Update qa.json

qa.json

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 {
-    "Faut-il déposer les vidéos sur Moodle.USJ directement ?": "Les vidéos sont des fichiers trop lourds pour être déposés sur Moodle. Il faut d'abord les déposer sur un serveur dédicacé aux vidéos comme notre Mediaiste.USJ ou sur un service de stockage dans le cloud comme One Drive. Toute vidéo déposée sur le Mediasite sera accessible aux étudiants en mode de visionnement uniquement, alors que celle déposée sur le One Drive peut être téléchargeable par les étudiants. Pour savoir plus sur consultez les tutoriels téléchargement dans One Drive.",
-    "Pourquoi les étudiants n’arrivent pas à accéder à mon espace sur Moodle.USJ ?": "Pour que les étudiants puissent accéder à votre UE sur Moodle.USJ, ils doivent être inscrits dans votre espace soit à travers l'inscription massive ou en leur communiquant la clef d’inscription relative à votre espace.",
-    "Comment concevoir un quiz en limitant la tricherie ?": "Pour limiter la tricherie, vous pouvez utiliser des fonctionnalités telles que l'anonymisation des réponses, le temps limité, l'activation de l'option pour mélanger les questions et les réponses, et l'interdiction de revenir en arrière durant le test.",
-    "Comment ajouter des questions aléatoirement à un Quiz ?": "Vous pouvez ajouter des questions aléatoires en créant une catégorie de questions dans votre banque de questions et en configurant le quiz pour tirer des questions de cette catégorie.",
-    "Comment importer mes questions à partir d'un fichier Word ?": "Il est possible d'importer vos questions en utilisant le format compatible Moodle (comme GIFT ou Aiken) et en convertissant votre fichier Word dans ce format avant de l'importer dans Moodle.",
-    "Est-il possible de créer plusieurs versions d’une même question ?": "Oui, Moodle permet de créer plusieurs versions d'une même question en utilisant des options telles que les questions aléatoires ou en copiant la question plusieurs fois avec des variantes.",
-    "Comment mélanger les questions d'une ou plusieurs sections ?": "Il est possible de mélanger les questions d'une ou plusieurs sections dans un quiz en activant l'option de mélange des questions dans les paramètres du quiz.",
-    "Est-ce possible de bloquer les connexions simultanées d’un même utilisateur en cours d’un test?": "Oui, Moodle permet de bloquer les connexions simultanées d’un même utilisateur pendant un test en configurant des restrictions d’accès au quiz.",
-    "Comment autoriser l'étudiant à continuer sa tentative (suite à un blocage de connexion) ?": "Moodle permet de configurer des options qui permettent à l'étudiant de reprendre sa tentative si la connexion est coupée, sous réserve que le test soit configuré pour autoriser des tentatives multiples ou des tentatives continues.",
-    "Est-ce possible de prévoir des dérogations de temps pour un ou plusieurs étudiants afin de pallier à des problèmes techniques ?": "Oui, Moodle permet de configurer des dérogations de temps pour certains étudiants, notamment en cas de problèmes techniques, via la fonctionnalité de groupes et de dérogations.",
-    "Est-ce possible de prévoir une prolongation de l'examen en cours ?": "Oui, Moodle permet de prolonger le temps d'un examen en cours en configurant des dérogations pour des utilisateurs spécifiques.",
-    "Comment Moodle sauvegarde les réponses des étudiants lors d’un test ?": "Moodle sauvegarde automatiquement les réponses des étudiants pendant un test. Il existe aussi une option pour enregistrer les réponses à intervalles réguliers afin d'éviter toute perte de données.",
-    "Comment réagit Moodle en cas de panne d’ordinateur (s’éteint ou freeze) en cours d’un test ?": "Moodle sauvegarde régulièrement les réponses des étudiants pendant un test. En cas de panne d’ordinateur, l’étudiant pourra récupérer la session et reprendre là où il s'était arrêté, si la fonction de sauvegarde automatique est activée.",
-    "Comment réagit Moodle en cas de perte de connexion en cours d’un test ?": "En cas de perte de connexion, Moodle permet à l'étudiant de reprendre sa tentative là où il l'a laissée, à condition que la connexion soit rétablie avant la fin du test.",
-    "Je me suis rendu compte qu’une de mes questions n’est pas bonne mais les tentatives sont déjà en cours. Que faire ?": "Si une question est incorrecte, vous pouvez la modifier, mais les tentatives précédentes ne seront pas affectées. Vous pouvez annuler les tentatives ou ajuster les résultats si nécessaire.",
-    "Comment bloquer l’accès au Devoir avant l’examen ?": "Vous pouvez bloquer l'accès au devoir en paramétrant la date de début de disponibilité du devoir dans les paramètres de l'activité dans Moodle.",
-    "Comment détecter le plagiat dans les documents rendus des étudiants (dissertation, synthèse, rapport…) ?": "Moodle permet d'intégrer des outils de détection de plagiat, comme Turnitin, pour analyser les documents rendus et détecter les similitudes.",
-    "Est-ce que je peux corriger les documents rendus dans une activité de type dépôt devoir en offline ?": "Oui, vous pouvez télécharger les fichiers des étudiants et les corriger hors ligne avant de revenir sur Moodle pour publier les notes.",
-    "Est-ce que je peux distribuer massivement les fichiers de feedback ?": "Oui, Moodle permet de distribuer facilement des fichiers de feedback en utilisant l'option de feedback en masse lors de l'évaluation.",
+    "Faut-il déposer les vidéos sur Moodle.USJ directement ?": "Les vidéos sont des fichiers trop lourds pour être déposés sur Moodle. Il faut d'abord les déposer sur un serveur dédicacé aux vidéos comme notre Mediaiste.USJ ou sur un service de stockage dans le cloud comme One Drive. Toute vidéo déposée sur le Mediasite sera accessible aux étudiants en mode de visionnement uniquement, alors que celle déposée sur le One Drive peut être téléchargeable par les étudiants. Pour savoir plus sur consultez les tutoriels téléchargement dans One Drive",
+    "Pourquoi les étudiants n’arrivent pas à accéder à mon espace sur Moodle.USJ": "Pour que les étudiants puissent accéder à votre UE sur Moodle.USJ, ils doivent être inscrits dans votre espace soit à travers l'inscription massive ou en leur communiquant la clef d’inscription relative à votre espace.",
+    "Comment concevoir un quiz en limitant la tricherie ?": "Pour concevoir une évaluation sur Moodle.USJ avec l’activité test (ou Quiz), nous vous recommandons la configuration ci-dessous pour limiter la tricherie :CONFIGURATION DU TEST RECOMMANDÉE: Une question par page\tCela garantit que les réponses à chaque question soient enregistrées au fur et à mesure du test; si un étudiant rencontre un souci technique, les réponses auxquelles il a déjà répondu sont sauvegardées Mode de navigation séquentielle\tPour limiter le risque de tricherie, les étudiants ne peuvent pas revenir sur des questions auxquelles ils ont déjà répondu. Mélanger les questions\tA combiner avec le Mode de navigation séquentielle Mélanger les éléments de questions\tPour des questions avec des propositions de réponses (qcm, qcs…) Tirer aléatoirement des questions\tCela suppose avoir une grande banque de questions, avec possibilité de les diviser en catégories (de contenu, de difficulté, de niveau pédagogique…). Vous pouvez créer un test composé de questions aléatoires tirées de ces différentes catégories du cours. Chaque étudiant a ainsi un jeu de questions différent. Spécifier une clef ou mot de passe au test\tVotre activité test doit être cachée jusqu au moment de l évaluation comme il faut spécifier une clef d inscription que les étudiants devront entrer avant de pouvoir faire une tentative au test. Evitez les mots de passe trop simples trop faciles à découvrir.",
+    "Comment ajouter des questions aléatoirement à un Quiz ?": "Ajouter les questions dans la banque de questions de votre cours sur Moodle, puis lorsque vous créez ou éditez votre quiz, cliquez sur « Mélanger les questions » pour les ajouter de façon aléatoire.",
+    "Comment importer mes questions à partir d'un fichier Word ?": "Afin de faciliter les tests, au lieu d'insérer les questions manuellement et une à une, il est possible d'importer une liste de questions depuis un fichier Word en respectant un certain format dans les différentes catégories de la banque de questions.Les types de questions proposées sont: Question à choix unique (MC), Question à choix multiple (MA), Question à réponse courte (SA), Question Vrai/Faux (TF), Composition (ES)Référez-vous à ce tutoriel Création de plusieurs versions d'un test (Quiz).",
+    "Est-il possible de créer plusieurs versions d’une même question ?": "Le type de question calculée offre un moyen de créer des questions numériques permettant l'utilisation de jokers (c'est-à-dire que vous pouvez utiliser des variables communes telles que x et y entre accolades pour créer les jokers {x} et {y}) qui sont substitués par des valeurs aléatoires lors du test.Référez-vous à ce tutoriel Question Calculée",
+    "Comment mélanger les questions d'une ou plusieurs sections ?": "Il est possible d'organiser votre quiz de manière à ce qu'il soit divisé en plusieurs sections. Chaque section contiendra un ensemble de questions qui peuvent être distribuées sur différent pages. Référez-vous à ce tutoriel Mélanger les questions d'une ou plusieurs sections d'un test (Quiz):https://cinia.blogs.usj.edu.lb/activite-test-melanger-les-questions/",
