Datasets:
nyuuzyou
/
classnotes

Dataset card Data Studio Files
xet
Community
2
page_url
stringlengths
22
450
title
stringlengths
0
248
description
stringlengths
0
35.1k
author
stringlengths
0
124
date_published
stringlengths
0
11
download_url
stringlengths
31
32
⌀
filepath
stringlengths
15
243
⌀
filesize
int64
0
44.9M
⌀
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/67798-kakie-slova-nuzhdayutsya-vo-vnimanii-chitatelya
Какие слова нуждаются во внимании читателя
Урок ориентирован на подготовку к ВПР за 5 класс по русскому языку. В данном материале представлен конспект с повторением ранее изученного материала в игровой форме.
Петряшова Анастасия Денисовна
2019-02-17
https://yadi.sk/d/fkJH52E2BS-6rQ
files/67798-kakie-slova-nuzhdayutsya-vo-vnimanii-chitatelya.docx
23,190
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/67842-konspekt-uroka-5-klass-grammaticheskaya-osnova
Грамматическая основа предложения
Цель: закрепить умение находить грамматическую основу предложения; закрепить понятие «простое предложение».
Шишкина Наталья Игоревна
2019-02-18
https://yadi.sk/d/RW87WspG50kBGw
files/67842-konspekt-uroka-5-klass-grammaticheskaya-osnova.docx
16,129
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/67453-alfavit-i-bukvy
Алфавит и буквы
Привить любовь к языку: сравнить алфавит русского и родного языков.
Гамидова Умият Джаруллаевна
2019-02-08
https://yadi.sk/d/NzAzpV8hP9QwvA
files/67453-alfavit-i-bukvy.docx
1,725,396
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/68639-sintaksis-i-punktuatsiya
Синтаксис и пунктуация
Предметные: знать предмет изучения синтаксиса, пунктуации, роль знаков препинания в понимании смысла предложения, названия и функции знаков препинания; уметь связывать слова в предложении по смыслу, верно расставлять знаки препинания с целью восстановления текста.Метапредметные: самостоятельно формулировать проблему (тему) и цели урока; способность к целеполаганию, включая постановку новых целей; определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями; уметь осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь; уметь извлекать информацию из словаря.Личностные: формировать умение работать в паре; развивать культуру общения, чувства товарищества, умение контролировать и оценивать собственную деятельность; воспитывать любовь к русскому языку, к художественному слову.
Яковлева Лариса Владимировна
2019-03-09
https://yadi.sk/d/8KYxewJfT9nFIQ
files/68639-sintaksis-i-punktuatsiya.docx
32,389
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/68520-plan-konspekt-uroka-russkogo-yazyka-koren-slova
Корень слова
Цели:Обучающая – дать понятие о корне слова как о морфеме. Формировать умение находить корень через подбор однокоренных слов и разбор лексического значения.Коррекционно-развивающая – развивать умения анализировать, сравнивать в процессе тренировочных упражнений.Воспитательная - развивать интерес к изучению русского языкаЗдоровьесберегающая – профилактика нарушений зрения в ходе проведения зрительной гимнастики и осанки через режим смены динамических поз.
Татриева Макка Руслановна
2019-03-05
https://yadi.sk/d/jTCWvTsabN9T5g
files/68520-plan-konspekt-uroka-russkogo-yazyka-koren-slova.docx
281,401
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/68423-urok-russkogo-yazyka-razvitiya-rechi-v-5-klasse
Письмо
Цели.  Знакомство учащихся с жанром письма, с понятием эпистолярного жанра. Формирование навыков правильного написания письма. Изучение алгоритма написания письма и правила заполнения конверта. Работа над  развитием устной и письменной речи учащихся. Воспитание внимательного, чуткого отношения к людям.
Гуреева Людмила Петровна
2019-03-03
https://yadi.sk/d/E7X1bK0N9LpI8Q
files/68423-urok-russkogo-yazyka-razvitiya-rechi-v-5-klasse.docx
29,570
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/6926-prostye-i-slozhnye-predlozheniya-zakreplenie
Простые и сложные предложения
Цели: Образовательные: уметь  отличать простые предложения от сложных; совершенствовать умение аргументировано ставить необходимые знаки препинания  в сложных и простых предложениях; систематизировать изученный материал по теме «Синтаксис»; уметь интонационно правильно читать  сложные предложения. Развивающие: формировать речевую компетенцию; развивать навык грамотного  чтения;  развивать навык определения синонимических конструкций. Воспитательные: воспитание любви к  природе.
Баязитова Альбина Ришатовна
2015-03-10
https://yadi.sk/d/yV2DW7Kcf9prD
files/6926-prostye-i-slozhnye-predlozheniya-zakreplenie.doc
88,064
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/67742-bezgranichny-sokrovishcha-russkogo-yazyka-urok-viktorina
Безграничны сокровища русского языка. Урок-викторина
Безграничны сокровища русского языка! Сейчас мы с вами еще раз в этом убедимся.(В игре принимают участие 2 команды по 5 человек. Зрители, которые поддерживают игроков и дополняют ответы, получают за это звание «Знаток русского языка 1-й степени». Члены команд после игры получают звание «Лучший знаток русского языка», победители - «Знаток русского языка высшей степени»)...
куликова Наталья Васильевна
2019-02-16
https://yadi.sk/d/N5QCExiuLr3h5w
files/67742-bezgranichny-sokrovishcha-russkogo-yazyka-urok-viktorina.docx
18,940
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/69456-vneklassnoe-meropriyatie-po-russkomu-yazyku-grammaticheskij-boj
Грамматический бой
Занимательные конкурсы по русскому языку.Цели: воспитывать уважение к русскому языку и русскому слову; формировать орфографическую зоркость  и познавательную активность; формировать умение выражать свои мысли; развивать творческие способности, смекалку, сообразительность.
Паулаускис Надежда Викторовна
2019-03-28
https://yadi.sk/d/--qGXhPEiRgPoA
files/69456-vneklassnoe-meropriyatie-po-russkomu-yazyku-grammaticheskij-boj.docx
22,518
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/68674-imya-prilagatelnoe-kak-chast-rechi
Имя прилагательное как часть речи
Цель:актуализировать и восстановить знания об имени прилагательном, углубить понятия о роли прилагательных в речи, формировать умения правильного выбора падежных окончаний прилагательных.
Яковлева Лариса Владимировна
2019-03-11
https://yadi.sk/d/n-Z_ihYHkC-J6Q
files/68674-imya-prilagatelnoe-kak-chast-rechi.doc
204,288
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/68900-dialog
Диалог
Тема урока в 5 классе : ДиалогЦель: познакомить учащихся с таким языковым явлением, как диалог; научить грамотно оформлять разговор нескольких лиц в письменной речи.
Ахкубекова Лейла Магомедовна
2019-03-16
https://yadi.sk/d/D_wq9hktcmN8Cw
files/68900-dialog.doc
39,936
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/69347-dialog
Диалог
Познакомить учащихся с таким языковым явлением, как диалог; научить грамотно оформлять разговор нескольких лиц в письменной речи
Созаева Роза Магомедовна
2019-03-26
https://yadi.sk/i/-eEm4RdkEMYYzw
files/69347-dialog.doc
39,936
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/69729-vtorostepennye-chleny-predlozheniya
Второстепенные члены предложения
1. Тема урока «Второстепенные члены предложения».2. Цели:2. Обобщить знания учащихся о второстепенных членах предложения.2. Формировать навыки синтаксического разбора простого предложения.3. Прививать любовь к природе, искусству через картины природы. Прививать навыки дружеского общения.8. Оборудование: презентация, учебник, раздаточный материал.
Романина Ирина Викторовна
2019-04-03
https://yadi.sk/d/t0mos0sB57yw1w
files/69729-vtorostepennye-chleny-predlozheniya.docx
24,009
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/69643-imya-prilagatelnoe
Имя прилагательное
Тема Имя прилагательноеЦели: повторить общее значение имени прилагательного, его морфологические признаки.Задачи: пополнить практический опыт учащихся в употреблении имен прилагательных в словосочетаниях.развивать творческие способности детей.формированию умения сотрудничать при выполнении заданий.
Журбенко Инна Юрьевна
2019-04-01
https://yadi.sk/i/lR94QAR-bVCIOw
files/69643-imya-prilagatelnoe.docx
40,298
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/698-soglasnye-zvonkie-i-glukhie
Согласные: звонкие и глухие
Тема: «Звонкие и глухие согласные».Оборудование: раздаточный материал, учебник Ладыженской Т.А. «Русский язык»Тип урока: урок – объяснение нового материала.Цель урока:Обучающая:  Начать изучение звонких и глухих согласных.  Дать представление о том, как отличить звонкий звук от глухого.  Дать представление о смыслоразличительной роли звука.  Закрепление полученных знаний.  Познакомить с понятием «Звукопись». Развивающая: Развивать и обогащать словарный запас учащихся. Развивать сообразительность при помощи загадок. Развивать умение самостоятельно находить ошибки. Продолжать работу над развитием навыков грамотного письма. Развивать навык выразительного чтения. Развивать навыки анализа согласных звуков. Формировать навыки анализа стихотворений. Формировать умение работать с тестом. Воспитательная: Воспитывать самостоятельность при выполнении задания. Воспитывать интерес к чтению стихотворений. Воспитывать у учащихся интерес к изучению русского языка.
