | files/31615-odin-doma.docx | 22,667 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/736-mozhno-li-uberechsya-ot-travm-ozhogi-i-travmy-glaz | Можно ли уберечься от травм. Ожоги и травмы глаз. | Кружок ОБЖТема: Можно ли уберечься от травм. Ожоги и попадание в глаза инородных тел.Класс: 4 «А»Школа: МБОУ СОШ № 21Дата проведения: 07.10.2014Цель: Познакомить детей с различными видами ожогов и мерами их предупреждения; с попаданием инородных тел в глаза с приемами оказания первой медицинской помощи.Задачи:Познавательные: познакомить с правилами поведения в чрезвычайных ситуациях, познакомить с правилами сохранения здоровья;Развивающие: развивать умение беречь свое здоровье, заботиться о нем; развивать когнитивную сферу учащихся (память, мышление, воображение);Воспитательные: воспитывать у учащихся потребность в ЗОЖ.Методы и приемы воспитательной работы:Беседа, наглядный метод, похвала, практический метод.Форма проведения: беседаСредства воспитания: наглядный материал, раздаточный материал.Классный руководитель: Хоменко Е. В.Методист: Родина Н. Н.Выполнила: Одринская М. Г.Оценка:Здравствуйте ребята, присаживайтесь! Меня зовут Марина Геннадьевна и сегодня занятия у вас проведу я. Сегодня речь у нас пойдет о самом главном – о здоровье. Прежде чем узнать тему мы разгадаем с вами кроссворд:1. Вафельное и полосатое,Гладкое и лохматое,Всегда под рукою –Что это такое? (Полотенце)2. Огонь, вышедший из-под контроля человека? (пожар)3. Я из дома на порогЛишь один шагнул шажок,Дверь закрылась за спиной –Нет пути передо мной.Я и дома, и не дома,Между небом и землей.Отгадайте- ка, друзья, где же я? (балкон)4. Я и туча, и туман,И ручей, и океан,И летаю, и бегу,И стеклянной быть могу. (вода)5. Я мохнатый, я кудлатый,Я зимой над каждой хатой,Над пожаром и заводом,Над костром и пароходом.Но нигде – нигде меняНе бывает без огня (дым)6. Мы день не спим,Мы ночь не спим,И день и ночьСтучим, стучим.(Часы)ПолотенцеПожарБалконВодаДымКвартираКакое же слово у нас получилось? (травма)Молодцы, итак, наша тема «Можно ли уберечься от травм».А именно мы будем с вами говорить о наших глазах.Скажите ребята, какая же травма глаз у нас может быть? (попасть соринка, попасть в глаза какая либо жидкость, ручка, иголка, искра от петард)Правильно, наши глаза очень чувствительны и реагируют на каждую соринку. Мусор попадает под нижнее или верхнее веко и возникает покраснения глаз, режущая боль, текут слезы.Скажите, а что же делать при попадании в глаза инородного тела? (промыть глаз).А если не помогает это то нужно положит на глаз повязку и обратиться к врачу, а почему сразу обращаться к врачу? (Чтобы не навредить себе).Мы с вами еще сказали, что в глаза могут попасть искры от петард, салютов и что-либо острое, как же нам поступить в этой ситуации? (немедленно обратиться к врачу).Ребята, а что может еще возникнуть из-за искры от салюта или петарды? (пожар).А как он может нам навредить? (может быть, ожог). Верно. Молодцы.А что такое ожог? (Повреждение ткани тела огнем, чем-то горячим, едким, жгучим)Откройте учебник на странице 212 и давайте прочитаем с вами о травме, которая называется ожог.Ожоги делятся на:Термический ожог - возникает при контакте с раскаленными предметами, паром и горячим воздухом, кипятком или другими жидкостями.Электрические ожоги – наиболее часто встречаются при работе с техническим оборудованием и реже при ударе молнии.Химический ожог – может возникнуть при контакте с химическими веществами такими как: щелочь, кислота.Солнечные ожоги – это поражения кожи, полученные от ультрафиолетовых лучей, например, при нахождении на пляже.Итак, мы с вами узнали, что есть четыре степени ожога:Первая степень - характеризуется покраснением и небольшим отеком кожи. С этим ожогом можно справиться и дома с помощью старшихВторая степень-явление на покрасневшей коже пузырей, которые могут образоваться не сразу. Ожоговые пузыри наполнены прозрачной желтоватой жидкостью, при их разрыве обнажается ярко-красная болезненная поверхность росткового слоя кожи.Третья степень - очень серьезная, при этом происходит омертвение кожи. То есть кожа отмирает.Четвертая степень-омертвление и даже обугливание не только кожи, но и глубже лежащих тканей – мышц, сухожилий и даже костей. Это самая тяжелая степень ожогов.Ребята, а как оказать себе или другому человеку первую помощь? (охладить обожжённую часть и наложить сухую марлевую повязку, не смазывать ее не какими кремами, маслами, не прокалывать пузыри и после этого обязательно отправиться к врачу).Хорошо, молодцы, а как мы можем с вами избежать всех этих травм? (не баловаться с острыми предметами, не поджигать петарды без взрослых...)Итак, сегодня мы с вами говорили о нашем здоровье и теперь давайте с вами пройдем тест на то, как вы запомнили то, о чем мы с вами говорили:1.С помощью чего может быть травма глаз? Попадание солнечного света. Попадание самолетика. Попадание воды при умывании.2.Повреждение ткани тела огнем, чем-то горячим, едким, жгучим: а) порез; б) ссадина; в) ожог.3.Сколько существует степеней ожогов? 5 3 4 84. Какие вещества могут понадобиться при ожоге: а) баночка с кремом; б) холодная вода; в) йод или зеленка5.Что делать при попадании в глаз искры от петарды? Тереть глаз Попытаться вытащить искру Наложить на глаз стерильную повязку и обратиться к врачу.6.Термический ожог это: Солнечный ожог Ожог паром Ожог из-за молнии.Памятка Слушайтесь взрослых. Не играйте с острыми предметами. Не балуйтесь с петардами и салютами без взрослых. Не играйте с огнем, помните его последствия. Не кидайте друг в друга острыми предметами. Помогайте друг другу в проблемных ситуациях.А теперь мы с вами нарисуем рисунок на тему от чего могут быть травмы, о которых мы говорили. Вы можете нарисовать и как оказать первую помощь, и чего нельзя делать чтобы не получить травму, и сами ситуации в которых может получиться травма. Вы можете воспользоваться иллюстрациями в учебнике или на доске.Спасибо за активную работу мне было приятно с вами работать.Используемая литература: рабочая тетрадь Е. И. Верховской по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» (1-4 классы); журнал «Начальная школа» 12/2012; учебник ОБЖ автор Усачев 4класс. | Одринская Марина Геннадьевна | 2014-10-15 | https://yadi.sk/i/BcGXBbt9e8LNX | files/736-mozhno-li-uberechsya-ot-travm-ozhogi-i-travmy-glaz.docx | 26,134 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/73490-klassnyj-chas-zhivaya-pamyat | Живая память | Данный материал предназначен для учителей. | Антипова Елена Валентиновна | 2019-08-11 | https://yadi.sk/i/ChjdCmDaresbBw | files/73490-klassnyj-chas-zhivaya-pamyat.docx | 16,125 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/64175-rastitelnyj-mir-zemnogo-shara | Растительный мир земного шара | Викторина «Растительный мир земного шара» Данная викторина разработанна для обучающихся 4 класса коррекционной школы - интернат (дети с нарушением интеллекта). Весь материал составлен с учётом индивидуальных особенностей детей. Цель: Расширить у обучающихся знания о растительном мире. Закрепление уже имеющихся знаний.Задачи: Формировать у учащихся познавательный интерес. Развивать любознательность, познавательную активность. Расширять знания о жизни растений. Воспитывать любовь к природе. Воспитывать чувства ответственности за свои поступки по отношению к объектам природы; | Бачинская Елена Васильевна | 2018-11-28 | https://yadi.sk/d/Oqhh77sH4U3uyg | files/64175-rastitelnyj-mir-zemnogo-shara.docx | 26,935 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/74275-exbvcz-dpfbvjgjybvfyb | Учимся взаимопониманию | Цель: формирование понятий «общество» и «круг общения», представление о культуре взаимоотношений между людьми. Задачи Создать условия для эффективного усвоения содержания материала через организацию активных форм работы ( в группе, в парах),способствовать формированию понятий «общество», «круг общения». 2.Развивать навыки диалогической речи, умение анализировать, рассуждать, делать выводы, | Дубгорная Мария Михайловна | 2019-09-16 | https://yadi.sk/d/Kd_APxBgWeFkFA | files/74275-exbvcz-dpfbvjgjybvfyb.docx | 23,949 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/73719-tekhnogennye-chrezvychajnye-situatsii-pozhary-v-bytu-avarii-na-transporte | ТЕХНОГЕННЫЕ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ: ПОЖАРЫ В БЫТУ, АВАРИИ НА ТРАНСПОРТЕ | Мир, в котором мы живем, полон опасностей. Одной из таких опасностей являются пожары и взрывы. | Болдаева Светлана Васильевна | 2019-08-24 | https://yadi.sk/d/1QFK2FzrcKywQA | files/73719-tekhnogennye-chrezvychajnye-situatsii-pozhary-v-bytu-avarii-na-transporte.doc | 67,584 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/76640-stsenarij-osennego-razvlecheniya-osen-osen-v-gosti-prosim | Осень, осень, в гости просим | Цель: прививать любовь к природе, воспитывать понимание и значение праздника, умение культурно его встречать. Задачи: 1) Развивать музыкальное творчество, интерес к празднику. 2) Создать праздничную атмосферу, радостное настроение, обобщить и закрепить знания у детей примет осени. 3) Воспитывать бережное отношение к природе. | Полтева Оксана Григорьевна | 2019-11-10 | https://yadi.sk/d/zdWxo81ZnQKddQ | files/76640-stsenarij-osennego-razvlecheniya-osen-osen-v-gosti-prosim.docx | 27,507 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/65543-zdravstvuj-zimushka-zima | Здравствуй, зимушка-зима | Цель: формировать отношение детей к здоровому образу жизни через зимние виды спорта.Образовательная задача: помочь детям увидеть прекрасное в обыденном, учить видеть красоту зимы.Развивающая задача: развивать мышление, творческие способности учащихся.Воспитательная задача: воспитывать любовь к природе, ко времени года зима. | Изъюрова Елизавета Евгеньевна | 2018-12-25 | https://yadi.sk/d/INoSRqyxMkr15A | files/65543-zdravstvuj-zimushka-zima.docx | 31,595 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/72561-pravila-povedeniya-v-obshchestvennykh-mestakh | Правила поведения в общественных местах | 1. организационный моментЗадача: создать благоприятный психологический настрой учащихся на работу, активизировать внимание детей. Здравствуйте, ребята. Сегодня мы с вами будем говорить о правилах поведения в общественных местах. 