+    "Est-ce possible de bloquer les connexions simultanées d’un même utilisateur en cours d’un test?": "Afin d'éviter tout scénario de triche possible, tel qu’un étudiant se connecte en utilisant les informations d'identifications d’un autre étudiant, soit pour consulter ou modifier la tentative de son ami, nous vous recommandons d’activer l’option « Block concurrent connections » lors du paramétrage de votre test.",
+    "Comment autoriser l'étudiant à continuer sa tentative (suite à un blocage de connexion) ?": "Dans certaines situations, un étudiant est tenu de lancer une nouvelle session pour continuer le test. Il s’agit des cas où l'étudiant ferme le navigateur par erreur ou si l'ordinateur se bloque ou s'éteint.Dans ce cas, c’est l’enseignant qui donne la permission à l'étudiant de continuer sa tentative.L’enseignant consulte les tentatives de l’étudiant et clique sur  Autoriser l'étudiant à poursuivre cette tentative en utilisant un autre appareil .",
+    "Est-ce possible de prévoir des dérogations de temps pour un ou plusieurs étudiants afin de pallier à des problèmes techniques ?": "Si un étudiant rencontre un problème au cours d'un examen, le menu Dérogation utilisateur vous donne la possibilité d’adapter son temps d'examen (heure de fermeture et temps disponible). Cette procédure permet d’accorder un temps supplémentaire aux étudiants, même si l'examen est toujours en cours.ces deux options sont affichées dans le menu d'édition du test accessible via l'icône d'engrenage située en haut à droite de la page principale du test.Attention cette extension de temps ne sera effective que lorsque l’étudiant passe à une page suivante du test (ou précédente, dans le cas de navigation libre). Une dérogation donnée aux dernières minutes du temps prévu pour le test, risque de ne pas entrer en vigueur chez tous les étudiants.Si le cas se présente chez certains étudiants, il faut dans ce cas donner à cet étudiant la possibilité d’avoir une deuxième tentative en spécifiant le temps accordé. Nous vous prions de consulter le tutoriel « User override »",
+    "Est-ce possible de prévoir une prolongation de l'examen en cours ?": "Si tout le groupe d'étudiants est confronté à une difficulté (problème avec une question qui est révisée pendant l'examen par exemple) et que vous souhaitez accorder plus de temps à tout le monde, vous avez deux possibilités : Modifier le temps disponible et les dates de l'examen à partir de paramètres du test.Créer un groupe avec tous les étudiants et ajouter une Dérogation de groupe sur l'heure de fermeture et le temps disponible. Cette procédure permet d’ajouter du temps aux étudiants, même si l'examen est en cours.Attention cette extension de temps ne sera effective que lorsque l’étudiant passe à une page suivante du test (ou précédente, dans le cas de navigation libre). Une dérogation donnée aux dernières minutes du temps prévu pour le test, risque de ne pas entrer en vigueur chez tous les étudiants.Si le cas se présente chez certains étudiants, il faut dans ce cas donner à cet étudiant la possibilité d’avoir une deuxième tentative en spécifiant le temps accordé. Nous vous prions de consulter le tutoriel « User override »",
+    "Comment Moodle sauvegarde les réponses des étudiants lors d’un test ?": "Lors d’un examen sur Moodle, les réponses des étudiants sont enregistrées à chaque changement de page, la sauvegarde est déclenchée quand le bouton « Suivant » dans le bas de la page est utilisé ou lorsqu’il change de page en utilisant le bloc « Navigation du test » (dans le cas de navigation libre). Pour cette raison, nous suggérons de privilégier l'affichage d'une question par page car cela garantit que les réponses à chaque question sont enregistrées au fur et à mesure du test.En plus, l’option de sauvegarde automatique est activée sur notre plateforme Moodle.USJ et est fixée à 10 minutes. Cette option permet de limiter la perte d’information en cas de coupure avec Internet ou autre problème surtout dans le cas de composition (question ouverte) ou l’étudiant peut rester sur une même page pour une grande durée.",
+    "Comment réagit Moodle en cas de panne d’ordinateur (s’éteint ou freeze) en cours d’un test ?": "Dans le cas où l'ordinateur tombe en panne en cours d’un test, l'étudiant doit soit changer d'ordinateur soit redémarrer l'ordinateur. Dans tout les cas, deux cas de figure se présentent :Si l’option « Block concurrent connexion » n’est pas activée, l’étudiant peut se reconnecter et reprendre son examen là où il s'est arrêté.Si l’option « Block concurrent connexion » est activée lors du paramétrage de votre test, c’est à l’enseignant de donner la possibilité à l’étudiant de reprendre le test et continuer sa tentative. Pour plus de détail, consultez le tutoriel sur « Block concurrent connection » Notez que le décompte temporel ne s'arrête pas pendant une période de perte de connexion mais il est possible d'utiliser les dérogations de temps pour donner du temps supplémentaire à des étudiants qui manifestent des difficultés. Nous décrivons cette possibilité dans la question « Est-ce possible de prévoir des dérogations de temps pour les étudiants».Ces deux options sont affichées dans le menu d'édition du test accessible via l'icône d'engrenage située en haut à droite de la page principale du test.",
+    "Comment réagit Moodle en cas de perte de connexion en cours d’un test ?": "Deux cas de figures se présentent :A.Si Moodle détecte que la connexion Internet de l'étudiant a été interrompue au moment de l’enregistrement automatique (qui se fait chaque 10 min), un message d'avertissement s'affiche indiquant que la connexion réseau est perdue Dès que la connexion sera rétablie, les réponses seront enregistrées et le message disparait (cf. fig 2 ). L’étudiant doit attendre alors le rétablissement de la connexion.B.\tLa coupure de connexion coïncide avec la validation d’une réponse (l’étudiant a cliqué sur le bouton Next), une page blanche s’affichera. L’étudiant doit attendre le rétablissement de la connexion pour\tRafraichir (Actualiser) la page en utilisant le raccourci « Ctrl + R » (ou bien « Try again » uniquement dans le cas de Firefox) Cliquer sur le bouton « Resend » (dans le cas de Firefox) ou « Continue » dans le cas de Chrome Notez que le décompte temporel ne s'arrête pas pendant une période de perte de connexion mais il est possible d'utiliser les dérogations de temps pour donner du temps supplémentaire à des étudiants qui manifestent des difficultés (cf question « Est-ce possible de prévoir des dérogations de temps pour les étudiants ? »)",
+    "Je me suis rendu compte qu’une de mes questions n’est pas bonne mais les tentatives sont déjà en cours. Que faire ?": "Une fois les tentatives effectuées, vous ne pouvez plus retirer des questions du Test. Par contre, vous pouvez modifier les points de celles-ci. Accédez au Bloc administration de l'activité, cliquez sur Résultats et faites un recalcule global des notes.",
+    "Comment bloquer l’accès au Devoir avant l’examen ?": "Il est important de bien paramétrer cette partie pour que l’examen ne soit pas visible avant l’heure de début. Ce réglage doit se faire dans la dernière section « Restreindre l’accès :Il faut cliquer sur « Ajouter une restriction » et choisir « Date » :Et saisir la date et heure d’ouverture de la visibilité du Devoir :Une fois la saisie terminée, il ne faut pas cliquer « Ajouter une restriction » mais sur le bouton bleu « Enregistrer et revenir au cours ». La page de votre cours se présentera alors comme-ceci :L’écriture grisée plus claire indique que le Devoir n’est pas visible par les étudiant et la date d’ouverture est indiquée.",
+    "Comment détecter le plagiat dans les documents rendus des étudiants (dissertation, synthèse, rapport…) ?": "Grâce à l’activation du plugin anti-plagiat dans Moodle, les documents de vos étudiants peuvent être directement envoyés à Turnitin pour analyse afin que le résultat s’affiche dans Moodle avec un lien vers le rapport.Pour ce, il faut créer une activité Rendu Trunitin dans votre espace Moodle en suivant les étapes décrites dans ce tutoriel Ajouter une activité Turnitin dans votre cours",
+    "Est-ce que je peux corriger les documents rendus dans une activité de type dépôt devoir en offline ?": "Oui c’est possible de Télécharger tous les travaux rendus et les évaluer à part. il suffit de Sélectionner “Télécharger tous les travaux remis” dans la colonne de gauche. Cela générera un .zip avec l’ensemble des rendus organisés par étudiant. Consultez ce tutoriel pour plus de détail.",
+    "Est-ce que je peux distruber massivement les fichiers de feedback ?": "Oui, c’est possible de le faire. Consultez ce tutoriel pour plus de détail.",
     "Quel navigateur faut-il utiliser pour un test sur Moodle?": "Pour éviter les ennuis techniques lors de l’affichage des questions, il est conseillé d’accéder à Moodle.USJ depuis un ordinateur équipé d’un navigateur web récent. Firefox ou Chrome sont des navigateurs éprouvés pour participer à un examen sur Moodle.USJ.",
-    "Comment se déroule l'activité test sur Moodle ?": "L'activité test sur Moodle permet de créer des examens en ligne avec des questions à choix multiples, à réponses courtes, ou des questions ouvertes. L’étudiant répond aux questions dans une fenêtre de test sécurisée.",