Кабирова Алиса Андреевна
2014-10-13
https://yadi.sk/d/8BrW2_3oe8LmQ
files/698-soglasnye-zvonkie-i-glukhie.docx
90,312
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/70053-puteshestvie-po-strane-morfologiya
Путешествие по стране Морфология
Урок-путешествие
Яковлева Татьяна Викторовна
2019-04-11
https://yadi.sk/d/qrJzJWlm6StMsA
files/70053-puteshestvie-po-strane-morfologiya.docx
32,493
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/67868-tekhnologicheskaya-karta-uroka-po-russkomu-yazyku
Связь слов в словосочетании
Образовательные: Повторить понятие словосочетания, его структуру, типы словосочетаний. Развивающие: Способствовать развитию умений учащихся обобщать полученные знания, проводить анализ, синтез, сравнения, делать необходимые выводы; Обеспечить ситуации, способствующие развитию умений анализировать и различать типы синтаксической связи слов в словосочетаниях; Способствовать развитию умений творческого подхода к решению практических задач. Воспитательные: Способствование развитию творческого отношения к учебной деятельности. Обеспечение высокой творческой активности при выполнении индивидуальных заданий. Формирование интереса к предмету, стремления добиваться успеха в учебе за счет добросовестного отношения к своему труду, создание положительной психологической атмосферы, воспитание взаимного уважения и взаимной помощи между учащимися.
Коробейникова Татьяна Ивановна
2019-02-18
https://yadi.sk/d/FGF0J6f6YGuNEA
files/67868-tekhnologicheskaya-karta-uroka-po-russkomu-yazyku.docx
25,604
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/7002-tekhnologicheskaya-karta-uroka-umeyu-li-ya-zadavat-voprosy
Умею ли я задавать вопросы
Цель: освоение одного из основных способов работы с текстом: умение поставить вопрос определенного типа к тексту.Задачи: создать условия для приобретения учащимися опыта  учебного диалога разработать комплекс вопросов разного типа к тексту притчи представить результаты групповой работы на основе совместной оценки оценить представленные в ходе групповой работы вопросы согласно разработанным ранее критериям.
Давлетшина Ирина Олеговна
2015-03-14
https://yadi.sk/d/H9vTSB4OfFTfu
files/7002-tekhnologicheskaya-karta-uroka-umeyu-li-ya-zadavat-voprosy.doc
86,528
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/70362-antonimy
Антонимы
Урок на тему :"Антонимы" , предназначенный для учеников 5 класса.
Белая Оксана Евгеньевна
2019-04-21
https://yadi.sk/d/28hkCSmoU6AG-Q
files/70362-antonimy.docx
16,123
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/70989-glavnye-chleny-predlozheniya-skazuemoe
Главные члены предложения. Сказуемое
УМК: Т.А. Ладыженская,  М.Т.Баранов,  Л.А. Тростенцова и другие.Цель урока:  повторить сведения о сказуемом, известные учащимся из начальной школы; познакомить со способами выражения сказуемого; уметь определять способы выражения сказуемого, находить главные члены предложения.Планируемые результаты:Предметные: знать, что такое сказуемое, уметь находить главные члены предложения, определять способы их выраженияЛичностные: формировать   интерес к русскому языку, давать адекватную самооценку учебной деятельности, осознавать границы собственного знания и незнания.Метапредметные:Познавательные УУД: развивать операции логического мышления: сопоставление, анализ; делать выводы, устанавливать закономерности.Регулятивные УУД: высказывать предположения на основе наблюдений, определять цели предстоящей учебной деятельности, последовательность действий, искать пути решения проблемы, оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в разной форме.Коммуникативные УУД: уметь работать индивидуально и в паре, находить общие решения; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения.Тип урока: изучение нового материалаФормы работы: индивидуальная, работа в парах, коллективнаяОборудование: учебник, интерактивная доска, раздаточный материал.
Кучумова Алла Анатольевна
2019-05-11
https://yadi.sk/d/MsKWcz-D3m7Rcw
files/70989-glavnye-chleny-predlozheniya-skazuemoe.docx
23,641
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/70918-tekhnologicheskaya-karta-uroka-russkogo-yazyka-v-5-klasse-imya-sushchestvitelnoe
Имя существительное
Цель: Обобщение и углубление знаний учащихся по теме «Имя существительное».Планируемые результаты в ходе урока:Предметные: учащиеся научатся отличать имя существительное от других частей речи, находить его в тексте, определять его морфологические признаки и синтаксическую роль; объяснять языковые явления.Личностные: оценивает ситуацию на уроке с точки зрения важности образования; положительно относится к учению, к познавательной деятельности, желает приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся.Регулятивные: учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимает и сохраняет учебную задачу; планирует необходимые действия, операции, действует по плану.Познавательные: осознаёт познавательную задачу; самостоятельно предполагает, какая информация нужна для решения предметной учебной задачи, состоящей из нескольких шагов; читает и слушает, извлекая нужную информацию, а также самостоятельно находит её в материалах учебника.Коммуникативные: задаёт вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, учится подтверждать аргументы фактами.
Бражникова Светлана Владимировна
2019-05-09
https://yadi.sk/d/Chh6bpb9RFg1Cw
files/70918-tekhnologicheskaya-karta-uroka-russkogo-yazyka-v-5-klasse-imya-sushchestvitelnoe.docx
29,819
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/70607-imena-sushchestvitelnye-imeyushchie-formu-tolko-mnozhestvennogo-chisla
Имена существительные, имеющие форму только множественного числа
ТИП УРОКА: урок открытия новых знанийВЕДУЩАЯ ТЕХНОЛОГИЯ:СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД НА ОСНОВЕ ТЕХНОЛОГИЙ Л.ПЕТЕРСОН, Е.МЕЛЬНИКОВОЙЦЕЛЬ: к окончанию урока мои ученики:                 изучив научный текст и выписав ключевые слова, продемонстрируют знания о причинах появления в русском языке имён существительных, имеющих форму только множественного числа (П УУД: ОБЩЕУЧЕБНЫЕ);                потренируются в нахождении существительных, имеющих форму только мн.(П УУД);                смогут выделить группы имён существительных, имеющих форму только множественного числа и оформить их в таблицу (П УУД: ОБЩЕУЧЕБНЫЕ И ЛОГИЧЕСКИЕ; К УУД);                продемонстрируют коммуникативную культуру (К УУД), умение рефлексировать деятельность(Р УУД);                смогут поразмышлять(помечтать) о будущей профессии (Л УУД);
Лаврентьева Наталья Юрьевна
2019-04-27
https://yadi.sk/d/83Tok39bvK9LFg
files/70607-imena-sushchestvitelnye-imeyushchie-formu-tolko-mnozhestvennogo-chisla.rar
1,829,795
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/71204-integrirovannyj-urok-razvitiya-rechi-i-izobrazitelnogo-iskusstva-po-teme-ty-kak-dusha-u-naroda-krasiva
Ты, как душа у народа, красива
Цель урока: развивать устную и письменную речь учащихся, учить худо­жественному видению окружающего мира; создать целостное представление о роли игрушки в жизни русского народа; закрепить знания, полученные на уро­ках изобразительного искусства; воспитывать умение видеть прекрасное в ок­ружающем мире, чувствовать красоту слова.
Козлова Елена Александровна
2019-05-15
https://yadi.sk/d/h9_TTOyORgA1Pg
files/71204-integrirovannyj-urok-razvitiya-rechi-i-izobrazitelnogo-iskusstva-po-teme-ty-kak-dusha-u-naroda-krasiva.doc
225,792
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/71745-konspekt-uroka-sinonimy
Синонимы
Цели урока:Учебные: учить различать синонимы с разными оттенками значений; эмоциональной окраской и стилевой неоднородностью; вырабатывать коммуникативные навыки (развивать устную речь). Методическая цель: обобщить и проконтролировать знания учащихся о синонимах  посредством элементов  игровой технологии.  
Годова Ольга Васильевна
2019-05-28
https://yadi.sk/d/UiM3w3db5QAAPA
files/71745-konspekt-uroka-sinonimy.docx
29,916
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/70230-konspekt-uroka-glasnye-a-o-v-kornyakh-lag-lozh
Гласные а-о в корнях лаг-лож
Цели:1.Сформировать представления о способе выбора написания а -о в корне лаг-лож.2.Повторить правописание безударных гласных в корне, научить безошибочно определять чередующиеся гласные в корне, комментировать условия выбора буквы.3.Воспитывать уважение к историческому наследию.Задачи: Определить способы выбора написания А-О в корне –ЛАГ-, -ЛОЖ-. Научить умению распознавать слова с чередующимися гласными а-о в корнях - ЛАГ-, - ЛОЖ - и комментировать условия написания. Сформировать речевую грамотность при употреблении глаголов положить/класть. Формировать эстетические чувства и познавательный интерес на основе знакомства с «новыми чудесами света».
Елена Юрьевна Калинина
2019-04-16
https://yadi.sk/d/5Rd-GsYeMKI6Dw
files/70230-konspekt-uroka-glasnye-a-o-v-kornyakh-lag-lozh.zip
2,506,762
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/71862-tema-uprazhnenie-v-podbore-priznakov-predmetov-blizkikh-po-znacheniyu-rabota-s-sinonimami
Упражнение в подборе признаков предметов, близких по значению. Работа с синонимами
Цель урока: дать понятие синонимов и их роли в речи.Задачи:  - обучающие: научить различать  синонимы с разными оттенками значений; эмоциональной окраской и стилевой неоднородностью;- развивающие: развивать умение подбирать синонимы к данному слову, использовать синонимы в речи, развивать монологическую речь учащихся;- воспитательные:  воспитывать любовь к слову, интерес к русскому языку.
Кашперовская Татьяна Геннадьевна
2019-05-29
https://yadi.sk/d/tNNKK20eYugJzg
files/71862-tema-uprazhnenie-v-podbore-priznakov-predmetov-blizkikh-po-znacheniyu-rabota-s-sinonimami.docx
23,079
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/72157-imya-sushchestvitelnoe
Имя существительное
Повторение изученного
Темиржанова Азина Жоламановна
2019-06-08
https://yadi.sk/d/o2eyLS6gFd-G8Q
files/72157-imya-sushchestvitelnoe.docx
24,558
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/72023-mery-dliny-starinnye-russkie-mery-dliny
Двойные согласные
Главной целью урока является закрепление правописания двойных согласных в слове.
