page_url
stringlengths 22
450
| title
stringlengths 0
248
| description
stringlengths 0
35.1k
| author
stringlengths 0
124
| date_published
stringlengths 0
11
| download_url
stringlengths 31
32
⌀ | filepath
stringlengths 15
243
⌀ | filesize
int64 0
44.9M
⌀ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/96391-vidoizmenenie-listev | Видоизменение листьев | Сформировать представление о влиянии условий среды на строение листа. Закрепить знания о клеточном строении растительного организма. Расширить представление о строении и видоизменениях органов растения. Установить связь особенностей строения листа со средой обитания. | Вартанова Алена Алексеевна | 2021-06-28 | https://yadi.sk/d/S2fk6iVFDvBxfw | files/96391-vidoizmenenie-listev.doc | 89,088 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/94352-konspekt-integrirovannogo-zanyatiya-v-podgotovitelnoj-gruppe-na-temu-den-zemli | День Земли | Цель Углублять экологические знания детей, воспитывать у них гуманное отношение к природе, чувство ответственности за все живое на Земле. Программные задачи 1. Развивать у детей экологическое мышление, способность осознавать последствия своих действий по отношению к окружающей среде.2. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей: расширение и уточнение представлений детей о природе.3. Формировать понятие о себе как о жителе планета Земля, представления об экологических проблемах родного города.4. Через эмоциональное отношение формировать устойчивый интерес к природе, заложить основы экологического воспитания.5. Учить устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями.6. Формирование представлений о взаимодействии живой и неживой природы. Рассказы о значении солнца и воздуха в жизни человека,животных, растений.7. Воспитывать бережное отношение к природе, чувство доброты, сопричастности и сопереживания ко всему и прекрасному, что нас окружает. Учить беречь, охранять и защищать природу. | Тарасова Hаталья Викторовна | 2021-04-26 | https://yadi.sk/d/N3RtHLHs7aEMPQ | files/94352-konspekt-integrirovannogo-zanyatiya-v-podgotovitelnoj-gruppe-na-temu-den-zemli.docx | 26,196 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/93895-den-zemli | День Земли | Цель: расширение и углубление экологических знаний, развитие умений находить выход из различных экологических ситуаций, умений увидеть взаимосвязь и взаимозависимость всех компонентов живой природы, воспитание у учащихся гуманного отношения к природе, чувства ответственности за всё живое на Земле.Задачи Развивать познавательную активность детей. Воспитывать бережное отношение к природе. | Крищук Елена Александровна | 2021-04-13 | https://yadi.sk/d/DNbfgVnNTJVYag | files/93895-den-zemli.doc | 82,944 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/96934-zdorovaya-pishcha | Здоровая пища | Цели деятельности педагога: создать условия для уточнения знаний о правильном питании, ознакомления с понятиями «здоровая пища», «вредные продукты», «полезные продукты», запоминания правил питания; способствовать воспитанию культуры питания, поведения за столом.Планируемые результаты образования Предметные: научатся соблюдать правила питания, культуру поведения за столом, объяснять понятия «здоровая пища», «вредные продукты», «полезные продукты».Метапредметные (критерии сформированности/ оценки компонентов универсальных учебных действий УУД:познавательные:общеучебные – осуществлять рефлексию способов и условий действий; предметные – уточнять, как нужно питаться, знать понятия:«здоровая пища», «вредные продукты», «полезные продукты», знакомиться с правилами питания; соблюдать культуру поведения за столом.Регулятивные: планирование – выполнять задание в соответствии с целью, отвечать на поставленный вопрос.Коммуникативные: взаимодействие – строить понятные для партнера высказывания.Личностные: самоопределение – принимают установку на здоровый образ жизни. | Бойко Канымжан Тастемировна | 2021-08-18 | https://yadi.sk/d/xkzr3EhyrpfKoA | files/96934-zdorovaya-pishcha.docx | 28,153 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/9357-zimnij-uchjot-ptits | Зимний учёт птиц | В данной работе представлены результаты программ зимних учетов птиц "Parus" и "Евроазиатский Рождественский учет" с декабря 2009 по март 2014 г.г.Целью программ зимних учетов птиц “PARUS” и “Евроазиатский Рождественский учет” является изучение закономерностей пространственной и временной изменчивости населения птиц и ежегодное обследование птичьего населения для мониторинга его естественных колебаний и направленных изменений. | Смирнова Ольга Станиславовна | 2015-04-23 | https://yadi.sk/d/w8RvRO-wgBMJf | files/9357-zimnij-uchjot-ptits.docx | 1,529,034 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/95729-konspekt-uroka-po-biologii | Биология и практика | Целевая установка: формирование представлений о значении биологии для хозяйственной деятельности человека. | Гасанбегова Мариян Гасанбеговна | 2021-06-09 | https://yadi.sk/d/yZss_T1A0Gxp2g | files/95729-konspekt-uroka-po-biologii.docx | 22,328 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/93826-konspekt-zanyatiya-v-srednej-gruppe-tajny-snega-i-lda | Секреты снега и льда | Цель: формирование исследовательского и познавательного интереса через экспериментирование со льдом и снегом.Задачи: расширять знания детей о признаках зимы, ее месяцах; продолжать формировать умение детей выделять сезонные изменения в природе (низкая температура воздуха, солнце не греет, короткие дни, длинные ночи и т.д.); формировать умение детей в ходе экспериментирования определять свойства льда и снега (белый, бесцветный; прозрачный, не прозрачный; рыхлый, хрупкий, твёрдый; не тонут в воде; тают в тепле); развивать умение детей отвечать на вопросы поискового характера; учить детей выдвигать гипотезы и проверять их опытным путем; обогащать словарный запас детей; | Джамалутдинова Нурият Джалавовна | 2021-04-11 | https://yadi.sk/d/NL2yDOwX5m439Q | files/93826-konspekt-zanyatiya-v-srednej-gruppe-tajny-snega-i-lda.docx | 26,180 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/92817-kitaj | Китай | китай | Глотова Дарья Сергеевна | 2021-03-15 | https://yadi.sk/d/mAowR-KVL44wWA | files/92817-kitaj.docx | 42,985 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/96399-endokrinnaya-sistema-cheloveka | Железы внутренней, наружной и смешанной секреции, свойства гормонов, их значение в регуляции работы органов | Разъяснить разницу между железами внешней, внутренней и смешанной секреции; познакомить со строением эндокринной системы и свойствами гормонов, показать взаимодействие желез внутренней секреции при росте и развитии организма. | Вартанова Алена Алексеевна | 2021-06-28 | https://yadi.sk/d/9xegrnposBNaOg | files/96399-endokrinnaya-sistema-cheloveka.doc | 128,512 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/95731-ekologicheskaya-igra-puteshestvie-planeta-okean | Планета Океан | Цели: воспитание экологического сознания; развитие кругозора: дать детям представление об обитателях морской среды. | Еремина Вера Анатольевна | 2021-06-09 | https://yadi.sk/d/4Ak0V1rd2omuoQ | files/95731-ekologicheskaya-igra-puteshestvie-planeta-okean.docx | 23,408 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/92749-kulikovskaya-bitva | Куликовская битва | Познакомить учащихся с важным историческим событием в жизни российского народа – Куликовской битвой. | Косенок Ирина Васильевна | 2021-03-13 | https://yadi.sk/d/pBkVsTaxXEXq8w | files/92749-kulikovskaya-bitva.doc | 83,456 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/95115-zhivaya-i-nezhivaya-priroda | Живая и неживая природа | Цель: создание условий для формирования у школьников представления об объектах живой и неживой природы.Задачи Образовательные -Формировать умение различать объекты неживой и живой природы.-Формировать умение устанавливать связи между живой и неживой природой.Развивающие-Развивать операции классификации, речь, зрительное восприятие.-Совершенствовать способность к умозаключению.Воспитательные -Содействовать воспитанию бережного отношения к природе.-Воспитывать уважительное отношение учащихся друг к другу. | Данилевская Эмилия Михайловна | 2021-05-24 | https://yadi.sk/d/aZHvOi1yQ9q8TQ | files/95115-zhivaya-i-nezhivaya-priroda.docx | 1,421,382 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/95185-zdorovyu-tseny-net | Здоровью цены нет | Тема урока: «Здоровью цены нет»Цель урока: формирование представлений о здоровом образе жизни.Задачи урока: Образовательная: формирование знаний о здоровом образе жизни, о правилах здорового образа жизни.Воспитательная: формирование ценностного отношения к своему здоровью.