-    "Qu’est-ce qu’un test en mode de navigation séquentielle ?": "Le mode de navigation séquentielle sur Moodle empêche les étudiants de revenir en arrière dans le test une fois qu'ils ont répondu à une question, forçant ainsi une progression linéaire.",
-    "Comment importer massivement mes questions à la banque de question ?": "Afin de faciliter les tests, au lieu d’insérer les questions manuellement et une à une, il est possible d’importer une liste de questions depuis un fichier Word en respectant un certain format dans les différentes catégories de la banque de questions. Les types de questions proposées sont: Question à choix unique (MC), Question à choix multiple (MA), Question à réponse courte (SA), Question Vrai/Faux (TF), Composition (ES). Référez-vous à ce tutoriel Alimentation de la banque de questions :https://cinia.blogs.usj.edu.lb/activite-test-alimentation-banque-de-questions/",
-    "Comment inscrire manuellement des étudiants dans Moodle ?": "Pour inscrire manuellement un étudiant : 1. Consultez votre cours en cliquant sur l’étiquette « Mes cours » dans le bloc « Navigation », puis sélectionnez votre cours. 2. Dans le bloc « Administration du cours », cliquez sur « Utilisateurs → Utilisateurs inscrits ». 3. Cliquez sur le bouton « Inscrire des utilisateurs ». 4. Saisissez l’email ou le nom de l’étudiant(e). 5. Cliquez sur son nom. 6. Cliquez sur « Inscrire des utilisateurs » pour finaliser l'inscription.",
-    "Comment inscrire massivement des étudiants par email USJ dans Moodle ?": "Pour inscrire massivement plusieurs étudiants : 1. Consultez votre cours en cliquant sur l’étiquette « Mes cours » dans le bloc « Navigation », puis sélectionnez votre cours. 2. Dans le bloc « Administration du cours », cliquez sur « Utilisateurs → Inscriptions massives ». 3. Dans la fenêtre d'inscription massive : - Créez un fichier TXT contenant une seule colonne avec les emails USJ des étudiants (en-tête « email »). - Glissez-déposez le fichier TXT. - Cliquez sur « Les inscrire à mon cours ». Remarques : Le fichier doit être en format TXT avec une seule colonne d’emails USJ. Contactez votre secrétariat pour obtenir cette liste. Source : https://cinia.blogs.usj.edu.lb/gestion-son-espace-inscription-etudiants/",
-    "Should videos be uploaded directly to Moodle.USJ?": "Videos are too large to be uploaded directly to Moodle. They must first be uploaded to a server dedicated to videos such as our Mediaiste.USJ or to a cloud storage service like OneDrive. Any video uploaded to Mediasite will be viewable only, while videos uploaded to OneDrive can be downloaded by students. For more information, consult the tutorials on uploading to OneDrive.",
-    "Why can't students access my space on Moodle.USJ?": "For students to access your course on Moodle.USJ, they must be enrolled either through bulk enrollment or by using the enrollment key associated with your course space.",
-    "How to design a quiz to limit cheating?": "To limit cheating, you can use features like anonymizing responses, setting a time limit, enabling the option to shuffle questions and answers, and prohibiting backward navigation during the test.",
-    "How to add random questions to a Quiz?": "You can add random questions by creating a question category in your question bank and configuring the quiz to draw questions from that category.",
-    "How to import my questions from a Word file?": "You can import your questions using a Moodle-compatible format (like GIFT or Aiken) and converting your Word file to this format before importing into Moodle.",
-    "Is it possible to create multiple versions of the same question?": "Yes, Moodle allows you to create multiple versions of a question by using random questions or by copying the question and making variations.",
-    "How to shuffle questions in one or multiple sections?": "You can shuffle questions from one or multiple sections in a quiz by enabling the shuffle questions option in the quiz settings.",
-    "Is it possible to block simultaneous logins of the same user during a test?": "Yes, Moodle allows you to block simultaneous logins by configuring access restrictions to the quiz.",
-    "How to allow a student to continue their attempt after a connection issue?": "Moodle can be configured to allow students to resume their attempt if the connection is lost, provided the quiz is set up to allow multiple or continuous attempts.",
-    "Can time extensions be granted for one or several students due to technical problems?": "Yes, Moodle allows you to configure time extensions for specific students via the group and override features.",
-    "Is it possible to extend an ongoing exam?": "Yes, Moodle allows you to extend the time for an ongoing exam by setting up user-specific overrides.",
-    "How does Moodle save students' answers during a test?": "Moodle automatically saves students' answers during a test. There is also an option to save responses at regular intervals to prevent data loss.",
-    "How does Moodle react to a computer crash (shutdown or freeze) during a test?": "Moodle regularly saves students' answers during a test. If a computer crash occurs, the student can recover their session and continue where they left off, provided auto-save is enabled.",
-    "How does Moodle react to a lost connection during a test?": "If the connection is lost, Moodle allows the student to resume their attempt where they left off once the connection is restored before the test ends.",
-    "I noticed that one of my questions is incorrect but attempts have already started. What should I do?": "If a question is incorrect, you can modify it, but previous attempts will not be affected. You can cancel attempts or adjust grades if necessary.",
-    "How to block access to an Assignment before the exam?": "You can block access to an assignment by setting the start availability date in the activity settings in Moodle.",
-    "How to detect plagiarism in student-submitted documents (essay, synthesis, report…)?": "Moodle can integrate plagiarism detection tools like Turnitin to analyze submitted documents and detect similarities.",
-    "Can I grade student submissions offline in an Assignment activity?": "Yes, you can download students' files and grade them offline before uploading the grades back into Moodle.",
-    "Can I distribute feedback files massively?": "Yes, Moodle allows you to distribute feedback files in bulk using the bulk feedback option during grading.",
-    "Which browser should be used for a Moodle test?": "It is recommended to use the latest versions of browsers like Chrome, Firefox, Safari, or Edge to ensure compatibility with Moodle during tests.",
-    "How does the Quiz activity work in Moodle?": "The Quiz activity in Moodle allows you to create online exams with multiple-choice, short-answer, or essay questions. Students answer questions within a secure test window.",
-    "What is a test with sequential navigation mode?": "Sequential navigation mode in Moodle prevents students from going back to previous questions, forcing them to proceed linearly through the test.",
+    "Comment se déroule l'activité test sur Moodle ?": "Il est conseillé de se connecter à la plateforme 15 minutes avant l’heure de début de l’épreuve et d’attendre sur la page d’accueil du cours ou de l’espace commun d’examens, selon les consignes communiquées par votre institution.A l’heure d’ouverture, le test sera rendu accessible après rechargement de la page d’accueil du cours. Le temps pour répondre à l’ensemble des questions d’un test est limité avec un décompte horaire qui s’affiche sur la droite de l’écran.Une heure de fermeture du test est aussi précisée dans les consignes. Ceux qui débutent leur test en retard risquent de ne pas disposer du temps imparti pour l’examen car le test sera automatiquement rendu inaccessible à l’heure de fermeture annoncée, et ce indépendamment du décompte de temps affiché.Le test se termine par une double validation des réponses. Si vous ne répondez pas à toutes les questions sur le temps imparti, toutes les réponses encodées sont de toute façon enregistrées et automatiquement validées à la fermeture du Test.",
+    "Qu’est-ce qu’un test en mode de navigation séquentielle ?": "Les enseignants peuvent choisir de paramétrer un Test avec une navigation séquentielle qui oblige à répondre aux questions dans l'ordre d'affichage, sans permettre de revenir sur une question passée et donc sans permettre de relecture. Dans ce cas, il ne faut pas utiliser le retour en arrière (back) du navigateur car un message d'erreur s’affichera sur votre écran indiquant l’impossibilité de cette action. Nous vous encourageons de vous entrainer via l’activité « Testez vos connaissances » dans cet espace pour vous familiariser avec les types des questions.Si le Test est paramétré avec une navigation libre (vous verrez un bloc « Navigation du test » dans la colonne de gauche), il est alors possible de passer une question pour y revenir plus tard et de faire une relecture des réponses avant de les valider.En principe, les enseignants vous préciseront quel mode de navigation est prévu pendant un examen donné.",