2. основная часть Общественные места – это места большого скопления людей. (Общественное место - место, где люди собираются добровольно или обязательно, чтобы отдохнуть, решить какие-то дела, учиться или работать).Ребята, а какие общественные места вы знаете?Первое общественное место, которое мы рассмотрим – это автобус.Сейчас мы прочтем начало предложения и предлагаем вам его закончить.-Если ты станешь прыгать в автобусе, громко разговаривать, то…-Если ты не выходишь на следующей остановке, но стоишь на ступеньках, то…-Если ты не приготовишься заранее к выходу, то…-Если ты во время движения автобуса держишься за поручень, то…-Если готовишься к выходу, то спрашиваешь такА теперь мы с вами разыграем небольшую сценку. (практиканты ставят стул и по считалке выбирают главного героя сценки). Сейчас мы прочитаем вам стихотворение Михалкова, а ваша задача выяснить какие правила нарушил Николай. Шел трамвай десятый номерПо бульварному кольцу.В нем сидело и стоялоСто пятнадцать человек.Люди входят и выходят,Продвигаются вперед.Пионеру НиколаюЕхать очень хорош .Он сидит на лучшем месте -Возле самого окна.У него коньки под мышкой:Он собрался на каток.Вдруг на пятой остановке,Опираясь на клюку,Бабка дряхлая влезаетВ переполненный вагон.Люди входят и выходят,Продвигаются вперед.Николай сидит скучает,Бабка рядышком стоит…Этот случай про старушкуМожно дальше продолжать,Но давайте скажем в рифму:- Старость нужно уважать!Ну , ребята, теперь скажите, какие же правила нарушил Николай?Практиканты зачитывают правила поведения в транспорте: Дети должны:входить в транспорт и выходить из него со стороны тротуара или обочины и только после полной остановки транспорта;держаться за поручни в салоне;покупать билеты у водителя только на остановке;быть вежливыми, уступать место пожилым людям, инвалидам и маленьким детям. Выходить принято через переднюю дверь, а входить – через заднюю.Независимо от того, опаздываете вы или нет, не расталкивайте других пассажиров локтями, устремляясь к выходу. Детям-пассажирам запрещается:отвлекать водителя разговорами во время движения транспорта и стучать в стекло кабины;открывать двери транспорта во время его движения;высовывать голову и руки из окон.Не привлекать излишнего внимания, портить общественного имуществоНаше следующее общественное место называется библиотекой. Скажите, как часто вы ее посещаете?Сейчас мы прочитаем вам стихотворение про библиотеку, а ваша задача найти 5 правил, которые будут в стихотворении.Есть страна чудесная на свете,Ее Библиотекою зовут.Сюда приходят взрослые и дети,Потому что книги здесь живут.Но в стране большой библиотекеПравила особенные есть:Знать вам обязательно их нужно,Этих правил, я скажу вам, пять.Как войдешь в страну Библиотеку,Поздороваться со всеми не забудь.И веди себя достойно и спокойно,Вежливым и тихим, друг мой, будь!Ясно, четко, кратко, быстро Автора и книгу назови.И когда получишь то, что нужно,Вежливо «спасибо» ты скажи.Возвращай полученную книгуОбязательно в указанный в ней срок,Чтобы эту книгу без проблемыПрочитать другой ребенок смог.Если эти правила, ребята,Будете вы строго выполнять,То тогда страна Библиотека,Будет рада вас всегда принять!Ребята, какие правила вы нашли в стихотворении?-Ребята, сейчас мы зададим вам загадку про следующее общественное место.В этом заведенииВсе перебывали.Двоечники, генииОтметки получали.Учились здесь артисты,Певцы, артиллеристы.Сюда хожу и я,И вы, мои друзья. (Школа)Что это за место?Сейчас мы перечислим вам правила поведения в школе.• Звонок на урок для учащихся, вы должны встать возле парты, звонок с урока для учителя, не вставать пока учитель не закончит урок• Если ты хочешь спросить или ответить на уроке, нужно не выкрикивать, а поднять руку.• Не разговаривать во время урока, не отвлекать, не мешать товарищам.• Во время урока внимательно слушать учителя.• На переменах нельзя бегать, кричать.• Входящего в класс взрослого приветствуй стоя.• Бегать и шумно играть можно только на спортивной или игровой площадке.• Помогать друг другу нужно всегда и всюду. «Один за всех, и все за одного».И мы переходим к следующему общественному месту. Сейчас мы прочитаем вам ситуацию и вместе ее обсудим. Вот дети выходят гурьбой из зала после просмотра фильма. Толкаются. Некоторые ребята хотят побыстрее выйти на улицу, поэтому локтями расталкивают соседей. Мальчик, спускающийся по лестнице, споткнулся и упал. Как реагировали окружающие ребята?Один бросился на помощь, пытаясь помочь мальчику подняться, другой закричал: «Ну, что толкаешься?!». Третий громко засмеялся и бросил реплику: «Вот неуклюжий! Медведь косолапый». Остальные равнодушно проходили, даже не взглянув на пострадавшего.Можно представить и переживания упавшего мальчика, и огорчение попавших в толчею, которую создали ребята, расталкивающие друг друга и стремящиеся выйти первыми, без очереди.Скажите, что дети сделали неправильно? Кто, с чем не согласен? Или может дети поступили хорошо?Вы заранее с классным руководителем подготовили небольшую сценку. Давайте посмотрим на нее и обсудим. 2-я игровая миниатюра: «Свет в зале погас. Идет спектакль...»У доски условно показан зрительный зал театра — стоят два ряда стульев, на них сидят «зрители» (4-6 учащихся). Они внимательно «смотрят спектакль». Васечкин, запыхавшись, врывается в зал. Находит свой ряд и начинает пробираться между рядами, повернувшись спиной к сидящим. Роняет свое пирожное на колени одного из зрителей. Наконец добирается до своего места и начинает расспрашивать, что уже показали артисты. Немного посмотрев на игру актеров, дожевав свою шоколадку, которую до этого он долго и шумно разворачивал, Васечкин зевает и решает вернуться в буфет, приглашает с собой товарища. И вот он в фойе. Женщина роняет носовой платочек. Васечкин, как настоящий рыцарь, наклоняется, берет платочек, подает его даме. И слышит в ответ: «Никогда, мальчик, этого не делай». Огорченный Васечкин бредет в буфет. Какие ошибки допустил Васечкин?Возможные правила поведения в театре:— Предъяви билет контролеру при входе в театр.— Если это необходимо, то верхнюю одежду сдай в гардероб.— Пройди в зал и сядь на указанное в билете место.— Веди себя прилично, не мешай зрителям громким разговором или излишними эмоциями.— Во время антракта можно посетить буфет, но приносить в зал пирожное нежелательно.— По окончании спектакля выйди из зала, не мешая другим зрителям.А теперь загадка про следующее общественное место.Сюда я иду,чтобы чая попитьИ чтобы пирожных сладких купитьСалата отведаю здесь я и пловаЗдесь все есть, что хочешь ты - это….. (столовая)Запомните правила поведения в столовой:1. Входить в столовую надо организованно, не крича и не толкаясь, соблюдая порядок.2. Мой руки перед едой.3. Во время еды не разговаривай и не отодвигай свою грязную тарелку в сторону соседа.4. После еды убирай за собой посуду.5. Уходя, поблагодари тех, кто тебя накормил. Заключительная часть -Наше занятие подходит к концу. В напутствие мне хотелось бы прочитать стихотворение.Если ты воспитан, если вежлив даже,О тебе плохого никогда не скажут.Ты старушке место в транспорте уступишь.Маме помогая, хлеб к обеду купишь.С другом на уроке ты болтать не будешьИ сказать «спасибо» ты не позабудешь.В комнате порядок наведёшь, конечно.И друзей поздравишь с праздником сердечно.В разговоре взрослых перебить не сможешь.И в несчастье другу ты всегда поможешь.Слабому в защите, верно, не откажешь,О другом, конечно, слов плохих не скажешь.Вежливый ребёнок-это просто клад!С вами повстречаться каждый будет рад!О чём мы сегодня говорили?-Ребята, так будьте же всегда вежливыми и воспитанными! Расскажите, что вы больше всего запомнили.Что вы узнали нового?Игра «Скажи правило»Ребята, спасибо за урок! Вы отлично поработали. Помните, что правила нужно не только знать, но и выполнять! | Карнюшина Анастасия Денисовна | 2019-06-17 | https://yadi.sk/d/GPBMB6YD6Snv7g | files/72561-pravila-povedeniya-v-obshchestvennykh-mestakh.docx | 34,558 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/76020-raskroj-detalej-myagkoj-igrushki-matrjoshka | Матрёшка. Раскрой деталей мягкой игрушки | на примере истории создания матрёшки продолжить знакомство с традиционными народными промыслами продолжить формирование навыков работы с тканью, используя потайной шов, декоративный шов; развивать точность и аккуратность при выполнении работы (работа с ножницами, иглой) научить шить народную игрушку - матрёшку развивать творческие способности детей, фантазию, желание создать игрушку своими руками | Авдеенко Лариса Владимировна | 2019-10-30 | https://yadi.sk/d/juqXTMFenQ20Ng | files/76020-raskroj-detalej-myagkoj-igrushki-matrjoshka.docx | 433,921 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/7099-razvitie-umstvennykh-sposobnostej-mladshikh-shkolnikov-sredstvami-ozdorovleniya | Развитие умственных способностей младших школьников средствами оздоровления | Этапы и цели:Разминка: сбросить инертность физического и психического самочувствия, поднять мышечный тонус; повысить внимание и интерес детей к занятию, настроить на активную работу и контакт друг с другом. Психомышечная тренировка: снятие психоэмоционального напряжения путем чередования противоположных по характеру движений, сопровождаемых попеременно мышечным напряжением и расслаблением; гармонирование психической и двигательной активности детей, внушение желательного настроения, поведения и черт характера. Мимические и пантомимические этюды на выражение отдельных качеств характера и эмоций: выразительное изображение и понимание отдельных эмоциональных состояний, связанных с переживанием телесного и психического довольства и недовольства, чувств, порождаемых социальной средой. Завершение: закрепление чувства; принадлежности к классу, к коллективу. | Полозкова Татьяна Васильевна | 2015-03-16 | https://yadi.sk/d/7Fe-r9i-fH3jK | files/7099-razvitie-umstvennykh-sposobnostej-mladshikh-shkolnikov-sredstvami-ozdorovleniya.docx | 298,650 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/76176-i-bunin | И. Бунин | Технологическая карта урока литературного чтения. И. Бунин " дистопад". Урок-рефлексия рефлексия. 