Развивающая: развитие основных мыслительных операций (анализ, синтез), памяти, внимания, речи, мелкой моторики рук. | Зотова Софья Геннадьевна | 2021-05-25 | https://yadi.sk/d/pkszPGj8dFAqJA | files/95185-zdorovyu-tseny-net.docx | 88,781 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/9685-or-au-raldaryn-baptau | Қорғау құралдарын баптау | Қорғау құралдарын баптау. | Сериков Медет Каликаримович | 2015-04-29 | https://yadi.sk/d/YX0Hc86JgL5Pf | files/9685-or-au-raldaryn-baptau.docx | 25,854 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/96980-plan-konspekt-uroka-po-anglijskomu-yazyku-v-6-klasse-po-umk-forward-pod-red-verbitskoj-m-v-unit-12-shopping | Types of shops | Подробный план-конспект урока по теме Types of shops (Типы магазинов) по УМК “Forward” (под ред. Вербицкой М.В.) | Бергер Ольга Васильевна | 2021-08-20 | https://yadi.sk/d/YSrAuzjzKJ7bsg | files/96980-plan-konspekt-uroka-po-anglijskomu-yazyku-v-6-klasse-po-umk-forward-pod-red-verbitskoj-m-v-unit-12-shopping.docx | 17,655 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/98365-urok-po-okruzhayushchemu-miru-v-3-klasse-esli-by-na-zemle-ne-bylo-rastenij | Если бы на Земле не было растений | Цель урока: способствовать расширению знаний учащихся о разнообразии растений и их значении в жизни человека. | Богунова Елена Ивановна | 2021-10-22 | https://yadi.sk/d/vg9tdGpVWb9xfg | files/98365-urok-po-okruzhayushchemu-miru-v-3-klasse-esli-by-na-zemle-ne-bylo-rastenij.docx | 39,674 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/99155-konspekt-zanyatiya-po-applikatsii-tema-zanyatiya-kukly-iz-nitok | Куклы из ниток | Цель: научиться выполнять куклу из шерстяной нити /пряжи/. | Зименко Анна Васильевна | 2021-11-18 | https://yadi.sk/d/ZRk4g4P__KS3BQ | files/99155-konspekt-zanyatiya-po-applikatsii-tema-zanyatiya-kukly-iz-nitok.docx | 23,816 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/96769-khimicheskij-sostav-kletki | Химический состав клетки | Цель: изучить химический состав клетки, выявить роль органических и неорганических веществ клетки.Задачи:образовательные: иметь понятие о химическом составе клетки, а также о роли органических веществ в жизнедеятельности клетки;развивающие: анализировать, сравнивать и обобщать факты; устанавливать причинно- следственные связи; определять органические вещества в клетках растений с помощью опытов, уметь организовать совместную деятельность на конечный результат; уметь выражать свои мысли;воспитательные: осознанно достигать поставленной цели; воспитывать положительное отношение к совместному труду. | Мигачева Наталия Ивановна | 2021-08-02 | https://yadi.sk/d/E733LWAMtPxKHQ | files/96769-khimicheskij-sostav-kletki.doc | 2,478,592 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/97019-opylenie | Опыление | Опыление | Гимазетдинова Аниса Филатовна | 2021-08-23 | https://yadi.sk/d/l4GkQ7u0DCVFfw | files/97019-opylenie.docx | 518,021 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/98478-konspekt-nod-v-1-mladshej-gruppe-na-temu-v-osennem-lesu | В осеннем лесу | Цель занятия:- формирование целостной картины миры у детей;- обобщить и закрепить у детей представления о характерных признаках осени.Задачи занятия Образовательные:- учить определять признаки осени: листья на ветках деревьев желтеют и опадают, закрепление основных цветов осени-желтый, красный, «золотой», погода становится пасмурной-дожди льют, небо серого цвета, солнышко светит мало и греет - становится холодно-одеваться надо тепло, по погоде, листопад начинается).Развивающие:- развивать любознательность, наблюдательность, зрительное восприятие у детей, а так же умение связывать увиденное со словом.Воспитательные:- воспитывать интерес к природе, умение радоваться ее красоте и выражать желание бережно относиться к ней. | Подколзина Наталья Фёдоровна | 2021-10-25 | https://yadi.sk/d/Tvsr5pkXTNngdg | files/98478-konspekt-nod-v-1-mladshej-gruppe-na-temu-v-osennem-lesu.docx | 23,076 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/99451-razvlechenie-zimnie-zabavy | Зимние забавы | Задачи: создать у детей хорошее настроение. Поднять мышечный тонус. В игровой форме развивать физические качества: силу, ловкость, быстроту, выносливость. | Волгина Зоя Владимировна | 2021-11-27 | https://yadi.sk/d/0frfP5L76XOdBQ | files/99451-razvlechenie-zimnie-zabavy.docx | 18,534 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/98795-shar-i-kub | Шар и куб | Образовательные задачи:- закрепление умений различать и называть геометрические фигуры, основные признаки предметов: цвет, форму, величину;- закреплять умение различать и называть шар (шарик) и куб (кубик) независимо от цвета и размера фигур. | Анрианова Инна Викторовна | 2021-11-07 | https://yadi.sk/d/aq-T4PjC9eSfGg | files/98795-shar-i-kub.docx | 14,306 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/92893-rabochaya-programma-uchebnoj-praktiki-po-pm-01-priem-zakazov-na-izgotovlenie-izdelij | Рабочая программа учебной практики по ПМ 01 Прием заказов на изготовление изделий | 1.Паспорт РАБОЧЕЙ программы УЧЕБНОЙ практики по ПМ.01 ПРИЕМ ЗАКАЗОВ НА ИЗГОТОВЛЕНИЕ ИЗДЕЛИЙ 1.1. Область применения рабочей программы учебной практики Рабочая программа учебной/производственной практики является составной частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по профессии 29.01.05. Закройщикв части освоения квалификации: профессии 29.01.05. Закройщик и основных видов (основного вида) профессиональной деятельности ВПД: Приём заказов на изготовление изделий. 1.2. Цели и задачи учебной практикиЦелью учебной практики является:- формирование общих и профессиональных компетенций;- комплексное освоении студентами всех видов профессиональной деятельности по профессии.Задачами производственной практики являются:- закрепление и совершенствование приобретенного в процессе обучения опыта практической деятельности студентов в сфере изучаемой профессии;- развитие общих и профессиональных компетенций;- освоение современных производственных процессов, технологий;- адаптация студентов к конкретным условиям деятельности предприятий различных организационно-правовых форм.В ходе освоения рабочей программы учебной практики студент должен:иметь практический опыт:- приема заказов на изготовление текстильных изделий;- выполнение зарисовок моделей; | Хохлова Лариса Леонидовна | 2021-03-16 | https://yadi.sk/d/bMBEWNzilK23nw | files/92893-rabochaya-programma-uchebnoj-praktiki-po-pm-01-priem-zakazov-na-izgotovlenie-izdelij.doc | 239,104 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/98048-konspekt-po-oo-sotsialno-kommunikativnoe-razvitie-po-zdorovomu-obrazu-zhizni-v-zdorovom-tele-zdorovyj-dukh-dlya-detej-podgotovitelno-gruppy | В здоровом теле здоровый дух | Цель: вызвать у детей желание заботиться о своем здоровье через ознакомление детей с основами правильного питания. | Зинкина Алена Валерьевна | 2021-10-12 | https://yadi.sk/d/kUs7IvTrXL4jlg | files/98048-konspekt-po-oo-sotsialno-kommunikativnoe-razvitie-po-zdorovomu-obrazu-zhizni-v-zdorovom-tele-zdorovyj-dukh-dlya-detej-podgotovitelno-gruppy.docx | 30,081 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/6-klass/file/100056-konspekt-uroka-prorastanie-semyan-usloviya-neobkhodimye-dlya-prorastaniya-semyan | Прорастание семян. Условия, необходимые для прорастания семян | Цель урока: показать роль семени в индивидуальном развитии растений, познакомить учащихся с условиями прорастания семян, зависимостью этого процесса от факторов окружающей среды, сформировать знания, необходимые для правильного посева семян, о росте и питании проростков; продолжить формирование умений обсуждать проблемные вопросы, анализировать, работать с различными источниками информации. | Щекотурова Юлия Сергеевна | 2021-12-13 | https://yadi.sk/i/DLEU32jH7pv7nw | files/100056-konspekt-uroka-prorastanie-semyan-usloviya-neobkhodimye-dlya-prorastaniya-semyan.docx | 29,295 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/87120-umnozhenie-i-delenie-na-4 | Умножение и деление на 4 | Тема: Умножение и деление на 4. Четверть числа. Цели урока:1. Составить таблицу умножения и соответствующих случаев деления на 4, дать понятие четверть числа, обеспечить в ходе урока запоминание таблицы умножения на 4; 2. Развивать умение и навыки устных и письменных вычислений; 3. Формировать культуру межличностных отношений, культуру умственного труда через формы организации обучения, способы взаимодействия учащихся и учителя на уроке, контроль и коррекцию ответов детей.5. Содержание обучения.а) Содержание учебного материала соответствует программным требованиям и требованиям стандарта образования. б) Умения и навыки, которые отрабатываются на уроке: учащиеся должны закрепить знание изученных случаев таблицы умножения. | Попова Нина Викторовна | 2020-09-26 | https://yadi.sk/d/lmH3zc1u3jeFYA | files/87120-umnozhenie-i-delenie-na-4.docx | 28,044 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/9741-konspekt-uroka-po-biologii | Шляпочные грибы | Этот материал будет полезен для учителей биологии при изучении темы «Грибы» в 5-5 классе. Также и для воспитателей и учителей начальных классов на уроках технологии. Родителей, которые с детьми изготавливают поделки или объемные аппликации.