+    "Do I need to upload videos directly to Moodle.USJ?": "Videos are too large to be uploaded directly to Moodle. They should first be uploaded to a video-dedicated server like our Mediaiste.USJ or to a cloud storage service like OneDrive. Any video uploaded to Mediasite will be accessible to students in viewing mode only, whereas videos uploaded to OneDrive can be downloaded by students. For more information, refer to the OneDrive download tutorials.",
+    "Why can't students access my space on Moodle.USJ?": "For students to access your course on Moodle.USJ, they must be enrolled in your space either through bulk enrollment or by providing them with the enrollment key related to your space.",
+    "How do I design a quiz to limit cheating?": "To design an assessment on Moodle.USJ with the test (or Quiz) activity, we recommend the following configuration to limit cheating: RECOMMENDED TEST CONFIGURATION: One question per page\tThis ensures that answers to each question are saved as the test progresses; if a student encounters a technical issue, the answers they've already submitted are saved. Sequential navigation mode\tTo limit the risk of cheating, students cannot go back to questions they have already answered. Randomize questions\tTo be combined with Sequential navigation mode. Randomize answer choices\tFor questions with multiple-choice answers (MCQ, QCS…). Randomly pull questions\tThis assumes having a large question bank, which can be divided into categories (content, difficulty, pedagogical level…). You can create a test made up of randomly drawn questions from different categories. Each student will thus have a different set of questions. Specify an enrollment key or password for the test\tYour test activity should be hidden until the time of the assessment, and you should specify an enrollment key that students must enter before they can attempt the test. Avoid using simple passwords that are easy to guess.",
+    "How do I randomly add questions to a quiz?": "Add the questions to the question bank of your course on Moodle, then when you create or edit your quiz, click on 'Randomize questions' to add them randomly.",
+    "How do I import my questions from a Word file?": "To facilitate the testing process, instead of inserting questions manually one by one, you can import a list of questions from a Word file by following a specific format in the various categories of the question bank. The available question types are: Multiple Choice (MC), Multiple Answer (MA), Short Answer (SA), True/False (TF), Essay (ES). Refer to this tutorial 'Creating multiple versions of a quiz'.",
+    "Is it possible to create multiple versions of the same question?": "The calculated question type provides a way to create numerical questions using placeholders (i.e., you can use common variables like x and y within curly brackets to create placeholders {x} and {y}) which are substituted with random values during the test. Refer to this tutorial 'Calculated Question'.",
+    "How do I shuffle questions in one or more sections?": "It is possible to organize your quiz so that it is divided into multiple sections. Each section will contain a set of questions, which can be distributed across different pages. Refer to this tutorial 'Shuffling questions in one or more sections of a quiz'.https://cinia.blogs.usj.edu.lb/en/activite-test-melanger-les-questions/",
+    "Is it possible to block simultaneous logins from the same user during a test?": "To avoid possible cheating scenarios, such as a student logging in using another student's credentials to view or modify their friend's attempt, we recommend enabling the 'Block concurrent connections' option when setting up your test.",
+    "How do I allow the student to continue their attempt after a connection block?": "In some cases, a student must start a new session to continue the test. This applies when the student accidentally closes the browser or if the computer crashes or shuts down. In such cases, the teacher gives the student permission to continue their attempt. The teacher can check the student's attempts and click on 'Allow the student to continue this attempt using another device'.",
+    "Is it possible to allow time extensions for one or more students due to technical problems?": "If a student encounters an issue during an exam, the User Override menu allows you to adjust their exam time (closing time and available time). This procedure grants extra time to students, even if the exam is still ongoing. These two options are displayed in the test editing menu accessible via the gear icon located at the top right of the test's main page. Please note that this time extension will only take effect when the student moves to the next page of the test (or previous, in the case of free navigation). A time extension granted in the last minutes of the test may not apply to all students. If this occurs with some students, you should give that student the opportunity for a second attempt with the specified time. Please refer to the 'User Override' tutorial.",
+    "Is it possible to extend the exam time during the exam?": "If the entire group of students faces an issue (e.g., a question is revised during the exam), and you wish to extend the time for everyone, you have two options: Modify the available time and exam dates from the test settings. Create a group with all the students and add a Group Override for the closing time and available time. This procedure allows you to add time to students, even if the exam is in progress. Please note that this time extension will only take effect when the student moves to the next page of the test (or previous, in the case of free navigation). A time extension given in the last minutes of the test may not apply to all students. If this occurs with some students, you should give that student the opportunity for a second attempt with the specified time. Please refer to the 'User Override' tutorial.",
+    "How does Moodle save student responses during a test?": "During an exam on Moodle, student responses are saved each time the page is changed. The save is triggered when the 'Next' button at the bottom of the page is clicked or when the student navigates between pages using the 'Test Navigation' block (in the case of free navigation). For this reason, we recommend displaying one question per page, as this ensures that answers are saved as the test progresses. Additionally, the auto-save feature is enabled on our Moodle.USJ platform and set to 10 minutes. This option helps limit information loss in case of an internet disconnection or other issues, especially for essay-type questions where the student may stay on the same page for a long period.",
+    "How does Moodle react in case of a computer crash (shuts down or freezes) during a test?": "If the computer crashes during a test, the student must either switch computers or restart the computer. In both cases, two scenarios arise: If the 'Block concurrent connection' option is not enabled, the student can reconnect and resume the exam where they left off. If the 'Block concurrent connection' option is enabled during test setup, the teacher must allow the student to resume the test and continue their attempt. For more details, refer to the 'Block concurrent connection' tutorial. Note that the time count does not stop during a loss of connection, but it is possible to use time overrides to grant additional time to students who experience difficulties. We describe this option in the question 'Is it possible to provide time extensions for students?'",
+    "How does Moodle react in case of a lost connection during a test?": "Two scenarios arise: A. If Moodle detects that the student's internet connection was interrupted during the automatic save (which occurs every 10 minutes), a warning message appears indicating that the network connection is lost. As soon as the connection is restored, the answers will be saved, and the message disappears (see figure 2). The student should wait for the connection to be restored. B. If the disconnection coincides with the submission of an answer (the student clicked 'Next'), a blank page will appear. The student must wait for the connection to be restored, refresh the page using the shortcut 'Ctrl + R' (or 'Try again' only in the case of Firefox), and click the 'Resend' button (in Firefox) or 'Continue' (in Chrome). Note that the time count does not stop during a period of connection loss, but time overrides can be used to give additional time to students who encounter difficulties (see 'Is it possible to provide time extensions for students?').",
+    "I realized that one of my questions is incorrect, but attempts are already in progress. What should I do?": "Once attempts have been made, you cannot remove questions from the test. However, you can modify the points for those questions. Access the 'Activity Administration' block, click on 'Results,' and perform a global recalculation of grades.",
+    "How do I block access to the Assignment before the exam?": "It is important to set this part up correctly so that the exam is not visible before the start time. This setting must be done in the last section 'Restrict Access.' Click on 'Add Restriction' and choose 'Date': then enter the date and time the assignment will become visible. Once the input is complete, do not click 'Add Restriction' but click the blue 'Save and return to course' button. Your course page will then display as follows: The grayed-out writing indicates that the assignment is not visible to students, and the opening date is shown.",