Саплина Ирина Ильинична
2019-06-04
https://yadi.sk/d/XEKRR2HDf6KTcw
files/72023-mery-dliny-starinnye-russkie-mery-dliny.docx
17,094
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/72052-konspekt-uroka-rod-imen-sushchestvitelnykh
Род имен существительных
Дать представление о роде имен существительных; познакомить с приемом распознавания рода имен существительных.
Свиткина Инна Юрьевна
2019-06-05
https://yadi.sk/d/Ze2oDqc2yDFm5A
files/72052-konspekt-uroka-rod-imen-sushchestvitelnykh.docx
19,106
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/72024-dvojnye-soglasnye
Двойные согласные
Целью урока является закрепление правописания двойных согласных в слове.
Саплина Ирина Ильинична
2019-06-04
https://yadi.sk/i/ho90FaUpaCrs3w
files/72024-dvojnye-soglasnye.docx
17,094
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/7152-razrabotka-uroka-po-russkomu-yazyku-koren-slova
Корень слова
Цели: обучающая: дать представление о корне слова как о морфеме. Формировать умение находить корень через подбор однокоренных слов и разбор лексического значения. воспитательная: развивать интерес к предмету через проведение урока-путешествия. Форма урока: урок-путешествие с примененением ИКТ.Тип урока: объяснение нового материала.
Левицкая Светлана Сергеевна
2015-03-17
https://yadi.sk/i/UFnJQIT6fJ7wR
files/7152-razrabotka-uroka-po-russkomu-yazyku-koren-slova.doc
64,000
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/72965-prilagatelnoe
Прилагательное
Цель урока: Обобщение и систематизация знаний по теме «Имя прилагательное». Развитие речи, внимания, памяти.  Задачи: повторить в течение урока материал по темам: Роль прилагательного в тексте; Морфологические признаки прилагательного; Синтаксическая функция прилагательного; Согласование прилагательных с существительными; О – Ё в окончаниях прилагательных после шипящих и Ц; Грамматические особенности кратких прилагательных; Правописание кратких прилагательных с основой на шипящую.
Казначеева Наталья Алексеевна
2019-06-28
https://yadi.sk/d/pyy2vyVtsKwW6w
files/72965-prilagatelnoe.doc
91,136
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/72874-pravopisanie-bukv-o-e-posle-shipyashchikh-i-ts-v-okonchaniyakh-imen-prilagatelnykh
Правописание букв О-Е после шипящих и Ц в окончаниях имен прилагательных
Технологическая карта урока по теме "Правописание букв О-Е после шипящих и Ц в окончаниях имен прилагательных".Тип:       Урок усвоения нового материала                                                                                                                                                            Цели:                                                             деятельностная: формирование  у обучающихся умений реализации новых способов действияпо достижению личностных результатов:  формулировать и аргументировать собственное мнение; устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом; адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности.по достижению метапредметных результатов: развитие умения сопоставлять, анализировать, делать выводы, аргументировать свою точку зрениясодержательная: расширение понятийной  базы за счет включения в  нее новых понятийпо достижению предметных результатов:  систематизируют знания о правописании букв О – Ё после шипящих в корне, в окончаниях имен существительных, знакомятся с условиями написания букв О- Е после шипящих и Ц; формируют умение обосновывать выбор гласных О-Е после шипящих и Ц в окончаниях и прилагательных; развивают орфографическую зоркость, речевой слух, навык графического обозначения данной орфограммы; совершенствуют орфографические умения и навыки.
Позднякова Светлана Николаевна
2019-06-25
https://yadi.sk/d/ny44o_AhPZWqiw
files/72874-pravopisanie-bukv-o-e-posle-shipyashchikh-i-ts-v-okonchaniyakh-imen-prilagatelnykh.docx
24,097
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/72930-chto-za-prelest-eti-skazki
Что за прелесть эти сказки
Алипова Айша Джусупбековна
2019-06-27
https://yadi.sk/d/ewmFKXERxOiVUA
files/72930-chto-za-prelest-eti-skazki.docx
134,607
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/7281-antonimy
Антонимы
Цель: сформировать понятие об антонимах.Задачи:Образовательные: познакомить учащихся с понятием «антонимы», рассмотреть место антонимов в речи, дать учащимся сведения о разнообразии антонимов, антонимических парах, акцентировать внимание на терминологии, средствах выразительности речи. Воспитательные: воспитывать бережное отношение к родному языку, уважительное отношение к лексическим запасам языка. Развивающие: развивать речь, лингвистическое чутье, логическое мышление, память учащихся, пополнять их словарный запас.  
Карпова Елена Александровн
2015-03-18
https://yadi.sk/d/qB_nSEGzfLEXg
files/7281-antonimy.docx
34,007
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/73112-beregite-nash-yazyk
Берегите наш язык
Размышления о необходимости бережного отношения к слову и языку.   Монолог Русского Языка  (Обращение к читателям)                                          
Петренко Галина Александровна
2019-07-07
https://yadi.sk/d/lq5YunIUbwA5IA
files/73112-beregite-nash-yazyk.docx
30,414
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/72929-dlya-chego-sluzhit-odezhda
Для чего служит одежда
Алипова Айша Джусупбековна
2019-06-27
https://yadi.sk/d/rNYZmEP_ISllHw
files/72929-dlya-chego-sluzhit-odezhda.docx
41,698
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/73386-turnir-po-russkomu-yazyku
Турнир по русскому языку
Внеклассное мероприятие по русскому языку: Турнир знатоков русского языка среди учащихся 5-6 классовЦели мероприятия:-активизировать познавательную деятельность детей, расширить кругозор учащихся, тренировка логического мышления, развитие широкой эрудиции, увеличение словарного запаса;- через занимательные задания содействовать поднятию интереса учащихся к русскому языку;- воспитывать чувство коллективизма;
Игнатова Юлия Александровна
2019-08-01
https://yadi.sk/d/HqQijSQnWZ0bpA
files/73386-turnir-po-russkomu-yazyku.docx
33,130
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/7255-urok-obobshchayushchego-povtoreniya-po-teme-prostye-i-slozhnye-predlozheniya
Простые и сложные предложения
Программа, используемая в работе, авторы: программа составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования 2010 года, Программы по русскому языку для общеобразовательных учреждений. 5-9 классы. /Автор-составитель С.И. Львова. – М.: Мнемозина, 2010 и учебника: Львова С.И. Русский язык.5 классУчебник: В 3 частях: учебник для общеобразовательных учреждений / С.И.Львова, В.В.Львов. – М.: Мнемозина, 2010 г.Оборудование: интерактивное оборудование, учебник русского языка для 5 класса, рабочие листы.Тип урока: урок обобщения; урок совершенствования знаний, умений и навыков. ( Урок повторения пройденного предназначен для воспроизведения и закрепления ранее усвоенных знаний, их систематизации, выявления новых свойств при сравнении и сопоставлении изученных явлений)
Козлова Светлана Николаевна
2015-03-17
https://yadi.sk/d/Z74wYd1lfKHqX
files/7255-urok-obobshchayushchego-povtoreniya-po-teme-prostye-i-slozhnye-predlozheniya.docx
8,545,211
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/7343-test-po-teme-glagol
Глагол
Данная разработка поможет учителям при подготовке к уроку по теме "Глагол" и в проведении теста.
Татаринова Анастасия Владимировна
2015-03-19
https://yadi.sk/d/KyHNWYTOfMsSG
files/7343-test-po-teme-glagol.doc
50,176
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/73510-chto-takoe-tip-rechi
Что такое тип речи
Урок развития речи, в ходе которого учащиеся получают алгоритм определения типа речи с помощью задаваемых вопросов.
Проскурнина Елена Александровна
2019-08-13
https://yadi.sk/d/9Nf56pUHksD9RQ
files/73510-chto-takoe-tip-rechi.docx
17,510
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/73371-slovo-i-ego-znachenie
Слово и его значение
Цель урока: закреплять умение определять лексическое и грамматическое значения слова самостоятельно и при помощи толкового словаря.
Подскребалина Екатерина Александровна
2019-07-30
https://yadi.sk/d/tZEADjErqz5FSA
files/73371-slovo-i-ego-znachenie.docx
3,728,058
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/73707-urok-igra
Буквы и-ы после ц
Цели:обучающая: изучение условий выбора букв И-Ы в корнях слов после Ц, закрепление правила на практике;развивающая: развивать речь, память, воображение;воспитательная: прививать интерес к урокам русского языка, воспитывать самостоятельность. 
Мавлия Асхатовна Халитова
2019-08-23
https://yadi.sk/d/htxGcI6LZ1QlaQ
files/73707-urok-igra.docx
17,800
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/72537-obobshchenie-po-teme-imya-sushchestvitelnoe-s-ispolzovaniem-metodov-sub-ektivizatsii
Обобщение по теме «Имя существительное» с использованием методов субъективизации
Цель и задачи урока:  1)обобщение  знаний учащихся по теме «Имя существительное»;2)совершенствование орфографических навыков; 3)развитие умений составлять связный текст художественного стиля;4)способствование  овладению нормами литературного языка, расширению их кругозора и возможности творчества;5)воспитание терпимости по отношению друг к другу, чувство единения при выполнении общей задачи;6)формирование социальной компетенции. 