4 класс. | Рогова Олеся Сергеевна | 2019-11-02 | https://yadi.sk/d/yQodPkjtCXmCaA | files/76176-i-bunin.doc | 59,392 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/70505-traditsii-gostepriimstva | Традиции гостеприимства | ТРАДИЦИИ ГОСТЕПРИИМСТВА(на примере обычаев казахского народа) Почитай и уважай других, и сам будешь в почёте.Шакарим Кудайбердыулы, казахский мыслитель, поэт Цель: расширять представление о традиции гостеприимства.Задачи:– раскрывать значимость гостеприимства;– развивать способность понимать и уважать традиции народов;– воспитывать уважительное и доброжелательное отношение друг к другу, к окружающим людям, к обычаям и традициям народов, проживающих в Казахстане.Ресурсы: аудиозапись произведений Курмангазы, листы ватмана, иллюстрации из журналов для коллажа, фломастеры, карандаши.Круг радости (звучит кюй Курмангазы «Сарыарка»)– Ребята, давайте поприветствуем друг друга по-казахски. Можно обменяться при этом крепким рукопожатием обеих рук. Приветствующий говорит: «Ассалаумагалейкум», что в переводе означает: «Мир вашему дому». Ему отвечают: «Уа-галейкум-ассалам» - «Мир и вашему дому».Рассказ учителя Изложение содержания казахской притчи «Қонақ асы». Давным-давно жил премудрый старец. Было у него три сына. Добрые сыновья во всем повиновались отцу.Однажды старик позвал к себе сыновей и сказал:– Скоро я покину вас, дети мои. Оставляю вам все, что нажил трудом и умом. Разделите весь мой скот на четыре равных стада, возьмите себе по стаду, и продолжайте с успехом дело отца. Живите дружно и учите добру своих детей.Поклонились сыновья отцу, поблагодарили за дар, но прежде чем выйти из юрты, обратились к нему с вопросом:– Не ослышались ли мы, отец, верно ли поняли твой наказ? Нас трое, а ты распорядился разделить скот на четыре части. Кому же ты оставляешь четвертую часть? Как вы думаете, для кого предназначалась четвертая часть скота? (Ответы учащихся). Продолжение притчи.Отец ответил: «Четвертую часть своего скота я оставляю… вашему гостю. Пусть всякий, кто нуждается в пище и крове, кто по желанию или нужде явится в ваше жилище, найдет у вас приют и тепло, ласку и обильное угощение. И если гость ваш из скромности станет отказываться от пищи и питья, скажите ему, что он ест и пьет свое, а не ваше, ибо в вашем достоянии есть и его доля… Помните, дети мои, как говорил акын: «Добро содеял – добро извлек!» Вместе с гостем в дом входят свет и радость общения…– Миновали века. Многое переменилось с тех пор. Но казахский народ сохранил традиции гостеприимства. Кто бы ни заходил среди дня или ночи в жилище казахов, каждого ждут почет и уважение, теплый прием и щедрое хлебосольство – «қонақ асы» Что означает слово «қонақ асы»? Как вы думаете, в чем проявилась мудрость отца? (Ответы учащихся). Беседа Кто и когда приходит к вам в гости? Как встречают гостей в вашем доме? Как вы понимаете слово «гостеприимство»? Каким должен быть дом, чтобы его можно было назвать гостеприимным? (Ответы учащихся). Учащиеся вместе с учителем формулируют определение гостеприимства. Учитель пишет это слово на доске и обращает внимание на то, что оно состоит из двух частей – «гость» и «приём».Учитель обобщает ответы учащихся, обращая внимание на то, что у многих народов всегда с радостью и почтением, с уважением и дружелюбием принимают гостей, при этом обязательно накроют стол, подадут вкусное угощение, развлекут гостя беседой, играми и песнями. Цитата урока– Обратите внимание на слова казахского писателя Шакарима Кудайбердыулы: «Почитай и уважай других, и сам будешь в почёте». На казахском языке это звучит так – «Сыйласаң, сыйлы боларсың». Проявляем мы дружелюбие, почтительность и гостеприимство, и люди относятся к нам с уважением. благословен будет ваш дастархан! Здоровья, счастья и мира вашему дому!»Давайте и мы завершим наш урок добрыми пожеланиями друг другу.Круг «От сердца к сердцу»Звучит приятная, спокойная инструментальная музыка.Учащиеся становятся в круг и произносят добрые пожелания друг другу.Домашнее задание– Расспросите взрослых о семейных традициях приема гостей; найдите и запишите в тетрадь пословицы и поговорки о гостеприимстве.Дополнительный материал к уроку «Ассалаумагалейкум» – «Мир вашему дому». «Уа-галейким-уассалем» - «Мир и вашему дому» – классическое приветствие казахского народа. Дастархан – накрытый стол. Конакасы – угощение гостям. Бата – благословение, напутствие старшего, уважаемого гостя. Традиции – правила поведения, которые постоянно соблюдаются людьми. Ролевая игра «Гостеприимство»Учитель предлагает разделиться на две группы и разыграть сценки приема гостей. Одна группа показывает, как встречают взрослых родных и близких, вторая группа – как друзья отправляются в гости к сверстникам.Минутка тишиныЗвучит приятная, спокойная инструментальная музыка.– Сядьте удобно, закройте глаза. Представьте себе, что вы пришли в гости к близким людям, которые устроили для вас замечательный праздник, вы весело общаетесь. Ощутите любовь, внимание и теплоту, которую они дарят вам. А теперь открываем глаза… • Кто хочет рассказать, что он представил и почувствовал? • С чего начинается подготовка к приему гостей? (Накрывают праздничный стол). Такой праздничный стол мы называем «дастархан». • Какие блюда готовят к приему гостей? – Давайте мы с вами «накроем» праздничный дастархан.Творческая деятельность «Дастархан» (коллаж, материал готовит учитель)Класс делится на группы по 4-5 человек. Каждая группа получает краски, фломастеры, листы ватмана, а также рисунки, иллюстрации из старых журналов, открытки с изображением различных блюд и составляет коллаж на тему: «Дастархан».Учащиеся показывают свои работы и рассказывают о них.Обобщение– Гостеприимство и дружелюбие стали национальной чертой и важной традицией казахского народа. Из поколения в поколение передается традиция завершения праздничного дастархана. Это очень важный момент. Его особый смысл заключается в напутствии и благословении очага и дастархана гостеприимного дома – «бата». Благословение-бата дает самый старший по возрасту и уважаемый гость. | Нурпеисова Салтанат Юсуфовна | 2019-04-24 | https://yadi.sk/d/g2tYhUX9zrT1kg | files/70505-traditsii-gostepriimstva.docx | 27,483 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/7323-metodicheskaya-razrabotka-klubnye-chasy-v-gruppe-prodljonnogo-dnya | Клубные часы в группе продлённого дня | Группа продленного дня, в которой дети проводят значительную часть времени, помимо помощи школьникам в выполнении домашнего задания, берет на себя важную функцию – создать максимально возможные условия для развития личности учащихся. Она предлагает им различные варианты заполнения своего свободного времени полезной деятельностью, развивающей личность. Одним из таких видов деятельности является проведение клубных часов. | Кудрявцева Галина Ивановна | 2015-03-19 | https://yadi.sk/i/OIGraFLkfMDaw | files/7323-metodicheskaya-razrabotka-klubnye-chasy-v-gruppe-prodljonnogo-dnya.docx | 370,266 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/7647-stsenarij-meropriyatiya-dlya-uchashchikhsya-nachalnoj-shkoly-speshite-delat-dobro | Спешите делать добро | Цель: создать условия для формирования добрых отношений между детьми, для проявления добрых поступков и дел.Задачи: Образовательные: знакомство с пословицами о добре и древней китайской историей «Добро без ума»; показать значимость добрых дел для человека; учить радовать родителей и близких людей своими добрыми делами. Развивающие: развитие представлений о добре и зле; развитие самооценки; развитие умения проявлять доброту и отзывчивость ко всем окружающим людям. Воспитательные: закрепить представление о таком ценном качестве как доброта; воспитание стремления совершать добрые дела; воспитывать в детях потребность употреблять в своей речи вежливые слова; формирование представлений о нравственных качествах, культуре поведения; формировать межличностные отношения в классе на основе добрых поступков. Коррекционные: развитие внимания, памяти и речи; развитие умения слушать. Оборудование: презентация, солнышко с лучами, ватман, ладошки, клей, ситуации на карточках, рассыпанные пословицы, сердечки для рефлексии. | Аглиуллина Зульфия Нурлимановна | 2015-03-25 | https://yadi.sk/d/MlqsrZhWfW2Vn | files/7647-stsenarij-meropriyatiya-dlya-uchashchikhsya-nachalnoj-shkoly-speshite-delat-dobro.doc | 86,528 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/68270-puteshestvie-v-stranu-znanij | Путешествие в страну Знаний | Цели В игровой форме обобщить и систематизировать знания детей в разных областях. Создать атмосферу доброжелательности, непринуждённости, а также условия для развития памяти, логического мышления, творческого воображения, устной речи учащихся. Способствовать развитию любознательности, творческой активности. | Белоус Валентина Алексеевна | 2019-02-27 | https://yadi.sk/d/2Ss7YIhH4ZMeWw | files/68270-puteshestvie-v-stranu-znanij.docx | 6,860,331 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/71182-vyvod-vojsk-iz-afganistana | По законам военного времени | Цели и задачи -Расширять и закреплять знания детей об истории своей Родины, в частности Афганской войне, гражданской позиции, развивать мотивацию к познанию историко-культурных традиций своего народа. -Обогащать словарный запас.-Способствовать восприятию подростками нравственных ценностей (любви к Родине, к армии, к народу). -Воспитывать патриотизм, гражданственность, уважительное отношение к истории своей страны, своего народа. | Рябова Оксана Викторовна | 2019-05-15 | https://yadi.sk/d/M-HC6IfAqCz0Yg | files/71182-vyvod-vojsk-iz-afganistana.doc | 57,344 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/76569-blokadnyj-leningrad | Блокадный Ленинград | Тема:Блокада ЛенинградаЦели:рассказать о героической обороне Ленинграда 1941-1944годы;воспитывать чувство гордости и любви к Родине на примерах подвигов советских людей. | Ахмедова Диана Рашидовна | 2019-11-09 | https://yadi.sk/d/Afq1g45I1lyAwg | files/76569-blokadnyj-leningrad.docx | 29,334 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/69751-pozharnaya-bezopasnost-i-pravila-povedeniya-pri-pozhare | Пожарная безопасность и правила поведения при пожаре | Цели:- познакомить детей с правилами пожарной безопасности;- предупредить баловство детей с огнём.