Цель: рассмотреть строение шляпочного гриба, показать многообразие шляпочных грибов.Задачи:1.Показать строение шляпочного гриба ;2.Рассмотреть многообразие грибов на нашей планете;3.Ввести в понятия определения «грибница», «гифа», «плодовое тело».4. Развитие познавательной и творческой активности, умение наблюдать;5.Повысить интерес к предмету биология;5. Воспитание любознательности, бережного отношения к природе. | Реброва Ирина Владимировна | 2015-04-30 | https://yadi.sk/d/AlRI8R4ggMDmJ | files/9741-konspekt-uroka-po-biologii.docx | 520,985 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/6-klass/file/103846-list-i-ego-stroenie | Лист и его строение | Цель: познакомить учащихся с разнообразием листьев, особенностями их внешнего и внутреннего строения. | Гимазетдинова Аниса Филатовна | 2022-04-14 | https://yadi.sk/d/z4uySnGpKSNbJQ | files/103846-list-i-ego-stroenie.docx | 23,446 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/6-klass/file/10459-vidy-kornej-i-tipy-kornevykh-sistem | Виды корней и типы корневых систем | Задачи:Образовательные: сформировать у учащихся новые понятия – корневая система, главный корень, боковые корни, придаточные корни, мочковатая и стержневая корневая системы; разъяснить особенности строения и функции корня, строение и образование корневых систем; продолжать формировать навык грамотного выполнения и оформления лабораторных работ. Развивающие: сформировать у учащихся умение разъяснять особенности строения корня и корневых систем, сравнивать строение и развитие стержневой и мочковатой корневых систем; развивать навыки работы с биологическими терминами, учебником и практические умения по распознаванию и определению корней и корневых систем; анализировать результаты своей деятельности и делать выводы; развивать творческое мышление и монологическую речь. Воспитательная: осуществлять сотрудничество в ходе практической работы по изучению стержневых и мочковатых корневых систем и строению корня проростка; убедить в необходимости бережного отношения к зелёным растениям, к природе. | Гродецкая Алла Олеговна | 2015-05-21 | https://yadi.sk/d/m0FDJtF5gmZoA | files/10459-vidy-kornej-i-tipy-kornevykh-sistem.docx | 19,460 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/98772-konsultatsiya-dlya-roditelej-kak-raspoznat-odarennost-v-rannem-vozraste | Консультация для родителей «Как распознать одаренность в раннем возрасте?» | Консультация для родителей «Как распознать одаренность в раннем возрасте?» | Короткова Наталья Гавриловна | 2021-11-06 | https://yadi.sk/d/Ya8KPFR-oZqh_Q | files/98772-konsultatsiya-dlya-roditelej-kak-raspoznat-odarennost-v-rannem-vozraste.docx | 308,850 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/92036-prezentatsiya-dlya-doshkolnikov-znakomstvo-s-rodami-vojsk | Наша армия | Рассказать детям о различных родах воиск Россйской Армии. | Аверьянова Елена Александровна | 2021-02-17 | https://yadi.sk/d/lYLfD1kOjHKLOg | files/92036-prezentatsiya-dlya-doshkolnikov-znakomstvo-s-rodami-vojsk.docx | 14,454 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/6-klass/file/104927-soobshchestva | Сообщества живых организмов | Цель урока: сформировать у учащихся представление о сообществах живых организмов. | Свинцицкая Виктория Михайловна | 2022-05-25 | https://yadi.sk/d/CDXqqZ0CkcYgyg | files/104927-soobshchestva.docx | 35,268 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/6-klass/file/101274-konspekt-uroka-po-teme-stroenie-i-funktsii-tsvetka | Различия в строении растительной и животной клеток | Цель урока: на основе изучения строения растительной и животной клеток сформировать понятие о клетке как элементарной единице живого организма. | Лаптева Елена Александровна | 2022-01-16 | https://yadi.sk/d/xM84OKKGdMiMrQ | files/101274-konspekt-uroka-po-teme-stroenie-i-funktsii-tsvetka.doc | 46,080 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/6-klass/file/110575-konspekt-uroka-vidoizmenjonnye-obegi | Видоизменения побегов | Урок исследование. Работа организуется в группах. Имеется презентация и наглядные вспомогательый материал.Цель1) Дать представление о видоизмененных побегах, их строении, и функциях.2) Сформировать знание о значении видоизмененных побегов в жизни растения и для хозяйственной деятельности человека. | Андрусич Татьяна Юрьевна | 2023-01-13 | https://yadi.sk/d/WwO4kGYDWE6iJA | files/110575-konspekt-uroka-vidoizmenjonnye-obegi.doc | 65,024 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/6-klass/file/110133-lishajniki | Лишайники | Цели урока Образовательная: познакомить обучающихся с организмами, достигшими высокого уровня сосуществования – лишайниками, показать их многообразие, положение в системе органического мира, а также значение в природе и жизни человека.Развивающая: продолжить формирование умений сравнивать, обобщать, анализировать, работать с натуральными объектами, а также привить практические умения и навыки по распознаванию и определению типов лишайников.Воспитательная: воспитать чувство бережного отношения к природе, к родному краю, совершенствования навыка совместной работы в коллективе. | Хакимова Нурания Инсфовна | 2022-12-25 | https://yadi.sk/d/O2oBNJ--Z6VKpA | files/110133-lishajniki.docx | 59,511 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/6-klass/file/10441-rastitelnaya-kletka | Растительная клетка | Конспект урока: Строение растительной клетки. УМК Н.И. Сонин. Биология, 6 класс. | Ефремкина Наталья Николаевна | 2015-05-20 | https://yadi.sk/d/Sh1HlcK9gkynr | files/10441-rastitelnaya-kletka.docx | 28,521 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/6-klass/file/112721-plan-konspekt-otkrytogo-zanyatiya-v-obedinenii-zanimatelnaya-biologiya-na-temu-pochuvstvuj-sebya-sledopytom-igra-uznaj-zhivotnoe | Почувствуй себя следопытом. Узнай животное | Цели и задачи занятия - Дать представление о диких и домашних животных.- Развивать любознательность, находчивость, мышление, внимание.- Воспитать бережное отношение к миру.- Способствовать формирование коммуникативных навыков и воспитанию целеустремленности, организованности, положительного отношения к учебе.- Включить каждого обучающегося в активную деятельность.- Способствовать развитию внимательности и наблюдательности. | Зинченко Екатерина Владимировна | 2023-04-12 | https://yadi.sk/d/GMfujkPac3x5qg | files/112721-plan-konspekt-otkrytogo-zanyatiya-v-obedinenii-zanimatelnaya-biologiya-na-temu-pochuvstvuj-sebya-sledopytom-igra-uznaj-zhivotnoe.docx | 24,400 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/6-klass/file/120084-urok-biologii | Многообразие и происхождение культурных растений. Дары Старого и Нового Света | Цель урока Создать условия для ознакомления обучающихся с происхождением и использования некоторых культурных растений, расширения знаний учащихся о представителях покрытосеменных растений, о значении даров Старого и Нового Света для человечества.Планируемые результаты учебного занятия Предметные:- иметь представление о многообразии культурных растений;- владеть информацией о центрах происхождения культурных растений;- ознакомиться с трудами Н.И. Вавилова и определять их значение.Метапредметные:- уметь видеть проблему, ставить вопросы, давать определения понятиям, структурировать материал, объяснять, доказывать, защищать свои идеи;- уметь ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной речи, сотрудничать для достижения общих результатов. Личностные:- понимать значение культурных растений, их роль для жизнедеятельности человека. | Кайнова Светлана Борисовна | 2024-02-19 | https://yadi.sk/d/s-DGB7cU2s8dFQ | files/120084-urok-biologii.doc | 129,536 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/6-klass/file/108626-konspekt | Строение клетки | Торопова Маргарита Александровна | 2022-11-21 | https://yadi.sk/d/am8I4iY85fBSnw | files/108626-konspekt.doc | 63,488 |
|