Калинина Галина Григорьевна
2019-06-17
https://yadi.sk/d/lMbKr4wTBhBVLQ
files/72537-obobshchenie-po-teme-imya-sushchestvitelnoe-s-ispolzovaniem-metodov-sub-ektivizatsii.docx
2,320,024
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/73674-pravopisanie-myagkogo-znaka-v-imenakh-sushchestvitelnykh-zhenskogo-roda-na-shipyashchij
Правописание мягкого знака в именах существительных женского рода на шипящий
Тема урока: «Правописание мягкого знака в именах существительных женского рода на шипящий».Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знанийФорма урока: смешанный урокЦели урока: Образовательные:- познакомить учащихся с правописанием имен существительных женского рода, заканчивающихся на шипящий;- научить создавать опорную схему.Развивающие:- развивать память,  развивать орфографические умения, каллиграфические навыки, логическое мышление, связную речь.Воспитательные:- воспитывать умение работать в парах, группах;- воспитывать аккуратность, культуру речи.
Баторова Людмила Логиновна
2019-08-21
https://yadi.sk/d/KEmv7Pig7MGdZg
files/73674-pravopisanie-myagkogo-znaka-v-imenakh-sushchestvitelnykh-zhenskogo-roda-na-shipyashchij.doc
60,928
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/73832-ksp-po-russkomu-yazyku-5-klass
КСП по русскому языку
Раздел 8: Астрономия: звезды и созвездияТема «Что такое созвездия?»Цели обучения, которые помогают достичь данный урок: СГ1 Понимание содержания информации/ сообщения СГ5. Участвовать в диалоге-расспросе, меняя позицию «говорящий» на «слушающий» и учитывая возрастные особенности оппонента 5.СГ7. строить высказывание определенного типа последовательно, с четкой структурой, с опорой на  наглядные материалы; соблюдать орфоэпические нормы Цели урока: понимать основное содержание текста, определяя главную информациюВсе учащиеся будут уметь: участвовать в диалоге-расспросе; создавать кластер по заданной теме.Большинство учащихся будут уметь: участвовать в диалоге-расспросе, задавая вопросы, соответствующие прослушанной информации и не допуская не оправданных повторов и дублированияНекоторые учащиеся будут уметь: строить высказывание типа -описание, выдерживая структуру и правильно расставляя ударения в словах
Байсынбаева Динара Толегеновна
2019-08-29
https://yadi.sk/d/UFXHy3JarvefdA
files/73832-ksp-po-russkomu-yazyku-5-klass.docx
26,542
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/73725-urok-s-ispolzovaniem-efu
Главные члены предложения. Сказуемое
Урок по русскому языку с использованием ЭФУ.  Цели занятияФормировать умение отличать предложения от словосочетаний, умение находить грамматическую основу и определять границы предложения.
Алешина Яна Валентиновна
2019-08-25
https://yadi.sk/d/B2e-DyOJiG1IKw
files/73725-urok-s-ispolzovaniem-efu.doc
32,768
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/73930-tekhnologicheskaya-karta-uroka-russkogo-yazyka-obobshchenie-po-teme-morfemika-slovoobrazovanie-orfografiya-urok-povtoreniya-i-zakrepleniya-materiala
Морфемика. Словообразование. Орфография
Цель урока:  обобщить   и   систематизировать   знания   по    теме «Морфемика. Словообразование и  орфография»;            совершенствовать орфографические, пунктуационные и речевые  умения и навыки.Задачи урока: создать условия для реализации цели урока; содействовать осознанию восприятия через выполнение учащимися упражнения; организовать рефлексивную деятельность учащихся; развивать речь учащихся, внимание, память, мышление; коммуникативные навыки.
Благодарова Наталья Егоровна
2019-09-02
https://yadi.sk/d/pvcIGUtayYxC0w
files/73930-tekhnologicheskaya-karta-uroka-russkogo-yazyka-obobshchenie-po-teme-morfemika-slovoobrazovanie-orfografiya-urok-povtoreniya-i-zakrepleniya-materiala.doc
87,552
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/73768-orfogramma
Орфограмма
Цель:  углубить знания учащихся об орфограмме, дать понятие о слабой и сильной     позиции звука; формировать основные  компетенции: коммуникативные, языковые, лингвистические; воспитывать орфографическую зоркость, культуру речи.
Валишина Эльза Фуатовна
2019-08-26
https://yadi.sk/d/SoUcgIObbGoeug
files/73768-orfogramma.docx
20,059
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/73983-kultura-i-byt-tatarskogo-naroda
Культура и быт татарского народа
Урок открытия новых знанийЦель урока   Способствовать обогащению духовного мира учащихся, повышение интереса к истории и традициям своей республики                 через  знакомство с культурным наследием татарского народа.Задачи урока:мы будем говорить  о культуре и быте татарского народа. Об истории народа мы можем узнать, посетив школьный музей, где собраны материалы, отражающие историю быта татарского народа.Эпиграфом к мероприятию можно взять слова:Человек, не знающий родного языка, родных обычаев и традиций:отчуждается от своей нации...Групповая работа учащихся. Проектная деятельность.Выводы: татарский народ бережно хранит традиции и обычаи своих предков. Татары отмечают национальные праздники, рассказывают своим детям татарские народные сказки, готовят национальные блюда. Можно с уверенностью сказать, что татарский народ жив, пока живы его культура и язык. 
Комиссарова Ольга Александровна
2019-09-04
https://yadi.sk/d/9psTbP3E2f2YBA
files/73983-kultura-i-byt-tatarskogo-naroda.doc
89,088
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/74072-glagol
Глагол
Углубить знания учащихся о глаголе,особенностях функционированияглаголов в речи отработать умения правильно писать личные окончания глаголов,совершенствовать умение определять части речи,их морфологические признаки.
Хайрулаева Аида Умахановна
2019-09-09
https://yadi.sk/d/SlFdWLqpT01kow
files/74072-glagol.docx
19,532
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/74278-beglye-glasnye
Беглые гласные
Конспкт урока русского язык Образовательная ступень: основная школа Предметная область(предмет): русский язык Конспект урока по русскому языку для учащихся 5 класса составлен на базе обязательного минимума содержания основного общего образования по русскому языку с учетом федерального компонента государственного стандарта общего образования по русскому языку и примерной программы основного общего образования по русскому языку, учебного плана МБОУ «Сармановская гимназия».Используются учебники русского языка под редакцией М.Т.Баранова, Т.А. Ладыженской, Л.А.Тростенцовой. В соответствии с требованиями программы предполагаются следующие виды контроля: контрольные и проверочные диктанты, тестовые работы, словарные диктанты, изложения, сочинения.
Шипкова Лариса Геннадьевна
2019-09-16
https://yadi.sk/d/pyqp3rJNOSX6xg
files/74278-beglye-glasnye.docx
27,589
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/74334-obobshchenie-po-teme-glagol
Глагол
ЦЕЛИ УРОКА (общие, с ориентацией на стандарт второго поколения): обобщить изученное по теме; закрепить навыки монологической речи, выбора орфограмм в глаголах, морфологического разбора; формировать навыки самоконтроля, рефлексии.ЗАДАЧИ УРОКА (очень конкретные, «завязанные» на урок). В конце урока ученики смогут выполнить морфологический разбор глагола по самостоятельно выстроенной схеме разбора, проверить и оценить свои знания по теме «Глагол».
Наталия Владимировна Гладырева
2019-09-18
https://yadi.sk/d/hWVL0XMUMDHP2w
files/74334-obobshchenie-po-teme-glagol.docx
20,662
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/74451-rech-i-rechevoe-obshchenie
Речь и речевое общение
Целью урока является углубление понятия о языке и речи, изучить понятия общения, цели общения
Шишкина Наталья Игоревна
2019-09-20
https://yadi.sk/d/YZADOkxjJc0KiA
files/74451-rech-i-rechevoe-obshchenie.docx
20,276
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/74413-pravopisanie-proveryaemykh-bezudarnykh-glasnykh-v-korne-slova
Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова
Цели и задачи:Образовательные:1) выявить условия действия правила правописания  проверяемых безударных гласных в корне слова.Развивающие:1) развивать умение анализировать изучаемое орфографическое правило.2) развивать умение анализировать слова (написание и объяснение их) с изучаемой орфограммой, применяя соответствующее орфографическое правило.Воспитательные: 1) формировать сознательное отношение к изучению русского языка на материале темы урока;2) формировать интерес к изучению русского языка на материале темы урока.
Соловьева Гульшат Рифатовна
2019-09-19
https://yadi.sk/d/RxXVCD8qVUk22w
files/74413-pravopisanie-proveryaemykh-bezudarnykh-glasnykh-v-korne-slova.docx
15,865
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/74335-sochinenie-po-kartine
Сочинение по картине
ЦЕЛИ УРОКА: обучение написанию сочинения-описанияЗАДАЧИ УРОКА:   ученики смогут составить план сочинения по картине, вспомнить терминологию (передний-задний план, фон, использование оттенков цвета, интерьер), повторить написание словарных слов, понятие «синонимы».
Зайцева Ольга Владимировна
2019-09-18
https://yadi.sk/d/VJyfc0bHsVDRUg
files/74335-sochinenie-po-kartine.docx
19,964
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/75012-povtorenie-po-teme-morfemika-slovoobrazovanie-orfografiya
Морфемика,словообразование, орфография
На уроке ставим цель закрепить и обобщить знания, полученные по теме; развивать навыки монологической речи, самостоятельной работы; формировать навыки самоконтроля, рефлексии. Используем мультимедийную доску, ноутбук, презентацию, карточки с заданиями. Материал урока помогает повторить основные понятия, которые относятся к разделу «Морфемика», некоторые орфографические правила, которые связаны с морфемикой, а также совершенствуются навыки выполнения  морфемного разбора.
Боброва Анна Павловна
2019-10-04
https://yadi.sk/d/R9Qos3nqppuf_w
files/75012-povtorenie-po-teme-morfemika-slovoobrazovanie-orfografiya.doc
66,048
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/74778-vremena-glagola-urok-puteshestvie
Времена глагола. Урок-путешествие
Познакомить учащихся с системой глагольных времен,с ее особенностями и образованием,создавая условия новых знаний ,используя элементы исследования.