Задачи:- научить детей быстро оценивать опасную ситуацию, принимать оптимальное решение для её преодоления;- формировать чувство самосохранения;- пропагандировать труд пожарных;- познакомить детей с историей противопожарной службы в России и на Кубани;- побуждать детей к бережному отношению к личному и государственному имуществу. | Магомедова Патимат Закаригаевна | 2019-04-04 | https://yadi.sk/d/rUXs1rVywYL13Q | files/69751-pozharnaya-bezopasnost-i-pravila-povedeniya-pri-pozhare.doc | 272,896 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/70879-byt-chelovekom-kruglyj-stol | Быть человеком. Круглый стол | Классный час на тему "Добро и зло". Детям прививаются навыки порядочности, умение отличать добро от зла. Основная задача: научить детей творить добро. | Карпенко Елена Владимировна | 2019-05-07 | https://yadi.sk/d/2ncdDwRzd82f3Q | files/70879-byt-chelovekom-kruglyj-stol.docx | 21,942 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/7908-23-avgusta-1942-goda | 23 августа 1942 года | Конспект классного часа и фильм о 23 августа 1942 года, переломном моменте в Сталинградской битве. | Концевода Светлана Сергеевна | 2015-03-29 | https://yadi.sk/d/AcZzW04TfbbHX | files/7908-23-avgusta-1942-goda.docx | 15,406 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/78314-den-narodnogo-edinstva | День народного единства | Классный час на тему: «День народного единства» был проведен в 4 классе. Форма проведения – беседа с практической частью.Цель данного мероприятия соответствует общим целям воспитания, развития и обучения, выделенным в «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания», ФГОС НОО, «Программе духовно-нравственного развития и воспитания», плане работы классного руководителя.Триединая цель классного часа спланирована в соответствии с планируемыми результатами: личностным, метапредметным, предметным. Я считаю, что планируемые результаты и цели классного часа соответствуют друг другу в полной мере.Планируемый результат:Личностный: дети проявляют чувства гражданственности и патриотизма, проявляют интерес к изучению истории своей страны, чувства гордости и уважения к защитникам государства, чувства единства и дружелюбия к своим одноклассникам.Метапредметный: дети обладают навыками мыслительных операций, навыками групповой работы, умеют вести диалог и аргументировать свою позицию, находить компромиссные решения обсуждаемых проблем.Предметный: демонстрируют знания об истории возникновения праздника, его значении для России. Триединая цель:Воспитательная: воспитывать чувства гражданственности и патриотизма, через рассказ о духовном значении праздника, чувства гордости и уважения к защитникам государства, чувства единства и дружелюбия к своим одноклассникам.Развивающая: развивать мыслительные операции: анализ и синтез, навыки групповой работы, умение вести диалог и аргументировать свою позицию, находить компромиссные решения обсуждаемых проблем.Образовательная: закреплять представление обучающихся об истории возникновения праздника, его значении для России.Цели классного часа поставлены с учетом уровня воспитания и возрастными особенностями младших школьников. Задания, предлагаемые обучающимся, были подобраны на уровне их развития и возможностей, это значит, что обучающимся предлагались различные виды деятельности, в процессе которых обучающиеся осуществляли активное взаимодействие друг с другом и студентом – практикантом. Были учтены психические процессы обучающихся, объём материала соответствовал особенностям восприятия и внимания, которое у детей 4 класса преобладает уже в большей степени произвольное. Задания были направлены на развитие мышления, внимания, сообразительности, воображения.Для каждого этапа классного часа спланированы задачи, которые соответствуют триединой цели, направлены на ее достижение.Классный час спланирован в деятельностном подходе, поэтому дети участвовали в процессе планирования целей внеклассного занятия и формулировали тему классного часа.Тема «День народного единства» актуальна, так как в этом возрасте преобладает учебная деятельность, а удовлетворившись своими результатами, детей всё более будет привлекать учебный процесс. Тема выбрана на основе результатов диагностики воспитанности учащихся. Помимо этого, современные проблемы взаимоотношений в социуме, говорят об актуальности данной темы.При планировании внеклассного мероприятия по теме «День народного единства» учитывались возрастные особенности обучающихся. Задания были выбраны на уровне знаний обучающихся, имеющихся у них на период проведения классного часа. | Медведева Мария Фёдоровна | 2019-12-10 | https://yadi.sk/d/GvC2GK90XZexAg | files/78314-den-narodnogo-edinstva.docx | 47,867 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/73406-klassnyj-chas-chistota-i-poryadok | Чистота и порядок | Формировать представление о чистоте и порядке. | Фоменко Светлана Анатольевна | 2019-08-05 | https://yadi.sk/d/8P_IG-U_fGPQew | files/73406-klassnyj-chas-chistota-i-poryadok.docx | 18,878 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/78315-den-materi | День матери | Цель данного мероприятия соответствует общим целям воспитания, развития и обучения, выделенным в «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания», ФГОС НОО, «Программе духовно-нравственного развития и воспитания», плане работы классного руководителя.Триединая цель классного часа спланирована в соответствии с планируемыми результатами: личностным, метапредметным, предметным. Я считаю, что планируемые результаты и цели классного часа соответствуют друг другу в полной мере. | Медведева Мария Фёдоровна | 2019-12-10 | https://yadi.sk/d/2cVmYal5lgubwQ | files/78315-den-materi.docx | 44,218 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/75074-klassnyj-chas-blokadnyj-leningrad | Блокадный Ленинград | Классный час, в котором рассказывается о жизни людей в эти страшные дни. Рассказ сопровождается презентацией. | Мыльникова Наталья Александровна | 2019-10-07 | https://yadi.sk/d/c_BvK3wV-7Z0TQ | files/75074-klassnyj-chas-blokadnyj-leningrad.zip | 3,407,388 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/8982-klassnyj-chas | Казачьи посиделки | Цели и задачи: знакомить учащихся с обрядами и традициями донских казаков; приобщать детей к творчеству жителей Дона; развивать творческие способности, художественный вкус детей; воспитывать любовь к родному краю, гордость за историческое прошлое и настоящее своей малой родины. | Фоменко Светлана Николаевна | 2015-04-16 | https://yadi.sk/d/2mr4OVcfg2RwG | null | null |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/80616-kvn | КВН по русскому языку для 4 класса | Цели и задачи:1) прививать любовь к родному языку;2) развить умение работать в группах;3) обогащение словарного запаса учащихся; развитие памяти, логического мышления, творческого воображения и наблюдательности;4) закреплять знания и умения, полученные на уроках. | Екатерина Юрьевна Мозгунова | 2020-01-31 | https://yadi.sk/d/2FiVqUx5FjCWbw | files/80616-kvn.docx | 20,202 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/52998-den-imeninnika | День именинника | Цель: 1) Содействовать сплочению детского коллектива, воспитывать эстетический вкус воспитанников. 2) Расширять кругозор, развивать любознательность, коммуникативные навыки . | Лях Елена Геннадьевна | 2018-01-17 | https://yadi.sk/d/4trdRjXm3RYSdb | files/52998-den-imeninnika.docx | 75,920 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/7756-mezhdunarodnyj-zhenskij-den | Международный женский день | Мероприятие "Международный женский день" рекомендовано для детей начальной школы. | Резникова Елена Валерьевна | 2015-03-26 | https://yadi.sk/d/rRpiZlCKfYEMd | files/7756-mezhdunarodnyj-zhenskij-den.docx | 889,953 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/79584-novyj-god | Тайна планеты Земля | Цель: вызвать интерес к предстоящему празднику. Создать праздничное новогоднее настроение.Задачи Учить детей выразительно исполнять музыкальные, танцевальные, стихотворные номера на сцене.Развивать творческие способности, коммуникативные навыки.Совершенствовать умение играть роли, уверенно держать себя на сцене. | Гобузова Нина Алексеевна | 2020-01-09 | https://yadi.sk/d/Pvb_DUsTzSEzog | files/79584-novyj-god.doc | 51,712 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/79353-vneklassnoe-zanyatie-posvyashchennoe-dnyu-materi-kafe-teplye-vstrechi | Теплые встречи | Цель: создать условия для поддержания культурных традиций в общении взрослых и детей, бережного отношения к матери. Задачи мероприятия: формирововать уважительное отношение детей к своим родителям и родителей к своим детям; способствовать созданию теплых взаимоотношений в семье; положительной эмоциональной сферы; способствовать укреплению связей семьи и школы; развивать творческий потенциал обучающихся, артистизм детей; воспитывать коллективизм, сплоченность обучающихся, ответственное отношение к порученному делу. Оборудование:Плакат с названием кафе «Тёплые встречи», плакат «Моя мама – лучше всех», сочинения о мамах, рисунки на тему «Моя мама», столы с угощениями, мультимедийная презентация, музыкальное сопровождение. | Рубан Надежда Анатольевна | 2019-12-29 | https://yadi.sk/d/2bwTBc8UBTfJiQ | files/79353-vneklassnoe-zanyatie-posvyashchennoe-dnyu-materi-kafe-teplye-vstrechi.docx | 31,924 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/80452-zanyatie-po-pdd-dlya-nachalnoj-shkoly-znaj-pravila-dvizhenya-kak-tablitsu-umnozheniya | Знай правила движенья как таблицу умножения | Цель: профилактика детского дорожно-транспортного травматизма.