https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/98841-konspekt-zanyatiya-po-risovaniyu | Ежик в осеннем лесу | Цель: познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования – методом тычка.Задачи:- развивать творческие способности у детей;- закрепить умение держать кисть;- закреплять умение называть основные цвета;- формировать художественное восприятие и воображение;- сформировать представление о еже, его внешнем виде и характере поведения. | Рычёва Ирина Викторовна | 2021-11-09 | https://yadi.sk/d/O2_aBt7IKnwXMw | files/98841-konspekt-zanyatiya-po-risovaniyu.docx | 18,118 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/6-klass/file/122904-prorastanie-semyan-usloviya-neobkhodimye-dlya-prorastaniya-semyan | Прорастание семян. Условия, необходимые для прорастания семян | Цель урока: Показать роль семени в индивидуальном развитии растений, познакомить учащихся с условиями прорастания семян, зависимостью этого процесса от факторов окружающей среды, сформировать знания, необходимые для правильного посева семян, о росте и питании проростков; продолжить формирование умений обсуждать проблемные вопросы, анализировать, работать с различными источниками информации.Задачи Развивать знания об условиях проращивания семян, общие биологические понятия, убеждения в естественном характере биологических явлений и материальной обусловленности их. Развивать знания техники эксперимента, умение наблюдать за процессом проращивания, фиксировать результаты, формулировать выводы Развивать умения пользоваться терминологией, работать с различными информационными источниками, проверять на практике верность теоретических знаний. Развивать интеллектуальные умения: умение наблюдать, анализировать, сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы. | Аникеева Ольга Александровна | 2024-06-20 | https://yadi.sk/d/kE_irAPkCiZLqA | files/122904-prorastanie-semyan-usloviya-neobkhodimye-dlya-prorastaniya-semyan.docx | 31,791 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/6-klass/file/112744-prorastanie-semyan | Прорастание семян | Образовательная цель урокаЗнать: условия прорастания семян, влияние факторов среды на прорастание семян, практическое значение знаний об условиях прорастания семян. Уметь: делать выводы по опытам прорастания семян; выделять главное в тексте. Развивающая цельРазвитие наблюдательности, логического мышления.Воспитательная цельВоспитание бережного отношения к природе. | Смирнова Нина Павловна | 2023-04-13 | https://yadi.sk/d/aZ7L8TdaASf5FQ | files/112744-prorastanie-semyan.docx | 607,828 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/6-klass/file/106761-pishchevaritelnaya-sistema-cheloveka | Пищеварительная система человека | Цель урока: познакомить учащихся со значением пищеварения, изучить органы пищеварительной системы и пищеварительные железы, формировать умения анализировать, делать логические выводы, воспитывать правильное отношение к питанию и к своему здоровью. | Гимазетдинова Аниса Филатовна | 2022-09-14 | https://yadi.sk/i/ZzpMrF7RwwFyYA | files/106761-pishchevaritelnaya-sistema-cheloveka.docx | 19,079 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/6-klass/file/100275-kontrolno-obobshchayushchij-urok-po-teme-zhiznedeyatelnost-organizmov | Жизнедеятельность организмов | Цель: повторить и обобщить знания учащихся о системах живых организмов, особенностях их строения и жизнедеятельности.Задачи:- организовать деятельность учащихся по повторению характерных особенностей представителей разных царств живой природы;- продолжить формирование умений анализировать, сравнивать, обобщать и делать выводы, вступать в диалог;-содействовать развитию познавательной активности учащихся, критического и рационально-логического мышления; воображения; визуального и аудиального способа запоминания, умения работать и взаимодействовать в группе одноклассников;- создать условия для воспитания интереса к изучению природы родной страны, бережного отношения к природе, понимания влияния деятельности человека на живой мир;- продолжить формирование экологического сознания, культуры общения. | Никитёнок Елена Викторовна | 2021-12-17 | https://yadi.sk/d/VFYWhGX3pzcImw | files/100275-kontrolno-obobshchayushchij-urok-po-teme-zhiznedeyatelnost-organizmov.zip | 1,287,697 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/6-klass/file/121151-bakterii-ikh-stroenie-i-zhiznedeyatelnost | Бактерии, их строение и жизнедеятельность | Цель: познакомить обучающихся со строением, многообразием и процессами жизнедеятельности бактерий.Задачи: Развивающие: продолжить работу по развитию памяти, внимания, мышления, сообразительности.Воспитательные: продолжить работу по привитию трудолюбия, аккуратности, усидчивости, бережного отношения к книге, культуры поведения, внимания на уроках.Коррекционные: продолжить работу по развитию произносительных навыков, осуществлять контроль над речью обучающихся и исправлением ошибок на основе подражания, проводить работу по привитию остаточного слуха школьников. | Шакирова Ирина Николаевна | 2024-04-02 | https://yadi.sk/d/xCVHlzSGAoLVSg | files/121151-bakterii-ikh-stroenie-i-zhiznedeyatelnost.docx | 14,600 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/98428-otkrytyj-urok-po-fizicheskoj-kulture-v-11-klasse-volejbol-ovladenie-tekhnikoj-napadayushchego-udara | Волейбол. Овладение техникой нападающего удара | Цель: обучение технике верхней передачи мяча в прыжке. | Алимирзоев Алаудин Эдуардович | 2021-10-25 | https://yadi.sk/d/EVtjPk_9l4Exrw | files/98428-otkrytyj-urok-po-fizicheskoj-kulture-v-11-klasse-volejbol-ovladenie-tekhnikoj-napadayushchego-udara.docx | 342,694 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/6-klass/file/10783-znatoki-prirody | Знатоки природы | Цель внеклассного мероприятия: повысить мотивацию обучения биологии на учебных занятиях используя соперничество, соревнование между учащимися.Задачи:1. Образовательная – стимулирование учащихся на прочное усвоение учебных знаний, применение их в новых проблемных ситуациях.2. Развивающая – формирование навыков самостоятельного принятия решений, выдвижение предположений и их реализации.3. Воспитательная - формирование навыков работы в коллективе для достижения одной цели, умений выслушивать товарища, отстаивания своих идей. | Шамилова Лилиана Шамиловна | 2015-06-01 | https://yadi.sk/i/8uiqd_X8gzgdY | files/10783-znatoki-prirody.docx | 2,418,784 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/6-klass/file/10460-urok-puteshestvie-po-teme-plody | Плоды | Цели урока:Образовательная: изучить разнообразие плодов; растений, показать многообразие плодов; продолжить формирование умений выделять главные признаки в характеристике органов растений; подвести учащихся к выводу о родстве цветковых, расширить кругозор обучающихся. Развивающая: развивать учебные умения – исследовательские, способствовать развитию логических умений и навыков по применению биологических знаний на практике; стимулировать развитию навыков познавательного интереса, выявлению связей «строение – функция», синтеза, анализа, делать выводы. Воспитывающая: воспитание аккуратности и самостоятельности в работе, экологическое воспитание; продолжить формирование коммуникативных и организаторских умений, умений работать в коллективе. | Гродецкая Алла Олеговна | 2015-05-21 | https://yadi.sk/d/DYiOUJdhgmZzH | files/10460-urok-puteshestvie-po-teme-plody.doc | 80,896 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/6-klass/file/11663-otdel-pokrytosemennye-tsvetkovye-rasteniya-ikh-obshchaya-kharakteristika | Отдел Покрытосеменные (Цветковые) растения. Их общая характеристика | Задачи:Учащиеся должны: Знать основные признаки покрытосеменных растений Уметь сравнивать покрытосеменные и голосеменные растения Знать основные отличия однодольных от двудольных растений. Ожидаемый результат:Учащиеся будут: Знать основные признаки покрытосеменных растений Уметь сравнивать покрытосеменные и голосеменные растения Знать основные отличия однодольных от двудольных растений. | Тусупжанова Зарина Мухтаровна | 2015-06-29 | https://yadi.sk/d/ZlERvuuahZGo4 | files/11663-otdel-pokrytosemennye-tsvetkovye-rasteniya-ikh-obshchaya-kharakteristika.docx | 18,614 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/97874-sh-ta-baly-sandardy-osu-zh-ne-azajtu-algoritmderi | Үш таңбалы сандарды қосу және азайту алгоритмдері | Кенжеалиева Айгул Есенгелдиевна | 2021-10-05 | https://yadi.sk/d/4oezJWuvPCvn4Q | files/97874-sh-ta-baly-sandardy-osu-zh-ne-azajtu-algoritmderi.docx | 2,448,763 |
|
https://конспекты-уроков.рф/bio/6-klass/file/1379-pamyatka-dlya-uchitelej-po-zdorovesberegayushchim-tekhnologiyam | Памятка для учителей по здоровьесберегающим технологиям | В данной разработке представлены упражнения для глаз, которые можно выполнять на уроке и дома. Полезно для любого предмета и любого класса. | Терентьева Людмила Васильевна | 2014-11-13 | https://yadi.sk/d/CG-_GAXze7uog | files/1379-pamyatka-dlya-uchitelej-po-zdorovesberegayushchim-tekhnologiyam.zip | 12,423 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/6-klass/file/10520-olimpiada-po-istorii-6-klass-yunyj-istorik | Олимпиада по истории 6 класс "Юный историк" | Олимпиада по истории разработана для учащихся 6 класса.Состоит из трёх частей. Часть А - задания с выбором ответа. Часть В - задания с кратким ответом. Часть С - кроссворд. Ко всем заданиям есть ответы. | Берёзкина Светлана Владимировна | 2015-05-22 | https://yadi.sk/d/LaZx7DTIgoNtG | files/10520-olimpiada-po-istorii-6-klass-yunyj-istorik.doc | 447,488 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/87769-konspekt-nod-po-poznavatelnomu-razvitiyu-v-starshej-logopedicheskoj-gruppe-khleb-vsemu-golova | Хлеб - всему голова | Цель: создание социальной ситуации развития детей посредством расширения представлений детей о хлебе.Задачи Способствовать расширению и закреплению представлений о хлебе, о труде хлеборобов. Способствовать уточнению, расширению и активизации словаря по теме: хлеб, пшеница, рожь, хлебороб, мука, комбайн. Создать условия для развития памяти, внимания, мышления, диалогической речи, зрительного внимания. Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, инициативности. | Абросимова Елена Вячеславна | 2020-10-19 | https://yadi.sk/d/vSpv4Jeze5jRNA | files/87769-konspekt-nod-po-poznavatelnomu-razvitiyu-v-starshej-logopedicheskoj-gruppe-khleb-vsemu-golova.docx | 21,009 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/6-klass/file/103459-konspekt-uroka-vegetativnoe-razmnozhenie-rastenij | Вегетативное размножение растений | Цель: изучить способы вегетативного размножения. | Лаптева Елена Александровна | 2022-03-30 | https://yadi.sk/d/zqqoTH4FzvfWdw | files/103459-konspekt-uroka-vegetativnoe-razmnozhenie-rastenij.docx | 247,861 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/6-klass/file/12818-tsvetok-i-ego-stroenie | Цветок и его строение | Автор УМК: Пасечник В.В.Цель: сформировать представление о строении и значении цветка.Задачи:Воспитывающая - формирование интереса направленного на изучение живой природы.Развивающая - развивать умения работать с текстом учебника, рисунками, моделировать.Обучающая - научить пользоваться раздаточным материалом для сравнения. | Красавина Дина Алексеевна | 2015-08-29 | https://yadi.sk/d/rx11H-ZAijo54 | files/12818-tsvetok-i-ego-stroenie.doc | 78,336 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/6-klass/file/11242-konspekt-uroka-biologii | Семейства Паслёновые и Сложноцветные | Разработка урока по биологии на тему: "Сем. Пасленовые. Сем. Сложноцветные". | Чеботова Лилия Викторовна | 2015-06-14 | https://yadi.sk/d/VGZOOLxWhEjwQ | files/11242-konspekt-uroka-biologii.zip | 268,643 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/6-klass/file/123151-vydelenie-u-zhivotnykh | Выделение у животных | Тема урока: «Выделение у животных».Средства обучения: 1) основные: учебник Биология. Живой организм. Н.И. Сонин. Изд-во «Дрофа» 2012 г.2) компьютер, обучающая и наглядная презентация | Ясинская Дарья Владимировна | 2024-07-01 | https://yadi.sk/d/pBZWfOHepoApsA | files/123151-vydelenie-u-zhivotnykh.docx | 31,796 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/6-klass/file/14845-ekologicheskaya-estafeta | Экологическая эстафета | Сегодня мы с вами были участниками викторины "Живая природа". Мы вспомнили названия многих животных, больше узнали об их повадках и немножко поиграли. Надеюсь, что после нашей викторины вы будете бережнее относиться к нашей природе, станете внимательнее наблюдать за миром, который вас окружает и будете его оберегать. | Монакова Ольга Валерьевна | 2015-10-16 | https://yadi.sk/d/VqAxLgGmjmohb | files/14845-ekologicheskaya-estafeta.docx | 19,439 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/6-klass/file/13044-pobeg-stroenie-i-znachenie-pobega | Побег. Строение и значение побега | Урок в 6 классе с применением технологии развития критического мышления.Цели:1. Проверить уровень усвоения учащимися темы «Корень и корневые системы».2. Познакомить учащихся с особенностями строения побегов и их функциями.3. Продолжить работу над развитием критического мышления: формировать умение анализировать изучаемый материал и делать самостоятельные выводы, развивать речь, умение работать с учебником, творческую активность.4. Воспитывать бережное отношение к растениям. | Шилкина Ирина Геннадьевна | 2015-09-07 | https://yadi.sk/d/SXfcjHC2ivi4K | files/13044-pobeg-stroenie-i-znachenie-pobega.docx | 19,890 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/6-klass/file/14350-teatralizovannyj-urok-otdely-rastenij | Отделы растений | Театрализованный урок, где в игровой форме идет обобщение и закрепление знаний по отделам растений, итоговый урок по ботанике. Предусматривает развитие творческого мышления,коммуникативной компетенции учащихся, расширение кругозора,повышение интереса к изучению биологии. | Приходько Инна Анатольевна | 2015-10-08 | https://yadi.sk/d/RALdPHpljaycT | files/14350-teatralizovannyj-urok-otdely-rastenij.docx | 19,249 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/6-klass/file/12876-ekologo-biologicheskaya-igra-veselyj-muravejnik | Эколого-биологическая игра "Веселый муравейник" | Мероприятие было проведено в летнем пришкольном лагере для учащихся 1-6 классов.Цель: Пропаганда экологической культуры.Задачи:• Расширить и углубить знания детей о животном и растительном мире нашей планеты.• Воспитать бережное, гуманное отношение к природе родного края.• Содействовать сплочению детского коллектива. | Петраченкова Вера Анатольевна | 2015-08-31 | https://yadi.sk/d/B9VoTpQgimqpw | files/12876-ekologo-biologicheskaya-igra-veselyj-muravejnik.doc | 69,632 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/6-klass/file/13613-tekhnologicheskaya-karta-uroka-po-biologii-6-klass | Растение целостный организм. Многообразие растений | Данная технологическая карта урока разработана в соответствии с ФГОС соотвествует всем современным требованиям. Разработана в помощь учителям, работающим в 6 классе по учебнику Т. А. Исаева, Н. И. Романова «Биология. 6 класс». | Полохина Ирина Алексеевна | 2015-09-20 | https://yadi.sk/d/q8vH_xLsjCLuj | files/13613-tekhnologicheskaya-karta-uroka-po-biologii-6-klass.docx | 32,383 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/6-klass/file/13743-organizm-cheloveka | Организм человека | Цели урока: раскрыть сущность курса «Биология. Бактерии. Грибы. Растения»; познакомить учащихся с многообразием растительного мира; показать широкое распространение растений на Земле, значением растений в природе, жизни человека, его хозяйственной деятельности; объяснить необходимость бережного отношения к растениям, природе; познакомить с учебником, выбрать навыки работы с учебником, воспитать бережное отношение к учебным пособиям. | Кац Леонид Кирилловчи | 2015-09-22 | https://yadi.sk/d/fuqeWdOtjFxb4 | files/13743-organizm-cheloveka.doc | 118,272 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/6-klass/file/14648-konspekt-uroka-obshchaya-kharakteristika-mkhov | Общая характеристика мхов | Цели урока: познакомить учащихся с высшими споровыми растениями на примере мхов, показать черты усложения мхов по сравнению с водорослями, охарактеризовать особенности размножения мхов, закрепить знания о высших и низших растениях. | Кленина Наталья Алексеевна | 2015-10-13 | https://yadi.sk/d/O9LDUIKxjhsVE | files/14648-konspekt-uroka-obshchaya-kharakteristika-mkhov.doc | 36,352 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/6-klass/file/144-cvetok | Цветок | Цели урока: развивать понятие о цветке как о видоизмененном побеге; изучить особенности строения цветка; формировать умения и навыки по распознаванию и охране цветковых растений. Оборудование: разборные модели «Цветок вишни», «Цветок картофеля; таблица «Генеративная почка».Ключевые слова и понятия: генеративный орган растения; венчик раздельнолепестной, венчик сростнолепестной, раздельнолистная чашечка, сростнолистная чашечка, околоцветник простой, околоцветник двойной; тычинки, пестик, тычиночная нить, пыльник, рыльце пестика, столбик, завязь, семязачатки, цветоложе, цветоножка; однодомные и двудомные растения, тычиночные и пестичные цветки. | Насыртдинова Лениза Бариевна | 2014-04-16 | https://yadi.sk/d/d8KuGFFqe8n4P | files/cvetok.doc | 100,352 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/6-klass/file/111021-rasprostranenie-plodov | Типы плодов. Распространение плодов и семян в природе | Нетрадиционный урок по изучению распространения плодов и семян с использованием элемента критического мышления: синквейн.Цель: обобщить, систематизировать и закрепить знания обучающихся, полученные при изучении размножения цветковых растений, изучить типы плодов, обсудить с учениками значение процесса распространения плодов и семян. | Лазаренко Екатерина Анатольевна | 2023-01-28 | https://yadi.sk/d/v0-jkf52FdRDrw | files/111021-rasprostranenie-plodov.doc | 857,600 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/6-klass/file/143-vneshnee-stroenie-lista | Внешнее строение листа | Использование технологии развития критического мышления учащихся на уроках биологииАктуальная цель современного обучения – развитие творческого мышления школьников. Но любой учитель знает, что успешное развитие нешаблонного, альтернативного мышления у учащихся возможно только при такой организации учебного процесса, когда дети систематически вовлекаются в процесс активного интеллектуального познания.В то же время традиционная система обучения зачастую подавляет эти стремления детей, заставляет их порой механически заучивать материал, что способствует потере интереса к предмету, и как следствие снижение качества знаний.Изучив существующие технологии, я пришла к выводу, что оптимальной в этих условиях может быть технология развития критического мышления учащихся. | Епишева Наталия Фёдоровна | 2014-04-16 | https://yadi.sk/d/kGmfTVYGe8n56 | files/vneshnee-stroenie-lista.doc | 199,168 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/6-klass/file/13266-znachenie-vody-v-zhiznedeyatelnosti-rastenij | Значение воды в жизнедеятельности растений. | Цели урока: раскрыть роль воды в жизнедеятельности растений и познакомиться с экологическими группами растений по отношению к воде.