Умаханова Патимат Надырбековна
2019-09-27
https://yadi.sk/d/yeFQaT9QzUd2Vg
files/74778-vremena-glagola-urok-puteshestvie.docx
22,174
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/75026-tekhnologicheskaya-karta
Правописание корней с чередованием гласных е-и
Цели Формирование у учащихся умений реализации новых способов действия.Создание условий для усвоения темы, развитие готовности мышления к усвоению новых способов деятельности,    развитие мыслительных операций школьников, умения анализировать, систематизировать, делать общие выводы.           
Жданова Нина Аркадьевна
2019-10-05
https://yadi.sk/d/Aacns4fDNuTd6Q
files/75026-tekhnologicheskaya-karta.docx
23,482
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/75041-urok-russkogo-yazyka-v-5-klasse-po-teme-ne-s-glagolami
Правописание НЕ с глаголами
Задачи урока:1) знать правило написания НЕ с глаголами;2) уметь раздельно писать НЕ с глаголами, слитно – те глаголы, которые без НЕ не употребляются;3) уметь с помощью развёрнутого алгоритма применять правило правописания НЕ с глаголами;4) уметь давать развёрнутый ответ на грамматическую тему и рецензию на него;5) употреблять глаголы с НЕ в речи.
Сороквашина Тамара Николаевна
2019-10-06
https://yadi.sk/d/-Pis2hc1HkEAJw
files/75041-urok-russkogo-yazyka-v-5-klasse-po-teme-ne-s-glagolami.doc
61,440
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/74074-imya-sushchestvitelnoe-urok-puteshestvie
Имя существительное
Цели урока:повторить основные темы, изученные в разделе “Имя существительное”;проверить основные знания, умения и навыки учащихся, полученные ими в процессе изучения темы “Имя существительное”;формировать умение анализировать и обобщать знания по теме;воспитывать любовь к родному языку, русской литературе. 
Хайрулаева Аида Умахановна
2019-09-09
https://yadi.sk/d/WiVgwFUm3rXI-g
files/74074-imya-sushchestvitelnoe-urok-puteshestvie.docx
21,132
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/7473-napisanie-bukv-i-y-posle-ts
Написание букв И-Ы после Ц
Урок открытия новых знаний с элементами частично-поисковой деятельности.Цели: Познакомить с условиями выбора и-ы в корнях после ц, в суффиксах и окончаниях; уметь обосновывать выбор и-ы после ц, в корнях, суффиксах, окончаниях. Формировать логические действия анализа, сравнения, установления причинно-следственных связей. Создать условия для формирования «языкового чутья» как результата ориентировки ребёнка в грамматической  структуре родного языка, что  обеспечивает успешное развитие адекватных возрасту форм и функций речи.
Денисова Надежда Михайловна
2015-03-22
https://yadi.sk/d/ogn-wcINfS62H
files/7473-napisanie-bukv-i-y-posle-ts.zip
5,916,277
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/75031-okonchanie-i-osnova-glagola
Окончание и основа слова
Цель – сформировать у учащихся умение выделять окончания различных частей речи и основу.Тип урока - урок усвоения новых знаний.Планируемые образовательные результаты Предметные – осознают способы словоизменения, неизменяемость служебных частей речи и наречий, различают нулевое окончание; определяют окончание с выделением его основных признаков, основу; графически обозначают окончание и основу; объясняют грамматическое значение окончаний.Метапредметные – осознают цель учебной деятельности и могут ее пояснить; умеют самостоятельно организовывать свою деятельность по достижению цели; способность к нормотворчеству, рефлексивное мышление, самоанализ и самооценка.Личностные – сознание эстетической ценности русского языка; стремление к речевому самосовершенствованию.Методы / формы обучения – наблюдение над языком, эвристический метод / индивидуальная, групповая, фронтальная.Оборудование – интерактивная доска (экран), компьютер, мультимедийный проектор, фоторисунки на заданную тему, карточки самоконтроля.Демонстрационный материал – презентация по теме урока.Основные понятия – основа слова, окончание.
Гарифуллина Гульназ Илфатовна
2019-10-05
https://yadi.sk/d/lDGctgSNt5HOTQ
files/75031-okonchanie-i-osnova-glagola.docx
100,164
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/73837-kratkosrochnyj-plan-po-russkoj-literature-dlya-8-klassa-razdel-satira-i-yumor-tema-v-m-shukshin-mikroskop
В.М.Шукшин. Микроскоп
Цели:8.2.5.1 - характеризовать героев произведения, их поступки, мотивы поведения, значение имен и фамилий.8.1.5.1 - пересказывать содержание произведения или отрывка, используя разные приемы цитирования.
Байсынбаева Динара Толегеновна
2019-08-29
https://yadi.sk/d/q88Kuf0XKGTq1g
files/73837-kratkosrochnyj-plan-po-russkoj-literature-dlya-8-klassa-razdel-satira-i-yumor-tema-v-m-shukshin-mikroskop.zip
920,322
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/75146-sobstvennye-i-naritsatelnye-imena-sushchestvitelnye-razrabotka-uroka-po-predmetu-russkij-yazyk-i-razvitie-rechi-v-5-klasse
Собственные и нарицательные имена существительные
Цель: обобщить и закрепить знания детей о таких грамматических признаках имен существительных, как собственные и нарицательные имена существительные, учить правильно писать имена собственные.Задачи Образовательные: - закреплять умение различать имена собственные и нарицательные, задавать вопросы к именам существительным и правильно отвечать на них;- закреплять правописание имен людей и кличек животных.Коррекционно – развивающие: - коррекция и развитие связной устной речи, мыслительной деятельности, памяти, внимания.Воспитательные: - воспитывать интерес к учебе, к предмету.
Михайлова Елена Николаевна
2019-10-08
https://yadi.sk/d/-EA5gd2xEvjNQw
files/75146-sobstvennye-i-naritsatelnye-imena-sushchestvitelnye-razrabotka-uroka-po-predmetu-russkij-yazyk-i-razvitie-rechi-v-5-klasse.docx
28,189
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/74404-zapyataya-v-slozhnom-predlozhenii
Запятая в сложном предложении
 Цель: формирование умения пунктуационно оформлять сложные предложения с союзами и,а,ноЗадачи: Предметные: - развитие умений устанавливать союзную связь между частями сложного предложения- выявлять смысловые различия при использовании разных союзов- конструировать сложные предложения на базе простых с использованием союзов Метапредметные: Регулятивные: - самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения- совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему- составлять план решения проблемы совместно с учителем- работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя
Тамазян Ольга Владимировна
2019-09-19
https://yadi.sk/d/ndlFDCswkP63Hw
files/74404-zapyataya-v-slozhnom-predlozhenii.docx
672,628
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/75148-bukvy-i-y-posle-ts
Буквы И-Ы после Ц
Открытый урок по теме "Буквы И-Ы после Ц".
Милосердвова Ирина Александровна
2019-10-09
https://yadi.sk/i/1Z025ezehGAueg
files/75148-bukvy-i-y-posle-ts.docx
38,831
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/75327-urok-russkogo-yazyka-v-5-m-klasse-po-teme-prostye-i-slozhnye-predlozheniya
Простые и сложные предложения
Цель урока: повторить и обобщить знания учащихся по теме “Простые и сложные предложения”.Задачи урока:1) образовательные: повторение и обобщение знаний учащихся по теме; формирование навыка различать простые и сложные предложения, постановки знаков препинания в простых осложнённых и сложных предложениях; различать набор предложений и текст; совершенствование навыков работы на компьютере, с электронными ресурсами Интернет; 2) развивающие: развитие монологической речи; выполнение заданий творческого характера, отработка умения выделять главное, обобщать, делать выводы,3) воспитательные: воспитание навыков учебного труда, работать самостоятельно, в парах.
Крючкова Людмила Александровна
2019-10-13
https://yadi.sk/d/Jiv5Czpo0nbCFA
files/75327-urok-russkogo-yazyka-v-5-m-klasse-po-teme-prostye-i-slozhnye-predlozheniya.docx
32,139
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/755-urok-imya-prilagatelnoe
Имя прилагательное
Цель урока: обобщение и закрепление знаний по темам: О-Е после шипящих и ц в окончаниях и суффиксах прилагательных; правописание суффиксов -ОВ, -К и -СК в прилагательных; правописание -Н- и -НН- в суффиксах прилагательных; морфологический разбор имени прилагательного.
Глебова Нина Ивановна
2014-10-16
https://yadi.sk/i/njPIIIQke8LGj
files/755-urok-imya-prilagatelnoe.doc
19,968
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/75301-imya-prigalnoe-kak-chast-rechi
Имя прилагательное как часть речи
2.1.4.1.участвовать в диалоге, высказывая свое мнение и выслушивая мнения других.2.2.3.1. формулировать вопросы с опорой на ключевые слова, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.2.3.8.1. различать имена существительные, прилагательные, глаголы, предлоги; определять их роль в предложении.
Аманжолова Каншат Сарсенбаевна
2019-10-13
https://yadi.sk/d/yWYry5zacRvPWQ
files/75301-imya-prigalnoe-kak-chast-rechi.docx
250,503
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/75537-zhivotnye-kazakhstana
Животные Казахстана
Разработка урока с инновационными и критериями оценивания.
Аманжолова Каншат Сарсенбаевна
2019-10-19
https://yadi.sk/d/bVuQfWKI9CIO7w
files/75537-zhivotnye-kazakhstana.docx
117,844
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/75933-razrabotka-uroka-russkogo-yazyka-predlozhenie
Предложение
Ц е л ь : расширить представления детей о способах связи предложений.