+    "How do I detect plagiarism in student submissions (dissertations, summaries, reports, etc.)?": "By activating the anti-plagiarism plugin in Moodle, student documents can be directly sent to Turnitin for analysis, and the results will be displayed in Moodle with a link to the report. To do this, you need to create a Turnitin submission activity in your Moodle space by following the steps outlined in this tutorial 'Add a Turnitin activity to your course.'",
+    "Can I grade submitted documents offline?": "Yes, it is possible to download all the submitted works and grade them separately. Simply select 'Download all submitted works' from the left column. This will generate a .zip file with all submissions organized by student. Please refer to this tutorial for more details.",
+    "Can I mass distribute feedback files?": "Yes, it is possible to do so. Please refer to this tutorial for more details.",
+    "What browser should I use for Moodle?": "We recommend using the latest version of Mozilla Firefox, Chrome, or Safari. For Windows users, we advise the use of Mozilla Firefox.",
+    "How do I send feedback to students?": "Once you have finished grading all student assignments, you can add general feedback for all of them or for individual students via the grading page. In the 'Activity Grading' section, click on 'All submissions' to proceed.",
+    "What is a test in sequential navigation mode?": "In sequential navigation mode, the teacher can configure a test so that students must answer the questions in the order they are presented, without being able to go back to previous questions. This prevents reviewing answers. In this case, using the browser's 'back' button will display an error message indicating that the action is not allowed. If the test is configured with free navigation (you will see a 'Test Navigation' block on the left), students can skip questions and return to them later, and review answers before submitting them. Typically, the instructor will inform students about the navigation mode used during the exam.",
+    "How to bulk import questions into the question bank?": "To facilitate tests, instead of adding questions manually one by one, you can import a list of questions from a Word file formatted correctly into the various categories of the question bank. Supported question types include: Single choice (MC), Multiple choice (MA), Short answer (SA), True/False (TF), Essay (ES). Refer to this tutorial for more details: https://cinia.blogs.usj.edu.lb/activite-test-alimentation-banque-de-questions/",
+    "How to manually enroll students in Moodle?": "To manually enroll a student: 1. Go to your course via 'My courses' in the 'Navigation' block. 2. In the 'Course administration' block, click 'Users → Enrolled users'. 3. Click the 'Enroll users' button. 4. Enter the student's email or name. 5. Click their name. 6. Click 'Enroll users' to finalize the enrollment.",
+    "How to bulk enroll students using USJ email addresses in Moodle?": "To bulk enroll several students: 1. Go to your course via 'My courses' in the 'Navigation' block. 2. In the 'Course administration' block, click 'Users → Bulk enrollments'. 3. In the bulk enrollment window: - Create a TXT file with a single column of USJ student emails (header 'email'). - Drag and drop the TXT file. - Click 'Enroll them in my course'. Notes: The file must be in TXT format with one column of USJ emails. Contact your department to obtain this list. Source: https://cinia.blogs.usj.edu.lb/gestion-son-espace-inscription-etudiants/",
+    "Comment demander l'ouverture d'un cours sur Moodle USJ ?": "Pour demander l'ouverture d'un cours sur Moodle USJ, vous devez remplir le formulaire disponible auprès du Centre de l’Innovation Numérique et de l’Intelligence Artificielle (CINIA) à ce lien : https://enquetes.usj.edu.lb/index.php/214782?lang=fr. Le CINIA créera l’espace de cours à partir des informations fournies. Une confirmation vous sera envoyée par mail. Avant de faire votre demande, veuillez vérifier auprès du Référent Numérique de votre institution si l’espace n’a pas déjà été créé via une demande massive.",
+    "Comment créer un espace de cours sur Moodle USJ ?": "La création d’un espace de cours sur Moodle USJ passe par une demande officielle auprès du CINIA. Il suffit de remplir le formulaire prévu à cet effet. Une fois la demande validée, l’espace sera créé et vous recevrez une confirmation par email. Assurez-vous d’abord auprès du Référent Numérique de votre institution que l’espace de votre cours n’a pas été généré automatiquement par une demande groupée.",
+    "How to request the opening of a course on Moodle USJ?": "To request the opening of a course on Moodle USJ, you must fill out the form available from the Center for Digital Innovation and Artificial Intelligence (CINIA) at this link: https://enquetes.usj.edu.lb/index.php/214782?lang=fr. CINIA will create the course space based on the information provided. A confirmation will also be sent to you by email. Before submitting your request, please check with the Digital Reference Person of your institution to ensure that the space has not already been created through a mass request.",
+    "How to create a course space on Moodle USJ?": "Creating a course space on Moodle USJ requires an official request to CINIA. You simply need to fill out the designated form. Once the request is validated, the space will be created and you will receive a confirmation by email. First, make sure with the Digital Reference Person of your institution that your course space has not already been automatically generated through a group request.",
+    "How do I create a Turnitin activity on Moodle USJ?": "To create a Turnitin activity, access your course through the 'My courses' label in the 'Navigation' block, activate editing by clicking 'Turn Editing On,' then click 'Add an Activity or Resource' and select 'Turnitin Assignment'. More info: https://cinia.blogs.usj.edu.lb/en/activite-turnitin/",
+    "How do I set up a Turnitin activity on Moodle USJ?": "After creating the Turnitin activity, click 'Select content,' enter a title and description, set start and due dates, and configure submission settings. Choose 'Do not store the submitted papers' for testing or 'Standard paper repository' for final submissions. Click 'Submit,' then 'Save and Display'. More info: https://cinia.blogs.usj.edu.lb/en/activite-turnitin/",
+    "How can I view the submitted work and similarity reports of students?": "Click on the Turnitin activity, select the rectangle next to a student's name to view the similarity report. Download reports by clicking the 'Download' icon and selecting 'Digital Receipt' or 'Current View'. More info: https://cinia.blogs.usj.edu.lb/en/activite-turnitin/",
+    "How do I view AI writing detection reports for student submissions?": "Within the Turnitin activity, click the rectangle next to the student's work, then click the 'AI' icon. The report will show the estimated percentage of AI-generated content. AI detection may not always be accurate and should be used cautiously. More info: https://cinia.blogs.usj.edu.lb/en/activite-turnitin/",
+    "How can I view Turnitin Data Analytics for my course?": "Click on the Turnitin activity and select the 'Analytics' tab. You can view the Submissions Timeline, Similarity Scores, Average Source Variety, Number of Submissions, and Student Resubmission data. Export all analytics by clicking 'Export All Data'. More info: https://cinia.blogs.usj.edu.lb/en/activite-turnitin/",
+    "How do I download all student submissions at once?": "Within the Turnitin activity, select the students by checking the boxes next to their names, then click 'Download All' and choose either 'Original Files' or 'Standard PDF'. More info: https://cinia.blogs.usj.edu.lb/en/activite-turnitin/",
+    "How do I permanently delete a submitted paper from Turnitin?": "Click on the Turnitin activity, go to the 'Options' tab next to the student's name, and choose 'Request permanent deletion'. Follow the steps to confirm. A deletion request will be processed within 24 hours. More info: https://cinia.blogs.usj.edu.lb/en/activite-turnitin/",
+    "How do I view past student submissions on Turnitin?": "Visit Turnitin’s Password Reset Page to reset your password if needed, then log in at turnitin.com. Click 'Instructor,' then 'All Classes,' choose your class, and click 'View' next to the assignment to see previous submissions. More info: https://cinia.blogs.usj.edu.lb/en/activite-turnitin/",
+    "Comment créer une activité Turnitin sur Moodle ?": "Pour créer une activité Turnitin dans votre espace Moodle, suivez ces étapes :\n\nAccédez à votre cours dans Moodle et activez le mode édition.\nCliquez sur 'Ajouter une activité ou une ressource' et choisissez '2.Devoir Turnitin (New)'.\nPlus d'infos : https://cinia.blogs.usj.edu.lb/activite-turnitin/",