Задачи: обучить пониманию основных движений регулировщика на дороге; активизировать знания и умение безопасного перехода дороги; вызвать интерес к изучению знаков дорожного движения; развивать потребность в изучении и соблюдении ПДД. | Атаманова Елена Ивановна | 2020-01-26 | https://yadi.sk/d/FvuxV6shVghhxQ | files/80452-zanyatie-po-pdd-dlya-nachalnoj-shkoly-znaj-pravila-dvizhenya-kak-tablitsu-umnozheniya.doc | 44,544 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/82903-vneklassnoe-meropriyatie-ko-dnyu-pobedy | Внеклассное мероприятие ко Дню Победы | Цель: ознакомление детей со значением исторической даты 9 мая; воспитание уважительного отношения к защитникам Отечества, к памяти павших в сражениях. | Путинцева Лариса Михайловна | 2020-04-05 | https://yadi.sk/d/UL5iC83_KkRbKg | files/82903-vneklassnoe-meropriyatie-ko-dnyu-pobedy.docx | 21,872 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/82956-paskhalnaya-radost-interaktivno-animatsionnaya-programma | Пасхальная радость | Данный учебный материал адаптирован для учащихся с особенностями развития. | Пушкина Екатерина Ивановна | 2020-04-08 | https://yadi.sk/d/8EghLlCpKDM5TA | files/82956-paskhalnaya-radost-interaktivno-animatsionnaya-programma.doc | 29,184 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/82152-urok-po-orkse | Дружба. Урок по ОРКСЭ | Цель: развитие представлений о дружбе, понимания их значения в жизни общества.Задачи: дать понятие определения «дружба», показать ее важность в общественной жизни человека; развивать умение анализировать поступки и соотносить их со своими, с общими человеческими ценностями; развивать навыки сотрудничества со сверстниками; воспитывать у школьников чувство доброжелательности, понимания и сопереживания радости друзей. | Буяльская Любовь Петровна | 2020-03-17 | https://yadi.sk/i/2KSrjuB4cMd0wA | files/82152-urok-po-orkse.docx | 23,821 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/73535-obobshchayushchij-urok-po-razdelu-letopisi-byliny-zhitiya | Летописи, былины, жития | Цели: обобщить знания по разделу; формировать у учащихся целостное представление об основной идее произведений. Планируемые результаты:Предметные умения: Осуществлять поиск и выделение необходимой информации. Строить осмысленные речевые высказывания. Универсальные учебные действия:Личностные: - нравственно- эстетическое оценивание учебного материала, обеспечивающее личностный моральный выбор.Метапредметные: Регулятивные: - освоение умения принимать и сохранять учебную цель и задачи;- планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и искать средства ее осуществления;- формирование умения контролировать и оценивать свои действия, принимать на себя ответственность, проявлять инициативность и самостоятельность;- высказывать свое предположение.Познавательные: -поиск и выделение необходимой информации из иллюстрации и текста.- осознанное построение речевого высказывания в устной форме- свободная ориентация и восприятие художественного текста-смысловое чтение-структурирование знанийКоммуникативные: -умение работать в группе- формирование умения сотрудничать с учителем и сверстниками- выслушивать мнение партнера, находить неточности и корректировать их, дополнять- принимать на себя ответственность за результат своих действий; | Рациборская Марина Викентьевна | 2019-08-14 | https://yadi.sk/d/FRAC2jJJwaJ5vA | files/73535-obobshchayushchij-urok-po-razdelu-letopisi-byliny-zhitiya.docx | 9,457,206 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/8258-put-k-dobromu-zdorovyu | Путь к доброму здоровью | Цели: образовательная - расширение знаний детей о здоровом образежизни, о правилах гигиены, правильном питании;воспитательная - воспитание чувства коллективизма, бережногоотношения друг к другу;развивающая - развитие внимания, мышления, познавательнойактивности, чувства солидарности;оздоровительная - создание наилучших санитарно-гигиеническихусловий для обуче | Гептинг Любовь Константиновна | 2015-04-03 | https://yadi.sk/d/46ReYCScfjcfb | files/8258-put-k-dobromu-zdorovyu.doc | 70,656 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/7809-s-jemin-tu-an-tildi-anam-tilin | Сүйемін туған тілді – анам тілін | Мақсаты: Оқушыларға туған тіліміздің маңызын, қадір-қасиетін ұғындыру, тілдің ақыл-ой дамуының және барлық білімдердің негізі екенді-гін дәлелдей түсіндіру.Тілді ұлттық мұра ретінде сезінуге, тіл мәдениетін сақтай білуге үйрету. | Нуржанова Сабиля | 2015-03-27 | https://yadi.sk/d/KSqPLV-HfZcpm | files/7809-s-jemin-tu-an-tildi-anam-tilin.docx | 113,588 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/8231-moya-malaya-rodina | Моя малая Родина | В разработке раскрывается смысл понятий "Родина, патриот". Дети знакомятся с гербами своей области и района, знакомятся с достопримечательностями районного центра, знакомятся с историей посёлка, в котором живут. | Евсеева Светлана Александровна | 2015-04-03 | https://yadi.sk/d/mabtJlE2fj98p | files/8231-moya-malaya-rodina.docx | 35,142 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/8022-moya-rodina-nagajbakskijkraj | Моя родина-Нагайбакскийкрай | Цель: Любви и уважения к малой Родине - Нагайбакскому району. Расширение знаний детей об истории и современной жизни района. Активизация познавательной деятельности учащихся. | Букасева Любовь Петровна | 2015-03-31 | https://yadi.sk/d/VoetIN_Nfe9qe | files/8022-moya-rodina-nagajbakskijkraj.docx | 63,847 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/80871-moya-semya-moya-rodoslovnaya | Моя семья, моя родословная | Цели: воспитание чувства любви к своей семье и гордости за нее чувства уважения к родителям.Задачи 1) Развитие интереса к истории своей семьи, семейным традициям, родословной.2) Знакомство с предметами быта и традициями чувашского народа. | Иванова Ольга Геннадьевна | 2020-02-09 | https://yadi.sk/d/iid-bL1gJSPHFg | files/80871-moya-semya-moya-rodoslovnaya.doc | 44,032 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/83051-literaturno-muzykalnaya-gostinaya-otchizny-slavnye-syny | Отчизны славные сыны. Литературно-музыкальная гостиная | Цель: воссоздать панораму героических событий, показать роль личности в истории Отечества, значимость вклада каждого человека в жизнь общества, своего народа, государства.Задачи Развивать интерес к историческому прошлому России, в котором нашли отражение талант русских полководцев, массовый героизм, патриотизм и готовность к самопожертвованию. Воспитывать уважение к прошлому России, чувство гордости за русский народ, патриотизм, сохранять связь поколений. Затронуть сокровенные чувства в сердцах ребят, высветить в их душевном мире искреннее гуманное отношение к святым понятиям: Россия, Родина, защитники Отечества, любовь к Отчизне. Прививать чувства ответственности у учащихся за свои поступки и дела. Развивать творческие способности детей, активность, речь и внимание. | Громова Ирина Анатольевна | 2020-04-11 | https://yadi.sk/d/5nX_5p4VT2qZRQ | files/83051-literaturno-muzykalnaya-gostinaya-otchizny-slavnye-syny.doc | 65,024 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/79280-tema-uroka-tsennosti-semi-padezhnye-okonchaniya-imen-sushchestvitelnykh-1-go-skloneniya | Ценности семьи Падежные окончания имен существительных 1- го склонения | Цели урока:- строить монологическое высказывание;- определять род и склонение имен существительных;- подбирать синонимы. | Кумушбекова Жанета Алижапаровна | 2019-12-27 | https://yadi.sk/d/JlorBBibIxJejg | files/79280-tema-uroka-tsennosti-semi-padezhnye-okonchaniya-imen-sushchestvitelnykh-1-go-skloneniya.docx | 155,540 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/8260-o-pravakh-rebjonka | О правах ребёнка | Обязанности и права, ты должен знатьКак дважды – два.В наш, бурный, XXI век, культурный,Здравый человек осмыслить долженДля чего он на Земле живёт давно.Давай представим, ты растёшь...Учиться лет с шести пойдёшьОкончишь, скажем, ты Лицей,Перед тобою сто путейИ право чем тебе заняться,Ты сможешь выбрать постараться.С ребятами спорили мы много раз,Ведь есть же закон в поддержку для нас.Учитель. Как защитить свои вам права? | Гептинг Любовь Константиновна | 2015-04-03 | https://yadi.sk/d/fnveJE5XfjdMH | files/8260-o-pravakh-rebjonka.docx | 19,780 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/81234-chas-obshcheniya-bolshaya-i-malaya-rodina | Большая и малая Родина | Цель: развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине. Образовательные задачи: -продолжать формировать понятие «Родина», закреплять знания о родном городе;-расширить представление детей о Родине малой и большой;-закрепить знания детей об историческом прошлом и настоящем города Пензы:-учить узнавать знакомые места на фотографиях. Воспитательные задачи: -воспитание патриотических чувств через любовь к родному краю, любовь к родине – России;-воспитание любови к устному народному творчеству, поэзии.Коррекционные задачи: -формирование связной речи;-развивать зрительную память.-активизация словаря. Предварительная работа: экскурсии по городу Пенза, чтение и заучивание стихов о родном городе, просмотр фильмов и презентаций о Пензе, рисование на тему «Моя малая Родина» Словарная работа: родная сторона, Родина, Россия, малая Родина, большая Родина, губернатор. Презентация «Большая и малая Родина». Технология личностно-ориентированного обучения - пробудить интерес, раскрыть возможности каждого подростка, организовать совместную познавательную, творческую деятельность каждого ребенка. | Тычкова Светлана Геннадьевна | 2020-02-18 | https://yadi.sk/d/bmE8Iv_lu2UQxQ | files/81234-chas-obshcheniya-bolshaya-i-malaya-rodina.docx | 77,348 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass?start=200#top | null | null | null |
||||
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass?start=0 | null | null | null |
||||
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass?start=200 | null | null | null |
||||
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass?start=100#top | null | null | null |
||||
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass?start=300 | null | null | null |
||||
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass?start=100 | null | null | null |
||||
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass?start=300#top | null | null | null |
||||
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass?start=400 | null | null | null |
||||
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass?start=500 | null | null | null |
||||
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass?start=400#top | null | null | null |
||||
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass?start=700#top | null | null | null |
||||
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass?start=500#top | null | null | null |
||||
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass?start=600 | null | null | null |