Махамбетова Сания Урунбасаровна
2019-10-29
https://yadi.sk/d/xmr6MCUIphzaTA
files/75933-razrabotka-uroka-russkogo-yazyka-predlozhenie.docx
21,639
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/760-obobshchayushchij-urok-po-teme-glagol
Глагол. Обобщающий урок
Обобщающий урок по теме «Глагол».Цель урока:создание условий для продуктивной деятельности каждого ученика, в которой он может решить следующие задачи: Осознать значимость изучаемого материала, уметь выделять главное в познавательном объекте. Осознать ценность совместной деятельности. Развивать монологическую и диалогическую речь. Осуществлять самоконтроль, самооценку .
Манохина Наталия Евгеньевна
2014-10-17
https://yadi.sk/d/qgeJtSsqe8LBz
files/760-obobshchayushchij-urok-po-teme-glagol.docx
28,805
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/75934-razrabotka-uroka-russkogo-yazyka-chto-my-znaem-o-slovakh
Что мы знаем о словах
Ц е л ь : систематизировать изученное о слове.
Махамбетова Сания Урунбасаровна
2019-10-29
https://yadi.sk/d/C_ev6EhMUuvGnQ
files/75934-razrabotka-uroka-russkogo-yazyka-chto-my-znaem-o-slovakh.docx
64,998
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/75638-tri-skloneniya-imen-sushchestvitelnykh
Три склонения имен существительных
Этот урок для обучающихся с легкой степенью умственной отсталости из коррекционных школ 8 вида. Урок-закрепление огромной темы "Имя существительное. Основные категории". Цель: вторичное осмысление и повторение изученного по теме “Склонения имен существительных”. Урок насыщен таблицами, схемами, есть и традиционная работа с учебником. Все способствует развитию памяти, мышления и внимания; корригирует функции анализа и синтеза в процессе мыслительной деятельности, чего очень не хватает "особенным" детям.  
Сыропятова Ирина Юрьевна
2019-10-21
https://yadi.sk/d/hAphn1ib1YgX-A
files/75638-tri-skloneniya-imen-sushchestvitelnykh.docx
28,075
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/76251-imya-sushchestvitelnoe
Имя существительное
Пузик Наталья Александровна
2019-11-04
https://yadi.sk/d/nToJFiR2Lf5Ocg
files/76251-imya-sushchestvitelnoe.docx
17,452
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/75862-urok-russkogo-yazyka-po-teme-leksika
Лексика
Цели: обобщение  и систематизация  знаний, полученных  в процессе  изучения  данной  темы. Обогащение  словарного  запаса учащихся. Формирование  умения  использовать  в речи  слова  в  соответствии с  их  лексическим  значением, употребление    синонимов, антонимов. Воспитание  потребности  пользоваться  словарём
Ряполова Оксана Станиславовна
2019-10-27
https://yadi.sk/d/LIYfKhhJYOabzg
files/75862-urok-russkogo-yazyka-po-teme-leksika.doc
44,544
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/76863-konspekt-uroka-russkogo-yazyka-v-5-klasse-bukvy-o-i-jo-posle-shipyashchikh-v-korne-slova
Буквы О и Ё после шипящих в корне слова
Цели урока Образовательная: научить детей грамотному письму слов с данной орфограммой, умению видеть ее в тексте и слышать.Развивающая: развивать творческие способности детей: придумывать предложение со словом на данную орфограмму; содействовать развитию у учащихся логического мышления, связной устной речи, самостоятельности.Воспитательная: воспитывать интерес к богатству русского языка, создать условия для формирования у школьников чувства взаимоуважения, умения работать во времени.Методическая (метапредметная единица): исследование как средство активного познания.
Геращенко Татьяна Александровна
2019-11-13
https://yadi.sk/d/hPSd-yKHXnEzRQ
files/76863-konspekt-uroka-russkogo-yazyka-v-5-klasse-bukvy-o-i-jo-posle-shipyashchikh-v-korne-slova.docx
30,015
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/75815-neizvestnye-chudesnye-frazeologizmy
Неизвестные чудесные фразеологизмы
Урок  “Неизвестные чудесные фразеологизмы”.Тип урока:  интегрированный урок (русский-английский языки)                     урок «открытия» нового знания.Деятельностная цель: формирование способности учащихся к новому способу действия.Образовательная цель: расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов. открытие нового знания: Дать научное определение понятию «фразеологизм». Ознакомление с особенностями фразеологических сочетаний, углубление и расширение знания и представления детей о фразеологических сочетаниях, обучение  правильному  употреблению фразеологизмов в речи. Формирование способности сравнить фразеологические выражения в русском и английском языках (фразеологизмы, в которых используются части тела) с целью выявить связь между ними для более глубокого и тонкого понимания речи, ее выразительных средств. Формирование умения делать более выразительной письменную и более эмоциональной и красноречивой устную речь и избегать ошибок в переводах. Развитие познавательного интереса к изучению русского и английского языков. Способствование повышению культуры речи, обогащению словарного запаса образными выражениями. Развитие навыков беглого и выразительного чтения;
Гущина Любовь Алексеевна
2019-10-25
https://yadi.sk/d/A0HqElGsSfKLXA
files/75815-neizvestnye-chudesnye-frazeologizmy.doc
101,376
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/76355-obshchie-svedeniya-o-yazyke-mezhdunarodnoe-znachenie-russkogo-yazyka
Общие сведения о языке. МЕЖДУНАРОДНОЕ ЗНАЧЕНИЕ РУССКОГО ЯЗЫКА
Урок на тему: «Общие сведения о языке. МЕЖДУНАРОДНОЕ ЗНАЧЕНИЕ РУССКОГО ЯЗЫКА»Цели: познакомить с курсом русского языка 9 класса; акцентировать внимание школьников на международном значении русского языка, его месте в современном мире.
Миличенко Екатерина Алексеевна
2019-11-05
https://yadi.sk/i/OyoWstLQIgSKQg
files/76355-obshchie-svedeniya-o-yazyke-mezhdunarodnoe-znachenie-russkogo-yazyka.docx
14,295
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/77232-konspekt-otkrytogo-uroka-po-russkomu-yazyku-v-5-m-klasse-urok-puteshestvie-glagol-kak-samostoyatelnaya-chast-rechi
Глагол как самостоятельная часть речи
Цели урока:Обучающая – обобщение и систематизация знаний о глаголе как очасти речи: повторение грамматических признаков глагола (вид, спряжение(переходность, возвратность); время, род, число, лицо (наклонение)).Закрепление умения логически рассуждать на грамматическую тему.Развивающая- наблюдение за выразительным использованиемглаголов в предложениях и текстах; обогащение словарного запасаучащихся.Воспитывающая – воспитание интереса к русскому языку, бережногоотношения и любви к природе; работа по сплочению детского коллектива. 
Дахадаева Саният Малачхановна
2019-11-22
https://yadi.sk/d/m8ywegf_H6TAuw
files/77232-konspekt-otkrytogo-uroka-po-russkomu-yazyku-v-5-m-klasse-urok-puteshestvie-glagol-kak-samostoyatelnaya-chast-rechi.docx
86,253
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/77064-urok-russkogo-yazyka-v-5-klasse-na-temu-omonimy
Омонимы
 Цель урока: сформировать понятие об омонимах.
Асламханова Айшат Гусейновна
2019-11-19
https://yadi.sk/d/TlIVrxZz0BZXTA
files/77064-urok-russkogo-yazyka-v-5-klasse-na-temu-omonimy.docx
274,353
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/77483-urok-pisma
Урок письма
На уроке ставится цель познакомиться с историей развития письма,научиться избегать разного вида ошибок при написании письма,развивать культуру разговорной речи.Воспитывать чувство ответственности за красоту ,точность,выразительность русского языка.На уроке проводится беседа с детьми, также совершается  виртуальная экскурсия в сокровищницу мира культуры- Эрмитаж. Дети заранее готовили индивидуальные задания (сообщения).На следующем этапе урока учащиеся показывают сценку ( ранее подготовленную)- отрывок из повести М. Горького " Детство".Также на уроке проводится физкульминутка., задаются вопросы классу. На уроке проводится игра " Кто быстрее.", работа с текстом. В конце урока проводится рефлексия, и подводится итог урока.
Сазонова Светлана Викторовна
2019-11-27
https://yadi.sk/d/opgpgQgP-ZWRaQ
files/77483-urok-pisma.docx
18,952
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/77378-kak-skazat-o-tom-chto-pered-vami
Как сказать о том, что перед вами
Данный урок предназначен для учителей общеобразовательных узбекских школ Узбекистана.
Турабаев Сардор Каюмжанович
2019-11-25
https://yadi.sk/i/4EN4RiNYl7pN5w
files/77378-kak-skazat-o-tom-chto-pered-vami.docx
875,496
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/77668-konspekt-otkrytogo-uroka-pravopisanie-chereduyushchikhsya-bezudarnykh-glasnykh-a-i-o-v-korne-rast-rashch-ros
Правописание чередующихся безударных гласных А и О в корне -раст-, -ращ-, -рос
Цели урока:образовательные: создать условия, способствующие приобретению знаний по теме «Буквы О – А в корне -раст-,  -ращ-», -рос- и применению их в нестандартных учебных ситуациях.Планируемые результаты Развивающие: содействовать развитию коммуникативной культуры личности, интереса к учению; способствовать формированию  умений работать в группе.Воспитательные: воспитание любви к русскому языкуПредметные: видеть орфограмму и объяснять ее написание..Метапредметные: быть готовым слушать собеседника и вести диалог; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения; определять цели предстоящей учебной деятельности, уметь работать индивидуально и в группе, находить общие решения.Личностные: формировать интерес к русскому языку и родной культуре. 
Воссина Инна Викторовна
2019-12-01
https://yadi.sk/d/mbOJj-Ap5jdgOg
files/77668-konspekt-otkrytogo-uroka-pravopisanie-chereduyushchikhsya-bezudarnykh-glasnykh-a-i-o-v-korne-rast-rashch-ros.docx
33,173
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/77379-konspekt-uroka-na-temu-kak-opisat-predmet-po-tsvetu-velichine-forme-vkusu
Как описать предмет по цвету, величине, форме вкусу
Данный урок предназначен для учителей общеобразовательных узбекских школ Узбекистана. Цели урока: дать понятие о качественных именах прилагательных; научить правильно, употреблять их в речи; развитие речи; воспитывать патриотизм, прилежность, интерес к изучению русского языка.