+    "Comment paramétrer l’activité Turnitin sur Moodle ?": "Pour paramétrer l’activité Turnitin, procédez comme suit :\n\nCliquez sur 'Sélectionner un contenu'.\nSaisissez un titre et des consignes, puis définissez les dates de début et de remise.\nDans la section 'Paramètres d’envoi', choisissez :\n\n'Ne pas conserver les travaux envoyés' pour des tests (les travaux ne seront pas sauvegardés dans la base de données Turnitin).\n'Base de données Standard' pour des dépôts finaux.\nCliquez sur 'Envoyer' puis 'Enregistrer et afficher'.\nPlus d'infos : https://cinia.blogs.usj.edu.lb/activite-turnitin/",
+    "Comment consulter les devoirs remis et les rapports de similitude des étudiants ?": "Pour consulter les rapports de similitude, cliquez sur l’activité Turnitin créée, puis sur le rectangle à côté du nom de l’étudiant. Le rapport de similitude s'affichera avec les sources détectées et le pourcentage de similitude. Pour télécharger le rapport, cliquez sur l’icône 'Télécharger' et choisissez 'Accusé de réception' ou 'Vue actuelle'.\nPlus d'infos : https://cinia.blogs.usj.edu.lb/activite-turnitin/",
+    "Comment consulter les rapports de détection d’écriture IA pour les devoirs remis ?": "Dans l’activité Turnitin, cliquez sur le rectangle à côté du devoir de l’étudiant, puis sur l’icône 'AI'. Le rapport de détection d’écriture IA affichera un pourcentage estimé de contenu généré par IA. Cette fonctionnalité est utile mais peut ne pas être totalement précise. Il est conseillé de l’utiliser avec discernement.\nPlus d'infos : https://cinia.blogs.usj.edu.lb/activite-turnitin/",
+    "Comment accéder à l’analyse des données Turnitin pour mon cours ?": "Cliquez sur l’activité Turnitin, puis ouvrez l’onglet 'Analyse' pour voir la chronologie des envois, les scores de similarité, la diversité des sources, et plus encore. Vous pouvez également exporter les données complètes.\nPlus d'infos : https://cinia.blogs.usj.edu.lb/activite-turnitin/",
+    "Comment télécharger tous les travaux remis en une seule fois ?": "Pour télécharger tous les travaux remis, cochez les cases à côté des noms des étudiants, puis cliquez sur 'Tout télécharger' et choisissez 'Fichiers originaux' ou 'PDF standards'.\nPlus d'infos : https://cinia.blogs.usj.edu.lb/activite-turnitin/",
+    "Qu'est-ce que l'activité 'Feedback' sur Moodle ?": "L'activité 'Feedback' dans Moodle est utilisée pour permettre aux enseignants de recueillir des évaluations ou des retours de la part des étudiants sur un cours ou une activité spécifique. Elle permet aux étudiants de répondre à une série de questions, qui peuvent être anonymes ou non, selon les paramètres définis par l'enseignant. Les résultats peuvent être consultés sous forme d'analyse, et les réponses peuvent être exportées pour un traitement ultérieur. Plus d'infos sur : https://cinia.blogs.usj.edu.lb/activite-feedback/",
+    "What types of questions can be added in the 'Feedback' activity?": "Various types of questions can be added to a 'Feedback' activity in Moodle, including: \n- Multiple choice \n- Evaluated multiple choice \n- Short answer \n- Long answer \n- Numeric answer \nYou can also add labels for categorization and use page breaks to organize the questions across different pages. More info at: https://cinia.blogs.usj.edu.lb/en/activite-feedback/",
+    "What is the purpose of the 'Feedback' activity in Moodle?": "The 'Feedback' activity in Moodle is used to collect evaluations or feedback from students about a course or specific activity. It allows students to answer a series of questions, which can be anonymous depending on the settings configured by the teacher. The results can be viewed as analysis, and the responses can be exported for further processing. More info at: https://cinia.blogs.usj.edu.lb/en/activite-feedback/",
+    "Quels types de questions peuvent être ajoutés à un 'Feedback' dans Moodle ?": "Dans Moodle, plusieurs types de questions peuvent être ajoutés à une activité 'Feedback' :\n   - Choix multiple : Permet aux étudiants de sélectionner une ou plusieurs options parmi plusieurs réponses proposées.\n   - Choix multiple évalué (Rating) : Similaire au choix multiple, mais les réponses sont évaluées sur une échelle.\n   - Réponse courte : Les étudiants répondent avec une courte phrase ou un mot.\n   - Réponse longue : Les étudiants peuvent fournir une réponse plus détaillée ou longue.\n   - Réponse numérique : Permet aux étudiants de saisir un nombre dans un intervalle spécifique.\nChaque question peut être paramétrée avec des étiquettes pour la catégorisation et peut inclure des sauts de page pour organiser les questions sur différentes pages. Plus d'infos sur : https://cinia.blogs.usj.edu.lb/activite-feedback/",
+    "Comment supprimer définitivement un travail remis dans Turnitin ?": "Pour supprimer définitivement un travail remis dans Turnitin, suivez les étapes suivantes : Cliquez sur l’activité Turnitin concernée. Dans le tableau des travaux, cliquez sur « Options » à côté du nom de l’étudiant. Sélectionnez « Demander la suppression définitive ». Si l’option « Ne pas conserver les travaux envoyés » est activée, un message indiquera que la copie n’a pas été envoyée à la base de données. Cliquez alors sur « Supprimer de la boîte de réception ». Si l’option « Base de données standard » est activée, cliquez sur « Continuer ». Choisissez un motif de suppression, puis cliquez de nouveau sur « Continuer ». Saisissez « SUPPRIMER » pour confirmer, puis cliquez sur « Confirmer ». Une icône indiquera que la demande de suppression a été envoyée à l’administrateur Turnitin. La suppression prendra effet dans un délai de 24 heures. More info: https://cinia.blogs.usj.edu.lb/en/activite-turnitin/",
+    "Comment modifier la clé d'inscription pour l'auto-inscription des étudiants dans un cours Moodle ?": "Pour modifier la clé d'inscription d'un cours Moodle, cliquez sur « Cours » dans le bloc « Navigation », sélectionnez votre cours, puis dans le bloc « Administration du cours » cliquez sur « Utilisateurs → Méthodes d’inscription », repérez « Auto-inscription (Étudiant) » et cliquez sur l’icône en forme de roue dentée ; sur la page suivante, cliquez sur l’icône « loupe » pour voir la clé, sur « crayon » pour la modifier, puis cliquez sur « Enregistrer » pour valider — source : https://cinia.blogs.usj.edu.lb/gestion-son-espace-clef-dinscription/",
+    "How can I modify the enrollment key for student self-enrollment in a Moodle course?": "To modify the enrollment key in Moodle, go to the \"Courses\" section in the \"Navigation\" block, then select your course. In the \"Course administration\" block on the left, click Users → Enrollment methods → Self-enrollment (student). A new page will open — click the “eye” icon to make the key visible, then the “pencil” icon to edit it. After making changes, click “Save changes” at the bottom of the page. Source: https://cinia.blogs.usj.edu.lb/en/gestion-son-espace-clef-dinscription/",
+    "Comment demander l'ouverture d'un espace de cours sur Moodle USJ ?": "Pour demander l'ouverture d'un espace de cours sur Moodle USJ, veuillez remplir le formulaire disponible à l'adresse suivante : https://enquetes.usj.edu.lb. Le Centre de l'Innovation Numérique et de l'Intelligence Artificielle (CINIA) créera l'espace de cours en fonction des informations fournies. Une confirmation vous sera envoyée par e-mail. Avant de soumettre votre demande, assurez-vous auprès du Référent Numérique de votre institution que l'administration n'a pas déjà procédé à la création massive des espaces Moodle USJ pour toutes les unités d'enseignement. Source : https://cinia.blogs.usj.edu.lb/gestion-son-espace-ouverture-de-cours/",
+    "How can I request the opening of a course space on Moodle USJ?": "To request the opening of a course space on Moodle USJ, please fill out the form available at: https://enquetes.usj.edu.lb. The Center for Digital Innovation and AI (CINIA) will create the course space based on the information provided. A confirmation will be sent to you by email. Before submitting your request, please check with your institution's Digital Coordinator to ensure that the administration has not already initiated the mass creation of Moodle USJ course spaces for all teaching units. Source: https://cinia.blogs.usj.edu.lb/en/gestion-son-espace-ouverture-de-cours/",
+    "Comment réinitialiser un cours sur Moodle USJ ?": "Pour réinitialiser un cours sur Moodle USJ, accédez à votre cours via « Mes cours » dans le bloc « Navigation », puis allez dans le bloc « Administration du cours » et cliquez sur « Réutilisation de cours → Réinitialiser ». Pour désinscrire les anciens étudiants, allez dans la section « Rôles » et choisissez « Étudiant » dans « Désinscrire les utilisateurs ». Pour supprimer les travaux remis, cochez « Supprimer tous les travaux remis » dans la section « Devoirs ». Pour supprimer les tentatives de tests, cochez « Supprimer toutes les tentatives des tests » dans la section « Tests ». Enfin, cliquez sur le bouton « Réinitialiser le cours » en bas de la page. Attention : la réinitialisation supprime définitivement les données sélectionnées, il est recommandé d’effectuer une sauvegarde au préalable. Source : https://cinia.blogs.usj.edu.lb/gestion-son-espace-reinitialisation-cours/",