Задачи:• закрепить знания о процессе испарения воды листьями растений, раскрыть понятие о водообмене растений с окружающей средой; показать зависимость процесса испарения от факторов окружающей среды; познакомить с экологическими группами растений по отношению к воде;• развивать умение анализировать результаты опытов; формировать умение распознавать растения различных экологических групп, умение работать в паре. | Кравченко Наталья Николаевна | 2015-09-12 | https://yadi.sk/d/y0tzAuF0j3gVY | files/13266-znachenie-vody-v-zhiznedeyatelnosti-rastenij.docx | 35,158 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/6-klass/file/112938-otdel-khvoshchevidnye-osobennosti-stroeniya-i-zhiznedeyatelnosti | Отдел Хвощевидные. Особенности строения и жизнедеятельности | Задачи:1) ознакомить учащихся с усложнением в строении хвощей и плаунов, их общими признаками и приспособленностью к условиям жизни; углубить представления о высших споровых растениях;2) продолжить формирование информационных компетенций: анализировать, сравнивать, делать выводы при работе с текстом учебника;3) воспитать интерес к предмету и процессу обучения через различные приемы технологии и анимации. | Гимазетдинова Аниса Филатовна | 2023-04-18 | https://yadi.sk/d/dkvIhCp4ZEJz0A | files/112938-otdel-khvoshchevidnye-osobennosti-stroeniya-i-zhiznedeyatelnosti.docx | 14,354 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/9902-virusy-v-organizme-cheloveka | Вирусы в организме человека | Очень интересная и познавательная презентация. Презентация рассчитана для школьников средних классов. В этой презентации представлены различные виды вирусов, которые так или иначе влияют на организм человека. Любознательным школьникам будет довольно-таки интересно узнать по какой причине происходит заболевание человека всеми нами знакомым гриппом и другими вирусными болезнями. В презентации и вы сами узнаете немного новой информации, чем знали раньше. | Грибак Ульяна Юрьевна | 2015-05-06 | https://yadi.sk/d/ZhQ31gQ2gU3En | files/9902-virusy-v-organizme-cheloveka.zip | 2,338,110 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/6-klass/file/16054-vneklassnoe-meropriyatie-ekologicheskij-svetofor | Экологический светофор | Цель: формирование экологических знаний подростков; воспитание любви к природе, Родине, самому себе, развитие наблюдательности, внимания; расширение кругозора и знаний по биологии и экологии. | Федотова Надежда Григорьевна | 2015-11-06 | https://yadi.sk/d/4Z6X-LPDkGUyQ | files/16054-vneklassnoe-meropriyatie-ekologicheskij-svetofor.doc | 69,632 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/6-klass/file/16246-vidoizmeneniya-pobegov | Видоизменения побегов | Урок - исследование по теме "Видоизмения побегов".Цели: углубить знания о строении и функциях побегов; познакомить с видоизменениями побегов, их значением. Урок включает в себя лабораторную работу "Строение клубня, луковицы и корневища" с самостоятельной работой учащихся, включающей методы исследования, сравнения, анализа и обобщения. | Москалёва Людмила Викторовна | 2015-11-09 | https://yadi.sk/d/l4uyzaackKL8Y | files/16246-vidoizmeneniya-pobegov.docx | 186,276 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/6-klass/file/16252-raushang-ldiler-zh-ne-b-rsha-t-ymdastary | Раушангүлділер және бұршақ тұқымдастары | Сабақтың мақсаты:Білімділігі: Раушангүлділер және бұршақ тұқымдастарының тобына енетін өсімдіктер.түрлері мен ерекшеліктеріне сипаттама беру, олардың адам өміріндегі пайда, зияндарын үйрету.Дамытушылығы:Оқушылардың өз өлкесінде өсетін өсімдіктер жайындағы білімдерін молайтып, өз ойларын толық айта білуге дағдыландыру.Тәрбиелілігі:Оқушылардың пайдалы өсімдіктердің қасиеттерін біліп, өсіп-көбеюіне жағдай жасауға баулу.Сабақтың түрі: Жаңа білімді меңгертуӨткізу әдісі: түсіндіру, талдау, бекіту, сұрақ – жауапКөрнекілігі: Раушангүлділер және бұршақ тұқымдастарының тобына енетін өсімдіктер туралы тірек сызбалар, түрлі көрнекілік суреттер жинағы,интерактивті тақта, электронды оқулық, тест тапсырмалары, кеппешөптер, үлкейткіш қол әйнегі, микропрепараттар мен микросроп. | Уразова Диамара Набиуллиновна | 2015-11-09 | https://yadi.sk/d/8yaQ0H3YkKjzK | files/16252-raushang-ldiler-zh-ne-b-rsha-t-ymdastary.docx | 119,318 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/6-klass/file/16040-tema-tsvetok | Цветок | Цель: формирование у учащихся знания о цветке как органе семенного размножения покрытосеменных растений; изучить особенности строения и многообразие цветков; развивать практические навыки по распознаванию цветков различных растений. | Изтаева Карагоз Бектаевна | 2015-11-06 | https://yadi.sk/d/OO_ie_xjkGrfo | files/16040-tema-tsvetok.docx | 53,732 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/6-klass/file/16182-konspekt-uroka-griby | Грибы | Цель урока: Знакомство учащихся с особенностями строения и жизнедеятельности шляпочных грибов, показать роль грибов в системе живых организмов, а также влияние на здоровье людей, использование в хозяйственной деятельности. | Mехоношина Оксана Георгиевна | 2015-11-08 | https://yadi.sk/d/XbJbrH2GkJaS8 | files/16182-konspekt-uroka-griby.docx | 275,594 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/6-klass/file/13028-khimicheskij-sostav-rastenij | Химический состав растений | Тип урока: учебное занятие по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности.Цели:Предметные:• создание содержательных и организационных условий для расширения кругозора обучающихся о химическом составе растений и практическом применении растительных веществ.Метапредметные:• содействие развитию умений использовать научные методы познания (наблюдение, эксперимент), созданию условий для развития умений формулировать проблемы, предлагать пути их решения.Личностные: содействие в осознании практической и личностной значимости учебного материала; необходимости бережного отношения к зеленым растениям, исходя из знаний об их роли в жизни человека и всех живых организмов на Земле. | Касилова Елена Ивановна | 2015-09-06 | https://yadi.sk/d/VN52iUo2iuZwH | files/13028-khimicheskij-sostav-rastenij.doc | 113,152 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/6-klass/file/16152-razrabotka-uroka-biologii-v-6-klasse-pobeg-i-pochka-fgos | Побег и почка | Цель урока: познакомить учащихся с понятием о побеге; изучить, виды почек, их расположение и строение; подвести учащихся к правильному представлению о почке как зачаточном побеге; выяснить, как происходит развитие побега из почки. | Хибученко Светлана Павловна | 2015-11-07 | https://yadi.sk/d/GtCvxZjmkJRPy | files/16152-razrabotka-uroka-biologii-v-6-klasse-pobeg-i-pochka-fgos.doc | 270,336 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/6-klass/file/145-razmnozhenie-obobschayuschij-urok | Размножение. Обобщающий урок | Цели урока: Образовательная:повторить, закрепить и систематизировать знания, полученные при изучении темы: “Размножение”; обобщить представление учащихся о типах размножения и их роли в процессе жизнедеятельности организмов. Развивающая:продолжить формировать умения: применять свои знания на практике, использовать различные источники биологической информации в процессе поиска решений, высказывать свои мысли, отстаивать свою точку зрения, слушать собеседника, работать самостоятельно и в группе; развивать память, пространственное мышление и логику. Воспитательная: воспитывать культуру общения, способствовать пониманию собственных интеллектуальных достижений как ценностной характеристики современного человека, формировать интерес к предмету. Задачи урока: а) дидактическая задача: обобщить представление учащихся о типах размножения и их роли в процессе жизнедеятельности организмов, продолжить формировать умения: применять свои знания на практике, использовать различные источники биологической информации в процессе поиска решенийб) организационные задачи: сформировать интерес к уроку, сделать знания личностно значимыми для учащихся, организовать поиск новой закономерности на основе взаимного сотрудничества; снять напряжение на уроке; организовать само- и взаимоконтроль полноты и правильности полученных знаний и способов действия, а также самооценку своей работы на уроке.Основные понятия: половое и бесполое размножение, гаметы, зигота, гаплоидный и диплоидный набор хромосом, почкование, деление, партеногенез, гермафродит, спорангий, спора, яйцеклетка, сперматозоид, оплодотворение.Средства:Методы: 1) по источнику передачи информации: словесные, наглядные; 2) по степени самостоятельности мышления учащихся: частично - поисковые, репродуктивный; 3) по стимуляции интереса к обучению: создание проблемной ситуации, акцентирование внимания на практической значимости получаемых знаний; 4) методы контроля - самоконтроль и взаимоконтроль.