Туйчиева Зульфия Шарифовна
2019-11-25
https://yadi.sk/d/YUGIbmLxH2nzow
files/77379-konspekt-uroka-na-temu-kak-opisat-predmet-po-tsvetu-velichine-forme-vkusu.docx
901,890
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/77710-koren-i-odnokorennye-slova
Корень и однокоренные слова
Урок разработан для обучающихся 5 класса,  с нарушением интеллекта (I вариант).
Бачинская Елена Васильевна
2019-12-01
https://yadi.sk/d/X7gTazE5EierXQ
files/77710-koren-i-odnokorennye-slova.docx
19,512
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/77504-tekhnologicheskaya-karta-uroka-po-russkomu-yazyku-v-5-klasse-po-teme-padezh-imen-sushchestvitelnykh
Падеж имен существительных
Цели урока Образовательная:создание условий для закрепления умения определения падежа имен существительных, овладения терминологией по изучаемой теме.Ученики научатся: применять алгоритм определения падежа ; употреблять синтаксические единицы в соответствии с нормами современного русского языка; связывать навыки, усвоенные в разделе «Синтаксис», с навыками, отрабатываемыми при изучении морфологических тем.
Козлова Зинаида Леонидовна
2019-11-27
https://yadi.sk/d/Z2hruyAfW6SZUQ
files/77504-tekhnologicheskaya-karta-uroka-po-russkomu-yazyku-v-5-klasse-po-teme-padezh-imen-sushchestvitelnykh.doc
149,504
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/7828-kompleks-uprazhnenij-dlya-razvitiya-orfograficheskoj-zorkosti-na-urokakh-russkogo-yazyka-v-5-6-klassakh
Комплекс упражнений для развития орфографической зоркости на уроках русского языка в 5-6 классах
Сформировать орфографическую зоркость – значит научить детей видеть орфограммы. Умение замечать при письме орфограммы является изначальным умением, мотивирующим надобность в правилах и развивающим способность выделять при письме те случаи, когда пишущего подстерегает опасность допустить ошибку.Орфографическая грамотность должна закладываться в младших классах. Лингвисты, психологи, методисты подчеркивают зависимость результатов обучения орфографии от его первоначального этапа, от того, на сколько развита у учащихся способность обнаруживать в словах места, которые нужно писать по правилам. Значит, задача учителя – формировать орфографическую зоркость учащихся. Исследования показывают, что у детей, пришедших в 5 класс, процент видения орфограмм колеблется от 30 до 50%.
Кутузова Лилия Александровна
2015-03-28
https://yadi.sk/d/pSe-oPfNfZrUH
files/7828-kompleks-uprazhnenij-dlya-razvitiya-orfograficheskoj-zorkosti-na-urokakh-russkogo-yazyka-v-5-6-klassakh.doc
94,720
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/78382-pitanie-i-zdorove
Питание и здоровье
Интегрированный урок развития речи( русский язык, английский язык)                                                                       Кандраева Л.Я., БогушевскаяВ.С.Тема: «Питание и здоровье»Цель: формирование здорового образа жизни посредством правильного питания.Задачи:организовать деятельность учащихся по изучению и первичному закреплению основ рационального питания, представлений об основных группах пищевых продуктов;создать условия для развития навыка чтения, связной речи учащихся, творческого мышления, для формирования гигиенических навыков и культуры поведения во время приема пищи;содействовать формированию стремления питаться рационально, умения руководствоваться при выборе продуктов питания не только вкусовыми качествами, но и наличием в продуктах основных питательных веществ.Оборудование: учебник «Человек и мир» В.В. Вдовиченко, картинки продуктов питания, карточки, линеечки успеха, цветные фишки. Организационный момент Good morning! How are you? What is the weather today? (дети говорят про погоду) Добрый день,ребята! Сегодня у вас немного необычный урок у вас — у вас два педагога. Будьте активны на уроке и внимательны! Здравствуйте, говорим мы при встрече, желая друг другу добра и здоровья. Ведь не зря в народе говорят: «Здоровье – главное богатство!». Прочитайте пословицу, объяснить её смысл. Какие английские пословицы вы знаете ? ( на экране пословицы) 2. Актуализация знанийРебята, давайте вспомним, что входит в понятие ЗОЖ (составление предложений)Режим дняЛичная гигиенаЗанятия физкультурой и спортом?б) Фронтальная работаДополни предложение «Чтобы быть здоровым, я буду…»1. Делать зарядку по утрам.2. Есть много конфет.3. Каждое утро и каждый вечер чистить зубы.4. Ходить в грязной одежде.5. Мыть руки перед едой.6. Больше играть на свежем воздухе.7. Есть немытые фрукты и овощи.8. Следить за чистотой воздуха в комнате.3. Проверка домашнего заданияа) Индивидуальное задание на доске «Что с чем дружит» НосНогтиВолосыЗубыРуки НожницыНосовой платокМылоРасческаЗубная щетка (соедини стрелочками, подчеркни предметы личной гигиены). Самая любимая пословица  о здоровье у англичан связана с яблоком, давайте вспомним ее. An apple a day keeps the doctor away.1)Яблоко- фонетический разбор слова на доске ( О яблоке говорят, что от него умнеют! Это потому, что в нём много железа, а оно помогает развиваться мозгу. А вы знаете, что самое тяжелое яблоко в мире весило 1 кг. 300 гр. Хорошее настроение, красивая кожа будут только тогда, если правильно питаться. Если есть много жирной пищи и мало овощей, кожа становится тусклой, а волосы и ногти ломкими.)2)Витамин-витаминный-витаминизированныйразбор слов по составу(Витамины в переводе означает «носители жизни». Они передвигают по организму все ценные полезные продукты и помогают бороться с болезнетворными микробами. Витамины необходимы для поддержания здоровья нашего организма.)Какие витамины вы знаете? А, В, С (презентация –названия витаминов, дети называют продукты, их содержащие)3) Введение в тему. Проблемная ситуация- Ребята, послушайте историю, которая приключилась с мальчиком Колей.Вчера у нас были гости. На столе было много вкусного. Я попробовал всё. Сначала съел три салатика, потом бутерброды, голубцы, курочку, котлетки и пюре. Потом пил Колу с тортом, ел конфеты-шипучки. Ещё нас всех угостили молочным коктейлем и мороженым. Я чуть не лопнул! У меня стал болеть живот. И я сразу решил лечь спать... Сможет ли выспаться Коля? И почему?Проверим домашнее задание: лексическое значение выделенных слов.- Тогда какой же вопрос у вас возникает?(Ответы детей: Как правильно питаться?)-Догадались о теме нашего урока?(Ответы детей: Правильное питание)5.Сообщение темы и целей урока(учитель открывает карточку в кластере)ПРАВИЛЬНОЕ ПИТАНИЕПостановка целей- Что мы новое узнаем?- Узнаем … Как правильно питаться.- Откройте с.13, рассмотрите рисунки (изображены разные продукты питания). Над чем мы подумаем?- Подумаем…. Какие продукты полезные.- Мы должны быты не только умными, здоровыми, но и культурными. Что обсудим?- Обсудим … Правила поведения во время приёма пищи.6. Новая тема- Прочитайте и объясните смысл пословицы«Дерево держится корнями, а человек пищей»- Пища – это строительный материал: мы растём, развиваемся; а ещё двигаемся, думаем, работаем – здесь пища служит нам источником энергии. Особенно для детей главное значение играет правильное питание, ведь вы растёте, вашему организму нужны питательные вещества.- Какие питательные вещества есть в продуктах питания? Просмотрите текст на с. 13-14 найдите слова, выделенные жирным черным шрифтом (белки, углеводы, жиры, витамины). Это новые понятия, с которыми должны познакомиться на уроке. Где можно узнать значение этих слов? (словари, справочная литература, учебник, интернет)- Я попросила ребят узнать значение этих понятий. (Заранее подготовленные учащиеся делают сообщения)1 учащийся: Белки - это «материал» для строительства клеток. Белки помогают нам расти, развиваться. А еще белки – это пища для мозга.2 учащийся: Углеводы составляют большую часть рациона питания и являются основным поставщиком энергии для организма.3 учащийся: Жиры – это строительный материал для мозга и нервной системы. Жиры способствуют выработке иммунитета. Жиры - откладываются про запас и используются при недостатке пищи в затратах энергии.4 учащийся:- Где находятся эти питательные вещества – в продуктах. Проводим операцию «Поиск». Прочитайте текст стр. 13-14. (самостоятельное чтение)Игра «Цветные карточки»Нам помогут разобраться «цветные карточки»:белая карточка – продукты, которые помогают нам расти (белки);жёлтая карточка – продукты, которые согревают наше тело (жиры);красная карточка – продукты, которые дают нам «топливо» и энергию (углеводы);зелёная карточка – витамины - они передвигают по организму все ценные полезные продукты и помогают бороться с болезнетворными микробами (повторяем, что обозначает каждый цвет.)Показываю картинку с изображением продуктов питания дети называют его по-английски и показывают цветную карточку, к какой группе отнести продукт.Белок – fish, egg,meat, nut, milk, cheeseЖир- meat, chocolate, fish, milk, sausage,Углеводы- fruit (apple, orange, banana, lemon), milk, sugar, honey, breadВитамины- fruit, tomato, cabbage, cheese, butter, egg, fish, carrot, onion- А можно питаться только продуктами одной группы, потому что они любимые?ВЫВОД 1: Пища должна быть разнообразной (Зачитывается правило1стр. 13)ФИЗКУЛЬТМИНУТКА- Чтобы узнать второе правило питания, я приглашаю вас в научно-исследовательскую лабораторию «Будь здоров». Наши учёные-консультанты расскажут вам много интересного (консультанты заранее подготовили материал на заданные темы).Консультант 1. В состав газированных напитков входят различные консерванты, ароматизаторы и красители, которые неблагоприятно влияют на желудочно-кишечный тракт школьников. Обычная сладкая газированная вода не содержит ни витаминов, ни минеральных веществ, так нужных растущему организму.