+    "How can I reset a course on Moodle USJ?": "To reset a course on Moodle USJ, access your course via the “My courses” section in the “Navigation” block, then go to the “Course administration” block and click on “Course reuse → Reset”. To unenroll former students, go to the “Roles” section and choose “Student” under “Unenroll users”. To delete submissions, check “Delete all submissions” in the “Assignments” section. To delete quiz attempts, check “Delete all quiz attempts” in the “Quizzes” section. Finally, click on the “Reset course” button at the bottom of the page. Note: Resetting permanently deletes selected user data; it is recommended to back up your course first. Source: https://cinia.blogs.usj.edu.lb/en/gestion-son-espace-reinitialisation-cours/",
+    "Comment cacher ou afficher des activités, ressources ou sections dans un cours Moodle USJ ?": "Pour gérer la visibilité dans un cours Moodle USJ, activez le mode édition. Pour cacher une activité, ressource ou section, cliquez sur « Modifier » à droite de l’élément concerné, puis sélectionnez « Cacher ». Pour la rendre visible de nouveau, cliquez sur « Modifier » et sélectionnez « Afficher » ou « Rendre visible ». Source : https://cinia.blogs.usj.edu.lb/gestion-son-espace-cachez-affichez-des-activites-ressources-sections/",
+    "How can I hide or show activities, resources, or sections in a Moodle USJ course?": "To manage visibility in a Moodle USJ course, enable editing mode. To hide an activity, resource, or section, click “Edit” to the right of the item and select “Hide”. To make it visible again, click “Edit” and select “Show” or “Make visible”. Source: https://cinia.blogs.usj.edu.lb/en/gestion-son-espace-cachez-affichez-des-activites-ressources-sections/",
+    "Qu'est-ce que Moodle ?": "Moodle est une plateforme d’apprentissage en ligne (LMS - Learning Management System) utilisée pour créer des environnements d’enseignement et d’apprentissage interactifs. Elle permet aux enseignants de partager des contenus, créer des devoirs, gérer les inscriptions, suivre les progrès des étudiants, et favoriser l’interaction pédagogique. Elle est largement utilisée dans les établissements d’enseignement supérieur et les entreprises.",
+    "What is Moodle?": "Moodle is an open-source learning management system (LMS) used to create interactive teaching and learning environments. It enables educators to share content, create assignments, manage enrollments, track student progress, and support collaborative learning. It is widely used in higher education institutions and organizations.",
+    "Qu'est-ce que l'activité « Choix de groupe » sur Moodle ?": "L’activité « Choix de groupe » permet à l’enseignant de proposer aux étudiants un choix parmi différents groupes disponibles dans un cours. Chaque étudiant pourra alors s’inscrire lui-même dans le groupe de son choix. Source : https://cinia.blogs.usj.edu.lb/activite-choix-du-groupe/",
+    "Comment configurer une activité « Choix de groupe » dans un cours Moodle ?": "Pour configurer une activité « Choix de groupe », activez le mode édition, cliquez sur « Ajouter une activité ou une ressource », puis sélectionnez « Choix de groupe ». Paramétrez ensuite les options selon vos besoins : groupes disponibles, nombre maximal de membres, possibilité de changer de groupe, visibilité des membres, etc. N’oubliez pas d’enregistrer. Source : https://cinia.blogs.usj.edu.lb/activite-choix-du-groupe/",
+    "Quels paramètres peut-on définir dans une activité « Choix de groupe » ?": "Vous pouvez définir plusieurs paramètres dans une activité « Choix de groupe », comme la possibilité de rejoindre un seul groupe, de changer de groupe, le nombre maximum d’inscriptions par groupe, la disponibilité de l’activité, ainsi que la visibilité des membres des groupes. Source : https://cinia.blogs.usj.edu.lb/activite-choix-du-groupe/",
+    "What is the 'Group Choice' activity in Moodle?": "The 'Group Choice' activity allows students to register themselves into predefined groups within a course. Student responses may or may not be anonymous. Source: https://cinia.blogs.usj.edu.lb/en/activite-choix-du-groupe/",
+    "How to configure a 'Group Choice' activity in a Moodle course?": "To configure a 'Group Choice' activity, activate the editing mode, click on 'Add an activity or resource', then select 'Group Choice'. Set the options according to your needs: available groups, maximum number of members, possibility to change group, visibility of members, etc. Don't forget to save. Source: https://cinia.blogs.usj.edu.lb/en/activite-choix-du-groupe/",
+    "What settings can be defined in a 'Group Choice' activity?": "You can define several settings in a 'Group Choice' activity, such as allowing enrollment in multiple groups, publishing results (immediately, after answering, after closing, or always), privacy of results (anonymous or full names), allowing choice updates, limiting the number of responses per group, and setting opening and closing dates. Source: https://cinia.blogs.usj.edu.lb/en/activite-choix-du-groupe/",
+    "What precautions should be taken before launching a 'Group Choice' activity?": "Once a student has submitted a response, the activity can no longer be modified. Therefore, it's recommended to verify and finalize all settings before making it accessible to students. If changes are needed after submissions, all student responses must be deleted to modify the activity. Source: https://cinia.blogs.usj.edu.lb/en/activite-choix-du-groupe/",
+    "Quelles sont les étapes recommandées avant de créer une activité « Choix du groupe » ?": "Avant de créer l'activité, il est recommandé d'identifier les éléments suivants : le but de l'activité, l'intitulé et une brève description, le nombre de groupes auquel l'étudiant peut s'inscrire, les dates d'ouverture et de fermeture de l'activité, la publication des résultats (visibles immédiatement, après la fermeture ou toujours), le type de publication (résultats complets ou anonymes), la possibilité pour les étudiants de modifier leurs choix, et la limitation du nombre d'inscrits par groupe. Source : https://cinia.blogs.usj.edu.lb/activite-choix-du-groupe/",
+    "Comment créer des groupes automatiquement dans un cours Moodle ?": "Pour créer des groupes automatiquement : accédez à votre cours via « Mes cours » dans le bloc « Navigation », puis sélectionnez votre cours. Dans le bloc « Administration du cours », cliquez sur « Utilisateurs » puis sur « Groupes ». Cliquez sur « Créer des groupes automatiquement », saisissez le schéma de dénomination (par exemple, Groupe A, Groupe B), choisissez l'option « Nombre de groupes », saisissez le nombre de groupes à créer, puis cliquez sur « Envoyer ». Source : https://cinia.blogs.usj.edu.lb/activite-choix-du-groupe/",
+    "Comment ajouter et paramétrer l'activité « Choix du groupe » dans un cours Moodle ?": "Pour ajouter et configurer l'activité : activez le mode édition dans votre cours. Cliquez sur « Ajouter une activité ou une ressource » et sélectionnez « Choix du groupe ». Dans les paramètres généraux, saisissez le nom et la description de l'activité. Dans les réglages divers, configurez les options telles que l'inscription à plusieurs groupes, la publication des résultats, la confidentialité des résultats, la possibilité de modifier le choix, la limitation du nombre d'inscrits par groupe, et les dates d'ouverture et de fermeture. N'oubliez pas de cliquer sur « Enregistrer et afficher ». Source : https://cinia.blogs.usj.edu.lb/activite-choix-du-groupe/",
+    "Quelles sont les précautions à prendre avant de lancer l'activité « Choix du groupe » ?": "Une fois qu'un étudiant a soumis une réponse, l'activité ne peut plus être modifiée. Il est donc recommandé de vérifier et finaliser tous les paramètres avant de la rendre accessible aux étudiants. Si des modifications sont nécessaires après des soumissions, il faudra supprimer toutes les réponses des étudiants pour pouvoir modifier l'activité. Source : https://cinia.blogs.usj.edu.lb/activite-choix-du-groupe/",
+    "What are the recommended steps before creating a 'Group Choice' activity in Moodle?": "Before creating the activity, it's advised to identify the following elements: the purpose of the activity, its title and a brief description, the number of groups a student can join, the opening and closing dates, whether results are published (and if so, whether they are visible immediately, after the activity closes, or always), the type of result publication (full names or anonymous), if students can change their choices, and whether to limit the number of registrants per group. Source: https://cinia.blogs.usj.edu.lb/en/activite-choix-du-groupe/",
+    "How to create groups automatically in a Moodle course?": "To create groups automatically: access your course via 'My courses' in the 'Navigation' block, then select your course. In the 'Course administration' block, click on 'Users' then 'Groups'. Click on 'Auto-create groups', enter the naming scheme (e.g., Group A, Group B), choose the option 'Number of groups', enter the number of groups to create, then click 'Submit'. Source: https://cinia.blogs.usj.edu.lb/en/activite-choix-du-groupe/",
+    "How to add and configure the 'Group Choice' activity in a Moodle course?": "To add and configure the activity: activate the editing mode in your course. Click on 'Add an activity or resource' and select 'Group Choice'. In the general settings, enter the name and description of the activity. In the miscellaneous settings, configure options such as allowing enrollment in multiple groups, publishing results, privacy of results, allowing choice updates, limiting the number of responses per group, and setting opening and closing dates. Don't forget to click on 'Save and display'. Source: https://cinia.blogs.usj.edu.lb/en/activite-choix-du-groupe/",