||||
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass?start=600#top | null | null | null |
||||
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass?start=700 | null | null | null |
||||
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass#top | null | null | null |
||||
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/7950-klassnyj-chas | Семья и семейные ценности | Цель: Определить понятие «семья», формировать понятие «счастливая семья».Задачи: 1. Раскрыть понятия «семья» и «счастливая семья», выявить ее особенности. 2. Развивать речь, внимание, мышление, память. Создать комфортную ситуацию для творческого самовыражения учащихся, проявления их активности. 3.Воспитывать уважение к членам своей семьи, людям старшего поколения, эстетический вкус. Способствовать сплочению и развитию классного коллектива. | Демченко Елена Анатольевна | 2015-03-30 | https://yadi.sk/d/aAf_wPl_fcfcj | files/7950-klassnyj-chas.docx | 500,920 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/5-klass | null | null | null |
||||
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/82026-prava-detej | Права детей | Цель: формирование правовой культуры молодых граждан нашей страны, воспитание личности, которую отличают устойчивые нравственные качества, осознание достоинства человека.Задачи: рассмотрение основных положений Всеобщей декларации прав человека, Конституции Российской Федерации и других международных и национальных нормативных актов в сфере прав человека; содействие воспитанию уважительного отношения к правам и свободам человека, формирование у детей убеждения в необходимости их соблюдения, понимания ценности человеческой жизни, а также необходимости регулирования отношений между людьми правовыми средствами; | Казанцева Татьяна Викторовна | 2020-03-14 | https://yadi.sk/d/2WWXnF_DQ3MLpw | files/82026-prava-detej.docx | 27,387 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/8259-druzhba-krepkaya-ochen-nam-nuzhna | Дружба крепкая очень нам нужна... | ЦЕЛЬ: Выявить знания детей о понятии «дружба», конкретизировать знания детей пословиц и поговорок о дружбе, активизировать мыслительную, речевую деятельность, используя проблемные и ассоциативные ситуации, схемы, модели, символы; формировать социально- коммуникативные качества (сотрудничество, гибкость, терпимость); закладывать нравственные основы личности в процессе формирования представлений о дружбе.ОБОРУДОВАНИЕ: пентаграммы, письмо, кирпичи для дома, буквы. | Гептинг Любовь Константиновна | 2015-04-03 | https://yadi.sk/d/ItD7dfmJfjd5P | files/8259-druzhba-krepkaya-ochen-nam-nuzhna.doc | 31,744 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/81538-urok-prava | Урок права | Тема: Мои права и обязанности.Цель: через знакомство с правами и обязанностями ребенка воспитывать правовую культуру учащихся.Задачи: познакомить учащихся с документами, отражающими права и обязанности детей; обобщить знания учащихся о таких понятиях как «право» и «обязанность», показать их единство. способствовать формированию уважительного отношения к правам других людей. Форма проведения: заочное путешествие по стране «Права и обязанности». | Буяльская Любовь Петровна | 2020-02-26 | https://yadi.sk/d/anYrRY6ETJ5VCw | files/81538-urok-prava.docx | 24,061 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/83411-klassnyj-chas-pogovorim-o-dobrote | Поговорим о доброте | Цели:развивать представление обучающихся о добре и зле;формировать понимание важности вежливого отношения к окружающим людям;воспитывать стремление совершать добрые дела. | Якушева Елена Васильевна | 2020-04-23 | https://yadi.sk/d/zXGr5Nmhvq7geg | files/83411-klassnyj-chas-pogovorim-o-dobrote.doc | 56,832 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/79907-klassnyj-chas-nasha-rodina-dnr | Наша Родина - ДНР | Цели: cистематизировать знание учащихся о понятиях «гимн», «герб», «флаг». рассказать о современной государственной символике. воспитание чувства гражданства, патриотизма, развитие речи и памяти учащихся. | Гнилицкая Лидия Александровна | 2020-01-14 | https://yadi.sk/d/GI7DUQUIV4Jw_g | files/79907-klassnyj-chas-nasha-rodina-dnr.docx | 283,572 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/84664-kul-tura-obshcheniya-uchashchikhsya | Культура общения учащихся | Цель: формировать навыки культуры поведения учащихся.Задачи Образовательные: закрепить знания, полученные ранее из бесед по культуре поведения.Воспитательные: продолжить работу по формированию навыков культуры речевого поведения учащихся.Коррекционно-развивающие: корригировать речь, развивать внимание, мышление, память. | Курбатова Светлана Николаевна | 2020-05-30 | https://yadi.sk/d/2XD-6FWL8OsWTQ | files/84664-kul-tura-obshcheniya-uchashchikhsya.doc | 43,008 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/82696-konspekt-klassnogo-chasa-mobilnaya-zavisimost | Мобильная зависимость | Цель беседы: создать условия для формирования у учащихся навыков правильного пользования мобильным телефоном.Задачи Развивать осознание пользы и вреда пользования мобильным телефоном. Развивать устную речь, умение анализировать и делать выводы. Формировать навыки сохранения собственного здоровья через правильное пользование мобильными телефонами. | Махамбетова Сания Урунбасаровна | 2020-03-29 | https://yadi.sk/d/tTrb0-u8IhbkUQ | files/82696-konspekt-klassnogo-chasa-mobilnaya-zavisimost.doc | 80,896 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/8114-traditsii-i-obychai-kazakhskogo-naroda | Традиции и обычаи казахского народа | Час общения «Традиции и обычаи казахского народа».Цель: познакомить учащихся с традициями и обычаями казахского народа; способствовать формированию у учащихся уважительного отношения к традициям и обычаям народов, живущих в Казахстане; воспитание дружеских взаимоотношений между представителями разных национальностей. | Нурпеисова Гульсим канашевна | 2015-04-01 | https://yadi.sk/d/A4zecgOFfgPgZ | files/8114-traditsii-i-obychai-kazakhskogo-naroda.docx | 23,601 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/8253-rytsarskij-turnir-dlya-malchikov | Рыцарский турнир для мальчиков | В сказочных замках, красивых, большихЧасто встречались рыцари в них.Плащ развевался, и латы блестелиС рыцарем все подружиться хотели.(песня «Хорошо сегодня в школе»).А мы сегодня собрались на праздник, который назвали «Рыцарский турнир». Скажите, пожалуйста, кто такие рыцари? | Гептинг Любовь Константиновна | 2015-04-03 | https://yadi.sk/d/9k0IxODmfjaUV | files/8253-rytsarskij-turnir-dlya-malchikov.doc | 67,072 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/70691-beseda-kak-vybirat-produkty-uchis-pravilno-est | Как выбирать продукты? Учись правильно есть | Цель: дать представление о том, какие продукты наиболее полезны и необходимы человеку каждый день.ЗадачиОбразовательная: учить детей выбирать самые полезные продукты; познакомить с правилами питания.Коррекционно – развивающая: развивать наблюдательность, логическое мышление, образное мышление, внимание, память, речь.Воспитательная: Воспитывать уважительное отношение к мнению других детей. | Бачинская Елена Васильевна | 2019-04-29 | https://yadi.sk/d/EvQyrqpeXlg_eA | files/70691-beseda-kak-vybirat-produkty-uchis-pravilno-est.docx | 22,232 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/86737-udachnaya-okhota | Удачная охота | Цели: способствовать развитию у детей любознательности; формировать положительное отношение к охране природы; развивать у детей умение работать в команде; побуждать детей к поиску новых знаний, к расширению своего кругозора; побуждать детей к защите природы, к пропаганде экологических идей. | Леоненко Татьяна Ивановна | 2020-09-14 | https://yadi.sk/d/kj0VUuAGx9lHGw | files/86737-udachnaya-okhota.docx | 17,930 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/8465-4-noyabrya-den-narodnogo-edinstva-i-primireniya | 4 ноября - День народного единства и примирения | Цель: углубить знания детей о Дне единства и примирения, дать представление о событиях начала ХVII века; содействовать усилению чувства гордости за Родину; способствовать воспитанию в детях патриотических черт характера, готовности к защите Родины, стремления к единению. | Коляда Наталья Васильевна | 2015-04-07 | https://yadi.sk/d/14EV0BTNfpK6h | files/8465-4-noyabrya-den-narodnogo-edinstva-i-primireniya.docx | 18,351 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/82819-vneurochnaya-deyatelnost-dobru-otkroyutsya-serdtsa | Добру откроются сердца | Новые формы работы с родителями - педагогическая мастерская. | Маенкова Ольга Сергеевна | 2020-04-02 | https://yadi.sk/d/wX6rzdaO9sdnAQ | files/82819-vneurochnaya-deyatelnost-dobru-otkroyutsya-serdtsa.docx | 44,122 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/84711-fiziognomicheskie-kharakteristika-litsa-lba-brovej-ikh-mimika | Физиогномические характеристики лица, лба, бровей, их мимика | Цель урока: познакомить учащихся с понятием физиогномика, сформировать представление о физиогномических характеристиках лица, лба, бровей, и их мимика.иС помощью этого занятия учащихся можно познакомить с физиогномическими характеристиками лица, лба, бровей, совершенствовать навыки коммуникации с невербальными средствами общения, а именно с мимики. | Радченко Алина Викторовна | 2020-06-02 | https://yadi.sk/d/IV2o556x2er7Yw | files/84711-fiziognomicheskie-kharakteristika-litsa-lba-brovej-ikh-mimika.docx | 37,583 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/79116-osen | Осень | Закрепить знания детей об изменениях, происходящих с деревьями в осенний период; Задачи: Закрепить знания детей о деревьях и листьях, обогащать словарь детей; Упражнять детей в ловкости, воспитывать выдержку ; Формировать у детей привычку поддерживать чистоту и порядок на территории школы, желание работать на общую пользу;Корригировать внимание детей. | Богославцева Лариса Ивановна | 2019-12-23 | https://yadi.sk/d/-mKXuyL4tvQxTQ | files/79116-osen.docx | 29,900 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/8583-klassnyj-chas-god-kultury-teatralnye-professii | Год культуры. Театральные профессии | Цель: формирование теоретических и практических представлений и понятий, связанных с профессиями театра (гримёр, костюмер, актёр, режиссёр, декоратор).