Приемы: Эвристическая беседа, создание проблемной ситуации, решение задач, организация групповой работы. | Нурисламова Рузалия Салимзяновна | 2014-04-16 | https://yadi.sk/d/_jK0QKy6e8mNJ | files/razmnozhenie-obobschayuschij-urok.doc | 174,080 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/6-klass/file/12688-tsvetok | Цветок, его строение и значение | Конспект урока выполнен в виде технологической карты. В ней описаны действия учителя и ученика. По ходу урока учащиеся работают в группах, с учебником другими источниками информации. Также учащиеся практикуются в заполнении интеллект-карт и выступлении перед коллективом. К конспекту прилагаются:- презентация (используемая практически по ходу всего урока);- пример карточек для опроса домашнего задания на уроке;- интерактивное приложение для первичного закрепления материала;- образец интеллект-карты, создаваемой на уроке.В ходе урока учащиеся сменяют виды деятельности, работают коллективно, что способствует запоминанию метериала и уменьшению усталости. | Байсмакова Олеся Владимировна | 2015-08-25 | https://yadi.sk/d/8TObn9qzieuXz | files/12688-tsvetok.zip | 3,422,271 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/6-klass/file/16932-prezentatsiya | Строение цветка | Цели: Обучающая: -познакомить учащихся с внешним и внутренним строением цветка;-раскрыть взаимосвязь между особенностями строения цветка и выполняемыми функциями;-выяснить строение околоцветника их значение для растения и возможность практического использования;-развить умения работать с натуральными объектами; умение анализировать, сравнивать, обобщать. Развивающая: расширить представления учащихся о многообразии цветов; формировать умение ценить прекрасное в природе. Воспитательная: - формировать навыки работы в коллективе;- формировать чувство бережного отношения к окружающей природе;- интереса к предмету через развитие исследовательской деятельности учащихся. | коваленко григорий сергеевич | 2015-11-18 | https://yadi.sk/d/qhrCNE9XkYrVj | files/16932-prezentatsiya.docx | 19,318 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/6-klass/file/1726-razmnozhenie-i-oplodotvorenie-u-rastenij | Размножение и оплодотворение у растений | Выяснить как происходит оплодотворение у растений | Набатова Татьяна Васильевна | 2014-11-24 | https://yadi.sk/d/0EM7AwWZe7Zm6 | files/1726-razmnozhenie-i-oplodotvorenie-u-rastenij.doc | 41,472 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/6-klass/file/119942-razmnozhenie-golosemennykh-rastenij | Размножение голосеменных растений | Цель: выяснение особенностей семенных растений: ознакомление с размножением голосеменных растений. | Хайруллина Гузалия Галямовна | 2024-02-13 | https://yadi.sk/d/cH0WgnrP5RXu8w | files/119942-razmnozhenie-golosemennykh-rastenij.docx | 124,095 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/6-klass/file/1338-poleznoe-iskopaemoe-glina | Полезное ископаемое: глина | Урок посвящен изучению полезного ископаемого глины.Цель данного урока: формирование представлений о полезном ископаемом глине. | Грачева Татьяна Викторовна | 2014-11-11 | https://yadi.sk/d/NbuSlaLbe7xWC | files/1338-poleznoe-iskopaemoe-glina.docx | 22,251 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/6-klass/file/1556-stroenie-kornya-tipy-kornevykh-sistem | Строение корня. Типы корневых систем | Цель урока:Познавательная: в конце урокаучащиеся формулируют новые понятия – корневая система, главный корень, боковые корни, придаточные корни, мочковатая и стержневая корневая системы, корневой чехлик, корневые волоски, верхушка корня, геотропизм, хемотропизм. Разъясняют особенности строения и функции корня, строение и образование корневых систем.Развивающая: в конце урока учащиеся умеют разъяснять особенности строения корня и корневых систем. Сравнивают строение и развитие стержневой и мочковатой корневых систем. Развивают навыки работы с биологическими терминами, учебником и практические умения по распознаванию и определению корней и корневых систем. Объясняют новые понятия, анализируют результаты своей деятельности и делают выводы. Развивают творческое мышление и монологическую речь.Воспитательная: учащиеся демонстрируют навыки самоорганизации, самоанализа и взаимопомощи; осуществляют сотрудничество в ходе практической работы по изучению стержневых и мочковатых корневых систем и строению корня проростка. Продолжают формировать навык грамотного выполнения и оформления лабораторных работ. Учащиеся проявляют интерес к учебному материалу | Никифорова Татьяна Ибрагимовна | 2014-11-20 | https://yadi.sk/d/AZaWBZ8re7kpN | files/1556-stroenie-kornya-tipy-kornevykh-sistem.docx | 20,646 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/6-klass/file/16759-vneshnee-stroenie-lista | Внешнее строение листа | Внешнее строение листа. | Скарга Екатерина Ивановна | 2015-11-16 | https://yadi.sk/d/Av3rvlbfkV3vR | files/16759-vneshnee-stroenie-lista.docx | 1,302,982 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/6-klass/file/18845-simdikterdi-tynys-aluy | Өсімдіктердің тыныс алуы | Сабақ №25Пән: биология Күні: 4.12.Сыныбы: 6Тақырыбы: Өсімдіктердің тыныс алуы. Өсімдіктің тыныс алу процесінің қоршаған орта жағдайларына тәуелділігі.Білімділігі: Өсімдіктің тыныс алуына жалпы сипаттама беруДамытушылығы: оқушыларды жеке, жұппен, топпен жұмыс істеу, басқаларды тыңдау, өз көз - қарастарын дәлелдеп қорғай білу, біліктіліктерін дамыту.Тәрбиелілігі: Өсімдіктер бөліміндегі білімдерін жүйелеп біртұтастыққа қарастыру, оқушылардың ақыл - ойын, ғылыми дүние танымдылығын қалыптастырып, тірі табиғатпен ізгілікті қарым - қатынаста болуға, экологиялық мәдениеттілікке тәрбиелеу.Сабақтың түрі: аралас сабағыСабақтың әдісі: 1. Сұрақ-жауап.2. Әңгіме-дәріс.3. Топтастыру4. Кестемен жұмыс | Макратова Динара Манарбековна | 2015-12-04 | https://yadi.sk/d/AHOQ1jYeme35T | files/18845-simdikterdi-tynys-aluy.docx | 31,493 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/6-klass/file/12765-mnogoobrazie-i-znachenie-gribov | Многообразие и значение грибов | Цель: сформировать представление о многообразии грибов и их значении в природе и жизни человека.Задачи:Образовательные:1) рассмотреть шляпочные грибы, особенности их размножения, значения ядовитых и съедобных грибов;2) рассмотреть особенности строения плесневых грибов и дрожжей, показать их значение;3) охарактеризовать значение паразитических грибов.Развивающие: способствовать развитию1) мыслительных функций анализа, синтеза, сравнения, обобщения при решении познавательных задач;2) общеучебных умений: пользоваться текстом учебника, презентацией, раздаточным материалом;3) коммуникативных умений: устной монологической речи при индивидуальном ответеВоспитательные: способствовать формированию1) адекватной самооценки учащихся (путем создания ситуации успеха);2) общеучебной и предметной мотивации (зачем мне нужно изучать эту тему?);3) позитивного отношения к ситуации проверки знаний (возможность совместного решения проблемы, посильность задания), чтобы понизить тревожность учащихся на уроке. | Булышева Лидия Валерьяновна | 2015-08-27 | https://yadi.sk/d/qblL6oHPihXwW | files/12765-mnogoobrazie-i-znachenie-gribov.rar | 7,437,320 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/6-klass/file/16021-esli-b-ne-bylo-bakterij-kratkosrochnyj-proekt | Если б не было бактерий | На изучении темы «Бактерии» в 6 классе отводится 1 час, да и содержание параграфа не полно освещает эту тему, и чтобы дать полное представление о царстве бактерий. Мы организовали проектно – исследовательскую работу по этой теме.Актуальность работы заключается в том, что обучающиеся получают знания о разновидностях бактерий, об их пользе и значении, как для самого человека, так и для его жизнедеятельности. По итогам работы поймут значимость профилактических прививок, узнают какие молочные продукты полезнее для организма, и определят способы улучшения плодородия почв. | Смурыгина Татьяна Владимировна | 2015-11-06 | https://yadi.sk/d/9zLfF07hkGDPo | files/16021-esli-b-ne-bylo-bakterij-kratkosrochnyj-proekt.doc | 52,736 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/6-klass/file/11650-obshchaya-kharakteristika-gribov-ekologicheskie-gruppy-gribov | Общая характеристика грибов. Экологические группы грибов | Данный урок в 6 классе по теме «Общая характеристика грибов. Экологические группы грибов» разработан с учётом возрастных и психологических особенностей детей.Тип урока: урок «открытия» нового знания (ОНЗ)Педагогическая деятельность для меня - это непрерывный поиск методов для достижения положительных результатов в обучении и воспитании обучающихся.