+    "What precautions should be taken before launching the 'Group Choice' activity?": "Once a student has submitted a response, the activity can no longer be modified. Therefore, it's recommended to verify and finalize all settings before making it accessible to students. If changes are needed after submissions, all student responses must be deleted to modify the activity. Source: https://cinia.blogs.usj.edu.lb/en/activite-choix-du-groupe/",
+    "Comment gérer la visibilité d'un test sur Moodle ?": "Dans 'Réglages courants', vous pouvez choisir de rendre le test visible ou caché pour les étudiants, selon que vous souhaitez le publier immédiatement ou ultérieurement.",
+    "How to add a Turnitin assignment in Moodle USJ?": "To create a Turnitin activity, access your course through the 'My courses' label in the 'Navigation' block, activate editing by clicking 'Turn Editing On,' then click 'Add an Activity or Resource' and select 'Turnitin Assignment'. More info: https://cinia.blogs.usj.edu.lb/en/activite-turnitin/",
+    "How to configure a Turnitin activity on Moodle USJ?": "After creating the Turnitin activity, click 'Select content,' enter a title and description, set start and due dates, and configure submission settings. Choose 'Do not store the submitted papers' for testing or 'Standard paper repository' for final submissions. Click 'Submit,' then 'Save and Display'. More info: https://cinia.blogs.usj.edu.lb/en/activite-turnitin/",
+    "What does sequential navigation mode mean in a test?": "Sequential navigation mode in Moodle prevents students from going back to previous questions, forcing them to proceed linearly through the test.",
+    "Comment fonctionne le mode de navigation séquentielle dans un test ?": "Le mode de navigation séquentielle dans Moodle empêche les étudiants de revenir aux questions précédentes, les obligeant à avancer de manière linéaire dans le test.",
+    "Comment puis-je importer plusieurs questions dans la banque de questions en une seule fois ?": "Pour faciliter les tests, au lieu d'ajouter les questions manuellement une par une, vous pouvez importer une liste de questions depuis un fichier Word correctement formaté dans les différentes catégories de la banque de questions. Les types de questions pris en charge incluent : Choix unique (MC), Choix multiple (MA), Réponse courte (SA), Vrai/Faux (TF), Dissertation (ES). Consultez ce tutoriel pour plus de détails : https://cinia.blogs.usj.edu.lb/activite-test-alimentation-banque-de-questions/",
+    "How can I import multiple questions into the question bank at once?": "To facilitate tests, instead of adding questions manually one by one, you can import a list of questions from a Word file formatted correctly into the various categories of the question bank. Supported question types include: Single choice (MC), Multiple choice (MA), Short answer (SA), True/False (TF), Essay (ES). Refer to this tutorial for more details: https://cinia.blogs.usj.edu.lb/activite-test-alimentation-banque-de-questions/",
+    "Comment puis-je demander l'ouverture d'un espace de cours sur Moodle USJ ?": "Pour demander l'ouverture d'un cours sur Moodle USJ, vous devez remplir le formulaire disponible auprès du Centre de l’Innovation Numérique et de l’Intelligence Artificielle (CINIA) à ce lien : https://enquetes.usj.edu.lb/index.php/214782?lang=fr. Le CINIA créera l’espace de cours à partir des informations fournies. Une confirmation vous sera envoyée par mail. Avant de faire votre demande, veuillez vérifier auprès du Référent Numérique de votre institution si l’espace n’a pas déjà été créé via une demande massive.",
+    "How can I request the creation of a course space on Moodle USJ?": "To request the creation of a course on Moodle USJ, you must fill out the form available from the Centre for Digital Innovation and Artificial Intelligence (CINIA) at this link: https://enquetes.usj.edu.lb/index.php/214782?lang=fr. CINIA will create the course space based on the provided information. A confirmation will be sent to you by email. Before making your request, please check with your institution's Digital Referent to see if the space has already been created via a mass request.",
+    "How can I create a course page on Moodle USJ?": "Creating a course space on Moodle USJ requires an official request to CINIA. You simply need to fill out the designated form. Once the request is validated, the space will be created and you will receive a confirmation by email. First, make sure with the Digital Reference Person of your institution that your course space has not already been automatically generated through a group request.",
+    "How do I manually add students to a Moodle course?": "To manually enroll a student: 1. Go to your course via 'My courses' in the 'Navigation' block. 2. In the 'Course administration' block, click 'Users → Enrolled users'. 3. Click the 'Enroll users' button. 4. Enter the student's email or name. 5. Click their name. 6. Click 'Enroll users' to finalize the enrollment.",
+    "How can I enroll several students at once using their USJ email addresses in Moodle?": "To bulk enroll several students: 1. Go to your course via 'My courses' in the 'Navigation' block. 2. In the 'Course administration' block, click 'Users → Bulk enrollments'. 3. In the bulk enrollment window: - Create a TXT file with a single column of USJ student emails (header 'email'). - Drag and drop the TXT file. - Click 'Enroll them in my course'. Notes: The file must be in TXT format with one column of USJ emails. Contact your department to obtain this list. Source: https://cinia.blogs.usj.edu.lb/gestion-son-espace-inscription-etudiants/",
+    "What steps are needed to request a course opening on Moodle USJ?": "To request the opening of a course on Moodle USJ, you must fill out the form available from the Center for Digital Innovation and Artificial Intelligence (CINIA) at this link: https://enquetes.usj.edu.lb/index.php/214782?lang=fr. CINIA will create the course space based on the information provided. A confirmation will also be sent to you by email. Before submitting your request, please check with the Digital Reference Person of your institution to ensure that the space has not already been created through a mass request.more info :https://cinia.blogs.usj.edu.lb/en/gestion-son-espace-ouverture-de-cours/",
+    "Quelles étapes sont nécessaires pour demander l'ouverture d'un cours sur Moodle USJ ?": "Pour demander l'ouverture d'un cours sur Moodle USJ, vous devez remplir le formulaire disponible auprès du Centre de l’Innovation Numérique et de l’Intelligence Artificielle (CINIA) à ce lien : https://enquetes.usj.edu.lb/index.php/214782?lang=fr. Le CINIA créera l’espace de cours à partir des informations fournies. Une confirmation vous sera envoyée par mail. Avant de faire votre demande, veuillez vérifier auprès du Référent Numérique de votre institution si l’espace n’a pas déjà été créé via une demande massive.plus d'info:https://cinia.blogs.usj.edu.lb/gestion-son-espace-ouverture-de-cours/ ",
+    "Comment créer un espace de cours sur la plateforme Moodle USJ ?": "La création d’un espace de cours sur Moodle USJ passe par une demande officielle auprès du CINIA. Il suffit de remplir le formulaire prévu à cet effet. Une fois la demande validée, l’espace sera créé et vous recevrez une confirmation par email. Assurez-vous d’abord auprès du Référent Numérique de votre institution que l’espace de votre cours n’a pas été généré automatiquement par une demande groupée.",
     "How to bulk import questions into the question bank?": "To facilitate tests, instead of adding questions manually one by one, you can import a list of questions from a Word file formatted correctly into the various categories of the question bank. Supported question types include: Single choice (MC), Multiple choice (MA), Short answer (SA), True/False (TF), Essay (ES). Refer to this tutorial for more details: https://cinia.blogs.usj.edu.lb/activite-test-alimentation-banque-de-questions/",
     "How to manually enroll students in Moodle?": "To manually enroll a student: 1. Go to your course via 'My courses' in the 'Navigation' block. 2. In the 'Course administration' block, click 'Users → Enrolled users'. 3. Click the 'Enroll users' button. 4. Enter the student's email or name. 5. Click their name. 6. Click 'Enroll users' to finalize the enrollment.",
     "How to bulk enroll students using USJ email addresses in Moodle?": "To bulk enroll several students: 1. Go to your course via 'My courses' in the 'Navigation' block. 2. In the 'Course administration' block, click 'Users → Bulk enrollments'. 3. In the bulk enrollment window: - Create a TXT file with a single column of USJ student emails (header 'email'). - Drag and drop the TXT file. - Click 'Enroll them in my course'. Notes: The file must be in TXT format with one column of USJ emails. Contact your department to obtain this list. Source: https://cinia.blogs.usj.edu.lb/gestion-son-espace-inscription-etudiants/",