Метод: деятельного моделирования.Приёмы: рассказ, беседа, КТД (коллективно-творческая деятельность). | Чурина Светлана Владимировна | 2015-04-09 | https://yadi.sk/d/1GR6aH1ufs9X7 | files/8583-klassnyj-chas-god-kultury-teatralnye-professii.docx | 29,219 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/8616-puteshestvie-po-strane-znanij | Путешествие по стране Знаний | Методическая разработка классного часа, посвященного началу учебного года. Рассчитана для обучающихся 4 класса. | Нагорная Лилия Анатольевна | 2015-04-09 | https://yadi.sk/d/fAA9A2k8ft38v | files/8616-puteshestvie-po-strane-znanij.doc | 149,504 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/81741-vypusknaya-linejka | Выпускная линейка | Выпускная торжественная линейка в 4 классе. | Долбораева Галина Петровна | 2020-03-03 | https://yadi.sk/d/z1t0qj6MenSEbQ | files/81741-vypusknaya-linejka.docx | 27,710 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/86760-lyubite-to-chto-uchite-i-uchites-tomu-chto-lyubite | Любите то, что учите, и учитесь тому, что любите | Цель урока:развитие у обучающихся осознанного, ответственногоотношения к учёбе как основному виду деятельности школьника;формирование положительной мотивации к самообразованию, содействиеуспешной адаптации и ориентации обучающихся в современноминформационном пространстве.Задачи:-воспитывать у обучающихся правильное отношение к учёбе, науке,литературе как источнику духовного развития личности;-продемонстрировать на примере известныхлюдей ценность знания дляличности, общества, государства, человечества.-воспитывать активную гражданскую позицию обучающихся,развиватьих инициативность, целеустремленность, настойчивость; Оборудование:Фонограммы песен на школьную тематику, листы для выполнения теста | Леоненко Татьяна Ивановна | 2020-09-15 | https://yadi.sk/d/STkk78UEBsd3CQ | files/86760-lyubite-to-chto-uchite-i-uchites-tomu-chto-lyubite.docx | 122,760 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/85110-s-detstva-druzhboj-dorozhi | С детства дружбой дорожи | Вступ. слово, психологический настрой. (Воспитатель и дети стоят в кругу). Здравствуйте, ребята и гости. Я рада видеть вас всех здоровыми и с хорошим настроением. Мне очень хочется, чтобы хорошее настроение у вас сохранилось надолго. А сейчас мы поздороваемся не только друг с другом, но и с окружающим нас миром. (Под музыку) Здравствуй, солнце золотое! Здравствуй, небо голубое! Здравствуй, вольный ветерок! Здравствуй, крепенький дубок! Мы живем в родном краю, Всех я вас приветствую! Молодцы, ребята! А как вы думаете, мы с вами одинаковые? Конечно, нет! Хоть вы и учитесь в одной школе, общаетесь, но отличаетесь друг от друга. Кто может сказать, чем? ( характером, весом, ростом, желаниями и еще много чем), но у нас есть и общие моменты, которые нас объединяют. В этом мы сейчас убедимся, поиграв в игру. Я буду давать задание, а вы внимательно слушайте и выполняйте. - возьмитесь за руки те, кто любит мороженое - поднимите руки вверх те, кто любит выполнять зарядку. - поставьте руки на пояс те, кто любит на улице гулять. - топните право ногой те, кто любит ходить в гости. - возьмитесь за руки те, кто любит смотреть мультфильмы.Вот видите, сколько вещей нас объединяет.А сейчас присаживайтесь на свои места. Сегодня у нас серьезная и интересная тема беседы, к этому слову подходят определения «крепкая», «настоящая», «долгая». Это слово – дружба (открыть тему занятия) «с детства дружбой дорожи».Ученица читает стихотворение- Что такое дружба? –Спросила я у птицы.-Это когда коршунЛетает вместе с синицей.Спросила я у зверя:- Что такое дружба?- Это когда зайцуЛисы бояться не нужно.А после спросила у девочки:- Дружба – что такое?- это что-то огромное,Радостное, большое.Это когда ребята все сразу,Все вместе играют.Это когда мальчишкиДевчонок не задирают.Дружить должны все на свете:И звери, и птицы, и дети!Воспитатель: - Что значит дружить?- кого можно назвать другом? (книга, мама, воспитатель, игрушки, животные)- Почему книгу можно назвать другом? Хорошими, верными и умными друзьями могут быть и книги. Они помогают в трудную минуту, учат мудрости, делают жизнь интереснее. (обратить внимание на выставку)Чем можно заниматься с друзьями? когда люди дружат, они хотят быть вместе, они интересуют друг друга, доверяют друг другу, им есть чем поделиться, они хотят вместе играть, лепить из пластилина, клеить поделки, рисовать. Инсценировка стихотворения «Мы друзья» Б.Заходера.С виду мы Словом, скромничать не буду -Не очень схожи: Драка вышла хоть куда!Петька толстый, Только смотрим – что за чудо?Я худой, С нас ручьем бежит вода!Не похожи мы, а все же Это Вовкина сестраНас не разольешь водой! Облила нас из ведра!Дружба дружбою С нас вода ручьями льется, Однако А она еще смеется:И у нас случилась драка…. – Вы действительно друзья!Скоро в ход пошли портфели Вас водой разлить нельзя! Книжки в воздух полетели.- Ребята, а стоит ли друзьям драться по пустякам?- Что можно пожелать мальчикам? (уступать друг другу)Если дружбой дорожить, можно спорить и дружитьИ не вспыхнет ссоры из любого спора.Игра «будь внимательный»Если слова и выражения соответствуют понятию «дружба», то вы киваете головой, соглашаясь, а если нет, то отрицаете. Помогают друг другу. Доверяют Жадничают Выручают Обижают друг друга Думают только о себе Вместе играют Внимательны друг к другу Выдают чужие секреты обижаются Какое надежное и емкое слово – «дружба». Дружба – одно из самых светлых и значимых чувств для человека. В народе сложено много пословиц о дружбе. Анализ пословиц.Старый друг лучше новых двух.Без беды друга не узнаешь.Друга ищи, а найдешь - береги.А сейчас обратимся к книге и прочитаем рассказ Валентины Осеевой «Кто наказал его?» (читает ребенок) - почему мама так сказала про мальчика?- можно ли дружить со злым человеком? Значит, вы сами, должны быть какими? (добрыми, вежливыми, готовыми всегда прийти на помощь) Инсценировка стихотворенияОчень много слов на светеКак снежинок у зимы.Но возьмем к примеру эти:Слово «Я» и слово «Мы».«Я» на свете одиноко,В «Я» не очень много прока.Одному или однойТрудно справиться с бедой.Слово «МЫ» сильней, чем «Я»Мы – семья и мы – друзья.Мы – народ и мы едины.Вместе мы непобедимы.Давайте улыбнемся друг другу, пожмем руки и будем все дружить. Игра «волшебный стул»Дети встают в круг. В середине ставится стул, один человек садится на него (он нуждается в поддержке окружающих). Другие участники должны поддержать советом.Карточки для выбора ситуации. Потерялась собака. Поругался с мамой. Обидел друга. Потерялась собака. Поругался с мамой. Обидел друга. А сейчас попробуйте помочь двум людям: один был слепой, а другой не мог ходить. Они оказались в пустыне (там одни пески, больше ничего нет). Что делать? Как быть? Как добраться до людей, до воды? Один мог идти, но не видит куда – глаз нет. Другой видит куда, да не может идти. - помогите двум несчастным! (дети пытаются помочь)- Это была притча, но я не дочитала ее до конца, я дала возможность вам решить эту проблему. (У вас это получилось или не получилось).А притча закончилась так: эти люди сообразили, что только дружба выведет их из беды. И вот слепой посадил себе на спину безногого и пошел, куда указывал путь зрячий товарищ.Когда живется лучше, что может лучше быть?И ссориться не нужно, и можно со всеми дружить. - Ребята, сейчас вы только учитесь дружить, а чтобы дружба была крепкой, настоящей, нужно соблюдать правила. Правила записаны на ладошке. Вы читаете их вслух и ладошку опускаете в кармашек на этом большом сердце. Это наше сердце, готовое любить и помогать друг другу. Основные правила дружбы. Надо всегда помогать товарищу. Не спорь с товарищем по пустякам, не ссорься, старайся работать и играть дружно. Не давай друзьям прозвищ и кличек, не забывай говорить волшебные слова. Не выдавай чужие секреты. Берегите друзей! Не обманывайте, не нарушайте своих обещаний. - Ребята, трудные правила? Постарайтесь их выполнять, и тогда у вас будет много друзей. Игра «Скажи хорошее» Под музыку мы передаем сердце – игрушку соседу и говорим ему приятное (например: мне нравится, что ты веселый).Исполнение песни про дружбуИтог: - О чем мы беседовали? Каких друзей нам хотелось бы иметь?- Как вы думаете, если у человека нет друзей, кто в этом виноват: он сам или окружающие?- Что в дружбе главное? Хороших друзей найти поскорей спешите! И девочки все и мальчики все дружите!Давайте встанем и скажем слова добрейшего кота Леопольда «Ребята, давайте жить дружно!»На этом наше занятие закончено.Ребята, вы такие молодцы! Я думаю , что вы порадовали, не только меня, но и наших гостей. | Терещенко Лидия Владимировна | 2020-06-15 | https://yadi.sk/d/cD6uENMR_u0SBg | files/85110-s-detstva-druzhboj-dorozhi.docx | 23,993 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/84005-beseda-na-temu-grazhdanskaya-oborona | 101 – служба МЧС | Цель:познакомить детей с основами пожарной безопасности, с порядком действия при возникновении пожара в здании. Рассказать о способах защиты во время пожара, о правилах поведения в этих условиях. Закрепить знания и навыки учащихся по правилам безопасного поведения во время возникновения пожара.Задачи урока Ознакомить детей с основными причинами пожаров, с первичными средствами пожаротушения. Учить правильным действиям при возникновении пожара. Учить соблюдать правила пожарной безопасности. Обучать действиям при возникновении пожара. Повторить телефон пожарной охраны. Воспитывать чувство ответственности за своё здоровье и жизнь, а также за здоровье и жизнь окружающих людей. Оборудование урока: маркерная доска, чайнворд, карточки, иллюстрации. | Кольтикова Айна Алексеевна | 2020-05-14 | https://yadi.sk/d/GGhVauw7oFagxg | files/84005-beseda-na-temu-grazhdanskaya-oborona.docx | 21,710 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/7410-issledovatelskaya-rabota-proekt-tak-slavsya-zhe-na-mnogo-pokolenij | Так славься же на много поколений | Задачи: собрать воспоминания своих родных и близких о жизни прадеда; отыскать фотографии и документальные материалы о жизни прадеда; собрать найденные материалы вместе; привлечь внимание к изучению и сохранению семейного архива. | Варгина Ольга Николаевна | 2015-03-20 | https://yadi.sk/d/QvmtVDyzfPJzB | files/7410-issledovatelskaya-rabota-proekt-tak-slavsya-zhe-na-mnogo-pokolenij.doc | 5,729,792 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/8682-stsenarij-vypusknogo-bala-4-klassa | Выпускной бал 4 класс | В саду распустилась сирень,Прощаться настала пора...