Консультант 2. Я выяснил, что в состав жвачек входят подсластители, красители, ароматизаторы. Давно уже доказано, что чем дольше контакт сахара с зубами, тем выше риск развития кариеса. И здесь у жвачки, а также у жевательных конфет просто нет конкурентов.Консультант 3. Я хочу сказать, что в картофеле фри и чипсах ученые обнаружили целый ряд вредных веществ, в том числе вещества, которые используются при производстве различных пластмасс и красок.- У детей, которые питаются в основном чипсами, конфетами, газированными напитками, может развиться витаминная недостаточность. Ребята, я уверена, что вы прислушаетесь к советам наших консультантов и будете стараться не употреблять эти вредные продукты.ВЫВОД 2: Пища должна быть полезной. (Чтение правила 2 стр.14)- «А знаете ли вы» (карточка) Дети зачитывают факты:Молоко – единственный продукт, в котором есть все питательные вещества, необходимые для ребёнка.Хлеб в народе считают самым главным, даже поговорка есть « Хлеб – всему голова». «Хлеб и каша - пища наша».О яблоке говорят, что от него умнеют! Это потому, что в нём много железа, а оно помогает развиваться мозгу. А вы знаете, что самое тяжелое яблоко в мире весило 1 кг. 300 гр. Хорошее настроение, красивая кожа будут только тогда, если правильно питаться. Если есть много жирной пищи и мало овощей, кожа становится тусклой, а волосы и ногти ломкими.Игра «Food Pyramide»SeldomSometimesAlwaysНа доске рассмотрите картинки (always: овощи и фрукты; молочные продукты, рыба, хлеб, каши; sometimes: масло, сыр, орехи, сало;  seldom: конфеты, мороженое, пирожное, торт).- Назовите продукты, которые полезно есть всегда. Разместим их на нижней ступеньке?- Какие будем кушать иногда?- Какие очень редко?- Ребята, какие продукты вам дают в школьной столовой?- Почему вас просят съедать всё? (потому что нам надо расти здоровыми и крепкими, продукты в школе полезные)- Прислушайтесь к полезным советам и тогда вы будете расти здоровыми, красивыми, бодрыми.- Ребята обратимся к Азбуке здоровья.- Дополним правила, поработав в паре.Работа в парах Не садись за стол столовыми приборами. Пожелай всем с немытыми руками. Пользуйся приятного аппетита. Ешь не спеша чем за 2 часа перед сном. Питайся не менее 3-4 раз в день хорошо пережёвывай пищу. Не ешь позднее в одно и тоже время. Сиди прямо во время еды. Не разговаривай это вредно для здоровья. Не переедайте - не клади локти на стол.  Домашнее задание по инд карточкамТест1.Мы едим для того, чтобыА) порадовать маму б) расти и быть энергичными2. Еда должна бытьА) жирной и сладкой б) разнообразной и полезной3. Белки содержатся вА) мясе б) яблоках4. Чтобы не болеть зимой, важно естьА) фрукты и овощи б) бутерброды с колбасой5. Что нужно обязательно сделать перед едойА) выучить уроки б) вымыть руки6. Как называется прием пищи утромА) завтрак б) полдникСочинение- миниатюра « Чтобы быть здоровым...»Слова на доске даны:Закаляться, соблюдать меру, заниматься спортом,быть бодрым и веселым,правильно питаться,кушать витамины.
Кандраева Лилия Яковлевна
2019-12-11
https://yadi.sk/d/vH5eUbYYrs3jtw
files/78382-pitanie-i-zdorove.docx
25,481
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/78108-otkrytyj-urok
Правила жизни
Цель: оценивать звучащую речь с позиции «нравится­ /не нравится», «правильно/ неправильно», аргументируя свою позицию.
Головина Ирина Валентиновна
2019-12-07
https://yadi.sk/d/kqZKKzwOPZI1-A
files/78108-otkrytyj-urok.docx
537,596
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/78529-orfografiya
Орфография. Правописание приставок
Урок орфографии "Правописание приставок". Работа по алгоритму, подготовка к тестированию.
Проскурнина Елена Александровна
2019-12-13
https://yadi.sk/d/lIW5jncTwkXG6Q
files/78529-orfografiya.docx
17,068
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/78990-leksicheskoe-znachenie-slova
Лексическое значение слова
Урок по теме "Лексическое значение слова" в 5 классе 
Черепенина Кристина Владимировна
2019-12-21
https://yadi.sk/d/b4Z1L5C9ctnJCQ
files/78990-leksicheskoe-znachenie-slova.doc
70,656
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/7891-chislo-imen-sushchestvitelnykh
Число имен существительных
Данный материал является конспектом урока для 5 класса по русскому языку для школ с казахским языком обучения.
Мухтарова Шолпан Мунатовна
2015-03-29
https://yadi.sk/i/ORZBaLi8fbLUV
files/7891-chislo-imen-sushchestvitelnykh.docx
24,021
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/7925-prostye-i-slozhnye-predlozheniya
Простые и сложные предложения
Цель: Познакомить обучающихся со структурными различиями между простыми и сложными предложениями, с видами сложных предложений по способу связи простых  в составе сложных, научить читать предложения по схемам, определять границы простых предложений в составе сложных.
Яковенко Светлана Николаевна
2015-03-29
https://yadi.sk/d/UpzGMChMfbpfL
files/7925-prostye-i-slozhnye-predlozheniya.doc
77,312
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/79376-imya-prilagatelnoe
Имя прилагательное
Планируемые результаты - Личностные: испытывает желание осваивать новые виды деятельности, участвовать в творческом, созидательном процессе; осознание себя как индивидуальности и одновременно как члена общества.- Метапредметные: применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни; способность использовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам; применение полученных знаний, умений и навыков анализа языковых явлений на межпредметном уровне.- Предметные: знать характеристику имени прилагательного по значению, морфологическим признакам и синтаксической роли; роль употребления прилагательных в речи; уметь рассказать об имени прилагательном в форме научного описания; доказать принадлежность слова к имени прилагательному в форме рассуждения; определять морфологические признаки прилагательного; употреблять прилагательные в речи.
Иванова Наталья Николаевна
2019-12-30
https://yadi.sk/d/Vz9Ye6cNzZI8GA
files/79376-imya-prilagatelnoe.doc
88,576
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/79739-pravopisanie-morfem
Правописание морфем
Правописание Морфем
Михайлова Ирина Владимировна
2020-01-12
https://yadi.sk/d/mdgC6VCgrpcj4Q
files/79739-pravopisanie-morfem.docx
67,627
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/79274-razrabotka-uroka
Диалог, монолог
Планируемые результаты Предметные: знать особенности монологической и диалогической речи, пунк­туационное оформление диалога на письме.Метапредметные: способность извлекать инфор­мацию из различных источников, включая средства массовой информации, компакт-диски учебного назначения, ресурсы Интернета; сво­бодно пользоваться словарями различных типов, справочной литературой, в том числе и на электронных носителях.Личностные: осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; потреб­ность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры; стремление к речевому самосовершенствованию.Оборудование: интерактивная доска (экран), компьютер, мультимедийный проектор.
Махамбетова Сания Урунбасаровна
2019-12-26
https://yadi.sk/i/sDekn1KqiUvQgw
files/79274-razrabotka-uroka.docx
40,050
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/8136-stili-rechi
Стили речи
Цель деятельности учителя: Начать знакомство с понятием «стили речи»; формировать умение различать стили речи. Тип урока: Урок объяснения нового материала.Планируемые образовательные результаты:Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): иметь общее понятие о стилях речи (разговорном, научном, художественном) и их характеристике; уметь определять принадлежность текста к стилю речи по ситуации и цели высказывания.Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность): способность использовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам; применение полученных знаний, умений и навыков анализа языковых явлений на межпредметном уровне (на уроках иностранного языка, литературы и др.).Личностные: осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры; стремление к речевому самосовершенствованию. 
Путилина Людмила Павловна
2015-04-02
https://yadi.sk/d/PCasephifgnuz
files/8136-stili-rechi.doc
135,680
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/79740-imena-sushchestvitelnye-odushevlennye-i-ne-odushevlennye
Имена существительные одушевленные и неодушевленные
Планируемые результаты Личностные:- осознавать значимость решения учебных задач, их связь с реальными жизненными ценностями и ситуациями;формировать положительный настрой в обучении; воспитывать чуткое отношение к родному языку, уважительноеотношение к его лексическому запасу; воспитывать настойчивость в достижении цели.Метапредметные:регулятивные: соотносить правильность выполнения действия с требованиями конкретной задачи; уметь планировать своюработу и адекватно оценивать свои результаты;познавательные: осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованиемучебного материала; выделять существенную информацию из текстов разных видов; устанавливать причинно-следственныесвязи;коммуникативные: осознанно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; стремиться к достижениюобщего решения в совместной деятельности.Предметные: понимать термин «имена существительные одушевленные и неодушевленные»; определять лексическоезначение слова «душа»; развивать умение работать самостоятельно, выбирая нужную информацию; формироватьпредставление о способах определения грамматических форм слова. 
Михайлова Ирина Владимировна
2020-01-12
https://yadi.sk/d/WDuVOhf-IWIU1Q
files/79740-imena-sushchestvitelnye-odushevlennye-i-ne-odushevlennye.docx
27,555