Считаю, что учебно-воспитательный процесс в школе должен выстраиваться на организации самостоятельной деятельности ученика, поэтому свою работу строю с позиции технологии системно-деятельностного подхода. | Павлова Оксана Анатольевна | 2015-06-29 | https://yadi.sk/d/61ZKCli3hYehF | files/11650-obshchaya-kharakteristika-gribov-ekologicheskie-gruppy-gribov.docx | 41,200 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/86936-biologiya-nauka-o-zhivoj-prirode | Биология- наука о живой природе | Цель: формирование познавательного интереса учащихся к изучению живой природы. | Гимазетдинова Аниса Филатовна | 2020-09-20 | https://yadi.sk/d/9Dh5mlkB0RnrRg | files/86936-biologiya-nauka-o-zhivoj-prirode.docx | 28,527 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/6-klass/file/16038-nauka-o-rasteniyakh-botanika-obshchie-svedeniya-o-mnogoobrazii-rastenij-na-zemle-osnovnye-primeneniya-botanicheskikh-znanij-znachenie-rastenij-v-prirode-i-zhizni-cheloveka-rasprostranjonnye-rasteniya-v-kazakhstane | Наука о растениях – ботаника. Общие сведения о многообразии растений на Земле | Тема: Наука о растениях – ботаника. Общие сведения о многообразии растений на Земле. Основные применения ботанических знаний. Значение растений в природе и жизни человека. Распространённые растения в Казахстане. | Изтаева Карагоз Бектаевна | 2015-11-06 | https://yadi.sk/d/QKfxhVqukHVem | files/16038-nauka-o-rasteniyakh-botanika-obshchie-svedeniya-o-mnogoobrazii-rastenij-na-zemle-osnovnye-primeneniya-botanicheskikh-znanij-znachenie-rastenij-v-prirode-i-zhizni-cheloveka-rasprostranjonnye-rasteniya-v-kazakhstane.docx | 2,192,005 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/6-klass/file/20263-konspekt-uroka-po-teme-sotsvetiya | Соцветия | Предлагаю Вам конспект урока.Цель урока:изучить особенности строения соцветий и их роль в жизни растений.Задачи: образовательные: познакомить учащихся с соцветиями, рассмотреть их строение, биологическое значение;развивающие: развить умения выявлять приспособленность строения растений к выполняемым ими функций, развитие учений работать в группах, с рисунками, выявлять сходства и различия, уметь анализировать, обобщать, делать выводы;воспитательные: воспитание бережного отношения к природе, аккуратное выполнение лабораторной работы. | Перелыгина Ольга Владимировна | 2015-12-17 | https://yadi.sk/d/usfXWqyVmJNzF | files/20263-konspekt-uroka-po-teme-sotsvetiya.doc | 82,944 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/6-klass/file/113860-razmnozhenie-i-rost-kletki | Размножение и рост клетки | Цели урока: сформировать представление о размножении и росте клетки как о процессах жизнедеятельности, взаимосвязи процессов деления и роста с особенностями строения клетки; содействовать развитию познавательных способностей, мышления, способствовать расширению кругозора, формировать интерес к изучению биологии; воспитывать бережное отношение к собственному организму, способствовать формированию экологического мировоззрения. | Вера Владимировна Беляева | 2023-05-26 | https://yadi.sk/d/bh5j95LNOzjdhw | files/113860-razmnozhenie-i-rost-kletki.docx | 157,815 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/94014-tema-perenos-slov | Перенос слов | Цели: повторить правила переноса слов; формировать умение переносить слова с одной строки на другую.Планируемые результаты; учащиеся научатся переносить слова с одной строки на другую; аргументирован но отвечать, доказывать свое мнение; анализировать, делать выводы, сравнивать. | Магомедова Раисат Магомедовна | 2021-04-17 | https://yadi.sk/d/neAi-2dkYrwTVg | files/94014-tema-perenos-slov.docx | 32,888 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/6-klass/file/1843-transport-veshchestv-v-organizme-rastenij | Транспорт веществ в организме растений | Цели: сформировать представление об особенностях передвижения веществ в растении и его биологическом значении; дать понятие о соответствии строения органов растения выполняемым функциям; продолжить формирование умений работы с натуральными объектами, учебной литературой, решать проблемные задачи, делать схемы и рисунки.Тип урока: комбинированный. Лабораторная работа.Структура урока: Актуализация знаний. Особенности транспорта веществ в растении. Роль корневого давления и испарения в перемещении воды и минеральных веществ. Соответствие строения сосудов древесины и ситовидных трубок луба выполняемым функциям в процессе транспорта веществ. Лабораторная работа «Передвижение воды и минеральных веществ по стеблю» Закрепление. Подведение итогов урока. Оборудование: побеги сирени и бальзамина в баночках с водой, подкрашенной чернилами, нож, лупа, таблицы «Корень и его зоны», «Клеточное строение листа», «Строение стебля». | Лебедева Светлана Владимировна | 2014-11-26 | https://yadi.sk/d/PSEi7YEle7SSx | files/1843-transport-veshchestv-v-organizme-rastenij.doc | 39,936 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/6-klass/file/2117-negizgi-khaly-sharuashyly-da-yldary-bidaj-men-kartopty-pajda-bolu-tarikhy | Негізгі халық шаруашылық дақылдары бидай мен картоптың пайда болу тарихы | Сабақтың мақсаты Негізгі халық шаруашылық дақылдары бидай мен картоптың пайда болу тарихы туралы оқушының өз бетімен меңгеруге мүмкіндік туғызу.Оқыту нәтижелері Тапсырмалардың өзгергенін түсінеді Тапсырмаларды орындауға арналған нұсқаулықтарды қолданады Жалпы сипаттамасы,ерекшеліктері,пайдасы мен зияны туралы толық мәлімет алады. Негізгі мақсаттар Топпен жұмыстарды ұйымдастыру Өзара әрекет арқылы бір-бірімен кенесу,оқушылар тақырып бойынша түсініктерін одан әрі дамыту. Оқушылардың кеңейтілген тапсырмаларды тиімді орындауын жүзеге асыру. | Шокатова Сагдат Кажымукановна | 2014-12-03 | https://yadi.sk/d/XCzeR_Hte78Ur | files/2117-negizgi-khaly-sharuashyly-da-yldary-bidaj-men-kartopty-pajda-bolu-tarikhy.docx | 15,825 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/6-klass/file/15338-konkurs-eruditov | Конкурс эрудитов | Конкурс эрудитов по биологии 6 класс. | Шашина Виктория Андреевна | 2015-10-25 | https://yadi.sk/d/P2xscpizjygTv | files/15338-konkurs-eruditov.doc | 33,792 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/6-klass/file/16186-vodorosli-obshchaya-kharakteristika-vodoroslej-odnokletochnye-zelenye-vodorosli | Водоросли. Общая характеристика водорослей. Одноклеточные зеленые водоросли | Цель урока:- познакомить учащихся с характерными признаками строения и процессами жизнедеятельности одноклеточных зеленых водорослей.- продолжать формировать умения сравнивать, обобщать, выделять главное.- четко, кратко излагать свои мысли, активизировать словарный запас, корригировать звукопроизношение;- воспитывать бережное отношение к природе. | Мальцева Ирина Петровна | 2015-11-08 | https://yadi.sk/d/mZGbZKijkJaRV | files/16186-vodorosli-obshchaya-kharakteristika-vodoroslej-odnokletochnye-zelenye-vodorosli.doc | 104,960 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/6-klass/file/16624-kletka | Клетка | Цели урока: предметные - сформировать представление о строении растительной клетки, определять органоиды растительной клетки и соотносить их со свойственными им функциями.метапредметные - выполнять учебное действие в соответствии с планом, осуществлять поиск информации и работать с таблицами и схемами, оценивать правильность выполнения учебного задания, работа в группе. | Калинников Алексей Александрович | 2015-11-14 | https://yadi.sk/d/x4WjUfEOkTiZt | files/16624-kletka.doc | 1,479,680 |
https://конспекты-уроков.рф/bio/6-klass/file/20018-konspekt-uroka-v-6-klasse-delenie-kletki | Деление клетки | Цель: познакомить учащихся с процессом деления клетки как основой ее роста и способа размноженияЗадачи:1) Образовательные:- познакомить учащихся с процессом деления клетки как основой ее роста и способа размножения;- закрепить знания о строении животной и растительной клеток.2) Воспитательные:- воспитывать у учащихся бережное отношение к природе;- продолжить формирование умений сравнивать объекты между собой, выделять главную мысль в тексте.3) Развивающие:- продолжить развитие умений работать с учебником и рабочей тетрадью;- способствовать развитию умений анализировать, обобщать и делать выводы.Планируемые результаты учебного занятия:Предметные:- суть понятий «ядро», «хромосома»;- знать значение процессов деления в жизнедеятельности организмов.Метапредметные:регулятивные:- самостоятельно определять цель учебной деятельности, искать пути решения проблемы и средства достижения цели;- давать определения;коммуникативные:- обсуждать в рабочей группе информацию;- слушать товарища и обосновывать свое мнение;- выражать свои мысли и идеи.познавательные:- работать с учебником;- находить отличия;- объяснять значения новых слов;- сравнивать и выделять признаки;Личностные:- формировать ответственное отношение к обучению;- устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом;- оценивать собственный вклад в работу группы. | Дураева Лейла Бештауовна | 2015-12-15 | https://yadi.sk/d/TD4AI0ZvmEAcm | files/20018-konspekt-uroka-v-6-klasse-delenie-kletki.docx | 24,131 |
Subsets and Splits
No saved queries yet
Save your SQL queries to embed, download, and access them later. Queries will appear here once saved.