И в этот прекраснейший деньМы ждём вас на бал, детвора!Внимание! Выпускной бал, открыть! | Абишева Зауре Григорьевна | 2015-04-10 | https://yadi.sk/d/19hV95ncfuWWT | files/8682-stsenarij-vypusknogo-bala-4-klassa.docx | 30,507 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/80943-uchimsya-videt-drug-v-druge-khoroshee | Учимся видеть друг в друге хорошее | Цель занятия: Формирование в детях стремления к доброжелательному отношению к окружающим, умения замечать и ценить в людях положительные качества.Задачи занятия:Образовательные: - Закрепить и расширить понятие детей о положительных качествах характера человека.Воспитательные:- Воспитывать нравственные основы личности ребёнка в процессе формирования навыков доброжелательного поведения.Коррекционно-развивающие:- Коррекция и развитие памяти через разучивание стихов.- Коррекция и развитие связной устной речи путём диалога, упражнению по преобразованию слов.- Коррекция и развитие творческого воображения с помощью рисования.- Корригировать механизмы подсознательной защиты за счёт повышения самооценки через тренинг «Передай добро по кругу». | Синтялёва Анна Владимировна | 2020-02-10 | https://yadi.sk/d/NWKRA_7Sw978bw | files/80943-uchimsya-videt-drug-v-druge-khoroshee.docx | 21,205 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/8609-miloserdie-zerkalo-dushi | Милосердие - зеркало души | Классный час «Милосердие – зеркало души»Цель:1.Помочь учащимся раскрыть содержание понятия «милосердие».2.Способствовать развитию нравственных качеств: милосердие, доброту, толерантность.3 воспитание в детях человечности, милосердия, умения прийти на помощь нуждающимся в ней, стремления быть благородным в жизни. | Кочнева | 2015-04-09 | https://yadi.sk/d/LI_s0azJfsvwU | files/8609-miloserdie-zerkalo-dushi.doc | 130,953 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/87516-den-dobroty | День доброты | Познакомить детей со Всемирным днём доброты.Воспитывать понимание слова доброта,дружное уважительное отношение к окружающему миру. | Еникеева Эльвера Разиповна | 2020-10-12 | https://yadi.sk/d/rhx4t3BrwsCjlg | files/87516-den-dobroty.docx | 14,228 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/8716-konspekt-zanyatiya-po-teme-russkij-narodnyj-kostyum | Русский народный костюм | Цели: Познакомить с особенностями народного костюма, показать уровень высокого мастерства предков. Развивать у детей эстетический вкус, любознательность, интерес к истории, народному творчеству. Расширять кругозор, работать над диалоговой речью учащихся. Воспитывать любовь и уважение к традициям русского народа. Оборудование: иллюстрации, фотографии мужской русской одежды, женских и девичьих головных уборов; карточки с названием одежды, выставка детских рисунков.Словарь: традиция, лыко, кушак, лапти, кокошник, серп, сарафан, юбка-понёва, фартук, домотканое полотно, узор.Ход занятия.Вводная часть: Воспитатель предлагает детям рассмотреть иллюстрации, фотографии из краеведческого музея, и вспомнить название вещей, предметов.Ответ детей: Русская изба, печка, корыто, люлька, прялка (если дети затрудняются в своих ответах, воспитатель помогает с помощью табличек - подсказок).- Сегодня на занятии мы продолжим изучать традиции русского народа (сообщение темы) тема занятия: «Русский народный костюм».Основная часть: Воспитатель предлагает детям рассмотреть иллюстрацию, на которой изображена крестьянка убирающая рожь.Вопрос: - Кто это? (ответ самостоятельно или с помощью таблички, читают хором).(рассказ воспитателя)- Это крестьянка и находится она на работе. У неё в руке серп. При помощи серпа в далёкие времена убирали рожь на полях, её срезали серпом. Убирали руками потому – что не было таких умных машин как сейчас.- А вы знаете, как называются машины, с помощью которых убирают урожай с полей сейчас? (табличка). Ответ детей: (самостоятельно или с помощью таблички-подсказки).Восп-ль возвращает детей к образу крестьянки и просит обратить внимание на её внешний вид, как и во что она одета (дети рассматривают и дают ответ самостоятельно или с помощью табличек, восп-ль заостряет внимание детей, на то чтобы дети старались давать полные ответы).(рассказ восп-ля о женской и мужской одежде)Крестьянская одежда была очень простой и основной (главной) частью русского костюма была длинная до пят рубашка. Её носили все дети, мужчины, женщины.-Женскую рубаху крестьянки шили из белого домотканого полотна, она была до пят с длинными рукавами. На рукавах вышивали узоры. Поверх рубахи женщины одевали юбку-панёва, она была широкой, на резинке, а сверху юбки повязывали фартук. Носили также и сарафаны. На голову девушки повязывали ленты, а женщины платок, или надевали кокошник.- Мужская рубаха шилась до колен и подпоясывалась поясом (кушаком). Мужчины носили штаны.- Посмотрите, сарафан, фартук, рубаха украшены вышивкой. Вышивка очень красивая и имеет разные узоры.-Каждый узор имел своё значение: ромбы и квадраты поля; цветы и деревья - почва; птицы тепло и солнце.- Одежда была простой, но очень красивой (весь рассказ сопровождается демонстрацией иллюстраций, сюжетных картинок, образцами).- Скажите, а кто из вас умеет вышивать.- Я предлагаю вам совершить небольшую экскурсию в мастерскую «Волшебные ручки».- Но сначала давайте немножко отдохнём и поиграем в игру.Проводится игра «Третий лишний».(затем восп-ль предлагает детям пройти в мастерскую «Волшебные ручки»).Ребята подходят к столам, на которых лежат шаблоны из бумаги – это рубахи, сарафаны юбки, кокошники (восп-ль с детьми проговаривают названия частей русского народного костюма), дети по желанию выбирают себе шаблон.- Ребята так - как вы ещё не умеете вышивать и шить, поэтому я предлагаю вам украсить красками любую часть народного костюма, какую вы выбрали (восп-ль обращает внимание детей, что приготовлена только красная краска).- Дети вся работа выполнялась красными нитками. На Руси красный цвет означал красивый.Воспитатель предлагает ребятам нанести узор на выбранные ими шаблоны.По окончании выполненных работ проводится анализ, ребята оформляют выставку.Проводится игра «Волшебный мешочек» (дети достают из мешочка различную обувь и называя её).Восп-ль обращает внимание детей на то что - это обувь, которую мы носим сейчас.Затем предлагает одному из детей достать содержимое из другого мешочка и показать всем.Вопрос: - Что это?(рассказ восп-ля об обуви, которую носили крестьяне на Руси).- Такую обувь носили крестьяне, и называлась она лапти. С помощью верёвки лапоть обматывали вокруг ноги. Плели лапти из дубового и берёзового лыка (весь рассказ сопровождается демонстрацией иллюстраций, сюжетных картинок, образцами).ИТОГ: сегодня мы познакомились с русским народным костюмом и попробовали его украсить, а сейчас из ваших работ мы составим костюм (работа выполняется у доски, проговаривается каждый элемент костюма).В заключении восп-ль предлагает поиграть в русскую народную игру «Ручеёк». | Струговец Лариса Анатольевна | 2015-04-12 | https://yadi.sk/d/dEKGao1yfvVhy | files/8716-konspekt-zanyatiya-po-teme-russkij-narodnyj-kostyum.docx | 18,812 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/83284-vneklassnoe-meropriyatie | Рыцарский турнир. Внеклассное мероприятие | Внеклассное мероприятие ( рыцарский турнир) ко дню защитника Отечества включает интереные задания, конкурсы для мальчиков. Материал турнира, задания подобраны в соответстии с возрастом детей, включает познавательный материал. | Ивашиненко Наталья Анатольевна | 2020-04-19 | https://yadi.sk/d/WcDrySUVFpAObg | files/83284-vneklassnoe-meropriyatie.doc | 36,864 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/8319-pesni-voennykh-let | Песни военных лет | Классный час на тему: «Песни военных лет» 3 -4 классы.Цели: познакомить учащихся с историей создания известных песен о войне; воспитывать чувство уважения к людям старшего поколения.Оформление: на доске плакат «Никто не забыт, ничто не забыто», даты 1941-1945гг., цветы в вазах. | Маркова Анна Валерьвна | 2015-04-05 | https://yadi.sk/d/E53UePDjfmSy2 | files/8319-pesni-voennykh-let.docx | 22,454 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/88175-prishla-pora-proshchatsya | Пришла пора прощаться | Сценарий выпускного в 4 классе «Пришла пора прощаться». В сценарии размещены сценки, слова песен-переделок, стихи, слова благодарности родителям с вручением им благодарственных писем и слова напутствия от учителя. | Сердюкова Екатерина Владимировна | 2020-10-28 | https://yadi.sk/d/0vxs82bfQTjUGw | files/88175-prishla-pora-proshchatsya.docx | 39,952 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/8481-stsenarij-konkursnoj-programmy-volshebnaya-igla | Волшебная игла | Цели и задачи: развите творческого мышления и познавательной активности; развитие коммуникативных способностей; создание праздничного климата. | Синицина Татьяна Васильевна | 2015-04-07 | https://yadi.sk/d/_zGLO96VfpgUs | files/8481-stsenarij-konkursnoj-programmy-volshebnaya-igla.zip | 4,453,523 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/88922-azbuka-dorog | Азбука дорог | Цели.1.Формировать представления школьников о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.Задачи: углублять знания учащихся о правилах дорожного движения; развивать память, речь, логическое мышление при повторении правил уличного движения для пешеходов; воспитывать интерес и уважение к общему закону дорог и улиц, формировать умения самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни. | Цурина Валентина Николаевна | 2020-11-17 | https://yadi.sk/d/sgX6q6rO35V52A | files/88922-azbuka-dorog.docx | 30,562 |
https://конспекты-уроков.рф/class-chas/4-klass/file/86968-svetofor-moj-luchshij-drug | Светофор - мой лучший друг | ПДД | Даутова Регина Рузилевна | 2020-09-21 | https://yadi.sk/d/46XLQjpA1Pni6Q | files/86968-svetofor-moj-luchshij-drug.docx | 16,210 |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.